GUIDE DE L'ÉLÈVE EN FGA 2019-2020 - CFP Sorel-Tracy
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2019-2020
GUIDE
DE
L’ÉLÈVE
EN FGA
CENTRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE
2019-10-09 09:45
TABLE DES MATIÈRES NOS SERVICES AUX ÉLÈVES _____________________________________________________________ 1 LES RÈGLEMENTS ____________________________________________________________________ 2 1. Présence ___________________________________________________________________ 2 2. Sanction des absences ________________________________________________________ 2 3. Période probatoire ___________________________________________________________ 3 4. Ponctualité _________________________________________________________________ 3 5. Efforts et attitude ____________________________________________________________ 3 6. Cigarettes, cigarettes électroniques, nourriture et breuvages _________________________ 4 7. Matériel didactique __________________________________________________________ 4 8. Boissons alcooliques et drogues _________________________________________________ 4 LE FONCTIONNEMENT ________________________________________________________________ 5 1. Fréquentation _______________________________________________________________ 5 2. Centre local d'emploi (CLE)_____________________________________________________ 5 3. Prise de présence ____________________________________________________________ 5 4. Mesure connexe _____________________________________________________________ 5 5. Limites de temps_____________________________________________________________ 5 6. Élèves en difficulté ___________________________________________________________ 5 7. Contrat de formation _________________________________________________________ 6 8. Utilisation des locaux _________________________________________________________ 6 9. Casiers _____________________________________________________________________ 6 10. Bouquinerie du CFP __________________________________________________________ 6 11. Divers _____________________________________________________________________ 6 12. Transport __________________________________________________________________ 8 13. Évacuation d’urgence _________________________________________________________ 8 14. Production de documents _____________________________________________________ 8 15. Panne de courant ____________________________________________________________ 8 NOS RÈGLEMENTS CONCERNANT LES EXAMENS ____________________________________________ 9 1. Note de passage _____________________________________________________________ 9 2. Autorisation d’administration d’une épreuve ______________________________________ 9 3. Reprises en cas d’échec _______________________________________________________ 9 4. Règlements à la salle d’examens ________________________________________________ 9 LA CERTIFICATION ___________________________________________________________________ 11 1. Diplômes __________________________________________________________________ 11 2. Conditions de certification et de sanction ________________________________________ 11 3. Prérequis pour le CÉGEP ______________________________________________________ 11 4. Prérequis pour le D.E.P. ______________________________________________________ 11
TABLE DES MATIÈRES (suite)
LA CONCOMITANCE FP ET FGA _________________________________________________________ 12
1. Qu’est-ce que la concomitance? _______________________________________________ 12
2. Pour qui?__________________________________________________________________ 12
3. Dans quels programmes? _____________________________________________________ 12
Répartition des contenus de formation et durées théoriques d’apprentissage _________________ 13
INFORMATIQUE (sec. V) ____________________________________________________________ 16
NIVEAUX ET DESCRIPTION __________________________________________________________ 16
CHIMIE ET PHYSIQUE (sec. V) ________________________________________________________ 16
NIVEAUX ET DESCRIPTION __________________________________________________________ 16
NIVEAUX ET DESCRIPTION __________________________________________________________ 16
NIVEAUX ET DESCRIPTION __________________________________________________________ 16
LE TEST DE DÉVELOPPEMENT GÉNÉRAL (TDG) _____________________________________________ 17
Conditions d’admission pour les D.E.P. offerts aux CFPEAST ________________________________ 17
LA LISTE DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES DISPONIBLES AU QUÉBEC
ET MENANT À UN D.E.P. OU UNE A.S.P. ________________________________________________ 17
LES LIENS UTILES ____________________________________________________________________ 18
CALENDRIERS 2019-2020 _____________________________________________________________ 19
Page 3Bonjour,
Nous sommes heureux de vous accueillir et vous souhaitons la bienvenue
dans les Centres de formation professionnelle et d’éducation des adultes
Sorel-Tracy.
Nos Centres offrent des services éducatifs innovateurs à une clientèle en
constante évolution, dans un milieu personnalisé, là où les relations
interpersonnelles sont signifiantes.
Dans le respect de la diversité, notre mission est de stimuler le
développement et l’acquisition des savoirs afin d’optimiser la réussite
scolaire, professionnelle et sociale de tous les élèves, au regard de leur projet
de formation.
Nous espérons que votre séjour parmi nous vous sera des plus agréables et
des plus profitables.
La directrice des Centres,
Geneviève HandfieldCENTRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE
2725 boulevard de Tracy
Sorel-Tracy (Québec) J3R 1C2
Tél. : 450 743-1285 Téléc. : 450 743-2307
www.formationsorel-tracy.qc.ca
Facebook : CBG CFP Sorel-Tracy Instagram : cbgcfp
NOS SERVICES AUX ÉLÈVES
Les services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) s’occupent de votre
inscription, de votre plan de formation et de votre admission.
Le service d’apprentissage est assuré par les enseignants.
Le service d’appui aux élèves sous forme de tutorat, de suivi personnel, d’aide personnalisée est prodigué
par la conseillère en formation scolaire et la direction. Pour les élèves référés par le CLE, ils peuvent
rencontrer notre conseillère à la réussite scolaire.
