Le chevalier moderne Le Journal des élèves de l'école secondaire - catholique, Père-René-de-Galinée - Cambridge, On - École secondaire ...

No.1 /Février 2019

             Le chevalier
              moderne
 Le Journal      des élèves de l’école secondaire
catholique, Père-René-de-Galinée - Cambridge, On

Directrice du journal: Mme Claire-Lise Knapp
Coordinateurs : Mme Nadia Irina Chelaru et M. Patrick Le Guen

Membres en chef du comité:        Articles:

Hilary Jane Kemajou, Brigid          1.  Vie étudiante……………p. 4
Campana                              2.  J’aime mes cours............. p. 5
                                     3.  Mon sport préféré……….p. 6-8
Autres membres:                      4.  La gastronomie………… p. 9
Kaylee Côté, Aliyah Hafez,           5.  Entrevues……………......p. 10-13
Justine Howe, Edem Afovia,           6.  La francophonie………....p. 14-16
Daniella Djoumna, Sahar              7.  Article libre………...........p. 17
Yousufzai, Alexandru Stan, Kyah      8.  Le pouvoir de la foi ..........p. 18
Morash,                              9.  Nos créations
Aaliyah Umwiza                           littéraires…………..........p. 19-23
                                     10.Créations artistiques……..p. 24-25
                                     11. Jeu-concours ……............p. 26-27
                                     12.Ma bande dessinée ……...p. 28

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Éditorial
Le journal ‘‘ Les chevaliers modernes ’’ nous offrent des informations en ligne concernant notre
école catholique secondaire Père-René-de-Galinée, Cambridge. En ce mois de Février, notre
tout premier numéro est sorti, et cela grâce à tous ceux qui ont collaboré: étudiants et
enseignants, etc. Dans ce premier numéro, nous parlons de plusieurs articles dans nos rubriques
différentes :Tapez une équation ici.

- La gastronomie - art de faire de la bonne cuisine, ensemble des règles qui
conditionnent, l’art de bien manger, en prenant soin des produits utilisés. (Kedjenou- Edem
Afovia)

- La vie d’étudiante - la vie d’un étudiant partagée dans son école. (Daniella
Djoumna)

- Mon sport préféré - une l’activité physique que tu entretiens et préfères par rapport à
d’autres. (Le volley-ball - Hilary Jane)

- L'entrevue avec une élève, Emma Spence. Une très grande gymnaste canadienne
olympique. (par Hilary Jane). Entrevue avec une enseignante, Mme Nadia Chelaru (par Kaylee
Coté).
- La francophonie (La Roumanie - Alexandru Stan)
- Article libre - (Vivre le bilinguisme - Justine Howe)
- Le pouvoir de la foi - (La soif de l 'Éternel - Hilary Jane)
          On est au mois de février, chers élèves, enseignantes et personnel auxiliaire de l’école,
et il reste encore une moitié de l'année scolaire 2018-2019. Les examens des élèves de 10 e, 11 e
de 12 e se déroulent bien, bientôt sera la danse semi-formelle (le 8 Février), la soirée des parents
(le 13 Février), le TPCL (10 e) au mois de Mars. Toutefois, on a célébré La Saint-Valentin, le
14 Février et le spectacle multiculturel viendra le 28 Février !
Merci à tous ceux qui ont collaboré pour ce numéro, et on invite les autres élèves à soumettre
vos créations, articles, œuvres littéraires pour les prochains numéros!
                                    Bonne lecture à tous!

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Vie étudiante
Le début de l'année a commencé assez bien et continue bien. Ma vie d’étudiante à l’école Père-René-de-
Galinée est très intéressante. C’est vrai que mon horaire est chargé mais je m’y suis habituée.

L`horaire
Il y a maintenant 6 jours sur l'horaire de cette année.

BAM
Il y a 606 élèves à cette école. J'aime bien le fait qu’il y a des jours BAM, où les périodes sont plus courtes,
de 50 min, tandis qu’une période normale a 65 min. Ainsi, les journées sont plus ou moins longues. Le
BAM est une période où tu peux finir tes travaux d'école ou tes devoirs.

Les cours
Et le fait le plus intéressant est qu'il y a un soutien- cours mathématiques pour ceux qui veulent s'améliorer
en mathématique après l'école chaque mardi. Un de mes cours préférés est le cours d’Art. Ce cours est un de
mes cours préférés car moi, je suis assez douée en Art. Ceci est un de mes cours le plus difficile, mais j'aime
bien les cours compliqués. Mon cours le moins aimé est le cours de musique. C'est vrai que le cours de
musique est très beau, on prend 65 minutes à pratiquer la musique, et que plusieurs élèves l’aiment, mais
moi, je ne l'aime pas trop, je n'ai pas trop de qualités musicales. J’ai aimé quand même la chorale avec Mme
Nadia au début de l'année et le spectacle du mois de décembre du café-chantant, où on a chanté des
chansons de Noël.

Autobus
En autobus, pendant 45 minutes environ, je lis, j`écoute les autres parler jusqu`à ce que j`arrive chez moi.

