Guide des Études - Édition du 04/09/2018 - Faculté Universitaire de Théologie ...
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Guide
Année académique 2018-2019
des Études
lightfieldstudios@123rf.com
Édition du 04/09/2018Accueil
Pour cette année académique 2018-2019, nous continuons à faire évoluer
notre enseignement, avec davantage d’accompagnement pédagogique de
nos étudiant(e)s, plusieurs aménagements et améliorations apportées à
nos programmes, et bien d’autres autres nouveautés.
Les programmes de Master se déclinent toujours en trois finalités :
pastorale, didactique et recherche.
Le partenariat avec la Faculté de théologie protestante de l’université de
Strasbourg, en enseignement à distance, se confirme et se renforce par
l’intégration de deux nouveaux cours dans le programme du Bachelier. Le
partenariat avec l’Université Libre de Bruxelles se poursuit dans les
mêmes conditions que l’année précédente et un nouveau partenariat est
introduit avec l’Institut Protestant de Théologie de Montpellier.
Cette année encore, nous accueillerons cinq professeurs visiteurs : Mmes
Annie NOBLESSE-ROCHER (Prof. à l’univ. de Strasbourg) et Céline ROHMER
(Prof. à l’PIT de Montpellier), et MM. les prof. Félix MOSER (univ. de
Neuchâtel), Frédéric ROGNON (Prof. A l’univ. De Strasbourg) et Serge
MOLLA (Lausanne). Ces cinq invités donneront des cours en journées
intensives dont certaines seront ouvertes au public extérieur.
Nous vous souhaitons une année académique 2018-2019 riche de vos
apprentissages et de vos recherches.
Pour le Collège des Enseignants et le Personnel administratif,
Guy Rainotte
Coordinateur académique
Année académique 2018-2019 12 Guide des Études
Table des matières
Table des matières
Accueil 1
Table des matières 3
la Faculté Universitaire de Théologie Protestante de Bruxelles 5
Les Cursus et le calendrier de l'année académique 9
Bachelier 11
Bachelier de Transition 29
Master Tronc commun 33
Master à finalité pastorale 39
Master à finalité didactique 45
Master à finalité recherche 49
Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur 51
L’école doctorale 53
Certificat en Didactique de l'Enseignement Religieux Protestant 55
Le Collège des Enseignant(e)s 57
La bibliothèque 62
Admission et formalités 63
Année académique 2018-2019 3Faculté
la Faculté
Universitaire de Théologie Protestante de Bruxelles
Introduction Gouvernement de la Communauté Française du 13
juillet 2016. Son subventionnement figure dans la loi
La Faculté Universitaire de Théologie Protestante de du 27 juillet 71 de financement et le contrôle des
Bruxelles (FUTP) est la seule institution en Belgique institutions universitaires (Art. 46, § 1er).
reconnue par les pouvoirs publics pour dispenser un
enseignement universitaire en vue de la collation des
grades de bachelier, master et docteur en théologie Administration
protestante. Elle assure entre autres la formation
théologique des pasteurs et des professeurs de Coordonnées
religion protestante. Elle poursuit des travaux de Adresse postale : Rue des Bollandistes, 40
recherche dans divers domaines de la théologie B-1040 BRUXELLES
protestante et contribue à l’information et à la E-mail : info@protestafac.ac.be
réflexion théologique de l’Église ainsi qu’à la formation Téléphone : +32 (0)2 735 67 46
permanente.
Coordination académique
Aperçu historique Depuis septembre 2015, les activités de la FUTP sont
De 1942 à 1944 des cours de théologie, ouverts aux coordonnées par un Coordinateur académique en la
étudiantes comme aux étudiants, avaient été donnés personne de M. Guy Rainotte.
à Bruxelles à l’initiative des pasteurs Émile Hoyois, E-mail : guy.rainotte@protestafac.ac.be
Matthieu Schyns et William Thomas.
L’actuelle Faculté fut fondée en 1950, dans la ligne de
Secrétariat
l’Académie réformée de Gand (1578-1584), par l’Union Le Secrétariat administratif est assuré
des Églises Protestantes Évangéliques de Belgique par Mme Anne Joué.
(devenue peu après l’Église Évangélique Protestante E-mail : info@protestafac.ac.be
de Belgique) et la Conférence belge de l’Église
Heures d’ouverture du Secrétariat :
méthodiste. En 1955 s’y joignit l’Église chrétienne
Septembre – juin :
missionnaire belge (devenue Église Réformée de
lundi – vendredi : 10.00-12.00 & 14.00-16.00
Belgique).
Juillet – août :
D’abord installée au home Becker à la chaussée de Le Secrétariat est fermé du 16 juillet au 21 août
Vleurgat, la Faculté se transporta par la suite dans une inclus. En dehors de ces dates, horaires inchangés.
vieille maison de maître, plus spacieuse, qu’elle louait
au boulevard de la Cambre. En 1965, la Faculté Bibliothèque
s’établit dans son propre bâtiment, rue des
Bollandistes. La bibliothèque et le centre de documentation ProDoc
sont gérés par Mme Eliane Evrard-Grce.
E-mail : biblio@protestafac.ac.be
Cadre légal Heures d’ouverture de la bibliothèque :
La FUTP est reconnue par l’Arrêté Royal du 4 mars Septembre – juin :
1963 portant reconnaissance de la Faculté de Théolo- Fermée le lundi.
gie protestante de Bruxelles, en exécution de la loi du Mardi, Mercredi, Jeudi : 10.30-12.30 & 14.30-16.30.
11 septembre 1933 sur la protection des titres Vendredi : sur rendez-vous.
d'enseignement supérieur. Et la reconnaissance des Juillet – août :
titres qu’elle délivre a été confirmée par l’Arrêté du La bibliothèque est fermée également du 16 juillet au
4 Guide des ÉtudesFaculté
21 août inclus. En dehors de ces dates, horaires octobre, tout(e) étudiant(e) verse une contribution
inchangés. comme membre du Corpus, à qui la Faculté octroie
d’office 10 € par étudiant(e) inscrit. C’est au Corpus
Comptabilité qu’incombe la gestion de ces finances.