Le service d’orientation est assumé par le conseiller en orientation à raison de 5 jours/semaine. Prenez
rendez-vous au secrétariat du Centre.
Le service de récupération : À son entrée, un élève est classé au degré suivant son dernier niveau
complété et réussi. La révision peut être nécessaire dans certaines matières.
Le service d’animation de milieu et d’intervention psychosociale est assumé par une technicienne en
travail social et une psychoéducatrice.
Le service d’entrée en formation est offert à tous les nouveaux élèves. Il permet à chacun de faire le
point, de s’engager dans son projet personnel et de s'outiller pour mieux atteindre ses objectifs scolaires.
Il est nécessaire de réussir cette démarche pour pouvoir poursuivre sa formation.
L’activité « Élève d’un jour » vous offre la possibilité d’explorer un métier de la formation professionnelle.
Informez-vous au secrétariat du Centre (SARCA) ou sur le site Internet des Centres
http://www.formationsorel-tracy.qc.ca/eleve-d-un-jour.
Votre comité des élèves vous représente officiellement et, grâce à votre participation, permet votre
engagement dans la vie du Centre.
Le service d’orthopédagogie est offert pour l’évaluation et l'intervention relatives aux élèves susceptibles
de présenter ou présentant des difficultés d'apprentissage scolaire, incluant les troubles d'apprentissage.
Le service de psychoéducation est offert pour l’évaluation des différentes problématiques et propose des
solutions propres aux besoins des élèves à qui il vient en aide.
Le comité d’encadrement a comme objectif de se questionner et de trouver des solutions à des
problématiques que démontrent certains élèves qui ont été repérés par leurs enseignants respectifs. De
plus, chacun des membres de ce comité rencontre 3 à 4 élèves par semaine, en suivi individuel.
Page 1LES RÈGLEMENTS
Essentiellement, les règlements font appel à la maturité et à la responsabilité des élèves : respect de soi,
respect des autres et respect des lieux et du matériel.
1. Présence
1.1 L'élève a la responsabilité de respecter intégralement son horaire et se doit d'être présent à
chacune des périodes qui y sont prévues.
2. Sanction des absences
2.1 Principe général
Il est de la responsabilité de chaque élève de respecter intégralement son horaire. Un
dépassement de plus de dix pour cent (10 %) d’heures d’absence dans un mois est considéré
comme anormal et peut engendrer un contrat de présence, une suspension ou une exclusion.
Tous les élèves fréquentant le CÉGEP ont une tolérance allant jusqu'à 20 % d'absence par mois
étant donné les obligations que cela nécessite.
2.2 Gestion des absences
Les personnes vivant des situations particulières (décès d’un proche, hospitalisation, maladie
d’enfants) pourront présenter des pièces justificatives à la conseillère en formation. Cette
dernière pourra alors considérer ces absences comme motivées en fonction de la durée
permise.
2.3 Sanction des absences
Un élève dépassant la limite prévue sera rencontré. Une suspension pour absence est d’une
durée minimum d’un (1) mois de cours. Un élève atteignant 40 % d'absences non-motivées
au cours du même mois, sera automatiquement suspendu, et ce, sans préavis.
2.4 Absences pour raison de travail
L’élève qui a un emploi régulier rencontrera la conseillère en formation pour convenir d’un
horaire adapté à son emploi.
L’élève qui a un emploi irrégulier ou sur appel devra motiver toutes ses absences avec pièces
justificatives auprès de la conseillère en formation. Si les absences pour raison d’emploi
dépassent une limite raisonnable, l’élève devra modifier son horaire en conséquence ou
transférer sa formation de soir. C’est la responsabilité de l’élève de produire ces pièces
justificatives. Le défaut de les produire entrainera une suspension.
2.5 Absence de 5 jours consécutifs
L'élève qui s'absente durant une période de 5 jours consécutifs est automatiquement retiré
de la liste des élèves (directive ministérielle). Si l’élève désire revenir en formation, il doit
faire une nouvelle demande d’admission.
Page 22.6 Rapport
En tout temps, les parents d’un élève mineur (moins de 18 ans) peuvent être informés de la
situation concernant la fréquentation scolaire de leur enfant, de leurs résultats scolaires et/ou
de leurs absences.
2.7 Les absences motivées
Les absences ne peuvent être motivées par les parents. En tout temps, une pièce justificative
est requise (médecin, avocat, certificat de décès, employeur, etc.). Ceci s'applique à tous les
élèves, incluant ceux âgés de 16 et 17 ans.
3. Période probatoire
Tout élève est considéré en période probatoire jusqu’à la fin des activités d’entrée en formation
(S.E.F.). À la fin de cette période, la conseillère en formation scolaire évaluera le comportement de
chaque élève et décidera de son maintien, de son renvoi ou d’une référence aux SARCA.
4. Ponctualité
4.1 Retards non-convenus au début d’une période
L’élève se doit d’être ponctuel. Dès l’expiration du délai normal de circulation après l’appel
du carillon, l’élève en retard se verra imputer le temps réel de son absence.
