Le guide de l'iPad Pour les enseignants - Version 2.0 Ghislain Dominé
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Le guide de l'iPad
Pour les enseignants
Version 2.0
Ghislain Dominé
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 1
Avant-propos
Retour sur expérience
Afin de répondre aux nombreuses questions qui m'étaient posées via Twitter, je
proposais en mai dernier une première version de ce guide. Tiré de mon expérience
quotidienne et de séances de brainstorming, ce modeste vade-mecum a été téléchargé
plus de 3 800 fois sur mon blog et diffusé aux quatre coins de la planète avec des
retours enthousiasmants.
Avec cette seconde version, il s'agit d'axer le propos sur les propositions pédagogiques.
Notamment pour aider les équipes enseignantes qui envisagent ou qui vivent déjà des
projets liés à l'iPad.
L'iPad : un outil au service d'une pédagogie renouvelée
Ne nous méprenons pas. L'iPad, dans les mains d'un professeur adepte de la
magistralité, ne fera pas de lui un amoureux d'une pédagogie collaborative. L'outil est
une invitation. Pas un acteur.
Il me tenait à cœur d'enrichir la première version du guide avec des propositions
pédagogiques invitant à des démarches en faveur de l'engagement des apprenants...
Mais aussi des enseignants.
Vos commentaires et questions seront bien entendu appréciés. Autant sur mon blog
(lannoy29.posterons.com), que par eMail (lannoy29@me.com) ou via mon compte
Twitter (@Lannoy29)
Ghislain Dominé
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 2
Quelques remarques techniques • La connectique Les pourfendeurs de l'iPad avancent souvent comme argument central qu'il n'y a pas de port usb. Ni de port VGA. Ce n'est pas tant vrai que cela... Le connecteur dock de l'iPad est une interface intéressante. Elle permet de synchroniser l'iPad, de recharger sa batterie. Mais aussi d'y raccorder plusieurs périphériques! L'iPad connexion kit tout d'abord. Il s'agit en fait de deux dongles. L'un avec une prise USB (oui, oui) l'autre avec un emplacement pour une carte SD. Avec ce kit, et c'est sa fonction première, on peut raccorder un appareil photo ou sa carte SD. L'application Photos incluse se chargeant de présenter les photos. Il ne reste plus alors qu'à sélectionner celles que l'on souhaite importer sur son iPad. Mais ce kit a une autre vertu : on peut l'utiliser à d'autres fins. En particulier pour raccorder un clavier d'ordinateur. Ou bien un clavier musical! Dans ce dernier cas, on peut envisager utiliser son clavier musical avec GarageBand ou d'autres applications du même genre. Parlant de clavier, les allergiques du clavier virtuel peuvent envisager l'achat du clavier dock proposé par Apple. Il permet de charger l'iPad ainsi que de brancher des enceintes. Voire de raccorder l'ensemble à un écran (voir ci-dessous). En somme, l'iPad peut se muer en ordinateur de bureau. Mais concédons que l'on perd alors le charme de la tablette. Je précise que ce clavier-dock est tout à fait compatible LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 3
avec l'iPad 2 même si le site d'Apple ne le mentionne pas clairement (je l'utilise présentement, donc vous pouvez me croire!). Evoquons maintenant le cas de la sortie vidéo. Les vidéoprojecteurs que l'on trouve dans les établissements scolaires, mais aussi dans les entreprises, sont encore largement liés à une sortie VGA. Il est tout à fait possible de connecter son iPad à ces appareils! Pour ce faire, il existe des adapteurs connecteur dock / prise VGA. Apple en propose un, mais d'autres constructeurs aussi (on trouve cela facilement sur Amazon ou eBay si vous ne voulez pas passer par la case Cupertino). Par ailleurs, il existe aussi des adaptateurs HDMI. Et dans ce cas, on peut raccorder l'iPad à des téléviseurs HD. L'iPad 2 propose un mode miroir prenant en charge la haute-définition. Monter ses films avec iMovie de cette manière transforme l'iPad en une superbe table de montage! Enfin, il est possible de brancher son iPad sur une télévision conventionnelle (non HD donc) avec le kit AV proposé par Apple. Ce kit fonctionne aussi avec les iPods (toutes les gammes!) et les iPhones. • Les applications et la gestion de l'iPad en classe Autre question pratique. Comment gérer des iPads (ou tout autre appareil iOS) dans une classe? Quelques rappels simples. Pour télécharger des applications sur les magasins en ligne d'Apple, la carte de crédit n'est PAS obligatoire. Tordons donc le cou, là aussi, une rumeur tenace. Deux moyens pour cela. Soit on utilise une carte pré-payée que l'on trouve dans les hypermarchés ou les FNAC. Soit on crée un compte SANS carte de crédit. La LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 4
procédure est fonctionnelle sur tous les App Store, français et étrangers. Il suffit de ne déclarer aucun moyen de paiement et voilà! Une petite subtilité toutefois : pour ne pas à devoir déclarer de moyens de paiement, vous devez créer votre compte en "achetant" une application gratuite. L'iPad vous proposera de créer alors un compte. Vous aurez alors, en évidence, la possibilité de choisir "Aucun" en mode de paiement. Vous pourrez alors télécharger toutes les applications gratuites souhaitées. Sur les stores étrangers on peut dénicher des apps qui ne sont pas disponibles en Europe comme AOL Radio ou Discover (une très bonne application pour parcourir Wikipédia comme un numéro de Life). Par ailleurs, on peut utiliser plusieurs comptes Apple sur ses appareils. Les applications de magasinage d'Apple le permettent (il suffit de se connecter avec un compte, et au besoin se déconnecter puis se connecter avec un autre identifiant). Ainsi, l'auteur de ces lignes dispose d'un compte français avec CB et un compte US sans carte enregistrée. Ensuite, l'iPad, sous iOS 4 (son système d'exploitation) est quasi autonome. Il lui faut juste un ordinateur