La bibliothèque
La bibliothèque est une bonne place pour aller étudier, lire, dessiner, travailler sur les ordinateurs etc. La
bibliothèque est ouverte à tous ceux qui la respecte, et qui ne dérangent ou font du bruit. J’y vais
habituellement après mon dîner pour finir mes devoirs des cours. (par Daniella Djoumna -7e. )

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J’aime mes cours

Le réchauffement climatique
Lors de mes cours de géographie, j’ai préparé un débat en groupe sur le réchauffement climatique.
Je vous partage ainsi quelques-unes de mes recherches.
Le réchauffement climatique est un grand problème global de nos jours qui consiste en une augmentation
générale des températures moyennes causées par l'activité des humains. Ça fait 100 à
150 ans que la terre fait face à ce problème et en 2016, la température moyenne a monté de 1 à 1.5
degrés.

L'effet de serre
Les rayons entrent dans l'atmosphère et les rayons infrarouges sont remis vers l’espace. Par contre,
certains sont renvoyés dans l'atmosphère, car l'effet de serre est créé par une couche de gaz de toute la
pollution, ainsi le pétrole. Cette couche arrête la chaleur qui sort, ce qui cause un effet comme une serre. Ceci
cause le problème qu'il y a trop de rayons infrarouges dans l’atmosphère. Le plus de pollution on produit, le
plus épaisse la couche de gaz devient, le plus de rayons infrarouges seront dans l’atmosphère, le plus le
réchauffement climatique devient un problème. Les types de rayons ne causent pas seulement des risques à
notre environnement par faire fondre les glaciers, mais ils peuvent aussi causer des problèmes à notre peau,
nos yeux et aux personnes qui ont de l'asthme.
 Ce n’est pas meilleur à l’environnement avec les hivers moins blancs et les étés plus chauds qui mélangent
les horaires saisonniers des animaux.

Donc, notre planète est en péril, et c’est à nous, les
humains, de trouver la solution pour ce problème
environnemental ! Par Aliyah Hafez (7e)

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Mon sport préféré
Le volley-ball
Le volley-ball est un sport formidable et amusant. Beaucoup d’élèves le pratiquent: certains parce qu’ils sont
passionnés, d’autres parce qu’ils le trouvent simplement amusant, contrairement à d’autres activités, comme
les exercices physiques.

Je vous explique par la suite les règles du jeu :

Les règles du volley-ball

But du jeu
Faire tomber la balle dans le camp adverse.
Amener l’adversaire à ne pas pouvoir la renvoyer chez soi.
L’équipe qui remporte l’échange marque un point qu’elle ait ou non le service. Un point est donc marqué à
chaque ballon joué.

Gagner le set
Un set est gagné par l’équipe qui marque 25 points, avec un écart de 2 pts.
En cas d’égalité à 24, le jeu continue jusqu’au 2 points d’écart (on peut gagner 38-36).

Gagner le match
Le match est gagné par l’équipe qui remporte 3 sets. En cas d’égalité 2 sets partout, le 5ème set (tie-break)
est joué en 15 points avec 2 points d’écart.

Les frappes de balle
On peut frapper la balle avec toutes les parties du corps (y compris le pied, sauf au service).

3 touches successives maximum par équipe.
Exception : Le contre n’est pas compté comme une touche.
La balle doit être frappée : Frappe = 1 contact bref.
Fautes : Le collé (La balle est poussée et non frappée)
         Exception : Sur la 1° touche de l’équipe.
       Le doublé (La balle est touchée 2 fois par le même joueur)
         Exception : En défense, si 2 touches dans la même action.

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Le service
Le serveur attend le coup de sifflet de l’arbitre pour frapper la balle à une main. Il doit servir à son premier
lancer de balle et ne peut pas laisser tomber le ballon. Il peut servir sur toute la largeur du terrain.
Il doit être derrière la ligne, sans marcher dessus avant la frappe.
Le serveur a 8 sec pour servir après le coup de sifflet.

Le service peut toucher le filet…
Il est effectué par le joueur occupant le poste 1. L’équipe qui commence au service a été désignée par tirage
au sort.
Le serveur attend le coup de sifflet de l’arbitre pour frapper la balle à une main. Il doit servir à son
premier lancer (ballon lâché) de balle et ne peut pas laisser tomber le ballon.
Il doit être derrière la ligne, sans marcher dessus avant la frappe. Le serveur peut se placer où il veut
derrière la ligne de fond.

Il a 8 secondes pour servir après le coup de sifflet, le service peut toucher le filet.
Faute de rotation si ce n’est pas le bon joueur qui sert.
Il interdit aux adversaires de contrer le service.

Au filet
Le contact du filet par un joueur n'est pas une faute sauf s'il gêne le déroulement du jeu. Les joueurs
peuvent toucher les poteaux, câbles et tout autre objet en dehors des antennes, y compris le filet lui-même,
pour autant que cela ne gêne pas le jeu.
Fautes au filet des joueurs :
Prendre la balle chez l’adversaire avant qu’il ne la touche. Un joueur touche le ballon ou un adversaire
dans l'espace adverse avant ou pendant la frappe d'attaque.
Gêner le joueur adverse au-dessus ou au-dessous du filet.
Gêner l'adversaire en pénétrant dans l'espace adverse sous le filet.
Un pied d'un joueur pénètre complètement dans le camp adverse
Toucher la bande blanche supérieure du filet ou la partie haute de l'antenne (mire).
Prendre appui sur le filet.