La gestion comptable est assurée par Mme Dominique Par délégation, un membre du Corpus des étudiant(e)s
Descamps. est invité à siéger au Collège des enseignants, avec voix
consultative, à l’exception des réunions de délibéra-
tion. Le Collège des enseignants est souverain pour
Pouvoir organisateur définir un huis clos sur un point particulier de son
ordre du jour.
La FUTP est gérée par un Pouvoir Organisateur
constitué en asbl, “Faculté universitaire de Théologie
protestante de Bruxelles” (M.B. du 26.05.83). Ce Erasmus
même P.O. gère également la Faculteit voor
Protestantse Theologie en Religiestudies (FPTR). Ces La Faculté est engagée dans les programmes de
deux institutions partagent les mêmes locaux. mobilité d’étudiant(e)s Erasmus de l’Union européen-
ne, lesquels permettent un échange d’étudiant(e)s
dans un cadre interfacultaire.
Collège des enseignants
Le Collège des enseignants comprend les professeurs
ordinaires, les professeurs à temps partiel, les chargés Partenariats
de cours, les chargés d’enseignement, et les assistants.
Plusieurs d’entre eux exercent leur mandat en fonc-
Partenariats universitaires
tion complémentaire ou à titre bénévole. Université Libre de
Le collège des enseignants est actuellement dirigé par Bruxelles (ULB)
le coordinateur académique de Faculté qui est désigné
par le Conseil d’Administration pour un mandat de 4 En juin 2007, une convention a été signée entre les
ans renouvelable. autorités de la FUTP et celles de l’Université Libre de
Bruxelles (ULB). L’objectif consiste à enrichir et
Le coordinateur académique représente le collège des renforcer nos programmes mutuels au niveau des
enseignants auprès du Conseil d’Administration. Il études, en particulier du Bachelier (BA).
veille, sur le plan académique, au bon fonctionnement
de la Faculté, organise les programmes et les horaires, Les étudiant(e)s de la FUTP de ce dernier niveau sui-
et stimule la recherche. Il facilite le travail des vent 14 % de leur programme de cours dans le cadre
enseignants et des chercheurs. Il est responsable des de l’ULB. Ils y sont régulièrement inscrits comme
relations avec les facultés belges et étrangères. Il étudiant(e)s d’une institution partenaire. Les titulaires
collabore activement avec le président de la Faculté des cours suivis dans ce cadre les évaluent selon leurs
néerlandophone. Ceux-ci s’informent mutuellement critères. Les cotations sont reportées dans les relevés
des développements dans leur Faculté. gérés par la FUTP qui reste l’autorité académique
diplômante.
Le collège des enseignants de la Faculté se réunit aussi
souvent que nécessaire sur convocation du En ce qui concerne le programme de l’Agrégation de
coordinateur académique. Il sera réunira sept fois l’Enseignement secondaire supérieur délivré par la
dans le courant de l’année académique 2018-2019, FUTP, les étudiant(e)s de la FUTP suivent, à l’ULB, les
afin d’examiner toute question relative à son modules communs à toutes les agrégations de
enseignement. Il émet des avis, détermine le l’ensemble des disciplines organisées par celle-ci.
programme des cours et décide du cursus et de la L’intérêt de ce partenariat, pour la FUTP, est de
promotion des étudiant(e)s suivant la législation en bénéficier de spécialisations dans les domaines de
vigueur. l’histoire, de la philosophie, des sciences religieuses et
humaines tout en maintenant notre identité protes-
tante. Les avantages, au niveau des recherches, des
Corpus des étudiant(e)s publications, des colloques interdisciplinaires, d’utili-
La communauté estudiantine – composée de tou(te)s sation des bibliothèques respectives, parlent de soi.
les étudiant(e)s – choisit chaque année son comité. En
Année académique 2018-2019 5Faculté
Recteur : Pr. Yvon Englert Autre partenariat
Site : ulb.ac.be
Université de Église protestante unie
Strasbourg (FTPS) de Belgique
L’EPUB est un partenaire privilégié de la FUTP. Elle a
Depuis septembre 2016, une convention a été établie effectivement, inscrite dans sa Constitution et
entre la FUTP et la Faculté de Théologie protestante Discipline, l’obligation pour les pasteurs d’être
de l’Université de Strasbourg pour inscrire, dans les détenteur du diplôme de Master à finalité pastorale
programmes de cours de la FUTP, des cours que les organisé par la FUTP.
étudiant(e)s suivent en e-learning dans ladite Faculté.
En outre, des candidats pasteurs à vocation tardive et
Les mêmes règles, qu’établies avec l’ULB, prévalent : des diacres à charge spéciale suivent des programmes
les titulaires des cours suivis dans ce cadre les évaluent de formations modulaires organisés en concertation
selon leurs critères. Les cotations sont reportées dans entre la FUTP et la commission du ministère de l’EPUB.
les relevés gérés par la FUTP qui reste l’autorité
Enfin, la FUTP organise des « cours ouverts » qui sont
académique diplômante.
proposés aux pasteurs en fonction comme modules de
Doyen : Prof. Remi Gounelle formation permanente.
Site : theopro.unistra.fr
Président : Pr. Steven Fuite
Site : http://protestant.link/fr/
Institut Protestant de
Théologie (IPT)
Faculté de Montpellier
Un nouveau partenariat voit le jour avec l’année
académique 2018-2019.
Les étudiant(e)s du Bachelier 1 suivront deux unités de
cours en EAD avec la Prof. Céline Rohmer qui viendra
assurer un accompagnement pédagogique, pour ces
deux unités, en présentiel, durant deux séjours de
deux journées à la FUTP.
D’autres collaborations pourraient voir le jour avec la
Faculté de Paris de ce même institut.
Les mêmes règles, qu’établies avec l’ULB et
l’Université de Strasbourg, prévalent : les titulaires des
cours suivis dans ce cadre les évalueront selon leurs
critères. Les cotations seront reportées dans les
relevés gérés par la FUTP qui reste l’autorité
académique diplômante.
Doyen de la Faculté de Montpellier :
Prof. Dany Noquet
Doyen de la Faculté de Paris :
Prof. Pierre-Olivier Léchot
Site : www.iptheologie.fr
6 Guide des ÉtudesCursus
Les Cursus
Calendrier de l’année académique 2018-2019
Commentaires
• Chaque Quadrimestre est composé de 12 semaines de cours + 2 semaines intermédiaires.
