Guide pratique de soutien à la carrière artistique - À l'intention de la relève de l'agglomération de Longueuil - Culture ...
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Guide pratique de soutien à la carrière artistique À l’intention de la relève de l’agglomération de Longueuil Réalisé par le Conseil montérégien de la culture et des communications
Guide pratique de soutien à la carrière artistique –
À l’intention de la relève de l’agglomération de Longueuil
Projet soutenu par le Forum jeunesse Longueuil (FJL)
Réalisé par le Conseil montérégien de la culture et des communications (CMCC)
Rédaction : Annie Fontaine, agente de liaison au CMCC
Révision des textes : Hélène Bédard, Connivence Infographie
Graphisme : MJL Design – Marie Judith Langlois
Impression : PIXEL Communications
ISBN : 978-2-9813386-2-4 (version imprimée)
ISBN : 978-2-9813386-3-1 (PDF)
Dépôt légal – Bibliothèque et Archives Canada, 2013
Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2013
© 2013 – Conseil montérégien de la culture et des communications
La forme masculine utilisée dans le document a été privilégiée dans le seul but d’alléger le texte.
100 % recycléTable des matières
PRÉSENTATION ET REMERCIEMENTS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
UN MOT DU FORUM JEUNESSE LONGUEUIL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
LISTE DES ACRONYMES UTILISÉS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
INTRODUCTION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
NOTIONS PRATIQUES AVANT DE COMMENCER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Être travailleur autonome. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Quelques définitions utiles pour cerner la relève artistique professionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
PARTIE 1 LES RESSOURCES ET LES OPPORTUNITÉS RÉGIONALES. . . . . . . . . . . . . . . . 13
Programme Jeunes volontaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Conseil montérégien de la culture et des communications (CMCC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Liste d’opportunités artistiques pour la relève. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
PARTIE 2 LA CARRIÈRE ARTISTIQUE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Le financement public . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Le financement privé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Le financement régional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Le dossier d’artiste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Faire des arts son métier... complément d’information sur la gestion de carrière. . . . . . . . . . . . . . . . 24
PARTIE 3 LES DYNAMIQUES PAR DISCIPLINE ARTISTIQUE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Arts de la scène (arts vivants) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Arts numériques, cinéma et vidéo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Arts visuels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Métiers d’art. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Littérature et conte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
LISTE DES LIENS UTILES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36GUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 5
Présentation
et remerciements
L e Conseil montérégien de la culture et des communications (CMCC) est très
fier d’avoir mis à profit ses connaissances et son expérience pour la rédaction
de ce Guide pratique de soutien à la carrière artistique à l’intention de la relève de
l’agglomération de Longueuil.
Depuis plus de 35 ans, le CMCC défend les intérêts supérieurs des arts et de la culture
en Montérégie. Il offre des services-conseils aux artistes dans le cadre du démarrage
ou du développement de leur carrière artistique, en vue de favoriser leur profession-
nalisation et leur reconnaissance. Il fait le lien entre le milieu culturel et les instances
régionales et nationales.
À travers son histoire, le CMCC a constamment veillé à ce que les arts et la culture
fassent partie intégrante du développement régional. Permettre à de jeunes artistes de
réaliser leur plein potentiel, de façon réaliste, favoriser l’accroissement de leur réseau
professionnel, souligner et encourager leur essor dans la région, tout cela est lié à cet
objectif clé.
Quiconque choisit d’entamer une carrière artistique, quelle que soit sa discipline, le fait
d’abord et avant tout par passion. Mais, l’artiste se trouve rapidement dans un contexte
où il doit faire preuve d’initiative, de détermination et de débrouillardise. Les demandes
de subventions, les recherches de lieux de diffusion, les stratégies de communication
feront très vite partie de son quotidien, de ce qu’il devra faire pour vivre de son art.
C’est en pensant à vous, artistes en début de carrière, que le CMCC a conçu ce guide.
Croyez-moi, il vous évitera d’interminables heures de recherche et de nombreux maux
de tête! L’information qu’il contient est directement liée à votre démarche; elle a été
choisie avec soin pour vous aiguillonner sur les principales questions qui surgiront en
tout début de carrière artistique.
Au nom du conseil d’administration du CMCC, je souhaite remercier notre partenaire
dans la réalisation de ce guide, soit le Forum jeunesse Longueuil.
Puis, si jamais vous ne trouvez pas dans les prochaines pages l’information recherchée,
souvenez-vous que le CMCC est là pour répondre à vos questions!
Sylvain Massé, comédien
Président CMCC6
Un mot du
Forum jeunesse
Longueuil
L e Forum jeunesse Longueuil est heureux de travailler depuis de nombreuses
années à soutenir les initiatives favorisant l’émergence d’artistes de la relève.
Ce guide vient outiller les artistes et les organismes qui les accompagnent dans le
développement de leur carrière artistique.
Cet outil informatif présente les différentes ressources dans l’agglomération de
Longueuil qui peuvent guider les jeunes artistes dans leur processus de profession-
nalisation. Il leur permet de se familiariser avec plusieurs aspects pratiques forts utiles
dans leur évolution. Validé par les partenaires culturels, ce guide est branché sur la
réalité des jeunes artistes de l’agglomération.
La culture étant un facteur important pour le développement d’une identité régionale,
le Forum jeunesse Longueuil est ravi de s’associer à la publication du présent guide.
Nous souhaitons que les jeunes de la relève prennent leur place et que leur processus
de professionnalisation en soit facilité. Soyons fiers de notre relève et faisons-la
rayonner!
