INGÉNIEUR Sciences et technologies du bois et des matériaux biosourcés - École Supérieure du Bois
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INGÉNIEUR
Sciences et technologies
du bois et des matériaux
biosourcés
FORMATION SOUS
STATUT ÉTUDIANT
ET APPRENTI
CURSUS
EN 3 ANS
ACCRÉDITATION
CTI ET LABEL
EUR-ACE
PRÉSENTATION
Les ingénieurs formés à l’ESB sont capables de valoriser de
manière innovante le bois et les autres matériaux biosourcés.
Ils maitrisent les connaissances scientifiques et techniques,
conduisent des équipes et managent des projets. Ils utilisent les
nouvelles technologies et inscrivent leur démarche dans une
logique d’économie circulaire.
La réalisation de projets, le travail collaboratif et interdisciplinaire
associés à l’expérimentation à l’échelle 1, constituent une ÉCOLE
singularité forte du programme ingénieur de l’ESB. SUPÉRIEURE
DU BOIS
Sciences et
technologies
des matériaux
biosourcés
OBJECTIFS COMPÉTENCES VISÉES
Les ingénieurs de l’ESB sont formés A l’issue du cursus, l’ingénieur diplômé de l’ESB
pour valoriser le bois et les matériaux est capable de :
biosourcés.
•S ’intégrer dans un environnement / réseau
Conscients que ces matériaux constituent professionnel et d’en comprendre la
la réponse aux enjeux environnementaux complexité.
et sociétaux, ils s’engagent à concevoir et
•A uditer des processus et des systèmes et en
construire un futur durable.
mesurer la performance.
Leaders des équipes qu’ils encadrent, les
• Identifier, étudier et résoudre des problèmes,
ingénieurs de l’ESB s’appuient sur leurs
trouver des solutions pertinentes et
connaissances scientifiques et techniques
conformes à la réglementation et les mettre
et sur leurs compétences managériales
en œuvre.
pour mener à bien les projets qu’ils
pilotent. •E valuer l’impact de chacune des solutions,
intégrant les dimensions économiques,
Spécialistes des matériaux biosourcés, ils organisationnelles, scientifiques,
utilisent les nouvelles technologies et des techniques, managériales, sociétales et
méthodes éprouvées pour faire des choix environnementales.
dont les impacts sont optimisés.
•C ontribuer au processus de décision en
Ils sont capables de mettre de l’innovation fonction d’une stratégie et en particulier dans
dans les processus dont ils ont la le pilotage d’un centre de profit.
responsabilité, dans un large spectre
•G érer un projet, des équipes et transmettre les
de secteurs d’activités (construction,
valeurs de son entreprise.
transports, biens d’équipement…).
•V aloriser tous les aspects liés au bois et
Sensibles aux attentes des marchés, ils sont
matériaux biosourcés (technique, utilisation,
capables d’imaginer usages et services
cycle de vie du produit…).
pour faciliter la vie des utilisateurs.
• Identifier, répondre et anticiper les besoins
Le sens du concret et du collectif est du marché.
développé sur la base de projets à l’échelle
1 et d’expérimentations… autant de •M ettre en place une démarche conduisant à
singularités qui caractérisent le programme des solutions innovantes.
ingénieur de l’ESB •D imensionner un système technologique
complexe.
ARTICULATION
DES 3 ANNÉES DE FORMATION
SEPT. OCT. NOV. DÉC. JANV.
< SEMESTRE 5 >
APPRENTIS > ENT ENT
ANNÉE 1
ENS ENS ENS
ÉTUDIANTS > MES MES
< SEMESTRE 7 >
APPRENTIS > ENT ENT
ANNÉE 2
ENS
ENS ENS
MES MES
ÉTUDIANTS >
SEMESTRE INTERNATIONAL
< SEMESTRE 9 >
APPRENTIS > ENT
ANNÉE 3
ENS ENS ENS
MES
ÉTUDIANTS >
POSSIBILITÉ DE F
ANNÉE 4
ÉTUDIANTS > POSSIBILITÉ DE FAIRE UN DOUBL
RECONNAISSANCE PAR L’ÉTAT Individualisation de la formation
L’ESB est accréditée par la Commission Permettre aux étudiants d’individualiser leur
des titres de l’ingénieur (CTI) à délivrer le parcours est un axe fort du programme de
diplôme d’ingénieur. formation.
