Guide des Études - Faculté Universitaire de ...
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Guide
Année académique 2019-2020
des Études
lightfieldstudios@123rf.com
Édition provisoire du 25/06/2019
Cette édition sera soumise à révision avant la reprise des cours, le 16 septembre,
en particulier en fonction des révisions des cursus des institutions partenaires.
Son contenu n’engage en rien la responsabilité de la FUTP.
Accueil
Pour cette année académique 2019-2020, nous continuons à faire évoluer
notre enseignement, avec davantage d’accompagnement pédagogique de
nos étudiant(e)s, plusieurs aménagements et améliorations apportées à
nos programmes, et bien d’autres autres nouveautés.
Les programmes de Master se déclinent toujours en trois finalités :
pastorale, didactique et recherche.
Nos partenariats avec l’Université Libre de Bruxelles, l’Institut Protestant
de Théologie de Montpellier et la Faculté de théologie protestante de
l’université de Strasbourg, en enseignement à distance, se confirment et
se renforcent.
Cette année encore, nous accueillerons trois professeurs visiteurs : Mmes
Annie NOBLESSE-ROCHER (Prof. à l’univ. de Strasbourg) et MM. les prof.
Christophe SINGER (IPT Montpellier) et Daniel MARGUERAT (Prof. Emérite
à l’Univ. de Lausanne). Ces trois invités donneront des cours en journées
intensives dont certaines seront ouvertes au public extérieur.
Un vaste projet d’organisation d’Enseignement à Distance et en
visioconférence se mettra en place dans le courant de cette année
académique, afin d’offrir, à partir de l’année académique 2020-2021, une
façon plus souple de suivre des unités d’enseignement.
Nous vous souhaitons une année académique 2019-2020 riche de vos
apprentissages et de vos recherches.
Pour le Collège des Enseignants et le Personnel administratif,
Guy Rainotte
Coordinateur académique
Année académique 2019-2020 1
2 Guide des Études
Table des matières
Table des matières
Accueil 1
Table des matières 3
la Faculté Universitaire de Théologie Protestante de Bruxelles 4
Les Cursus et le calendrier de l'année académique 7
Bachelier 9
Bachelier de Transition 27
Master Tronc commun 31
Master à finalité pastorale 37
Master à finalité didactique 43
Master à finalité recherche 47
Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur 49
L’école doctorale 51
Certificat en Didactique de l'Enseignement Religieux Protestant 53
Le Collège des Enseignant(e)s 55
La bibliothèque 59
Admission et formalités 61
Année académique 2019-2020 3
Faculté
La Faculté
Universitaire de Théologie Protestante de Bruxelles
Introduction Gouvernement de la Communauté Française du 13
juillet 2016. Son subventionnement figure dans la loi
La Faculté Universitaire de Théologie Protestante de du 27 juillet 71 de financement et le contrôle des
Bruxelles (FUTP) est la seule institution en Belgique institutions universitaires (Art. 46, § 1er).
reconnue par les pouvoirs publics pour dispenser un
enseignement universitaire en vue de la collation des
grades de bachelier, master et docteur en théologie Administration
protestante. Elle assure entre autres la formation
théologique des pasteurs et des professeurs de Coordonnées
religion protestante. Elle poursuit des travaux de Adresse postale : Rue des Bollandistes, 40
recherche dans divers domaines de la théologie B-1040 BRUXELLES
protestante et contribue à l’information et à la E-mail : info@protestafac.ac.be
réflexion théologique de l’Église ainsi qu’à la formation Téléphone : +32 (0)2 735 67 46
permanente.
Coordination académique
Aperçu historique Depuis septembre 2015, les activités de la FUTP sont
De 1942 à 1944 des cours de théologie, ouverts aux coordonnées par un Coordinateur académique en la
étudiantes comme aux étudiants, avaient été donnés personne de M. Guy Rainotte.
à Bruxelles à l’initiative des pasteurs Émile Hoyois, E-mail : guy.rainotte@protestafac.ac.be
Matthieu Schyns et William Thomas.
L’actuelle Faculté fut fondée en 1950, dans la ligne de
Secrétariat
l’Académie réformée de Gand (1578-1584), par l’Union Le Secrétariat administratif est assuré
des Églises Protestantes Évangéliques de Belgique par Mme Anne Joué.
(devenue peu après l’Église Évangélique Protestante E-mail : info@protestafac.ac.be
de Belgique) et la Conférence belge de l’Église
Heures d’ouverture du Secrétariat :
méthodiste. En 1955 s’y joignit l’Église chrétienne
Septembre – juin :
missionnaire belge (devenue Église Réformée de
lundi – vendredi : 10.00-12.00 & 14.00-16.00
Belgique).
Juillet – août :
D’abord installée au home Becker à la chaussée de Le Secrétariat est fermé du 15 juillet au 18 août
Vleurgat, la Faculté se transporta par la suite dans une inclus. En dehors de ces dates, horaires inchangés.
vieille maison de maître, plus spacieuse, qu’elle louait
au boulevard de la Cambre. En 1965, la Faculté Bibliothèque
s’établit dans son propre bâtiment, rue des
Bollandistes. La bibliothèque et le centre de documentation ProDoc
sont gérés par Mme Eliane Evrard-Grce.
E-mail : biblio@protestafac.ac.be
Cadre légal Heures d’ouverture de la bibliothèque :
La FUTP est reconnue par l’Arrêté Royal du 4 mars Septembre – juin :
1963 portant reconnaissance de la Faculté de Théolo- Fermée le lundi.
gie protestante de Bruxelles, en exécution de la loi du Mardi, Mercredi, Jeudi : 10.30-12.30 & 14.30-16.30.
11 septembre 1933 sur la protection des titres Vendredi : sur rendez-vous.
d'enseignement supérieur. Et la reconnaissance des Juillet – août :
titres qu’elle délivre a été confirmée par l’Arrêté du La bibliothèque est fermée également du 15 juillet au
4 Guide des Études
Faculté
18 août inclus. En dehors de ces dates, horaires octobre, tout(e) étudiant(e) verse une contribution
inchangés. comme membre du Corpus, à qui la Faculté octroie
d’office 10 € par étudiant(e) inscrit. C’est au Corpus
Comptabilité qu’incombe la gestion de ces finances.
