Les références aux documents en ligne dans les textes scientifiques - Érudit

La page est créée Alain Gomez
 
CONTINUER À LIRE
Document generated on 11/29/2021 1:13 p.m.

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
International Journal of Technologies in Higher Education

Les références aux documents en ligne dans les textes
scientifiques
Marc Couture

Volume 7, Number 2, 2010                                                             Article abstract
                                                                                     With the increase of online scientific publications, the traditional primacy of
URI: https://id.erudit.org/iderudit/045245ar                                         print documents has become less and less relevant. In some scientific journals,
DOI: https://doi.org/10.7202/045245ar                                                notably in the field of information technology and its applications (like IJTHE),
                                                                                     a significant part of the citations now refer to online documents. This paper
See table of contents                                                                first reviews the various roles played by citations in scientific texts according
                                                                                     to the literature. It then describes the characteristics and conditions which
                                                                                     must be met if citations to online documents are to fully play these roles.
                                                                                     Finally, it shows how, in the French-language adaptation of the APA reference
Publisher(s)
                                                                                     formats which was adopted by IJTHE, a few choices have been made regarding
CRÉPUQ                                                                               online references in order to ease the task of both referees and readers. By the
                                                                                     same token, authors will find guidelines and suggestions which should
ISSN                                                                                 improve the relevance and efficiency of this often overlooked dimension of
                                                                                     scientific communication.
1708-7570 (digital)

Explore this journal

Cite this article
Couture, M. (2010). Les références aux documents en ligne dans les textes
scientifiques. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire /
International Journal of Technologies in Higher Education, 7(2), 6–19.
https://doi.org/10.7202/045245ar

Tous droits réservés © CRÉPUQ, 2010                                                 This document is protected by copyright law. Use of the services of Érudit
                                                                                    (including reproduction) is subject to its terms and conditions, which can be
                                                                                    viewed online.
                                                                                    https://apropos.erudit.org/en/users/policy-on-use/

                                                                                    This article is disseminated and preserved by Érudit.
                                                                                    Érudit is a non-profit inter-university consortium of the Université de Montréal,
                                                                                    Université Laval, and the Université du Québec à Montréal. Its mission is to
                                                                                    promote and disseminate research.
                                                                                    https://www.erudit.org/en/
RITPU • IJTHE
                                                                                                                       Marc Couture
                                                                                                                       Télé-université
Les références                                                                                                      Montréal (Québec)

                                                                                                            mcouture@teluq.uqam.ca
aux documents en ligne
dans les textes scientifiques

    Réflexion pédagogique

Résumé
                                                          Abstract
Avec le développement de la diffusion en ligne de
documents scientifiques, la primauté reconnue tra-        With the increase of online scientific publications,
ditionnellement à l’imprimé devient de moins en           the traditional primacy of print documents has be-
moins pertinente; les références à des ressources et      come less and less relevant. In some scientific jour-
documents en ligne forment ainsi une proportion           nals, notably in the field of information technology
significative des références dans certaines revues        and its applications (like IJTHE), a significant part
scientifiques, notamment celles qui, comme la RIT-        of the citations now refer to online documents. This
PU, s’intéressent à l’information et à la communi-        paper first reviews the various roles played by ci-
cation. Dans cet article, on passe d’abord en revue       tations in scientific texts according to the literature.
les divers rôles des références répertoriés dans la       It then describes the characteristics and conditions
littérature. On décrit ensuite les caractéristiques et    which must be met if citations to online documents
les conditions permettant aux documents en ligne          are to fully play these roles. Finally, it shows how,
de jouer pleinement ces rôles. On montre enfin            in the French-language adaptation of the APA refe-
comment, dans l’adaptation française des normes           rence formats which was adopted by IJTHE, a few
de l’APA adoptée par la RITPU, certains choix tou-        choices have been made regarding online referen-
chant le format des notices des documents en ligne        ces in order to ease the task of both referees and
facilitent la tâche des évaluateurs et des lecteurs des   readers. By the same token, authors will find gui-
articles. Par la même occasion, les auteurs y trouve-     delines and suggestions which should improve the
ront conseils et consignes visant à rendre plus per-      relevance and efficiency of this often overlooked
tinente et efficace cette dimension souvent négligée      dimension of scientific communication.
de la communication scientifique.
                                                          Keywords
Mots-clés
                                                          Scientific communication, references, citations, re-
Communication scientifique, références, normes            ference formats, APA, online documents
bibliographiques, APA, documents en ligne