4.2 Sorties de cours non-convenues
Toute sortie de la classe non-convenue avec l’enseignant entrainera l’imputation du temps
réel de son absence.
4.3 Départs prématurés non-convenus
Tout départ prématuré non-convenu entrainera l’imputation du temps réel de son absence.
5. Efforts et attitude
5.1 Le financement de l’éducation aux adultes étant limité par rapport au nombre d’élèves
potentiel, nous attendons de chaque élève qu’il fournisse les efforts normalement
nécessaires à la réussite. Si un élève perd son temps ou en fait perdre à d’autres, il sera
rencontré et des mesures seront mises en place pour améliorer la situation. Si la situation ne
se rétablit pas, la direction sévira par un avertissement, une suspension ou un renvoi.
Principaux comportements sanctionnés :
Avoir des absences trop nombreuses;
Ne pas se présenter pour une entrée en formation sans raison suffisante;
Présenter un faux document;
Fumer à l’intérieur du Centre;
Avoir des altercations avec d’autres élèves ou avec le personnel.
Cette liste n’est pas exhaustive et d’autres gestes peuvent entrainer des suspensions
immédiates de durées variables.
Page 35.2 Respect
Le respect mutuel est une valeur importante dans notre Centre. Par conséquent, tout manque
de respect, toute menace verbale, toute cyber intimidation ou toute agression physique
envers un membre du personnel ou d’autres élèves entrainera, suite à l’étude du dossier par
la direction, une suspension de longue durée pouvant aller jusqu’au renvoi définitif.
5.3 Chacun aura une tenue vestimentaire propre, décente et appropriée à un lieu de formation.
Les décolletés plongeants et le chandail « bedaine » ne sont pas tolérés. Le maillot de bain
n'est pas considéré comme étant une tenue vestimentaire décente.
5.4 Il est interdit de flâner ou de s’assoir par terre soit au rez-de-chaussée ou à l’étage,
notamment à proximité de la passerelle, durant les pauses et à l'heure du diner.
5.5 Il est interdit de s’asseoir sur les rebords des fenêtres.
6. Cigarettes, cigarettes électroniques, nourriture et breuvages
6.1 Toute récidive après un avertissement entrainera une suspension.
6.2 Il est interdit de manger ou de boire dans les classes.
7. Matériel didactique
7.1 Les formateurs responsables des différents ateliers de travail ou les magasiniers mettront à
votre disposition le matériel de cours qui vous sera nécessaire.
Quant aux guides d'apprentissage, vous devez en assumer le coût. Vous devez les acheter au
secrétariat entre 8 h 45 et 9 h 45 ou entre 13 h et 14 h.
8. Boissons alcooliques et drogues
8.1 Toute possession ou consommation de boissons alcooliques ou drogues à l’intérieur ou aux
abords du Centre est interdite sous peine de renvoi et ce, dès la première offense.
8.2 Tout élève qui se présente au Centre sous l’influence de l’alcool ou de drogue ne sera pas
admis et sera passible de sanctions allant jusqu’au renvoi définitif.
Le Centre de formation professionnelle pratique une approche de TOLÉRANCE ZÉRO en ce qui
concerne la drogue. Nous sommes en relation avec les corps policiers de la région. Nous sommes
assurés que vous comprendrez correctement certaines initiatives qui seront prises et certaines
opérations menées dans le sens de cette orientation.
Nous sommes prêts à soutenir un élève aux prises avec un problème d'alcool ou de drogues qui
veut s'en sortir. À cet effet, des professionnels peuvent vous aider.
TOUT MANQUEMENT AUX RÈGLEMENTS
ENTRAINERA UNE NOTE AU DOSSIER SCOLAIRE DE L’ÉLÈVE
Page 4LE FONCTIONNEMENT
Une carte étudiante est remise à chaque élève au début de sa formation. Si l’élève perd sa carte durant
l’année scolaire en cours, des frais de 5 $ seront exigés pour le renouvellement de ladite carte. L’élève
doit l’avoir en tout temps en sa possession. Un formulaire d’autorisation de la prise de photo de la carte
étudiante devra être signé par l’élève lors de son admission.
1. Fréquentation
1.1 L’élève de jour doit fréquenter le Centre à temps complet, à raison de 30 heures sur une
période de 5 jours ou de 24 heures sur une période de 4 jours. Seuls les motifs suivants
permettent une réduction des heures à l’horaire. Ils nécessitent une pièce justificative et
doivent être agréés par la conseillère en formation.
Emploi avec horaire régulier;
Formation parallèle;
Responsabilités familiales;
Santé (ordonnance médicale);
Inscription à un cours préalable aux études postsecondaires;
Obligation par la Sécurité du revenu de fréquenter moins de 15 heures/semaine.
1.2 Horaire des cours
L’élève doit se référer au site Internet de la Commission scolaire de Sorel-Tracy (Portail Edu-
Groupe) afin de connaitre l’horaire et ses mises à jour s’il y a lieu.
2. Centre local d'emploi (CLE)
Le CLE confie à la direction du Centre la responsabilité de contrôler la présence des élèves qu'il
réfère. Les cas d'absences problématiques lui seront signalés.
3. Prise de présence
Les présences sont prises au début et à la fin des blocs horaires.