La gestion comptable est assurée par Mme Dominique Par délégation, un membre du Corpus des étudiant(e)s
Descamps. est invité à siéger au Collège des enseignants, avec voix
consultative, à l’exception des réunions de délibéra-
tion. Le Collège des enseignants est souverain pour
Pouvoir organisateur définir un huis clos sur un point particulier de son
ordre du jour.
La FUTP est gérée par un Pouvoir Organisateur
constitué en asbl, “Faculté universitaire de Théologie
protestante de Bruxelles” (M.B. du 26.05.83). Ce Erasmus
même P.O. gère également la Faculteit voor
Protestantse Theologie en Religiestudies (FPTR). Ces La Faculté est engagée dans les programmes de
deux institutions partagent les mêmes locaux. mobilité d’étudiant(e)s Erasmus de l’Union européen-
ne, lesquels permettent un échange d’étudiant(e)s
dans un cadre interfacultaire.
Collège des enseignants
Le Collège des enseignants comprend les professeurs
ordinaires, les professeurs à temps partiel, les chargés Partenariats
de cours, les chargés d’enseignement, et les assistants.
Plusieurs d’entre eux exercent leur mandat en fonc-
Partenariats universitaires
tion complémentaire ou à titre bénévole. Université Libre de
Le collège des enseignants est actuellement dirigé par Bruxelles (ULB)
le coordinateur académique de Faculté qui est désigné
par le Conseil d’Administration pour un mandat de 4 En juin 2007, une convention a été signée entre les
ans renouvelable. autorités de la FUTP et celles de l’Université Libre de
Bruxelles (ULB). L’objectif consiste à enrichir et
Le coordinateur académique représente le collège des renforcer nos programmes mutuels au niveau des
enseignants auprès du Conseil d’Administration. Il études, en particulier du Bachelier (BA).
veille, sur le plan académique, au bon fonctionnement
de la Faculté, organise les programmes et les horaires, Les étudiant(e)s de la FUTP de ce dernier niveau sui-
et stimule la recherche. Il facilite le travail des vent 14 % de leur programme de cours dans le cadre
enseignants et des chercheurs. Il est responsable des de l’ULB. Ils y sont régulièrement inscrits comme
relations avec les facultés belges et étrangères. Il étudiant(e)s d’une institution partenaire. Les titulaires
collabore activement avec le président de la Faculté des cours suivis dans ce cadre les évaluent selon leurs
néerlandophone. Ceux-ci s’informent mutuellement critères. Les cotations sont reportées dans les relevés
des développements dans leur Faculté. gérés par la FUTP qui reste l’autorité académique
diplômante.
Le collège des enseignants de la Faculté se réunit aussi
souvent que nécessaire sur convocation du En ce qui concerne le programme de l’Agrégation de
coordinateur académique. Il sera réunira sept fois l’Enseignement secondaire supérieur délivré par la
dans le courant de l’année académique 2018-2019, FUTP, les étudiant(e)s de la FUTP suivent, à l’ULB, les
afin d’examiner toute question relative à son modules communs à toutes les agrégations de
enseignement. Il émet des avis, détermine le l’ensemble des disciplines organisées par celle-ci.
programme des cours et décide du cursus et de la L’intérêt de ce partenariat, pour la FUTP, est de
promotion des étudiant(e)s suivant la législation en bénéficier de spécialisations dans les domaines de
vigueur. l’histoire, de la philosophie, des sciences religieuses et
humaines tout en maintenant notre identité protes-
tante. Les avantages, au niveau des recherches, des
Corpus des étudiant(e)s publications, des colloques interdisciplinaires, d’utili-
La communauté estudiantine – composée de tou(te)s sation des bibliothèques respectives, parlent de soi.
les étudiant(e)s – choisit chaque année son comité. En
Année académique 2019-2020 5
Faculté
Recteur : Pr. Yvon ENGLERT de formations modulaires organisés en concertation
Site : ulb.ac.be entre la FUTP et la commission du ministère de l’EPUB.
Enfin, la FUTP organise des « cours ouverts » qui sont
Université de proposés aux pasteurs en fonction comme modules de
formation permanente.
Strasbourg (FTPS)
Président : Pr. Steven FUITE
Depuis septembre 2016, une convention a été établie Site : http://protestant.link/fr/
entre la FUTP et la Faculté de Théologie protestante
de l’Université de Strasbourg pour inscrire, dans les
programmes de cours de la FUTP, des cours que les
étudiant(e)s suivent en e-learning dans ladite Faculté.
Les mêmes règles, qu’établies avec l’ULB, prévalent :
les titulaires des cours suivis dans ce cadre les évaluent
selon leurs critères. Les cotations sont reportées dans
les relevés gérés par la FUTP qui reste l’autorité
académique diplômante.
Doyen : Prof. Remi GOUNELLE
Site : theopro.unistra.fr
Institut Protestant
de Théologie (IPT)
Faculté de Montpellier
Un nouveau partenariat a vu le jour avec l’année
académique 2018-2019.
Christophe SINGER, assurera, en professeur invité, l’UE
d’introduction à la théologie pratique à notre faculté.
D’autres collaborations pourraient voir le jour avec la
Faculté de Paris de ce même institut.
Doyen de la Faculté de Montpellier :
Prof. Dany Noquet
Doyenne de la Faculté de Paris :
Prof. Valérie NICOLET
Site : www.iptheologie.fr
Autre partenariat
Église protestante unie
de Belgique
L’EPUB est un partenaire privilégié de la FUTP. Elle a
effectivement, inscrite dans sa Constitution et
Discipline, l’obligation pour les pasteurs d’être
détenteur du diplôme de Master à finalité pastorale
organisé par la FUTP.
En outre, des candidats pasteurs à vocation tardive et
des diacres à charge spéciale suivent des programmes
6 Guide des Études
Cursus
Les Cursus
Commentaires
• Chaque Quadrimestre est composé de 12 semaines de cours + 2 semaines intermédiaires.
• Ces semaines intermédiaires peuvent être utilisées par les enseignant(e)s afin de leur permettre de compléter
leur matière ou de compenser des séances qui n’ont pu être organisées pour des raisons diverses. Elles
peuvent aussi être mises à profit pour l’organisation de semaines intensives.
• Certains cours se donnent en semaines A et d’autres en semaines B.
