Guide de présentation du Master L.L.C.E.R. anglais
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Guide de présentation du
Master L.L.C.E.R. anglais
Les informations contenues dans ce livret sont aussi exactes que possible
à date de parution (voir en bas de page) mais des modifications
sont toujours possibles sur décision des instances de l’Université́ .
Année universitaire 2022/2023TABLE DES MATIÈRES
1. PRÉSENTATION GÉNÉRALE DE LA FORMATION …03
2. CONDITIONS D’ADMISSION …05
3. CONSEILS pour REUSSIR VOTRE ANNÉE …07`
(y compris les e.d.t. et indications de salles pour semestres 1 et 3, pages 8 et 9)
4. INFORMATIONS ADMINISTRATIVES et INSCRIPTIONS PÉDAGOGIQUES …10
5. SITUATIONS EXCEPTIONNELLES …12
6. CONTENUS SCIENTIFIQUES DE LA FORMATION …14
- 6.A. Tableaux récapitulatifs des emplois du temps, et des cours par semestre, leurs évaluations (M.C.C.
Modalités de Contrôle des Connaissances), les crédits E.C.T.S. (European Credit Transfer System)
correspondants, et leur périodicité sur le semestre (pour l’instant ici, seulement les semestres 1 et 3)
MASTER 1 SEMESTRE 1 …14
MASTER 1 SEMESTRE 2 …15
MASTER 2 SEMESTRE 3 …16
MASTER 2 SEMESTRE 4 …16
- 6.B. Présentation détaillée des contenus scientifiques des séminaires, ateliers et autres cours
(Enseignant, contenus, bibliographie sommaire, et détail sur la nature des épreuves d’évaluation)
MASTER 1 SEMESTRE 1 …17
MASTER 1 SEMESTRE 2 …23
MASTER 2 SEMESTRE 3 …29
MASTER 2 SEMESTRE 4 …33
7. CONTACTS & DOCUMENTS essentiels à télécharger …34
8. ANNEXES 35 à 42
2
Mise à jour le 18 juillet 2022PRÉSENTATION GÉNÉRALE DE LA FORMATION
Le Master L.L.C.E.R. anglais à l’Université de Lyon 2 se déroule en 2 ans (4 semestres) afin de
donner progressivement aux jeunes chercheurs anglicistes les moyens et la connaissance nécessaires
pour acquérir et développer une culture vaste et approfondie afin d’être préparés au mieux au concours
de l’Agrégation comme à la poursuite d’études doctorales. Ce qui différencie ce Master de nombreux
autres dans le domaine de l’anglistique, au niveau régional comme national, c’est l’expertise avérée de
nombreux enseignants-chercheurs dans les domaines de l’histoire culturelle, des sciences politiques, de
la linguistique outillée et de la théorie littéraire.
La première année a pour but de donner la rigueur méthodologique et l’impulsion nécessaire
pour que des étudiants licenciés passent à un niveau supérieur vers la conceptualisation et la production
de travaux de recherche innovants. La seconde année du Master a pour objectif la formation de
doctorants dans le domaine des études anglophones et le fait de rendre ces jeunes chercheurs autonomes
et performants : approfondissement des connaissances théoriques et des méthodes de recherche,
rédaction d’un travail universitaire long, et éventuellement délimitation d’un sujet de thèse. L’accent est
mis sur les approches critiques des textes, l’arrière-plan idéologique de la production littéraire et
artistique, des faits de civilisation, et sur l’histoire des formes et des idées. Les séminaires spécialisés
(tous donnés en langue anglaise) portent principalement sur les domaines de la civilisation et de la
littérature, des deux côtés de l’Atlantique, ainsi que sur celui de la linguistique.
Vous trouverez le détail de la progression des divers séminaires dans les pages qui suivent
(Section 6).
- Directeur de la formation
M. Didier Girard : didier.girard@univ-lyon2.fr
- Gestion administrative de la formation
gestion.scolarite.master.llcer.anglais@listes.univ-lyon2.fr
Horaires de réception : Du lundi au jeudi de 13h30 à 16h30, Bureau Athéna, 1er étage, n° 142. Et le
vendredi, à distance, de 8h30 à 12h30 (0478697144)
- Les enseignants-chercheurs du Département des Études du Monde Anglophone
(Cliquez sur leur nom pour découvrir leurs spécialités scientifiques et utilisez l’@dresse professionnelle indiquée pour les
contacter)
Professeurs
M. Neil Davie, civilisation britannique. Histoire des îles britanniques du XVIIIe au XXe siècles.
(neil.davie@univ-lyon2.fr)
Mme. Agnès Delahaye, histoire et historiographie de la colonisation au XVIIe et XVIIIe siècles, settler
colonialism, histoire de l’Ouest (Agnes.Delahaye@univ-lyon2.fr)
M. Didier Girard, ou ici : littérature britannique XVIII-XIXe, avant-gardes européennes XXe, Beat Generation,
Pop Art, écriture et autres pratiques artistiques (didier.girard@univ-lyon2.fr)
M. Axel Nesme, poésie américaine et théorie littéraire. (axel.nesme@univ-lyon2.fr )
Mme. Françoise Orazi, civilisation britannique : histoire des idées politiques, gender/critical studies.
(francoise.orazi@univ-lyon2.fr )
M. Vincent Renner, linguistique, lexicologie. (vincent.renner@univ-lyon2.fr )
Mme. Pascale Tollance, littérature britannique et littératures postcoloniales. (pascale.tollance@univ-lyon2.fr )
Mme. Michèle Vignaux, littérature et civilisation XVIe-XVIIe siècles (michele.vignaux@univ-lyon2.fr )
M. Jim Walker, linguistique, sociolinguistique. (jim.walker@univ-lyon2.fr )
3
Mise à jour le 18 juillet 2022Maîtres de conférences – H.D.R.
M. Jean-Charles Perquin, littérature britannique du XIXe siècle. (Jean-Charles.Perquin@univ-lyon2.fr )
M. Olivier Richomme, civilisation américaine contemporaine, Race and Politics. (olivier.richomme@univ-
lyon2.fr)
Maîtres de conférences
M. Pascal Bataillard, littérature anglaise, moderne et contemporaine (Pascal.Bataillard@univ-lyon2.fr )
M. Samuel Baudry, littérature et histoire des idées XVIIIe-XIXe siècles (samuel.baudry@univ-lyon2.fr)
Mme. Alice Bonzom, civilisation britannique du XIXe siècle (Alice.Bonzom@univ-lyon2.fr)
Mme. Clotilde Castagné-Véziès, linguistique, syntaxe, acquisition et enseignement de la grammaire.