4. Mesure connexe
Chaque élève aura accès au portail Édu-Groupe afin de consulter son horaire, ses résultats
d’examens et le suivi de ses absences. Il est également de la responsabilité de l’élève de consulter
régulièrement ses courriels provenant des intervenants du Centre de formation professionnelle.
5. Limites de temps
Même si l'enseignement individualisé présente plus de flexibilité et permet d'aller à un rythme qui
respecte davantage chaque élève, chaque cas problématique sera analysé par le comité
d’encadrement.
6. Élèves en difficulté
L’élève dont la réussite est improbable et qui accusera un retard important verra sa situation
analysée par la direction.
Page 57. Contrat de formation
Un élève démontrant un manque de responsabilisation pourra se voir assujetti à une procédure de
contrat de rendement.
8. Utilisation des locaux
16.1 Les locaux sont verrouillés en dehors des heures de cours et pendant les pauses.
16.2 Le hall d’entrée est réservé aux visiteurs.
16.3 Des sièges sont disponibles à la cafétéria; en conséquence, personne ne s’assiéra par terre.
16.4 La propreté, c’est l'affaire de chaque élève. En quittant un endroit, chacun verra à le laisser
propre.
16.5 À la fin des cours, l’après-midi, chaque élève place sa chaise sur la table de travail.
9. Casiers
Un casier sera assigné sur demande à chaque élève selon son secteur de formation. L'usage d'un
bon cadenas est une sage précaution. Les cadenas installés sur des casiers non-assignés seront
systématiquement coupés. À son départ définitif ou à la fin de l’année en juin, chaque élève
s'assurera d'enlever son cadenas, à défaut de quoi il sera coupé. Les casiers demeurent la propriété
du Centre; en conséquence, la direction peut ouvrir et fouiller tout casier si elle a des soupçons
quant à la légalité de son contenu.
10. Bouquinerie du CFP
L'élève qui a besoin d'un livre (roman québécois ou autobiographie) pour ses cours de français peut
utiliser les services de la Bouquinerie (bibliothèque du CFP).
11. Divers
11.1 Accidents
Si vous êtes victime d’un accident au Centre, vous devez en informer la direction ou le
secrétariat, la journée même.
11.2 Téléphone cellulaire
L’usage des cellulaires est considéré comme un outil à utiliser dans les cas d’urgence. Ainsi,
l'utilisation du téléphone cellulaire est interdite en tout temps à l'intérieur des locaux
(classes, laboratoires, ateliers, salle d'examen) et ce, peu importe sous quelle forme il sera
utilisé. L'élève qui ne respecte pas ce règlement se verra sanctionné par un avertissement,
une suspension ou même un renvoi dans les cas d’abus. D’autres dispositions interdisent
strictement leur usage en salle d’examen.
11.3 Stationnement de jour
Prenez note que le stationnement au CFP vous est offert gratuitement, mais le nombre de
places est limité.
Page 6Une vignette de stationnement est obligatoire pour les élèves ayant un horaire de 15 heures
et plus au CFP, et qui désirent stationner leur véhicule ou motocyclette sur l’aire de
stationnement du Centre. Cette vignette est valide pour la durée de votre formation (du 1er
juillet au 30 juin de l’année scolaire en cours).
Procédures à suivre :
Afin d’obtenir la vignette de stationnement, se présenter aux SARCA avec son certificat
d’immatriculation VALIDE, entre 10 h 30 et 11 h 15 ou 14 h et 14 h 45, du lundi au jeudi
inclusivement.
La vignette sera émise ou renouvelée, selon le cas, à compter du 1er juillet de chaque année.
La vignette est GRATUITE. Cependant, aucune 2e vignette ne sera émise.
Lorsque l’élève utilise un autre véhicule que le sien, c’est de sa responsabilité de se procurer
une vignette temporaire valide pour une journée seulement, à l’accueil.
La vignette doit être collée sur le bas de la vitre avant seulement, côté conducteur. Pour les
motocyclettes, la vignette devra être collée sur le parebrise ou sur le guidon de la moto. La
vignette doit être visible en tout temps à au moins 3 mètres du véhicule.
Vous devez stationner votre véhicule dans les endroits appropriés. Il est interdit de
stationner dans un espace réservé au personnel, aux visiteurs ou sur la pelouse.
Des billets de stationnement de la Ville de Sorel-Tracy seront émis aux élèves ne respectant
pas les règlements concernant le stationnement.
11.4 Visiteurs
L’accès au Centre est réservé aux élèves qui le fréquentent et aux membres du personnel qui
y travaillent.
11.5 Vols
À tous les jours, beaucoup de personnes circulent régulièrement dans le Centre. Chaque
année, nous avons le regret de constater quelques vols dont sont victimes des élèves. En
conséquence, nous vous invitons à la prudence envers vos biens personnels.
11.6 Assurances
Le Centre ne dispose pas d'assurance-vol ni d’assurance-accident. Si vous désirez une telle
protection, vous devez l'acquérir auprès de votre assureur personnel.
11.7 Fermeture temporaire du Centre
La Commission scolaire de Sorel-Tracy annonce la fermeture des écoles/centres de son
territoire dans des cas de force majeure (tempête de neige, panne d’électricité prolongée,
etc.). À moins d’avis contraire, les Centres sont également concernés par cette mesure.
