FONDATION MOHAMMED VI POUR LA PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT - Mission, Approche, et Programmes d'Activités - SWIM-H2020
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1
FONDATION MOHAMMED VI POUR LA
PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT
Mission, Approche, et Programmes d’Activités
Labélisée ‘Association Responsable’ en
Décembre 2014 par le cabinet
international VIGEO.
La Fondation: ONG d’Utilité Publique
Producteur d’Utilité Sociale
Education et Sensibilisation au
Développement Durable
25/09/2018
UN POSITIONNEMENT UNIQUE
Création de la FONDATION en 2001
par Sa Majesté Le Roi
Mohammed VI
autour d’un positionnement original
sur l’éducation et la sensibilisation à
l’environnement.
Présidence effective confiée à Son
Altesse Royale La Princesse
Lalla Hasnaa
25/09/2018
UNE MISSION FONDATRICE
Promouvoir la protection de l’environnement
mission
et l’amélioration du cadre de vie
Promouvoir les droits à l’éducation, à un
environnement sain et à un développement durable,
tels que stipulés par la Constitution.
Conscientiser et préparer les générations futures à
assumer leurs responsabilités en matière de
développement durable.
25/09/2018
UN MANDAT ELARGI PAR NECESSITE
La volonté de sensibiliser et d’éduquer conduit
la Fondation à des missions :
• D’éclaireur : faire prendre conscience aux
citoyens des nouveaux enjeux (climat,
littoral…)
• De sauvegarde : contribuer à la
préservation d’un élément du patrimoine
national ou un écosystème menacé.
25/09/2018
UNE APPROCHE FEDERATRICE
Démarche de prise de conscience et de responsabilisation partagée,
sous la bannière : « TOUS POUR L'ENVIRONNEMENT»
+ 70 partenariats nationaux
+ 15 partenariats internationaux
Co-Construction de Programmes
Socialement Utiles
25/09/2018 6
LE CADRE GLOBAL D’INTERVENTION
1 Mission 6 Domaines d’activité
Education Environnementale
Promouvoir la protection de l’environnement et Sauvegarde du littoral
l’amélioration du cadre de vie Tourisme durable
Air et climat
Restauration des parcs et
jardins historiques
6 Principes d’action Sauvegarde et Développement
de la palmeraie de Marrakech
Co-construction Engagement
Valeur ajoutée Indépendance
Efficacité
Proactivité 19 Programmes Multi-
Affichages plages cible
1 démarche commune
d’intervention autour de 4 axes
Sensibiliser et éduquer
3 Modes opératoires
Mobiliser Laboratoires territoriaux
Fédérer Vitrines pédagogiques
Former, renforcer les capacités et les outils de
gestion durable des territoires Dispositifs volontaires
7
25/09/2018
UNE MULIPLICITE DE CIBLES
Sauvegarde et
Restauration des
Education à Tourisme Sauvegarde Développement
Air et climat parcs et jardins
l’Environnement durable du littoral de la palmeraie
historiques
de Marrakech
Eco-Ecoles : Clef Verte: Qualit’Air: Plages Sauvegarde et Jardins
Ecoles Préscolaires Etablissements Régions – Propres: Développement Exotiques
et Primaires Touristiques Acteurs Locaux Collectivités de la Palmeraie Bouknadel:
locales, de Marrakech: Grand Public
JRE : Collèges et Entreprises, Acteurs
Lycées Pavillon Bleu: Compensation Associations , Locaux Jnan Sbil à
Collectivités Volontaire Grand Public Fès: Grand
Universités Vertes
Locales / Carbone: Public
Etablissements Trophées
d’enseignements Grand Public Entreprises
Lalla Hasnaa L’Ermitage à
supérieurs Littoral Casablanca:
Renforcement des Durable Grand Public
Capacités des
Jeunes Lagune de Arsat Moulay
professionnels de Marchica: Abdeslam à
la communication Acteurs Marrakech:
(E-Learning ): Locaux Grand Public
Médias
Baie d’Oued Réhabilitation