Le diplôme bénéficie du label EUR-ACE qui Au cours de la scolarité, les étudiants
valide la conformité de la formation avec les choisissent :
standards européens. • des enseignements électifs (au choix),
L’obtention du diplôme d’ingénieur de l’ESB • une seconde langue vivante,
confère le grade de master (bac+5). • les sujets de certains projets qui sont
laissés à l’initiative des étudiants,
• une mineure et une majeure (ensembles
ORGANISATION d’UE spécialisées) qui constituent
l’approfondissement et permettent
Enseignements et mises en situation d’affirmer le projet professionnel,
• une 2ème mineure qui va enrichir le profil de
La formation est organisée autour de la formation.
succession de périodes d’enseignement
• la possibilité de faire une année de césure
consacrées à un sujet puis de périodes de
ou un semestre chez un partenaire de
mise en oeuvre.
l’ESB.
• Les périodes d’enseignement (ENS)
correspondent à l’apport de connaissances
L’international
dispensés en Unités d’Enseignements
(UE). Les enseignements peuvent prendre Chaque élève-ingénieur doit réaliser une
différentes formes : cours, travaux mobilité internationale de 8 semaines au
pratiques, travaux dirigés… en présentiel ou minimum durant sa scolarité.
à distance (e-learning). Pour les étudiants, elle s’effectue selon
• Les périodes de mise en situation différentes modalités : stage, semestre
(MES) permettent l’application des d’études dans l’un des 35 établissements
enseignements à travers des études de cas, partenaires ou encore double diplôme
des projets ou des workshops. Dans le cas (Russie, Chili, Suisse ou Brésil).
de l’apprentissage, les mises en situation Pour les apprentis, la mobilité internationale
sont réalisées dans les entreprises d’accueil prend la forme d’une mission en entreprise à
(ENT). la fin du semestre 6.
ENS : période d’enseignement
MES : période de mise en situation pour les étudiants
ENT : période en entreprise pour les apprentis
FÉV. MAR. AVR. MAI JUIN JUIL.
< SEMESTRE 6 >
MOBILITÉ
ENT MES
INTERNATIONALE
ENS ENS
MES MES STAGE
< SEMESTRE 8 >
ENT ENT ENTREPRISE
ENS ENS
MES MES STAGE
SEMESTRE INTERNATIONAL
< SEMESTRE 10 >
ENTREPRISE
STAGE
FAIRE UNE 3ÈME ANNÉE HORS ESB
LE DIPLÔME EN FRANCE OU À L’INTERNATIONALPROGRAMME D’ENSEIGNEMENT
1ère année ingénieur - 60 ECTS 2ème année ingénieur - 60 ECTS
Le 1 semestre apporte aux étudiants les
er
Cette deuxième année est construite
connaissances et savoir-faire essentiels par l’étudiant. Il choisit sa première
à l’ensemble de la formation : conduite mineure parmi 6 spécialités proposées
de projet, méthodes de résolution de (cf. page 6) et des enseignements électifs
problèmes, connaissance du bois et des qui lui permettront d’approfondir ses
matériaux biosourcés, base de l’économie connaissances en sciences du bois, en
circulaire, sciences fondamentales, sciences de l’ingénieur, en numérique,
communication… productique, etc.
Le second semestre prépare aux premiers
choix d’orientation. Au cours de ce UNITÉS D’ENSEIGNEMENT (UE)
semestre, les étudiants découvrent les
Economie circulaire 2 - Eco-conception
spécialités et les outils numériques.
• Éco-conception généralités
• Éco-conception des composites
UNITÉS D’ENSEIGNEMENT (UE)
biosourcés
Les essentiels • Éco-optimisation par l’analyse du cycle de
• Intégration dans l’entreprise vie
• Méthodes de résolution de problème • Éco-conception liée à la production
• Sciences fondamentales
• Conception et réalisation d’une réponse à Économie Circulaire 3 – Application
un problème globale
• Économie et gestion
Bois et matériaux biosourcés • Marketing
• Sciences du bois et fibres naturelles • Supply Chain
• Amélioration des performances naturelles • Gestion et management responsables
• Optimisation stratégique et opérationnelle
Économie circulaire 1 - Approvisionnement
et ressources Electifs
• Forêt et produits forestiers Exemple : design responsable, changement
• Chaine de valeur climatique et transition énergétique/
• Inter-semestre entre les écoles du campus économique, bioraffinerie, sciences
du bois, composites à base de bois,
Projet professionnel sciences fondamentales, programmation
• Découverte des approfondissements (cf data, modélisation éléments finis, génie
p.6) électrique, instrumentation et automatisme,
• Projet challenge bois réalité virtuelle, technologies d’usinage et
CFAO 3 axes, CFAO production 5 axes, CFAO
Ingénierie et numérique construction, robotique, analyse financière
• Instrumentation & traitement de données et économie générale, entrepreneuriat,
• Traitement de l’information communication interpersonnelle, workshop
innovation.