avec iTunes (PC sous Windows ou un Mac) pour l'activation initiale. Ainsi que pour les sauvegardes physiques et mises à jour du système d'exploitation. Nota-bene : Avec iOS 5, la connexion initiale avec un ordinateur devient inutile. Et le service iCloud permet de déployer et de sauvegarder le contenu de l'appareil. Une prochaine mise à jour de ce guide expliquera le fonctionnement du duo iOS 5 / iCloud. Ainsi, on peut tout à fait imaginer des iPads (ou des iPods touch d'ailleurs) déployés en classe sans qu'un ordinateur ne soit présent. Mais le cas le plus courant est la présence d'un ordinateur qui permet de gérer le parc d'appareils. On peut utiliser cinq ordinateurs différents avec un seul compte Apple. Que cela soit des PC / Macs n'a pas d'importance! Ainsi, on peut imaginer cinq salles de classes différentes qui fonctionnent avec un seul et unique compte iTunes. Ces postes permettant tous de sauvegarder ou mettre à jour les iPad. Concernant les interactions entre appareils, les iPads et autres appareils iOS peuvent communiquer entre eux par wifi naturellement. Il suffit qu'ils soient sur le même réseau. Même si celui-ci ne permet pas de connexion à internet. Ils peuvent aussi communiquer entre eux via Bluetooth. On peut tordre le coup là aussi à une légende urbaine : on peut échanger des fichiers (photos, documents) via bluetooth entre iPad / iPod touch / iPhone : ces fonctions sont intégrées dans des applications. Il suffit de faire une recherche sur l'App Store. L'une des plus connue est Bump : elle LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 5
permet de partager applications (oui! oui!!), musique, photos, contacts, événements de calendriers (de l'application par défaut mais aussi issus de FaceBook!). Bref, un must... gratuit en plus. • L'utilisation de l'iPad par les élèves... sous contrôle Les appareils iOS ne disposent pas pour le moment d'une fonction multi-utilisateurs. Comment protéger ainsi les données présentes? Il existe un moyen assez simple de s'assurer qu'un élève n'en vienne à effacer applications ou documents : le contrôle parental. Cette fonction se trouve dans les réglages / Général comme vous pouvez le voir sur cette capture d'écran. Vous constaterez que rien n'est activé sur mon iPad. Pourtant mes enfants n'ont jamais rien effacé! Et bien entendu, leur utilisation de l'iPad se fait toujours en ma présence. Quoiqu'il en soit, il est donc possible de bloquer des applications, l'accès à l'internet ou aux vidéos. Ainsi qu'aux différents magasins. LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 6
Propositions pédagogiques LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 7
1
Créer une bibliothèque de textes grecs /
écrire et traduire un texte grec
Boîte à outils
Safari
iBooks
Réglages
Notes
Pour mener à bien ce travail, nous envisagerons une recherche d'ouvrages, puis le moyen d'écrire en
utilisant les caractères grecs pour enfin envisager le travail de traduction, étape finale qui requiert de
mêler caractères grecs et latins.
Commençons tout d'abord par acquérir deux dictionnaires. L'un grec / français ;
l'autre français / grec. Pour cela, nous utiliserons les services du site Gallica
(gallica.bnf.fr) de la BNF.
Dictionnaire Grec / Français Dictionnaire Français / Grec
En cliquant sur ces deux icônes, vous accéderez directement aux pages concernées.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 8
Vous remarquerez en haut à droite, la présence de l'option "télécharger / imprimer". En tapotant sur ce lien, vous aurez l'option de télécharger une version pdf de chacun de ces dictionnaires. Quand vous aurez tapé sur "envoyer" une nouvelle page Safari s'ouvrira. Laissez charger (les fichiers sont volumineux, cela peut prendre un peu de temps en fonction de la vitesse de votre connexion). Quand le document s'ouvre, vous aurez alors la possibilité d'ouvrir (et par conséquent copier) votre livre dans l'application iBooks. Vous voilà donc à présent avec deux dictionnaires numérisés qui seront certainement précieux pour envisager l'étude de textes grecs. Restons à présent dans l'application iBooks. En tapotant sur le bouton "Store", en haut à gauche, vous accéderez à la librairie en ligne d'Apple. L'un des avantages de cette librairie est d'offrir un accès au projet Gutenberg. Toutes langues confondues. Ainsi, nous allons partir à la recherche de textes en grec ancien! Imaginons que nous ayons besoin du livre "A propos de l'âme" d'Aristote. En tapant Aristote dans le moteur de recherche de la librairie, vous trouverez dès la première page l'oeuvre en grec, Περι ψυχής. En tapotant sur le bouton "gratuit" le livre sera aussitôt téléchargé dans votre bibliothèque numérique. Nous avons à présent l'oeuvre en grec. Il nous reste à apprendre à écrire en grec. L'avantage du clavier virtuel de l'iPad (et des autres appareils iOS) est d'être LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 9
modulable. Vous pouvez en effet activer plusieurs claviers en fonction du jeu de
caractères que vous souhaitez utiliser. Même si la langue de votre appareil reste le
français. Pour ce faire, rendez-vous dans l'application Réglages. Dans la section
clavier, vous pouvez ajouter plusieurs claviers internationaux, dont le grec.
1 2 3
Une fois votre clavier grec activé, nous pouvons taper du texte en
grec dans n'importe quelle application. Créons par exemple une
nouvelle note dans laquelle nous allons insérer du texte grec. Dans
l'application Notes, tapotez sur le + pour créer une nouvelle note.
Votre clavier virtuel présente une nouvelle icône, en forme de globe.
En tapotant dessus, vous accédez aux claviers internationaux. Si vous
avez correctement activé le clavier grec, vous devriez avoir ceci
devant vous :
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 10Il ne reste plus qu'à entrer votre texte.
