L'ÉVALUATION À LA FORMATION PROFESSIONNELLE - 2019 / 2020 Année scolaire
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
L’ÉVALUATION À
LA FORMATION
PROFESSIONNELLE
Informationen für Schüler und Eltern Information for students and parents Année scolaire
Informatioune fir Schüler an Elteren Informações para alunos e pais
2019 / 2020ÉVALUATION CHIFFRÉE
Chers parents, chers élèves,
Les bulletins semestriels comprennent maintenant des points et des mentions.
Cette nouvelle
En 2019-2020, une nouvelle évaluation entre en vigueur à la formation professionnelle
Chaque module est en effet évalué par une note sur 60 points. notation concerne
pour la première année de formation et l’année suivant le bilan intermédiaire.
Un module est réussi si la note est d’au moins 30 points. à la rentrée scolaire
2019 / 2020 la
La notation sur 60 points est introduite : elle va rendre les bulletins semestriels plus
Un module se compose de plusieurs compétences. première année de
lisibles et plus compréhensibles. L’évaluation fondée sur les compétences est conservée :
formation et l’année
elle permet de donner un aperçu précis des progrès réalisés et de proposer un soutien Toutes les compétences d’un module sont évaluées. suivant le bilan
adapté aux besoins de l’élève. Les deux types d’évaluation se complètent parfaitement. Une compétence peut être notée sur 6, 12, 18 ou 24 points. intermédiaire.
À la rentrée scolaire
Si au-delà de cette brochure, vous avez des questions sur l’évaluation ou sur le La note du module est la somme des notes attribuées à chaque compétence. 2020 / 2021,
déroulement de la formation, n’hésitez pas à vous adresser au régent de la classe et
elle sera appliquée à
aux autres enseignants. Un module complémentaire non réussi peut être compensé par la réussite
toutes les années de
du bilan intermédiaire ou du bilan final uniquement si sa note n’est
formation.
Je vous souhaite, chers parents, chers élèves, une année pleine de découvertes et de succès ! pas inférieure à 20 points.
Claude MEISCH
Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse
PERSPECTIVES EXEMPLE DE CALCUL DE LA NOTE D’UN MODULE POINTS & MENTIONS
En fin de formation
La réussite du CCP permet de choisir entre deux possibilités :
60 60
6
52 60 EXCELLEN
6 48 51 TRÈS BIEN
Rejoindre une entreprise et exercer le métier ou
12 3
la profession appris(e). 40 47 BIEN
4
12
24 10 36 39 ASSEZ BIEN
30 35 SAT ISFAISANT
Accéder à la formation professionnelle initiale, en principe
12 12 20 29 INSUFFISAN
18 18
en avant-dernière année, en vue de l’obtention du diplôme 10 4 3 19
d’aptitude professionnelle (DAP).Le schéma ci-contre représente le parcours de l’élève dans une PARCOURS DE L’ÉLÈVE : FORMATION CCP DE 3 ANNÉES
formation CCP de trois ans. L’évaluation des CCP d’une durée de deux
ans, suit les mêmes principes (voir professionnel.men.lu).
DIFFÉRENTS TYPES
DE MODULES
À la formation
professionnelle,
l’enseignement se fait
sous forme modulaire (et
non pas par branches).
Chaque module vise
le développement de
plusieurs compétences
et s'oriente autour de si-
tuations professionnelles
concrètes.
Il existe des modules SEUIL D’ÉCHEC
obligatoires et des
modules facultatifs. Le seuil d’échec se
calcule par rapport au BILAN DÉCISION BILAN FINAL
nombre de modules INTERMÉDIAIRE DE PROGRESSION
obligatoires prévus
respectivement lors du Le bilan intermédiaire est une décision La décision de progression est Le bilan final porte sur tous les
ENSEIGNEMENT bilan intermédiaire ou de promotion inscrite au bulletin. Il modules obligatoires des deuxième
inscrite au bulletin. Elle porte sur
GÉNÉRAL ET du bilan final.
porte sur tous les modules obligatoires tous les modules obligatoires de la et troisième années de la formation.