Projets
• Projet scientifique Mineure 1
• Projet à caractère scientifique, Les mineures sont un ensemble d’UE
technologique ou innovant centrées sur un métier. A choisir parmi 6
approfondissements proposés (cf p.6).
Sciences humaines et sociales
• Ouverture interculturelle Projets
• Bureautique Projets à caractère scientifique,
• Introduction aux neurosciences technologique ou innovant
• Communication écrite et orale
• Dynamique de groupe Sciences humaines et sociales
• Dynamique individuelle • Généralités et neurosciences
• Sociologie • Communication écrite et orale
• Dynamique de groupe
Langues vivantes • Dynamique individuelle
• Anglais • Sociologie
• LV2
Langues vivantes
Période en entreprise • Anglais
Alternance pour les apprentis • LV2
et stage de 8 semaines pour les étudiants.
Période en entreprise
Alternance pour les apprentis
et stage de 8 semaines pour les étudiants.3ème année ingénieur - 60 ECTS
Le 1er semestre est totalement dédié à
l’approfondissement du projet professionnel.
Les élèves suivent alors les enseignements
de la mineure et de la majeure de
l’approfondissement choisi.
Le second semestre se déroule entièrement
en entreprise pour mener un projet de fin
d’études.
UNITÉS D’ENSEIGNEMENT (UE)
Mineure 2 et majeure
A choisir parmi les approfondissements (cf
p.6).
Business game
Sciences humaines et sociales
• Soutien (confiance en soi, communication
écrite/orale)
• Leadership
Langues vivantes
• Anglais
Période en entreprise
Alternance pour les apprentis et stage de 20
semaines minimum pour les étudiants.
Parcours hors ESB
Il est possible pour les élèves-ingénieurs A l’international : 4 doubles diplômes
(hors apprentissage) de suivre leur 3ème • Master de technologie de la transformation
année dans un autre établissement en du bois – Université d’Etat des techniques
France ou à l’international. du bois d’Oural (UETBO) à Ekaterinbourg
en Russie.
Parcours de 3ème année en France • Diplôme d’ingénieur – UFPR à Curitiba au
• Formation au génie civil – option bâtiment Brésil.
et architecture – ESTP (Paris). • Diplôme d’ingénieur civil en industries
• Cursus forestier – gestion forestière – du bois – Université du Bio-bio (UBB) à
AgroParistech (Nancy). Conception au Chili.
• Master of science management-ingénierie • Master technologie du bois – Haute école
– Audencia (Nantes). spécialisée Bernoise (BHF) à Bienne en
Suisse.
Période en entreprise - stage
La période de formation en entreprise Ce stage / mission en entreprise vérifie la
permet l’acquisition de compétences en lien capacité à poser correctement un problème
avec la formation académique. et à proposer des solutions issues d’un
Elle se réalise sous le forme d’un stage pour travail méthodologique.
les étudiants et sous la forme de missions en Projet de fin d’études | 3ème année
entreprise pour les apprentis.
Les élèves-ingénieurs sont mis en situation
de chef de projet. Tous les aspects de la
Amélioration poste - processus | 1ère année formation sont mobilisés pour répondre à
En 1ère année, la période en entreprise une problématique industrielle : sciences,
permet d’appréhender le milieu industriel et technologie, économie, management,
la formalisation d’un problème. L’étudiant/ innovation...
l’apprenti observe un poste de travail et Ce stage fait l’objet d’un rapport
propose des améliorations. professionnel de fin d’études soutenu devant
Etude industrielle | 2ème année un jury.
En 2ème année, les élèves-ingénieurs mènent
une étude d’amélioration industrielle d’un
processus, d’un produit ou d’un service.SPÉCIALITÉS Construction bois
Les ingénieurs spécialisés en construction
En 2ème et 3ème année, les étudiants
bois pilotent des projets de construction
choisissent les enseignements nécessaires
utilisant le bois et / ou des matériaux
à leur projet professionnel regroupés en
biosourcés.
mineures et en majeures.
Ils sont capables d’intégrer des solutions
Les enseignements de majeures sont un
constructives utilisant le bois et les produits
approfondissement des enseignements de
dérivés dans le bâtiment.
mineures.
Cette spécialité propose deux orientations :
bureau d’études ou conduite de chantier.
