LA CLASSE DE SECONDE OFFRE DE FORMATION - LYCEE DE LA COMMUNICATION ALAIN COLAS - Lycée Alain Colas
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LYCEE DE LA COMMUNICATION
ALAIN COLAS
LA CLASSE DE SECONDE
OFFRE DE FORMATION
Filières design, littéraires et scientifiques
La classe de seconde
SECONDE GENERALE/
OBLIGATOIREMENT /
EVENTUELLEMENT /
ENSEIGNEMENTS HEURES 2 ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION : 1 ENSEIGNEMENT FACULTATIF
COMMUNS / ELEVES 1 à choisir entre : AU PLUS – 2 H OU 3 H, EN PARTIE
• Sciences économiques et sociales (SES) – LE MERCREDI APRES-MIDI)
1 h30
Français, 4h • Principes fondamentaux de l’économie et de
Histoire géographie 3h la gestion (PFEG) – 1 h30 • Latin
Langues vivantes 5 h30
(allemand, anglais,
+ • Cinéma audiovisuel
espagnol) 1 à choisir entre : • Musique
Mathématiques 4h • LV3 russe – 3 h
• LV3 chinois – 3 h • Arts plastiques
Physique-chimie 3h
Sciences de la vie et de 1 h30 • Méthodes et pratiques scientifiques – 1 h30
la terre • Littérature et société – 1 h30
Education physique et 2h • Arts visuels (arts plastiques) – 1h30
sportive • Arts visuels (cinéma audiovisuel) – 1 h30
Enseignement moral et 0 h30 • Arts du son (musique) – 1 h30
civique • Arts du spectacle (danse) – 1 h30
Accompagnement 2h
personnalisé En complément, possibilité d’être inscrit en :
section européenne allemand/histoire-géographie.
Dossier à retirer en juin, dans le collège
SECONDE GENERALE/ création et culture design (arts appliqués)
HEURES
ENSEIGNEMENTS COMMUNS / OBLIGATOIREMENT /
ELEVES
Français 4h
Histoire géographie 3h
Langues vivantes (allemand, anglais, 5 h30
espagnol)
Mathématiques 4h
Physique-chimie 3h
Création et culture design (6 h)
Sciences de la vie et de la terre 1 h30
Education physique et sportive 2h
Enseignement moral et civique 0 h30
Accompagnement personnalisé 2h
• L’organisation (ouverture, nombre et effectif par groupe) des enseignements obligatoires et
facultatifs est liée aux effectifs, aux moyens disponibles et aux contraintes des emplois du temps.
Tout enseignement commencé doit être suivi toute l’année, mais attention à la surcharge de travail
occasionnée par les options.
• Aux enseignements ci-dessus s’ajoutent des heures de vie de classe (10 H annuelles) et, selon les
possibilités, 1 H de conversation avec un assistant de langue.
Création et culture design
L’enseignement d’exploration « création et culture design » permet aux élèves de découvrir à raison de 6
heures par semaine, les différents secteurs du design : le design d’espace (architecture d’intérieur, cadre
de vie, scénographie, paysagisme) ; le design graphique (médias, multimédias) ; le design de mode,
textiles et environnement ; le design de produits ainsi que les métiers d’art : bijoux, céramique, cinéma
d’animation, décor architectural, livre, mobilier, spectacle, textiles, verre. Cet enseignement est basé sur
des activités spécifiques telles que les études de cas et les microprojets.
Les études de cas permettent aux élèves d’analyser des objets, des travaux graphiques, des espaces, des
créations artistiques… pour en dégager les différentes caractéristiques, par exemple le contexte de
création, la forme, la fonction, les matières et matériaux, la mise en œuvre…
Les microprojets sont pensés pour exploiter les données mises en évidence lors de l’étude de cas. Ils
permettent à l’élève de développer son potentiel créatif lors de la réalisation de projets diversifiés
(affiches, illustrations, décors, packaging…) tous destinés à répondre à des microprogrammes de
conception et de création sans pour autant développer une visée « professionnelle ».
Les activités se font à partir d’outils traditionnels (croquis, maquettes d’étude, carnets d’enquêtes…)
avec une approche des champs d’investigation plastique (travail sur la forme, le volume, la matière, la
couleur et la lumière, le corps…) et aussi, à l’aide des outils numériques (photographie, scanner, saisie
de textes, enregistrements vidéo, utilisation de logiciels de retouche d’image…).