Marc-André Gélinas
PrésidentGUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 7
Liste des acronymes
utilisés
AAM Association des auteurs de la Montérégie
ANEL Association nationale des éditeurs de livres
APLAS Association des petits lieux d’art et de spectacles
AQSL Association québécoise des Salons du Livre
CAC Conseil des arts du Canada
CALQ Conseil des arts et des lettres du Québec
CJE Carrefour jeunesse-emploi
CMAQ Conseil des métiers d’art du Québec
CMCC Conseil montérégien de la culture et des communications
CQAM Conseil québécois des arts médiatiques
CQT Conseil québécois du théâtre
CRHSC Conseil des ressources humaines du secteur culturel
FJL Forum jeunesse Longueuil
MCC Ministère de la Culture et des Communications
OBNL Organisme à but non lucratif
ONF Office national du film
RAAV Regroupement des artistes en arts visuels du Québec
RCAAQ Regroupement des centres d’artistes autogérés du Québec
SODEC Société de développement des entreprises culturelles du Québec
TUEJ Théâtres Unis Enfance Jeunesse
UDA Union des artistes
UNEQ Union des écrivaines et des écrivains québécois8
Introduction
L e Conseil montérégien de la culture et des communications (CMCC) s’est
vu confier le mandat par le Forum jeunesse Longueuil (FJL) de concevoir un
outil visant à la fois à soutenir les intervenants qui interagissent avec des artistes
de la relève (tels que les Carrefours jeunesse-emploi – CJE), mais aussi les artistes
eux-mêmes, qu’ils soient professionnels ou en voie de professionnalisation, dans le
développement et la continuité de leur carrière artistique professionnelle. Comme
l’artiste est un travailleur autonome, il importe pour chaque artiste voulant exercer
sa pratique artistique de façon professionnelle de savoir jongler habilement entre sa
démarche artistique et les perspectives de carrière qu’il entend développer autour de
ses œuvres et de sa création.
Ce guide se veut un outil permettant de faire la lumière sur les dynamiques entourant
chacune des disciplines artistiques :
f arts de la scène (danse, musique, chant, théâtre, variété, humour, cirque)
f arts visuels
f arts numériques, cinéma et vidéo
f littérature et conte
f métiers d’art.
Il s’agit aussi d’un document rassemblant les ressources existantes sur le territoire
de l’agglomération de Longueuil et d’ailleurs, tant sur le plan du soutien financier,
de l’information, de la promotion et de l’aspect légal régi par les lois sur le statut de
l’artiste et du droit d’auteur, lié à la profession d’artiste.
Le présent guide regroupe trois parties qui peuvent être consultées dans l’ordre
comme dans le désordre, selon les besoins et les champs d’intérêt :
PARTIE 1 Les ressources et les opportunités régionales
PARTIE 2 La carrière artistique
PARTIE 3 Les dynamiques par discipline artistique
Une liste des liens utiles qui sont présentés dans chacune des parties du document
est également disponible à la fin du guide pour permettre au lecteur de s’y référer plus
facilement. Aussi, le contenu du guide est agrémenté ici et là de quelques conseils
pratiques sous le titre BON À SAVOIR!GUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 9
Notions pratiques
avant de commencer
Être travailleur autonome
S elon Revenu Québec, les travailleurs autonomes tirent leur revenu de l’exercice
de leur profession. Du point de vue fiscal, le travailleur autonome est une
personne qui, en vertu d’une entente verbale ou écrite, s’engage envers une autre
personne, son client, à effectuer un travail matériel ou à lui fournir un service moyennant
un prix que le client s’engage à lui payer. Le travailleur autonome peut aussi posséder un
commerce ou être vendeur à commission. Il n’existe aucun lien de subordination entre
le travailleur autonome et son client. Il n’y a aucune relation d’employeur à employé,
comme c’est le cas pour un salarié. En général, le travailleur autonome assume ses
propres dépenses; il prend lui-même les risques financiers inhérents à son travail; il
fournit son propre matériel, n’est pas tenu d’exécuter lui-même tous les travaux (sous-
traitance); il peut avoir des employés ou faire appel à des travailleurs autonomes;
il détermine lui-même l’endroit où le travail doit être accompli de même que ses
horaires de travail. Bref, il est indépendant.1
Concrètement, en guise d’exemple, on pourrait évaluer facilement
qu’être un travailleur autonome exerçant la profession d’artiste,
c’est 70 % d’efforts et de travail reliés à la gestion de la carrière,
particulièrement au début, pour 30 % de créations artistiques.
1 Source : www.travailleursautonomes.com/impot/. Cette définition est générale. Pour l’artiste, un client peut être un lieu de diffusion envers lequel il a pris un
engagement, un producteur, etc.10
Quelques définitions utiles
pour cerner la relève
artistique professionnelle
L’artiste professionnel La reconnaissance par les « pairs »
Le statut professionnel de l’artiste, de l’artisan ou de On parle de contexte professionnel reconnu par les pairs
l’écrivain professionnel, tel qu’il est défini par le Conseil lorsque des artistes, ayant déjà obtenu leur statut profes-
des arts et des lettres du Québec (CALQ) et extrait des sionnel par l’exercice de leur profession artistique, sont en
lois du Québec (L.R.Q., chapitre S-32.01, article 7 et mesure de valider par leurs expériences et leurs expertises la
L.R.Q., chapitre S-32.1) : démarche ou le travail artistique accompli par un autre artiste.