Franchissement au-dessus du filet
       En attaque, le joueur peut passer la main chez l’adversaire après la frappe.
       Au contre, le joueur peut contrer chez l’adversaire s’il touche le ballon après l’attaquant.

Les temps morts (arrêts de jeu)

Pour les sets 1 à 4
2 temps- morts techniques automatiques de 60 secondes quand l’équipe en tête atteint 8 puis 16 points.

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2 temps-morts de 30 secondes possibles choisis par chaque équipe, demandés par le capitaine ou
l’entraîneur.
Pour le set 5 : (le tie-break)
2 temps- morts possibles de 30 secondes choisis par chaque équipe. Pas de temps- morts techniques.
Pas de temps- mort technique dans le tie-break.

Le libéro
 Il peut maintenant y en avoir 2, mais pas simultanément sur le terrain.
Chaque équipe peut éventuellement utiliser 1 ou 2 joueurs défensifs spécifiques : le LIBERO.
Il porte un maillot distinctif.
Il ne peut pas :
- servir - contrer, attaquer
- attaquer, ni devant, ni derrière (si la balle est majoritairement au-dessus du filet)
- faire une passe à 2 mains depuis la zone avant qui soit attaquée au-dessus du filet.
- être ni serveur, ni attaquant, ni bloqueur, ni passeur).
Il peut : remplacer n’importe quel joueur arrière. Ces changements se font à un arrêt de jeu sans être
signalés à l’arbitre.

Les changements de joueurs
Un joueur peut sortir puis rentrer une seule fois par set. 6 rentrées ou sorties maximum par set. Quand un
joueur qui a remplacé un autre ressort, il ne peut plus rentrer.
Un joueur de la formation de départ peut être remplacé par un autre joueur, il devra obligatoirement
remplacer ce dernier afin de revenir sur le terrain.
Quand un joueur veut rentrer à la place d’un autre (changement de joueur), le coach ne le demande plus, le
joueur doit venir se placer devant la table de marque dans les 3 mètres avec la plaquette numérotée de
changement. C’est à la table de marque d’effectuer le changement, confirmé par le second arbitre.

Divers
Arrêt entre chaque set de 3 minutes
Échauffement : Si les équipes s’échauffent ensemble 4 minutes de chaque côté (2 x 4 mn) à l’attaque et 2
minutes au service.
Si les équipes s’échauffent séparément, 4 minutes par équipe à l’attaque et 1 minute au service.

par Hillary Jane (7e)

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La gastronomie

                      Kedjenou
1 poulet
4 grosses tomates
3 piments
1 gros oignon
Sel à votre goût
Poivre à votre goût
1 cuillerée à thé de gingembre frais écrasé
2 gousse d'ail
2 cuillerées à soupe de persil écrasé
1 tasse de bouillon de poulet
    1. Découper la poule en petits morceaux et laver.
    2. Dans un mixeur, écraser les oignons, le piment, l'ail et les tomates.
    1. Renverser le tout sur le poulet ainsi que la tasse de bouillon de poulets.
    2. Ajouter le poivre, le persil, le gingembre et le sel.
    3. Remuer pour que tout le poulet soit recouvert de la sauce.
    4. Fermer la casserole
    5. Laisser mijoter à feu doux pendant 45 minutes ou jusqu'à ce que la poule soit tendre au toucher.
Servir avec du riz ou de l'attiéké (couscous de manioc)
(Par Edem Afovia, 8e)

                                    Bon appétit!

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Entrevue avec une enseignante
Entrevue avec un(e) enseignant(e)
          Kaylee C.-Mme Nadia Chelaru
    1. K : Bonjour, Mme, quelle est votre origine et depuis quand êtes-vous au
       Canada?
N. C: Je suis d'origine roumaine, et je suis arrivée au Canada en 2006 pour faire une maîtrise en littérature
française à l'Université McMaster, Hamilton, On. Et bien-sûr, je l’ai eue après une année d'études, 2006-
2007.

        2. K: Comment et où avez-vous appris le français?
N. C : Mon amour pour la langue française a commencé quand j’avais 6-7 ans. Mon père avait reçu un
livre de français (parmi d’autres livres) d’un voisin juif qui emménageait dans son pays. Le livre m’a
attiré tout de suite: il y avait la Tour Eiffel sur la couverture, plusieurs exercices dans une langue inconnue,
et des images à l'intérieur. Je ne pouvais pas me séparer de ce livre et je me suis dit que j'aimerai
apprendre cette belle langue un jour...

        3. K: À quel âge avez-vous décidé d’être enseignante ?
N.C.: J`ai décidé d'être enseignante à l'âge de 14 ans, quand j’ai passé un concours au Lycée Pédagogique
« Étienne Le Grand », Bacau, en Roumanie, pour être institutrice. J’ai réussi, et ainsi j’ai suivi les cours
pendant 5 ans. J’ai enseigné par la suite comme institutrice pendant 6 ans.

        4. K: Depuis combien d’années travaillez- vous à cette école?
N.C: Je travaille à l`école PRDG depuis 9 ans, comme suppléante occasionnelle, mais depuis fin octobre
2018, comme enseignante qualifiée, car j'ai reçu un contrat à long terme pour enseigner le français à cette
école. Je fais présentement de l’appui en 7e année et j'enseigne la religion avec M. Pascal D., en 10 e
année.