Valorisation de la production forestière
Cette spécialité s’adresse aux étudiants qui UE de la mineure
souhaitent exercer un métier à l’interface • Conception bureau d’études
forêt / industrie. • Conduite de travaux
Les ingénieurs formés sont capables de • Droit dans la construction
récolter les produits forestiers dans une
démarche de développement durable et de UE de la majeure orientée bureau d’études
valoriser cette ressource. • Confort du cadre bâti
• Économie et usage
UE de la mineure • Bureau d’études
• Inventaire (ressource, gestion des données) • Construction et numérique
• Organisation amont (filière de valorisation • Projet de majeure
et commercialisation)
UE de la majeure orientée conduite de
UE de la majeure chantier
• Logistique approvisionnement • Confort du cadre bâti
• Première transformation • Économie et usage
• Récolte commercialisation • Organisation et coordination travaux
• Projet de majeure • QHSE
• Projet de majeure
Production et procédés
Innovation
Les ingénieurs produits et process sont
capables de piloter la production de produits Les ingénieurs formés à cet
à base de bois et de contribuer à leur approfondissement abordent la résolution
conception. de problème avec des méthodes qui
conduisent à des solutions innovantes
Ils permettent de faire évoluer la logistique
: approvisionnement, production,
et les produits.
commercialisation, distribution.
UE de la mineure
UE de la mineure
• Eco-conception
• Innovation collaborative et incrémentale
• ERP gestion des données techniques
• Technologies émergentes
• Investissement machines
UE de la majeure
UE de la majeure
• Création (design, architecture et expression
• Achat approvisionnement
design)
• Gestion de production
• Innovation de rupture et innovation en
• Performance industrielle
entreprise
• QSE
• Projet de majeure
• Projet de majeure
Recherche
International timber trade
Pour découvrir de nouvelles connaissances
Cette spécialité forme des ingénieurs pour
sur le bois et les matériaux biosourcés, les
le négoce et le commerce international. Ils
ingénieurs R&D sont formés aux pratiques
sont capables de reformuler le besoin client
de la recherche appliquées aux différentes
et d’y apporter des réponses pertinentes.
étapes des usages de ces matériaux :
Ils identifient de nouveaux marchés dans un mise au point, optimisation, assemblage,
contexte international et permettent de faire recyclage.
évoluer l’offre de l’entreprise.
Les enseignements de cet Cet approfondissement se déroule dans un
approfondissement sont donnés en anglais. laboratoire de recherche.
UE de la mineure
• Droits et réglementations
• International Sales and Purchases
• Wood recognition and classification
UE de la majeure
• Business development
• Digital business
• International trade
• International wood exchanges
• Projet de majeureINSERTION ET PLACEMENT
A leur sortie, les diplômés s’investissent dans de nombreux secteurs d’activités : construction,
produits pour l’habitat, biens d’équipement, environnement…
Les défis sont nombreux pour les ingénieurs qui souhaitent imaginer, concevoir et déployer des
solutions innovantes répondant aux besoins de notre société de façon durable.
Situation après le diplôme Sa
Situation des jeunes ingénieurs diplômés
Po
4 mois après leur sortie.
• Premier emploi trouvé avant la sortie de En
l’école : 75,5%
En
• Premier emploi trouvé en moins de 2 mois :
92,5%
• Emplois basés à l’étranger : 10%
• Emplois actuels trouvés dans l’entreprise
d’accueil du contrat d’apprentissage
(ingénieurs apprentis uniquement) : 46,2%
• Emplois actuels issus du stage de fin d’études En emploi (74%)
(ingénieurs présentiels uniquement) : 47,2%
Poursuite d’études (10%)
• Salaire annuel brut médian primes et
avantages compris en France : 31 500€ Sans activité volontairement (6%)
Recherche d’emploi (10%)
Fonctions occupées
Distribution des fonctions occupées par
les ingénieurs diplômés en 2019 suivant les
secteurs d’activités.
52,1%
Production
Commerce D
Conseil, gestion
Etudes, structures et prix T
Travaux
E
C
18,8%
C
10,4%
8,3%
P
4,2% 4,2%
2,1% 2,1%
,
Construction bois
et BTP
Exploitation
forestière
Négoce, distribution
et commerce du bois
Organismes
publics et privés
Ameublement et
agencement
Divers bois dont
fournisseurs
Emballage
Hors bois
Les chiffres présentés sont issus de l’enquête insertion Conférence des grandes écoles (CGE) 2019.MÉTIERS ET CARRIÈRE
Ingénieur méthodes et process Ingénieur d’affaires
Il est responsable de la fabrication des produits Grâce à sa connaissance approfondie du
bois ou à base de bois (ameublement, matériau et à ses compétences commerciales,
nautisme, menuiserie industrielle, produits pour l’ingénieur d’affaires est l’intermédiaire idéal
la construction), depuis l’achat des matières entre l’entreprise, qui fabrique des produits
premières jusqu’au contrôle du travail effectué. industriels et le marché national/international.