Au Québec et au Canada, c’est d’ailleurs ce que l’on nomme
f se déclare artiste professionnel;
des comités de pairs (formés d’artistes professionnels) qui
f crée des œuvres ou pratique un art à son sont en mesure d’attribuer la reconnaissance à un autre artiste
propre compte ou offre ses services, moyennant de la même discipline artistique. Il peut arriver que certains
rémunération, à titre de créateur ou d’interprète, comités soient également composés de ce que l’on appelle
notamment dans les domaines lié à la responsabilité des travailleurs culturels (gestionnaire de musée, commissaire
du Conseil des arts et des lettres du Québec2; d’exposition, gérant, agent culturel…). Ces professionnels du
f a une reconnaissance de ses pairs; milieu culturel sont aussi en mesure d’estimer la qualité du
travail artistique dans leur domaine respectif et ainsi d’apporter
f diffuse ou interprète publiquement des œuvres dans une expertise complémentaire.
des lieux et/ou un contexte reconnus par les pairs.
Il faut voir la reconnaissance par les pairs une étape à la fois
et prendre le temps d’acquérir de l’expérience. Certaines
expériences que l’artiste choisira de vivre en début de carrière
n’auront sans doute pas une valeur significative dans son CV,
mais en auront une sur le plan de son apprentissage. L’artiste
doit apprendre à être patient afin de faire des choix judicieux
en fonction de ses objectifs de carrière. Plus l’artiste aura
cumulé des expériences pertinentes, aura côtoyé des profes-
sionnels de sa discipline, sera membre d’associations d’artistes
professionnels et utiles à sa carrière, bref, s’acharnera à mettre
les efforts là où cela peut lui apporter des enseignements qui
le feront avancer encore et encore dans sa profession, plus il
s’élèvera vers un statut professionnel et, par conséquent, vers
une crédibilité artistique plus importante. C’est l’ensemble des
actions posées qui accorderont à l’artiste, avec le temps et les
expériences accumulées, sa reconnaissance par les pairs, et
non pas l’adhésion à un seul organisme professionnel ou la
participation à un seul événement d’envergure, même si ces
actions seront déterminantes dans le parcours et la poursuite
de la carrière.
2 Architecture, arts du cirque, arts numériques, cinéma et vidéo, arts multidisciplinaires, arts visuels, chanson, danse, littérature et conte, métiers d’arts,
musique, théâtre.GUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 11
La relève professionnelle3 Émergence
À l’heure actuelle, il n’existe toujours pas de définition uniforme On reconnaît un artiste émergent comme étant un
de la relève artistique professionnelle auprès des institutions artiste en début de carrière, professionnel ou en voie de
publiques ou culturelles, ni de statistiques officielles portant professionnalisation.
sur cette clientèle.
À ne pas confondre avec pratique artistique émergente :
Au CALQ, la relève compte moins de cinq années de pratique Dans ce cas précis, « l’émergence » se caractérise par de
artistique « à temps plein » dans un cadre professionnel. La nouvelles expressions ou techniques artistiques, innovatrices,
relève n’est donc pas une question d’âge, SAUF dans le cas où hybrides ou métissées qui explorent des avenues créatrices
les orientations spécifiques d’un organisme guident les actions et esthétiques inédites et originales. Les pratiques et les
menées pour cette clientèle, par exemple, les initiatives reliées artistes émergents remettent en question le plus souvent
à la relève artistique mises sur pied depuis quelques années les formes et les genres artistiques établis, s’inscrivant en
dans l’agglomération de Longueuil et qui impliquent la partici- réaction, voire en rupture, avec les conventions, les acquis
pation du Forum jeunesse Longueuil (FJL). ou les façons de faire habituelles ou traditionnelles. Ainsi, ils
proposent des approches différentes, d’autres références, des
À cet effet, voici la définition adoptée par le FJL à la suite de démarches audacieuses et des créations risquées. En inter-
l’Étude et diagnostic de la relève artistique réalisée récemment rogeant, contestant, revisitant, réinterprétant et recombinant
sur le territoire de l’agglomération de Longueuil et qui guidera les pratiques établies, souvent hybridées aux nouvelles tech-
les initiatives futures de cet organisme par rapport à la relève nologies, l’émergence participe au renouvellement desdites
artistique professionnelle : pratiques.4
L’artiste professionnel de la relève crée ou interprète
des œuvres pour son propre compte, possède une Artiste en voie de professionnalisation
compétence reconnue par ses pairs dans sa discipline
et a diffusé ses œuvres au moins une fois en public Ou encore aspirant professionnel :
dans un contexte professionnel. Encore une fois, aucune définition « officielle » n’est
disponible. Cependant, au CMCC, on entend par « en
En raison de la clientèle ciblée par le Forum jeunesse voie de professionnalisation » un étudiant diplômé ou
Longueuil, l’artiste professionnel de la relève a moins de en cours de formation dans une école professionnelle
35 ans. en art reconnue ou un artiste ayant déjà entrepris des
démarches pour l’obtention de son statut professionnel
dans le cadre de sa pratique artistique, sans égard à son
Cette définition permet de positionner les exigences âge.
spécifiques qui guident les orientations du Forum jeunesse,
tout en prenant en considération la Loi sur le statut profes- On constate ces démarches de professionnalisation
sionnel de l’artiste. principalement par les différents « témoignages » de
reconnaissance par les pairs que l’artiste possède à son
actif, que ce soit par l’entremise des différents réseaux
BON À SAVOIR! d’artistes auxquels il s’associe, ou encore du contexte
professionnel dans lequel son travail artistique est
La définition de la relève peut différer d’un endroit à présenté et qui vont susciter la crédibilité auprès des
l’autre. C’est pourquoi il est important de vérifier si pairs de sa discipline artistique.
elle correspond à la situation de l’artiste.