        5. K: Avez-vous travaillé à une autre école, ou seulement ici à PRDG?
N.C : Oui, j`ai eu un contrat aussi à l`école Cardinal-Léger, où j`ai enseigné l'éducation physique et ALF
aux élèves de maternelle-jardin et 1 ère année. L’an dernier, j’ai enseigné à la 4e année, l`informatique,
AAA, PANA, ALF dans une école de London.

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6. K: Quelle était votre domaine-discipline préférée quand vous étiez à
       l’école ?
N. C : Quand j'étais en 8 ème année, j'ai participé à l’olympiade de biologie et de roumain. Donc, j’aimais
ces deux disciplines.

       7. K: Adorez-vous enseigner ? Pourquoi ?

N.C. Oui, j`adore enseigner, c'est intéressant et amusant. L`enseignement est d`ailleurs ma vie. J'aime
ce métier et j’aime les élèves.

      8.K: Aimeriez -vous enseigner un autre domaine? Lequel et pourquoi ?

N. C : Si j`ai la chance d'enseigner autre chose, ce sera l`éducation physique ou la philosophie. J`ai
pratiqué l’athlétisme entre 11-15 ans, et je peux dire que cela m'a aidé toute ma vie: à être active, à
penser positivement. Donc, je pense être bonne à l'enseigner aussi. La philosophie m'intéresse aussi, car
j’ai écrit une thèse sur La dimension temporelle chez Émile Cioran, un auteur roumain d’expression
française en appuyant sur les théories de Nietzsche et Bergson sur l'instant et la mémoire. Je trouve
ainsi que je suis motivée pour l`enseigner.

       9. K: Quel est votre but en tant qu`enseignante ?

 N. C. : Comme enseignante, j'espère être permanente un jour, le rêve de chaque enseignant
d’ailleurs. ...à cette école, pourquoi pas ? et toutefois me perfectionner en prenant d’autres cours
comme la religion et le français - niveau supérieur. J'aimerais toutefois développer le journal « Le
chevalier moderne », en créant un blogue un jour...avec l’aide des enseignants et élèves de cette
école...bien sûr !

       K: Ici finit notre entrevue, merci beaucoup et je vous souhaite BONNE
       CHANCE !

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Entrevues avec une élève
B. Entrevue avec un(e) élève
       Hilary Jane (7e) -Emma Spence (10e)
         - Hilary
- Emma
         - H: Bienvenue à PRDG, vous avez quel âge ?
- E: Moi j’ai 15 ans.
         - Et vous êtes en quelle année ?
- E : 10 e année
         - H: Okay ! Apparemment vous êtes une très grande gymnaste, comment gérez-vous les
         entrainements et l’école ?
- - E: Moi, je trouve que les horaires quand je dois faire les travaux, quand je dois m'entraîner cela m’aide
beaucoup.
         - H: Alors c’est quoi votre horaire de chaque jour pour vos entraînements ? /
 - E: Habituellement, je me lève, je me réveille, je vais à l'école, et ensuite je pratique en pm et je fais
mes devoirs.
         - H: Vous ratez la deuxième partie de l’école ?
- E: Oui...
         - H: Comment vous vous rattrapez ?
- E: Je prends beaucoup de cours en ligne.
         - H: Oh! vous êtes chargée ! (Rires). Qui vous soutient et qui vous encourage à
         poursuivre ce rêve ?
- E: J’ai mes entraîneurs, mes parents, mes amis qui m'aident et m’encouragent.
         - H: Est-ce que vous avez de la famille qui fait la même chose que vous ?
- E: Mes sœurs font de la gymnastique aussi.
         - H: Est-ce que leur but aussi est le même que le vôtre ou c’est partiellement ?
  - E: Pour le moment c’est juste partiellement mais elles vont le faire aussi.
         -H: Qu’est-ce que vous avez à dire en tant que gymnaste professionnel à ceux qui
         aimeront être comme vous ?
- E: Je veux dire de suivre votre rêve et de faire ce que vous aimez.
         - H: Ma sœur aimerait un jour être comme vous, comme Simone Biles et elle fait
         beaucoup de roulades dans la maison. Sachez que ce que vous faites est époustouflant,
         c’est spécial, c’est magnifique, c’est respectable!
         - H: Qui est votre idole celle ou celui qui vous marque ?
- E: Pour moi c’est Elle Black, elle est une gymnaste canadienne senior, elle est allée aux olympiques
2012 et 2016.
         - H: wow! Avez-vous eu d’autres ambitions avant d’être gymnaste ?
- E: Non, pour moi c'était toujours la gymnastique. Quand j'étais plus jeune, j’ai commencé avec le
soccer, la natation, la danse, mais je n’ai pas vraiment aimé, je suis allée à la gymnastique.
         - H: Est-ce que vous voulez continuer avec cela toute votre vie ou vous voulez changer à
         un certain temps ?
 - E: Ceci est probablement le sport que j’aimerai faire plus souvent dans ma vie.
         - H: Vous ne pratiquez rien d'autres à part la gym ?
- E: Non ..