L'intérêt du clavier virtuel prend ici tout son sens puisque vous pouvez jongler entre
les claviers et ainsi insérer des caractères latins aux caractères grecs. Les thèmes et les
versions disposent dès lors de leur autoroute!
Χαιρη!
2
Exploiter une sortie scolaire en classe
Boîte à outils
TripJournal
Dictaphone
Notes
Mail
GarageBand
Les sorties en classe sont un excellent vecteur pédagogique car elles permettent, hors des murs, mais
aussi intra-muros de varier les approches tout en impliquant les élèves comme jamais. Notamment en
s'appuyant sur le vécu personnel et en laissant s'exprimer l'esprit artistique des apprenants.
Partons d'un scénario relativement commun : une sortie à Paris.
Sur place, les élèves disposeront d'un itinéraire programmé et d'une partie libre (ce
qu'on appelle communément le quartier libre, ce moment souvent dévoué au
shopping...). Les consignes sur place sont simples : chaque élève ou chaque groupe -
selon votre choix et vos possibilités matérielles - devra au moyen de l'application
TripJournal photographier chaque lieu visité et y ajouter une note rapide écrite. Dans
l'application Dictaphone, une note audio pourra être enregistrée.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 111 2
L'application TripJournal crée un journal de voyage à partir des photos qui ont
l'avantage d'être balisées via le GPS de l'iPad / iPhone (ou via la triangulation wifi).
Ce journal peut être exporté au format KMZ, celui-là même qui est utilisé par
Google Earth.
De retour en classe, les élèves peuvent passer à une phase d'exploitation des données
pour publication.
En l'occurrence, nous publierons le journal du voyage sur Posterous. Les élèves
prépareront leurs textes dans l'application intégrée Notes. Une fois les textes validés,
par un copier-coller dans un eMail. Ce dernier pourra être bien entendu enrichi. Au
moins de trois moyens que nous allons aborder à présent :
Par des photos prises lors du voyage. Chaque photo prise avec
3
TripJournal est aussi sauvegardée dans la photothèque de
l'iPad / iPhone.
Par les fichiers KMZ générés par TripJournal. De la sorte, ce
voyage pourra être exploité par les élèves rentrés chez eux pour
montrer à leurs parents la teneur de leur séjour parisien.
Par un compte-rendu audio à partir des notes du dictaphone.
Ou pour un résultat plus propre et dynamique, via un
enregistrement dans l'application GarageBand. Cette dernière
permettant d'intégrer plusieurs pistes audio dont des jingles ou
un fond musical.
Un dernier mot concernant la mise en ligne sur Posterous. L'avantage de la solution est
évident : la sortie scolaire donne lieu à un compte-rendu qui pourra être commenté
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 12(par les parents ou d'autres classes) et complété par d'autres séjours, même dans les
années suivantes.
3
Prendre des notes en classe et les partager
Boîte à outils
Notes
Contacts
CourseNotes
La prise de notes est un enjeu méthodologique important. Elle permet aux élèves de prendre du recul
avec la trace écrite en digérant véritablement les informations prodiguées par l'enseignant ou lors de
recherches. Et elles peuvent enrichir une dynamique collaborative bénéfique aux progrès des apprenants.
En effet, échanger ses notes c'est soumettre son travail pour construire un savoir commun.
Pour mener à bien cette démarche je vous propose deux solutions. L'une plus
modeste, l'autre nettement plus avancée dans la démarche collaborative du fait de
vecteurs de diffusion plus nombreux.
Avec l'application intégrée Notes, les élèves peuvent aisément prendre des notes
écrites au clavier virtuel. Ces notes peuvent être partagées par eMail. Ce partage peut
se faire à plusieurs échelles. A celle du binôme ou du groupe de travail via une simple
liste de diffusion entretenue dans le carnet d'adresses de l'iPad (application Contacts).
Enfin, le partage peut se faire à l'échelle de la classe avec un partage sur le blog
Posterous de la classe (je rappelle que ce service permet de publier simplement en
envoyant un eMail à l'adresse électronique de son blog).
Seconde proposition reposant sur l'application CourseNotes. Cette application permet
de prendre des notes via le clavier virtuel mais aussi au moyen d'un stylet par
exemple. Ces notes enrichies peuvent être partagées en local via bluetooth ou wifi.
Ainsi, nous pouvons imaginer des activités de prise de notes lors d'un travail en classe
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 13qui nécessiteraient une mise en commun via des travaux de groupe. Pour enfin
construire une trace écrite commune à partir des notes individuelles.
Par ailleurs, outre l'échange par eMail, CourseNotes permet un partage des notes via
FaceBook. De la sorte, c'est cette fois un prolongement hors des murs qui est
envisageable avec, par exemple, un travail de reprise des notes prises en classe pour
reformulation plus littéraire à la maison. Avec évaluation du processus à la clef.
4
Créer un TBI et le partager
Boîte à outils
Noteshelf
WhiteBoard
Noterize
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 14Le tableau blanc interactif est souvent présenté comme le nec plus ultra de l'innovation pédagogique.
L'auteur de ces lignes n'en est pas sincèrement convaincu : l'outil offrant trop de possibilité de
magistralité détournée. Néanmoins, potentiel il y a. Mais à quel prix!
Alors qu'avec un iPad, un vidéoprojecteur ... et ce guide, il est possible de faire plus et
surtout mieux, pour bien moins cher!
Démonstration.
Les applications sont très nombreuses sur l'Apple Store pour transformer l'iPad en
tableau blanc. Je vous propose une sélection susceptible de répondre à vos attentes.