• Ces semaines intermédiaires peuvent être utilisées par les enseignant(e)s afin de leur permettre de compléter
leur matière ou de compenser des séances qui n’ont pu être organisées pour des raisons diverses. Elles
peuvent aussi être mises à profit pour l’organisation de semaines intensives.
• Certains cours se donnent en semaines A et d’autres en semaines B.
• Le calendrier de la FUTP s’aligne sur celui de l’ULB.
Année académique 2018-2019 7Cursus
Cursus
La FUTP propose :
• une formation de base commune sous la forme d’un Bachelier en théologie protestante ;
• un Master à trois finalités :
§ Pastorale
§ Didactique
§ Recherche
• Un module complémentaire : l’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur
pour l’enseignement de la religion protestante.
8 Guide des ÉtudesBachelier
Bachelier
Légende pour la lecture des tableaux et graphiques annexés
Chaque discipline se voit attribuer une couleur. En regard de chaque matière :
Par discipline, il faut entendre :
Code = Le code d’identification.
Ancien Testament (+ hébreu biblique).
AnAc = L’année académique durant laquelle le cours
Nouveau Testament (+ grec koïnè).
est organisé (certains cours communs à deux
Systématique : théologie, dogmatique, éthique,
années ne sont organisés qu’une année sur deux).
ecclésiologie.
Qua = Le(s) Quadrimestre(s) où le cours est organisé.
Histoire : des idées, des courants de pensées et des
Fac = La Faculté où le cours est suivi (FUTP, ULB,
sociétés.
FTPS).
Sciences humaines.
ECTS = les ECTS qui lui correspondent (European
Fait religieux.
Credits Transfer System en anglais, soit système
Théologie pratique : En ce comprise la didactique
européen de transfert et d’accumulation de crédits
propre à la catéchèse et à l’enseignement de la religion
en français).
protestante.
Outils et méthodes : En ce compris les outils méthodo- Un graphique circulaire permet de visualiser la
logiques, les langues modernes, le mémoire de fin répartition proportionnelle des ECTS pour chaque
d’études. discipline.
Un vade-mecum séparé explique le suivi des cours à l’ULB et en enseignement à distance
à la Faculté de Théologie protestante de l’Université de Strasbourg.
Année académique 2018-2019 9Bachelier
Le cursus du bachelier Université de Strasbourg (FTPS)
Depuis septembre 2016, une convention a été établie
Un cursus selon les normes entre la FUTP et la Faculté de Théologie protestante
imposées par le Décret « Bologne »1 de l’Université de Strasbourg pour inscrire, dans les
programmes de cours de la FUTP, des cours que les
Depuis 2004, la FUTP a réorganisé ses cycles de étudiant(e)s suivent en Enseignement à Distance (EAD)
formation afin de les harmoniser avec les normes dans ladite Faculté.
imposées par le Décret dit « de Bologne ». Ce décret
propose un système de diplômes harmonisé : un cycle
de base (Bachelier) et un cycle de recherche (Master) ; Structure des études
un système de crédits valorisant les acquis des
Un crédit européen (ECTS) représente de 25 à 30
étudiant(e)s, en Fédération Wallonie-Bruxelles et dans
heures de travail académique fourni par l’étudiant(e).
le reste de l’Europe ; une promotion de la mobilité
Ainsi, il convient de compter, pour une année acadé-
pour les étudiant(e)s, réduisant les obstacles admi-
mique complète de 60 ECTS entre 1500 à 1800 heures
nistratifs, académiques et financiers et finalement une
de travail d’étudiant(e). Ce volume se répartit, appro-
promotion de la coopération européenne.
ximativement en 30 % de travail académique sous la
forme de cours et ateliers suivis dans le cadre de la
Harmonisation de l’Enseignement FUTP et 70 % de charge de travail académique indivi-
duel. La charge de travail liée à un enseignement peut
supérieur varier significativement en fonction des acquis de
Suite au décret, les universités ont adopté un système l’étudiant(e).
de crédits (ECTS : European Credit Transfer System).
Une année d’études représente un volume de travail
Travail académique
équivalent à 60 crédits. Dans le cadre d’un système sous la direction de la Faculté
basé sur trois cycles (= bachelier, master, docteur) le 1. Cours théoriques : assistance aux cours et partici-
grade académique de bachelier en théologie pation aux séminaires de recherche ;
protestante peut être obtenu au terme de trois années 2. Travaux pratiques : exercices dirigés (travaux écrits,
(soit 180 crédits), celui de master au terme de deux conférences, etc.), développement de projets, visites
années (soit 120 crédits). et voyages d’études, réalisation des stages ; activi-
tés individuelles ou en groupe.
Développement et enrichissement Travail académique complémentaire
de l’enseignement académique individuel
1. Préparation des cours ;
Université Libre de Bruxelles (ULB) 2. travail sur les notes prises ;
En juin 2007, une convention a été signée entre les 3. travaux individuels obligatoires : contrôles continus,
autorités de la FUTP et celles de l’Université Libre de examens, travaux écrits, travaux de recherches, etc.
Bruxelles (voir p. 5). 4. préparation de travaux écrits ;
5. lectures complémentaires ;
Un certain nombre de cours organisés à l’ULB font
6. préparation aux examens ;
partie intégrante du programme des études de niveau
7. préparation aux évaluations continues ;
Bachelier de la FUTP.
8. assistance à des conférences et formations complé-
Les étudiant(e)s sont régulièrement inscrits à l’ULB mentaires.
comme étudiant(e)s d’une institution partenaire. Les
titulaires des cours suivis dans ce cadre les évaluent
selon leurs critères. Les cotations sont reportées dans
les relevés gérés par la FUTP qui reste l’autorité
académique diplômante.
1 Cfr. le décret « Bologne » du 31 mars 2004 « définissant européen de l'enseignement supérieur et refinançant les
l'enseignement supérieur, favorisant son intégration dans l'espace universités ».