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- H: Vous êtes tellement flexible alors vous pouvez tout faire. Quel est votre figure
        préférée durant un championnat ?
- E: Pour moi c’est les barres.
        - H: Est-ce que c'est le plus facile ?
- E: Ce n’est pas vraiment le plus facile, mais quand tu le fais c’est amusant!
        - H: Okay! comment vivez-vous le stress durant le championnat est-ce que vous êtes
        stressés, pas stressés, ou vous gérer le stress?
- E: Ça dépend de la compétition, je suis habituellement un peu stressée ça aide beaucoup à juste penser
que tu travailles fort et que toutes les personnes qui te regardent ….
        - H: C’est tout pour aujourd’hui. (Rires) Merci Emma pour cette entrevue et
        AU REVOIR!

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La francophonie

                        La Roumanie
                                   Par Alexandru Stan

Introduction
Dans cet article je vais vous parler de la Roumanie, mon pays d’origine, un pays francophone et un
membre de l’OIF ou l’Organisation International de la Francophonie.

Les langues parlées en Roumanie
Les langues qui sont les plus souvent parlées en Roumanie sont: le roumain, l`anglais, le français et aussi
l’Allemand

Quand la Roumanie a joint l’OIF
La Roumanie a rejoint l'Organisation de la Francophonie dans le années 1990 en essayant de renouveler
le lien avec les pays démocratique après le Régime Communiste de Nicolae Ceausescu et la chute de
l’Union Soviétique. Ils ont été invités à participer au quatrième Sommet de la Francophonie à Paris-
Chaillot comme statuts-observateur en 1991. En deux année, au cinquième Sommet (en 1993), la
Roumanie a reçu le statut de membre à part entière.

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De beaux sites naturels à visiter
Il y a beaucoup de très beaux sites naturels en Roumanie, comme: le Glacier Scarisoara un glacier formé
dans une caverne. Ensuite, les montagnes Apuseni qui ont deux grandes rivières: le Cris et le Mûres. Si
tu aimes davantage les randonnées, vas visiter la montagne Bucegi avec ses vues imprenables dont le
sommet est de 2505 mètre (8218 pieds). D’autres sites très beaux sont aussi les plages Mamaia, Neptun,
Eforie, etc sur la Mer Noire.

Constructions humaines
Les constructions humaines dans la Roumanie sont fabuleuses et ont une beauté impressionnante comme
le Palais du Parlement construit par Nicolae Ceausescu en 1984, dans un des endroits les plus agglomérés
de Bucarest. Ainsi, quand il donnait ses discours, la plupart de la population l'entendait. Aussi, il y a les
dizaines de châteaux dans la Roumanie comme le château Peles où le dernier Roi Roumain (Mihai 1er)
était né en 1921, ou le château Bran (de « Dracula »). De plus, on trouve aussi le cimetière joyeux
Sapanta où tous les pierres tombales ont une blague à propos du métier de cette personne. Il y en a
plusieurs d’autres, comme les monastères, au Nord de la Roumanie, en Moldavie (Voronet en image),
mais je veux que vous les découvriez vous-mêmes.

Conclusion
       Donc voilà la Roumanie décrite en quelques mots. J’ai créé toutefois une maquette de la Roumanie
pendant mon cours de géographie (avec mon collègue Atlas - image en bas). Si vous aimez savoir plus
sur ce pays européen beau et historique je vous conseille d`aller vous informer par vous-mêmes à cause
que, comme je vous ai dit, ici je vous ai présenté seulement quelques détails. Merci de lire mon article et
à la prochaine!

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Château Peles - Roumanie

                                 Château Bran ( « Dracula »)
                                 La ville de Iasi -Romania
la ville de Cluj -Romania

Red Lake -Romania

Voronet- Romania

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Article libre
Vive le bilinguisme!
Le bilinguisme est la “situation d'un individu parlant   De plus, les recherches ont montré que,
couramment deux langues différentes (bilinguisme         les personnes bilingues sont moins
individuel) ; situation d'une communauté où se           exposées à des maladies mentales
                                                         comme: Alzheimer, etc. Je ne crois pas
pratiquent concurremment deux langues”.                  qu’il y ait des désavantages en parlant
                                                         deux ou plusieurs langues.
Le français et l’anglais sont les langues officielles du Canada,
                                                         Pour moi, les avantages de parler les
alors si tu voyages à un endroit au Canada, tu peux parler le
                                                         deux langues sont: je peux parler en
français ou l’anglais. Au Canada, la seule province bilingue
                                                         français avec ma mère et en anglais avec
est Le Nouveau-Brunswick. Dans les autres provinces, le  mon père, j’ai aussi plusieurs amis qui
français est une langue minoritaire, sauf le Québec, ou c’est
                                                         parlent les deux langues. Je vais au
le français qui est la langue majoritaire tandis que l’anglais
                                                         Québec souvent pour visiter mes grands-
est minoritaire. En Ontario la langue française est une langue
                                                         parents et ils parlent seulement le
minoritaire étant parlée par 4,8% de la population. Être français, alors je peux communiquer
bilingue est très avantageux et cela peut nous affecter  facilement avec eux.
positivement de plusieurs façons. Par exemple, si tu voyages,
                                                         Donc voilà les avantages de parler les
il y a plusieurs pays qui parlent le français, alors tu peux
                                                         deux langues.
communiquer plus facilement avec les autres, te faire des
amis, socialiser.
Tu as parfois plus d’opportunités pour des métiers, comme Par: Justine Howe (7e)
par exemple: enseignant de français, services de
communication etc. C’est une langue assez facile à
apprendre par la population d`origine latine et il y plusieurs
écoles dans notre région de K-W dont le français est langue
d'enseignement. Par exemple: Cardinal-Léger, Saint-René-
Goupil, Mère-Élisabeth-Bruyère, Saint-Noël-Chabanel et
l’école PRDG.
Tu peux lire des livres en français ou en anglais sans devoir
lire la traduction, car l’original est souvent la meilleure
version.