                                                           2010 - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 7(2)
                                                                                                                           www.ritpu.org
IJTHE • RITPU
Les références aux documents en
ligne dans les textes scientifiques                                      aucune restriction quant à la recevabilité des réfé-
                                                                         rences aux documents en ligne, laissant aux éva-
Dans un article récent de la Revue des sciences                          luateurs le soin de juger ce volet de la qualité des
de l’éducation, Raîche et Noël-Gaudreault (2009)                         articles soumis. Cette décision rejoint la position
soulignent avec justesse que les normes de l’Ame-                        exprimée par divers rédacteurs en chef de revues
rican Psychological Association (APA) touchant                           scientifiques (voir, par exemple, Glick, 2007) se-
les références, largement employées dans le monde                        lon laquelle les références font partie intégrante de
francophone de l’éducation, ne peuvent s’appliquer                       l’article et contribuent de manière significative à sa
intégralement en français. Les auteurs indiquent,                        qualité et à son utilité.
sans toutefois les nommer, que plusieurs adapta-
                                                                         Pour les références aux documents imprimés,
tions françaises de ces normes ont été élaborées
                                                                         l’adaptation proposée récemment par la Revue des
pour le Canada. Cependant, estimant celles-ci peu
                                                                         sciences de l’éducation s’écarte très légèrement de
appropriées, ils proposent leur propre adaptation,
                                                                         celle de la RITPU. Mais la principale différence
qui s’appliquera à leur revue. Les auteurs stipulent
                                                                         concerne, on ne s’en étonnera pas, les normes pro-
en outre que dans celle-ci, « sauf exception, seules
                                                                         pres aux documents en ligne, absentes de la pre-
les références publiées officiellement, facilement
                                                                         mière, comme on l’a dit plus haut, mais traitées de
trouvables et qui demeurent inchangées avec le
                                                                         manière substantielle dans la seconde.
temps sont référencées » (p. 230). Cependant, ils
ne présentent ni consignes ni exemples concernant                        Le présent article vise tout d’abord à guider tant les
les références aux documents en ligne.                                   évaluateurs que les lecteurs des articles dans leur
                                                                         jugement de la recevabilité ou de la pertinence des
Or, depuis plusieurs années, les normes de l’APA
                                                                         références à des documents en ligne. À cette fin,
comprennent les formats de notices de nombreux
                                                                         on y passe d’abord en revue les divers rôles que
types de documents en ligne, éphémères ou non.
                                                                         jouent les références dans les articles scientifiques,
De plus, la toute récente version de ces normes
                                                                         puis on y décrit les caractéristiques qui permettent
(APA, 2010, chap. 7) reconnaît maintenant le sta-
                                                                         aux documents en ligne de jouer ces rôles. Cet
tut de version « officielle » (version of record) aux
                                                                         article vise également à montrer comment, dans
articles diffusés en ligne, même quand une version
                                                                         l’adaptation des normes de l’APA adoptée par la
imprimée coexiste. Avec la généralisation de la dif-
                                                                         RITPU, certains choix relatifs au format des noti-
fusion en ligne des documents scientifiques1, la pri-
                                                                         ces décrivant les documents en ligne facilitent la
mauté accordée traditionnellement aux documents
                                                                         tâche des mêmes personnes. De plus, tout auteur
imprimés, incluant les versions imprimées de do-
                                                                         de texte scientifique y trouvera des conseils et des
cuments diffusés sous les deux modes, semble de
                                                                         consignes pour le choix et la mise en forme de ses
moins en moins pertinente.
                                                                         références, susceptibles de rendre plus pertinent et
La Revue internationale des technologies en pé-                          efficace cet élément important de la communica-
dagogie universitaire (RITPU) a aussi choisi les                         tion scientifique.
normes bibliographiques de l’APA. Son comité
éditorial a adopté en 2005 une adaptation française
de ces normes que l’auteur de ce texte (Couture,
2010) avait élaborée, et qu’il a peaufinée au fil de
l’examen et de la révision des quelque 2 000 ré-
férences (dont 20 % à des documents en ligne)
contenues dans les articles publiés par la RITPU.
Par ailleurs, compte tenu de l’importance du web
dans la thématique de la RITPU, celle-ci n’a établi