1
Avec l'application Noteshelf, il est possible de projeter plusieurs types de papiers. De la
portée musicale à la copie type bac en passant par le tableau de notes et le
quadrillage. Il est possible d'intégrer des documents iconographiques de la
photothèque et bien entendu d'écrire / dessiner. Le stylet est ici idéal car l'application
permet grâce à une judicieuse fonction zoom localisé d'écrire à main levée pour un
résultat époustouflant sur le tableau projeté. L'iPad devient alors un tableau commun
où chaque élève peut intervenir tant pour la partie iconographie que pour la trace
écrite. Nous pouvons imaginer un travail sur une carte, un graphique, un tableau ou
bien sur une copie à corriger! Les possibilités sont multiples.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 15Avec l'application Whiteboard, le TBI est collaboratif / 2
participatif. Un appareil iOS crée un tableau sur lequel
peuvent se connecter d'autres appareils iOS présents sur le
même réseau wifi. Donc, dans le cadre d'un réseau local (il
n'est pas nécessaire d'avoir un accès vers l'internet), les
élèves peuvent chacun, ou par groupe, travailleur sur le
même tableau blanc projeté via l'iPad créateur. Notez que
l'application permet aussi d'intégrer des documents de la
photothèque. Mais les possibilités d'édition (taille,
placement) sont plus limitées qu'avec Noteshelf.
4
3
Avec Noterize, le TBI se fait multimédia. En effet, l'application qui supporte même sur
les iPad de première génération l'export VGA permet d'afficher et de travailler sur des
pdf avec le clavier virtuel ou un stylet. Tout en intégrant des notes audio. Enfin, la
session de travail peut être sauvegardée dans des dossiers et partagée via un export
par eMail (au format pdf) ou dans un espace de stockage comme DropBox. Idéal
donc pour un prolongement du travail hors de la classe si l'enseignant opte pour la
mise à disposition de ces séances dans un dossier public sur box.net, GoogleDocs ou
DropBox.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 165
Travailler avec un manuel numérique
Boîte à outils
GoodReader
Une version pdf de votre manuel
Les éditeurs de manuels scolaires ont pour la plupart pris le wagon du numérique en proposant une
version digitale de leurs récents ouvrages. Si la plupart des éditeurs misent sur une version DVD avec
moult documents multimédias, je vous propose à l'inverse un travail mené à partir d'une version pdf.
Vous pourriez croire que ce choix semble étrange car a priori statique. Il se trouve que
l'objectif est au contraire de rendre ce manuel vivant car malléable au travers du
travail des élèves.
L'application GoodReader est une boîte à outils à elle seule. En effet, l'application est à
la fois un gestionnaire de fichiers (pour organiser en dossiers, renommer, envoyer vers
une autre application, compresser et décompresser), un butineur (un navigateur web
est intégré permettant de télécharger des fichiers), une visionneuse (prise en charge de
tous les formats natifs de l'iPad) et enfin un éditeur de pdf.
Je vous propose tout d'abord de récupérer notre manuel numérique. Avec le
navigateur de GoodReader, rendez-vous sur le site de l'éditeur lelivrescolaire.fr. Il vous
faudra créer un compte (gratuit) en utilisant votre adresse académique. Une fois votre
compte activé, vous pourrez télécharger la version pdf du manuel d'histoire ou de
français par exemple. Regardez, en bas de page du site (comme sur la capture ci-
dessous), un lien téléchargements vous permettra d'accéder aux manuels au format
pdf. Libre à vous ensuite de télécharger l'intégralité des livres ou bien seulement
quelques chapitres.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 17Cela fait, vous devez voir apparaitre dans le gestionnaire de fichiers de GoodReader le
ou les fichiers téléchargés. En tapotant une fois dessus, vous passez en mode édition.
Mode compatible avec la sortie VGA des iPads 1 et 2.
Les outils d'édition sont nombreux : le surlignage, l'ajout de commentaires, des
fonctions de dessin (ligne, flèche, cercle...). Toute modification sur le fichier est
enregistré comme un calque. Ce qui signifie que vous n'altérez pas le document initial
mais que vous pouvez générer un tout nouveau document : votre manuel, produit du
travail mené par vous et vos élèves. Je vous conseille ainsi de faire une copie de vos
séances de travail via une simple capture d'écran pour entretenir votre journal
d'activités mais aussi pour mettre à disposition de vos élèves une trace tangible du
travail effectué.
1 2 3
EXEMPLE DU LELIVRESCOLAIRE.FR
L'auteur de ces lignes participe depuis plus de deux ans maintenant à une aventure
éditoriale inédite : concevoir des manuels scolaires en creative commons.
Outre la démarche collaborative enthousiasmante, il se trouve que la conception de
manuels numériques se recoupe avec ma vision de l'avenir du manuel. Et dans cette
perspective, l'iPad est un medium idéal.
Voici comment j'utilise les manuels de 5ème et de 4ème avec mes classes. Deux manuels
pour deux approches différentes.
Le manuel de 5ème.
Je l'utilise dans sa version pdf téléchargeable sur le site de l'éditeur (et cela
gratuitement).
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 18Avec l'application GoodReader évoquée plus haut, mes élèves et moi-même utilisons les
outils d'annotation inclus.
L'application permet de sauvegarder nos travaux dans le fichier d'origine ou dans un
nouveau fichier.
Je préfère tout logiquement la seconde possibilité. Les pages
mises à jour sont laissées ensuite à disposition des élèves sur le
compte dropbox de la classe.
Certes le manuel numérique n'est pas spécifiquement enrichi
comme pourrait l'être la gazette des sorciers. Mais l'interaction
est ici poussée puisque les élèves prennent possession du manuel :
loin est ici le cauchemar des documentalistes de voir les manuels
papiers griffonnés.
Le manuel de 4ème
La version pdf n'est pas encore disponible dans son intégralité : vous devez télécharger
manuellement les chapitres qui vous intéresse. Toutefois, vous pouvez utilisez la version
en ligne sur calameo.