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Le pouvoir de la foi
La soif de l’éternel
      L’Éternel nous a donné un souffle de vie qui, d’un jour à l’autre aura disparu si on n`était pas assez
fort et forte pour le vivre. Tout ce qu’il nous demande c’est de marcher dans sa voie, le chemin qu’il a tracé
pour nous. Pour cela il n’a rien d'autre que la prière. Donner et consacrer votre vie à DIEU et vous verrez
des merveilles. Il est le roi des rois c’est à dire qu’il règne au-dessus de tout. Il nous a créés et en plus de
nous donner de l'intelligence il nous donne la joie du vivre. Demandez à DIEU par la prière tous vos besoins
et non vos envies, car le Seigneur tout puissant donne à ceux qui en ont besoin et non à ceux qui ne pensent
qu’à eux- mêmes. C’est vrai que cela ne vient pas aussitôt mais cette patience-là est appelée la foi. Aie foi
en DIEU et persévère car un jour ça arrivera. Il fera ce que tu demandes tant que c’est le moment et tant
que les conditions soient bonnes.

Les dix commandements
Tu n’adoreras autre que DIEU que moi
Tu prononceras le nom de DIEU qu’avec respect
Tu sanctifieras le jour du seigneur
Tu honoreras tes parents
Tu ne tueras pas
Tu ne commettras pas d’adultère
Tu ne voleras pas
Tu ne mentiras pas
Tu ne porteras pas de fausses rumeurs contre les autres
Tu ne convoiteras pas injustement le bien des autres

    Par : Hilary Jane

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Nos créations littéraires
                                   Christmas Eve Story

         It was a long and stormy Christmas Eve. Twins, Rhyme and Birdie, still awake, December 24th it’s
9 am in the morning. There were still carolers knocking on everyone’s wooden doors hoping to get the
chance to sing. Everyone in Pineville, the most ecstatic town in all of the state when Christmas is
mentioned. The town may be jolly, it may be happy, but, no one is jollier or happier than Rhyme and Birdie.
The twins started decorating for Christmas when it was still Easter. When the twins were 10 they always
tried to catch Santa Claus or, his magical reindeer. They set up nets, cameras even trip wires. 5 years later
and they have just gotten more tools and more hope.

         Rhyme tiptoes and tiptoes like a mouse, she is quiet and stealthy. She heads to her sister’s room but
first, a snack, nice and healthy. Rhyme jumps on Birdie’s bed, pink and black, Rhyme is thinking of her
poor dad Jack. He is in the army, not home for the holidays, before he leaves he prays and prays.

        Rhyme jumps on Birdies bed, just for fun. She realizes Birdie is already awake. “ Rhyme what are
you doing in my room. We are supposed to be sleeping.’’ Birdie says with her brown eyes half open and
her confused smirk. “ I miss how we used to set up tricks to try to catch Santa Claus. We haven't done that
for 5 years.’’ Rhyme was sad but, she also was thinking. She was thinking of a plan for their scheme. Birdie
agreed with Rhyme, she wanted to see if they could finally catch the old Saint Nick. “How exactly do you
plan on getting all of the supplies and set it up? It’s already 10:30 pm.’’ Rhyme looked at Birdie.

        Rhyme runs downstairs and opens the door to the closet. She grabs some string, some nets, and just
a single post-it. She sets up the trip wire at the fireplace. She smiles attaches the net on the chandelier over
the Christmas tree and look’s to see a face. Her sister laying on the couch pretending to sleep. She hears a
peep, and another, and another it is just a peep. Birdie, off of the couch, setting up a hidden camera on a
branch, there is an avalanche outside, just an avalanche.

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“Rhyme, set up a bell by the tripwire so we can hear when he comes. I am going to go get some
snacks, and by snacks, I really mean JUNK FOOD!’’ Birdie screams, but not too loud. “ Okie dokie, I am
going to go grab some pillows and blankets to set up a little bed.” Rhyme ran quietly up the stairs trying
not to wake her parents. She grabbed her blue pillow her green pillow. Then she rushed over to the next
room, Birdie’s room. Birdie had the most comfortable blanket. It was pink, long, wide, silky and most of
all fluffy. Rhyme dashed back down the stairs and when she got there.

        “Oh my gosh! Look at all this candy, there's sweet and sour candy everything we want. Wait, aren't
those the chips from our great aunt.’’ Rhyme said with her funny smirk again. She opens all the candy
wrappers hoping for a bite, but then, suddenly she watched as the sun fell over the hill and it became night.

         The twins started snacking on the candy and chips. They were hoping to stay up until morning. Yes,
they asked for presents but, the one thing they wanted more was to catch Santa. They had set up all sorts
of tricks to catch him. They just needed enough energy to stay awake, it was 1:31 am. They kept eating
their chips and drinking their juice. Yet, it is not enough. Rhyme starts to fall asleep. She lies on her green
pillow and starts to doze off slowly. Birdie falls on her back and her head sleeps on the blue pillow. Birdie
starts to drool and Rhyme starts to snore.