3 À ne pas confondre avec la relève amateur. Il est donc important de mentionner le mot amateur ou professionnel afin d’éviter les malentendus.
4 Définition tirée du document « Comité Relève et pratiques émergentes, rapport des travaux, juin 2007 », Culture Montréal.12
Spécifications sur la pratique en amateur
Ou encore loisir culturel :
Le statut d’artiste « semi-professionnel » n’existe pas.
Il s’agit d’un titre souvent utilisé pour faire référence
à un artiste en voie de professionnalisation ou encore
pour nommer un artiste amateur qui pratique son
loisir depuis plusieurs années. Il arrive souvent que
des artistes amateurs plus expérimentés enseignent
certaines techniques artistiques qu’ils ont appris
à maîtriser avec le temps à des artistes amateurs
moins chevronnés qu’eux. Par contre, le « statut » de
professeur ne consacre pas automatiquement un artiste
au titre de professionnel.
Le loisir culturel, selon la définition proposée par le ministère Le terme « amateur » est souvent perçu de façon péjorative.
de la Culture et des Communications (MCC) à travers son Pourtant la pratique en amateur de loisir culturel, même si elle
programme « Jeune relève amateur », est un ensemble sous-entend une activité de loisir, comporte une notion de
d’activités pratiquées librement, par plaisir, et qui favorisent le qualité. Cette qualité s’applique sur la prestation que suppose
développement, la formation et la créativité dans le domaine le loisir culturel. Effectivement, certains individus développent
des arts de la scène, de la communication, de l’expression leur art avec l’intention de se « produire » devant un « public » —
ou de l’appréciation des œuvres. Le loisir culturel suppose peinture, harmonie, chant choral, danse, théâtre, échecs, etc.
les activités pratiquées dans un but amateur, c’est-à-dire qui — et d’offrir un bon « spectacle ». Cette notion de qualité est en
n’est pas lié à la recherche d’un revenu — ce qui le distingue lien direct avec toute la question de la gratification que l’individu
du professionnel — et s’exécute dans des temps libres, voire tire de sa pratique et de l’envie de dépassement personnel qui
libérés de toutes obligations professionnelles ou scolaires. Il le motive. Autrement dit, la pratique en amateur a une valeur
met souvent en relation des professionnels avec des amateurs, en soi qui doit être reconnue et valorisée5. Cependant, peu de
où ces derniers tirent profit de l’expérience, de l’expertise et programmes d’aide financière sont offerts pour la pratique en
de la créativité des premiers. amateur, qui relève bien souvent des municipalités et qui ne
poursuit pas les mêmes besoins et objectifs que les artistes
issus de la pratique professionnelle6. La pratique en amateur
n’est donc pas admissible aux programmes d’aide destinés à la
pratique artistique professionnelle.
Comme il a été mentionné plus haut, la reconnaissance par
les pairs ainsi que le statut de travailleur autonome sont deux
éléments qui déterminent le statut d’artiste professionnel et
qui font la différence avec la pratique en amateur. Cela n’a
aucune considération avec le talent de l’artiste ou le nombre
d’années d’exercice de son art.
5 Source : www.loisirquebec.com/forum/documents/Compte_rendu_loisir_culturel.pdf.
6 Pour plus d’information sur les activités en amateur et sur son financement, vous pouvez vous adresser à votre municipalité, aux écoles privées en art de votre
région ou encore à Loisir et Sport Montérégie. Le MCC a un programme destiné spécifiquement au loisir culturel des jeunes.1
PARTIE
GUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 13
Les ressources et les
opportunités régionales
Cette section réunit les différentes ressources ou opportunités disponibles dans
l’agglomération de Longueuil à l’intention des artistes professionnels de la relève
ou en voie de professionnalisation.
Afin de mieux se situer, cette fois-ci, sur le plan géographique, l’agglomération de
Longueuil comprend les cinq villes suivantes : Boucherville, Brossard, Longueuil
et ses trois arrondissements (Greenfield Park, Saint-Hubert et Vieux-Longueuil),
Saint-Bruno-de-Montarville et Saint-Lambert.
L ’agglomération de Longueuil regorge de plus en plus de
possibilités pour les artistes de la relève pour se déve-
lopper professionnellement et se réseauter. Deux ressources
intéressantes et complémentaires sont présentées ci-bas
pour guider l’artiste dans ses démarches professionnelles, lui
permettre de prendre de l’expérience dans son domaine et de
participer à la vie artistique de la région. Aussi, à la fin de cette
partie, se trouve une liste d’opportunités artistiques suscep-
tibles d’intéresser les artistes de la relève.