(Clotilde.Castagne-Vezies@univ-lyon2.fr)
Mme. Marion Douzou, civilisation américaine des XXe et XXIe siècles (m.douzou@univ-lyon2.fr )
Mme. Amélie Ducroux, littérature américaine (a.ducroux@univ-lyon2.fr )
M. Frédéric Herrmann, civilisation britannique des XVIe, XVIIe et XVIIIe siècles (frederic.herrmann@univ-
lyon2.fr)
Mme. Véronique Lacoste, linguistique, sociolinguistique. (Veronique.Lacoste@univ-lyon2.fr )
M. Baudouin Millet, littérature anglaise des XVIIe et XVIIIe siècles (baudouin.millet@univ-lyon2.fr)
Mme. Marie Plassart, histoire sociale du politique, États-Unis, XIXe et XXe siècles (Marie.Plassart@univ-
lyon2.fr )
Mme. Joséphine Rémon, didactique. (josephine.remon@univ-lyon2.fr )
Mme. Marine Riou, linguistique, analyse des interactions orales et écrites, grammaire de l'oral, linguistique
appliquée à la médecine, et didactique de la grammaire (marine.riou@univ-lyon2.fr)
Mme. Fiona Simpkins, civilisation britannique (Fiona.Simpkins@univ-lyon2.fr)
4
Mise à jour le 18 juillet 20221. CONDITIONS D’ADMISSION
Pour une entrée en 1ère ou 2nde année du Master par validation d’acquis accumulés lors d’études
antérieures et prise en compte d’expériences professionnelles, ne contactez pas le bureau de la scolarité
ou le Département des Études du Monde Anglophone, ils ne sont pas aptes à faire valoir vos droits, mais
adressez-vous directement au service dédié de Lyon 2 : V.A.E. (https://www.univ-
lyon2.fr/formation/formation-continue/obtenir-un-diplome-par-la-vae).
Dans le cas de reprise d’études, à Lyon 2, si le candidat au Master a déjà validé des semestres
(dans cette même discipline), avant la mise en place de la nouvelle maquette 2022_2027, il se
rapprochera du directeur de la formation, didier.girard@univ-lyon2.fr afin de pouvoir consulter le
tableau des régimes transitoires pour vérifier les U.E. (unités d’enseignement) qui peuvent être
automatiquement validées.
Niveau en langue requis : Les candidats originaires de pays non francophones doivent apporter
la preuve de leur bonne connaissance écrite et orale du français et de l’anglais. En français, le niveau
supérieur - niveau 5 des tests TEF ou TCF, niveau C 1 du cadre européen commun de référence ; en
anglais, un score de 600 au TOEFL (100 pour le test Internet). Une attestation de bon niveau à ces tests,
jointe au dossier de candidature déposé sur la plateforme eCandidat, constituera un élément favorable
pour l’admission.
En 1ère année de Master
Les étudiant(e)s titulaires d’une Licence de Langues, Littératures et Civilisations étrangères -
anglais ou d’une Licence de Langues et Cultures étrangères, spécialité́ Études Anglophones, soumettent
un dossier de candidature à l’inscription en 1ère année de Master LLCER « Études Anglophones » via
la plateforme e-candidats, ou dans le cas d’étudiant(e)s relevant de pays conventionnés, via études-en-
France : https://pastel.diplomatie.gouv.fr/etudesenfrance/dyn/public/authentification/login.html
Les étudiant(e)s justifiant d’un diplôme sanctionnant une formation comparable par le contenu,
le niveau et la durée des études, à celle qui conduit à l’obtention de la licence LLCER - anglais, ou LCE
études anglophones, peuvent également candidater à la première année du Master.
L’examen des dossiers est assuré par la commission pédagogique et se termine fin juin. Les
étudiants admis reçoivent une notification générée par la plateforme eCandidat, qui leur permet de
s’inscrire en Master 1 LLCER « Études Anglophones », à condition bien sûr d’avoir obtenu leur diplôme
de Licence au complet. Ils sont informés, par le bureau de la scolarité du Master, de la date de la réunion
obligatoire de pré́ -rentrée ainsi que de la date de début des cours.
Pour les étudiants dont les dossiers sont restés incomplets (pour des raisons indépendantes de
leur volonté), ou qui ont reçu un avis favorable pour inscription sur la liste complémentaire, l’inscription
peut se faire jusqu’à fin septembre.
5
Mise à jour le 18 juillet 2022En 2nde année de Master
Les étudiants titulaires de la 1ère année de Master de Langues, Littératures et Civilisations
étrangères - ou Langues et Cultures étrangères - Études anglophones, ou en Langues Étrangères
Appliquées (avec cursus d’anglais), ainsi que les étudiants justifiant d’un diplôme français ou étranger,
sanctionnant une formation comparable, par le contenu, le niveau et la durée des études, à celle qui a
conduit à l’obtention de la 1ère année de Master LLCE - anglais, ou LCE études anglophones, accèdent
sur dossier à la deuxième année de la spécialité́ recherche « études anglophones » en utilisant les mêmes
plateformes que pour le M1.
Pour les étudiants ayant réussi leur première année de Master à l’Université Lyon 2, les
procédures sont simplifiées par simple inscription de droit en Master 2. Ils se réinscrivent en se
connectant à https://ecandidat.univ-lyon2.fr/#!accueilView.
Les candidats admis au CAPES ou à l’Agrégation d’anglais ont accès directement à la seconde
année du master. Suivant les cas, ils ont même la possibilité́ d’être dispensés de certains séminaires par
la Commission pédagogique qui étudie au cas par cas les notes obtenues et le détail du projet de
recherche envisagé.
6
Mise à jour le 18 juillet 20222. INFOS PRATIQUES & CONSEILS pour REUSSIR VOTRE ANNÉE
- Réunion de rentrée (obligatoire) : mardi 6 septembre 2022, 09h-11 h, salle GAIA 411, et premières
séances de l’atelier Mémoire pour les étudiant/e/s en Master 1 ce même jour, 11h-12h (ATH – 158) et
14h-16h, ainsi que jeudi 8, 10h-13h (ATH 48). La présence est là encore obligatoire.
- Début des cours : Semestre d’automne, 12 septembre 2022.
Semestre de printemps, 23 janvier 2023.
- Vacances : voir sur calendrier ci-dessous ou cliquez sur le lien suivant pour le télécharger.
- Calendrier universitaire
7
Mise à jour le 18 juillet 2022- Emploi du temps hebdomadaire pour les M1 et les M2 (cet emploi du temps est le schéma général
de la formation pour le semestre septembre-décembre, certaines modifications sont possibles dont vous
serez avertis par message à votre adresse institutionnelle)
Emploi du temps Master 1 – Semestre 1
- À moins d’indications contraires (indiquées en rouge), tous les cours se déroulent de la semaine 1 à 9 -
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8h – 9h
9h – 10h Digital Humanities Séminaire Orazi
ATH 49 (Civi GB
Baudry (sem. 1 à 14)
ATH -158
10h – 11h Cours Méthodo
11h -12h Linguistique ATH -158
Lacoste (sem. 5 à 14)
12h – 13h Cours Thème – Gr.1 Séminaire Renner
13h – 14h Orazi – ATH 49 ATH 47 (Linguistique)
Séminaire Tollance
14h – 15h ATH -158 (Litt GB)
Séminaire Plassart Séminaire Nesme Séminaire Girard
15h – 16h ATH 49 (Civi US) ATH 49 (Litt. US) ATH 47 (Litt GB)
16h -17h 16 à 18h Séminaire
Davie
ATH 49 (Civi GB)
17h – 18h Et de 15h à 18h … Séminaire Millet Cours Thème – Gr.2
Digital Humanities ATH 46 (Traduction) Bataillard
(Davie) ATH 51
(sem. 10 à 14)
ATH 49
18h – 19h Cours Méthodo
19h – 20h Littérature
Nesme
BEL 023
Ajouter un séminaire extérieur hors D.E.M.A.
