Exercices d'écriture : SE PRESENTER, PARLER DE SOI
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Exercices d’écriture : SE PRESENTER, PARLER DE SOI …
Les portraits chinois.
Vous compléterez le premier vous-même et vous ferez remplir le second exemplaire
par quelqu'un qui vous connaît bien. N'oubliez pas d'indiquer qui remplit le deuxième
portrait. Il faut que ces portraits permettent de cerner les grands traits de votre
personnalité.
Le portrait chinois
Si j'étais un animal, je serais _____________________________________
Si j'étais une plante ou une fleur, je serais
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Si j'étais un arbre, je serais
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Si j'étais un plat cuisiné, je serais
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Si j'étais une couleur, je serais
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Si j'étais une chanson, je serais
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Si j'étais un acteur ou une actrice, je serais
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Si j'étais un métier, je serais
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Si j'étais un vêtement, je serais
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Si j'étais un pays, je serais
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Document pédagogique – E. VISINET, professeur missionné au Phénix, scène nationale de
Valenciennes Page 1
L'autoportrait
Je viens d’avoir trente-quatre ans, la moitié de la vie. Au physique, je suis de taille
moyenne, plutôt petit. J’ai des cheveux châtains coupés court afin d’éviter qu’ils
ondulent par crainte aussi que ne se développe une calvitie menaçante. Autant que
je puisse en juger, les traits caractéristiques de ma physionomie sont : une nuque
très droite, tombant verticalement comme une muraille ou une falaise, marque
classique (si l’on en croit les astrologues) des personnes nées sous le signe du
Taureau ; un front développé, plutôt bossué, aux veines temporales exagérément
noueuses et saillantes. Cette ampleur de front est en rapport (selon les dires des
astrologues) avec le signe du Bélier ; et en effet, je suis né le 20 avril, donc aux
confins de ces deux signes : le Bélier et le Taureau. Mes yeux sont bruns, avec le bord
de paupières habituellement enflammé ; mon teint est coloré ; j’ai honte d’une
fâcheuse tendance aux rougeurs et à la peau luisante. Mes mains sont maigres, assez
velues, avec des veines très dessinées ; mes deux majeurs, incurvés vers le bout,
doivent dénoter quelque chose d’assez faible ou d’assez fuyant dans mon caractère.
Ma tête est plutôt grosse pour mon corps ; j’ai les jambes un peu courtes par rapport
à mon torse, les épaules trop étroites relativement aux hanches. Je marche le haut
du corps incliné en avant ; j’ai tendance, lorsque je suis assis, à me tenir le dos voûté :
ma poitrine n’est pas très large et je n’ai guère de muscles. J’aime à me vêtir avec le
maximum d’élégance ; pourtant à cause des défauts que je viens de relever dans ma
structure et de mes moyens qui, sans que je puisse me dire pauvre, sont plutôt
limités, je me juge d’ordinaire profondément inélégant ; j’ai horreur de me voir à
l’improviste dans une glace car, faute de m’y être préparé, je me trouve à chaque fois
d’une laideur humiliante.
Michel Leiris, L'Age d'homme, 1939
Inspirez-vous du texte de Michel Leiris (« Je viens d'avoir trente-quatre ans
... ») pour écrire une description objective de vous-même avec essentiellement
des caractéristiques physiques.
Document pédagogique – E. VISINET, professeur missionné au Phénix, scène nationale de
Valenciennes Page 2 La série de j'aime / je n'aime pas.
Inspirez-vous du début du film Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain pour écrire
une série de j'aime / je n'aime pas. Pour que ce soit réussi, votre texte doit
être constitué d'une liste hétéroclite.
Voici un autre exemple de « J'aime / Je n'aime pas » :
J'aime : Les parcs, les jardins, le papier quadrillé, les stylos, les pâtes fraîches, le jazz,
les trains, être en avance, le basilic, marcher dans Paris, l'Angleterre, l'Ecosse, les lacs,
les îles, les chats, la salade de tomates, les puzzles, le cinéma américain, Jules Verne,
les machines à écrire, la forme orthogonale, l'eau de Vichy, la vodka …
Je n'aime pas : les légumes, les montres-bracelets, le nylon, le « kitch », les lunettes
de soleil, le sport, les stations de ski, les voitures, la moustache, les Champs-Elysées,
la radio, les journaux, le music-hall, le cirque, l'expression « à gogo » …
Georges Perec, J'aime, je n'aime pas dans la revue L'Arc.
Page 5 : La série de « Je me souviens … »
48
Je me souviens que j'avais commencé une collection de boîtes d'allumettes et de
paquets de cigarettes.
64
Je me souviens comme c'était agréable, à l'internat, d'être malade et d'aller à
l'infirmerie.
92
Je me souviens que le quatre-quart doit son nom au fait qu'il est composé d'un quart
de lait, d'un quart de sucre, d 'un quart de farine, et d'un quart de beurre.
144
Je me souviens que je n'aimais pas la choucroute.
285
Je me souviens que tous les nombres dont les chiffres donnent un total de neuf sont
divisibles par neuf (parfois je passais des après-midi à le vérifier...)
295
Je me souviens de la barbe à papa dans les fêtes foraines.