2010 - International Journal of Technologies in Higher Education, 7(2)                                                        
www.ijthe.org
RITPU • IJTHE
                                                        d’un lien entre le nombre de citations et la qualité
                                                        d’une revue, d’un article, d’un chercheur ou d’un
Les rôles des références dans les
                                                        groupe de chercheurs, il convient de se question-
textes scientifiques
                                                        ner en premier lieu sur les raisons qui amènent un
    What Des-Cartes did was a good step. You            auteur à faire référence à d’autres travaux.
    [Hooke] have added much... If I have seen fur-      Deux imposantes revues de la littérature parues
    ther it is by standing on ye sholders of Giants.    récemment (Bornmann et Daniel, 2008; Camacho-
    (Isaac Newton, 1675/76, cité par Rickey, 1987,      Miñano et Núñez-Nickel, 2009), qui mettaient
    p. 388)                                             elles-mêmes à jour l’ouvrage de référence sur le
À l’instar de Newton, les scientifiques ont donné       sujet (Cronin, 1984), répertorient l’ensemble des
de la science l’image d’un édifice auquel chacun        classifications proposées par les nombreuses étu-
d’entre eux contribue en ajoutant une pierre et en      des menées sur le sujet au cours des 40 dernières
construisant sur la base des travaux de ses prédé-      années. Le tableau I, qui s’inspire en bonne partie
cesseurs. Et, par souci d’honnêteté intellectuelle,     de Vinkler (1987, cité par Bornmann et Daniel,
chacun doit faire état de ces travaux antérieurs,       2008), présente ainsi une série de rôles – relevant
rendant grâce aux épaules des « géants » qui le         des deux approches évoquées et non mutuellement
portent : c’est là le premier rôle des références qui   exclusifs – que peuvent jouer les références. Ces
vient à l’esprit.                                       rôles ont été soit déduits à partir de l’analyse, par
                                                        des spécialistes du domaine, d’articles et de leurs
Mais les réflexions et les études portant sur les ré-   références, soit (surtout pour l’approche sociopo-
férences dans les textes scientifiques ont suggéré,     litique) mentionnés par des chercheurs au cours
révélé ou précisé les divers rôles que jouent cel-      d’entrevues.
les-ci. Ces travaux relèvent de deux approches.
La première, normative, s’interroge sur les rôles
légitimes sur le plan éthique, ou utiles sur le plan
méthodologique, que doivent ou devraient jouer les
références. La seconde, que l’on peut qualifier de
sociopolitique (elle est aussi appelée « constructi-
visme social »), s’intéresse au lien entre le choix
des références et les relations de pouvoir, d’auto-
rité et d’influence dans la communauté scientifique,
autrement dit à la valeur sociale des références, peu
importe leur légitimité ou leur utilité sur le plan
strictement scientifique. Cette seconde approche a
reçu récemment une attention particulière au vu du
rôle de plus en plus grand joué, dans les évalua-
tions de la recherche et des chercheurs eux-mêmes,
par des mesures fondées sur le nombre de citations.
Mentionnons ici le facteur d’impact, pour les revues
(Garfield, 2005), et l’indice h, pour les chercheurs
(Hirsch, 2005), reliés au nombre de citations que
reçoivent les articles d’une revue ou un chercheur,
respectivement. En effet, pour justifier l’existence