Programme Jeunes volontaires : programme géré par Conseil montérégien de la culture et des
les Carrefours jeunesse-emploi (CJE) et Emploi-Québec qui communications (CMCC) : organisme de regroupement
s’adresse aux jeunes de 16 à 29 ans. Opportunité pour réaliser et de services adressé à tout le milieu culturel de la Montérégie
des projets de nature artistique en ayant accès à du soutien (dont fait partie l’agglomération de Longueuil), incluant la
financier et à un certain encadrement. Il faut être admissible relève artistique :
au programme et soumettre un projet qui sera évalué par un
f Services-conseils à la carrière (gratuits)
comité de sélection.
f Prix relève accompagné d’une bourse de
1 000 $ (processus par appel de candidatures
aux artistes) – un lauréat par année
f Programme de formation continue adressé aux artistes
professionnels et à ceux de la relève professionnelle
(qui a terminé sa formation artistique de base depuis
deux ans), et aux travailleurs culturels de la Montérégie
– processus par inscription et selon les critères
d’admissibilité spécifiques à chaque formation.14
Programme Jeunes volontaires
(Carrefours jeunesse-emploi – CJE et Emploi-Québec)
Grâce à la participation financière d’Emploi-Québec
www.emploiquebec.net/individus/jeunes/volontaires/index.asp
Le programme Jeunes volontaires
s’adresse aux jeunes âgés de 16
à 29 ans à travers tout le Québec
J eunes volontaires n’est pas un programme destiné spécifiquement au secteur
des arts et de la culture. Cependant, dans l’agglomération de Longueuil, une
forte proportion des projets réalisés se retrouve dans ce secteur7. Beaucoup de jeunes
qui n’occupent pas d’emploi y réalisent, entre autres, leur tout premier démo de musique, leur première exposition
régulier à temps complet ou qui
solo ou encore leur première production autogérée en théâtre.
ne sont pas aux études à temps
complet. L’objectif principal est
Pour s’assurer de son admissibilité au programme, l’artiste doit communiquer avec un agent
de préparer le jeune à s’intégrer
au marché du travail en lui CJE de sa région. Pour connaître le CJE qui se trouve le plus près, l’artiste peut consulter
offrant un accompagnement le : http://www.rcjeq.org/les-cje/recherche-de-cje-par-region/monteregie/.
sous différentes formes dans
la mise en œuvre d’un projet Afin de trouver un mentor pour son projet, plusieurs repères dans ce guide peuvent
choisi par lui-même : subvention, venir en aide au jeune artiste, notamment par l’information contenue dans la partie 3
budget de fonctionnement de ce guide. Le choix du mentor est non négligeable afin que la relation soit profitable
pour la réalisation du projet et pour les deux parties et compte tenu de l’expertise que celui-ci offre gracieusement au
budget de formation. De plus, participant du projet.
le jeune doit s’associer à un
mentor qui s’engage à le soutenir
bénévolement dans les étapes
menant à la réalisation de son
projet.
7 Plus spécifiquement, en 2008-2009, il s’agissait de 50 % des projets soutenus, en 2009-2010, cette proportion était de 81 % et, pour l’année 2010-2011, cela
représentait 86 %.GUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 15
Conseil montérégien
de la culture et des
communications (CMCC)
www.culturemonteregie.qc.ca
Le mandat du CMCC est d’assister, Services-conseils
d’informer, de regrouper et de
représenter les professionnels
Des services-conseils à la carrière sont notamment offerts gratuitement à l’ensemble
de la culture en Montérégie. Par
du milieu culturel de la Montérégie. Ces services-conseils individuels permettent aux
ses activités de formation, de
concertation et de promotion, le artistes d’obtenir une foule de renseignements et de références sur le milieu culturel et
Conseil facilite depuis plus de sur le fonctionnement du champ disciplinaire dans lequel ils évoluent, entre autres sur
30 ans la réalisation des projets les sujets suivants :
des artistes professionnels et
f Conseils au développement de la carrière
des organismes culturels de la
région, et leur diffusion. f Statut professionnel de l’artiste
f Démarches de professionnalisation
f Identification des ressources
f Réseau
f Aide financière
f Programmes de bourses régionales, provinciales et nationales
f Fonctionnement général
f Critères d’admissibilité
f Composantes du dossier de présentation.
Ces services sont également offerts
de façon adaptée aux organismes
culturels et aux travailleurs de la
culture. Il ne faut pas hésiter à s’en
prévaloir en communiquant avec eux.16
Prix relève
Un prix relève annuel assorti d’une
bourse de 1 000 $ est décerné chaque
année depuis 2005-2006 à un artiste
montérégien. L’appel de dossiers
s’échelonne de novembre à janvier de
chaque année.
Formation continue Bâtir son réseau
Depuis 2000, le Service de développe- Appartenir à un réseau assure plus facilement à l’artiste l’accès à des personnes
ment professionnel du CMCC offre un d’expérience qui sont en mesure de poser un regard critique sur sa démarche
programme de formation continue aux artistique et de susciter ainsi des occasions d’échanges et de partages
artistes professionnels et aux travailleurs artistiques qui peuvent déboucher sur des collaborations et, en l’occurrence,
culturels de la Montérégie. Il s’agit d’un sur la reconnaissance par les pairs. Il est donc pertinent de devenir membre
programme de formation personna- de différentes associations, en fonction de ses besoins et de ses objectifs à
lisé, actuel et professionnel qui permet court, moyen ou long terme. L’adhésion au CMCC permet à l’artiste de faire
l’apprentissage et la mise à jour de leurs partie d’un réseau régional, en plus d’être tenu informé des offres de formation
compétences afin d’améliorer leurs continue, concours…, grâce, entre autres, aux infos lettres de l’organisme. Les
conditions de pratique, leur situation en associations nationales mentionnées à la partie 3 permettent un réseautage
emploi, leur revenu et leur employabilité. plus spécifique, relié à la discipline artistique. Un investissement peu cher et
stratégique pour aider l’artiste dans le développement de sa carrière.
Déjà, en 2008, préoccupé par les besoins
de formation de la relève artistique,
le CMCC a pleinement intégré cette
clientèle cible à son offre de formation.
Aussi, la Politique de formation continue
du CMCC en vigueur stipule que des
candidats de la relève ayant terminé leurs
études régulières depuis deux ans, en
voie de professionnalisation et reconnus
par leurs pairs, peuvent être admis
comme participants aux formations ainsi
qu’à des ateliers plus spécifiques suivis
de coaching spécialisé.