10 Guide des ÉtudesBachelier
Organisation des études Dispositions particulières
Dans une discipline donnée, un enseignement de 2ème
Durée du cycle de Bachelier année ne peut être validé avant celui de 1ère année. En
et crédits européens outre, un enseignement d’initiation à l’exégèse de
Pour obtenir le diplôme de bachelier universitaire en l’Ancien et du Nouveau Testaments, ne peut être
théologie protestante à la FUTP, l’étudiant(e) doit validé avant d’avoir achevé le cycle complet
acquérir un total de 180 crédits ECTS prévus au plan d’initiation à l’hébreu ou au grec.
d’études, correspondant en principe à une durée Pour pouvoir se présenter à l’examen prévu en 3ème
d’études de six quadrimestres. année dans une discipline donnée, l’étudiant(e) doit
La durée maximale du cycle de Bachelier ne peut avoir acquis l’ensemble des autres crédits prévus par
excéder cinq années académiques (10 quadrimestres), le plan d’études dans cette discipline. En outre, pour
sous peine de clôture définitive du dossier de l’étu- pouvoir se présenter à l’examen prévu en 3ème année
diant(e). en Ancien Testament et en Nouveau Testament,
l’étudiant(e) doit avoir obtenu tous les crédits
Conformément au Décret « définissant le paysage de d’hébreu et de grec, prévus au cursus de 2ème année.
l'enseignement supérieur et l'organisation académique
des études » du 07-11-2013 (Art. 151), par décision Contrôle des connaissances
individuelle et motivée, les autorités académiques et aptitudes
peuvent exceptionnellement accorder des déroga-
tions sur l'organisation des études de certain(e)s Chaque enseignement fait l’objet d’une évaluation.
étudiant(e)s, notamment l'inscription à un programme Celle-ci peut prendre la forme d’un examen oral et/ou
comportant éventuellement moins de 30 crédits pour écrit, d’un contrôle continu, d’un travail personnel
une année académique. Cette dérogation fait l'objet écrit (notamment une dissertation), d’une présenta-
d'une convention avec les autorités académiques tion orale, d’une évaluation de la participation.
établie au moment de l'inscription. Celle-ci est Les prestations faisant l’objet d’une évaluation notée
révisable annuellement. reçoivent une note allant de 0 à 20, la note minimale
Toute absence prolongée d’un(e) étudiant(e) l’empê- de réussite étant 10. Seule la fraction 0,5 est admise.
chant d’assister aux cours et séances d’ateliers prati- La note 0 est appliquée pour les absences non
ques, et de remettre, à termes demandés, des travaux justifiées aux examens, les prestations non accomplies
écrits, doit être couverte par certificat médical. et pour les cas de fraude ou de tentative de fraude. Elle
entraîne l’échec à la série d’examens dont elle fait
Un(e) étudiant(e) qui désire interrompre momentané- partie.
ment ses études à la FUTP doit adresser une demande
de congé au collège des enseignants. Ce congé est Inscription, retrait
accordé pour une période d’un quadrimestre ou d’une et défaut aux examens
année académique. Le congé est renouvelable jusqu’à
Tou(te)s les étudiant(e)s inscrit(e)s pour l’année
une durée maximale de deux ans.
académique sont automatiquement inscrits pour les
Équivalences examens organisés. Un retrait aux examens ne peut se
faire qu’en cas de force majeure. Une demande de
Un(e) étudiant(e) qui a antérieurement suivi une retrait, accompagnée de documents justificatifs, doit
formation de niveau universitaire en théologie ou est être adressée par écrit avant la quinzaine qui précède
titulaire d’un grade universitaire obtenu dans une à la session des examens au Coordinateur acadé-
autre discipline peut obtenir des équivalences en ECTS mique. Ce dernier se réserve le droit d’accepter ou de
mais pas de dispenses. Les critères et conditions sont refuser cette demande. Une absence aux examens est
fixés par l’ensemble des titulaires de chaires en considérée par le Collège des Enseignants comme un
fonction du dossier du (de la) candidat(e). échec dans la (les) matière(s) concernée(s).
Programme de transition
Un bachelier de Transition est organisé. Celui-ci est
accessible, sous certaines conditions, à des titulaires
d’un Bachelier.
Voir ci-après, la section Bachelier de Transition.
Année académique 2018-2019 11Bachelier
Conditions de réussite Octroi de mentions
des évaluations À l’issue d’un cycle d’études, lorsqu’il constate que le
Le cursus prévoit des enseignements qui sont validés nombre de crédits minimum est acquis, le jury décide
de manière regroupée (module). Un module est de l’obtention du grade académique en l’assortissant
constitué par un certain nombre de composants. Les d’une des mentions éventuelles suivantes : « avec
examens validant les composants d’un même module satisfaction », « avec distinction », « avec grande
sont présentés lors d’une même session. Le distinction » ou « avec la plus grande distinction ».
composant validé isolément est acquis si la note Pour l’octroi de la mention, le jury prend en
minimale de l’examen, du contrôle continu ou d’une considération l’ensemble des enseignements suivis au
autre prestation est de 10. Les crédits rattachés à cet cours du cycle.
enseignement sont alors attribués.
Les conditions requises pour l'obtention d'une de ces
Les enseignements validés de manière regroupée mentions à l’issue du cycle, sans préjudice pour le jury,
(module) sont acquis si la moyenne arithmétique des souverain, de prendre une décision plus clémente,
notes des composants est de 10 au moins. Dans ce cas, sont les suivantes :
les crédits d’un module sont attribués en bloc ; ils ne
sont pas attribués individuellement. L’évaluation L’étudiant(e) doit avoir obtenu une moyenne :
globale d’une année ou d’un cycle d’études s’exprime • supérieure ou égale à 18/20 pour la « plus grande
de la même façon, le seuil de réussite étant dans ce cas distinction »
de 12/20. • supérieure ou égale à 16/20 pour la « grande
distinction »,
Pour les examens prévus par le plan d’études en 1ère • supérieure ou égale à 14/20 pour la « distinction »,
année, le nombre maximal de tentatives est de trois
• supérieure ou égale à 12/20 pour la « satisfaction ».