                                                         2010 - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 7(2)
                                                                                                                         www.ritpu.org
IJTHE • RITPU
Tableau I. Rôles des références dans un article scientifique selon les approches normative et sociopolitique

                                 Approche normative (rôles légitimes et utiles sur le plan scientifique)
 N1. Présenter les fondements généraux ou l’historique du sujet traité dans l’article.
 N2. Indiquer la provenance des :
     a) résultats de recherche théoriques (approches, théories, modèles, définitions, concepts, équations),
     b) résultats de recherche techniques (matériels, outils, méthodes, procédures, etc.), ou
     c) données ou informations factuelles (données brutes, statistiques, événements, etc.), utilisés dans l’article.
 N3. Indiquer les documents ou ressources constituant des objets d’étude pour l’article.
 N4. Présenter des travaux antérieurs qui appuient ou corroborent les choix, les interprétations ou les conclusions de l’article.
 N5. Critiquer, contester et/ou corriger des travaux antérieurs.
 N6. Décrire les différences entre :
     a) l’article ou des éléments de celui-ci et des travaux antérieurs, ou
     b) divers travaux antérieurs.
 N7. Proposer des textes au lecteur qui voudrait en savoir plus sur un sujet abordé dans l’article.
 N8. Faire connaître des textes reliés au sujet mais difficiles à repérer.
                                 Approche sociopolitique (rôles reliés aux positions et intérêts sociaux)
 S1. Soigner ses relations professionnelles, ou en établir, avec d’autres chercheurs.
 S2. Suggérer un lien (ne relevant pas de l’approche normative) entre l’article et :
     a) les travaux de chercheurs connus et respectés, ou
     b) des articles souvent cités, ou
     c) des articles publiés dans des revues prestigieuses.
 S3. Bien disposer à son égard, en citant leurs travaux, des chercheurs que l’on croit susceptibles de jouer un rôle dans l’acceptation de
     l’article.
 S4. Faire connaître ses propres travaux antérieurs (autocitation).
 S5. Faire connaître ses travaux en cours et annoncer ses futures publications.
À ces rôles on peut, comme le suggère Cronin (1984), en ajouter un plus général, lié à l’usage des

références pour la recherche documentaire sur un                          revues d’indiquer, dans la page de description d’un
sujet : l’exploration non pas des documents cités                         article, les articles qui le citent. Comme le suggère
par un ouvrage pertinent, mais de ceux qui citent                         Cronin (1984), l’efficacité de cette stratégie repose
cet ouvrage. Cette opération, qui devait auparavant                       sur l’hypothèse de la prévalence des rôles relevant
être effectuée au moyen d’outils offerts sur abonne-                      de l’approche normative.
ment par des maisons d’édition privées, a été facili-
tée par l’apparition d’outils gratuits comme Google
Scholar, de même que par la pratique de certaines