Dans l’éventualité où l’artiste ne serait
pas admissible aux critères ci-haut
mentionnés, il pourrait se référer à la
partie 3 du guide.GUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 17
Liste d’opportunités
artistiques pour la relève
L a présente liste n’est pas exhaustive. Néanmoins, elle permet d’offrir aux artistes de la relève des opportunités
intéressantes à considérer dans le développement de leurs expériences artistiques dans l’agglomération de
Longueuil, selon leur cheminement. Il est également permis d’envisager les possibilités de maillage avec les organismes
ou les événements issus d’autres disciplines artistiques.
Les opportunités ont été classées par ville pour en faciliter la lecture. Pour une liste plus complète, il est conseillé de se
renseigner directement auprès de la ville désirée, qui détient aussi des lieux et des équipements qui peuvent être mis
à la disposition de la culture (espaces dans les bibliothèques, parcs), ou encore auprès des institutions scolaires. Afin
de faciliter la communication, le nom et les coordonnées d’une ou de plusieurs personnes-ressources en culture pour
chacune des villes de l’agglomération sont indiqués.
BOUCHERVILLE
Personne-ressource en culture :
Nathalie Routhier, 450-449-8100, poste 8995, nathalie.routhier@boucherville.ca ou culture-patrimoine@boucherville.ca
Possibilités de diffusion R egroupements, associations, organismes Événements
Galerie 500 (hôtel de ville) Association des métiers d’art de Boucherville Salon des métiers d’art de Boucherville
Galerie Vincent d’Indy Symposium Arts et Jardins Symposium Arts et Jardins (arts visuels)
au Centre multifonctionnel
Festival Rock (relève)
Vocation en art (instauré par le CJE Marguerite
d’Youville en collaboration avec les CJE de
l’agglomération de Longueuil, pour une initiation
à la carrière artistique en arts visuels)
BROSSARD
Personne-ressource en culture :
Oksana Stelmazuk : 450 923-6304, poste 6203, oksana.stelmazuk@brossard.ca
Possibilités de diffusion R egroupements, associations, organismes Événements
Galerie Renée-Blain Groupe Brosse Art (arts visuels) Salon des métiers d’art de Brossard
au Centre socioculturel
Hall des arts à l’hôtel de ville Salon des arts visuels de Brossard
Théâtre l’Étoile Banque nationale Jeudis en spectacle (programmation estivale
au Quartier Dix/30 extérieure organisée par la Ville)
Programmation en salle au Centre Festin culturel de Brossard
socioculturel (arts de la scène)
Festi’Hiver
Skatefest18
LONGUEUIL (GREENFIELD PARK, SAINT-HUBERT, VIEUX-LONGUEUIL)
Personnes-ressources en culture :
Bureau de la culture :
Thérèse David, chef de service, 450 463-7100, poste 3667, therese.david@ville.longueuil.qc.ca
Chefs de division : Nicole Rémillard, chef de division développement et concertation, 450 463-7100, poste 4400,
nicole.remillard@ville.longueuil.qc.ca
Josiane Beauvilliers, chef de division diffusion et programmation, 450 463-7100, poste 2427,
josiane.beauvilliers@ville.longueuil.qc.ca
Conseillère en développement culturel :
Dominique Malenfant-Gamache, 450 463-7100, poste 2006, dominique.malenfant-gamache@ville.longueuil.qc.ca
Régisseures culturelles :
Stéphanie Laquerre, 450 463-7100, poste 4453, stephanie.laquerre@ville.longueuil.qc.ca
Marie-France Rouleau, 450 463-7100, poste 2423, marie-france.rouleau@ville.longueuil.qc.ca
Maryse Riendeau, 450 463-7100, poste 2428, maryse.riendeau@ville.longueuil.qc.ca
Possibilités de diffusion R egroupements, associations, organismes Événements
Salle Carpe Diem (gérée par le Carré-Théâtre) Zocalo (centre d’artistes spécialisé en estampes) Festival Métiers et Traditions
Théâtre de la Ville (diffuseur en arts de la scène) Agrégat (dédié à la relève) Marché de Noël et des Traditions
Plein Sud (centre d’exposition en art actuel) Métiers et Traditions (métiers anciens) Salon des artisans de Longueuil
Centre culturel Jacques-Ferron Productions Éclats de rire Festival international de percussions
(géré par la Ville8, expositions variées pour (cirque Akya)
organismes culturels)
Maison de la culture (gérée par la Ville, salles Théâtre Motus Salon du livre jeunesse de Longueuil
d’exposition en arts visuels pour artistes et (théâtre jeune public)
organismes professionnels)
Centre des Arts et de la Scène Desjardins Carré-Théâtre Fête de la lecture et du livre jeunesse
(Longue Vue) à la Maison des jeunes Kekpart (création, production et diffusion)
pour spectacles musicaux de la relève
Réseau des bibliothèques publiques Théâtre du 450 Festival de littérature de la Montérégie
de Longueuil (géré par la Ville, expositions (créateurs de la relève professionnelle)
en arts visuels pour artistes professionnels et
non-professionnels)
Maison Gisèle Auprix-St-Germain Orchestre symphonique de Longueuil Fête nationale de Saint-Hubert
(chapelle St-Antoine). Petite salle d’environ et du Vieux-Longueuil
90 personnes. Il faut s’adresser directement
avec la Maison pour les réservations.