PROFESSIONNEL Par exemple : Si 20 de la première année de la formation. deuxième année de la formation. Il est réussi si au moins 80 % des
Les modules sont répartis modules (10 en 2e Il est réussi si au moins 80 % des Elle est positive si le nombre de modules obligatoires ont été réussis.
entre : année, 10 en 3e année modules obligatoires ont été réussis. modules obligatoires non réussis Le seuil d’échec s’élève donc à 20 %.
de formation) sont Le seuil d’échec s’élève donc à 20 %. est inférieur ou égal au seuil d’échec
considérés pour le bilan Tout module obligatoire doit avoir
l’enseignement général : calculé lors du bilan final.
éducation à la citoyenneté, final, au moins 16 Tout module obligatoire doit avoir une note d’au moins 20 points.
éducation à la santé ; modules (soit 80 %) une note d’au moins 20 points. La réussite du bilan final autorise
doivent être réussis. l’élève à participer au projet intégré
Lorsque le bilan intermédiaire est
l’enseignement réussi, les modules obligatoires non final (PIF).
professionnel : Dans cet exemple,
le nombre de modules réussis ne doivent pas être rattrapés
modules spécifiques à
la profession ou au métier obligatoires non réussis et ne sont pas comptabilisés pour
correspondant. doit être inférieur ou les prochaines décisions du conseil
égal à 4 afin de réussir la de classe.
décision de progression.PUNKTEBEWERTUNG
Liebe Eltern, liebe Schüler,
Die Semesterzeugnisse enthalten nun Punkte und Noten. Dieses neue
Ab dem Schuljahr 2019-2020 gibt es in der Berufsausbildung eine neue Bewertung Benotungssystem
Jedes Modul wird auf einer Punkteskala von 60 Punkten bewertet. gilt ab dem
für das erste Ausbildungsjahr und das auf die Zwischenbilanz folgende Jahr.
Ein Modul gilt als bestanden, wenn mindestens 30 Punkte erzielt wurden. Schuljahr 2019 / 2020
Das Benotungssystem mit einer Höchstpunktzahl von 60 Punkten wird eingeführt: so werden für das erste
Ein Modul besteht aus mehreren Kompetenzen. Ausbildungsjahr
die Semesterzeugnisse leserlicher und verständlicher. Die kompetenzorientierte Bewertung
und das auf die
wird beibehalten: auf diese Weise entsteht ein genauer Überblick über die erzielten Alle Kompetenzen eines Moduls werden bewertet. Eine Kompetenz kann auf einer
Zwischenbilanz
Fortschritte und es können dem Bedarf des Schülers angepasste Hilfestellungen angeboten Skala von 6, 12, 18 oder 24 Punkten bewertet werden. folgende Jahr.
werden. Die zwei Bewertungsmethoden ergänzen sich perfekt.
Die Gesamtpunktzahl des Moduls setzt sich aus der Summe der Punktzahlen Ab dem Schuljahr
Sollten Sie nach dem Lesen dieser Broschüre noch Fragen zur Bewertung oder zum Ablauf der einzelnen Kompetenzen zusammen. 2020 / 2021
der Ausbildung haben, wenden Sie sich an den Klassenlehrer oder die anderen Lehrkräfte. wird es in allen
Ein nicht bestandenes Zusatzmodul kann nur durch die bestandene Ausbildungsjahren
Ich wünsche allen Eltern und Schülern ein spannendes und erfolgreiches Jahr! Zwischenbilanz oder Abschlussbilanz ausgeglichen werden, wenn die angewandt.
Punktzahl dieses Moduls nicht unter 20 liegt.
