PROGRAMMATION 2018-2019 - Collège - Lycée ITALIEN - Cinélangues

PROGRAMMATION
               2018-2019
                       Collège – Lycée

                          ITALIEN

Avec le soutien de :

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Programmation annuelle 2018-2019
7 long-métrages auxquels viennent s’ajouter en cours d’année
scolaire d’autres films en fonction de l’actualité cinématographique
                                              Pré-projection professeurs :
                                            Luminor samedi 29 septembre 11h

Premier
trimestre
(Octobre-
Décembre
2018)

                                         Présentation Programmation Cinélangues
                                            Luminor : jeudi 20 septembre 2018
Deuxième
trimestre
 (Janvier-
avril 2019)

                                               Pré-projection professeurs :
                                             Luminor Samedi 16 mars 11h
Troisième
trimestre
(Avril-Juin
2019)

A la demande : Léa de Marco Tullio Giordana, avec Vanessa Scalera, Linda
Caridi, Alessio Praticò, Italie, 2016, 1h 35

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PRÉSENTATION GÉNÉRALE
Chers collègues,

Nous voici prêts à vous présenter une nouvelle saison cinématographique riche de
nouveautés et de reprises passionnantes.
Côté Collège, des sujets plus légers, entre réalité et fantastique. Des récits d'initiation qui
nous permettront de susciter la réflexion des plus jeunes.
Côté Lycée, des nouveautés : trois films sortis cette année ! Le cinéma italien étant de plus
en plus productif. Toujours proche du cinéma social, il nous propose des oeuvres engagées,
en prise directe avec l'actualité la plus problématique. Une occasion d'affronter les thèmes
brûlants de notre société en utilisant le média du cinéma. Une façon d'entrer en matière ou
d'approfondir qui parle davantage à nos jeunes.

Pour les collégiens, on commencera l'année avec un grand classique qui sort en version
restaurée. Le Pinocchio de Comencini qui nous permettra de présenter à nos élèves une
version fidèle au texte littéraire et toujours d'actualité. Il faut savoir que les films d'animation
ne sortent en France qu'en version doublée en français, ce qui les rend impropres à notre
programmation. Nous poursuivrons donc l'année avec deux films que vous avez apprécié
lors de la précédente saison et qui restent deux œuvres intéressantes et utilisables avec
plusieurs niveaux de classes, Cino et Le garçon invisible.

Les films proposés aux lycéens touchent deux grands thèmes souvent traités dans le cycle
terminal : l'immigration et la mafia. Deux d'entre eux pourront toutefois intéresser également
les classes de 2de par la richesse des propos mis en scène. S'il est vrai que la mafia
alimente désormais un vrai filon cinématographique, les deux films présentés, pour des
raisons très différentes, sortent des sentiers battus et nous donnent une lecture très
originale, personnelle, parfois tragi-comique, parfois crue de ce fléau.

Le film du premier trimestre est plus particulièrement destiné à un public mature. En effet
même si la trame tisse une belle histoire d'amitié, avec quelques touches oniriques, les faits
évoqués restent particulièrement dramatiques, dévoilant le vrai visage d'une mafia barbare et
sans pitié. Un film qui s'inscrit dans le devoir de mémoire, une magnifique leçon sur ce qu'est
l'omertà. Un très bel exemple de résistance qui ouvre une lueur d'espoir dans cet univers
enfermé sur lui-même. Au second trimestre, un film très documenté, qui nous propose une
page d'économie politique sur fond de politique migratoire. Une œuvre riche et étonnamment
actuelle qui ne manquera pas de susciter la prise de parole de la part des élèves.

Pour terminer l'année, une œuvre à la tonalité plus enlevée. Le dernier film de Pif, qui, nous
fait découvrir un pan plutôt méconnu de l'histoire de la seconde guerre mondiale, sur un ton
de tragi-comédie à la hauteur de La vita è bella. Un très bon moment de cinéma, instructif et
drôle.

En espérant que ces œuvres satisferont vos attentes et susciteront l’intérêt de vos élèves,
nous vous souhaitons une bonne année scolaire et un travail enrichissant avec vos élèves.