Page 7Dès 6 h, la fermeture des écoles et des Centres est annoncée aux endroits suivants :
le site Internet de la Commission scolaire de Sorel-Tracy;
CJSO Sorel-Tracy (FM 101,7);
TVA (Salut Bonjour).
11.8 Affichage
Toute affiche non directement reliée aux activités du Centre doit avoir été autorisée par la
direction. Seuls les babillards de la cafétéria peuvent être utilisés pour de tels affichages.
12. Transport
Règle générale, chaque élève est responsable de son transport au Centre. Cependant, lorsqu'il y a
des places disponibles, les élèves du Centre ont le privilège de pouvoir utiliser le service de transport
d'écoliers de la Commission scolaire. Ces élèves doivent prévoir que le service n'est pas disponible
lors des journées pédagogiques ou des congés au secteur des jeunes. Par conséquent, en pareil cas,
les absences ne sont pas motivées. Ces élèves doivent s’informer des couts reliés à ce service, au
début de l’année scolaire.
13. Évacuation d’urgence
Chaque élève se familiarisera avec les lieux et avec les diagrammes d’évacuation d’urgence. Dès que
la sonnerie d'alarme se fait entendre, chacun quitte son local calmement et en silence, et se dirige
vers la sortie la plus proche, sans passer par son casier. À l’extérieur, les élèves demeurent
regroupés avec leur enseignant en s’éloignant de la bâtisse. Tous se dirigent vers le point de
rassemblement situé sur le terrain de soccer à côté du CFP et attendent alors les instructions.
14. Production de documents
Le Centre peut produire gratuitement une attestation de fréquentation scolaire pour l’élève qui en
fait la demande. Ce document coute 5 $ s’il est produit pour une année antérieure.
Le Centre produit gratuitement les mises à jour de documents nécessaires à l’élève pour son
inscription dans un autre établissement scolaire. Ces documents coutent 10 $ s’ils sont produits
pour une année antérieure.
Si un élève veut une copie d’un ou plusieurs documents de son dossier d’élève (relevé de notes du
secondaire ou autre), des frais de 10 $ seront exigés.
Nous n’offrons pas le service de photocopies personnelles.
Nous rappelons qu’en vertu des lois de l’impôt, il ne peut y avoir de Relevé T2202A ayant pour effet
d’autoriser des déductions pour frais de scolarité et montant relatif aux études pour les élèves en
formation générale.
15. Panne de courant
Lors d’une panne d’électricité générale dans le Centre, vous devez tous vous rassembler à la
cafétéria et attendre les instructions.
Page 8NOS RÈGLEMENTS CONCERNANT LES EXAMENS
1. Note de passage
La note de passage est de 60 %.
2. Autorisation d’administration d’une épreuve
L’administration d’une épreuve doit être autorisée par un enseignant ou un conseiller pédagogique.
Conditions particulières :
En sciences, les expériences de laboratoire exigées doivent être réussies pour avoir droit à
l’épreuve finale;
En informatique, un élève n’ayant pas complété tous ses travaux ne sera pas admis à l’épreuve
finale.
3. Reprises en cas d’échec
3.1 S’il y a plusieurs examens dans un sigle, l’élève doit faire tous les examens avant de faire des
reprises à moins d’être mathématiquement en situation d’échec au sigle.
3.2 Les notes partielles sont valides pour une durée de 18 mois. Après ce délai, l’examen devra
être refait.
3.3 L’élève qui a un échec au cours d’anglais doit faire une révision avant d’être admissible à une
reprise, selon le jugement de l’enseignant.
3.4 En cas d’échecs répétés, un élève peut se voir imposer une révision de notions antérieures au
sigle en cours, et/ou refaire des cours déjà complétés. Le profil et le but professionnel peuvent
aussi être révisés. Toutefois, lors du 3e échec, l'élève doit recommencer le guide au complet.
3.5 À la demande de l’élève, l’organisme révise la notation de l’épreuve. La demande de révision
doit être faite par écrit dans les 30 jours qui suivent la communication du résultat à l’élève
par l’organisme. Les modalités de révision doivent avoir été précisées à l’élève. Des frais de
20 $ sont exigés.
4. Règlements à la salle d’examens
4.1 Horaire : La salle est ouverte de 8 h 30 à 12 h le jour. Tout élève désirant passer un examen
doit se présenter obligatoirement à 8 h 30. L’élève ne respectant pas cette directive devra
se présenter une autre journée pour faire son examen. Pour le soir, la salle est ouverte du
18 h à 21 h 30 et il est impossible d’y entrer après 19 h.
Il est interdit d'aller passer un examen si vous avez un cours d'enseignement magistral
(informatique, SEF) à votre horaire.
4.2 À la salle d’examens, il faut apporter un crayon et une gomme à effacer. Le papier brouillon
est fourni. La calculatrice est aussi fournie au besoin, ainsi que règle, compas, rapporteur,
dictionnaire, grammaire et l’Art de conjuguer.