Claude MEISCH
Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse
AUSSICHTEN BEISPIEL FÜR DIE BERECHNUNG DER PUNKTE & NOTEN
PUNKTZAHL EINES MODULS Am Ende der Ausbildung
Nach dem bestandenen CCP gibt es zwei Möglichkeiten:
60 60
6
52 60 AUSGEZEICHNET
6 48 51 SEHR GUT
Einem Unternehmen beitreten und das erlernte Handwerk bzw. 12 3
40 47 GUT
den erlernten Beruf ausüben. 4
12
24 10 36 39 BEFRIEDIGEND
30 35 AUSREICHEND
12 12 20 29 MANGELHAFT
In die DAP-Ausbildung (in der Regel in das vorletzte Jahr) wechseln, 18 18
um das Diplom über die berufliche Reife (DAP) zu erwerben.
10 4 3 19 UNGENÜGEND
KOMPETENZEN PUNKTZAHL
DES MODULSDas nebenstehende Schema zeigt den Ablauf der ABLAUF DER 3-JÄHRIGEN CCP-AUSBILDUNG
dreijährigen CCP-Ausbildung. Die Bewertung der
zweijährigen CCP-Ausbildungen folgt den gleichen
Grundsätzen (siehe professionnel.men.lu).
VERSETZUNGS-
ZWISCHENBILANZ BESCHLUSS ABSCHLUSSBILANZ
VERSCHIEDENE
MODULARTEN
In der Berufsausbildung
wird in Form von Modulen
(und nicht nach Fächern)
unterrichtet. Semester 1 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6
Jedes Modul zielt auf Integriertes Abschlussprojekt
die Entwicklung von (Projet intégré final - PIF)
GRENZWERT FÜR DIE
mehreren Kompetenzen
ab und richtet sich nach NICHTVERSETZUNG
konkreten beruflichen
Der Grenzwert für
Situationen. VERSETZUNGSBESCHLUSS
die Nichtversetzung ZWISCHENBILANZ ABSCHLUSSBILANZ
Es gibt Pflichtmodule und berechnet sich nach der
Zahl der Pflichtmodule, Die Zwischenbilanz ist ein in das Der Versetzungsbeschluss wird Die Abschlussbilanz berücksichtigt
Wahlmodule. ins Zeugnis eingetragen. Er
die für die Zwischenbilanz Zeugnis eingetragener Verset- alle Pflichtmodule des zweiten und
bzw. die Abschlussbilanz zungsbeschluss. Sie berücksichtigt berücksichtigt alle Pflichtmodule dritten Ausbildungsjahres.
vorgesehen sind. alle Pflichtmodule des ersten des zweiten Ausbildungsjahres.
Sie gilt als bestanden, wenn
Ausbildungsjahres. Er ist positiv, wenn die Zahl der mindestens 80 % der Pflichtmodule
ALLGEMEINER Beispiel: Werden 20 Sie gilt als bestanden, wenn min- nicht bestandenen Pflichtmodule bestanden wurden.
Module (jeweils 10 im 2. destens 80 % der Pflichtmodule höchstens dem anlässlich der
UND BERUFLICHER Für jedes Pflichtmodul muss eine
und im 3. Ausbildungsjahr) bestanden wurden. Abschlussbilanz errechneten
UNTERRICHT Punktzahl von mindestens 20 Punkten
für die Abschlussbilanz In jedem Pflichtmodul muss eine Grenzwert für die Nichtversetzung
erzielt werden. Der Grenzwert für
Die Module sind unterteilt in: berücksichtigt, müssen Punktzahl von mindestens 20 Punkten entspricht.
die Nichtversetzung liegt demnach
mindestens 16 Module erzielt werden. Der Grenzwert für bei 20 %.
allgemeinen Unterricht : (d. h. 80 %) bestanden sein. die Nichtversetzung liegt demnach
Bürgerkunde, Besteht der Schüler die Abschluss-
bei 20 %. bilanz, kann er am integrierten
Gesundheitskunde; In diesem Beispiel dürfen Ist die Zwischenbilanz bestanden, Abschlussprojekt (Projet intégré
höchstens 4 Pflichtmodule müssen die nicht bestandenen
beruflichen Unterricht: final - PIF) teilnehmen.
nicht bestanden sein, Pflichtmodule nicht nachgeholt
Module, die mit dem um einen positiven werden und werden für die
jeweiligen Beruf oder Versetzungsbeschluss zu kommenden Beschlüsse der Klassen-
Handwerk zu tun haben. bekommen. konferenz nicht berücksichtigt.BEZIFFERT BEWÄERTUNG
Léif Elteren, léif Schüler,
Op de Semesterzensure stinn elo Punkten a Mentiounen.