Et quelques séances placées entre septembre et octobre pour l’Atelier Mémoire de Recherche (voir section 6)
Emploi du temps Master 1 – Semestre 2
- À moins d’indications contraires (indiquées en rouge), tous les cours se déroulent de la semaine 1 à 9 -
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8h – 9h
9h – 10h
A cette date (été 2022), l’emploi du temps du semestre 2 de la 1 ère année de Master n’est pas
encore entièrement validé. Vous recevrez une mise à jour d’ici octobre.
8
Mise à jour le 18 juillet 2022Emploi du temps Master 2 – Semestre 3
- À moins d’indications contraires (indiquées en rouge), tous les cours se déroulent de la semaine 1 à 10 -
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8h – 9h
9h – 10h
10h – 11h - Séminaire (Civi GB) Cours Thème Orazi Séminaire Bataillard
11h -12h Orazi-Davie ATH 49 Gaia 209 (Traduction)
(sem 1 à 5)
- Séminaire (Litt GB)
Vignaux-Tollance
(sem. 6 à 10)
ATH 49
12h – 13h Séminaire Nesme Séminaire
13h – 14h ATH – 158 (Litt US) Delahaye
ATH 49 (Civi US)
14h – 15h Séminaire Girard
15h – 16h ATH 49 (Arts de la
Performance)
16h -17h Séminaire
17h – 18h Renner – Lacoste
ATH 49 (Linguistique)
18h – 19h - Séminaire (Civi GB)
19h – 20h Davie-Orazi
(sem 1 à 5)
- Séminaire (Litt GB)
Tollance-Vignaux
(sem. 6 à 10)
ATH - 158
Ajouter un séminaire extérieur hors D.E.M.A, et la participation à quelques activités entrant dans le cadre du
Projet Professionnel (voir section 6).
- Calendrier pour bien planifier son travail de recherche
Après les séances de l’atelier « Mémoire de Recherche » en septembre et octobre de la 1ère
année, les étudiants commencent à contacter leurs futurs directeurs de recherche potentiels.
Début décembre, les étudiant déposent un premier projet de recherche signé par leur directeur qui sera
ensuite validé par le directeur de la formation. Le rapport de recherche de Master 1 sera rendu avant le
30 mai de la première année universitaire (voir le « Guide de rédaction du Mémoire » pour les détails)
et dans le cas de réussite, la collaboration continue avec des rencontres régulières et un calendrier fixé
par le directeur. La soutenance, qui peut être publique, aura lieu avant le 30 juin de la seconde année de
la formation devant un jury d’au moins deux enseignants-chercheurs.
- Modalités concernant la Codirection de recherche
Il n’est pas interdit d’avoir une codirection de recherche entre deux Enseignants-Chercheurs de
Lyon 2 si vous travaillez sur un sujet transdisciplinaire, ou même entre un à Lyon 2 et un autre dans une
autre université́ , mais parlez-en à votre directeur principal car il est indispensable (pour votre propre
quiétude d’esprit) que les deux se connaissent, échangent et aient vraiment envie de travailler ensemble
autour de votre sujet.
Sachez aussi, et ceci est une sorte de spécificité́ à Lyon, que si votre sujet vous mène à vous
rapprocher d’un professeur titulaire à Lyon 3, à l’E.N.S., ou à Saint-Etienne, ou dans une autre
composante de Lyon 2, dont le champ d’expertise est particulièrement adapté à votre projet de recherche,
vous pouvez être inscrit à Lyon 2 tout en ayant cette personne comme directeur de recherche pour votre
mémoire. Si cette situation semble vous correspondre (en gros, aucun titulaire à Lyon 2 n’est spécialisé́
dans votre domaine, et vous savez que quelqu’un dans un autre établissement du supérieur à Lyon l’est)
parlez-en avant de faire des démarches avec le coordinateur du Master à Lyon 2, Didier Girard.
9
Mise à jour le 18 juillet 20223. INFORMATIONS ADMINISTRATIVES et INSCRIPTIONS aux séminaires optionnels ou
extérieurs
RÈGLEMENT
La présence physique est obligatoire à tous les cours (ni retard ni sortie anticipée, une
participation active est requise), sauf dérogation octroyée par le directeur du Master et/ou par
l’administration pour des raisons de force majeure. Dans des cas exceptionnels, l’étudiant prévient
l’enseignant de son absence ou retard. Une session de rattrapage est organisée pour les cours et
séminaires selon le calendrier de la Faculté́ des Langues. Il n’y a pas de rattrapage pour le mémoire et
sa soutenance au semestre 4.
Il n’y a pas de note éliminatoire. Pour valider son diplôme national de Master, l’étudiant doit
valider chacun des 4 semestres de la formation et acquérir un total de 120 crédits au-delà du grade
de Licence, en référence au niveau 7 du cadre national des certifications professionnelles.
À Lyon 2, il n’y a pas de compensation entre les moyennes générales des semestres 1 et 2,
ou entre 3 et 4. La moyenne est exigée à chaque semestre.
Des relevés de notes, officialisées par la présidence de l’Université, sont déposés à la fin de
chaque semestre dans la messagerie institutionnelle de l’étudiant. Ce relevé peut légalement être utilisé
comme attestation de réussite par le lauréat dans ses diverses démarches professionnelles. Le diplôme
papier, produit par le Rectorat, est disponible au bureau de la scolarité du Master à la rentrée suivante
(avant fin octobre).
En cas de fraude (plagiat par exemple) dans des devoirs ou dans le mémoire, le règlement de
l’Université (S.C.O.) sera appliqué, la sanction pouvant aller jusqu’à l’exclusion définitive.
INSCRIPTIONS PÉDAGOGIQUES
Une fois que vous avez été officiellement accepté dans la formation, vous faites votre inscription
administrative en ligne sur eCandidat, en suivant le lien généré automatiquement dès que vous avez
accepté de rejoindre la formation. N’attendez pas les derniers jours pour faire cette démarche. Si vous
étiez en M1 et passez tout simplement en M2, vous passez par la plateforme prévue sur le site :
https://www.univ-lyon2.fr/formation/inscriptions
À la rentrée, vous allez maintenant pouvoir choisir votre parcours plus personnalisé en faisant :
1. le choix des trois séminaires que vous souhaitez suivre parmi tous ceux proposés à votre
niveau dans l’Unité d’Enseignement numéro 2. Lors de la semaine de rentrée n°0 (voir
dates en section 3, cela commence le mardi 6 septembre au matin), et qui est celle qui
précède les premiers cours (semaine n° 1), le directeur de la formation et l’équipe de
chercheurs présentent les différents séminaires, et les étudiants donnent un premier choix
de leurs trois séminaires préférés. Vous procédez ensuite à votre inscription vous-même
en utilisant la plateforme dédiée : vous vous rendez sur IPWEBN (le lien vous sera
communiqué dès l’ouverture de la session, à titre indicatif en 2022, ce sera entre le 5 et
le 11septembre).