                                   Odile Montaufray - Donatella Mendolicchio

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Synopsis des films programmés et Avis Cinélangues

                1er trimestre (Octobre-Décembre 2018)
►Les aventures de Pinocchio (Le Avventure di Pinocchio), de Luigi Comencini,
avec Andrea Balestri, Nino Manfredi, Gina Lollobrigida, 1972-2017, 2h15.
Gepetto est un menuisier toscan sans le sou. Afin de combler sa solitude, il décide
de se fabriquer un pantin de bois, qu’il prénomme Pinocchio. Son ouvrage terminé,
pour oublier la faim qui le tenaille, il va se coucher. Dans la nuit glaciale, la fée
Turquoise anime la marionnette qui se comporte dès lors comme un petit garçon de
chair et de sang, à la grande joie de Gepetto, qui a toujours rêvé d’avoir un fils. Mais
Pinocchio se révèle être turbulent. Il fait l’école buissonnière et disparaît bientôt avec
un directeur de cirque et son théâtre ambulant de marionnettes. Désespéré, le
pauvre Gepetto se lance à sa recherche. Commencent alors des aventures
rocambolesques…

Avis Cinélangues: Un film d'anthologie qui sort en version restaurée. Une oeuvre
majeure de la littérature italienne portée à l'écran par un des maîtres du cinéma
italien, Comencini qui, souvent, a pris le monde de l'enfance comme sujet de ses
films.
Une lecture moderne et profonde de l'oeuvre de Collodi, qui lui donne tout son sens,
bien au delà du conte pour enfants. Un récit d'initiation, un regard sur le monde, la
“faim de vivre de la jeunesse”, les relations au sein du village, la dignité, le pouvoir, la
pauvreté, l'éducation, l'autorité, les relations parents-enfants, l'amour…, tout cela
mais aussi un soupçon de magie.
Une histoire éternelle dans laquelle nos jeunes pourront se retrouver, car les thèmes
abordés sont toujours d'actualité. Une histoire qui pourra parler à tous nos élèves de
collège, mais pas uniquement.

Déclinaisons culturelles :
Languages artistiques et leurs interactions : du livre au film.
Ecole et société
L'imaginaire, le fantastique, le merveilleux
Inclusion / exclusion
Modes de vie, tradition, histoire et institutions

Public conseillé : Collège et au-delà

Dossier pédagogique : https://www.acaciasfilms.com

►Sicilian ghost story, de Fabio Grassadonia, Antonio Piazza avec Julia
Jedlikowska, Gaetano Fernandez, Corinne Musallari, Italie, 2018,1h57
Dans un village sicilien aux confins d’une forêt, Giuseppe, 13 ans, disparaît. Luna,
une camarade de classe, refuse la disparition du garçon dont elle est amoureuse et
tente de rompre la loi du silence. Pour le retrouver, au risque de sa propre vie, elle
tente de rejoindre le monde obscur où son ami est emprisonné et auquel le lac offre

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une mystérieuse voie d’accès. Sicilian Ghost Story revisite le mythe de Roméo et
Juliette dans le monde impitoyable de la mafia.

Avis Cinélangues :
Une belle histoire d'amitié, forte et tenace. Avec des aller-retours entre une réalité
crue et la détermination et le rêve d'une adolescente, une fille capable d'aller au delà
du qu'en dira-t-on. Une splendide leçon aussi qui permettra de répondre par
l'exemple à la question : qu'est-ce-que l'omertà.
Un film important d'un point de vue civique car c'est un film de mémoire, pour ne pas
oublier ce dont la mafia est capable. La vraie mafia, pas celle portée à l'écran par un
certain cinéma qui en fait un monde de gansters avec adrénaline et suspens, mais
rien de concret. Un film, cette fois, qu'il vaudrait mieux laisser découvrir à nos élèves
plus mûrs, sans rien préparer de précis, tout particulièrement sur le fait divers sur
lequel est basé l'intrigue. En effet les faits sanglants sont à peine évoqués à la fin du
film et, tout en étant à l'origine du projet des metteurs en scène, ils ne constituent pas
l'essentiel de l'histoire. On pourra donc plutôt prolonger le travail d'expression après
le visionnement afin de libérer la parole des élèves et éventuellement éclaircir ou
approfondir certains aspects.

Notions : Luoghi e forme di potere / L'idea di progresso / Miti e eroi

Public conseillé : Lycée (Cycle terminal)

Dossier pédagogique : http://www.zerodeconduite.net/sicilianghoststory

                 2ème trimestre (Décembre-Avril 2019)