2010 - International Journal of Technologies in Higher Education, 7(2)                                                                       
www.ijthe.org
RITPU • IJTHE
                                                          parfois difficile d’établir exactement qui est respon-
Pertinence des références et                              sable d’un document auquel on accède, ou encore
catégories de documents                                   dans quel contexte ou à quelles fins il a été rédigé.
                                                          En règle générale, un document dont l’origine ou
Le premier critère de pertinence d’une référence          la nature est incertaine ne devrait pas être cité. Les
(ou, du point de vue de l’évaluateur d’un article,        références à des articles dans des revues sans éva-
de sa recevabilité) sera évidemment qu’elle joue un       luation par les pairs (ou encore dans des magazines,
des rôles relevant de l’approche normative. Cepen-        ou même des journaux), de même que les informa-
dant, rien n’empêche qu’elle puisse également jouer       tions obtenues de communications privées avec
un (ou plusieurs) des rôles de l’approche sociopo-        des individus bien identifiés (par exemple, l’auteur
litique. Toutefois, cela ne devrait intervenir qu’en      d’un article cité ou une personne occupant un poste
second lieu, pour choisir entre diverses références       officiel dans une organisation) seront admissibles,
qui seraient tout aussi pertinentes selon la première     mais uniquement pour les rôles N2c et N3 (voir ta-
approche. C’est d’ailleurs le modèle que proposent        bleau I).
Camacho-Miñano et Núñez-Nickel (2009), dans
une tentative de réconcilier les deux approches.          Tableau II. Références dans les articles de la RITPU : catégories
                                                          de ressources ou documents cités, avec proportion en ligne
Un second critère de pertinence est que le docu-
ment cité soit crédible. Pour les articles qui, comme     Catégorie de documents                                               Total*                  En ligne**
le montre le tableau II, forment la catégorie la plus                                             n                             %                          n
importante dans les références des articles de la                                                                            du total                 (% dans la
                                                                                                                                                      catégorie)
RITPU (35 % du total), la crédibilité est associée
                                                          Publiés
à la présence d’un comité éditorial et au recours
à l’évaluation par les pairs (parfois désignés col-          Articles                          733                        35 %                  101 (14 %)
lectivement, comme à la RITPU, sous le vocable               Livres                            442                        21 %                    2 (< 1 %)
« comité scientifique »). Il en va de même pour les          Chapitres de livres               196                        10 %                    7 (4 %)
thèses et les mémoires (3 % du total à la RITPU),            Communications (dans              153                         7%                    32 (21 %)
                                                             des Actes)
évalués par un comité comprenant des spécialistes
du sujet. Pour les livres (21 %) et les chapitres de      Total partiel                     1 524                        73 %                   142      (9 %)
                                                          – Documents publiés
livre (10 %), la crédibilité est associée à la noto-
riété de la maison d’édition et, souvent, à la pré-       Non publiés
sence d’un ou de quelques directeurs de collection            Documents                  209                10 %       121 (58 %)
ou d’ouvrage collectif; ceux-ci recourent souvent             institutionnels
aussi à l’évaluation par les pairs. Il existe ainsi une       (rapports, etc.)
hiérarchie entre les revues (avec évaluation par les          Communications (non          92                4 %         26 (28 %)
pairs) et entre les maisons d’édition qui fait géné-          dans des Actes)
ralement consensus dans un domaine. De leur côté,             Documents personnels         74                4 %         63 (85 %)
les références à des documents non publiés, à ca-             Thèses et mémoires           57                3 %         10 (18 %)
ractère institutionnel ou personnel (14 %), seront            Autres                        4
IJTHE • RITPU
Tout ce qui précède s’applique aux documents tant
imprimés qu’en ligne (voir cependant Lankes, 2008,                       congrès ou d’un colloque, peuvent parfois être très
pour une discussion particulièrement éclairante sur                      difficiles, voire quasi impossibles à obtenir. De tels
la crédibilité des documents à l’ère du web). Tou-                       documents ne devraient pas être cités, sauf s’ils
tefois, certains types de documents se retrouveront                      sont vraiment essentiels à la compréhension ou
majoritairement en une seule version : soit impri-                       à l’évaluation de l’article. La notice devrait alors
mée, tels les livres2, soit en ligne, tels les docu-                     expliquer comment le document peut être obtenu;
ments institutionnels ou personnels, qui constituent                     dans le pire des cas, elle devrait indiquer qu’une co-
dans la RITPU plus de 80 % des références à des                          pie du document peut être obtenue de l’auteur qui
documents en ligne. De même, certains rôles seront                       le cite. Cependant, comme de plus en plus de ces
plus souvent joués par des documents imprimés,                           documents sont accessibles en ligne, même quand
comme l’établissement des fondements du sujet de                         il en existe une version imprimée, la référence à
l’article (rôle N1), en général attribué à des livres,                   la version en ligne règle automatiquement le pro-
tandis que d’autres seront nécessairement joués par                      blème de l’accessibilité. À cet égard, même si les
