Les classes à thème - Division des 4 èmes - Rentrée 2021

Les classes à thème

   Division des 4èmes - Rentrée 2021

Le mot du Censeur
Chers parents, chers élèves,

Afin de préparer l’année scolaire 2021 - 2022, nous vous demandons de choisir, dès maintenant,

par ordre de préférence, la ou les classes à thème pour l’an prochain.

Le catalogue ci-dessous est malheureusement assujetti au contexte sanitaire que nous subissons

depuis une année et les voyages ou échanges que l’institution organise dans les quatre niveaux

du Collège sont tributaires de l’évolution de la situation que nous connaissons. Nous ne pouvons

donc que vous faire une proposition conditionnelle et révisable dans le courant de l’année

scolaire 2021 - 2022.

Le thème retenu permettra de donner du sens à l’apprentissage et / ou de prendre en compte les

atouts, les difficultés, les activités de l’élève.

Je rappelle que l’option « Latin » est proposée sur le cycle 4 et son assiduité s’étend jusqu’en 3ème.

Vous trouverez, dans ce document, l’ensemble des classes à thème proposé pour l’année scolaire

prochaine. Permettez-moi de partager avec vous quelques réflexions pour vous guider.

La classe de Référence s’adresse à tout élève de collège. Par conséquent, vous devrez indiquer

ce choix parmi vos 4 vœux ; à défaut, aucune autre demande ne sera prise en considération.

Cette classe est conseillée aux élèves qui ont des activités extra-scolaires prenantes, hors ou dans

l’établissement, qui risquent de se disperser dans une classe à thème ou qui ont envie de mener

leur année sereinement, en se consacrant aux fondamentaux du niveau. En outre, cette classe de

référence ouvre l’option Latin et les deux langues vivantes.

La classe à thème doit être envisagée en fonction des intérêts de l’élève et de sa capacité à

s’impliquer davantage dans un projet de classe, qui peut être très ambitieux et qui requiert du

travail, de l’investissement, de l’envie et du temps.

Le choix d’une classe à thème n’est pas affaire d’une quelconque stratégie scolaire mais repose

davantage sur un profil d’élève.

Rappelons qu’être dans une classe à thème n’augure en rien d’une scolarité réussie ; de même,

être en classe de référence n’hypothèque pas davantage un parcours scolaire.

Les classes bi-langues demandent un investissement sérieux et de la motivation pour les
langues dès la 6ème. Toutefois, ce choix est remis en question chaque fin d’année car les exigences
vont en s’accroissant au fil du parcours de collège.
Les voyages font partie intégrante de certaines classes à thème mais ne sont jamais la finalité

du projet. En outre, ils peuvent être suspendus ou revus, en fonction d’aléas inhérents à une telle

organisation. A ce jour, nous n’avons aucune garantie que ces voyages puissent s’organiser en

toute sérénité.

La classe méthodologique accueille des élèves sélectionnés par les équipes enseignantes, avec

l’accord de la famille. Donc les parents n’ont pas obligation à renseigner cette fiche de vœux ; ils

peuvent juste, pour rappel, entourer la case correspondant à ce dispositif.

Enfin, ce livret est un outil destiné à l’information des familles et n’a aucune valeur contractuelle.

Son contenu peut être modifié selon des besoins pédagogiques, éducatifs ou scolaires.

Vous trouverez, dans ce document, l’ensemble des classes à thème proposé pour l’année scolaire

prochaine. Je vous demande de le lire attentivement et de faire 4 vœux ou un seul, si vous optez

pour une classe de référence.

Bonne lecture à tous !

                                                                   Olivier BENTOLILA

Maîtrise

PROJET PEDAGOGIQUE
    Le projet Maîtrise est une expérience unique de découverte et de partage autour de la musique sacrée.
    Les élèves profitent d’un enseignement musical de qualité de la 6ème à la Terminale en bénéficiant d’une
    formation vocale, technique et culturelle complète.
    Cette formation s’inscrit dans les emplois du temps des classes de collège de la 6ème à la 3ème :
   2 heures de cours de musique et des temps de répétitions par pupitre ainsi qu’une répétition générale le
    samedi de 13h30 à 15h.
   La mission première de la Maîtrise est la participation aux animations liturgiques de l’établissement,
    cependant, un autre de ses objectifs est de se produire en concerts tant à l’intérieur de l’établissement
    que dans toute la France et à l’étranger. La Maîtrise participe également et de façon régulière à des
    enregistrements radio, télévision et de CD.

