Le Tour de France 2022 de Globe Reporters
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Association Le retour de Zalumée
VIVRE ENSEMBLE DANS UN MONDE MÉDIATISÉ
ÉDUCATION AUX MÉDIAS, À L’ESPRIT CRITIQUE ET À LA CITOYENNETÉ
Le Tour de France 2022
de Globe Reporters Un pont numérique entre
le monde du journalisme et
l’univers de la pédagogie
Les classes deviennent des
« rédactions », les jeunes des
rédacteurs en chef
Les journalistes professionnels
partent en reportage et collectent
les ressources à exploiter
Les rédactions s’emparent
AVEC LE SOUTIEN DE de ces sources multimédias
pour produire des réalisations
journalistiques
www.globe-reporters.org
contact@globe-reporters.org
Association éducative complémentaire de
l’enseignement public
Globe Reporters propose
De coréaliser des reportages avec des journalistes à Brest, Marseille et Strasbourg.
Stéphanie WENGER Élodie AUFFRAY Fériel ALOUTI Alain DEVALPO
est journaliste en Alsace est journaliste en Bretagne est journaliste en PACA sera le secrétaire de rédaction
en charge des publications sur
le site Globe Reporters
D’autres journalistes basés sur d’autres territoires devraient rejoindre l’aventure à la rentrée 2021
Avec Globe Reporters, nous découvrons Globe Reporters, un double dispositif
les chemins de la fabrique de l’information Pour répondre aux demandes de plus en plus nombreuses, nous
faisons évoluer le projet en mettant en place des classes
Globe Enquêtrices et des classes Globe Rédactrices.
Sélectionnées en fonction de leur projet, les classes Globe
Enquêtrices ont la responsabilité de préparer et de commander
Classes et groupes deviennent des reportages aux journalistes.
1 des « rédactions », élèves et
jeunes des rédacteurs en chef
Les classes Globe Rédactrices réalisent des productions
médiatiques en utilisant les reportages réalisés lors de la campagne,
mais également lors des années précédentes. Si les conditions le
permettent, ces classes réalisent 1 interview en visio.
Toutes les classes participent aux rencontres découvertes et
rencontres retrouvailles.
LES RÉDACTIONS
Enseignants et enseignantes des 2 dispositifs sont invités à participer
Les globe-reporters et leurs aux wébinaires qui ponctuent le déroulé de la campagne.
pédagogues choisissent
les sujets de reportage et
élaborent les interviews
Dialogue interactif
3 Les ressources sont en téléchargement
et facilement exploitables.
Elles offrent un support d’enseignement et
LES JOURNALISTES
2 un contexte d’apprentissage qui mobilise
les élèves.
Les journalistes partent en reportage
Les rédactions s’emparent de cette
Sur le terrain, les professionnels des médias matière première multimédia pour
trouvent les interlocuteurs et collectent 4 produire des réalisations journalistiques :
une information aux meilleures sources : journaux, blogs, émissions de radio,
textes, documents sonores, photographies, diaporamas, etc.
vidéos, etc.
Après le Québec, la Roumanie,
le Liban, la Tunisie, le Bénin, etc.
Globe Reporters propose un
Tour de France.
Les classes Globe Enquêtrices deviennent des « rédactions ». Élèves
et enseignants choisissent les sujets de reportage et élaborent les
interviews. Les journalistes, envoyés spéciaux des élèves, recherchent
des personnes en mesure de répondre à leurs questions dans
différentes villes et régions de France hexagonale.
Les ressources journalistiques collectées sont mutualisées sur un
site Internet.
Les élèves apprennent ainsi à décrypter la fabrique de l’information,
à mieux connaître leur environnement et à devenir des citoyens
actifs, éclairés et responsables.
Globe Reporters propose de multiples ouvertures
pédagogiques :
Les rubriques de reportage :
• éducation aux médias en premier lieu en mettant les
• Carnet de reportages
élèves en situation de rédacteurs en chef,
• Culture et patrimoine
• support d’apprentissages disciplinaires : français,
• Développement durable et environnement
géographie, histoire, SVT, etc.