Page 94.3 Seuls les crayons et la gomme à effacer sont acceptés; tout autre objet personnel doit être
laissé dans son casier. Les manteaux et sacs doivent être rangés dans le casier ou en classe.
4.4 En entrant, vous présentez obligatoirement votre carte étudiante à la personne responsable.
Elle vous remet le matériel nécessaire.
4.5 La personne responsable est en droit de vous assigner une place.
4.6 Le silence est de rigueur pour tous et en tout temps. Il est défendu de communiquer de
quelque façon que ce soit avec d’autres élèves.
4.7 Les téléphones cellulaires sont strictement interdits et sont déposés à l’entrée. S’ils viennent
à sonner, l’examen du propriétaire sera automatiquement annulé.
4.8 Vous devez prévoir tous les besoins en crayons, aiguisage, etc., afin d’éviter un va-et-vient
durant l’examen.
Tout élève pris à copier ou à collaborer à un plagiat (dans la salle d’examens ou ailleurs) :
est immédiatement expulsé du local d’examens;
se voit attribuer une note de zéro à cet examen;
subira automatiquement une suspension pour une période indéterminée.
Une vérification générale afin d’éviter le plagiat peut être effectuée en tout temps.
4.9 Si vous découvrez une ou plusieurs erreurs dans le questionnaire d’examen, vous le signalez
immédiatement à la personne responsable des examens.
4.10 Après l’examen, il est strictement défendu d’apporter avec soi une copie des questions ou des
réponses dudit examen.
En quittant la salle d’examens, vous devez remettre à la surveillante le questionnaire, les
feuilles réponses et le papier brouillon.
Lorsque vous avez terminé votre examen, vous êtes exempté de cours pour le reste de la
demi-journée. Donc, vous pouvez quitter pour vous diriger vers la cafétéria.
Les résultats d’un examen vous sont fournis par le formateur responsable auprès de qui vous
l’avez demandé.
Les élèves ne peuvent sortir de la classe pendant l’examen pour aller aux toilettes ou ailleurs.
Si un élève quitte la salle d’examen sans permission, son examen lui sera immédiatement
retiré.
Page 10LA CERTIFICATION
1. Diplômes
Au niveau secondaire, les diplômes suivants peuvent être obtenus :
D.E.S. : Diplôme d’études secondaires
D.E.P. : Diplôme d’études professionnelles
A.S.P. : Attestation de spécialisation professionnelle
A.E.P. : Attestation d’études professionnelles
2. Conditions de certification et de sanction
Pour obtenir le D.E.S., il faut 54 unités dont 20 de secondaire V et l’obligation de réussir les cours
suivants :
français sec. IV et V
anglais sec. IV et V
maths sec. IV
univers social (histoire) de sec. IV ou V
univers maths, sciences, techno (sciences physiques, maths, informatique) de sec. IV ou V
OU
français sec. V, anglais sec. V, maths sec. IV ET un DEP réussi avec une unité de la
5e secondaire en FGA.
3. Prérequis pour le CÉGEP
Pour les personnes n’ayant pas réussi leur secondaire V, depuis le 1er juillet 1997, les conditions
d’admission au CÉGEP exigent que le diplôme de secondaire V contienne les éléments suivants :
français sec. IV et V
maths sec. IV ou plus selon le programme désiré
sciences techno SCT4061 – SCT4062
histoire 4016 et 4017 Univers social 4 unités
anglais 5101 à 5103
univers social (4 unités) : Éducation financière, Monde contemporain, Géographie régionale
de la Montérégie
OU
français sec. V, anglais sec. V, maths sec. IV ET un D.E.P. réussi
De plus, certaines formations du CÉGEP exigent des prérequis supplémentaires.
4. Prérequis pour le D.E.P.
Les prérequis habituels pour accéder à une formation professionnelle sont la réussite du secondaire
IV en français, anglais et mathématiques. Il est à noter que 53 formations ne requièrent que le
secondaire III. Dans certaines conditions, il est possible d’accéder à la formation professionnelle
avec un test de développement général (TDG) dont les exigences varient alors d’une formation à
l’autre) ou avec une attestation d’équivalence de niveau secondaire (AENS).
Page 11LA CONCOMITANCE FP ET FGA
1. Qu’est-ce que la concomitance?
C’est la poursuite de la formation générale (FGA) tout en permettant de commencer l’apprentissage
d’un métier en formation professionnelle (FP) (D.E.P.).
L’élève est inscrit dans les deux formations (professionnelle et générale) en même temps. Il a 12
heures en formation générale et 18 heures en formation professionnelle.
Les unités de la formation professionnelle sont reconnues pour l’obtention du diplôme d’études
secondaires (D.E.S.).
2. Pour qui?
Elle s’adresse aux élèves du 2e cycle ayant acquis les unités de 3e secondaire en langue
d’enseignement, en langue seconde et en mathématique.
3. Dans quels programmes?
Adjoint administratif
Coiffure
Comptabilité
Dessin industriel
Infographie
Secrétariat
Soudage-montage
Techniques d’usinage
Pour plus de renseignements, veuillez communiquer au 450 743-1285, poste 4206 ou consulter le
site Internet des Centres.