• Le calendrier de la FUTP s’aligne sur celui de l’ULB.
Année académique 2019-2020 7
Cursus
Cursus
La FUTP propose :
• une formation de base commune sous la forme d’un Bachelier en théologie protestante ;
• un Master à trois finalités :
§ Pastorale
§ Didactique
§ Recherche
• Un module complémentaire : l’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur
pour l’enseignement de la religion protestante.
8 Guide des ÉtudesBachelier
Bachelier
Légende pour la lecture des tableaux et graphiques annexés
Chaque discipline se voit attribuer une couleur. En regard de chaque matière :
Par discipline, il faut entendre :
Code = Le code d’identification.
Ancien Testament (+ hébreu biblique).
AnAc = L’année académique durant laquelle le cours
Nouveau Testament (+ grec koïnè).
est organisé (certains cours communs à deux
Systématique : théologie, dogmatique, éthique,
années ne sont organisés qu’une année sur deux).
ecclésiologie.
« 190 » = 2019-2020.
Histoire : des idées, des courants de pensées et des
Qua = Le(s) Quadrimestre(s) où le cours est organisé.
sociétés.
Fac = La Faculté où le cours est suivi (FUTP, ULB,
Sciences humaines.
FTPS).
Fait religieux.
ECTS = les ECTS qui lui correspondent (European
Théologie pratique : En ce comprise la didactique
Credits Transfer System en anglais, soit système
propre à la catéchèse et à l’enseignement de la religion
européen de transfert et d’accumulation de crédits
protestante.
en français).
Outils et méthodes : En ce compris les outils méthodo-
logiques, les langues modernes, le mémoire de fin Un graphique circulaire permet de visualiser la
d’études. répartition proportionnelle des ECTS pour chaque
discipline.
Un vade-mecum séparé explique le suivi des cours à l’ULB et en enseignement à distance
à la Faculté de Théologie protestante de l’Université de Strasbourg.
Année académique 2019-2020 9Bachelier
Le cursus du bachelier Université de Strasbourg (FTPS)
Depuis septembre 2016, une convention a été établie
Un cursus selon les normes entre la FUTP et la Faculté de Théologie protestante
imposées par le Décret « Bologne »1 de l’Université de Strasbourg pour inscrire, dans les
programmes de cours de la FUTP, des cours que les
Depuis 2004, la FUTP a réorganisé ses cycles de étudiant(e)s suivent en Enseignement à Distance (EAD)
formation afin de les harmoniser avec les normes dans ladite Faculté.
imposées par le Décret dit « de Bologne ». Ce décret
propose un système de diplômes harmonisé : un cycle
de base (Bachelier) et un cycle de recherche (Master) ; Structure des études
un système de crédits valorisant les acquis des
Un crédit européen (ECTS) représente de 25 à 30
étudiant(e)s, en Fédération Wallonie-Bruxelles et dans
heures de travail académique fourni par l’étudiant(e).
le reste de l’Europe ; une promotion de la mobilité
Ainsi, il convient de compter, pour une année acadé-
pour les étudiant(e)s, réduisant les obstacles admi-
mique complète de 60 ECTS entre 1500 à 1800 heures
nistratifs, académiques et financiers et finalement une
de travail d’étudiant(e). Ce volume se répartit, appro-
promotion de la coopération européenne.
ximativement en 30 % de travail académique sous la
forme de cours et ateliers suivis dans le cadre de la
Harmonisation de l’Enseignement FUTP et 70 % de charge de travail académique indivi-
duel. La charge de travail liée à un enseignement peut
supérieur varier significativement en fonction des acquis de
Suite au décret, les universités ont adopté un système l’étudiant(e).
de crédits (ECTS : European Credit Transfer System).
Une année d’études représente un volume de travail Travail académique
équivalent à 60 crédits. Dans le cadre d’un système sous la direction de la Faculté
basé sur trois cycles (= bachelier, master, docteur) le 1. Cours théoriques : assistance aux cours et partici-
grade académique de bachelier en théologie pation aux séminaires de recherche ;
protestante peut être obtenu au terme de trois années 2. Travaux pratiques : exercices dirigés (travaux écrits,
(soit 180 crédits), celui de master au terme de deux conférences, etc.), développement de projets, visites
années (soit 120 crédits). et voyages d’études, réalisation des stages ; activi-
tés individuelles ou en groupe.
Développement et enrichissement Travail académique complémentaire
de l’enseignement académique individuel
1. Préparation des cours ;
Université Libre de Bruxelles (ULB) 2. travail sur les notes prises ;
En juin 2007, une convention a été signée entre les 3. travaux individuels obligatoires : contrôles continus,
autorités de la FUTP et celles de l’Université Libre de examens, travaux écrits, travaux de recherches, etc.
Bruxelles (voir p. 5). 4. préparation de travaux écrits ;
5. lectures complémentaires ;
Un certain nombre de cours organisés à l’ULB font
6. préparation aux examens ;
partie intégrante du programme des études de niveau
7. préparation aux évaluations continues ;
Bachelier de la FUTP.
8. assistance à des conférences et formations complé-
Les étudiant(e)s sont régulièrement inscrits à l’ULB mentaires.
comme étudiant(e)s d’une institution partenaire. Les
titulaires des cours suivis dans ce cadre les évaluent
selon leurs critères. Les cotations sont reportées dans
les relevés gérés par la FUTP qui reste l’autorité
académique diplômante.
1 Cfr. le décret « Bologne » du 31 mars 2004 « définissant européen de l'enseignement supérieur et refinançant les
l'enseignement supérieur, favorisant son intégration dans l'espace universités ».