2019-2020 trëtt an der Beruffsausbildung fir dat éischt Ausbildungsjoer an Dësen neie System
All Module gëtt op 60 Punkte bewäert. E Module ass gepackt,
dat Joer nom Bilan intermédiaire eng nei Bewäertung a Kraaft. gëllt bei der
wann ee mindestens 30 Punkten huet.
Rentrée 2019 / 2020
De Punktesystem vu 60 Punkte gëtt ageféiert: sou sollen d’Semesterzensure méi lieserlech ginn
E Module setzt sech aus e puer Kompetenzen zesummen. fir dat éischt
a besser ze verstoe sinn. Déi kompetenzorientéiert Bewäertung gëtt bäibehalen: fir e geneeën Ausbildungsjoer an
Iwwerbléck ze ginn iwwer d’Fortschrëtter, déi gemaach goufen, an eng Ënnerstëtzung unzebidden, All d’Kompetenze vun engem Module gi bewäert. Eng Kompetenz kann op dat Joer nom Bilan
déi un d’Besoine vum Schüler ugepasst ass. Déi zwou Zorte vu Bewäertung ergänzen sech perfekt. 6, 12, 18 oder 24 Punkte bewäert ginn. intermédiaire.
Wann Dir nom Liese vun dëser Broschür nach weider Froen zur Bewäertung oder zum Oflaf vun der D’Nott vum Module ass d’Zomm vun den Notte vun alle Kompetenzen. Vun der Rentrée
Ausbildung hutt, frot roueg beim Regent oder den aneren Enseignanten no. 2020 / 2021 u
Bei engem Zousazmodule, deen net gepackt gouf, däerf d’Nott net gëllt se fir all
Ech wënschen Iech, léif Elteren a léif Schüler, fir d’Schouljoer vill Erfolleg a flott Entdeckungen! ënner 20 Punkte leien, fir datt e ka kompenséiert ginn, datt de Bilan d’Ausbildungsjoren.
intermédiaire oder de Bilan final gepackt gëtt.
Claude MEISCH
Minister fir Educatioun, Kanner a Jugend
AUSSIICHTEN RECHEBEISPILL FIR D’NOTT VUN PUNKTEN & MENTIOUNEN
ENGEM MODULE Um Enn vun der Ausbildung
Wann een de CCP gepackt huet, ginn et zwou Méiglechkeeten:
60 60
6
52 60 EXCELLEN
6 48 51 TRÈS BIEN
An eng Entreprise goen an do d’Handwierk oder de Beruff
Berufsliewen 12 3
40 47 BIEN
ausüben, dat/deen ee geléiert huet. 4
12
24 10 36 39 ASSEZ BIEN
30 35 SAT ISFAISANT
12 12 20 29 INSUFFISAN
Passerelle An d’DAP-Ausbildung wiesselen (am Normalfall an dat 18 18
virlescht Joer), fir um Enn en Diplôme d’aptitude
10 4 3 19
professionnelle (DAP) ze kréien.
KOMPETENZEN NOTT VUM
MODULEDe Schema hei niewendru weist de Parcours vum Schüler an PARCOURS VUM SCHÜLER : CCP-AUSBILDUNG VUN 3 JOER
enger CCP-Ausbildung vun dräi Joer. D’Bewäertung vun de
CCPe vun zwee Joer funktionéiert nom selwechte Prinzip
(cf. professionnel.men.lu).
VERSCHIDDEN ZORTE
VU MODULLEN
An der Beruffsausbildung
gëtt a Form vu Modulle
geschafft (an net mat
Fächer).