4 5
Comme vous pouvez le voir sur ces captures, le service calameo propose une version
optimisée pour iPad qui propose la gestion de l'écran tactile. C'est un véritable plaisir que
de naviguer dans les documents mis en ligne sur cette plate-forme : l'aspect tactile (et
donc émotionnel) du livre est ici préservé.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 19Mes trois classes de 4ème, ainsi que ma classe de 3ème (sur le thème des Etats-Unis) ont
expérimenté cette façon d'utiliser un manuel. Les possibilités de zoomer sur les
documents ; de naviguer aisément d'un chapitre à l'autre ; et de partager les pages ont été
vivement appréciées.
La contrainte ici, est bien entendu de disposer d'une connexion internet. Quoiqu'il en
soit, on tient là le début d'une révolution du manuel scolaire.
6
Travailler avec des documents pdf et les
partager
Boîte à outils
GoodReader
Noterize
Il est tout à fait envisageable de concevoir une classe sans papier dès lors que l'équipement en iPad est
suffisant. Et dans ce cadre, le format pdf est une bénédiction. Proposant une qualité exemplaire, il
permet autant de jouer avec le document (par le zoom par exemple) que de travailler en écrivant par
dessus. Enfin, par son côté universel, les documents pdf sont facilement partageables, pouvant être lus
sur toutes les plateformes informatiques.
Dans cette perspective, je vous propose d'utiliser deux applications : GoodReader et
Noterize. Les deux vous permettent de :
• récupérer des documents pdf à partir de services de cloud computing
• ranger et classer les documents pdf
• éditer les fichiers grâce à des outils de texte et de dessin
• partager les documents édités par eMail, FaceBook, ou des services de cloud computing
Ces applications peuvent donc être au coeur de projets pédagogiques passionnants.
Ainsi, l'auteur de ces lignes met à disposition de ces élèves une bibliothèque de
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 20documents classés par classe sur un compte DropBox. Et chaque appareil iOS
déployé en classe dispose de ces applications avec copie intégrale de cette bibliothèque
de documents.
La photocopieuse du collège me remercie encore...
7
Composer une bande-son pour un projet
Boîte à outils
Noteshelf
GarageBand
Raconter une histoire, c'est aussi une histoire musicale. Ainsi, que serait la scène du meurtre sous la
douche dans Psychose sans la musique de Bernard Herrmann? Et Les dents de la mer serait-il un
film aussi effrayant sans le Fa et le Mi de John Williams?
De la sorte, il peut être tout à fait judicieux, notamment dans le cadre d'un projet
pluri-disciplinaire, d'amener les élèves à concevoir une bande-son pour renforcer un
projet.
Aux côtés de l'imaginaire, les élèves auront besoin de deux applications.
Noteshelf tout d'abord. Cette application permet de prendre des notes avec un stylet et
de les organiser en classeurs. Les notes peuvent être prises sur de nombreux types de
papiers : des partitions, des feuilles de script, des tableaux... Idéal donc pour les
séances de brainstorming autant pour rédiger un scénario que pour écrire la musique
(de manière classique ou à la Aperghis).
GarageBand est une application qui permet de disposer d'un véritable studio
d'enregistrement dans sa tablette. Les plus musiciens pourront directement jouer de la
basse, de la guitare, du piano ou de la batterie. Les moins mélomanes pourront utiliser
les smart instruments, véritables assistants pour jouer juste.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 211 2
La projet musical finalisé, les élèves pourront exporter leurs bande-sons puisque
GarageBand génère un fichier lisible sur toutes les plate-formes informatiques.
L'exploitation pourra se faire dans un logiciel de montage, comme iMovie ; dans un
logiciel de présentation, comme Keynote ; ou bien dans le cadre d'une publication sur le
web via un blog par exemple. Bref, libre à vous ensuite d'imaginer la meilleure façon
de partager l'expérience musicale.
8
Publier un podcast "Vie de classe"
Boîte à outils
GarageBand
Mail
BlogPress
Le cahier de texte est le rappeltout de l'enseignant et de sa classe. Chaque professeur est tenu de tenir en
ligne (souvent via un ENT) un cahier de texte. Pourquoi ne pas l'envisager de manière plus
multimédia. Plus émotionnelle grâce à la voix. Et plus collaborative aussi en impliquant davantage les
élèves?
C'est ce que je vous propose ici.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 22Le principe est simple. A chaque fin de cours, un ou deux élèves enregistreront une
capsule audio via l'application GarageBand pour résumer ce qui a été fait durant
l'heure. Chacune de ces capsules, pourra faire l'objet d'un montage en fin de semaine
pour publication. GarageBand permet d'intégrer des bruitages, des boucles audio mais
aussi des jingles afin de produire un mixage de qualité professionnelle. Outre l'intérêt
d'écouter en classe le podcast hebdomadaire, nous tenons là, à la fois un excellent
moyen d'accrocher la mémoire des élèves, et un lien émotionnel avec les parents.
La mise en ligne peut se faire sur de nombreux services dont l'ENT de l'établissement.
N'étant pas un grand fan de cette solution, j'ai opté, pour ma part, pour la solution
hyper-flexible Posterous, qui permet de publier par eMail. Mais vous pouvez aussi opter
pour des solutions plus élaborées comme Blogger. L'application BlogPress vous sera alors
d'un grand secours puisqu'elle permet de garder en local une copie de votre cahier de
texte numérique et ainsi de revenir sur des archives anciennes pour les mettre à jour.
Blogpress permet aussi de poster des billets multimédia.
9
Gérer ses évaluations dans le cadre du socle
commun de compétences et de
connaissances
Boîte à outils
Numbers
Un service de gestion de classe
La gestion des évaluations est un enjeu particulièrement complexe. Comment faciliter le suivi dans
l'acquisition des connaissances et des compétences de ses élèves? Et comment pouvoir en informer
aisément les parents?