COMPETENCES REQUISES
   La priorité est l’amour du chant et la vie en collectivité.
   Cette activité requiert la mémorisation, la concentration, l’exactitude, la persévérance, le goût du travail
    bien fait et l’amour du BEAU.
   La motivation pour la musique, le chant et les activités artistiques en général est nécessaire.

INFORMATIONS PRATIQUES
   Une cotisation entre 200 et 245 € selon le niveau de classe
   La Maîtrise part en tournée de concerts chaque été en France ou à l’étranger début juillet.
   Des concerts ou des offices religieux dans de grandes églises parisiennes ont lieu plusieurs fois dans
    l’année, en journée ou en soirée. L’emploi du temps des élèves est aménagé en conséquence (entrées
    retardées ou sorties avancées…).

Si l’Antiquité nous
     était contée...

PROJET PEDAGOGIQUE
    Objectifs :       écrire un récit cohérent et long ; publier un livre en fin d’année.
    Modalités :       1 heure tous les 15 jours en demi-groupes.
    Descriptif :      Le projet est réalisé en lien avec le programme de Français et de Latin, et porte sur
     l’Antiquité romaine. Il fait appel à plusieurs disciplines : l’Histoire avec la découverte des ruines dans le
     Néo-Classicisme, la SVT avec le volcanisme (cité de Pompéi), les Arts Plastiques avec la réalisation d’une
     première et d’une quatrième de couverture ainsi que les illustrations des nouvelles écrites par les élèves.
           Le projet se déroule en trois étapes :
1)   de septembre à novembre : les groupes effectuent des recherches au CDI sur la vie quotidienne dans
     l’Antiquité romaine et lisent en parallèle quelques livres de littérature jeunesse sur le thème choisi ;
2)   de novembre à avril : dix groupes sont constitués, chacun devant écrire une nouvelle ; puis viennent les
     relectures du texte ;
3)   de mai à juin : le livre est corrigé, relu, puis imprimé. Une remise officielle aura lieu en présence des
     familles dans l’amphithéâtre Chénier.

COMPETENCES REQUISES
    Prérequis : intérêts pour le lecture et l’écriture ; intérêts pour l’Antiquité et la civilisation romaine,
     notamment la vie quotidienne à Pompéi.
    Ressources mobilisées : cohérence du raisonnement ; maîtrise des temps verbaux, de la syntaxe, de
     l’orthographe lexical et grammatical ; savoir exploiter le vocabulaire ; maîtrise du traitement de texte...
    Profil de l’élève : le projet s’adresse à ceux qui veulent vivre une expérience littéraire enrichissante, à
     ceux qui désirent développer leur imaginaire, à ceux qui désirent travailler en groupe.

INFORMATIONS PRATIQUES
    Coût : approximativement 70 €
    Rencontres avec des écrivains

Classe bi-langue

PROJET PEDAGOGIQUE
Le projet des classes bilangues en 4ème s’inscrit dans la continuité de ce qui a été fait en 6ème et 5ème.
Le projet pédagogique est commun aux deux classes de 4 ème bilangue.
Objectifs : la langue comme outil de communication
    Ouverture culturelle :
    · sensibilisation à la dimension européenne
    · donner une ouverture culturelle sur le monde et favoriser les échanges
    Parcours linguistique renforcé :
    · plus d'aisance à l'oral
    · exposition aux trois langues équivalente
Modalités :
    · 3 heures d’Anglais dont 1 heure en demi-groupe
    · 3 heures d’Allemand ou Espagnol
    Cohérence méthodologique :
    · consignes de travail, règles de communication au sein de la classe, travail à la maison…
    · affichage des descripteurs du CECRL en regard des tâches proposées (apprentissage et évaluation)
    · auto-évaluation et inter-évaluation
    · travail interdisciplinaire

