L'insertion des Générations Y et Z dans la société - CCAS de Versailles Le développement du capital humain - pdf

 
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L'insertion des Générations Y et Z dans la société - CCAS de Versailles Le développement du capital humain - pdf
Le développement du capital humain

L’insertion des Générations Y et Z
dans la société

 CCAS de Versailles
L'insertion des Générations Y et Z dans la société - CCAS de Versailles Le développement du capital humain - pdf
Le contenu

 La cartographie des générations

 Les caractéristiques de la génération Y et ses attentes

 Les caractéristiques de la génération Z et ses attentes

 Les freins à l’insertion

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La cartographie des générations

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La Cartographie des Générations

La Génération sortie de l’entreprise
 Génération Silencieuse          1900 à 1945 - > 70 ans    Devoir – Fidélité

Trois générations en entreprise
 Baby boomers                    1945 à 1965 – 50/70 ans   Avoirs – Ascenseur social
 Génération X                    1965 à 1980 – 35/50 ans   Autonomie – Désillusion
 Génération Y                    1980 à 1995 – 20/35 ans   Moi et mon équilibre

La Génération entrante
 Génération Z                    1995 -2010 - < 20 ans     Moi et mon réseau

                                                                                        4
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La Cartographie des Générations

    Réussir DANS la vie                                Réussir SA vie

          Génération
                                                        Génération Y
          silencieuse

                                  Génération X

        Baby Boomers
                                                        Génération Z

               En 2020 les 18 – 35 ans = 50 % population active
                                                                        5
La journée de travail selon les générations

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Vidéo « La Génération Y en quelques images »

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Le produit d’une époque > 1980

La génération la plus nombreuse depuis les Baby-boomers
 En 2018 – 40 % des salariés

L’enfant au centre de…
 L’école, la famille, les vacances, la publicité, les achats…

L’ouverture
 Le début de la mondialisation, la 1ère génération universelle

Le choc de la réalité
 A toujours partagé la vie des adultes… Donc il a tout vu, tout su
 Le chômage des parents, après la fidélité à l’entreprise

                                                                      9
Il est unique…

                                  Une star !!!!

 Why ?                             Questionne, discute, négocie, recherche le sens

 Fun                               L’ambiance et le ludique

 Speed                             …2 ans est une éternité !

 Feeling                           Le ressenti, les émotions, vivre des expériences

 Zapping                           La curiosité, la découverte

 Cash                              Le « parler vrai »

                                  Il croit en lui

            Une génération égoïste ? Non, une génération d’individus

                                                                                       10
Les clés de leur réussite professionnelle

                                L’humain au cœur de l’entreprise

 Les qualités humaines                                               57 %

 Se former continuellement                                           55 %

 L’ambition                                                          52 %

 Le réseau                                                           46 %

 Les compétences techniques                                          46 %

 Les comportements politiques                                        18 %

 Privilégier sa vie professionnelle                                  9%

 S’impliquer dans les activités extra-professionnelles               6%

                                                          La révolution Y ? – Mazars & WoMen’Up – Juin 2013
                                                                                                              11
Leurs attentes, dans l’ordre d’importance…?

1.   Un manager charismatique

2.   Les avantages sociaux

3.   Se former continuellement

4.   L’éthique et la responsabilité sociale/environnementale

5.   Participer aux décisions

6.   Les horaires de travail flexibles

7.   Une entreprise reconnue mondialement

8.   L’ ambiance de travail

                                                               12
Leurs attentes, dans l’ordre d’importance

1.   L’ ambiance de travail

2.   Les horaires de travail flexibles

3.   Participer aux décisions

4.   Se former continuellement

5.   Les avantages sociaux

6.   Une entreprise reconnue mondialement

7.   L’éthique et la responsabilité sociale / environnementale

8.   Un manager charismatique

                                                                 13
La Génération du ET/ET

 « Travail et argent » ET « temps libre et amis »
 Engagement fort ET à durée déterminée
 Loyal ET infidèle, avec des stratégies opportunistes – 80 % en veille permanente sur le marché
    de l’emploi

 75 % prêts à rester SI l’entreprise répond à leurs attentes et leur permet d’évoluer

 MAIS toujours en demande… de quoi ?
    ▪    Une succession de projets intéressants
    ▪    Des promesses tenues
    ▪    Un moyen de développer son employabilité

                                                                                                   14
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Le produit d’une époque > 1995