10 Guide des ÉtudesBachelier
Organisation des études Dispositions particulières
Dans une discipline donnée, un enseignement de 2ème
Durée du cycle de Bachelier année ne peut être validé avant celui de 1ère année. En
et crédits européens outre, un enseignement d’initiation à l’exégèse de
Pour obtenir le diplôme de bachelier universitaire en l’Ancien et du Nouveau Testaments, ne peut être
théologie protestante à la FUTP, l’étudiant(e) doit validé avant d’avoir achevé le cycle complet
acquérir un total de 180 crédits ECTS prévus au plan d’initiation à l’hébreu ou au grec.
d’études, correspondant en principe à une durée Pour pouvoir se présenter à l’examen prévu en 3ème
d’études de six quadrimestres. année dans une discipline donnée, l’étudiant(e) doit
La durée maximale du cycle de Bachelier ne peut avoir acquis l’ensemble des autres crédits prévus par
excéder cinq années académiques (10 quadrimestres), le plan d’études dans cette discipline. En outre, pour
sous peine de clôture définitive du dossier de l’étu- pouvoir se présenter à l’examen prévu en 3ème année
diant(e). en Ancien Testament et en Nouveau Testament,
l’étudiant(e) doit avoir obtenu tous les crédits
Conformément au Décret « définissant le paysage de d’hébreu et de grec, prévus au cursus de 2ème année.
l'enseignement supérieur et l'organisation académique
des études » du 07-11-2013 (Art. 151), par décision Contrôle des connaissances
individuelle et motivée, les autorités académiques et aptitudes
peuvent exceptionnellement accorder des déroga-
tions sur l'organisation des études de certain(e)s Chaque enseignement fait l’objet d’une évaluation.
étudiant(e)s, notamment l'inscription à un programme Celle-ci peut prendre la forme d’un examen oral et/ou
comportant éventuellement moins de 30 crédits pour écrit, d’un contrôle continu, d’un travail personnel
une année académique. Cette dérogation fait l'objet écrit (notamment une dissertation), d’une présenta-
d'une convention avec les autorités académiques tion orale, d’une évaluation de la participation.
établie au moment de l'inscription. Celle-ci est Les prestations faisant l’objet d’une évaluation notée
révisable annuellement. reçoivent une note allant de 0 à 20, la note minimale
Toute absence prolongée d’un(e) étudiant(e) est régie de réussite étant 10. Seule la fraction 0,5 est admise.
par un Règlement des absences. Ce dernier est dispo- La note 0 est appliquée pour les absences non
nible au Secrétariat. Tout(e) étudiant(e) est sensé(e) justifiées aux examens, les prestations non accomplies
en avoir pris connaissance. et pour les cas de fraude ou de tentative de fraude. Elle
entraîne l’échec à la série d’examens dont elle fait
Un(e) étudiant(e) qui désire interrompre momentané- partie.
ment ses études à la FUTP doit adresser une demande
de congé au collège des enseignants. Ce congé est Inscription, retrait
accordé pour une période d’un quadrimestre ou d’une et défaut aux examens
année académique. Le congé est renouvelable jusqu’à
Tou(te)s les étudiant(e)s inscrit(e)s pour l’année
une durée maximale de deux ans.
académique sont automatiquement inscrits pour les
Équivalences examens organisés. Un retrait aux examens ne peut se
faire qu’en cas de force majeure. Une demande de
Un(e) étudiant(e) qui a antérieurement suivi une retrait, accompagnée de documents justificatifs, doit
formation de niveau universitaire en théologie ou est être adressée par écrit avant la quinzaine qui précède
titulaire d’un grade universitaire obtenu dans une à la session des examens au Coordinateur acadé-
autre discipline peut obtenir des équivalences en ECTS mique. Ce dernier se réserve le droit d’accepter ou de
mais pas de dispenses. Les critères et conditions sont refuser cette demande. Une absence aux examens est
fixés par les titulaires de cours en fonction du dossier considérée par le Collège des Enseignants comme un
du (de la) candidat(e). échec dans la (les) matière(s) concernée(s).
Programme de transition
Un bachelier de Transition est organisé. Celui-ci est
accessible, sous certaines conditions, à des titulaires
d’un Bachelier.
Voir ci-après, la section Bachelier de Transition.
Année académique 2019-2020 11Bachelier
Conditions de réussite Octroi de mentions
des évaluations À l’issue d’un cycle d’études, lorsqu’il constate que le
Le cursus prévoit des enseignements qui sont validés nombre de crédits minimum est acquis, le jury décide
de manière regroupée (module). Un module est de l’obtention du grade académique en l’assortissant
constitué par un certain nombre de composants. Les d’une des mentions éventuelles suivantes : « avec
examens validant les composants d’un même module satisfaction », « avec distinction », « avec grande
sont présentés lors d’une même session. Le distinction » ou « avec la plus grande distinction ».
composant validé isolément est acquis si la note Pour l’octroi de la mention, le jury prend en
minimale de l’examen, du contrôle continu ou d’une considération l’ensemble des enseignements suivis au
autre prestation est de 10. Les crédits rattachés à cet cours du cycle.
enseignement sont alors attribués.
Les conditions requises pour l'obtention d'une de ces
Les enseignements validés de manière regroupée mentions à l’issue du cycle, sans préjudice pour le jury,
(module) sont acquis si la moyenne arithmétique des souverain, de prendre une décision plus clémente,
notes des composants est de 10 au moins. Dans ce cas, sont les suivantes :
les crédits d’un module sont attribués en bloc ; ils ne
sont pas attribués individuellement. L’évaluation L’étudiant(e) doit avoir obtenu une moyenne :
globale d’une année ou d’un cycle d’études s’exprime • supérieure ou égale à 18/20 pour la « plus grande
de la même façon, le seuil de réussite étant dans ce cas distinction »
de 12/20. • supérieure ou égale à 16/20 pour la « grande
distinction »,
Pour les examens prévus par le plan d’études en 1ère • supérieure ou égale à 14/20 pour la « distinction »,
année, le nombre maximal de tentatives est de trois
• supérieure ou égale à 12/20 pour la « satisfaction ».
(les sessions consécutives : janvier, juin et septem-
bre) ; un troisième échec est éliminatoire. Pour les Dans tous les cas, autres que ceux mentionnés ci-
autres examens prévus par le plan d’études, le nombre dessus, le grade académique est délivré sans mention.
maximal de tentatives est de deux (c.-à-d. sessions de
juin et septembre) ; un second échec est éliminatoire. Élimination
Lorsque l’étudiant(e) a obtenu tous les crédits de son Est éliminé du cursus de bachelier universitaire en
programme annuel, le jury déclare que l’étudiant(e) a théologie protestante de la Faculté l’étudiant(e) qui :
réussi son programme et a acquis les crédits y corres- 1. ne remplit pas les prestations requises (participa-
pondants. tion active aux séances de travaux pratiques,
exposés, examens) ou n’obtient pas les crédits
Lorsque l’étudiant(e) a obtenu ou valorisé au moins 45 requis dans les délais fixés,
crédits du bloc des 60 premiers crédits du bachelier, le 2. fraude pendant les prestations académiques,
jury déclare que l’étudiant est admis à poursuivre le 3. est pris(e) en défaut de plagiat,
cycle de ce bachelier en précisant le nombre de crédits 4. échoue définitivement à une épreuve ou à un
acquis (le bulletin mentionne le nombre de crédits du module.
bloc des 60 premiers crédits restant à acquérir).