COMPETENCES REQUISES
    Etre curieux et motivé par les langues
    Etre impliqué dans les apprentissages

INFORMATIONS PRATIQUES
    Programme de mobilité :
    · Voyage de courte durée : Royaume-Uni
    (coût estimé : 520 €*)
    · Séjour en immersion individuelle en Allemagne
    pour les élèves volontaires (départ à la mi-juin)*
    · Possibilité d’échange franco-espagnol*
    · Activités et sorties culturelles réunissant les deux
    classes bilangues dans le cadre d’un travail
    interdisciplinaire.
* Sous réserve d’une situation sanitaire permettant la réalisation du projet. A défaut, le coût sera
révisé à la baisse suivant les solutions alternatives pouvant être proposées.

Théâtre en anglais
                     Classe européenne

PROJET PEDAGOGIQUE
Objectifs :
Approfondir l'utilisation et la pratique de la langue anglaise tout en travaillant le chant, le mouvement, la
comédie avec des équipes de professionnels.
Cette démarche pédagogique répond aux objectifs du Cadre Européen Commun de référence aux Langues et
permet aux élèves :
- d’apprendre en s’amusant, de se libérer et prendre confiance
- d’intégrer le bon accent avec les bonnes intonations
- de s’ouvrir à d’autres cultures
- d’aborder une pratique artistique
Modalités :
Séjour sur l’île de Wight en février ou en avril
Les élèves partent 7 jours sur l’île de Wight où ils sont pris en charge 6 heures par jour par un acteur, une
chorégraphe, un musicien de Shanklin Theatre pour mettre en scène une comédie musicale spécialement écrite
et composée pour des enfants de leur âge.
Travail en collaboration avec l’association Langues en scène en France de janvier à juin
Langues en scène est une association agréée par le Ministère de l’Education nationale qui accompagne les
enseignants dans l’apprentissage des langues vivantes par le théâtre avec un comédien anglophone.
9 séances de 2 heures de co-animation qui aideront les élèves à écrire et à monter une pièce de théâtre qui sera
jouée par les élèves devant les familles à Sainte-Marie.
Les élèves retravaillent en général un même thème tout au long de l’année (enquête policière).

COMPETENCES REQUISES
Profil de l’élève : des élèves assez à l’aise en anglais pour s’adapter rapidement aux exigences du théâtre

INFORMATIONS PRATIQUES
Le coût du voyage est compris entre 600 et 700 €*.

* Sous réserve d’une situation sanitaire permettant la réalisation du projet. A défaut, le coût sera
révisé à la baisse suivant les solutions alternatives pouvant être proposées.

Photo

                 Arts et Cinéma

PROJET PEDAGOGIQUE
   La classe a pour objectif d’initier les élèves à divers domaines artistiques : peinture, cinéma, photographie,
    théâtre...
   L’esprit et le regard de l’élève seront travaillés pour :
     - développer la sensibilité et la curiosité artistique
     - maîtriser l’analyse des œuvres et le vocabulaire technique
     - manipuler le dessin et l’image
   La classe participera aussi à Collège au Cinéma, dispositif du Conseil départemental, qui propose trois films
    durant l’année.
   Il peut être envisagé, pour la classe, la création d’un spectacle de fin d’année.
   La classe se rendra plusieurs fois aux musées en fonction de la programmation des expositions, si la
    situation sanitaire le permet.

COMPETENCES REQUISES
   La classe propose les deux langues vivantes, Allemand et Espagnol, ainsi que le Latin.
   L’élève qui fait le choix de cette classe doit avoir un intérêt réel pour l’Art et avoir envie de s’investir dans
    un projet de classe qui suppose une charge de travail un peu plus importante.

INFORMATIONS PRATIQUES
   Coût de la participation pour les familles : 30 €
   Sorties : musées et théâtres parisiens ou franciliens.