Cet enseignement introduit les outils, les méthodes et les savoirs nécessaires en vue d’une préparation
aux formations post-baccalauréat qui suivent la Première et la Terminale Design & Arts Appliqués.
Il prépare à l’intégration des cursus suivants :
- Diplôme National Métiers d’Art et DEsign (DNMADE),
- Classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) Arts et Design,
- DNAT/DNSEP des écoles supérieures d’art et de design,
- Masters de création industrielle, d’arts décoratifs, d’architecture, de paysagisme, de spectacle…
Les titulaires du Bac STD2A peuvent prétendre à des études supérieures en France comme en Europe.
Sciences économiques et sociales
Les élèves découvriront les notions fondamentales et méthodes spécifiques à la science économique et
à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :
Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des
ménages?
Comment les entreprises produisent-elles?
Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché?
Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les données
environnementales dans leur comportement?
Comment analyser sociologiquement la consommation des ménages?
La formation, le diplôme, sont-ils des passeports pour l’emploi?
Méthodes et pratiques scientifiques
• Pour le premier semestre et dans le
thème science et investigation policière,
le lycée Alain COLAS recrute de jeunes
enquêteurs pour résoudre un homicide un
peu particulier...
Heureusement la scène de crime regorge d’indices : des cheveux, une tache de sang, un mégot de
cigarette, de la salive, des empreintes digitales, de la terre et du pollen sous des chaussures…
L’élève de seconde recruté aura 1h30 chaque semaine pour analyser tous les
indices. Il emploiera des techniques scientifiques différentes pour utiliser les
preuves au mieux (physique-chimie, science de la vie et de la terre et
mathématiques) et devra mettre le coupable derrière les barreaux…enfin
souhaitons-le…
Le deuxième semestre, toujours 1h30
chaque semaine, sera consacré à un
autre thème : science et arts ou science
et aliments.
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du
comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations,
etc.) :
Comment fonctionnent-ils ?
Quel est leur rôle économique exact ?
Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?
Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ?
Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées?
À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?
LV3 Chinois
L’apprentissage du chinois est un atout majeur dans toute carrière professionnelle au vu du
développement actuel de la Chine et de ses liens culturels et économiques avec la France. Il représente
également un atout pour intégrer les grandes écoles.
Le chinois est la première langue parlée dans le monde. Il y a en effet plus d’1.3 milliards de locuteurs
chinois dans le monde. Il est parlé non seulement en Chine mais aussi à Taiwan, à Singapour et au sein
de la diaspora chinoise (en Asie du Sud-est, en France, aux Etats-Unis …).
Le chinois est également la deuxième langue de l’Internet. De plus, la Chine est désormais la deuxième
puissance économique mondiale.
L’enseignement a pour objectif, au bout des 3 années, la maîtrise de 400 sinogrammes, et de rendre
autonome l’élève dans la vie quotidienne, aussi bien à l’écrit qu’à l’oral.
L’élève découvrira également les richesses culturelles d’une civilisation plurimillénaire.
Le chinois est enseigné en Langue Vivante 3 tout au long de la seconde, première et terminale, quelle
que soit la série choisie, L ou S. De plus, les élèves échangent régulièrement avec des lycéens chinois,
notamment par lettres et courriels. Ils peuvent ainsi mieux comprendre les différences culturelles et
mettre en pratiques les connaissances du cours.
LV3 Russe
Le Lycée Alain Colas de Nevers est le seul lycée de la Nièvre à proposer un enseignement
de la langue russe, qui peut devenir un véritable atout pour la poursuite des études dans
l’enseignement supérieur ainsi que dans le monde professionnel.
Le russe est enseigné en Langue Vivante 3 tout au long de la seconde, première et
terminale, quelle que soit la série choisie, L ou S.
L’enseignement est centré sur l’apprentissage de la langue russe mais la dimension
culturelle (arts, histoire, géographie, littérature, coutumes…) est très présente.
Le chois de la série L option russe vous permettra d’avoir le coefficient 4 au bac.
Le russe est une langue qui s’inscrit dans un contexte culturel et historique très riche.
Pour l’étudier, l’élève doit être avant tout curieux.