Semester 1 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6
All Module ass op
d’Entwécklung vun e puer
Kompetenzen ausgeriicht
an orientéiert sech u SEUIL D’ECHEC
konkrete beruffleche
Situatiounen. De Seuil d’échec gëtt
par rapport zur Unzuel
Et ginn obligatoresch vun obligatoresche
Modullen a fakultativ Modulle gerechent, déi BILAN INTERMEDIAIRE DECISION DE PROGRESSION BILAN FINAL
Modullen. beim Bilan intermédiaire
oder beim Bilan final De Bilan intermédiaire ass eng Pro- D’Décision de progression gëtt De Bilan final berücksichtegt all
virgesi sinn. motiounsdecisioun, déi op d’Zensur op d’Zensur geschriwwen. Si d’obligatoresch Modulle vum
geschriwwe gëtt. E berücksichtegt all berücksichtegt all d’obligatoresch zweeten an drëtten Ausbildungsjoer.
Beispill: Wann 20 Mo- d’obligatoresch Modulle vum éischten Modulle vum zweeten
ALLGEMENGEN A Ausbildungsjoer. Ausbildungsjoer.
En ass gepackt, wann mindestens
dullen (10 am 2. Aus- 80 % vun den obligatoresche Modulle
BERUFFLECHEN bildungsjoer, 10 am 3. Si ass positiv, wann d’Zuel vun den
En ass gepackt, wann mindestens gepackt goufen.
UNTERRECHT Ausbildungsjoer) fir de 80 % vun den obligatoresche Modulle obligatoresche Modullen, déi net
An all obligatoresche Module muss
D’Modulle sinn agedeelt an: Bilan final berücksichtegt gepackt goufen. gepackt goufen, héchstens esou
de Schüler mindestens 20 Punkten
ginn, musse mindestens An all obligatoresche Module muss de héich wéi de Seuil d’échec ass, dee
hunn. De seuil d’échec läit deemno
allgemengen Unterrecht: 16 Modullen (d. h. 80 %) Schüler mindestens 20 Punkten hunn. beim Bilan final berechent gouf.
bei 20 %.
Éducation à la gepackt sinn. De seuil d’échec läit deemno bei 20 %. Wann de Schüler de Bilan final
citoyenneté,
An dësem Beispill Wann de Bilan intermédiaire gepackt gepackt huet, kann e beim Projet
Gesondheetserzéiung; ass, mussen déi obligatoresch
däerfen héchstens 4 intégré final (PIF) matmaachen.
Modullen, déi net gepackt goufen,
berufflechen Unterrecht: obligatoresch Modullen
net nogeholl ginn a ginn och net
Modullen am Zesummen- net gepackt sinn, fir
bei den nächsten Decisioune vum
hang mam jeeweilege Beruff eng positiv Décision de
Conseil de classe berücksichtegt.
oder Handwierk. progression ze kréien.ASSESSMENT IN FIGURES
Dear parents, dear students,
Semestrial transcripts will now contain marks and classifications.
This new marking
In 2019-2020, a new assessment will come into force for vocational training for scheme will begin
Each module will be assessed and given a mark out of 60. Students obtaining a
the first year of training and the year following the intermediary review. at the start of the
mark of at least 30 will be considered to have completed the module successfully.
2019 / 2020 school
Marks will be awarded out of 60, making the semestrial transcript easier to read and
Each module covers a number of skills. year for the first year
understand. Assessment based on skills will be maintained making it possible to give an of training and the
exact overview of progress made and offer support to match the student’s needs. All the skills in a module will be assessed. year following the
The two types of assessment perfectly complement each other. Each skill will be marked out of 6, 12, 18 or 24. intermediary review.
If you still have any questions on the assessment or on how the training program works once you have The mark for the module is the sum of the marks awarded for each skill. From the start of the
read this booklet, don’t hesitate to contact your headmaster and the other teachers. 2020 / 2021 school
A complementary module that is not completed successfully and where the mark year, the scheme will
I’d like to wish to all of you, dear parents and dear students, a successful year, full of new discoveries! obtained is not less than 20 may be compensated for if the student achieves an be applied across all
overall pass mark for the intermediary review or the final review. the years of training.