La décision d’élimination est prise par le titulaire du
Lorsque l’étudiant(e) n’a pas obtenu ou valorisé au cours (pour les motifs 1, 2 et 3) ou par le Collège des
moins 45 crédits du bloc des 60 premiers crédits du enseignants( pour le motif 4).
bachelier, le jury déclare que l’étudiant(e) est ajour-
né(e) en précisant le nombre de crédits acquis. Dans Procédures d’opposition
ce cas, le solde des crédits doit être intégralement et de recours
obtenu au cours de l’année suivante.
Les procédures d’opposition ou de recours sont
Pour rappel, le cycle du Bachelier doit être réussi dans établies par les règlements de la Faculté dans le cadre
la limite de 5 années. de la pratique universitaire européenne en vigueur.
12 Guide des ÉtudesBachelier
Les unités d’enseignement du Bachelier
Ancien Testament
Herméneutique biblique BRIEND J., SEUX, M.-J., Textes du Proche-Orient ancien
et l’Histoire d’Israël, Paris, Cerf, 1978.
Code AT-B00 Complément Biblio, cf. cours.
Niveau BA1 & TRAN Forme Cours magistral (6 x 2 hres) & travaux pratiques (6 x
Quadri I & II 2 hres).
Titulaire Jeanine MUKAMINEGA Prérequis Néant
Objectif Initiation à la lecture biblique qui tient compte de Validation Participation au cours, lectures / exposés et examen
l’irréductible intrication entre l’histoire et les histoires écrit.
pour ensuite dégager les lignes théologiques des textes Valeur 3 ECTS
étudiés.
Contenu Un bref état des lieux des questions d’herméneutique Introduction littéraire à l’Ancien Testament
de l’Ancien Testament ;
• Un panorama succinct sur les réceptions du texte AT Code AT-B02
dès l’époque du Nouveau Testament à nos jours ; Niveau BA2 & TRAN
• Une lecture théologique plurielle de textes tirés des Quadri II
livres du Pentateuque et des Prophètes Antérieurs. Titulaire Jeanine MUKAMINEGA
Biblio. ROSE Martin, Une herméneutique de l’Ancien Objectif Donner une vision globale du « fait biblique » : intro-
Testament, Genève, Labor et Fides, 2003 duction au contenu du texte de la Bible hébraïque, à sa
CHOPINEAU Jacques, « L’ébranlement des fondations- formation, aux modalités de sa transmission et aux
vers une théologie biblique pour notre temps », in : questionnements qu’il suscite dans le monde contem-
Quand le texte devient parole, Analecta Bruxellensia, porain.
Bruxelles, FUTP, 2001, p. 17-25. Contenu Questions d’introductions (auteurs, contenus, dates,
WESTERMANN Claus, Théologie de l’Ancien Testament, milieux de production, traditions et genres littéraires).
Genève, Labor et Fides, 1985. Les matières s’articulent autour des questionnements
ARTUS Olivier, Le Pentateuque. Histoire et théologie, sur :
CE no 156, Paris, Cerf, 2011
1. la manière dont le texte de la Bible a été écrit,
DE PURY Albert, « Le Canon de l’Ancien Testament », in
organisé et reçu.
RÖMER, Th., MACCHI, J-D., NIHAN, C. (éds.),
Introduction à l'Ancien Testament, Genève, Labor & 2. l’unité/diversité canonique, la polysémie et la
Fides, 2009, p. 19-41. polymorphie littéraires des textes bibliques.
Pelletier Anne-Marie, D’âge en âge, les Écritures, Biblio. RÖMER T., La Bible, quelles histoires !, éd.
Bruxelles, Lessius, 2004. Bayard/Labor et Fides, 2014
FRIEDMAN R., Qui a écrit la Bible ?, Paris, Exergue, 2012
Forme Cours magistral et ateliers d’analyse de textes bibli-
GARCIA LOPEZ Félix, Comment lire le Pentateuque,
ques.
Genève, Labor et Fides, 2005
Prérequis Néant RÖMER, T., MACCHI, J-D., NIHAN, C. (éds.),
Validation Participation au cours, 4 exposés, un travail et deux Introduction à l’Ancien Testament, Labor & Fides,
examen écrits (sessions quadri 1 et quadri 2). Genève 2009
Valeur 6 ECTS Compléments biblio. cfr. cours.
Forme Exposé magistral & lectures analytiques participatives.
Introduction historique à l'Ancien Testament Prérequis AT-B00 & AT-B01
Validation Lectures/exposés et un examen écrit.
Code AT-B01
Valeur 3 ECTS
Niveau BA2 & TRAN
Quadri I
Enseignante Jeanine MUKAMINEGA
Religion et littérature de l’Ancien Israël
Objectif Donner des outils pour une vision plus large du monde Code AT-B03
où le texte de la Bible a été conçu, rédigé, lu et Niveau BA3 & TRAN
transmis. Quadri I
Contenu Les problématiques abordées concernent notamment : Enseignante Jeanine MUKAMINEGA
• La géographie (localisation des lieux bibliques, les
Objectif Introduire les notions essentielles à la saisie du monde
peuplements, les itinéraires des grandes figures…) ;
des valeurs vétérotestamentaires : institutions, théolo-
• Les différentes théories sur les origines et l’histoire
gies et grands thèmes de la littérature biblique.
des tribus qui forment l’Israël biblique ;
• Les grandes lignes de l’histoire des anciens royau- Contenu • Les notions concernant l’organisation sociale (Tribu-
mes : Israël et Juda. Clan, Maison, Anciens, Juge, etc.) ; la vie religieuse
(prophétisme, prêtrise, sanctuaire, alliance, théopha-
Biblio. LIVERANI, M., La Bible et l’invention de l’histoire, éd.
nie, rites, fêtes,…).