Peu représenté dans l’enseignement secondaire, le russe est en revanche bien enseigné dans les écoles
de commerce et les IEP (sciences-po). Connaître cette langue peut être un atout très original dans le
cursus des études et la recherche d’un emploi.
• Diplôme de Langues Étrangères Appliquées : l’association anglais/russe (avec souvent une initiation
au polonais) permet d’accéder à des emplois liés au commerce international et au tourisme
• Possibilité de continuer le russe dans certains Instituts d’Études Politiques et de se former ainsi un
profil original
• Quasiment toutes les facultés de Droit parisiennes proposent des cursus menant à des Masters de
Droit International
• Le russe peut être un atout lors du passage des concours administratifs
• Pour les élèves souhaitant devenir ingénieurs, le russe donne une dimension tournée vers
l’international, qui intéresse les entreprises
Il y a encore bien d’autres possibilités (écoles de commerce, écoles d’ingénieurs…).
Section européenne – Allemand & histoire géographie
La section européenne, c’est l’enseignement de l’histoire-géographie en allemand.
La section européenne n’est pas un enseignement d’exploration et peut être choisie avec n’importe quel
couple d’enseignement. C’est 2h/semaine en seconde par exemple. Elle s’adresse à toutes les séries, S
et L, les élèves étant regroupés en première et terminale.
L’enseignement est libre et permet une ouverture culturelle et historique importante. La pédagogie est
axée sur l’initiative des élèves (débats, exposés, oral…) et reste ludique.
Les élèves suivent un programme spécifique seulement en terminale, en vue du baccalauréat. L’épreuve
est une épreuve orale. Choisie comme « option », les élèves obtiennent la mention « section
européenne » sur leur diplôme, reconnaissance du niveau acquis (s’ils ont satisfaits aux exigences, à
savoir : avoir 10/20 au moins à l’oral spécifique et 12/20 au moins à l’épreuve de langue); cela facilite
souvent les entrées dans des écoles supérieures ou lors d’études à l’étranger. L’aire germanique est
l’espace économique le plus dynamique en Europe, et les allemands apprécient les collaborateurs qui
ont des notions de leur langue !
Des voyages, soit en Allemagne (Berlin), soit en Autriche (Vienne) sont régulièrement organisés.
Au bout de 3 ans, le niveau acquis est nettement supérieur à celui des autres élèves. Avoir un bon
niveau en allemand est un atout, mais ce n’est pas la condition essentielle : plus importantes sont
l’envie et la motivation, la curiosité et l’ouverture d’esprit !
Littérature et société
Enseignement donné par un professeur de lettres (et/ou d’histoire et géographie).
Il contribue à développer l’ouverture culturelle et la formation humaniste des élèves de la série littéraire.
Il permet un travail approfondi en mettant en relation les textes et les auteurs avec différents contextes :
historique, artistique, social etc.
Il s’appuie sur un programme offrant une grande liberté pédagogique et permettant d’expérimenter le
travail en équipe, d’élaborer des dossiers, d’effectuer des recherches personnelles comme il est
demandé dans les études supérieures mais aussi dès l’année de première en lycée avec les TPE.
Quelques exemples de thèmes développés :
Zola et l'affaire Dreyfus, Voltaire et l'affaire Calas, les écrivains qui inspirèrent la Révolution, Hugo et les
caricaturistes contre Napoléon III, Baudelaire et la peinture, l’engagement des écrivains pour défendre
les droits de l’Homme, Mandela…
Quelques exemples d'activités:
Etudes de textes, comparaisons texte-image, prise d'informations dans un téléfilm, constitution d'un
dossier (travail au CDI), rédaction d'un article de critique d'art.
L’oral est privilégié et l’écrit prépare aux méthodes de la dissertation et de l’exercice de la synthèse
employées dans de nombreuses disciplines.
Langues et cultures de l’antiquité : latin
Cet enseignement permet :
• de mesurer l’importance du monde gréco- romain dans notre culture politique, historique,
morale, juridique, littéraire et artistique pour comprendre les fondements de notre société
moderne ; il croise ainsi beaucoup d’autres disciplines : français, littérature, histoire, ECJS,
philosophie, arts, sciences et langues…
• de renforcer l’apprentissage du français (lexique et grammaire) et aussi de mieux comprendre
le fonctionnement des systèmes linguistiques des langues vivantes ;
• d’apprendre à travailler avec rigueur et méthode en développant esprit critique et
autonomie ;
• d’aborder des extraits authentiques d’œuvres majeures de la littérature latine et d’apprendre
à traduire en s’interrogeant sur les subtilités de traduction avec un vrai travail littéraire
d’écriture, de style.