Claude MEISCH
Minister of Education, Children and Youth
PROSPECTS EXAMPLE OF HOW TO CALCULATE MARKS & CLASSIFICATIONS
THE MARK FOR A MODULE At the end of the training course
Obtaining the certificate of professional capacity (CCP) enables students to choose between two possibilities:
60 60
6
52 60 EXCELLENT
6 48 51 VERY GOOD
Join a company and practice a trade or a profession 12 3
40 47 GOOD
you have learned. 4
12
24 10 36 39 FAIRLY GOOD
30 35 ADEQUATE
12 12 20 29 INADEQUATE
Gaining access to an initial vocational training course, usually 18 18
in the penultimate school year, with a view to obtaining the
10 4 3 19 SERIOUSLY
professional ability degree (DAP). INADEQUATE
SKILLS MARK FOR
THE MODULEThe diagram on the right represents the student’s path THE STUDENT’S PATH THROUGH THE 3-YEAR TRAINING COURSE LEADING TO THE
through the three-year training course leading to the DAP
qualification. The assessment for the one-year or the CCP QUALIFICATION
two-year DAP courses follows the same principles
(see professionnel.men.lu).
INTERMEDIARY DECISION ON
REVIEW MOVING ON FINAL REVIEW
DIFFERENT TYPES
OF MODULES
Teaching in vocational
training is organised
in modules (and not in
subjects). Semester 2
Semester 1 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6
Each module is designed
to develop a number of Final integrated project
skills and focuses on (PIF)
real-life professional
situations.
FAILURE THRESHOLD
There are a number of INTERMEDIARY REVIEW DECISION ON MOVING ON FINAL REVIEW
The failure threshold is
both compulsory modules
calculated in relation to
and optional modules. The intermediary review is a decision The decision on moving on is The final review takes into account
the number of compulsory
on moving up to the next year, which indicated on the transcript. It takes all the compulsory modules in the
modules required for
is indicated on the transcript. It takes into account all the compulsory second and third years of training.
either the intermediary or
into account all the compulsory modules in the second year of
the final review. It is successful if at least 80% of
modules in the first year of training. training.
GENERAL AND the compulsory modules have been
Example: If 20 modules (10 It is successful if at least 80% of the It is positive if the number of completed successfully.
VOCATIONAL in the second and 10 in the compulsory modules have been compulsory modules not completed
Each compulsory module must
EDUCATION third year of training) are completed successfully. successfully is lower or equal to the
achieve a mark of at least 20. The
taken into consideration Each compulsory module must failure threshold calculated at the
The modules are divided failure threshold is therefore 20%.
between: for the final review, at least achieve a mark of at least 20. The time of the final review.
A successful final review allows the
16 modules (i.e. 80%) must failure threshold is therefore 20%.
student to take part in the final
general education: be passed successfully. If the intermediary review is integrated project (projet intégré
citizenship, health successful, compulsory modules not final - PIF).
education; In this example, the num- completed successfully do not need
ber of failed compulsory to be re-taken and are not counted
vocational education: modules must not exceed for future decisions of the class
modules specific to the four in order to achieve a council (conseil de classe).
corresponding trade or positive decision on
profession. moving up to the next year.AVALIAÇÃO COM NOTAS
Caros pais, caros alunos,
Os relatórios semestrais incluem agora pontos e menções.
Em 2019-2020, uma nova avaliação da formação profissional entra em vigor para o No ano letivo de
Cada módulo é avaliado com uma classificação até 60 pontos.
primeiro ano de formação e para o ano a seguir ao balanço académico intermédio 2019 / 2020, esta nova
(bilan intermédiaire). Um módulo é composto por várias competências. classificação
aplica-se ao primeiro
É introduzida a notação até 60 pontos: irá tornar os relatórios semestrais mais legíveis Todas as competências de um módulo são avaliadas. Uma competência pode ter ano de formação e
e mais compreensíveis. Mantém-se a avaliação baseada nas competências: permite uma nota até 6, 12, 18 ou 24 pontos. ao ano a seguir ao
garantir uma visão geral precisa dos progressos realizados e propor um apoio adaptado às balanço intermédio.
necessidades do aluno. Os dois tipos de avaliação são perfeitamente complementares. A nota do módulo é a soma das notas atribuídas a cada competência.