        “Ding, Ding, Ding’’ The tripwire went off, someone is there. Birdie slowly wakes up and wants to
go check, but no, she wouldn't dare. “Rhyme, Rhyme. Wake up. The tripwire went off and I don't want to
check by myself.’’ Birdie says as she hits Rhyme gently, Rhyme was still dreaming of a cute little
elf. Birdie finally awakes Rhyme with a pillow to the face. Rhyme wanted to see who it was so she walked
toward the door pace by pace. Rhyme and birdie peaked their head beside the door. They had seen presents
and gifts being placed on the floor. They saw a white beard and a glass of milk. They saw black boots and
a red coat made of silk.

        “Birdie, is- is that, Santa Claus? Are we seeing Santa Claus with our own eyes?’’ Rhyme spoke
with her mouth dropped to the floor. She checked her watch to see the time. It was 2:23 am. She was
exhausted so maybe she was just seeing things. Until, she splashed water in her face. She wanted to wake
up. It wasn't a dream. It wasn't a hallucination, it was real. She didn't want to believe it. She didn't want
people to make fun of her. She looked at the videotape. She saw him, and by him I mean Santa. ‘’ Rhyme
if we tell mom and dad they will think we are crazy. What should we do?’’ Birdie said. She didn't want her
parents to think she was still a baby. “I think I have a great plan. On three we will both jump out from
behind the door and scare him.’’ Rhyme said while giving her sister a high five. “Wait is it on three or after
three?’’ Birdie asked to make sure the plan was executed perfectly. “It’s on 3. So are you ready?’’ Rhyme
asked her sister. Birdie nodded yes. “Great, 1, 2, 3’’ They both jumped out and scared the great st-Nick. “
BOOOOO!’’ Rhyme and Birdie screamed. St-Nick was so scared he jumped up the chimney and flew off
with his sleigh. ‘’ On Prancer, on Dancer, on Dasher and Vixen, on Comet, on Cupid, on Donner and
Blitzen!” (Anonyme, 7e année)

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L’identité réelle de Fiona
                     Une théorie basée sur l’Internet
     Nous connaissons tous l’histoire de la charmante princesse qui était frappée d’une malédiction et qu’à
l’appel de secours de Marraine la bonne fée, on l’enferma dans une tour, gardée par un dragon jusqu’au
jour où son prince apparaîtrait où ils échangeraient un baiser pour rompre ce sortilège.
        ``Le jour sourira, la nuit pleura, ogresse tristement. Un baiser recevra et ce jour tu seras belle aux
yeux de ton amant… `` Effectivement on parle de la Princesse Fiona de SHREK.
        Vous vous demandez peut-être pourquoi la soudaine curiosité sur l’identité de Fiona (ou plutôt ce
qu’elle est réellement) étant donné qu’ils mentionnent dans le film que c’est un sortilège… Bon, il faudrait
révéler ce que la plupart des lecteurs n’auraient jamais pensé: Et si Fiona était une vraie ogresse ?! Par
cela je veux dire qu’elle est née comme ça et que lorsque son sort a été rompu, elle est restée ainsi parce
que c’est ce qu’elle est vraiment!
        Laissez-moi vous clarifier qu’il existe déjà une princesse dont la vilaine sorcière a jeté un sort pour
le malheur du roi: La Belle au Bois Dormant. Il y en a déjà une qui chante comme des oiseaux: Blanche
Neige, et une qui tombe amoureuse d’une bête: Belle. Alors pourquoi créer une princesse qui est un
mélange de celles des classiques? En fait, le seul défaut différent c’est que Fiona est une bête elle-même
et qu’à un moment durant ses noces, elle effrayait tout le monde !!
        Comment est-ce qu’on arrive à la conclusion qu’elle est une ogresse? Préparez-vous à découvrir la
théorie basée sur l’internet!

         Tout commence avec les évènements avant sa naissance. On sait tous que le roi Harold est en fait
une grenouille quand il se retransforme après la mort de Marraine la bonne fée et qu’il annonce à sa famille;
``J’aurais espéré que tu ne me vois jamais ainsi’. Si vous pensez que c’était la magie qui l’avait frappé au
dernier coups, vous avez tort. La magie s’est reflétée sur son armure tuant Marraine la bonne fée et de sa
disparition, il s’est retransformé. Bref retournons à son passé… Il aurait demandé à Marraine la bonne fée
de le transformer en humain afin que Liliane tombe amoureuse de lui et pour qu’il soit couronné de son
titre. On voit bien Marraine la bonne fée lui rappeler de leur pacte lorsqu’il refuse de donner la potion à
Fiona afin qu’elle tombe amoureuse de Charmant: ``Je vous rappelle que vous avez fait bon usage de ma
potion de bonheur et que je peux reprendre tout ce que je vous ai donné. `` On s’entend bien que par
bonheur, ils font référence à son royaume. Ceci dit, le roi Harold se marie à Liliane et ils conçoivent leur
fille Fiona.
         On prétend tous de savoir qu’elle est née humaine mais on dit précisément qu’elle était frappée
d’une malédiction. Bien sûr, rien nous oblige à croire que ce serait à cause d’une sorte de magie. Sachant
que son père est une grenouille: elle pourrait être moitié humaine ET moitié grenouille:

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D’accord, ça explique la couleur et la forme humaine mais d'où viennent les oreilles? Selon Burke
Museum, les grenouilles n’ont pas de forme d’oreille à l’extérieur mais ils ont quand même un tympan et
une oreille interne proche de leurs yeux. Si on enlevait la membrane, apparemment les oreilles
ressembleraient à celles de Fiona.