(les sessions consécutives : janvier, juin et septem-
bre) ; un troisième échec est éliminatoire. Pour les Dans tous les cas, autres que ceux mentionnés ci-
autres examens prévus par le plan d’études, le nombre dessus, le grade académique est délivré sans mention.
maximal de tentatives est de deux (c.-à-d. sessions de
juin et septembre) ; un second échec est éliminatoire. Élimination
Lorsque l’étudiant(e) a obtenu tous les crédits de son Est éliminé du cursus de bachelier universitaire en
programme annuel, le jury déclare que l’étudiant(e) a théologie protestante de la Faculté l’étudiant(e) qui :
réussi son programme et a acquis les crédits y corres- 1. ne remplit pas les prestations requises (participa-
pondants. tion active aux séances de travaux pratiques,
exposés, examens) ou n’obtient pas les crédits
Lorsque l’étudiant(e) a obtenu ou valorisé au moins 45 requis dans les délais fixés,
crédits du bloc des 60 premiers crédits du bachelier, le 2. échoue définitivement à une épreuve ou à un
jury déclare que l’étudiant est admis à poursuivre le module,
cycle de ce bachelier en précisant le nombre de crédits 3. fraude pendant les prestations académiques.
acquis (le bulletin mentionne le nombre de crédits du
bloc des 60 premiers crédits restant à acquérir). La décision d’élimination est prise par le Collège des
enseignants.
Lorsque l’étudiant(e) n’a pas obtenu ou valorisé au
moins 45 crédits du bloc des 60 premiers crédits du Procédures d’opposition
bachelier, le jury déclare que l’étudiant(e) est ajour- et de recours
né(e) en précisant le nombre de crédits acquis. Dans
ce cas, le solde des crédits doit être intégralement Les procédures d’opposition ou de recours sont
obtenu au cours de l’année suivante. établies par les règlements de la Faculté dans le cadre
de la pratique universitaire européenne en vigueur.
Pour rappel, le cycle du Bachelier doit être réussi dans
la limite de 5 années.
12 Guide des ÉtudesBachelier
Les unités d’enseignement du Bachelier
Ancien Testament
Herméneutique biblique RÖMER, T., MACCHI, J-D., NIHAN, C. (éds.),
Introduction à l’Ancien Testament, Labor & Fides,
Code AT-B00 Genève 2009
Niveau BA1 Compléments biblio. cfr. cours.
Quadri I Forme Exposé & lectures analytiques participatives.
Titulaire Jeanine MUKAMINEGA Prérequis Néant
Objectif Initiation à la lecture biblique qui tient compte de Validation Lectures/exposés et un examen écrit.
l’irréductible intrication entre l’histoire et les histoires Valeur 3 ECTS
pour ensuite dégager les lignes théologiques des textes
étudiés.
Contenu Un bref état des lieux des questions d’herméneutique
Introduction historique à l'Ancien Testament
de l’Ancien Testament ; Code AT-B02
• Un panorama succinct sur les réceptions du texte AT Niveau BA2 & TRAN1
dès l’époque du Nouveau Testament à nos jours ; Quadri I
• Une lecture théologique pluriconfessionnelle de Enseignante Jeanine MUKAMINEGA
trois textes tirés des livres du Pentateuque et des
Objectif Donner une ouverture sur le monde où le texte de la
Prophètes Antérieurs.
Bible a été conçu, élaboré, lu et transmis.
Biblio. ROSE Martin, Une herméneutique de l’Ancien
Contenu Les problématiques abordées concernent notamment :
Testament, Genève, Labor et Fides, 2003
• La géographie (localisation des lieux bibliques, les
CHOPINEAU Jacques, « L’ébranlement des fondations-
peuplements, les itinéraires des grandes figures…) ;
vers une théologie biblique pour notre temps », in :
• Les différentes théories sur les origines et l’histoire
Quand le texte devient parole, Analecta Bruxellensia,
des tribus qui forment l’Israël biblique ;
Bruxelles, FUTP, 2001, p. 17-25.
• Les grandes lignes de l’histoire des anciens royau-
WESTERMANN Claus, Théologie de l’Ancien Testament,
mes : Israël et Juda.
Genève, Labor et Fides, 1985.
ARTUS Olivier, Le Pentateuque. Histoire et théologie, Biblio. LIVERANI, M., La Bible et l’invention de l’histoire, éd.
CE no 156, Paris, Cerf, 2011 Bayard, Montrouge, 2008 ;
DE PURY Albert, « Le Canon de l’Ancien Testament », in RÖMER, T., MACCHI, J-D., NIHAN, C. (éds.), Introduc-
RÖMER, Th., MACCHI, J-D., NIHAN, C. (éds.), tion à l'Ancien Testament, Labor & Fides, Genève 2009
Introduction à l'Ancien Testament, Genève, Labor & BOTTERO J. ET KRAMER S.-N., Lorsque les dieux
Fides, 2009, p. 19-41. faisaient l’homme : Mythologie mésopotamienne, éd.
Gallimard, 1989
Forme Exposé et séances d’analyse de textes bibliques avec
Lettres d’El Amarna (traduction de William L. Moran &
participation active des étudiants.
Co), éd. Cerf, 2004
Prérequis Néant BRIEND J., SEUX, M.-J., Textes du Proche-Orient ancien
Validation Participation au cours, un travail et un examen écrits. et l’Histoire d’Israël, Paris, Cerf, 1978.
Valeur 3 ECTS Complément Biblio, cf. cours.
Forme Cours (6 x 2hres) & travaux pratiques (6 x 2hres).
Introduction littéraire à l’Ancien Testament Prérequis Néant
Validation Participation au cours, lectures / exposés et examen
Code AT-B01
écrit.
Niveau BA2 & TRAN1
Valeur 3 ECTS
Quadri II
Titulaire Jeanine MUKAMINEGA
Religion et littérature de l’Ancien Israël
Objectif Donner une vision globale du « fait biblique » : intro-
duction au contenu du texte de la Bible hébraïque, à sa Code AT-B03
formation, à ses modalités de transmission et aux Niveau BA3 & TRAN2
questionnements qu’il suscite dans le monde contem- Quadri I
porain.