Le travail se fait essentiellement dans les 3 heures de cours où seront confortées les bases du
collège.
Enseignement complet, formateur à tout point de vue, utile aux élèves littéraires comme
scientifiques (et pas uniquement aux bons) et vivement recommandé pour des cursus de hautes
écoles, des études de droit, d’archéologie, dans le domaine médical pour le lexique par exemple.
Option qui ne peut que rapporter des points au bac avec un coefficient exceptionnel de 3 et précieuse
pour l’obtention d’une mention.
Arts visuels – Arts plastiques
Proposés à hauteur de 3h hebdomadaires en
option facultative et de 1h30 pour
l'enseignement d'exploration en arts visuels, les
Arts Plastiques constituent un domaine qui vous
permettra de vous épanouir et de vous exprimer
en tant qu'individu: vous y découvrirez une
autre forme de langage, basée sur les formes,
les matières et les couleurs. Au delà des savoir-
faire qui vous seront enseignés, chaque projet
sollicitera votre personnalité, vos envies, vos
émotions et votre réflexion.
L'importance de la pratique: en mettant une intention artistique à l'épreuve de sa concrétisation (et ce
à travers des moyens très variés : dessin, peinture, sculpture, photographie, vidéo, infographie, art
corporel...), la pratique artistique développera votre inventivité et affinera vos capacités expressives. En
effet, l'élaboration d'une production plastique conduit nécessairement à la prise en compte de
contraintes matérielles qu'il faut adopter, contourner ou dépasser.
Vous apprendrez ainsi à revisiter la notion de sujet et à appréhender le fait que, sauf décision délibérée
de votre part, il n'y a pas de "hors sujet" mais bien au contraire la possibilité de s'approprier celui-ci, de
le traverser, de le questionner, non pas pour répondre à la question qu'il pose mais pour formuler celle
ci à votre façon. Aux côtés de vos professeurs et de vos camarades, vous resterez constamment attentifs
à prendre en compte votre propre sensibilité, votre histoire, vos goûts, en bref tout ce qui fait que vous
êtes avant tout un individu et pas uniquement un élève dont on attendrait uniquement la "bonne
réponse". Sous le prétexte très stimulant de réaliser des images et des objets, les Arts Plastiques vous
apprendront avant tout à devenir ce que vous êtes.
La culture artistique: avec l'appui de l'histoire de l'art et des visites de musées et expositions
(ressources locales, musées nationaux, séjour culturel en Europe...), elle se construit en lien étroit avec
les projets plastiques. Elle nourrit l'imaginaire et constituera un ensemble de références en regard
duquel viendra progressivement se situer votre pratique, dans un dialogue vivant avec des œuvres
passées et récentes.
Présentation au public d'Entre Temps - tableau vivant, atelier mené avec la classe de Terminale Arts Plastiques et le Parc Saint Léger,
Centre d'Art Contemporain de Pougues-les-Eaux, novembre-décembre 2013
Arts visuels – Cinéma-Audiovisuel
Catherine LEBAUPIN, professeur certifié en Lettres
Modernes, Cinéma et Anglais, vous accueille au sein de
l’option Cinéma-Audiovisuel du Lycée Alain Colas.
Vous pourrez suivre les deux options suivantes ou choisir de
n’en suivre qu’une des deux :
• L’option facultative « Cinéma-Audiovisuel » propose un enseignement de l’histoire du Cinéma à
ses origines, et une initiation à la pratique cinématographique à raison de 3h par semaine
• L’enseignement d’exploration « Arts visuels Cinéma-Audiovisuel» permet à l’élève de découvrir
le cinéma à travers ses différentes facettes dont celle pratique, à raison de 1h30 par semaine
APRES LE COURS D’HISTOIRE DES ORIGINES DU CINEMA, TRES RAPIDEMENT LA PRATIQUE :
Ecriture scénaristique Repérages Maquillage
Tournage Composition bande son
Montage Découverte des métiers du Cinéma
Des professionnels du Cinéma
viendront à votre rencontre :
Denis Lechopier, vidéaste
David Farine, régisseur technique
Lucile Vandard, gestion de production
Guillaume Pessin, monteur
SECTION EUROPEENNE ANGLAIS/CINEMA
EN CLASSE DE PREMIERE ET TERMINALE, SERIE L ET S
Arts du son - Musique
La musique au lycée Alain Colas est proposée dans les deux cours suivants:
1. l’enseignement d’exploration “Arts du son” (1h30 / semaine):
Cet enseignement permet:
- de comprendre la place de la musique dans le monde actuel: musique savante et populaire,
musique en direct et enregistrée, musique pour l’image et pour la scène …
- d’observer des lieux proches dédiés à la musique et au concert: MCNA (maison de la culture
Nevers Agglomération), Conservatoire de musique de Nevers, Café Charbon, festival D’Jazz…
- de pratiquer individuellement et collectivement la musique: instrument, chant, percussions, MAO
(musique assistée par ordinateur).