No ano letivo de
Se, depois de ler esta brochura, tiver perguntas sobre a avaliação ou o decorrer da formação, Um módulo complemantario malsucedido pode ser compensado por um 2020 / 2021, será
balanço intermédio ou um balanço final bem-sucedido apenas se a sua nota aplicada a todos os
não hesite em contactar o diretor de turma e os outros docentes.
anos de formação.
não for inferior a 20 pontos.
Desejo-lhes, caros pais e caros alunos, um ano repleto de descobertas e de êxitos!
Claude MEISCH
Ministro da Educação Nacional, da Infância e da Juventude
PERSPECTIVAS EXEMPLO DE CÁLCULO DA NOTA PONTOS E MENÇÕES
DE UM MÓDULO Ao fim da formação
A aprovação no CCP permite escolher entre dois possibilidades:
60 60
6
52 60 EXCELENTE
6 48 51 MUITO BOM
12 3
Entrar numa empresa e exercer a profissão aprendida. 40 47 BOM
4
12
24 10 36 39 SATISFAZ
30 35 SUFICIENTE
12 12 20 29 INSUFICIENTE
Aceder à formação profissional inicial, em princípio ao 18 18
penúltimo ano, com vista à obtenção do diploma de
10 4 3 19 MUITO
aptidão profissional (DAP) INSUFICIENTE
COMPETÊNCIAS N O TA D O
MÓDULOO esquema ao lado representa o percurso do aluno numa PERCURSO DO ALUNO: FORMAÇÃO CCP DE 3 ANOS
formação CCP de três anos. A avaliação dos CCP de dois anos
segue os mesmos princípios
(consultar professionnel.men.lu).
BALANÇO DECISÃO DE
INTERMÉDIO PASSAGEM BALANÇO FINAL
DIFERENTES TIPOS
DE MÓDULOS
Na formação profissional,
o ensino faz-se de forma
modular (e não por ramos).
Cada módulo procura o
desenvolvimento de várias Projeto integrado final
competências e orienta-se (PIF)
PATAMAR DE
em torno de situações
profissionais concretas. REPROVAÇÃO
Há módulos obrigatórios O patamar de reprovação
é calculado em relação BALANÇO ACADÉMICO DECISÃO DE PASSAGEM BALANÇO FINAL
e módulos facultativos.
ao número de módulos INTERMÉDIO
obrigatórios previstos A decisão de passagem consta do O balanço final diz respeito a todos
respetivamente durante o O balanço académico intermédio é relatório. Informa sobre todos os os módulos obrigatórios do segundo
uma decisão de promoção que consta módulos obrigatórios do segundo ano e terceiro ano da formação.
balanço intermédio ou o
do relatório. Diz respeito a todos os ano da formação.
balanço final. É positivo se pelo menos 80 %
módulos obrigatórios do primeiro ano É positiva se o número de módulos dos módulos obrigatórios foram
da formação.
ENSINO GERAL E Por exemplo: Se 20 obrigatórios malsucedidos foi bem-sucedidos.
módulos (10 no 2.º ano, 10 É positivo se pelo menos 80 % inferior ou igual ao patamar de
PROFISSIONAL dos módulos obrigatórios foram
Qualquer módulo obrigatório deve
no 3.º ano de formação) reprovação calculado durante o
ter uma classificação de, pelo menos,
Os módulos estão divididos forem considerados no bem-sucedidos. balanço final.
entre: 20 pontos. O patamar de reprovação
balanço final, pelo menos Qualquer módulo obrigatório deve ter é, por isso, de 20 %.
16 módulos (ou seja, 80 %) uma classificação de, pelo menos, 20
o ensino geral : educação O êxito no balanço final permite ao
devem ser bem-sucedidos. pontos. O patamar de reprovação é,
para a cidadania, aluno participar no projeto integrado
por isso, de 20 %.
educação para a saúde; final (PIF).