Enseignante Jeanine MUKAMINEGA
Contenu Questions d’introductions (auteurs, contenus, dates,
Objectif Introduire les notions essentielles à la saisie du monde
milieux de production, traditions et genres littéraires).
des valeurs vétérotestamentaires : institutions, théolo-
Les matières s’articulent autour des questionnements
gies et grands thèmes de la littérature biblique.
sur :
Contenu • Les notions concernant l’organisation sociale (Tribu-
• l’unité, la polysémie et la polymorphie littéraires des
Clan, Maison, Anciens, Juge, etc.) ; la vie religieuse
textes bibliques ;
(prophétisme, prêtrise, sanctuaire, alliance, théopha-
• la manière dont le texte de la Bible a été écrit, lu, nie, rites, fêtes,…).
organisé et reçu. • Caractéristiques, diversité et variations dans la
Biblio. RÖMER T., La Bible, quelles histoires !, éd. religiosité de l’Israël biblique;
Bayard/Labor et Fides, 2014 - • Divinités, Traditions et Institutions socioreligieuses
DECHARNEUX, B. & Co, Bible(s) une introduction attestées dans l'Ancien Testament.
critique, éd. E.M.E., Bruxelles, 2010 Biblio. RÖMER, T., L’invention de Dieu, Seuil, Paris, 2014 ;
LESTIENNE Michel, Comment la bible a été écrite, DE VAUX, R., Les Institutions de l'Ancien Testament, Vol
Tournai, Desclée De Brouwer, 1976 I & II Paris 1997, 6e éd. revue ;
RINGGREN, H., La religion d’Israël, Paris, Payot, 1966
Année académique 2018-2019 13Bachelier
SKA, J-L. Nos pères nous ont raconté. Introduction à Contenu • Grammaire de base ;
l'analyse des récits de l'Ancien Testament (Cahiers de l’alphabet à la conjugaison simple
Evangiles 155), Paris 2011. • Vocabulaire de base
Forme Le cours est entièrement sous forme d’ateliers : lecture • Exercices pratiques avec corrections en classe
analytique des textes du TaNak. • Phrases bibliques simples
• Travaux dirigés
Prérequis AT-B01 et AT-B02
Biblio. WEINGREEN J., Hébreu biblique, Méthode élémentaire,
Validation Participation au cours, exposés en groupes et un travail
Paris 1984
personnel écrit.
HADAS-LEBEL M., Méthode d'hébreu biblique, Yodéa
Valeur 3 ECTS éditions 1999 (Programme audio-visuel dont le CD est
disponible à la bibliothèque)
Initiation à l’exégèse de l’Ancien Testament KESSLER. S., L'hébreu biblique en 15 leçons, PUR,
Rennes 2008
Code AT-B04 REYMOND, P., Dictionnaire d'Hébreu et d'Araméen
Niveau Ba3 & TRAN2 Biblique, Paris 2002
Quadri II Forme 1. Cours (voir horaire)
Enseignante Jeanine MUKAMINEGA 2. Révision individuelle de la Grammaire
Objectif Introduction à la pratique des méthodes exégétiques 3. Lecture des péricopes bibliques
(diachronie, synchronie et hybride). 4. Examen en session.
Contenu 1. Un exposé sur l’historique des questionnements qui Prérequis Néant.
ont abouti à la discipline universitaire « Exégèse » ; Validation 1. Participation active en cours
2. Initiation aux principales procédures exégétiques à 2. Travaux dirigés
travers l’analyse d’un texte narratif du livre de la 3. Examen écrit et oral :
Genèse ; a. textes vus en cours ;
3. Une mise en œuvre des divers outils de l’exégèse sur b. Grammaire.
un passage simple ; Valeur 6 ECTS
4. Une lecture critique d’articles (ou de passages de
livres) d’exégèse…
Hébreu II-A et B
Biblio. BAUKS, M., & NIHAN, C. (éd.), Manuel d'exégèse de
l'Ancien Testament, Labor & Fides, Genève 2008 Code AT-B07
RÖMER T. & MACCHI J.D., Guide de la Bible hébraïque : Niveau BA2
La critique textuelle dans la Biblia Hebraica Stuttgar- Quadri I & II
tensia, éd. Labor et Fides, 1999 Enseignant Germain TOUNDOU
SKA J-L. & Co, L'analyse narrative des récits de l'A.T. in
Objectif 1. Approfondir les connaissances en hébreu biblique
Cahiers Évangile 107, Paris, 1999.
ALETTI J.N. & Co, Vocabulaire raisonné de l'exégèse biblique : 2. Approfondir les verbes faibles
3. Initiation à la lecture cursive de textes bibliques
Les mots, les approches, les auteurs, éd. cerf, Paris, 2005
RICHELLE M., Guide pour l’exégèse de l’Ancien 4. Analyse
Testament : Méthodes, exemples et instruments de 5. Lecture cursive de textes bibliques
travail, éd. Édifac – Excelsis, 2012. Contenu Module A
Forme Exposé et participation active des étudiants. • Grammaire et morphologie ;
• Textes : Exode 12, 14 et psaumes
Prérequis AT-B01-02-03 et Hébreu I, II et III
• Exercices pratiques avec corrections en classe
Validation Participation au cours, Exposés et Travail personnel
Module B
écrit.
• Grammaire et structure
Valeur 3 ECTS • Textes : une sélection de textes de Daniel
et Targoum
L’hébreu biblique Biblio. WEINGREEN J., Hébreu biblique, Méthode élémentaire,
L’hébreu est indispensable à l’étude de l’Ancien Testament. Son Paris 1984
apprentissage, qui doit se faire pendant le premier cycle d’études en KESSLER. S., L'hébreu biblique en 15 leçons, PUR,
théologie se déroule sur 3 ans selon un programme adapté à chaque Rennes 2008
niveau. L’objectif de l’apprentissage de l’hébreu biblique c’est de ROSENTHAL, F., Grammaire de l’araméen biblique,
préparer l’étudiant au travail d’exégèse de l’Ancien Testament. Paris, 1988
MARGUAIN J., Le livre de Daniel, Beauchesne, Paris,
Hébreu I-A et B 1994
REYMOND, P., Dictionnaire d'Hébreu et d'Araméen
Code ATB05
Biblique, Paris 2002
Niveau BA1
Forme 1. Cours (voir horaire)
Quadri I & II 2. Révision individuelle de la Grammaire
Enseignant Germain TOUNDOU 3. Travail des textes
Objectif Module A 4. Examen en session.