10
Mise à jour le 18 juillet 20222. et celui d’un séminaire extérieur proposé chaque semestre (voir section 6). Pour le séminaire
extérieur, qui peut être choisi dans l’offre de formation des établissements suivants
(E.N.S., Saint Étienne, Lyon 3 ou d’autres composantes de Lyon 2, de préférence dans le
secteur Lettres, Arts et Langues) mais toujours, bien sûr, dans un niveau d’études
correspondant au sien à Lyon 2 (c.a.d. niveau Master), les étudiants sont encouragés à
être réactifs dans les trois premières semaines du semestre en allant aux différents
séminaires pour vérifier que l’enseignant peut bien les accueillir, et que l’e.d.t. sur le
semestre sera compatible. Dès que ce choix est fait, on ne traine pas, on le communique
à M. Girard qui le validera et ensuite, avec l’aide de Mme Pistoia, les enregistra
définitivement. Vous trouverez à la fin de document (section 8) le formulaire intitulé :
« Choix du séminaire extérieur ».
La démarche peut être encore précisée dans le cas de cours à l’ENS et à Lyon 3, car une
réinscription pédagogique, dans ces établissements, est souvent préférable pour être bien informé,
notamment pour les convocations d’examen, et pour mieux récupérer vos notes en fin de semestre par
les gestionnaires qui préparent les relevés de notes et donc le contenu des futurs diplômes.
- à l’ENS, on va confirmer son choix de séminaire auprès de madame Oriane Fougerouse
(oriane.fougerouse@ens-lyon.fr). Au début de l'année, les étudiants concernés doivent passer
physiquement à l'E.N.S. au bureau D2.202.
- à Lyon 3, vous écrivez à madame deborah.bollon@univ-lyon3.fr (gestionnaire de scolarité) en
disant clairement que l’on est étudiant en Master LLCER anglais, 1ou 2, à Lyon 2, et que l’on va suivre
le cours (dont on donne le titre exact, le nom du professeur, éventuellement le code, et l’horaire dans la
semaine). Il peut d’ailleurs être très intéressant pour vous d’avoir un compte et une @dresse lyon3 car
c’est un sésame pour des ressources documentaires importantes.
- à Lyon 2, les cours étant répertoriés, il n’y a pas d’inscription pédagogique à (re)confirmer.
Mais on note clairement aussi sur son formulaire la composante, le département, le Master (et son ou sa
gestionnaire) d’où vient le cours. Ceci évite de prendre du retard dans la récupération des évaluations
en fin de semestre. Vous remplirez le jour de la pré-rentrée du 6 septembre le formulaire « Inscription
Pédagogique » reproduit en annexes.
11
Mise à jour le 18 juillet 20224. SITUATIONS EXCEPTIONNELLES
Régime « Dispense d’assiduité » (en particulier pour les étudiants insérés dans la vie active)
L’assiduité́ aux séminaires est obligatoire. Des dispenses d’assiduité́ sont néanmoins possibles
dans le cas d’emplois salariés ne permettant pas une présence permanente sur le campus, de
complications médicales ou de handicap, de situations de chargé(e) de famille, de statut de sportif ou
musicien de haut niveau (ou venant de la classe danse-études du pôle universitaire lyonnais), de
responsabilités particulières dans la vie universitaire ou étudiante (élus des conseils d'établissement, élus
nationaux, élus au CROUS...).
Les candidats désireux de bénéficier de la dispense d’assiduité́ (qu’il faut solliciter au plus tôt,
c.a.d. dans les trois semaines suivant le démarrage du semestre) remplissent le formulaire approprié (ce
formulaire se trouve en section 8, à la fin de ce document, en annexes, il est intitulé « Demande de
Dispense d’Assiduité ») et le portent physiquement au bureau de Gestion de scolarité, accompagné de
l’original des pièces justificatives exigées suivant la situation : contrat de travail, livret de famille,
certificat médical etc. Chaque dossier sera ensuite soumis au directeur de la formation pour validation.
Les étudiants seront informés par courriel uniquement si l’avis est défavorable (en cas d’avis favorable
= pas de courriel).
Bien sûr, les étudiants « D.A. » sont cependant soumis aux contrôles prévus pour eux. Dans le
cas d’un cours évalué en C.T. (contrôle terminal), la date est la même que pour les examens d’étudiants
standard, et dans le cas d’un Contrôle Continu, la date est précisée pendant la même semaine des
examens votée par les instances de l’Université (le tout est communiqué très tôt dans l’année, surveillez
et gérer votre messagerie). Les modalités d’évaluation sont précisées dans les tableaux de la section 6
pour chaque cours concerné. Un étudiant « DA » peut jouir de ce statut et décider de suivre tout de
même certains cours avec assiduité s’il peut se libérer pour tel ou tel cours, mais il ne pourra pas
participer aux contrôles continus. Pas de panachage !
Le Master s’obtient normalement en deux ans mais il est possible d’étaler la préparation sur
trois années. Dans ce cas, il vous est même fortement conseillé, si vous êtes engagé/e dans la vie
professionnelle, de considérer cette possibilité dès le départ de votre formation. Vous prenez rendez-
vous avec le directeur de la formation, Didier Girard, qui vous présentera les options possibles pour ce
faire.
Année de césure
Après une année de Master 1 réussie, l’étudiant peut avoir besoin de prendre de la distance, faire
une expérience professionnelle ou personnelle. Dans ce cas, il suffit de faire une démarche assez simple
mais obligatoire (pour ne pas ensuite être dans le cas d’une reprise d’études qui exigerait un acte de
candidature en M2 par le biais de la plateforme eCandidat) afin de garder son statut et pouvoir procéder
à une inscription simplifiée en M2 l’année universitaire suivante. À tout moment de l’année de M1
(n’attendez pas les dernières semaines pour le faire si votre décision est prise bien avant), veuillez
contacter le Bureau de Gestion de Scolarité (horaires et contacts en section 1 ou 8 de ce document) qui
vous indiquera comment activer cette procédure. Avant toute démarche, consulter la page :
https://www.univ-lyon2.fr/formation/construire-son-projet-d-etudes/demande-cesure
12
Mise à jour le 18 juillet 2022Au bout de votre année de césure, contactez le Bureau de Gestion de Scolarité, vos droits sont
préservés mais il faut tout de même rouvrir vos droits avant que vous puissiez vous inscrire simplement,
comme si vous veniez de terminer votre 1ère année de Master.
Redoublements
L’admission à poursuivre les études au semestre 3 suppose la validation des deux premiers
semestres et l’acquisition de 60 crédits. On peut, de droit redoubler son année de M1, mais si l’on échoue
à nouveau, il faut faire une demande de dérogation pour se réinscrire une troisième année. En M2, le
redoublement n’est pas de droit et exige lui aussi une demande de dérogation. Pour faire une demande
de dérogation (en M1 comme en M2), vous la faites dans un premier temps en vous adressant par écrit
au bureau de Gestion de la Scolarité, avec copie au Directeur de la Formation, qui vous convoquera ainsi
que les collègues concernés ; il émet un avis favorable ou défavorable, suite à cet entretien, qui est
ensuite validé ou non par la présidence de Lyon 2.