►Cino, l’enfant qui traversa la montagne, de Carlo Alberto Pinelli avec Jean-Louis
Coulloc'h, Philippe Nahon, Liliane Rovère, Italie-France, 2014, 1h25
Dans un petit village du Piémont Italien, Cino, neuf ans, vit avec ses frères et sœurs
dans une extrême pauvreté. Ses parents n’ont d’autre choix que de le confier à un
charretier français qui doit l’emmener dans son pays. Là, il sera loué pour travailler
dans les alpages du Mercantour. Pendant son voyage, Cino se lie d’amitié avec
Catlin, une fillette de son âge. Très vite, ils se séparent car elle tombe malade. A son
arrivée en France, Cino est engagé par un berger. Maltraité par son maître, il réussit
à s’échapper et retrouve Catlin. Les deux enfants entreprennent alors une folle
traversée des Alpes pour retrouver le chemin de leurs maisons. La route vers l’Italie
se révèle chargée de surprises et de dangers. La montagne, comme peuplée de
forces mystérieuses, semble avoir une influence magique sur Catlin…

Avis Cinélangues : Un très beau film entre analyse sociale et conte fantastique. Le
réalisateur, qui a une expérience de documentariste, voulait rendre compte du travail
des mineurs, fait historique dans l'Italie du XIX siècle, mais également plaie sociale
toujours d'actualité à l'echelle mondiale. Il a pensé que le meilleur moyen pour relater
cette réalité était la fiction. Voilà donc une oeuvre riche qui nous permet de jouer sur

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deux tableaux, selon les classes. L'analyse des dynamiques sociales, de
l'exploitation et de la violence faite aux enfants ou bien l'étude du récit initiatique et
de l'exploit héroïque, mêlés de fantastique. Dans tous les cas, l'histoire de ces
enfants captivera le jeune public qui pourra s'identifier aux personnages à travers
l'amitié qui se tisse entre les protagonistes confrontés à des situations difficiles ainsi
qu'à leur désir de ne pas succomber à la tyrannie des adultes. Entre réalité et magie,
le public est transporté dans une aventure à la fois humaine et fantastique, historique
certes, mais où l'imaginaire a libre cours. Un bon moment de cinéma à faire
découvrir à nos élèves ne serait-ce que pour le plaisir de se laisser conter une belle
histoire.

Public conseillé : Collège de la 6ème à la 3ème, italien, mais également classes de
français
Axes / Thèmes :
Cycle 3 - L'imaginaire : Contes, mythes et légendes du pays ou de la région.
Cycle 4 - Voyages et migrations : Emigration. L’imaginaire, le fantastique.

Travail interdisciplinaire - avec l'enseignant de français à partir des thèmes
indiqués dans les programmes officiels :
     en 6ème : Les monstres aux limites de l'humain /Récits d'aventures / Récits
       de création, création poétique / Résister au plus fort, ruses, mensonges et
       masques
     en 5ème :Le voyage et l'aventure, pourquoi aller vers l'inconnu ? /Avec autrui,
       familles, amis, réseaux / Héros, héroïnes et héroïsmes
     en 4ème :La fiction pour interroger le réel
     en 3ème : Dénoncer les travers de la société / Visions poétiques du monde

Liens pour en savoir plus :
Uncem ha seguito con i Comuni le fasi di organizzazione delle riprese.
http://www.targatocn.it/2014/12/09/leggi-notizia/argomenti/eventi/articolo/la-storia-di-
cino-anteprima-del-film-girato-nelle-valli-del-cuneese-al-cinema-monviso.html
photos : http://www.telerama.fr/cinema/films/cino-l-enfant-qui-traversa-la-
montagne,496419,photos.php

Fiches pédagogiques : pour les classes de 5ème et de 3ème cf.
www.cinelangues.com

►L’ordre des choses, de Andrea Segre avec Paolo Pierobon, Giuseppe
Battiston, Olivier Rabourdin, Italie, 2018, 1h55
Rinaldi, policier italien de grande expérience, est envoyé par son gouvernement en
Libye afin de négocier le maintien des migrants sur le sol africain. Sur place, il se
heurte à la complexité des rapports tribaux libyens et à la puissance des trafiquants
exploitant la détresse des réfugiés. Au cours de son enquête, il rencontre dans un
centre de rétention, Swada, une jeune somalienne qui le supplie de
l’aider. Habituellement froid et méthodique, Rinaldi va devoir faire un choix
douloureux entre sa conscience et la raison d’Etat : est-il possible de renverser
l’ordre des choses?

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Avis Cinélangues:
Un film sorti récemment et décidément clairvoyant tant il met en scène l'actualité des
derniers mois. Fruit d'un long travail d'enquête, cette oeuvre très réaliste, dense et
pédagogique montre les dynamiques qui sous-tendent la politique de gestion des
migrants.
Voulant aborder le film sous cet angle, il serait bon de traiter le sujet en classe avant
la projection, afin de permettre aux élèves de mieux cerner les phénomènes illustrés.
Le protagoniste est également un exemple intéressant de personnage vivant le
dilemme de celui qui se trouve confronté à un système contraire à ses valeurs tout
en étant un rouage de celui-ci. De ce point de vue, on pourrait donc également
étudier l'archétype cinématographique de l'honnête citoyen.