Il élabore le programme de production de À lui d’analyser les besoins de ses clients et
l’atelier en fonction des commandes et en de faire des propositions commerciales qui
assure la réalisation. trouveront preneur.
Il participe à la mise en place d’actions Lors des négociations, ses compétences
d’optimisation de la production. techniques lui permettent de répondre avec
précision aux attentes de ses interlocuteurs, de
Ingénieur qualité les conseiller.
L’ingénieur qualité est responsable de la Ingénieur AMO HQE
conformité des produits bois ou à base de bois
fabriqués par une entreprise, afin d’assurer à Ingénieur assistance maitrise d’ouvrage (AMO)
celle-ci la meilleure compétitivité possible. haute qualité environnementale (HQE)
Il organise et met en œuvre les procédures Son travail consiste à accompagner les
de suivi et de contrôle qualité : rédaction professionnels du bâtiment dans une démarche
des cahiers des charges pour les appels environnementale, le plus souvent associée à
d’offre, tests et études comparatives entre l’obtention d’une certification.
les participants et audit des fournisseurs L’AMO HQE intervient dès la phase de
sélectionnés. programmation pour définir les objectifs
environnementaux associés au projet de
Ingénieur travaux construction ou de rénovation.
L’ingénieur travaux est responsable de la En phase de conception, il assiste l’équipe pour
gestion complète d’un chantier depuis garantir l’atteinte des niveaux de performance
l’implantation du bâtiment sur le terrain jusqu’à visés et réalise différentes études aidant à la
sa réception par le client. prise de décision.
Il analyse le dossier technique, veille à Le suivi de chantier consiste à vérifier l’impact
l’approvisionnement, élabore les plannings environnemental du chantier lui-même et
des différents corps de métier et surveille le l’atteinte des objectifs fixés initialement.
déroulement du travail.
Il est également responsable de la sécurité sur Ingénieur R&D
le chantier. L’ingénieur recherche et développement
assure la veille technologique, la recherche
Ingénieur bureau d’études et le développement de nouveaux matériaux
ou procédés incluant du bois ou des produits
À partir des plans de l’architecte, dérivés afin de favoriser l’innovation et la
l’ingénieur structure bois participe au pré- compétitivité des entreprises de la filière.
dimensionnement du projet de construction
afin de réaliser le chiffrage du chantier. À partir de l’analyse des attentes des
consommateurs, il pilote les projets de
En phase d’exécution, il calcule les dimensions recherche depuis l’étude du produit jusqu’à sa
des différents éléments bois pour assurer la mise en œuvre industrielle.
stabilité du bâtiment à construire en prenant en
compte les contraintes (matériaux utilisés, sol,
conditions climatiques…). Ingénieur exploitation forestière
Pour cela, il réalise des plans en 3D et des L’exploitation forestière est la première étape
simulations pour tester ses calculs. de transformation et de valorisation de la
production forestière.
Ingénieur achat et approvisionnement L’ingénieur responsable exploitation forestière
gère l’ensemble des opérations techniques
Il est le garant de l’approvisionnement de et commerciales permettant la récolte des
l’entreprise en matière première dans le respect bois dans le respect de la sécurité et de la
des contraintes de couts, de délais et de qualité régénération de la ressource.
(certification).
Il garantit l’acheminement et la traçabilité
Sa connaissance du matériau lui permet du matériau vers les entreprises de première
d’évaluer la qualité d’un produit, et de transformation (scieries, usines de fabrication
coordonner éventuellement des tests qualité. de panneaux, papeteries et chaudières
Il s’occupe de la planification et du suivi de la biomasse).
production et des stocks de matière première,
il coordonne les livraisons, supervise les
réceptions et gère la plateforme de stockage Les informations contenues dans ce document sont données à titre indicatif.
de l’usine. Elles sont non contractuelles et ne sauraient engager la responsabilité de l’ESB.
Atlanpôle - BP 10605 T +33 (0)2 40 18 12 12 www.esb-campus.fr
Rue Christian Pauc contact@esb-campus.fr
F - 44306 Nantes Cedex 3
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La documentation est imprimée sur du papier certifié FSC. Impression Imprim’Vert. 11/2020.Vous pouvez aussi lire