Étudiants avec handicap
Avant toute démarche d’inscription, veuillez contacter le service https://www.univ-
lyon2.fr/vie-des-campus/handicap-et-etudes-superieures
Contestations – Dépôt de plainte officielle
Pour toute situation relevant d’une situation de droit commun ou de voie de fait, punissable par
la loi, que vous en soyez victime ou témoin, comme cela pourrait être le cas n’importe dans la société,
il faut vous mettre en rapport avec la DAJIM qui saura vous écouter et réagir comme il se doit :
dajim@univ-lyon2.fr
Vous pouvez consulter le document officiel contenant le règlement intérieur de l’Université
Lyon 2, https://www.univ-lyon2.fr/medias/fichier/reglementinterieur20201012_1605611539906-pdf
Il arrive chaque année que des étudiants se sentent confrontés à des situations pédagogiques
injustes (par exemple de la part de leurs enseignants, ou de membres du personnel administratif, dans
leur vie au quotidien sur le campus) ou qu’ils ont du mal à accepter une évaluation qui leur semble trop
sévère pour un examen ou un travail demandé.
Il faut rappeler ici que le jury de délibération (constitué des Enseignants-Chercheurs de la
formation) est souverain, l’étudiant ne peut contester une évaluation, mais il peut contester le résultat
final de la délibération, en gros « Admis/ Échec/ Défaillant » (surtout s’il découvre qu’une note manque,
ou qu’une saisie de note est erronée, dans ce cas, il s’adresse directement au directeur de la formation
qui étudiera la question derechef).
Pour des situations ou les étudiants d’un cours ne parviennent pas à se faire comprendre de
l’enseignant, il faut en parler au directeur de la formation, puis si besoin est à la Directrice du
département (Mme Françoise Orazi), et si rien ne change ou reste sans suite encore, il suffit d’écrire en
relatant les faits objectifs à la Directrice de la Faculté des Langues, Mme Setty Moretti.
13
Mise à jour le 18 juillet 20226.A. CONTENUS SCIENTIFIQUES DE LA FORMATION : Tableaux récapitulatifs des cours
MASTER 1 SEMESTRE 1 :
5 dernières colonnes : ECTS pour cette EP1 (à titre indicatif) / Durée hebdomadaire / Calendrier / MCC Session 1 : CC ou CT, format, durée, consignes) / Session2
EP1.1A Methodology of Literary 3 2h Sem
1à9 Idem
Méthodologie Lit. (Nesme) Studies CT (écrit sur site, 2h)
18h TD
U.E.1.1 EP1.1B 3 2h Sem
5 à 14 Idem
10 ECTS Méthodologie Ling. Linguistics Methodology CT (écrit sur site, 2h)
(Lacoste)
18h TD
Langues et 2 2h Sem
EP1.1C Thème
Outils de la 1à9
CC (deux tests de Écrit,
Thème (Orazi et Bataillard) (2 groupes) 1h30
Recherche 18h TD 1h30)
EP1.1D Tous : 06.09 : 9h – 11h -Gaia 2 Voir Voir
(Les 4 cours sont détail détail
Atelier Recherche 411
obligatoires) Renner : (Salle à préciser) :
(Davie- Girard-Renner) 06.09, 11h12h, et mardis 9h- CC (4 tests notés par Écrit,
20h TD 10H : 27.09, 11 et 25.10 et DG, SUIV pour 2h
15.11. Renner et Davie)
Davie : (ATH 48) 06.09,
14h16h et 08.09, 10h-13h.
Girard (ATH 48) : vendredi
18h-20h : 16 et 23.09, 14 et
28.10, 18.11.2022.
EP1.2A Crime and Punishment in 5 2h Sem
1à9 Écrit,
Civi GB (Davie) Britain, 1800-1914 CT (écrit sur site, 4h)
2h
18h TD
EP1.2A Modernist Fiction in the 5 2h Sem
1à9 Écrit,
Lit. GB (Tollance) British Isles CT (écrit sur site, 4h)
2h
18h TD
EP1.2A The Atlantic Turn in U.S. 5 2h Sem
1à9 Écrit,
Civi US (Plassart) History CC
2h
18h TD
EP1.2A From Puritanism to the 5 2h Sem
1à9 Idem
Lit US (Nesme) 19th century CT (écrit sur site, 2h)
18h TD
EP1.2A French-English 5 2h Sem
U.E.1.2 1à9
CT (écrit sur site, 2h) Idem
15 ECTS Linguistique (Renner) Contrastive Word-
18h TD Formation
EP1.2A 20th cy Political Thought: 5 2h Sem
1à9
Enseignements Cultures anglophones 1 A Survey of Key Texts and Écrit,
de spécialité Documents CT (écrit sur site, 4h)
(Orazi) 2h
18h TD
EP1.2A Translation from English 5 2h Sem
1à9 Écrit,
Traduction (Millet) to French (17th-19th cy CC
1h30
(On choisit 3 cours 18h TD Literary Classics)
parmi les 9 suivants) EP1.2A 5 2h Sem
1à9
Cultures anglophones 2 The Denial of Nature in Écrit,
19th century British CT (Dossier)
(Girard) 2h
18h TD Literature
EP1.2A 5 n.a. n.a.
n.a.
Prof. Invité (pas en 2022/23) n.a. n.a.
18h TD
EP1.3A 3 1h Sem 1 à
U.E.1.3 14
5 ECTS Humanités numériques Idem
Digital Humanities CT (écrit sur site, 2h)
(Baudry puis Davie)
28h TD
Compétences 2
numériques et EP1.3B
options Séminaire complémentaire À choisir hors formation Selon maquette de l’institution extérieure
ou validation d’activités D.E.M.A.