Bayard, Montrouge, 2008 ;
• Caractéristiques, diversité et variations dans la
RÖMER, T., MACCHI, J-D., NIHAN, C. (éds.), Introduc-
religiosité de l’Israël biblique;
tion à l'Ancien Testament, Labor & Fides, Genève 2009
- • Divinités, Traditions et Institutions socioreligieuses
BOTTERO J. ET KRAMER S.-N., Lorsque les dieux
attestées dans l'Ancien Testament.
faisaient l’homme : Mythologie mésopotamienne, éd.
Gallimard, 1989 Biblio. RÖMER, T., L’invention de Dieu, Seuil, Paris, 2014 ;
Lettres d’El Amarna (traduction de William L. Moran & DE VAUX, R., Les Institutions de l'Ancien Testament, Vol
Co), éd. Cerf, 2004 I & II Paris 1997, 6e éd. revue ;
RINGGREN, H., La religion d’Israël, Paris, Payot, 1966
Année académique 2019-2020 13Bachelier
SKA, J-L. Nos pères nous ont raconté. Introduction à HADAS-LEBEL M., Méthode d'hébreu biblique, Yodéa
l'analyse des récits de l'Ancien Testament (Cahiers éditions 1999 (Programme audio-visuel dont le CD est
Evangiles 155), Paris 2011. disponible à la bibliothèque)
Forme Le cours est entièrement sous forme d’ateliers : lecture KESSLER. S., L'hébreu biblique en 15 leçons, PUR,
analytique des textes du TaNak. Rennes 2008
Prérequis AT-B00 et AT-B02 Forme 1. Cours magistral
2. Travaux écrits
Validation Participation au cours, exposés en groupes et un travail
Prérequis Néant.
personnel écrit.
Valeur 3 ECTS Validation 1. Participation active en cours
2. Lectures
2. Travaux écrits
Initiation à l’exégèse de l’Ancien Testament 3. Examen écrit et/ou oral.
Code AT-B04 Valeur 6 ECTS
Niveau BA3 & TRAN
Quadri II Hébreu II
Enseignante Jeanine MUKAMINEGA Code AT-B07
Objectif Introduction à la pratique des méthodes exégétiques Niveau BA2
(diachronie, synchronie et hybride). Quadri I & II
Contenu 1. Un exposé sur l’historique des questionnements qui Enseignant Germain TOUNDOU
ont abouti à la discipline universitaire « Exégèse » ;
Objectif 1. Approfondir les connaissances en hébreu biblique
2. Initiation aux principales procédures exégétiques à
2. Lecture cursive de textes bibliques
travers l’analyse d’un texte narratif du livre de la
3. Se servir d’un dictionnaire d’hébreu biblique.
Genèse ;
3. Une mise en œuvre des divers outils de l’exégèse sur Contenu 1. Grammaire 1 (pp. 141-249)
un passage simple ; 2. Grammaire 2
4. Une lecture critique d’articles (ou de passages de 3. Textes : 1 Samuël 8 & une sélection de textes
livres) d’exégèse… d'Amos et bien d’autres
Biblio. BAUKS, M., & NIHAN, C. (éd.), Manuel d'exégèse de Biblio. WEINGREEN J., Hébreu biblique, Méthode élémentaire,
Paris 1984
l'Ancien Testament, Labor & Fides, Genève 2008
KESSLER. S., L'hébreu biblique en 15 leçons, PUR,
RÖMER T. & MACCHI J.D., Guide de la Bible hébraïque : Rennes 2008
La critique textuelle dans la Biblia Hebraica Stuttgar- HADAS-LEBEL M., Méthode d'hébreu biblique, Yodéa
tensia, éd. Labor et Fides, 1999 éditions 1999 (Programme audio-visuel dont le CD est
SKA J-L. & Co, L'analyse narrative des récits de l'A.T. in disponible à la bibliothèque)
Cahiers Évangile 107, Paris, 1999.
ALETTI J.N. & Co, Vocabulaire raisonné de l'exégèse biblique : Forme Cours magistral et travaux écrits.
Les mots, les approches, les auteurs, éd. cerf, Paris, 2005 Prérequis Hébreu I (AT-B05)
RICHELLE M., Guide pour l’exégèse de l’Ancien Validation 1. Participation active en cours
Testament : Méthodes, exemples et instruments de 2. Lectures
travail, éd. Édifac – Excelsis, 2012. 2. Travaux écrits
Forme Cours magistral (2 x 2 hres) ; pratique avec participa- 3. Examen écrit et/ou oral.
tion active des étudiants. Valeur 6 ECTS
Prérequis AT-B01-02-03 et Hébreu I & II
Validation Participation au cours, Exposés et Travail personnel Araméen biblique (option)
écrit. Code AT-B10
Valeur 3 ECTS Niveau BA2
Quadri II
L’hébreu biblique Enseignant Germain TOUNDOU
L’hébreu est indispensable à l’étude de l’Ancien Testament. Son Objectif 1. S’initier à la lecture
apprentissage, qui doit se faire pendant le premier cycle d’études en 2. Initiation à la grammaire
théologie se déroule sur 3 ans selon un programme adapté à chaque 3. Initiation à la lecture cursive de textes bibliques
niveau. L’objectif de l’apprentissage de l’hébreu biblique c’est de 4. Analyse
préparer l’étudiant au travail d’exégèse de l’Ancien Testament. Contenu • Grammaire et structure
Hébreu I • Texte: quelques morceaux choisis
de Daniel et Targoum
Code ATB05 • Exercices pratiques avec corrections en classe
Niveau BA1 Biblio. ROSENTHAL, F., Grammaire d'araméen biblique, Paris
Quadri I & II 1988
MARGUAIN J., Le livre de Daniel, Beauchesne, paris,
Enseignant Germain TOUNDOU 1994
Objectif 1. Initiation à la langue hébraïque REYMOND, P., Dictionnaire d'Hébreu et d'Araméen
2. Apprendre les notions fondamentales de grammaire Biblique, Paris 2002
et de syntaxe BHS
3. Acquérir un vocabulaire de base Forme 1. Cours
Contenu • Grammaire 1 (pp. 1-140) 2. Révision individuelle de la Grammaire
• Grammaire 2 (pp. 1-258) 3. Travail des textes.
• Textes : Genèse 11:1-5 ; Ruth 1 Prérequis Hébreu II (L’idéal est d’avoir déjà des notions
et bien d’autres à déterminer en classe d’hébreu biblique).