1. S’initier à la lecture et à l’écriture de l’hébreu Prérequis Hébreu I (AT-B05)
2. Comprendre les signes diacritiques Validation 1. Participation active en cours
3. Connaître la structure de la phrase 2. Travaux dirigés
4. S’initier à la traduction 3. Examen écrit :
Module B a. textes vus en cours ;
1. Grammaire de base ; b. nouveau texte ;
de la conjugaison simple aux verbes faibles c. Grammaire ;
2. Vocabulaire de base avancé
Valeur 6 ECTS
3. Exercices pratiques avec corrections en classe
4. Travaux dirigés
14 Guide des ÉtudesBachelier
Hébreu III Araméen biblique (option)
Code AT-B09 Code AT-B10
Niveau BA3 Niveau BA2
Quadri I Quadri II
Enseignant Germain TOUNDOU Enseignant Germain TOUNDOU
Objectif 1. Approfondir l’analyse Objectif 1. S’initier à la lecture
2. Approfondir la compréhension des textes 2. Initiation à la grammaire
3. Approfondir les verbes faibles 3. Initiation à la lecture cursive de textes bibliques
4. Lecture cursive de textes bibliques 4. Analyse
5. Décoder l'appareil critique Contenu • Grammaire et structure
6. Se servir d'un dictionnaire d'hébreu biblique • Texte: quelques morceaux choisis
Contenu • Grammaire (Révision) de Daniel et Targoum
• Textes : Lévitique 19, un texte prophétique et • Exercices pratiques avec corrections en classe
Psaume 1 Biblio. ROSENTHAL, F., Grammaire d'araméen biblique, Paris
• Appareil critique 1988
Biblio. WEINGREEN J., Hébreu biblique, Méthode MARGUAIN J., Le livre de Daniel, Beauchesne, paris,
élémentaire, Paris 1984 1994
KESSLER. S., L'hébreu biblique en 15 leçons, PUR, REYMOND, P., Dictionnaire d'Hébreu et d'Araméen
Rennes 2008 Biblique, Paris 2002
REYMOND, P., Dictionnaire d'Hébreu et d'Araméen BHS
Biblique, Paris 2002 Forme 1. Cours
Forme 1. Cours 2. Révision individuelle de la Grammaire
2. Révision individuelle de la Grammaire 3. Travail des textes.
3. Examen session. Prérequis Hébreu II (L’idéal est d’avoir déjà des notions
Prérequis Hébreu II (AT-B07+08) d’hébreu biblique).
Validation 1. Participation active en cours Validation 1. Participation active en cours
2. Examen écrit et oral : 2. Travaux dirigés
a. textes vus en cours ; 3. Examen oral
b. préparation personnelle ; Valeur 2 ECTS
c. Grammaire.
Valeur 3 ECTS
Nouveau Testament
Du Christ des évangiles au Jésus de l’histoire édité sous la direction de Daniel MARGUERAT
(référence ci-dessous). Des orientations bibliographi-
Code NT-B01 ques et, dans la mesure du possible, les principaux
Niveau BA1 documents à lire (articles, chapitres ou extraits
Quadri I d’ouvrages) sont mis à disposition en ligne.
Enseignante Céline ROHMER Biblio. BROWN Raymond E., Que sait-on du Nouveau
Testament, Paris, Bayard, 2000.
Objectif Ce parcours introductif vise à fournir à chaque étudiant GEORGE Augustin – GRELOT Pierre (dir.), Introduction
les repères nécessaires pour une lecture critique et à la Bible. Édition nouvelle. Le Nouveau Testament, t. 3,
autonome des quatre évangiles contenus dans le (5 volumes), Paris, Desclée, 1976-1991.
Canon du Nouveau Testament. Les étudiants appren- GRAPPE Christian, Initiation au monde du Nouveau
nent à replacer les textes bibliques dans leur cadre Testament, Genève, Labor et Fides, coll. « Le Monde de
historique et à les appréhender en tant qu’objets la Bible », 2010.
d’étude. Ils se familiarisent avec les principaux outils GRELOT Pierre, Les évangiles. Origine, date, historicité,
d’analyse historique et littéraire. Ils s’exercent à repé- Paris, Cerf, coll. « Cahiers Évangile » 45, 19995.
rer, interroger et interpréter les diverses théologies MARGUERAT Daniel (éd.), Introduction au Nouveau
mises en œuvre dans ces textes, et développent ainsi Testament. Son histoire, son écriture, sa théologie,
une attitude exégétique consistant à organiser et à Genève, Labor et Fides, 20084.
rendre compte d'un savoir critique sur le croire. MARGUERAT Daniel, Le Dieu des premiers chrétiens,
Contenu Ce parcours introductif débute par une présentation Genève, Labor et Fides, coll. « Essais bibliques » 16,
générale du corpus néotestamentaire et du monde où 20113.
vivaient Jésus et les premiers chrétiens. Un premier Forme Cours en EAD à l’IPT-Montpellier + en présentiel les 13
regard d’ensemble fournit les principaux repères et 14 décembre 2018
nécessaires à une approche historique et théologique Validation Participation active aux séances, réponses aux
de chaque évangile et du livre des Actes. Quels sont les
questionnaires et examen écrit.
milieux de production et les circonstances historiques
de ces textes ? Comment et de quoi sont-ils composés ? Prérequis Néant
Quels rapports entretiennent-ils entre eux ? Quelles Valeur 3 ECTS
sont leurs principales visées théologiques ? Pour
aborder ces questions, le cours propose d’alterner La tradition épistolaire et le livre de l’Apocalypse
enseignement magistral, lecture de textes, utilisation
de manuel et leçons dialoguées. Il nécessite de Code NT-B02
disposer à chaque séance d’une Bible (NBS ou TOB de Niveau BA1
préférence) afin de faciliter les allers-retours dans le Quadri II
corpus étudié, et de se procurer l’ouvrage introductif
Enseignante Céline ROHMER
Année académique 2018-2019 15Bachelier
Objectif Ce parcours introductif vise à fournir à chaque étudiant Contenu Définition, histoire et méthode de la théologie du NT,
les repères nécessaires pour une lecture critique du Message central du NT, unité et diversité théologique
vaste corpus épistolaire contenu dans le Nouveau du NT ; question synoptique, canon du NT.