Document pédagogique – E. VISINET, professeur missionné au Phénix, scène nationale de
Valenciennes Page 3296
Je me souviens du rouge à lèvres « Baiser », « le rouge qui permet le baiser ».
297
Je me souviens des billes en terre qui se cassaient en deux dès que le choc était un
peu fort, et des agates, et des gros calots de verres dans lesquels il y avait parfois des
bulles.
354
Je me souviens qu'un des trois petits cochons s'appelle Naf-Naf, mais les autres ?
429
Je me souviens de : j'en ai marre, marre à bout, bout de ficelle, selle de cheval, cheval
de course, course à pied, pied à terre, terre de feu, feu follet, lait de vache, vache de
ferme, ferme ta gueule, etc.
Georges Pérec, Je me souviens, 1978
Inspirez-vous du texte de Georges et écrivez à votre tour une série de « Je me
souviens... » (une dizaine) pour évoquer des souvenirs d'enfance qui puissent
correspondre à ceux de votre génération. Vous pouvez faire appel à un slogan,
une publicité, un souvenir de mode, une phrase ou un poème appris à l'école,
une odeur particulière, un objet, une blague …
Le récit d'un bon souvenir et d'un mauvais souvenir d'enfance.
Inspirez-vous du début du film Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain. Pour
chacun des deux souvenirs (le bon et le mauvais), expliquez les faits et
évoquez ce que vous avez ressenti.
La description d'un lieu qui a marqué votre enfance et une photographie (ou
un dessin) de ce lieu.
Aidez-vous de la photographie pour décrire ce lieu (s'il y a des personnes qui
apparaissent sur la photographie, présentez-les) et dites pourquoi ce lieu est
important pour vous.
Le témoignage d'un proche.
Document pédagogique – E. VISINET, professeur missionné au Phénix, scène nationale de
Valenciennes Page 4Demandez à un de vos proches de raconter quelques souvenirs qui se
rapportent à votre enfance. Ce récit décrira l'enfant que vous étiez. N'hésitez
pas à illustrer cette partie avec des photographies.
La photographie ou le dessin d'un objet fétiche (un objet qui est important à
vos yeux).
Sophie Calle, Rituel d'anniversaire
« Le jour de mon anniversaire, je crains d'être oubliée. Dans le but de me délivrer de
cette inquiétude, j'ai pris en 1980 la décision d'inviter tous les ans, un nombre de
convives équivalent à mon nombre d'années. Je n'ai pas utilisé les cadeaux. Je les ai
conservés afin de garder à portée de main les preuves d'affection qu'ils
constituaient. En 1993, à l'âge de 40 ans, j'ai mis fin à ce rituel ».
Vous pouvez vous inspirer du travail de Sophie Calle (Rituel d'anniversaire).
Expliquez ce que cet objet représente pour vous, pourquoi il est important,
comment vous l'avez eu …
La description d'une personne importante pour vous (avec une
photographie).
Qui est cette personne ? Quel est son lien avec vous ? Faites son portrait en
quelques lignes (accompagné d'une photographie) et essayez de raconter un
souvenir qui est lié à cette personne.
La recette de votre plat préféré (avec une photographie).
Le texte de votre chanson préféré et les raisons de ce choix.
Document pédagogique – E. VISINET, professeur missionné au Phénix, scène nationale de
Valenciennes Page 5Recopiez le texte de la chanson que vous avez choisie en n'oubliant pas
d'indiqué le nom du chanteur, du compositeur et de l'auteur. Indiquez aussi
sur quel album on peut écouter la chanson que vous avez choisie. Expliquez
enfin ce qui vous plaît particulièrement dans cette chanson.
Votre poème préféré et les raisons de ce choix.
Recopiez le texte du poème en indiquant son titre, l'auteur et le nom du
recueil dont le poème est extrait. Expliquez ce qui vous plaît particulièrement
dans ce poème.
Le résumé de votre film ou votre série TV préféré(e) et les raisons de ce
choix.
Résumez en quelques lignes l'histoire du film ou de la série que vous avez
choisi(e) et donnez quelques raisons de ce choix.
La couverture d'un livre que vous avez apprécié et les raisons de ce choix.
Reproduisez la couverture (par un copier-coller ou en la dessinant) et
expliquez ce qui vous a particulièrement plu dans ce livre.
Un autoportrait à la manière d'Arman (Autoportrait robot) constitué d'un
assemblage d'objets qui vous représentent.
Document pédagogique – E. VISINET, professeur missionné au Phénix, scène nationale de
Valenciennes Page 6Arman, Autoportrait robot, 1992.
Faites un collage d'images représentant des objets qui donnent des indications
sur votre caractères, sur vos passions … Donnez libre cours à votre côté
artiste !
« Lettre pour mon avenir. »
Vous écrivez une lettre à un destinataire fictif ou réel (ou à vous-même). Vous
exposez vos souhaits et vos espoirs pour votre avenir. Cela peut concerner le
plan familial, professionnel, affectif et peut aussi être plus général (avenir de la
planète par exemple). Exprimez-vous avec sincérité en soignant le style de
cette lettre pour livrer ce qui vous fait vibrer, trembler, douter, espérer...
Document pédagogique – E. VISINET, professeur missionné au Phénix, scène nationale de
Valenciennes Page 7Vous pouvez aussi lire