Association des auteurs de la Montérégie Petits bonheurs Longueuil (ateliers et
spectacles destinés au public des tout petits)
Conseil des arts de Longueuil Les Journées de la culture
(bourses et subventions)
8 Pour tous les lieux gérés par la Ville de Longueuil, des appels de dossiers sont faits une à deux fois par année. Il y a maintenant un formulaire commun et un jury
de sélection.GUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 19 SAINT-BRUNO-DE-MONTARVILLE Personne-ressource en culture : Hélène Vanier, 450 441-8331, helene.vanier@ville.stbruno.qc.ca Possibilités de diffusion R egroupements, associations, organismes Événements Centre d’exposition du VieuxPresbytère AAPARS (Association des artistes peintres Circuit des arts de Saint-Bruno-de-Montarville (art contemporain) affiliés de la Rive-Sud) (organisé par l’AAPARS) Centre Marcel-Dulude Salon des métiers d’art de Saint-Bruno (diffuseur en arts de la scène) SAINT-LAMBERT Personne-ressource en culture : Michelle Roux-Bordage, 450 466-3889, poste 3130, michelle.roux-bordage@saint-lambert.ca Possibilités de diffusion R egroupements, associations, organismes Événements Espace-création Dominique Payette La Foire d’art contemporain de Saint-Lambert (art contemporain) Salle Multifonctionnelle du 81 Hooper Festival Classica (musique classique)
20
2
PARTIE
La carrière artistique
D ans les pages qui suivent, les différents aspects reliés à la gestion de la carrière artistique sont abordés. D’abord, en ce
qui concerne le fonctionnement général du financement public, que ce soit au niveau national ou provincial puis régional.
Ensuite, les quatre grandes composantes d’un dossier d’artiste sont expliquées. Pour finir, une série de ressources portant sur
la gestion de la carrière sont énumérées afin d’enrichir le bagage de connaissances relié à la carrière de l’artiste professionnel.
Le financement public
Les opportunités qu’offrent les instances subventionnaires publiques dans le domaine
des arts sont plutôt limitées. Il y a le soutien pour les artistes et les organismes voués à
la création et celui adressé aux organismes de diffusion et aux entreprises culturelles,
telles que les salles de spectacles reconnues, les éditeurs de livres, les producteurs de
films et de disques, les musées, etc. :
A rtistes-C ollectifs d’artistes-Organismes de création Entreprises culturelles (salles de spectacles reconnues,
éditeurs de livres, producteurs de films et de disques, musées)
Conseil des arts et des lettres du Québec (CALQ) Ministère de la Culture et des Communications (MCC)
Société de développement des entreprises culturelles du Québec Société de développement des entreprises culturelles du Québec
(SODEC) - pour artisans en métiers d’art9 (SODEC)
Conseil des arts du Canada (CAC) Patrimoine Canadien (Musicaction, Téléfilm…)
Le financement public permet princi- L’attribution des fonds publics se fait
palement d’appuyer les artistes dans la par l’entremise de comités de pairs BON À SAVOIR!
réalisation de projets de recherche et spécialisés dans chaque discipline
de création. Comme il est possible de artistique, donc par d’autres profes- Le financement accordé à un individu
le constater dans les tableaux propres à sionnels du secteur des arts qui sont à est une bourse, et celui accordé à un
chaque discipline artistique et présentés même de pouvoir juger de la crédibilité organisme est une subvention.
à la partie 3, c’est l’innovation et le risque et de la qualité artistique des projets qui
créatif qui sont soutenus par la plupart leur sont présentés pour évaluation et
des instances auprès des artistes. sélection. Les membres de ces comités
sont remplacés à chaque inscription
Le financement public destiné à aux programmes de bourses ou de
la production et à la diffusion des subventions afin d’éviter toute forme de
œuvres se fait auprès des organismes conflits d’intérêts.
producteurs et diffuseurs. Un musicien
qui veut s’autoproduire doit se créer
FINANCEMENT DESTINÉ AUX ARTISTES ET ORGANISMES DE CRÉATION
une entreprise vouée à cette fin. C’est
le « producteur » qui est soutenu et non Non subventionné Subventionné
pas le « musicien », même si le musicien Gestion de carrière Création
est également le producteur.
Promotion Recherche
Diffusion/vente Processus créatif
Mise en marché10
9 Également programme pilote en arts visuels lancé à l’hiver 2011 à suivre pour la récurrence.
10 Sauf en arts visuels et en métiers d’art auprès de la SODEC.GUIDE PRATIQUE DE SOUTIEN À LA CARRIÈRE ARTISTIQUE 21
Le financement privé Fonds pour les arts et lettres de l’agglomération de Longueuil
Il est possible pour les artistes Ce fonds a été récemment créé grâce à une entente de partenariat sur le dévelop-
d’obtenir du financement privé pement et le rayonnement de la pratique artistique professionnelle sur le territoire
pour certains projets sous forme de pour les années 2010-2013. Il réunit le CALQ, la CRÉ ainsi que le Forum jeunesse. Le
don (mécénat) ou de commandite premier appel aux artistes a eu lieu à l’automne 2010, et 50 % de l’aide financière est
(en argent ou en service). Il est exclusivement consacrée aux artistes professionnels de la relève de 35 ans ou moins11.
cependant important de noter que
l’artiste, contrairement à l’organisme, Les projets soumis dans le cadre du volet 2A s’adressant aux artistes de l’aggloméra-
ne peut pas émettre de reçus aux tion de Longueuil impliquent formellement des initiatives de partenariat en lien avec la
fins de l’impôt à ses donateurs. collectivité de l’agglomération de Longueuil ou des intervenants de la région. De plus,
ils doivent répondre à au moins un des objectifs suivants :
f encourager la réalisation et la diffusion de création d’artistes ou d’écrivains
et de collectif d’artistes et d’écrivains à toutes les étapes de la carrière;
f soutenir les premières démarches de création et de diffusion
d’artistes et d’écrivains de la jeune relève.