Centre d’Education de Ghabat
Eddahab:
Environnementale Chabab à
Acteurs
de Bouknadel: Marrakech
Locaux
Grand Public Grand Public
Chemin Pédagogique des RBIM: Lahboul à
Jardins Exotiques Acteurs Meknès:
d’Arsat Moulay Abdeslam Locaux Grand Public
et de l’Ermitage
Grand Public 25/09/2018
3 MODES
Plages Palmeraie de
OPERATOIRES propres Marrakech
Laboratoires
territoriaux
RBIM Qualit’AIR
Lagune de Baie d’Oued
Nador Eddahab
Promouvoir la
protection de
l’environnement
Chemin et l’amélioration
pédagogique du cadre de vie Clef Verte Pavillon
L’Ermitage de Bleu
Casablanca
Ghabat Eco-Ecoles TLD
Jardins de Vitrines Chabab Dispositifs
Boukdanel pédagogiques Marrakech volontaires
CVC
Arsat Moulay JRE
Lahboul
Abdeslam Meknès
Jnabe Sbil Universités E-learning
Marrakech
Fès Vertes
3 MODES OPÉRATOIRES
Au niveau opérationnel, les programmes de la FONDATION se déclinent en 3
modes opératoires spécifiques :
- Des « laboratoires territoriaux » : ces programmes consistent à
implémenter directement sur un territoire des dispositifs d’éducation au
développement durable et de renforcement des capacités et des outils de
gestion durable ;
- Des « vitrines pédagogiques » : ces programmes permettent de restaurer
des sites exceptionnels du patrimoine culturel et en faire des lieux de
sensibilisation au développement durable;
- Des « dispositifs volontaires » : ces programmes consistent à accompagner
un public-cible (écoles, établissements touristiques, entreprises, etc.) dans
le renforcement des capacités (sensibilisation, formation) et la mise en
œuvre et la reconnaissance (valorisation, labellisation) de sa démarche de
développement durable.
25/09/2018 10DÉVELOPPEMENT DURABLE
Approches Pédagogiques Et
Incitatives
25/09/2018
112006 – 2018: 383 Labélisées Pavillon Vert
93 Certificats Argent
93 Certificats Bronze
Préscolaire et Primaire
1.Comité
de Suivi
2.
Diagnostic
7.L’éco-
Environne
code
mental
Système Multiniveaux
Démarche de Pédagogie Certificat Bronze: 1
thème
active
une année scolaire
Programme Annuel sur
7 Thèmes: Eau, Energie
Déchets, Biodiversité Certificat Argent: 2
6. Implication thèmes
de l’école et Alimentation, Solidarité et 3. Plan
la changements climatiques d’Actions
Communauté Labélisation du Pavillon
Vert
3 thèmes: Eau, Energie,
déchets
5.Liens avec 4. Et ++
le Contrôle
programme et
scolaire Evaluation
Les Partenaires:
• Maroclear
• Fondation BMCE Bank
Education
Enjeux du Développement Durable • Alstom Maroc
À l’échelle de l’établissement scolaire • l'Agence de l'oriental,
• l'agence du Nord et
MarchicaMed
• DGCL
Enjeux Economiques: Enjeux Sociaux: • OPM
Enjeux Environnementaux:
Utilisation rationnelle des L’intégration sociale – Montée en compétences • UNESCO/GAP
Réduction de l’Empreinte
Ressources Adoption de comportements responsables • FAO
Ecologique
Modes de consommation Amélioration du cadre de vie • CCNUCC
Responsables Coopération Entreprise - Ecole
• FEE-Eco-écoles 12
Réseautage – Coopération inter-régionsEco-Ecoles: Remise du Label
Ecoles Primaires
2006 – 2017: 262 Labélisées Pavillon Vert
46% écoles rurales et 54% urbaines
Abnae Chouhada Tetouan US BP Agadir Dar Essalam Hassania Rabat Sidi Chenane Fqih Bensaleh
Ait Chouaib Azilal Bassatine Taroudanet 11 Mars Safi Bab Maali- Laayoune2002-2018
*Collégiens & Lycéens: 24000
*8600 Encadrants Formés
*186 Primés Nationaux
dont 28 internationaux par la FEE
Collèges et Lycées
1.Identifier une
problématique
locale et la lier
aux Objectifs du
développement
durable 17 objectifs de développement
durable 2015-2030 des nations
unies.