        Attendez, vous pensez peut-être que ça serait la marraine des fées qui aurait pu jeter ce sort... mais
POURQUOI? Si elle voulait que son fils soit couronné roi alors tout ce qu’il fallait faire c’était de menacer
le roi Harold de donner sa fille à son fils, car après tout, il devait une faveur à la marraine. Soyons
raisonnable, le roi Harold est toujours une grenouille peu importe de quoi il a l’air. C’est comme s’il
avait eu une chirurgie d’esthétique pour devenir humain (mais on sait que c’est impossible et puis d’un
côté, ne ramenons pas l’aspect biologique).
        Finalement, nous adressons la malédiction: ‘Un baiser recevra et ce jour tu seras belle aux yeux de
ton amant’. L’audience attendait le moment où Fiona se transformerait pour de bon en humaine… Mais
au lieu on reçoit l’inverse et elle était encore plus choquée que nous! Et oui! Elle reste ogresse, et on sait
tous qu’à la fin d’un conte de fée ordinaire, les princesses (à l’exception d’un certain prince dans La belle
et la bête…) redeviennent normales à cause du baiser enchanté. Bon peut-être qu’elle n’est pas si mal aux
yeux de Shrek vu qu’elle reste ogresse. Par contre, vu qu’elle n’a jamais embrassé Lord Farquad, on ne
sait pas si elle serait vraiment HUMAINE et puis c’est pas comme si ça aurait fonctionné vu que ce n’est
pas son vrai amour.

        Lecteur: ‘C’est impossible! C’est peut-être la vieille fée qui l’a jeté ce sort.’
         Bon d’accord j’avoue cela ferait un peu de sens si c’était vraiment elle qui l’avait fait vu que c’est
la seule des personnages que nous avons vraiment rencontré qui a de la magie. Enfin qui d’autre oserait
provoquer le roi alors qu’il est de royauté et a du pouvoir d’exécuter cette personne ?! Et Marraine la bonne
fée… est une différente histoire. Bref, le point dont j’essaye de souligner est que, si c’est Marraine la bonne
fée qui l’a enchanté de ce sort, alors pourquoi la malédiction n’a-t-elle pas été rompu lorsqu’elle s’est
évaporée? Ce serait sans doute semblable au vœux du roi non?
        On arrive à la fin et je veux pouvoir conclure que si aucune de ces preuves ne font du sens c’est
parce que c’est possiblement la faute des créateurs qui eux ne font pas de sens aussi (qui tue la maman ours
de Boucle d’or et les trois ours dans un film pour enfant ?!).

       Qui a jeté cette malédiction? Rencontrerons-nous ce personnage? Au moins, je peux vous assurez
que ce n’est pas Tracassin! (Rumplestiltskin)

       Source:
       Reddit.com
       Burkemuseum.org/blog/all-about-frogs

(Anonyme)

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Chanson : La Roumanie
1.Il y a la forêt Roumaine                Refrain
Qui avait la grandeur des géants, avec    La Roumanie, un pays où les flaques d’eau ont
un silence                                La grandeur des plus grosses montagnes,
Jamais brisé entourant ces grands          Où tous les monuments ont la valeur d’un
bois.                                     seul « leu » (monnaie nationale)
                                          Un pays qui survit le mal de la corruption.

2.Un pays avec des dizaines de
châteaux,
 Un pays avec les plus belles montagnes
Qui dansent avec les nuages.

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Créations artistiques
Voilà quelques créations artistiques crées par les élèves de 9e année de notre école pendant le cours d`art
de Mme Marie-Claude Potvin. Toutefois, ces œuvres d`art sont exposés à la bibliothèque de l`école.

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Jeu-concours
On vous invite à résoudre le jeu de mots suivant. Envoyez la réponse à
Hilary Jane hilaryjane.kemajou@mon-avenir.ca. Le gagnant recevra un
prix !

      1.   2.   3.   4.   5.    6.   7.        8.   9.   10.   11.   12.   13
a..

b..

c..

d.

e.

f.

g.

h.

i.

j.

k

l

m

n

                                          26

Verticalement                                 Horizontalement

2 f . Donner un bisou ou un câlin (vb)        c 5. Nom d’ange qui tire avec des flèches d’amour (n)
5 c. forme géométrique et symbole de          g.1. Sentiment qu’on ressent quand on aime quelqu’un ( n)
l’amour (n)                                   g. 9. Papier qu’on donne à quelqu’un pour souhaiter
8 a. Les camarades de l'école (n).            quelque chose (n)
10 a. produit avec du cacao et du sucre (n)   j. 1. Le 14 Février on fête la Saint- …...(n)
13. e. instrument que Cupidon utilise (n)     n. 2. Belle plante à pétales (n)

                      Joyeuse SAINT- VALENTIN!

                                                   27

Ma bande dessinée

(Anonyme)

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Le comité du ‘’Chevalier moderne’’ de PRDG!

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