Notions: Espaces et échanges / Lieux et formes du pouvoir / Mythes et héros

Public conseillé: Lycée

Dossier de presse: https://www.cinelangues.com/

                    3ème trimestre (Avril-juin 2019)

►Le garçon invisible (Il ragazzo invisibile) de Gabriele Salvatores, avec Ludovico
 Girardello, Valeria Golino, Fabrizio Bentivoglio, Italie-France, 2015, 1h40
Michele habite dans une ville tranquille au bord de la mer. On ne peut pas dire qu’il
soit très aimé à l’école, ce n’est pas un bon élève et il n’excelle dans aucun sport.
Mais au fond, ça lui est égal. Il lui suffirait d’être remarqué par Stella, la fille qu’il ne
peut pas s’empêcher de regarder en classe même s’il a le sentiment d’être
totalement transparent à ses yeux. Et puis voilà qu’un jour, une découverte
extraordinaire vient bouleverser son train-train quotidien : Michele se regarde dans le
miroir et découvre qu’il est invisible. L’aventure la plus incroyable de sa vie va
commencer.

Avis Cinélangues :
Un récit dynamique dans la meilleure tradition des récits de genèse d'un super-
héros. Nos élèves pourront très facilement s'identifier au protagoniste qui fréquente
les classes d'un collège de Trieste. Garçon sensible et gentil victime du harcèlement
du caïd de la classe secondé par une deuxième terreur. Voilà donc deux axes qui
nous permettront d'orienter le débat sur deux sujets proches du quotidien et des
intérêts de nos collégiens, « il bullismo », et le super-héros.

Public conseillé : Collège

Dossier pédagogique : www.cinelangues.com

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►Bienvenue en Sicile, de Pif avec Pif, Miriam Leone, Andrea Di Stefano, Italie,
2018, 1h38
New York, 1943. Arturo rêve d’épouser la belle Flora, déjà promise à un chef de la
mafia new-yorkaise. La seule façon d’obtenir sa main est de la demander
directement à son père, resté en Sicile. Arturo s’engage alors dans l’armée
américaine. Il est loin d'imaginer que l'armée a scellé un pacte avec la mafia pour
assurer le débarquement en Italie.

Avis Cinélangues : Un film à la fois très pédagogique et drôle. Parfait donc pour
aborder une page d'histoire qui va éclairer nos questions d'aujourd'hui. Tous les faits
historiques évoqués sont rigoureusement vérifiés. On découvre ainsi le rôle joué par
la mafia sicilienne dans l'organisation du débarquement américain. On comprend
donc la facilité avec laquelle celle-ci s'est emparée du pouvoir politique... gentiment
mis à sa disposition par le commandement militaire américain! Ceci pour les faits
réels qui sous-tendent le récit de l'histoire personnelle du jeune Arturo Giovannesi,
parti In guerra per amore, comme le titre italien du film le dit si bien. Mais le film ne
s'arrête pas là, il nous raconte aussi une très belle histoire d'amitié, tout en
soulignant les valeurs civiques les plus hautes et les plus fondamentales.
Une belle leçon de vivre ensemble et d'éducation à la citoyenneté pour nos jeunes.

Notions: Lieux et formes du pouvoir / Mythes et héros / L'idée de progrès

Public conseillé : Lycée

Dossier pédagogique : www.cinelangues.com

Et à la demande :

►Léa de Marco Tullio Giordana, avec Vanessa Scalera, Linda Caridi, Alessio
Praticò, Italie, 2016, 1h 35
Lea a grandi dans une famille criminelle en Calabre. Le père de sa fille Denise est
aussi membre de la mafia. Lea aspire cependant à une vie différente pour sa fille,
sans violence, ni peur ni mensonge. Elle décide de coopérer avec la justice, pour

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bénéficier du régime de protection des témoins et ainsi tenter de s’enfuir… Inspiré de
l’histoire vraie de Lea Garofalo, le combat d’une femme pour échapper à la mafia.