Les crises, l’incertitude
 N’a rien connu d’autre, donc pas de nostalgie, de frustration et peu de revendications

Un monde totalement ouvert
 Un monde multipolaire, l’ouverture de tous les pays
 La démocratisation des voyages
 Née avec Internet, le à-distance, le virtuel, la mobilité

Les familles recomposées
 A l’aise dans la relation avec les autres
 La multiplication des ancrages

Une école de plus en plus en décalage par rapport au monde extérieur
 La multiplication des apprentissages hors d’un cadre formel
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Un ADN marqué

 L’importance accordée aux valeurs, à l’éthique
 Une prédisposition à la relation
 Des « slashers » : intello/geek, client/collaborateur, étudiant/entrepreneur
 L’apprentissage par eux-mêmes
    ▪    Partout, sur tout, avec une très grande curiosité
    ▪    Tout le temps car ils apprennent pour maintenant
 L’envie d’entrer rapidement dans le monde du travail
    ▪    47 % aimeraient créer leur entreprise
    ▪    8/10 veulent choisir un métier par passion

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L’entreprise la plus attirante

                                                                   Les facteurs de motivation des Z

                                                              Les valeurs
                                                              Le sens
                                                              Le Digital, le multi canal
 Fun
 Innovante
                                                              L’individualisation, le « fait pour moi »
 Ethique                                                      Le choix, participer à…
 Internationale                                               Une expérience de vie, des émotions
 Prospère                                                     L’exploration, le « test & learn »
 Autres
                                                              Le mouvement, le changement

                  La Grande InvaZion – Enquête BNP Paribas/ The Boson Project

                                                                                                      18
La recette gagnante pour les attirer…

                La Grande InvaZion – Enquête BNP Paribas/ The Boson Project

                                                                              19
Les Générations Y et Z, en continuité… ?

         Oui
   les Z sont des Y
     puissance 10

 + impatients
 + connectés
 + créatifs
 + variété
 + décomplexés
 + multitâches

      Et non…

                                           20
En résumé : engagés ET prêts à bouger…

 Capables d’engagement fort ET à durée déterminée – en baisse à partir de 2 ans
 Loyaux ET infidèles, avec des stratégies opportunistes
 Veulent progresser dans ses compétences/expériences… ou partir (expérience employé)

 Le « prêt à bouger » permanent : « Et après ? »

 80 % des jeunes en veille permanente sur le marché de l’emploi
 75 % des jeunes prêts à rester si l’entreprise répond à leurs attentes et leur permet d’évoluer

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Les freins à l’insertion

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Un fonctionnement qui interroge, qui bouscule…

 L’habitude que les jeunes s’adaptent à la société, au monde du travail
    ▪   « Ça va leur passer », « l’entreprise va les formater »
    ▪   Non, ils deviendront des « vieux Y et Z »

 Nous sommes dans une transformation de la société, un changement de paradigme, une
    mutation vers un monde nouveau en construction
    ▪   Michel Serres parle de 3e révolution anthropologique : l’écriture, l’imprimerie, le digital

                                                                                                      23
Impossible pour eux… habituel dans la société !

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Candidater pour un poste…

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En résumé - Les freins à leur insertion

 La verticalité de la société encore importante malgré les évolutions récentes vers l’horizontalité
 Les entreprises qui « courent après leur digitalisation » : pour la 1ère fois l’entreprise est en
    retard par rapport à la société
 Une société rationnelle et gestionnaire alors que les YZ sont intuitifs, proches de leur ressenti,
    dans l’intelligence émotionnelle
 La perte de sens dans de nombreux métiers/situations et le besoin de sens des YZ

                        La « YZ attitude » gagne tous les âges et la société !

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Une bibliographie

 La Grande InvaZion – Enquête BNP Paribas/The Boson Project – Janvier 2015

 Capital – Dossier Spécial Jeunes – n° 3 Septembre Octobre Novembre 2014

 EDHEC NewGen Talent Centre© - Octobre 2014 – Fidélisation des jeunes talents

 Spécial GEN Y - Soonoscope n°6 – 4e trimestre 2013

 Et moi, et moi, et moi – Article dans Clés Août/Septembre 2013

 La révolution Y ? Une enquête internationale sur la génération Y – Mazars & WoMen’Up – Juin 2013

 Petite Poucette – Michel Serres – Ed. Le Pommier

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Le développement du capital humain

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