(Les 2 cours sont 18h TD
obligatoires)
14
Mise à jour le 18 juillet 2022MASTER 1 SEMESTRE 2
5 dernières colonnes : ECTS pour cette EP1 (à titre indicatif) / Durée hebdomadaire / Calendrier / MCC Session 1 : CC ou CT, format, durée, consignes) / Session2
EP2.1A Theory and Method in 3 2h Sem
U.E.2.1 1à9
CT (écrit sur site, 2h) Idem
Méthodologie Civi (Davie) Civilisation Studies
18h TD
10 ECTS EP2.1B 3 2h Sem
1à9 Écrit,
Traduction (Millet et Version CC (deux tests,1h30, le
1h30
(2 groupes) dernier semaine 9)
Langues et Bataillard )
Outils de la 18h TD
EP2.1C 4 n.a. En
Recherche continu
Rapport de Recherche À remettre avant le 31 mai SUIV
(Les 3 cours sont
obligatoires) (suivi par votre supervisor)
EP2.2A What Does/Did Feminism do 5 2h Sem
1à9 Écrit,
Civi GB (Orazi) to Social Sciences? CT (écrit sur site, 4h)
2h
18h TD
EP2.2A Place and Placelessness in 5 2h Sem
1à9 Écrit,
Lit. GB (Tollance) Postcolonial Fiction CT (écrit sur site, 4h)
2h
18h TD
EP2.2A Settler Colonialism & the 5 2h Sem
1à9 Écrit,
Civi US (Delahaye) Long History of the CC (2 épreuves, à remettre
2h
sem. 6 et 9)
18h TD American West
EP2.2A American Modernist 5 2h Sem
1à9 Idem
Lit US (Nesme) Writings CT (écrit sur site, 2h)
18h TD
EP2.2A Approaches to Language 5 2h Sem CC (Épreuve orale et
U.E.2.2 1à9 épreuve écrite, sem. 9) Écrit,
Linguistique (Walker) Variation and Change 2h
18h TD
15 ECTS EP2.2A A Matter of Death and Life: 5 2h Sem
1à9
Cultures anglophones 3 Science, Medicine and the Écrit,
Human Body, 1800-1860 CT (Dossier) 2h
Enseignements (Davie)
de spécialité 18h TD
EP2.2A Specialized Translation 5 2h Sem
1à9 Écrit,
Traduction (Orazi) applied to Human Sciences CC (deux tests,1h30, le
1h30
18h TD dernier semaine 9)
EP2.2A 5 2h Sem
(On choisit 3 cours 1à9 Écrit,
Cultures anglophones 4 British Drama: Shakespeare CT (Dossier à remettre
parmi les 9 suivants) semaine 10)
3h
(Vignaux) in the Postmodern Era
18h TD
EP2.2A 5 n.a. n.a.
Prof. Invité (pas en n.a. n.a. n.a.
2022/23)
18h TD
3 2h Sem
U.E.2.3 EP2.3A
1à9
5 ECTS Digital Humanities: Theories, CT (Dossier, 2 tests)
Humanités numériques Issues and Methodologies
(Davie, Baudry et Lacoste) (3 groupes selon spécialisation)
Compétences 18h TD
numériques et
EP2.3B 2
options
Séminaire complémentaire A choisir hors formation Selon maquette de l’institution extérieure
(Les 2 cours sont
obligatoires) ou validation d’activités D.E.M.A.
18h TD
15
Mise à jour le 18 juillet 2022MASTER 2 SEMESTRE 3
5 dernières colonnes : ECTS pour cette EP1 (à titre indicatif) / Durée hebdomadaire / Calendrier / MCC Session 1 : CC ou CT, format, durée, consignes) / Session2
U.E.1.1 EP1.1A 4 2h Sem
4 ECTS CC (deux tests,1h30,
Traduction (Orazi) Translation and Human 1à9 Écrit,
Langues et 18h TD Sciences le dernier semaine 9) 1h30
Outils de la
Recherche
EP1.2A - The Sources of British 4 2h Sem Écrit,
Civi GB (Davie puis Orazi) History, 1800-1914 1à9 CT (écrit sur site,
2h
20h TD - What’s Wrong with 4h)
Democracy?
EP1.2A
4 2h Sem Écrit,
Lit. GB (Vignaux puis The Island and the World in 1à9 CT (écrit sur site,
2h
the English Imagination 4h)
Tollance)
20h TD
EP1.2A Paradigmatic Shifts in U.S. 4 2h Sem Écrit,
Civi US (Delahaye) Studies: Critical Race 1à9 CC (2 épreuves, à
2h
remettre sem. 6 et 12)
20h TD Theory and Whiteness
Issues
U.E.1.2 EP1.2A American Post-modern 4 2h Sem Idem
Lit US (Nesme) Poetics. 1à9 CT (écrit sur site,
16 ECTS 20h TD 2h)
EP1.2A Grammaticalization and 4 2h Sem Idem
Ling. (Renner puis Lacoste) language change. 1à9 CT (Essay – Deadline
Enseignements Dossier) June 30rd
20h TD
de spécialité Deadline Week 14
EP1.2A Translation Case Studies 4 2h Sem Écrit,
Traduction (Bataillard) 1à9
CC (1h30)
1h30
20h TD
EP1.2A Hertorical Performing
(On choisit 3 cours Sem Oral,
Cultures anglophones 5 Women (1870-2000): CT (Dossier)
parmi les 8 suivants) 4 2h 1à9 20’
(Girard) Secrets & Concealment
20h TD
EP1.2A
4 n.a. n.a. n.a.
Prof. Invité (pas en 2022/23) n.a. n.a.
20h TD
Et choix obligatoire EP1.2A
d’un séminaire Séminaire complémentaire A choisir hors formation 4 Selon maquette de l’institution extérieure
extérieur 20h TD D.E.M.A.
EP1.3A : Parcours Personnalisé 10 Voir Voir
U.E.1.3 - Atelier B.U. (a) TMI
détail détail
10 ECTS Suivi par D. Girard d’une part,
Information (b)
et votre supervisor d’autre part
Recherche
Ateliers B.U. (rue Chevreul)
Parcours documentaire) SUIV
a) 14h-16h et b) 10h – 12h
Personnalisé - Participation à des Gr1 : a) 6 oct. et b) 14 nov
séminaires, colloques, Gr2 : a) 13 oct. et b) 21 nov
journées d’études, Gr3: a) 20 oct. et b) 28 nov.
expositions, festivals
culturels
MASTER 2 SEMESTRE 4
5 dernières colonnes : ECTS pour cette EP1 (à titre indicatif) / Durée hebdomadaire / Calendrier / MCC Session 1 : CC ou CT, format, durée, consignes) / Session2
EP2.1A
U.E.2.1
30 ECTS Mémoire de recherche
Soutenance avant le 30 juin 30 n.a. n.a. n.a. n.a.
Mémoire de
(Pas de cours, entretiens réguliers
Recherche
avec votre supervisor)
16
Mise à jour le 18 juillet 20226.B. Présentation détaillée des contenus scientifiques des séminaires, ateliers et autres cours
MASTER 1 SEMESTRE 1
U.E. etc. U.E.1, E.P.1.1A
Code Apogée 41CLAA01
TITLE Methodology of Literary Studies
Format Main lecture
Coordinator A. Nesme
Teacher A. Nesme
Course Descriptor This class is intended as an introduction to major texts in the field of literary and critical theory. We will study how
the phenomenon of literariness is approached from a variety of theoretical perspectives and forms an integral part of
conceptual elaboration. Those perspectives will include the literary semiotics of Barthes, Kristeva and Riffaterre;
Freud’s invention of the concept of the uncanny and Lacan’s reformulation of Freudian theory through the prism of
structuralist linguistics; Heidegger’s discussion of the connection between poetry and Being and Adorno’s response
to his signified-based treatment of poetic texts; Judith Butler’s groundbreaking exploration of the concept of gender;
Derrida’s questioning of the metaphysics of voice and presence implicit in the Saussurean theory of the linguistic
sign; and finally, the notions of deterritorialization and minor literature that play a key role in Deleuze’s formulation
of a philosophy of becoming born out of a constant dialogue with literary texts.
Adorno, Theodor. Notes sur la littérature. Paris: Flammarion, 1984.
Barthes, Roland. Essais Critiques. Paris: Seuil, 1964.