des sites web, ou des ressources ou documents en                         consignes aux auteurs des revues (et les principaux
ligne, notamment quand ceux-ci constituent des                           formats de références) ne l’interdisent pas, il est dif-
objets d’étude pour l’article (rôle N3). Songeons                        ficile de justifier le fait de citer une communication
aussi aux documents officiels des gouvernements                          à laquelle n’est associé aucun texte, même un sim-
ou organisations, dont les versions imprimées,                           ple résumé, imprimé ou en ligne. Dans les articles
quand elles existent toujours, ont pratiquement per-                     de la RITPU (voir tableau II), près des trois quarts
du leur intérêt du moment qu’une version en ligne                        des communications citées n’étaient ainsi associées
est accessible. De leur côté, les références aux tra-                    à aucun document, soit explicitement, soit parce
vaux de recherche pertinents (rôles N2a et b, N4 à                       que le document cité par l’auteur (par exemple,
N6) se retrouveront aussi bien dans des documents                        des actes de conférence) se révélait introuvable3.
imprimés qu’en ligne (revues surtout). À cet égard,                      On voit difficilement comment un lecteur pourrait
soulignons que le nombre de revues scientifiques                         tirer profit d’une telle référence, ou comment un
uniquementaccessibles en ligne a explosé ces der-                        évaluateur pourrait vérifier qu’une communication
nières années, comme en témoigne l’analyse de                            joue réellement un des rôles indiqués au tableau I.
Baker (2008), fondée sur les données du Directory                        Dans le même ordre d’idées, on peut se questionner
of Open Access Journals (http://www.doaj.org), qui                       sur l’intérêt d’une référence à un diaporama de type
répertorie les revues en accès libre. Ainsi, à la mi-                    PowerPoint, qui risque de perdre une bonne partie
2010, on comptait 340 revues en accès libre dans le                      de son sens en l’absence des commentaires du pré-
domaine de l’éducation, dont plus des trois quarts                       sentateur. Tout au plus ne devrait-on le faire que
sont complètement ou partiellement en anglais.                           lorsque la présentation est la seule source de don-
Un troisième critère de pertinence des références                        nées ou d’informations précises n’ayant pas encore
est qu’il soit possible, voire assez facile pour un                      été diffusées, en gardant à l’esprit que le contexte
évaluateur ou un lecteur de consulter le site, la res-                   et les méthodes d’obtention de ces données ou in-
source ou le document cité, idéalement dans la ver-                      formations n’y seront généralement pas décrits de
sion consultée par l’auteur qui les cite. Et ici aussi,                  manière détaillée.
les différences se situent plutôt entre les catégories                   D’autre part, entre le moment où l’auteur qui cite
de documents qu’entre les modes de diffusion.                            un document en ligne l’a consulté et celui où un
D’une part, certains documents imprimés, par                             évaluateur ou un lecteur désire l’examiner, le docu-
exemple ceux que produisent les organisations,                           ment peut avoir été modifié substantiellement, ou
ou encore les textes de communications distribués                        encore ne plus être accessible en ligne. C’est là un
en version imprimée aux participants, lors d’un                          enjeu majeur touchant une bonne partie des docu-
                                                                         ments en ligne. Il mérite qu’on s’y attarde.
2010 - International Journal of Technologies in Higher Education, 7(2)                                                         11
www.ijthe.org
RITPU • IJTHE
                                                         mation. Dans ce cas, des proportions allant jusqu’à
Le caractère éphémère des                                40 % ont été observées; cette proportion s’élève à
documents en ligne et des                                23 % pour la RITPU (voir tableau II).
adresses URL                                             Pour ce qui est du caractère éphémère des adres-
                                                         ses URL, les résultats de ces études, qui varient ici
Plusieurs études ont mis en évidence et quantifié        aussi beaucoup selon les domaines, permettent de
le caractère éphémère des références à des docu-         tirer deux constats généraux :
ments et ressources en ligne dans les textes scienti-
fiques. La plupart portaient sur des ensembles plus      –      une fraction non négligeable des liens, très
ou moins vastes de revues (entre 2 et 800, avec ou              variable selon les études et pouvant excéder
sans échantillonnage) en sciences humaines et so-               10 %, sont déjà inactifs au moment où parais-
ciales (Casserly et Bird, 2003; Chen et al., 2009;              sent les articles4;
Dimitrova et Bugeja, 2007; Ho, 2005; Russell et          –      la demi-vie des adresses URL, soit le temps
Kane, 2008) ou en sciences de la nature (Aronsky,               écoulé entre la parution de l’article et le mo-
Madani, Carnevale, Duda et Feyder, 2007 et tra-                 ment où la moitié des liens sont devenus inac-
vaux cités; Chartron et Caillon, 2008; Dellavalle et            tifs, est elle aussi très variable, se situant géné-
al., 2003).                                                     ralement entre trois et cinq ans.
Ces études ont d’abord révélé que les références en      La figure 1, qui présente dans un même graphique
ligne ne forment qu’une faible proportion des réfé-      l’ensemble des résultats des études citées plus haut
rences, soit entre quelques dixièmes de pourcent et      et les données correspondantes pour la RITPU, il-
quelques pourcents, sauf dans certaines revues dont      lustre cette grande variabilité; la droite correspond
l’objet touche de près les technologies de l’infor-      à une demi-vie de quatre ans.

