FORUM 2022 Apprendre à apprendre - X

FORUM 2022
   Les maux mots des profs

        X
          Formation nationale

Apprendre à apprendre
 L’apprentissage par compétences

              15.12. 21

         DORIS OVADIA
INSPECTRICE GÉNÉRALE DE FRANÇAIS

   Formation nationale - Inscription à Pisga Tel Aviv (84)
   Rencontre mini thèse le 26.12.21
   Inscriptions aux journées d’activités = engagement
   Bac 2022

BAC 2022
              Le français, matière au choix (facultative)
                                ‫מקצוע בחירה מוגבר‬

   Au moins une seule matière facultative à passer en externe*
                                                            ‫ מינימום מקצוע מוגבר אחד חיצוני‬

   Au plus, une seule matière facultative à passer en interne (y compris les matières
    technologiques)
                                 ‫מקסימום מקצוע מוגבר אחד פנימי כולל מקצועות טכנולוגיים‬                   

   Bonne nouvelle pour 2023
                                           * Les matières scientifiques passent en premier choix en externe

Être professeur de français FLE, c’est quoi?

            SEL, vous connaissez?

Social Emotional Learning
             1:23 - 5:38

Apprentissage socio-émotionnel

Aimeriez-vous être votre propre élève?

                 Mind Mapping

                Carte heuristique

                 Carte mentale

DÉVELOPPONS LES COMPÉTENCES
 TRANSVERSALES DE NOS ÉLÈVES

Les 4 compétences fondamentales
                                  au 21e siècle
Les compétences transversales, aussi appelées compétences psychosociales (ou « soft skills » dans le cadre
professionnel), sont des aptitudes qui ne relèvent pas des savoirs « scolaires » traditionnels comme le
français, les maths ou l’histoire.
Ces compétences sont de plus en plus valorisées, car elles démontrent « la capacité d’une personne à
répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne » (OMS, 1993).

Les 4 compétences fondamentales au 21e siècle sont:
1.   La pensée critique
2.   La créativité
3.   La coopération
4.   La communication

1. Aider les élèves à développer
           une pensée critique

Développer l’esprit critique des élèves, c’est leur donner l’opportunité de réfléchir par eux-
mêmes. De ne pas prendre toutes les informations qu’ils reçoivent comme acquises et
surtout de leur permettre d’exprimer leurs opinions.

Pour pouvoir exprimer ce que l’on pense, il faut aussi être
capable d’écouter les autres, d’interagir avec respect, sinon le
                   dialogue n’existe pas.

2. Libérons le potentiel créatif de
                nos élèves
              « Je manque de créativité, je n’ai aucune imagination »

La créativité se définit comme la “capacité qu’a un individu de créer”.
La créativité n’est pas un don.
Elle n’est pas réservée aux artistes ou aux génies.
Elle est innée chez chacun d’entre nous.
Mais en fonction de notre éducation, notre environnement, elle est
étouffée.

Une étude, pilotée par le Dr George Land, démontre que l’être humain est naturellement
créatif. Il a mené des tests afin de mesurer le potentiel créatif d’enfants à différents
moments de leur vie :

   De 4 à 5 ans, 98% des enfants étaient considérés comme « génie créatif ».
   À 10 ans, ce pourcentage tombe à 30%.
   Seuls 12% des enfants âgés de 15 ans appartenaient encore à cette catégorie.
   Pour les adultes, les résultats montrent seulement 2%.

Cette diminution est bien la preuve qu’en grandissant
nous bridons notre créativité.
La peur de l’échec, l’autocritique, la compétition ou encore le manque de confiance
sont autant de blocages qui viennent freiner cette capacité.
Ces obstacles dépendent de l’environnement dans lequel nous grandissons.
La créativité est donc un potentiel et il ne tient qu’à nous de la développer.

3.Encourager                        coopératio                    en classe
Si un des objectifs de l’école est l’accès à l’autonomie, ça ne signifie pas que l’élève
doit tout faire seul, au contraire.
 Être autonome, c’est avant tout savoir prendre les bonnes décisions, pour soi comme
pour le groupe. Le temps autonome n’est pas uniquement un moment de solitude. La
classe flexible est par essence une classe coopérative, dans laquelle on ne reste pas seul
face à ses difficultés, dans laquelle on œuvre ensemble à la construction de projets
communs.

Coopération et entraide – 3,16 mn
Pour éviter qu’un enfant se retrouve seul face à ses difficultés, qu’il se retrouve en
situation d’échec ou abandonne face à la tâche, il est important de proposer un cadre
encourageant l’entraide et le tutorat. Ce type de pratique se révèle une des clés de
l’école inclusive.

L’école inclusive

       Mis à jour le 7 septembre 2021
Le droit à l'éducation pour tous les enfants,
quel que soit leur handicap, est un droit
fondamental.
La loi sur la Refondation de l'école
consacre pour la première fois le principe
d'inclusion scolaire. Le Gouvernement est
déterminé à faire de l'école inclusive l'école
du 21e siècle.

4. La communication en classe

Favoriser la communication entre les
  élèves en abordant les émotions

Comment allez-vous aujourd’hui ?

Les groupes
              Groupe ROSE        Groupe VIOLET
              Muriel Achour      Nicole Benabou

              Benhaim Léa        Kfir Michele

              Hanna Moaty        Valérie Laskow

              Efrat Lévi         Barbara Bouzaglo

              Eliane Tsabari     Nathalie Gur Arie

              Florence Cohen     Strul-Zilberberg Florence

              Jocelyne Obadia    Joelle Lévy

              Ouaki Emmanuelle   Guislaine Bensoussan

              Elbaz Elisa        Hagani Hannah

              Nadine Mesz        Lévy Raquel

              Yael Hazout        Abecassis Maina

              Rodoy Fabienne     Odélia Malki

              Mordoff Florence   Amselem Sylvie

              Audrey Yarkoni     Nathalie Shafir Lévy

              Tal Sella          Allouche Iris

              Karen Patrick      Barbara Cohen

              Olga Subovich      Grassiano Elisabeth

              Bohbot Johanna     Karine Haim

              Delphine Ruimy     Thérèse Bitton

              Dodie Broven       Komgold Nathalie
                                 Zohar Israéli

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