• Droits humains, solidarités et citoyenneté
• pédagogie de projet et interdisciplinarité. • Économie, histoire et politique
L’aspect coopératif et la dynamique du projet sont des • Éducation, jeunesse et sports
facteurs favorisant les apprentissages, développant le • Vie quotidienne
désir d’apprendre et encourageant le goût de l’effort.
LE CALENDRIER DU TOUR DE FRANCE 2022 DE Étape 1 (novembre 2021)
GLOBE REPORTERS
Les journalistes prennent contact avec les classes-rédactions pour organiser la
rencontre découverte. Des échanges s’instaurent sur le journalisme en général
puis sur la correspondance et les reportages à venir.
Juin-septembre 2021
Diffusion de l’appel à projets, inscriptions, recherche Étape 2 (novembre - décembre 2021)
de financements et mise en place de partenariats.
Les classes Globe Enquêtrices préparent les nouveaux reportages qui émanent
d’un dialogue et d’une concertation entre les élèves, les enseignants et les
journalistes. Chaque année, nous proposons des thématiques « libres » et des
Novembre 2021
thématiques de reportage « imposées ».
Rencontres découvertes.
Les globe-reporters élaborent les questionnaires à partir de leurs propres
recherches.
Novembre-décembre 2021 Sur le terrain, les journalistes se chargent de trouver des interlocuteurs en mesure
Recherches sur les sujets choisis et élaboration des de leur répondre.
interviews. Les informations collectées par toutes les classes sont mutualisées sur le
site Internet et s’ajoutent aux archives des années précédentes. Les élèves y
découvrent les réponses à leurs questions et les reportages des autres classes.
Janvier 2022
Réalisation des reportages. Étape 3 (février - mars 2022)
Les classes ont accès à de nombreux reportages « bruts ». Aux élèves de s’emparer
des informations en ligne pour des réaliser des productions médiatiques de leur
Février 2022 choix (journal, carnets de voyage, émission de radio, blogs, etc).
Publication sur le site internet de l’ensemble des
Une production journalistique étant le fruit commun de travaux
reportages réalisés.
personnels, le projet mobilise les globe-reporters de manière
individuelle et collective. Ils s’approprient des savoirs et des
Février - avril 2022 techniques pour parvenir à des réalisations collectives. Ils
Productions des réalisations développent également leur imaginaire et leur créativité.
médiatiques par les globe-reporters. Le projet se termine avec la rencontre retrouvailles. C’est un
Rencontre retrouvailles. deuxième temps d’échanges entre classes et journalistes.
Quelques interviews réalisées par les globe-reporters
“ “
Maintenir une activité agricole sur un Erasmus Plus, c’est pour tout le
sol contaminé, un enjeu économique monde !
pour le territoire Marine MOULIN de la Maison de l’Europe
Marion LEGUIEL travaille à la Direction de Paris.
Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et
de la Forêt (DRAAFF) dans les Hauts-de-France.
“ “
Les réfugiés sont des survivants Quand on parle de la qualité de
Raphaël KRAFFT. Le journaliste et grand-
l’air, on parle de la société que nous
reporter français Raphaël KRAFFT. désirons
Nicolas VISEZ est enseignant-chercheur au
laboratoire PC2A de l’université de Lille.
“ “
Obésité : le regard de l’opinion doit Un Jeune Écologiste ; Davy, le jeune
évoluer qui se bouge
Claudia travaille dans un centre de recherche Davy, membre d’un groupe local des Jeunes
sur le cancer et préside l’association de lutte Ecologistes.
contre la grossophobie Allegro Fortissimo.
1 2
les
6
principes clés de
Des globe-reporters Favoriser les apprentissages
« consomm’acteurs » de médias
Globe Reporters
Globe Reporters est en phase avec les
Les globe-reporters sont les acteurs de leur orientations ministérielles et au service
formation. Globe Reporters est au service des apprentissages. Le programme est en
d’une pédagogique active. adéquation avec les programmes et les
objectifs des pédagogues.