Avis Cinélangues
La mafia oui, encore, mais cette fois vue au féminin. Léa semble conçu tout exprès
pour l’étude en classe. On ne pouvait pas mieux poser le problème de la femme
dans l’univers de la mafia. Léa et sa fille ne sont pas les seules femmes présentes à
l’écran. En face d’elles les “bonnes épouses”, “les “bonnes mères” qui s’en tiennent
au rôle qui leur est imposé. Héros et antihéros se confrontent illustrant avec vivacité
et émotion les règles de vie au sein de la 'Ndrangheta. S’appuyant sur des faits
avérés, le film peut être un point de départ pour une plongée dans la réalité de la
‘Ndrangheta au féminin. Par ailleurs l’identification avec l’héroïne, pour nos élèves,
pourra être d’autant plus forte que la fille de Léa a leur âge.

Notions:
2de – l'art de vivre ensemble, héritages et ruptures / Visions d’avenir : créations et
adaptations > L'Italia bel paese, quel devenir ?
Cycle terminal – les quatre notions peuvent être traitées à travers le film

Public conseillé : Lycée, intéressant égalementent pour les 3èmes en raison des
relations familiales qui sont mises en scène et de la présence, pour une partie du
film, de Denise, enfant.

Dossier pédagogique : http://www.cinelangues.com

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Collège

1er trimestre               Les aventures de
                            Pinocchio de Luigi
                            Comencini

2ème trimestre              Cino, l’enfant qui traversa
                            la montagne, de Carlo
                            Alberto Pinelli

                            Il ragazzo invisibile de
3ème trimestre              Gabriele Salvatores

Lycée

1er trimestre               Sicilian ghost story, de
                            Fabio Grassadonia, Antonio
                            Piazza

2ème trimestre              L’ordre    des       choses,
                            de Andrea Segre

3ème trimestre              Bienvenue en Sicile, de Pif

Les niveaux de classe sont donnés à titre indicatif. Les professeurs ont aussi
la possibilité de choisir, par trimestre, le film qui leur convient le mieux parmi
les films disponibles et de construire ainsi leur propre programmation.

                              Contacts Cinélangues :

                      Coordination générale et programmation
                                Odile MONTAUFRAY
                           Professeur Relais Cinélangues
                               odilemont@gmail.com

                 Délégation Académique à l’Action Culturelle (DAAC)
                                 Rectorat de Paris

       Programmation, Avis Cinélangues et accompagnement pédagogique
                           Donatella MENDOLICCHIO
                          Professeur agrégée d’italien
                            donamendo@gmail.com

                                                                                     8
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MODE D’EMPLOI
                  LE LUMINOR HOTEL DE VILLE
Les séances ont lieu en matinée à 9h30 (éventuellement 10h pour les films de plus courte
durée - moins d'1h30 - et en fonction des possibilités de la salle).

Les horaires en matinée sont dédiés aux groupes scolaires. Néanmoins, le cinéma peut
également prévoir des séances en après-midi pour tous les films de la programmation
Cinélangues, en fonction des possibilités du calendrier de la salle et pour un nombre de
minimum 40 élèves. Possibilité de regrouper plusieurs classes.

Les professeurs peuvent bénéficier de séances en après-midi (14h ou 16h) pour les films en
sortie nationale à l'affiche du cinéma. Ces séances sont également ouvertes au public du
cinéma. Pas de nombre minimum d'élèves.

Nous vous conseillons de nous formuler vos demandes à l'avance par e-mail en précisant le
nombre d'élèves, le film choisi, les dates envisagées, votre numéro de téléphone portable.
Nous reviendrons vers vous afin de confirmer la séance ou bien afin de vous proposer
d’autres dates. Nous vous demanderons de remplir un “Bon” afin de finaliser la réservation.

Accueil Jeune Public - Réservations :

Mail : cinelangues@luminor-hoteldeville.com (Nous préférons les demandes par e-mail -
Merci toutefois de nous laisser votre numéro afin que nous puissions vous joindre)

Tél : 01 42 77 93 88 (En cas d'urgence)

Tarif Groupe : 4€/ élève - Gratuit pour les accompagnateurs

Mode de règlement acceptés : CB - Chèque - Espèce - Mandat administratif

 Pour retrouver tous les synopsis des films, les Avis Cinélangues et les
              dossiers ou documentation pédagogique :

                            http://www.cinelangues.com

La programmation trimestrielle est diffusée à tous les établissements scolaires de
Paris en début de trimestre par la Délégation Académique aux Arts et à la Culture
du Rectorat de Paris. Si vous ne la receviez pas, vous pouvez la télécharger sur le
site de Cinélangues.

Si vous souhaitez intégrer notre mailing « professeurs » pour être invités
régulièrement à des avant-premières, écrivez-nous à :
                             odilemont@gmail.com

                                                                                           8
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