Testament. Les étudiants apprennent à replacer ces Biblio. JEREMIAS, J., Théologie du Nouveau Testament. La
écrits dans leur cadre historique et à les appréhender prédication de Jésus, Paris, Cerf, 1975.
en tant qu’objets d’étude. Ils se familiarisent avec les MARGUERAT Daniel (éd.), Introduction au Nouveau
principaux outils d’analyse historique et rhétorique. Ils Testament. Son histoire, son écriture, sa théologie, 4e
s’exercent à repérer, interroger et interpréter les éd., Genève, Labor et Fides, 2008.
théologies déployées dans ces textes, et à comprendre VOUGA, F., Une théologie du Nouveau Testament,
les principaux enjeux de leur réception dans le Genève, Labor et Fides, 2001.
christianisme et au-delà. Forme Cours magistral et travaux dirigés.
Contenu Ce cours propose une introduction socio-historique, Validation Participation au cours, lecture, travail individuel, et
rhétorique et théologique au corpus épistolaire du examen écrit.
Nouveau Testament – particulièrement les épîtres de
Prérequis NT-B01 et NT-B02
l’Apôtre Paul et de la tradition paulinienne. Quels sont
les milieux de production historiques et les circons- Valeur 6 ECTS
tances de rédaction de ces épîtres ? Comment et de
quoi sont-elles composées ? Quelles sont leurs princi- Initiation à l’exégèse historico-critique du NT
pales visées théologiques ? Quelles relations semblent-
elles entretenir entre elles ? Les séances suivantes Code NT-B04
aborderont l’épître dite « aux Hébreux », puis celles Niveau BA3
dites « catholiques ». Ce parcours introductif se Quadri II
termine par une présentation critique du livre de Enseignante Priscille DJOMHOUÉ
l’Apocalypse (contexte historique et littéraire, langage
Objectif Apprentissage des outils et des procédures de l’exé-
et signification). Il est nécessaire de disposer à chaque
gèse néotestamentaire historico-critique. En termes de
séance d’une Bible (NBS ou TOB de préférence) afin de
compétences, ce cours permettra à l’étudiant(e)
faciliter les allers-retours dans le corpus étudié, et de
d'utiliser les instruments de travail de base en exégèse
se référer à l’ouvrage introductif édité sous la direction
biblique (synopse, concordances, dictionnaires et
de Daniel MARGUERAT (référence ci-dessous). Des
commentaires exégétiques pour lire les textes, et
orientations bibliographiques et, dans la mesure du
mener une réflexion sur les questions que pose la réfé-
possible, les principaux documents à lire (articles,
rence au NT en tant que document fondateur et source
chapitres ou extraits d’ouvrages) sont mis à disposition
inspiratrice de la foi et de la tradition chrétiennes.
en ligne.
Contenu Introduction générale à l’exégèse du NT ; initiation à la
Biblio. BURNET Régis, Épîtres et lettres. Ier-IIe siècle. De Paul de
Critique textuelle, à la critique des sources et à la
Tarse à Polycarpe de Smyrne, Paris, Cerf, 2003.
critique rédactionnelle. Exégèse des péricopes tirées
CUVILLIER Elian, Les apocalypses du Nouveau des évangiles.
Testament, Paris, Cerf, 1999.
Biblio. ALAND, K., Synopsis Quattuor Evangeliorum, éd. 10,
DESCREUX Jacques, L’Apocalypse de Jean. Une Stuttgart, Deutsche Bibelstiftung Stuttgart, 1976
autopsie du mal, Bière, Cabédita, coll. « Parole en AMPHOUX, C.B. (éd), Manuel de critique textuelle du
liberté », 2016. Nouveau Testament, Bruxelles, Édition Safran, 2014.
DETTWILER Andreas – KAESTLI Jean-Daniel – CARREZ, M., Grammaire grecque du Nouveau
MARGUERAT Daniel (dir.), Paul, une théologie en Testament. 6ème ed. Genève, Labor et Fides, 2009.
construction, Genève, Labor et Fides, 2004. CARREZ, M., MOREL, F., Dictionnaire grec-français du
MARGUERAT Daniel (éd.), Introduction au Nouveau Nouveau Testament, Genève – Pierrefitte, Labor et
Testament. Son histoire, son écriture, sa théologie, Fides – Société biblique française, 1989 (4e éd. revue et
Genève, Labor et Fides, 20084. corrigée).
SENFT Christophe, Jésus et Paul. Qui fut l’inventeur du DJOMHOUÉ, P., Initiation à l’Exégèse Historico-critique
christianisme ?, Genève, Labor et Fides, 2002. du Nouveau Testament : Méthode et Exercices, 2e
édition, Yaoundé, CLE, 2012.
VOUGA François, Moi, Paul !, Paris/Genève, Bayard/ DJOMHOUÉ, Priscille, Exégèse du Nouveau Testament :
Labor et Fides, 2005. Historique et Orientations Nouvelles, 2e édition,
Forme Cours en EAD à l’IPT-Montpellier + en présentiel les 2 Yaoundé, CLE, 2011.
et 3 mai 2019. MOULTON, H.K., The Analytical Greek Lexikon. Revised,
Validation Participation active aux séances, notes de lecture et Grand Rapids, Zondervan, 1978.
examen écrit. NESTLE-ALAND, Novum Testamentum Graece, 28ème
Prérequis Néant éd., Stuttgart, Deutsche Bibelgesellschaft, 2012.
Valeur 3 ECTS Forme Cours magistral et travaux pratiques.
Validation Participation au cours, travaux et examen écrits.
Introduction théologique au Nouveau Testament Prérequis NT-B01-02-03 et Grec I, II et III
Valeur 3 ECTS
Code NT-B03
Niveau BA2
Quadri I & II
Le grec biblique
Enseignante Priscille DJOMHOUÉ Le grec est indispensable à l’étude du Nouveau Testament. Son
apprentissage, qui doit se faire pendant le premier cycle d’études en
Objectif Le cours de Théologie du NT de niveau 2 visera deux
théologie se déroule sur 3 ans selon un programme adapté à chaque
objectifs cette année : d’une part l’introduction à la
niveau. L’objectif de l’apprentissage du grec biblique c’est de
théologie du Nouveau Testament, et d’autre part la
préparer l’étudiant au travail d’exégèse du Nouveau Testament.
question synoptique, et celle du Canon du Nouveau
Testament.
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