Les projets soumis sont évalués par un comité de pairs formé de personnes-
ressources issues des milieux des arts et des lettres de la région de la Montérégie.
Le financement régional
Pour plus d’info : www.fondsartsetlettres.com.
Quelques initiatives dans la région
de l’agglomération de Longueuil
permettent aux artistes de la relève
d’obtenir du financement pour la
réalisation de projets de création
ou de diffusion. Le premier qui vous Conseil des arts de Longueuil
est présenté s’adresse à l’ensemble
des artistes résidents de l’agglo- Le Conseil des arts de Longueuil offre un soutien financier aux artistes professionnels
mération de Longueuil (cinq villes), résidents de la ville de Longueuil. Aucune bourse n’est actuellement destinée spéci-
tandis que les fonds attribués par fiquement à la relève. Cependant, les artistes professionnels de moins de 35 ans sont
le Conseil des arts de Longueuil se admissibles aux programmes offerts, soit :
limitent aux artistes résidents de la
f Bourse de création
ville de Longueuil exclusivement,
car cet organisme relève de la Ville. f Bourse de promotion et de diffusion
f Bourse de déplacement
f Soutien aux pratiques émergentes de Longueuil
(en collaboration avec le CALQ et la CRÉ).
L’organisme soutient également les organismes artistiques professionnels localisés
sur le territoire de la ville de Longueuil, et un programme est spécialement conçu pour
l’accueil des nouveaux organismes sur son territoire.
Les dates de dépôt varient en fonction des différents programmes. Toute l’information
nécessaire est disponible au www.conseildesartsdelongueuil.ca.
11 Le critère de l’âge se justifie en raison de la clientèle ciblée par le Forum jeunesse Longueuil.22
Le dossier d’artiste
Le dossier d’artiste est la carte de visite de l’artiste. Nous allons parcourir les quatre composantes énumérées
Chacun des éléments qui le composent a son importance afin de clarifier leurs fonctions respectives :
et témoigne de son expérience professionnelle et de son
f CV artistique
rayonnement artistique. C’est la consultation de l’ensemble
des quatre éléments qui le constituent qui permet au lecteur f Démarche artistique
du dossier d’artiste de vraiment situer ce dernier sur le plan
f Portfolio
artistique : la reconnaissance par les pairs (CV artistique), sa
particularité (démarche artistique), sa création (portfolio) f Dossier de presse
et l’étendue du rayonnement de son art (dossier de presse).
Le CV artistique
L’artiste a besoin de deux CV : *ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
1 pour trouver un emploi non relié au domaine artistique, f Bourses, prix, ou mentions reçus
souvent nécessaire afin d’assurer sa subsistance;
f Diffusion (agence de casting, gérant, galeries,
2 pour illustrer ses activités en tant qu’artiste professionnel albums parus avec étiquette de disque, tournées
(nécessaire pour demandes de bourses, présentations avec détails contextuels, activités littéraires, etc.)
de projets d’exposition, de spectacles, etc.).
f Emplois ou contrats en lien avec le domaine
artistique (coordination ou direction
L’activité professionnelle d’un artiste se constate à partir de artistique, consultant, coach, etc.)
ses réalisations pouvant témoigner de la reconnaissance
f Administration et gestion (participation à
par les pairs : Avec qui a-t-il travaillé ? Dans quel contexte ?
conseil d’administration, jury, etc.)
Fréquente-il un ou des réseaux reconnus professionnellement
(associations ou regroupements d’artistes) ? Ce CV fait état du f Enseignement (institutions d’enseignement)
cheminement déjà réalisé et ne doit pas dépasser trois pages. f Collections (arts visuels)
C’est le cœur du dossier d’artiste, puisque c’est un document
qui contient beaucoup d’information. f Publications
f Production pédagogique
RUBRIQUES f Bibliographies (revue, journal, catalogue)
1 Renseignements généraux : nom, métier,
f Entrevue radiophonique ou télévisuelle
discipline, adresse, courriel, téléphone, etc.
f Vie associative (membre d’associations)
2 Formation de base (artistique) :
DEC, BAC, école spécialisée...
Comme chaque discipline artistique a des normes de présen-
3 Perfectionnement : pratiques artistiques seulement
tation qui lui sont propres, il est fortement conseillé aux artistes
4 Créations : expo solo, en collectif (spécifier avec ou d’aller consulter les sites Internet d’artistes professionnels de
sans jury), spectacles, publications de livres, etc. sa discipline dont il respecte le travail afin de s’en inspirer,
ou encore de communiquer avec son association d’artistes
5 Activités professionnelles* : rubriques par thèmes
professionnels (voir partie 3). Notamment, pour les interprètes
en arts de la scène, le bottin en ligne de l’Union des artistes
(UDA) est une référence tout indiquée. Pour les artistes en arts
visuels, un exemple de CV est disponible sur demande auprès
du Regroupement des artistes en arts visuels du Québec
(RAAV), et un chapitre portant sur le curriculum vitæ d’artiste
se trouve à l’intérieur de son Guide pratique à l’intention des
artistes en arts visuels disponible gratuitement en ligne.Vous pouvez aussi lire