2. Mener un
reportage écrit
4. Diffuser le ou
reportage auprès photographique
Méthodologie sur une
d'un public local Enjeux du Développement Durable
en problématique
4 étapes locale À l’échelle de l’établissement scolaire
Enjeux Environnementaux:
Prise de Conscience des enjeux
3. Mettre en environnementaux locaux
lumière des
solutions
existantes ou en
Enjeux Economiques:
Les Partenaires: devenir pour
• Utilisation rationnelle des
• Maroclear répondre aux Ressources
• l'Agence de l'oriental, enjeux identifiés • Modes de consommation
• l‘Agence du Nord Responsables
• MarchicaMed
• UNESCO Enjeux Sociaux: Montées en compétences
•Communication
• GAP •Capacités de leadership
• FAO •Travail d’équipe
• CCNUCC •Analyse critique
• FEE-Eco-écoles •Responsabilité sociale et l’Eco-CitoyennetéJRE : 2 Primés à L’International 2017
Les voies de l’existence et la nature Les roses de la vallée de Dadès : une
Lycée Abou Yaacoub Badissi - bougie qui s’éteint pour illuminer les
Hoceima - Académie Tanger hauteurs du Dadès -
Tétouan Hoceima Lycée Abdelkrim El Khattabi — Tinghir
19-21ans- Prix du Jury National Académie Daraa Tafilalet
Prix International 19-21 ans — Prix du Jury National
Prix InternationalChemin Pédagogique
Grand Public
Chemin Pédagogique du Chemin Pédagogique Chemin Pédagogique
Jardin Jnan Harti d’Arsat Moulay Abdeslam à Marrakech des Jardins Exotiques de
BouknadelRenforcement des Capacités des Jeunes Journalistes
dans le domaine de développement durable
E-LEARNING
Médias 2007-2018
Renforcer les connaissances
scientifiques
Visualiser la Nouvelle Plateforme E-learning
3e Edition de formation E-learning avec l’ISESCO
(2016-2017) sur l’Energie et le Climat
11 pays dans le réseau : Maroc, Tunisie, Mieux informer, attirer, et
Mauritanie, Bénin, Sénégal, Guinée, Burkina, sensibiliser le Public
Congo, Côte d’ivoire, Cameroun, Ghana ;
Créer un réseau régional
Rapport annuel 2017 de la 3e Edition
Reportages 3e Edition
Thèmes : Energie/ Climat2007-2018:
80 Etablissements labélisés
Hôtels, villages de vacances, maisons d'hôtes, auberges, gites,
écolodges, fermes d'hôte
Etablissements Touristiques 17.5 % rural et 82.5% urbain
Éducatif :
sensibilisation des
managers,
formation et
implication du
personnel, des
clients et
fournisseurs;
Social : Démarche Environnemental
amélioration Gestion efficience dans
cadre de vie – Environnementale l'utilisation des
Ancrage ressources
Territorial naturelles;
Économique :
réduction des
charges
d'exploitation de
l'établissement;
Michelifen - Ifrane 18Air et climat 2009-2018: +10 Partenaires
Compensation Volontaire Carbone
Electrification Solaire: +400 écoles Plantation : 18 000 palmiers dattiers
256 logements d’instituteurs et 40.000 élèves Sequestration de 20000t CO2
bénéficiant d’énergie solaire
QUALIT’AIR
Air: Bilan GES :
Etudes de Gouvernance National de la Qualité de • Plans Climat Territoriaux Régions
l’Air
Maintenance du Réseau de Surveillance de la
• Pacte Qualit’Air Entreprise
Qualité de l’Air • Outil CO2 Citoyen
Renforcement des compétences des acteurs locaux
Etude de Mobilité électrique