2. L’option facultative “Musique” (3h / semaine):
Elle s'adresse à tous les élèves qui souhaitent enrichir leur parcours au lycée d'une dimension
culturelle et artistique, basée sur la pratique et la connaissance de la musique:
- Classique, rock, jazz, chanson française, musique de film, musique traditionnelle, rap, électro, , …
- Instrument, voix, en soliste, en chœur et en groupes…
- Audition, concert, enregistrement…
- Création, projets interdisciplinaires (arts plastiques, arts appliqués, cinéma, danse…).
L’option facultative en seconde prépare aux classes de première et terminale
(spécialité en L, facultative en S et L).
L’enseignement de la musique au lycée est un lieu pour s’exprimer,
un lieu d’enrichissement culturel en partageant et en vivant ensemble la musique.Arts du spectacle – danse
L’enseignement des Arts de la DANSE s’adresse à
des élèves (filles et garçons) intéressé.e.s par une
connaissance et une pratique du monde de la
danse, sous une approche culturelle, pratique, et
esthétique, large dans tous les styles : classique,
jazz, contemporain, mais sans exigence de niveau
de pratique particulier, un réel intérêt pour la
discipline permettant de progresser.
Les Arts de la Danse préparent des élèves qui se destinent à un baccalauréat littéraire avec une épreuve
au baccalauréat comportant un écrit culturel de 3 h 30, et une épreuve de pratique artistique à la fois
individuelle (improvisation) et composition collective, suivie d’un entretien.
Il est important de s’intéresser au monde des arts, en général, de manifester une curiosité pour la danse
et les autres arts. L’étude des œuvres chorégraphiques du monde contemporain ne se limite pas à un
seul style. L’histoire de la danse fait l’objet d’études approfondies.
L’enseignement de cette option comporte donc plusieurs composantes et s’organise dans le respect des
programmes selon 3 axes :
• le partenariat avec des artistes en création (la compagnie « Les alentours rêveurs »), et / ou en
diffusion à la MCNA (Maison de la culture Nevers Agglomération) ou dans les environs, de nombreux
ateliers par des professionnels de renom sont mis en place pour les élèves.
• l’utilisation de différentes ressources documentaires et pédagogiques, pour s’appuyer en particulier
sur les autres enseignements dispensés dans le lycée, à la fois les enseignements généraux et les
autres enseignements artistiques.
• L’étude d’œuvres chorégraphiques du patrimoine ou contemporaines.
NB : cet enseignement peut permettre une meilleure appréhension de la philosophie en terminale, par
l’analyse des valeurs portées par l’art chorégraphique, selon l’époque, la culture. Car la danse est d’abord
envisagée comme courant de pensée.
N’HESITEZ PAS A VENIR EXPLORER CET
ENSEIGNEMENT EN SECONDE
CHOISISSEZ « ARTS DU SPECTACLE »LYCEE DE LA COMMUNICATION ALAIN COLAS Rue Destutt de Tracy 58000 NEVERS Tel accueil: 03.86.57.47.48 Courriel : 0580753d@ac-dijon.fr SECRETARIAT DES ELEVES POSTE 2 PUIS 1 Renseignements sur les dossiers de bourse de lycée et les transports scolaires Renseignements sur l’affectation, l’inscription et la scolarité SECRETARIAT D’INTENDANCE POSTE 2 PUIS 2 Renseignements sur les tarifs internat, demi-pension VIE SCOLAIRE POSTE 1 Renseignements pratiques sur la vie à l’internat
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