Biblio. WEINGREEN J., Hébreu biblique, Méthode élémentaire, Validation 1. Participation active en cours
Paris 1984 2. Travaux dirigés
14 Guide des ÉtudesBachelier
3. Examen oral Valeur 2 ECTS
Nouveau Testament
Introduction au Nouveau Testament Code NT-B04
Niveau BA3 & TRAN [Cours donné chaque année : pratique sur
Code NT-B01 des livres et textes variés d’une année à l’autre]
Niveau BA1 Quadri I
Quadri I & II Enseignante Priscille DJOMHOUÉ
Enseignante Priscille DJOMHOUÉ Objectif Apprentissage des outils et des procédures de l’exé-
Objectif Accompagner l’étudiant dans la connaissance de gèse néotestamentaire historico-critique. En termes de
l’univers qui a vu naître le christianisme et par ricochet compétences, ce cours permettra à l’étudiant(e)
le NT ; comprendre comment le livre a été formé, et d'utiliser les instruments de travail de base en exégèse
discuter le problème de la ressemblance/divergence biblique (synopse, concordances, dictionnaires et
des trois premiers livres. commentaires exégétiques pour lire les textes, et
Contenu Quadri I : Introduction historique : le monde social et mener une réflexion sur les questions que pose la réfé-
politique des premiers chrétiens ; le monde religieux rence au NT en tant que document fondateur et source
gréco-romain ; le judaïsme avant et après 70 inspiratrice de la foi et de la tradition chrétiennes.
Quadri II : Introduction littéraire : de l’oral à l’écrit, Contenu Introduction générale à l’exégèse du NT ; initiation à la
histoire de la forme littéraire ; formation du NT ; Critique textuelle, à la critique des sources et à la
question synoptique et lecture synoptique. critique rédactionnelle. Exégèse des péricopes tirées
Biblio. BULTMANN Rudolph, L'histoire de la tradition synop- des évangiles.
tique, Paris, Seuil, 1973. Biblio. ALAND, K., Synopsis Quattuor Evangeliorum, éd. 10,
GRAPPE Christian, Initiation au monde du Nouveau Stuttgart, Deutsche Bibelstiftung Stuttgart, 1976
Testament, Genève, Labor et Fides, 2010 AMPHOUX, C.B. (éd), Manuel de critique textuelle du
KAESTLI Jean Daniel, NAEF Thomas, Milieu du Nouveau Nouveau Testament, Bruxelles, Édition Safran, 2014.
Testament, Judaïsme, Christianisme ancien, (BBB 36) CARREZ, M., Grammaire grecque du Nouveau
Institut Romand des Sciences Bibliques, Lausanne, 139 Testament. 6ème ed. Genève, Labor et Fides, 2009.
p., 2002. CARREZ, M., MOREL, F., Dictionnaire grec-français du
MARGUERAT Daniel (dir.), Introduction au Nouveau Nouveau Testament, Genève – Pierrefitte, Labor et
Testament. Son histoire, son écriture, sa théologie, 3e Fides – Société biblique française, 1989 (4e éd. revue et
éd., Genève, Labor et Fides, 2004. corrigée).
CONZELMANN Hans, LINDEMANN Andreas, Guide pour DJOMHOUÉ, P., Initiation à l’Exégèse Historico-critique
l’étude du Nouveau Testament, coll. : Monde de la du Nouveau Testament : Méthode et Exercices, 2e
Bible 39, Genève, Labor et Fides, 1999, P.115-145, 162- édition, Yaoundé, CLE, 2012.
178. DJOMHOUÉ, Priscille, Exégèse du Nouveau Testament :
LOHSE Eduard, Die Entstehung des Neuen Testaments, Historique et Orientations Nouvelles, 2e édition,
Göttingen: Vandenhoeck, 3e éd., 1979, P. 18-27, 69-72 Yaoundé, CLE, 2011.
Forme Cours magistral et travaux écrits. MOULTON, H.K., The Analytical Greek Lexikon. Revised,
Validation Participation au cours et examen écrit. Grand Rapids, Zondervan, 1978.
Prérequis Néant NESTLE-ALAND, Novum Testamentum Graece, 28ème
éd., Stuttgart, Deutsche Bibelgesellschaft, 2012.
Valeur 6 ECTS
Forme Cours magistral et travaux pratiques.
Validation Participation au cours, travaux et examen écrits.
Introduction à la théologie du Nouveau Testament
Prérequis NT-B01-03 et Grec I, II
Code NT-B03 Valeur 3 ECTS
Niveau BA2
Quadri I & II Le grec biblique
Enseignante Priscille DJOMHOUÉ
Le grec est indispensable à l’étude du Nouveau Testament. Son
Objectif Introduction à la théologie du Nouveau Testament. apprentissage, qui doit se faire pendant le premier cycle d’études en
Contenu Définition, histoire et méthode de la théologie du NT, théologie se déroule sur 3 ans selon un programme adapté à chaque
message central du NT, unité et diversité théologique niveau. L’objectif de l’apprentissage du grec biblique c’est de
du NT. préparer l’étudiant au travail d’exégèse du Nouveau Testament.
Biblio. JEREMIAS, J., Théologie du Nouveau Testament. La
prédication de Jésus, Paris, Cerf, 1975. Grec I
MARGUERAT Daniel (éd.), Introduction au Nouveau Code NT-B05
Testament. Son histoire, son écriture, sa théologie, 4e Niveau BA1
éd., Genève, Labor et Fides, 2008.
VOUGA, F., Une théologie du Nouveau Testament, Quadri I & II
Genève, Labor et Fides, 2001. Enseignante Christel ZOGNING MELI
Forme Cours magistral et travaux dirigés. Objectif Les cours sont répartis sur deux quadrimestres. Le
Validation Participation au cours, lecture, travail individuel, et niveau I est un cours de débutant : l’apprentissage se
examen écrit. focalise essentiellement sur la lecture, l’acquisition de
la grammaire de base du grec, et du vocabulaire du
Prérequis NT-B01.
Nouveau Testament grec.