Bibliography ———. Le Degré zéro de l’écriture. Paris: Seuil, 1953 et 1972.
or Butler, Judith. Gender Trouble. New York & London: Routledge, 1990.
recommended Deleuze, Gilles. Critique et clinique. Paris: Minuit, 1993.
readings ———. Dialogues avec Claire Parnet. Paris: Flammarion, 1996.
Derrida, Jacques. De la grammatologie. Paris: Minuit, 1967.
Freud, Sigmund. Freud et la création littéraire. Paris: PUF, 2010.
Heidegger, Martin. Acheminement vers la parole. Paris: Gallimard, 1959.
Kristeva, Julia. La Révolution du langage poétique. Paris: Seuil, 1974.
Lacan, Jacques. Écrits. Paris: Seuil, 1966.
Riffaterre, Michael. Sémiotique de la poésie. Paris: Seuil, 1978.
Assessment/Grading Session 1 : CT (contrôle terminal), written exam (essay): 2 hours.
Method - Session 2 (rattrapage) : written exam (essay): 2 hours.
U.E. etc. U.E.1, E.P.1.1B
Code Apogée 41CLAA02
TITLE Linguistics Methodology
Format Main lecture
Coordinator V. Lacoste
Teacher V. Lacoste
Course Descriptor The use of vast electronic bodies of text for linguistic description and analysis has emerged in recent decades as the
most significant methodological change in the study of language and this lecture will provide a comprehensive
introduction to the domain of English corpus linguistics.
Bibliography A bibliography will be provided at the beginning of the course
or
recommended
readings
Assessment/Grading Session 1 : CT (contrôle terminal), écrit sur Site, 2 heures
Method Session 2 (rattrapage) : Idem
U.E. etc. U.E.1, E.P.1.1C
Code Apogée 41CLAA03
TITLE Translation
Format Lecture
Coordinator P. Bataillard
Teacher F. Orazi (Group 1) - P. Bataillard (Group 2)
Course Descriptor With the agrégation in mind, a weekly translation (from French to English) of short literary extracts.
Bibliography A list of reference books will be suggested at the beginning of the course.
Assessment/Grading Session 1 : C.C. (deux tests d’1h 30, le dernier semaine 9)
Method Session 2 (rattrapage) : idem, écrit, 1h30
17
Mise à jour le 18 juillet 2022U.E. etc. U.E.1, E.P.1.1D
Code Apogée 41CLAA04
TITLE The ‘Research Paper’ Workshop
Format Lectures
Coordinator D. Girard
Teacher Neil Davie, Didier Girard & Vincent Renner
Course Descriptor Your presence is mandatory : 06.09.2022, 9h – 11h, Gaia 411. D. Girard will explain the specificity of the new workshop
introduced on the syllabus of this Master’s first year.
Vincent Renner : (Salle à préciser), : 06.09, 11h12h will introduce his colleagues’ seminars and develop current trends in
linguistic studies (Tuesdays, 9h-10h : 27.09, 11 & 25.10, 15.11).
Neil Davie will do the same for history and cultural studies: (ATH 48) 06.09, 14h-16h & 08.09, 10h-13h.
Didier Girard will do the same with literary studies but also make students familiar with publishing conventions when it
comes to the production of any academic paper (ATH 48) : Fridays 18h-20h : 16 & 23.09, 14 & 28.10, 18.11.2022.
Bibliography Students must download the document entitled “Guide de redaction du mémoire”, available at https://langues.univ-
or lyon2.fr/presentation/actualites/focus-sur-le-master-llcer-etudes-anglophones. It is to be found at the bottom of the
recommended page, in the rubric “Documents à télécharger”. It will be used as textbook for the workshop.
readings
Assessment/Grading Session 1 : C.C. (4 tests marked by D. Girard). Last one, 18 Nov. 2022
Method Session 2 (rattrapage) : Écrit, 2h.
U.E. etc. U.E.2, E.P.1.2A
Code Apogée 41CLAB01
TITLE Crime and Punishment in Britain, 1800-1914
Format Seminar
Coordinator N. Davie
Teacher N. Davie
Course Descriptor This course aims to provide students with a detailed knowledge of crime and criminal justice policy in nineteenth-
and early twentieth-century Britain. It will concentrate on the way in which Victorians and Edwardians sought to
make sense of the apparent “crime wave” hitting their country, together with the policies put in place in an effort to
bring crime under control. This discussion will be placed in a historiographical context and a varied selection of
contemporary documents will be used to illustrate the themes of the course. Among the themes covered will be the
“rise” of crime; transportation and the death penalty; Jeremy Bentham’s Panopticon and the penitentiary movement;
Victorian attitudes to murder; women and crime; policing London; and the “scientific” study of the criminal
(phrenology, physiognomy, criminal anthropology and criminology).
Recommended Textbook:
Barry Godfrey & Paul Lawrence, Crime and Justice Since 1750, London, Routledge, 2015.
Bibliography Further reading:
or Neil Davie, Tracing the Criminal: The Rise of Scientific Criminology in Britain, 1860-1918, Oxford: Bardwell Press,
recommended 2005.
readings Neil Davie, The Penitentiary Ten: The Transformation of the English Prison, 1770-1850, Oxford: Bardwell Press,
2017.
Clive Emsley, Crime and Society in England 1750-1900, 5th edition, London: Longman, 2018.
Helen Johnston, Crime in England 1815-1880: Experiencing the Criminal Justice System, London: Routledge, 2015.
Martin J. Wiener, Reconstructing the Criminal: Culture, Law and Policy in England, 1830-1914, Cambridge,
Cambridge University Press, 1990.
Further readings and resources will be placed on the Moodle page relating to this class in September.
Assessment/Grading Session 1 : CT (contrôle terminal), écrit sur Site, 4 heures.
Method Session 2 (rattrapage) : écrit, sur site, 2 heures.
U.E. etc. U.E.2, E.P.1.2A
Code Apogée 41CLAB02
TITLE Modernist Fiction in the British Isles
Format Seminar
Coordinator P. Tollance
Teacher P. Tollance
Course Descriptor The course proposes to look into the new type of fiction that emerged with Modernism, a period during which the
short story became a privileged field of experimentation and the novel thoroughly reinvented itself. We will be
discussing the specificities of the modernist short story through a number of key writers (mostly Katherine Mansfield,
D.H. Lawrence, James Joyce) and will examine the lasting influence of a type of short fiction that turned away from
18
Mise à jour le 18 juillet 2022the “plotty story” to focus on the exploration of intense inner experiences, startling events and epiphanic moments.
While she too found in the fragmentary art of the short story an ideal mode of expression, Virginia Woolf set about
to give the novel a new form and a new “life”, striving for a type of prose that aspired to the condition of poetry.
Moving further and further away from realist codes, Woolf’s art redefines the very stuff of fiction and transforms the
novel into a dazzling narrative, formal, and stylistic experience. The course will focus on To the Lighthouse (1927), a
novel which Woolf proposed to call an “elegy” whilst foregrounding the act of creation through the key figure of a
painter, Lily Briscoe – an invitation to reflect on the connection between modernist writing and the visual arts.
A file with a selection of the short stories to be studied during the course will be made available on Moodle at the
Bibliography beginning of the semester.
or
recommended Students will need to get their own copy of To the Lighthouse. Any edition of can be used. A good choice is the
readings Penguin Modern Classics Edition (1992/2000) – with an introduction and notes by Hermione Lee.