4
3 5
Synergie
Responsabilité et citoyenneté Globe Reporters est le fruit d’une synergie Numérique et multimédia
Globe Reporters permet une éducation à la entre pédagogues, journalistes, acteurs du Une culture de l’écran remplace la culture de
citoyenneté. La liberté d’expression est une numérique et « spécialistes » interviewés. l’écrit. On ne peut plus concevoir l’éducation
prise de responsabilité avec des droits et des Chacun travaille en fonction de ses aux médias sans prendre en compte la
devoirs à respecter. compétences et de ses objectifs. révolution numérique.
6
Ouverture au monde
Globe Reporters offre l’opportunité de s’intéresser aux autres,
d’apprendre à se connaître au-delà des frontières, de lutter
contre la xénophobie, de tisser du lien social et solidaire.
Le retour de Zalumée
L’association loi 1901 reconnue d’intérêt général Le retour de Lauréat
Zalumée a pour but de développer des programmes d’éducation
• Lauréat des Trophées des Associations de la Fondation EDF 2016
aux médias, à l’information et à la liberté d’expression (EMI),
• Prix Encouragement 2017 de la Fondation AUDIENS
favorisant le développement de l’esprit critique, au bénéfice du
• Laurier national 2017 de la Fondation de France
plus grand nombre.
• Prix l’initiative européenne 2019 de la Maison de l’Europe de Paris et du
Les axes majeurs de nos activités d’information et d’éducation
Club de la presse européenne
sont en synergie avec les objectifs suivants :
• Prix Éducation aux médias Rive sud de la Méditerranée aux Assises du
• découvrir la Francophonie dans sa diversité ;
Journalisme 2020 de Tours
• sensibiliser aux enjeux environnementaux et au développement
durable ;
• documenter la construction européenne.
Labellisations
• COP 21 & COP2
Ils sont en cohérence avec notre volonté d’inscrire nos actions dans :
• 100 projets pour le climat
• la promotion de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité au • Année France-Roumanie 2019
plan local, national et international ;
• l’ouverture culturelle sur les cultures du monde. Agréments
Le retour de Zalumée inscrit ses activités dans le renouveau de
l’éducation aux médias en construisant un pont numérique entre
le monde du journalisme et les structures éducatives.
Le programme Globe Reporters construit des passerelles et des
parcours citoyens entre différents univers :
• apprentissages disciplinaires
• langue française et Francophonie
• journalisme et liberté d’expression
• culture et citoyenneté numérique
• éducation à l’environnement,
• sensibilisation à la solidarité, etc.
Globe Reporters met en valeur la diversité des
cultures de la francophonie
2007 2008
2009
2010
Mali
Laos 2011
2020
Casamance France
2012
Liban
Haïti 2013
France
2014 2019
Roumanie
Québec
Roumanie Élections européennes
2015 2018
Guinée Conakry
Tunisie Roumanie
2016
Liban 2017 Bruxelles
Cop 21 Mer des Indes
Bénin
Burkina Faso Vietnam Cop 22 Bruxelles
CONTACT
GLOBE REPORTERS EN QUELQUES CLICS
Le retour de Zalumée
• Globe Reporters, correspondances numériques entre jeunes
MACVAC, 20 rue Édouard Pailleron bal 138, 75019 PARIS
et journalistes
SIRET : 524 873 031 00024 – Préfecture de Paris W911000857
• Revue de presse, les médias parlent de Globe Reporters
Alain Devalpo : 06 89 01 27 73 – Érick Bureau : 06 60 23 51 25
• Globe Reporters aux Rencontre Cultures numériques 2015
Courriel : globereporters@gmail.com
• Globe Reporters cité en exemple lors de la convention cadre
Site Internet : http://globe-reporters.org/
sur l’éducation aux médias
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