PCT Marrakech
Santé:
Opérationnalisation d’une plateforme de surveillance éco- Visualiser l’Outil CO2
19
épidémiologique du Grand Casablanca2001- 2018:
PLAGES • 102 plages/162 réparties sur le territoire de 56 Communes,
•
PROPRES •
72 plages soutenues par 27 entreprises P&P
+30 Associations actives en matière d’EDD
Information et
Sensibilisation:
Estivants
Assainis
sement
liquide
solide
Hygiène Qualité
Propreté des Eaux
des Baignade
Plages Critères
En 2018 :21 plages labellisées
au Maroc + une Marina
Sécurité
Aménage
ment
Couverture
Sanitaire21 plages labélisée « Pavillon Bleu »/102
Pavillon Bleu plages (20% des plages)
Collectivités Locales / Grand Public
1.Information et
éducation à
l’environnement
Achkar- Tanger
2. Qualité
4. Sécurité et des Eaux de
Services.
Critères Baignade
3. Gestion Dalia- Fahs Anjra
Environnement
aleTrophées Lalla Hasnaa
Littoral Durable
2 Editions: 2014 et 2016
+ 165 Initiatives et projets initiés
40 Trophées décernés
*Initier une démarche de bonnes pratiques
vis-à-vis à la sauvegarde du littoral en
encourageant les comportements socialement 5 Catégories:
et écologiquement responsables. • Trophées« Programme Plages Propres »
• Trophées « Partage et cadre de vie »
*Reconnaissance des initiatives et projets • Trophées « Protection et valorisation du
entrepris au niveau des territoires concernés patrimoine naturel » :
en faveur de la protection et la valorisation • Trophées « Education et Jeunesse »
• Trophées « Responsabilité Sociale et
du littoral
Environnementale des organismes»
Lauréat 2014 Lauréat 2016Sauvegarde et Développement Education au Développement Durable
de la Palmeraie de Marrakech •8 Eco-Ecoles
• 28 Clef verte
2007-2018 • 25 JRE Primés
•CVC: 10000 palmiers
Plantation: 580 770 plants
CVC/Arrosage Efficient: Pompage solaire et
arrosage de 1500 plant. par les eaux usées
épurées
Irrigation de la Palmeraie par les eaux
usées traitées
AGR: Développement Durable des activités
Agricoles
Pompage Solaire : mise à niveau des
équipements de pompage d’eau
9 agriculteurs ont bénéficié du pompage
solaire Reportage de l’UNESCO sur la Palmeraie (2016)
Exposition Green Citizens
23Restauration des Jardins Historiques Jardins Exotiques de Bouknadel Jnan Sbil à Fès L’Ermitage à Casablanca géré par la Fondation Mohammed VI pour la Protection de l’environnement Arsat Moulay Abdeslam à Marrakech Lahboul à Meknes Ghabat Chabab à Marrakech
Actions Valorisant les NTICs Outils Pédagogiques
Vidéo des 7 étapes Eco-écoles
Portail Eco-écoles
12
Jeu interactif sur le littoral Jeu interactif sur MarchicaActions Valorisant les NTICs Outils Pédagogiques
Jeu Interactif de la Baie d’Oued Eddahab Jeu Interactif sur la RBIM
12
Jeu Plantes avec Boundif Visualiser la Plateforme InteractiveOutils Pédagogiques
Portail JRE
Exposition JRE Itinérante « un autre regard sur
Exposition Virtuelle JRE
l’environnement »Actions Valorisant les NTICs Outils Pédagogiques
BD Si Ayane 2010
Plages Propres- Jeu Boundif
Affiches plages 12
BD Si Ayane 2007Merci pour votre attention
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