Further bibliographical material will be presented and discussed during the seminar.
Session 1 : CT (contrôle terminal), écrit sur site, 4 heures. Commentaire composé: the exam will consist in a
Assessment/Grading structured commentary. The excerpt will be selected from one of the texts studied during the course.
Method Session 2 (rattrapage) : écrit sur site, 2 heures. Commentaire dirigé: the exam will consist in a commentary based
on one aspect of a passage (a topic will be proposed to the students). The excerpt will be selected from one of the
texts studied during the course.
U.E. etc. U.E.2, E.P.1.2A
Code Apogée 41CLAB03
TITLE The Atlantic turn in US history
Format Seminar
Coordinator M. Plassart
Teacher M. Plassart
Course Descriptor This class is an introduction to Atlantic history, which since the late 1960s has offered a new geographic focus to
study interactions and exchanges between spaces that used to be seen as essentially heterogenous. Starting with an
examination of the nationalist foundations of history-writing, we will survey the perspectives given by the Atlantic
turn and identify complementary levels of historical inquiry at the continental, hemispheric or global levels.
Bibliography Jack P. Greene and Philip D. Morgan, Atlantic History: a Critical Appraisal, NY: Oxford UP, 2009 (Bibliothèque
or Diderot)
recommended Karen Ordahl Kupperman, The Atlantic in World History (The New Oxford World History) NY: Oxford UP, 2012
readings (Bibliothèque Diderot)
Session 1 : CC (contrôle continu), 2 écrits à rendre :
Assessment/Grading Une bibliographie commentée sur un sujet convenu en semaines 1 et 2 (rendu semaine 5) et un essai bibliographique
Method final (rendu semaine 9)
Session 2 (rattrapage) : écrit, 2 heures. Une série de questions portant sur le contenu du cours.
U.E. etc. U.E.2, E.P.1.2A
Code Apogée 41CLAB04
TITLE American Literature : From Puritanism to the 19th century.
Format Seminar
Coordinator A. Nesme
Teacher A. Nesme
Course Descriptor This class offers a survey of major early American texts that shaped the American literary heritage. After examining
some significant works from the Puritan era and the 18th century, as well as major essays by Ralph Waldo Emerson,
we will focus mainly on 19th-century authors whose works are associated with the American Renaissance, the era
when American literature came into its own. The corpus will include emblematic short stories and other prose writings
by Washington Irving, Henry David Thoreau, Nathaniel Hawthorne and Herman Melville, as well as extracts from
Emily Dickinson’s and Walt Whitman’s poetry. Emphasis will be placed on close reading of individual texts as well
as understanding of their philosophical and ideological background.
Baym, Nina, Wayne Franklin, Philip F. Gura, Arnold Krupat, Robert S. Levine, eds. The Norton Anthology of
American Literature, Package 1: Volumes A and B.
Bibliography Mathiessen, F.O. American Renaissance : Art and Expression in the Age of Emerson and Whitman. Kessinger
or Publishing, 2010.
Recommended Meserole, Harrison T., ed. American Poetry of the Seventeenth Century. University Park : Pennsylvania State U.P.,
Readings 1993.
Reynolds, David S. Beneath the American Renaissance : The Subversive Imagination in the Age of Emerson and
Melville. (Oxford UP, 2011).
Assessment/Grading Session 1 : CT written exam (essay or commentary): 2 hours
Method Session 2 (rattrapage) : written exam (essay or commentary): 2 hours
19
Mise à jour le 18 juillet 2022U.E. etc. U.E.2, E.P.1.2A
Code Apogée 41CLAB05
TITLE Linguistics : Linguistics: French-English contrastive word-formation
Format Seminar
Coordinator V. Renner
Teacher V. Renner
Course Descriptor This class aims to equip students with an awareness and understanding of the ways in which new words are coined
and of the extent to which French and English show contrasts and similarities. It offers a detailed overview of the
main processes of word-formation (affixation, compounding, morphostasis, clipping, desuffixation, initialization,
blending, replication) and introduces the core concepts of morphology both through weekly reading assignments and
through the hands-on analysis of linguistic data.
Apothéloz, Denis. 2002. La construction du lexique français. Paris: Ophrys.
Bibliography
or Bauer, Laurie. 2004. A Glossary of Morphology. Edinburgh: EUP.
recommended Bauer, Laurie, Rochelle Lieber & Ingo Plag. 2013. The Oxford Reference Guide to English Morphology. Oxford:
readings OUP.
Niklas-Salminen, Aïno. 2015. La Lexicologie, 2ème édition. Paris: Armand Colin.
Paillard, Michel. 2000. Lexicologie contrastive anglais-français. Paris: Ophrys.
Plag, Ingo. 2018. Word-formation in English, 2nd edition. Cambridge: CUP.
Schmid, Hans-Jörg. 2016. English Morphology and Word-formation: An Introduction, 3rd edition. Berlin: Schmidt.
Session 1 : CT (contrôle terminal), écrit sur site, 2 heures
Assessment/Grading
Method Session 2 (rattrapage) : écrit sur site, 2 heures.
U.E. etc. U.E.2, E.P.1.2A
Code Apogée 41CLAB06
TITLE Cultures anglophones 1 – Twentieth Century Political Thought: A Survey of Key Texts
and Documents
Format Seminar
Coordinator F. Orazi
Teacher F. Orazi
Course Descriptor This course consists of an overview of political theory in the twentieth century. It aims at shedding
light on the historical context and its evolutions in Britain especially, as well as mastering the basic
tenets of the key political debates. Every week one or several texts will be studied along with their
context.
Bibliography
or
recommended
readings
Assessment/Grading Session 1 : CT (contrôle terminal), écrit sur Site, 4 heures
Method Session 2 (rattrapage) : écrit, 2 heures
U.E. etc. U.E.2, E.P.1.2A
Code Apogée 41CLAB07
TITLE Translation from English to French (17th-19th cy Literary Classics)
Format Seminar
Coordinator B. Millet
Teacher B. Millet
Course Descriptor This seminar will offer a selection of literary texts belonging to fictional genres (either drama, poetry or prose fiction),
borrowed from seventeenth- to nineteenth-century works, which will be translated from English to French
(“version”). Stress will be laid on translation techniques as well as on the contextual, lexical and syntactical constraints
implied by the translation of early-modern texts.
Ayme, Claude, Version anglaise, Paris, PUF, 1994.
Demanuelli, Claude & Jean, Lire et Traduire, Paris, Masson, 1990.
Bibliography Déprats, Jean-Michel, “Traduire Shakespeare”, in Shakespeare, Tragédies, Paris, Gallimard, 2002, t. 1.
or Déprats, Jean-Michel, Préface à la traduction des Sonnets, in Shakespeare, Poèmes, Paris, Gallimard, 2021.
Recommended Oxford English Dictionary Online (available in the bureau virtuel)
Readings Shorter Oxford English Dictionary, Oxford, OUP, 1995, 2 vols.
20
Mise à jour le 18 juillet 2022Vous pouvez aussi lire