Page 12Répartition des contenus de formation et durées théoriques d’apprentissage
FRANÇAIS
SIGLES NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
FRA-1103-4 Vers une langue partagée (FBC) 100
FRA-1104-2 Vers de nouveaux horizons (FBC) 50
FRA-2101-4 Vers une communication citoyenne (FBC) 100
FRA-2102-2 Communication et littérature québécoise (FBC) 50
FRA-3101-1 Découvrir des personnages intéressants (FBD) 25
FRA-3102-2 Partager des souvenirs (FBD) 50
FRA-3103-1 Décoder l’information et la publicité (FBD) 25
FRA-3104-1 Informer et exercer une influence (FBD) 25
FRA-3105-1 Interpréter et apprécier le texte engagé (FBD) 25
FRA-3106-2 Explorer des œuvres de fiction (FBD) 50
FRA-4101-2 Découvrir le roman québécois (FBD) 50
FRA-4102-1 Faire le récit d’une page d’histoire (FBD) 25
FRA 4103-1 S’initier à l’analyse de l’information (FBD) 25
FRA 4104-2 Recourir à l’analyse pour traiter un sujet (FBD) 50
FRA 5201-2 Défendre des idées 50
FRA 5202-1 Construire une argumentation 25
FRA 5203-2 S’initier à la critique littéraire 50
FRA 5204-1 Explorer l’univers poétique 25
Page 13MATHÉMATIQUES
SIGLES NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
MAT-1101-3 Formation de base commune 75
MAT-1102-3 Formation de base commune 75
MAT-2101-3 Formation de base commune 75
MAT-2102-3 Formation de base commune 75
MAT-3051-2 Formation de base diversifiée 50
MAT-3052-2 Formation de base diversifiée 50
MAT-3053-2 Formation de base diversifiée 50
MAT-4151-1 CST Formation de base diversifiée 25
MAT-4152-1 CST Formation de base diversifiée 25
MAT-4153-2 CST Formation de base diversifiée 50
Sec. IV – V (Modélisation algébrique et graphique
MAT-4171-2 50
en contexte fondamental 1)
Sec. IV – V (Collecte de données en contexte
MAT-4172-2 50
fondamental)
Sec. IV – V (Représentation géométrique en
MAT-4173-2 50
contexte fondamental 1)
MAT-5101-1 Sec. V (514) 25
MAT-5102-1 Sec. V (514) 25
MAT-5103-1 Sec. V (514) 25
MAT-5104-1 Sec. V (514) 25
MAT-5105-1 Sec. V (526) 25
MAT-5106-1 Sec. V (526) 25
MAT-5107-2 Sec. V (526) 50
MAT-5108-2 Sec. V (526) 50
MAT-5109-1 Sec. V (526) 25
MAT-5110-1 Sec. V (536) 25
MAT-5111-2 Sec. V (536) 50
MAT-5112-1 Optionnel Sec V 25
Page 14Anglais
SIGLES NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
ANG-1101-4 Formation de base commune 100
ANG-2101-4 Formation de base commune 100
ANG-3101-2 Formation de base diversifiée 50
ANG-3102-1 Formation de base diversifiée 25
ANG-3103-1 Formation de base diversifiée 25
ANG-4101-2 Formation de base diversifiée 50
ANG-4102-1 Formation de base diversifiée 25
ANG-4103-1 Formation de base diversifiée 25
ANG-4104-2 Formation de base diversifiée 50
ANG -5101-2 Formation de base diversifiée 50
ANG-5102-1 Formation de base diversifiée 25
ANG-5103-1 Formation de base diversifiée 25
SCIENCES
SIGLES NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
SCT-4061-2 Défi énergétique (FBD) 50
SCT-4062-2 Changements climatiques (FBD) 50
SCT-4063-2 Mécanisation du travail (FBD) 50
SCT-4064-2 Matières résiduelles (FBD) 50
DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL (PER)
SIGLE NIVEAU ET DESCRIPTION HEURES
PER-5111-1 Pairs aidants 25
PER-5113-3 Estime de soi (De l’introspection à l’action) 75
UNIVERS SOCIAL
SIGLES NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
HIS-4101 Histoire Québec-Canada 1 50
HIS-4102 Histoire Québec-Canada 2 50
HIS-4103 Histoire Québec-Canada 3 50
HIS-4104 Histoire Québec-Canada 4 50
Histoire 20e siècle 1 50
Histoire 20e siècle 2 50
SCH-5101 Monde Contemporain 1 50
SCH-5102 Monde Contemporain 2 50
SCE-5101 Éducation financière 1 25
SCE-5102 Éducation financière 2 25
GEO-5101 Géographie régionale 1 50
Page 15INFORMATIQUE (sec. V)
SIGLE NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
INF-5067 Traitement de texte, styles et mise en forme 25
INF-5068 Traitement de texte, sections et tableaux 25
INF-5069 Tableur électronique, bases du calcul et de la mise en forme 25
INF-5070 Tableur électronique, analyse de données 25
INF-5071 Exploitation d’une base de données 50