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 23L'iPad est un outil particulièrement adapté pour cela. Pour faciliter ce travail, l'idéal
est de disposer, a priori, de listes informatisées des élèves par classe. En général, ces
listes se présentent sous forme de tableaux Excel. Votre administration peut vous les
fournir ou bien votre service en ligne auquel votre établissement est abonné. Ces
tableaux Excel seront ouverts par l'application Numbers, le tableur de la suite iWork
d'Apple.
1
Une fois ces listes intégrées, vous allez devoir modifier les tableaux pour les rendre
prêts à être transformés en formulaires. En effet,
Numbers peut, comme un logiciel de base de 2
données, transformer un tableau en formulaires de
saisie. Ce qui dans le cadre d'un suivi d'évaluations
est parfait!
Pour vous aider à créer votre tableau adéquat, je
vous recommande d'utiliser le tableau de
compétences disponible sur le site de la maison
d'édition lelivrescolaire.fr. Ce tableau est
exportable au format Excel. Il conviendra que vous
fassiez votre choix dans les items. Ces items
sélectionnés seront ensuite intégrés dans votre
tableau de classe.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 24Une fois ceci effectué, en cliquant sur le + dans la barre d'onglets vous pourrez créer
un formulaire automatisé. Si vous optez par exemple par un système d'étoiles et de
cases à cocher (comme je le fais), vous aurez là un moyen de suivre l'évolution de
chacun de vos élèves.
Un dernier point, chacun de vos tableaux est exportable au format Excel ou en pdf.
Vous avez donc là un excellent moyen de communication et de suivi auprès des
parents.
3
10
Composer une biographie sous la forme
d'une page Facebook
Boîte à outils
Safari
Noterize
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 25Facebook est un réseau social extrêmement populaire auprès de nos élèves. A l'inverse de l'exercice
d'écriture d'une biographie. Pourquoi ne pas joindre les deux pour rendre l'expérience plus
enthousiasmante?
Il s'agira donc dans cet exercice de réaliser les biographies de témoins de la révolution
française en créant de faux murs Facebook. Cet exercice permet d'envisager une
approche plus dynamique de l'histoire puisque les élèves devront aussi concevoir les
interactions entres les acteurs via les commentaires sur les murs. Ainsi, il s'agit pas de
réaliser uniquement des biographies. Il convient d'envisager les interactions dans un
contexte tout à fait singulier.
La première étape du travail consiste tout d'abord à se documenter. L'enseignant joue
ici un rôle important pour accompagner les élèves afin d'éviter la dispersion. D'autant
que la littérature sur le sujet ne manque pas, que cela soit offline ou online. Il est tout
à fait concevable de se limiter à un nombre limité de sources, certaines pouvant être
fournies par le professeur. Dans l'idéal, un fond devrait être commun pour permettre
à tous les élèves d'être à égalité au départ de leurs investigations. Mais les élèves
seraient aussi tenus d'élargir leur base documentaire par des recherches locales ou en
ligne.
1
Les notes seront prises avec Noterize. Cette application permet une prise de notes
multimédia : écrites, vocales, iconographiques, croquis et cartes mentales... Et les
notes pourront être partagées pour la conception des commentaires (afin de tisser les
liens entre les différents acteurs).
Quand vous jugerez les recherches assez avancées, les élèves pourront commencer à
créer les profils Facebook. En cliquant sur ce lien (http://db.tt/eV2Z2Lp) vous
pourrez télécharger un modèle de page vierge. Cela vous fera un canevas idéal.
Néanmoins, vous pouvez utiliser aussi les services de classtools.net avec son module
Fakebook qui permet une sauvegarde du travail effectué.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 262
Le canevas proposé est un fichier pdf éditable avec Noterize. Vos apprenants pourront
y ajouter le portrait, les blocs textes, les commentaires et les photographies. Bref, tout
ce qui fait la richesse des profils Facebook!
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Mener une recherche web collaborative
Boîte à outils
CoBrowser
iPhone ou iPad 3G
iPad ou iPod touch wifi
Le partage et l'échange sont au cœur d'une pédagogie collaborative. Avec ou sans TIC. Je vous propose
dans cette fiche d'envisager un partage et des interactions autour d'un usage collaboratif du web.
Postulat de départ : les élèves sont organisés en groupe pour travailler sur
l'organisation du territoire de leur établissement : localisation de l'établissement,
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 27organisation des quartiers, logique des axes de circulation... Les élèves ont un accès au
web. Mais partagé pour échanger leurs observations et confronter leurs hypothèses.
Pour partager la toile, utilisons l'application CoBrowser. Elle permet de partager une
même navigation internet sur de multiples appareils iOS invités ou autorisés. Donc
ici, un iPad (ou un iPhone... surtout s'il n'y pas d'accès à internet dans sa salle, comme
la mienne) initie la session web.
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Prenons le cas où l'enseignant crée la session web. Il a alors le contrôle sur les pages
visibles. Dans le cas présent, j'ai crée la session sur mon iPad et mon iPhone est utilisé
comme poste élève se connectant.
L'iPhone affiche donc la session crée sur l'iPad (image du centre)
Sur l'écran de l'iPad, réception d'une notification pour accepter la connexion (image
de droite)
Dans notre scénario, imaginons donc que le professeur invite à une recherche sur
wikipedia.