ème
          4              méthodologique

PROJET PEDAGOGIQUE
La classe méthodologique est un dispositif spécifique qui aide et soutient les élèves dans leur parcours de
collégien.
Ses objectifs :
       consolider les acquis
       éliminer les lacunes existantes
       travailler la méthodologie
       retrouver le goût de l’effort et de l’intérêt pour les études
       reprendre confiance et marquer des progrès
       gagner en autonomie

Ses modalités :
       Le programme traité est conforme aux autres classes de 4ème.
       L’accent est mis sur l’accompagnement et la remédiation.
       La classe a un effectif modéré (entre 20 et 24 élèves).
       Une heure d’étude est intégrée à l’emploi du temps de la classe.

COMPETENCES REQUISES
       La proposition d’inscription est faite à la demande de l’équipe pédagogique.
        Le professeur principal en informe ensuite la famille.
       Les élèves de cette classe doivent être sérieux, courageux et soucieux de réussir. Ils auront à cœur
        d’écouter et de mettre en place les conseils de l’équipe pédagogique.

Classe numérique

PROJET PEDAGOGIQUE
Les objectifs de la classe :
     répondre aux enjeux du numérique et développer les compétences du XXIème siècle
     mettre en place une pédagogie qui favorise l’interactivité en classe
     développer l’autonomie des élèves
     renforcer et soutenir la motivation
     faciliter une pédagogie différenciée et mieux prendre en compte le rythme de l’élève

Les modalités :
La tablette est un outil complémentaire d’enseignement et d’apprentissage ; elle ne remplace ni les cahiers, ni
les livres.
Quelques actions mises en place : recherches documentaires et analyse des informations, lecture de livres
numériques, écoute de documents, enregistrement de l’élève, utilisation du dictionnaire en ligne, travail
collaboratif ou autonome, évaluation individualisée, aide à l’autocorrection, classe inversée…

COMPETENCES REQUISES
La classe est ouverte aux élèves ayant choisi l’Espagnol comme LV2.
Elle ne propose pas l’option Latin.
L’élève doit montrer de l’intérêt pour le numérique, tout en étant conscient que les compétences visées
impliquent de l’investissement et du travail.
La dimension ludique ne constitue pas le fondement de cette classe.

INFORMATIONS PRATIQUES
Coût pour les familles : 175 € (au lieu de 225 € grâce au
soutien financier de l’APEL 92 et ISM) comprenant le prêt du
matériel et des logiciels pédagogiques.

Sport et
                     Environnement

PROJET PEDAGOGIQUE
Objectifs :
      donner du sens aux apprentissages en favorisant le contact direct avec l’environnement naturel
      apprendre l’intérêt de la vie en communauté et la relation à l’autre
      développer l’autonomie, l’esprit d’initiative et la responsabilité
      appréhender la biodiversité dans les différents environnements naturels
      maîtriser et contrôler les protocoles et les techniques de sécurité
      se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains

Actions mises en place :
      pratiques spécifiques d’activités de pleine nature en milieu naturel : tyrolienne, via cordata, apprentissage
       des règes de sécurité, sensibilisation au respect de l’environnement, escalade, course d’orientation,
       accrobranche, randonnée…
      deux sorties « Nature » en montagne (l’une en milieu forestier, l’autre en milieu protégé)
      travail interdisciplinaire avec l’anglais (le gaspillage et l’appropriation de vocabulaire spécifique à
       l’environnement) et avec la SVT (notions physiologiques)
      rédaction d’un rapport en groupe sur un thème donné en lien avec le projet

COMPETENCES REQUISES
      Classe avec Allemand, Espagnol et Latin
      L’élève de cette classe devra apprécier la pratique sportive, accepter de tester ses limites, être responsable
       de soi et des autres, avoir un bon état d’esprit dans le cadre de ce projet collectif et montrer de la
       motivation.

INFORMATIONS PRATIQUES
      Coût du voyage à Chamrousse : 450 €*
      Projet en partenariat avec Class Open

* Sous réserve d’une situation sanitaire permettant la réalisation du projet. A défaut, le coût sera
révisé à la baisse suivant les solutions alternatives pouvant être proposées.