INF-5072 Création d’une base de données 50
MULTIMÉDIA
INF-5073 Infographie vectorielle 50
INF-5074 Initiation à l’animation en 2D 50
INF-5075 Infographie matricielle 50
INF-5076 Initiation à la modélisation en 3D 50
INF-5077 Initiation à l’animation en 3D 50
INF-5078 Présentation assistée 50
INF-5079 Création de documents pour le Web 75
INF-5080 Production multimédia 50
SANTÉ (sec. V)
SIGLE NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
APH-5046-1 Éducation physique (optionnel) 25
CHIMIE ET PHYSIQUE (sec. V)
SIGLE NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
CHI-5061-2 Les gaz 50
CHI-5062-2 Sinétique et équilibre chimique 50
PHY-5061-2 Physique optique 50
PHY-5062-2 Physique mécanique 50
COURS
SIGLE NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
BIO-5061-1 Le système respiratoire chez l’humain 25
BIO-5062-2 Le système reproducteur 50
ENTRÉE EN FORMATION
SIGLE NIVEAUX ET DESCRIPTION HEURES
SEF-4017-1 Projet de formation 25
EVR-5003-1 Moyens de mieux apprendre 25
SEF RA-5019-1 Moyens de mieux apprendre 25
Page 16LE TEST DE DÉVELOPPEMENT GÉNÉRAL (TDG)
Conditions d’admission pour les D.E.P. offerts aux CFPEAST
PRÉALABLES SPÉCIFIQUES
D.E.P. FRANÇAIS MATHS
JEUNE ADULTE JEUNE ADULTE
Adjoint administratif NIL SEC. 5 NIL NIL
Assistance à la personne en établissement et à
132-308 3103 NIL NIL
domicile
Coiffure 132-208 1104 NIL NIL
Comptabilité NIL NIL NIL NIL
Dessin industriel 132-406 3103 063-206 2102
Électromécanique de systèmes automatisés 132-308 2102 SEC. 4 4153-2
4103-1
Infographie 132-406 063-306 3053
4104-2
Mécanique industrielle 132-308 2102 SEC. 4 4153-2
Opération d’équipements de production en
NIL NIL NIL NIL
métallurgie
Santé, assistance et soins infirmiers SEC 5 SEC 5 NIL NIL
3103-1
Secrétariat (NOUVEAU PROGRAMME)
132-308 3104-1 NIL NIL
Anglais 2102 ou 134-204
3105-1
Soudage-montage 132-308 2102 063-306 3053
Techniques d’usinage 132-406 3103 063-306 2102
IMPORTANT
AVOIR 18 ANS AU MOMENT DE LA PASSATION DU TEST
LA LISTE DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES DISPONIBLES AU QUÉBEC ET
MENANT À UN DEP OU UNE ASP.
Vous pouvez consulter la liste ici.
Page 17LES LIENS UTILES
URGENCE
Ambulance/police/pompiers 911
Carrefour jeunesse-emploi de Pierre-De Saurel (CJE) 450 743-1441
Centre antipoison du Québec 1-800-463-5060
Centre local d’Emploi (CLE) 450 742-5941
Hôpital Hôtel-Dieu de Sorel 450 746-6000
Info-Santé 811
CLSC 450 746-4545
Centres Jeunesse de la Montérégie 450 743-1201
Protection de la jeunesse (DPJ) 1-800-361-5310
DROGUE, ALCOOLISME, TOXICOMANIE
Alcoolique anonyme (AA) 450 742-4922
Drogue-aide et référence (service 24h/7j) 1-800-265-2626
La Margelle (service 24h/7j) 450 746-2788
Le Virage 450 746-1226
Narcotiques anonymes (NA) 1-800-879-0333
SANTÉ PHYSIQUE ET MENTALE
Association canadienne pour la santé mentale 450 746-1497
Carrefour naissance-famille 450 743-0359
Centre d’aide pour victimes d’actes criminels (CAVAC) 450 742-8033
Centre pour victimes d’agression sexuelle 514 934-4504
Clinique des jeunes du Havre (au CÉGEP, le mardi) 450 742-6651 p. 2802
Clinique externe de psychiatrie 450 746-6150
Gai Écoute 1-888-505-1010
Halte-Soleil 450 742-4959
Hôpital Douglas (anorexie, boulimie) 514 761-6131
Info-secte 514 274-2333
L’ordre des psychologues du Québec 514 738-1881
Le Passeur (hommes violents) 450 743-8403
Le Vaisseau d’Or 450 743-2300
Lignes parents 1-800 361-5085
Maison La Source 450 743-2821
S.O.S. Violence conjugale 1-800-363-9010
Service externe main-d’œuvre (hand. et prestataires) 450 743-1201
Suicide-Alerte 450 746-0303
1-866-277-3553
Taxibus 450 743-3336
Tel-Jeunes 1-800-263-2266
Victimes d’agression sexuelle (ligne d’écoute sans frais) 1-888-933-9007
AIDE MATÉRIELLE
Aide aux devoirs 1-888-776-4455
Banque alimentaire du Bas-Richelieu 450 746-8605
Centre d’action bénévole (CAB) 450 743-4310
Recyclo-Centre 450 746-4559
Resto La Porte du Passant 450 743-4803
Page 18Calendrier FGA 2019-20120
Page 19Calendrier FP 2019-20120
Page 20Vous pouvez aussi lire