Les iPad / iPod touch des élèves afficheront alors la même page.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 284 5 Mais les groupes peuvent interagir avec le site proposé : naviguer sur le site ou proposer un changement de site, comme Google Maps (ce site se prêtant plus bien à notre scénario pédagogique). Dans ce cas, l'iPad créateur de la session reçoit une demande de changement de site quand un groupe en fait la demande en entrant une adresse ou bien une requête Google. Les échanges sont alors nombreux : les groupes doivent s'accorder (qui a fini? Quels sites envisager? Dans quel ordre?). Chaque groupe peut sauvegarder les photos et textes des sites. Et ainsi se créer un porte-folio différent des autres. La reprise collective est là aussi extrêmement pertinente : pourquoi avoir choisi cette information plutôt qu'une autre? Enfin, en connectant l'iPad ,créateur de la session, sur un videoprojecteur, on peut laisser une place non négligeable aux initiatives individuelles : vérifier une hypothèse sur écran géant ; proposer une hypothèse au groupe et à la classe... LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 29
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Etudier son espace proche
Boîte à outils
WhiteBoard Pro
WhiteBoard
Plans
Pour ce scénario pédagogique, nous allons utiliser une application évoquée pour la création d'un TBI,
l'application Whiteboard. Ce travail illustre à merveille ce qu'il est possible de faire pour l'étude de
l'espace proche. Après avoir travaillé sur l'organisation du territoire de leur commune (en géographie et
en SVT par exemple), les élèves doivent retrouver leur itinéraire entre la maison et leur école.
Nous allons ici utiliser l'application WhiteBoard. Cette application de TBI permet un
travail collaboratif où chaque appareil iOS (iPad / iPod touch / iPhone) peut
intervenir. Pour cela, il faut juste que ces appareils soient sur le même réseau wifi (sans
nécessairement avoir accès à internet, ce qui est le cas de ma salle de classe
actuellement).
Comme pour CoBrowser, un iPad crée le tableau initial. Puis les autres appareils
viennent se connecter sur l'espace virtuel ainsi crée.
L'écran initial permet de dessiner ; d'effacer ; d'intégrer une image (ce qui nous
intéresse fortement pour intégrer une capture de Google Maps par exemple) ; de
sauvegarder et bien entendu de redémarrer une session.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 30Les élèves peuvent donc charger la capture de Google Maps puis tracer chacun leur
itinéraire.
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Chaque élève peut sauvegarder sur son
iPad (dans sa photothèque) pour intégrer le
travail final dans un document Pages par
exemple pour indiquer la légende.
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LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 3113
Ecrire en 2.0
Boîte à outils
Sundry Notes Pro
Sundry Notes
EtherPad est certainement l'un de mes outils collaboratifs préférés. Je vous propose ici une prise de
notes collaborative, mais dopée au multimédia. Et cela sans avoir besoin d'internet!
Nous utiliserons l'application Sundry Notes. L'application est installée sur chacun des
iPad. L'un d'eux initie le travail. Puis les autres appareils se connectent au document
en cours.
1
Sundry Notes permet de prendre des notes de manière collaborative, mais aussi
d'intégrer des notes audio, des tableaux, des zones de dessin, des widgets (comme une
calculatrice), des photos issues de la photothèque. Bref, une application très complète.
Enfin, ajoutons que l'application prend en charge les 2
comptes Facebook, Twitter, Google (on peut donc
sauvegarder les travaux sur Google Docs), DropBox et
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 32même Evernote!
Les applications pédagogiques sont nombreuses. Me concernant, l'écriture
collaborative me semble particulièrement adaptée pour l'apprentissage de la méthode
de rédaction. D'autre part, mon expérience a montré que cette application pouvait
être aussi utilisée dans une logique d'hyper-classe : des élèves ayant fait des recherches
chez eux avec leur appareil (en l'occurrence des iPod touch) peuvent apporter au
travail commun - biographie, leçon, exercices... - leurs documents et les intégrer à
l'espace collaboratif virtuel.
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Suivre un séminaire via iTunes
Boîte à outils
iTunes
Musique / iPod
Vidéos
iBooks
iTunes U est un service intégré à l'iTunes Store. Il rassemble les plus grandes
universités du monde (notamment américaines) ainsi que de grandes institutions
culturelles. Vous trouverez dans cette section de l'iTunes Store des séminaires entiers
dans tous les domaines envisageables. Ces cours se présentent sous plusieurs formes :
audio, vidéo et pdf.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 331 2
Vidéo
3
eBook
Le fonctionnement d'iTunes U s'apparente beaucoup à celui des podcasts : on
s'abonne à un séminaire pour récupérer automatiquement les cours et documents ou
l'on choisit manuellement les cours. Tout cela gratuitement.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 34Comment retrouver ses abonnements ou ses fichiers?
4
Tous les documents audio se retrouvent dans l'application Musique / iPod, les vidéos
dans l'application idoine tandis que les pdf sont transférés dans l'application iBooks.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 3515
Réaliser une interview vidéo
Boîte à outils
Appareil photo (app)
iMovie (iPad 2)
ReelDirector
CourseNotes
L'iPad 2 est équipé d'une caméra dorsale HD. Elle permet de filmer des séquences d'excellente qualité.
Pourquoi ne pas en utiliser le potentiel pour des projets pluridisciplinaires d'écriture multimédia.
Comme réaliser une interview.
1
Les questions pourront être préparées de manière collaborative avec CourseNotes en
classe ou à la maison (cf. fiche Prendre des notes en classe et les partager). L'interview en elle-
même pourra être conduite avec l'application intégrée Appareil photo (pour disposer
d'une base de rushs dans la photothèque) ou bien directement avec iMovie. Cette
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 36dernière est une sublime application de montage vidéo qui permet, avec peu de
travail, de rendre un produit vraiment agréable à l'oeil avec thèmes graphiques,
transitions, titres et intertitres, bande-son et bruitages.
2 3
Avec un iPad 1, je vous recommande l'application ReelDirector. Elle permet de monter
des rushs filmés avec un iPhone ou un appareil photo (cf. fiche Connectique de l'iPad).
Les possibilités sont aussi importantes qu'avec iMovie, avec un rendu peu être moins
clinquant.
Une fois le montage vidéo terminé, la séquence peut être exportée dans la
photothèque mais aussi envoyée sur Facebook ou vimeo.
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Composer une revue de presse thématique
Boîte à outils
Un compte iTunes US
Editions
CourseNotes
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 37L'exercice de la revue de presse est passionnant et très formateur puisqu'il permet aux élèves de mettre
en pratique les méthodes d'investigation étudiées en cours (je pense notamment aux cours d'histoire /
géographie ou de sciences). Avec cet impératif : croiser et recouper ses sources. Problème, une revue de
presse prend du temps.