Valeur 6 ECTS
Au terme de ce cours, l’étudiant doit :
• pouvoir lire son Nouveau Testament grec ;
Initiation à l’exégèse historico-critique du NT • distinguer les éléments du groupe nominal de ceux
du groupe verbal et en analyser les formes ;
Année académique 2019-2020 15Bachelier
• analyser quelques formes syntaxiques ; Code NT-B06
• avoir acquis du vocabulaire avec traduction en Niveau BA2
français ;
Quadri I & II
• savoir utiliser les instruments de travail pour
traduire des phrases. Enseignante Christel ZOGNING MELI
Contenu Les cours comprennent une partie systématique Objectif Les cours sont répartis sur deux quadrimestres. Au
accompagnée des exercices d’applications (lecture et niveau II, l’objectif est d’abord de consolider les acquis
étude d’un choix de mots, de petites phrases tirées du niveau I ; ensuite de renforcer des points de
Nouveau Testament grec qui illustrent les points de grammaire et de syntaxe qui n’ont pas été vu au niveau
grammaire vus dans la partie systématique) : outre la I ; enfin de travailler lecture, de procéder à des études
partie phonétique suivie de la lecture des extraits du de textes et leurs traductions en français.
Nouveau Testament, des cours de morphologie Contenu L’apprentissage des modules se fait essentiellement
portant sur le système nominal s’alternent avec ceux par les textes du Nouveau Testament et comprend la
du système verbal et s’achèvent sur des remarques lecture, les points de grammaire et la traduction.
d’ordre syntaxiques. Biblio. Nouveau Testament Grec
Biblio. Nouveau Testament Grec 1. NESTLE-ALAND, Novum Testamentum Graece,
1. NESTLE-ALAND, Novum Testamentum Graece, 27ème éd., Stuttgart, Deutsche Bibelgesellschaft, 1993.
27ème éd., Stuttgart, Deutsche Bibelgesellschaft, 1993. NB : L’étudiant (e) peut travailler aussi avec la 28ème
NB : L’étudiant (e) peut travailler aussi avec la 28ème édition.
édition. Dictionnaires, grammaire et lexique
Dictionnaires, grammaire et lexique 1. BAILLY, A., Dictionnaire grec-français. Rédigé avec le
1. BAILLY, A., Dictionnaire grec-français. Rédigé avec le concours de E. EGGER. Édition revue par L. SECHAN et
concours de E. EGGER. Édition revue par L. SECHAN et P. CHANTRAINE, avec, en appendice, de nouvelles
P. CHANTRAINE, avec, en appendice, de nouvelles notices de mythologie et religion par L. SECHAN, Paris,
notices de mythologie et religion par L. SECHAN, Paris, Hachette, 1997 (1ère éd. 1950).
Hachette, 1997 (1ère éd. 1950). 2. CARREZ, M., MOREL, F., Dictionnaire grec-français
2. CARREZ, M., MOREL, F., Dictionnaire grec-français du Nouveau Testament, Genève – Pierrefitte, Labor et
du Nouveau Testament, Genève – Pierrefitte, Labor et Fides – Société biblique française, 1989 (4e éd. revue
Fides – Société biblique française, 1989 (4e éd. revue et corrigée).
et corrigée). 3. CARREZ, M. Grammaire grecque du Nouveau
3. CARREZ, M. Grammaire grecque du Nouveau Testament. 6ème éd. Genève, Labor et Fides, 2009.
Testament. 6ème éd. Genève, Labor et Fides, 2009. 4. ELLUL, D., FLICHY, O., Apprendre le grec biblique par
4. MOULTON, H.K., The Analytical Greek Lexikon. les textes, Paris Cerf 2014.
Revised, Grand Rapids, Zondervan, 1978. 5. MOULTON, H.K., The Analytical Greek Lexikon.
Forme Cours théorique et pratique. Revised, Grand Rapids, Zondervan, 1978.
Prérequis Néant. Cours pour débutant, accessible à tout Forme Cours théorique et pratique.
étudiant(e) inscrit (e) à la FUTP. Prérequis Avoir fait le grec de Niveau I (NT-B05) : lecture,
Validation Participation aux cours, épreuves écrites et orales. grammaire de base, connaissance d’un vocabulaire
minimum du Nouveau Testament.
Valeur 6 ECTS
Validation Participation au cours, épreuves écrites et orales.
Valeur 6 ECTS
Grec II
Théologie systématique
Introduction à la théologie • Différenciation de la théologie d’avec la philosophie
de la religion, les ‘religious studies’ ou la sociologie de
Code SY-B01 la religion.
Niveau BA1 • Essai de typologie des théologies.
Quadri I & II • La théologie et sa pertinence : comme ‘fonction de
l’Église’ et/ou comme ‘théologie « publique »’.
Enseignant Patrick EVRARD • L’enseignement de la théologie dans le cadre
Objectif Acquisition des notions fondamentales de la théologie universitaire.
en tant que discipline ainsi que fournir une approche • Place et fonction de la théologie systématique dans
du travail et de la pratique de la théologie systématique. l’organisation des études de théologie.
Contenu • Qu’est-ce que la ‘théologie’ ? Biblio. LACOSTE, J.-Y. (s.l.d.), Dictionnaire critique de
Les diverses compréhensions et approches. théologie, Paris, PUF, 20163.
• Évolution historique des conceptions de la théologie BIRMELE, A., BUHLER, P. (s.l.d.), Introduction à la
(sagesse/science, théorique/pratique), de sa méthodo- théologie systématique, Genève, Labor et Fides, 2008.
logie et de ses critères. GABUS, J.-P., Parole de Dieu, paroles d’hommes, Les
• Définitions de l’objet et du sujet de la théologie. bergers et les mages, 1998.
• Sa tâche comprise comme réflexion critique et GISEL, P., La théologie, Paris, PUF, 2007.
systématique sur le discours de foi et les pratiques. GISEL, P., Croyance incarnée, Genève, Labor et
• Notions : Dogme, Doctrine, Écriture, Tradition, Fides,1986.
Confessions, Canon. RITSCHL, D., The Logic of Theology, London, SCM Press,
• Taxonomie et interrelations : Théologie systématique 1985.
(dogmatique/éthique), Théologie fondamentale FREI, H. W., Types of Christian Theology, New
(épistémologie théologique), Théologie historique Haven/London, Yale University Press, 1992
(‘historical theology’). Forme Cours magistral (Q1) et séminaire (Q2).
Prérequis Néant
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