Neste exemplo, o número Quando o balanço intermédio é
de módulos obrigatórios bem-sucedido, os módulos obri-
o ensino profissional:
malsucedidos deve ser gatórios malsucedidos não devem
módulos específicos à
inferior ou igual a 4 para ser recuperados nem são contabili-
respetiva profissão.
obter uma aprovação na zados para as próximas decisões do
decisão de passagem. conselho de turma.GLOSSAIRE
French German Luxembourgish English French German Luxembourgish English
apprenti Auszubildender Léierbouf / Léiermeedchen apprentice orientation Orientierung Orientéierung guidance
apprentissage Lehrlingsausbildung Beruffsausbildung on-the-job training période de stage Praktikumszeit, Ausbildungszeit Dauer vum Stage internship period
bilan final (BF) Schlussbilanz Bilan final final review réussite au niveau globalement de base insgesamt auf Basisniveau bestanden Réussite au niveau globalement de base success at generally advanced level
bilan intermédiaire (BI) Entwicklungs- und Lernbericht Tëschebilan, Bilan intermédiaire intermediary review stage Praktikum Stage internship
brevet de maîtrise Meisterbrief Meeschterbréif Master craftsman's diploma vie active Berufsleben Beruffsliewen working life
brevet de technicien supérieur Höheres Fachdiplom technesche Brevet advanced Technician’s diploma classe de la voie de préparation Klasse der berufsvorbereitenden Stufe Klassen, déi op de Berff virbereeden class of pre-vocational training
Berufsbefähigungszertifikat (CCP), voie d'orientation Orientierungsstufe Orientéierungsklassen orientation training
certificat de capacité professionnelle (CCP) certificat de capacité professionnelle (CCP) Vocational ability certificate
Berufsbefähigungszeugnis (CCP)
orientation scolaire schulische Orientierung Schoulorientéierung school guidance
commission de validation Anerkennungskommission Unerkennungskommissioun validation committee
orientation professionnelle berufliche Orientierung berufflech Orientéierung professional guidance
contrat d'apprentissage Ausbildungsvertrag contrat d'apprentissage vocational training contract
démarche d’orientation Orientierungsprozedur Orientéierungsprozedur "orientation" approach
contrat de stage Praktikumsvertrag, Ausbildungsvertrag Contrat de stage internship contract
critère d'admissibilité Zugangsvoraussetzung Zougangskritär admission criterion
critère de sélection Auswahlkriterium Selektiounskritère selection criterion
Berufsbefähigungsdiplom (DAP), ; Diplom Vocational aptitude diploma (DAP), Degree
Diplôme d’aptitude professionnelle (DAP) Diplôme d’aptitude professionnelle (DAP)
über die berufliche Reife (DAP) of professional ability (DAP)
Diplôme de technicien (DT) Technikerdiplom (DT) Techniker-Diplom (DT) Technician's diploma
directeur de la formation professionnelle Direktor der beruflichen Ausbildung Direkter vun der Formation professionnelle vocational training director
dispense de module Modulbefreiung Dispense de module, Dispens fir d'Moduler module exemption
évalutation de la formation Ausbildungsevaluation Evaluéierung vun der Ausbildung training evaluation
formation professionnelle Berufsausbildung Beruffsausbildung vocational training
formation professionnelle de base Berufliche Grundausbildung berufflech Grondausbildung basic vocational training
formation professionnelle de type CCP CCP-Berufsausbildung CCP-Beruffsausbildung CCP vocational training
formation professionnelle de type DAP DAP-Berufsausbildung DAP-Beruffsausbildung DAP vocational training
maîtrise de plusieures langues mehrsprachige Kenntnis Sprooche Kenntnes fluency in several languages
module Modul Modul modulePour en savoir plus :
Weitere Informationen:
For further information:
Fir méi Informatiounen:
Para mais informações:
www.men.lu
www.eduboard.lu
www.beruffer.anelo.lu
www.mengschoul.lu
professionnel.men.luVous pouvez aussi lire