1
Or, l'application Editions d'AOL repose sur un principe simple : en indiquant ce que
vous aimez et ce que vous n'aimez pas, l'application fabriquera quotidiennement une
revue de presse qui vous convienne. Plus vous affinez (en approuvant / désapprouvant
une source ou un thème) plus la revue de presse devient précise.
2
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 38Ainsi, il convient d'envisager une bonne semaine d'utilisation pour que les élèves ou
les groupes d'élèves puissent obtenir un journal qui corresponde à une thématique
choisie ou proposée par l'enseignant. Puis, il devient aisé de proposer un exercice de
synthèse. L'ensemble des synthèses, prises avec l'application CourseNotes, pouvant
donner lieu à un travail commun publiable.
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Partager des documents avec ses classes
Boîte à outils
Un compte Google
Un compte Dropbox et l'app. iOS
iWork
Le papier carbone a ses charmes. C'est incontestable. Mais ses défauts sont nombreux. En particulier
vis à vis de documents numérisés qui peuvent être manipulés sans perdre pour autant en qualité. D'où
l'intérêt de vouloir partager ces documents avec ses classes. Je vous propose d'examiner ici deux
solutions de partage. Gratuites et disponibles sur toutes les plate-formes informatiques.
Commençons avec une première proposition. Celle du disque
dur "dans le nuage" avec le service dropbox. Avec l'application
iOS, vous pouvez vous créer un compte gratuit offrant 2go de
stockage. Cette capacité peut être d'ailleurs étendue - toujours
gratuitement - en recommandant le service à vos amis (un ami
pour 250Mo).
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 39Notez que Dropbox est disponible sur la quasi totalité des plate-formes informatiques
actuelles. Linux et smartphones compris. C'est important pour le succès du partage.
1
Par ailleurs, de nombreuses applications iOS intègrent une fonction de partage sur
DropBox, comme Noterize ou CourseNotes, applications de nombreuses fois utilisées
dans ce guide.
2 Bien entendu, votre dropbox peut être aménagée à votre
guide avec la création de dossiers et sous-dossiers. D'autre
part, vous disposez, par défaut, d'un dossier public. Dossier
ouvert vers l'extérieur qui permet aisément un travail
collaboratif.
Cependant, vous pouvez partager manuellement tout
fichier. la fonction partage permettant d'envoyer un lien à
vos invités (ici, cela pourrait donc être vos élèves).
La procédure la plus simple étant de disposer de liste de
3 diffusion par classes ou par projets. De la sorte,
l'expédition de votre eMail de partage se fait de manière
globale. Vous pouvez aussi utiliser l'option "copier le lien"
pour l'intégrer dans un document iWork par exemple!
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 40Seconde proposition, peut être plus audacieuse en un sens. Il s'agit d'utiliser le service
Google Documents en l'intégrant à la suite iWork. C'est une possibilité bien peu
connue et bien peu documentée. Voyons comment cela fonctionne.
Il vous faut tout d'abord un compte Google. Vous en avez peut être déjà un si vous
utilisez gMail ou bien Google +. Google Documents est un service particulièrement
intéressant parce qu'il permet de disposer d'un environnement bureautique
collaboratif sans à avoir à un installer d'applications. Un navigateur suffit. Vous
pouvez d'ailleurs utiliser ce service avec Safari Mobile. Toutefois, vous constaterez que
les fonctions de mise en page sont réduites sur plate-forme mobile. Alors qu'avec
iWork vous pouvez créer de sublimes documents. L'idée est donc de créer des
documents sur votre iPad avec la suite iWork et de profiter dans le même temps des
fonctions de partage de Google Documents.
Si vous n'avez pas de compte, une visite sur gmail.com par exemple vous serait bien
utile. Une fois votre compte activé, rendez-vous dans la section docs comme vous le
montre la capture ci-dessous.
4
5 Créez par exemple des dossiers dédiés à vos
classes. Vous pouvez dès lors les partager.
Ainsi, tout nouveau document transféré dans ce
dossier sera accessible aux élèves invités.
Passons maintenant à iWork. Il est relativement aisé
d'intégrer Google Documents à Pages, Keynote ou
Numbers.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 416 Pour cela, vous devez paramétrer un compte webdav dans
chacune vos apps.
Tapotez sur la clef de douze en haut à droite et sélectionnez
"partager et imprimer". Puis "Copier vers WebDAV".
Pour la première copie, chacune des applications iWork vous demandera votre
identifiant et votre mot de passe (ce sont, bien sûr, les mêmes qui vous sont utiles pour
accéder à votre boîte gMail). Puis une adresse WebDAV. La capture d'écran ci-dessous
vous présente l'adresse du service à utiliser.
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Tous les formats sont pris en charge. Dont le format pdf. Cela tombe bien, c'est le
meilleur pour partager ainsi ses documents à destination de vos classes.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 4218
Gérer une base documentaire pour la classe
Boîte à outils
Safari
iBooks
PDF, ePub. Deux formats de fichiers. Mais un même potentiel pédagogique. Editable
pour l'un, enrichi pour l'autre. Pour marier les deux, l'application iBooks. De quoi
constituer une base documentaire pour ses classes.
Commençons par créer des collections dans lesquelles vous viendrez ranger vos
documents pdf et ePub.
1
Pour remplir les rayons de votre bibliothèque électronique, le plus simple est d'utiliser
Safari. En ouvrant un fichier pdf ou ePub, le navigateur de l'iPad vous proposera
d'ouvrir (et d'intégrer) votre document dans iBooks.
Placé dans les rayonnages, votre document peut ensuite être déplacé dans la collection
idoine.
LE GUIDE DE L'IPAD 2.0 43Vous pouvez aussi lire