                                     Hester, cité par Olf son (2005)
                          50%
                                     Delavalle (2003)
                                     Casserly (2003)
                                     Falagasa (2008)
                          40%
                                     Dimitrova (2007)
                                     RITPU (2010)
                          30%

                          20%

                          10%

                            0%
                                 0           10           20          30          40                                   50
                                                    Délai depuis la publication (mois )

                                                         Figure 1. Accroissement du taux de liens inactifs dans les
                                                         références en fonction du délai écoulé depuis la publication

12                                                           2010 - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 7(2)
                                                                                                                            www.ritpu.org
IJTHE • RITPU
Ces études ne fournissent toutefois pas la ventila-
tion des références vérifiées selon le type de do-                               Soulignons qu’aucune de ces études ne vérifiait
cuments. Cette donnée pourrait expliquer en partie                               la stabilité du contenu lui-même des ressources et
ces différences, si l’on suppose que cette ventila-                              documents cités. Il faut dire que cet enjeu touche
tion varie selon les domaines, et qu’elle a pu éga-                              avant tout les sites web et pages web « traditionnel-
lement varier dans le temps, les études ayant été                                les », en format HTML, et très peu les documents
menées à diverses périodes entre 2003 et 20065. De                               de type article, communication ou rapport, souvent
plus, certaines d’entre elles (Casserly et Bird, 2003;                           en format PDF.
Dellavalle et al., 2003; Falagasa, Karveli et Tritsa-
roli, 2008) vont au-delà de la simple constatation                               Quelques auteurs ont soulevé les enjeux pour la
de l’inactivité des liens (c.-à-d. de l’adresse URL                              communication scientifique de ce caractère éphé-
fournie dans la référence), pour vérifier si le docu-                            mère des références en ligne et ont proposé quel-
ment lui-même est accessible à une autre adresse.                                ques mesures susceptibles d’en limiter les consé-
Ces études, de même qu’une analyse des références                                quences indésirables. Pour ce qui est des adresses
du premier volume de la RITPU, indiquent (voir                                   URL, on souligne la responsabilité ultime des re-
tableau III) qu’entre 50 % et 90 % des références                                vues en la matière, en suggérant quelques pratiques
dont l’adresse URL est inactive peuvent être retrou-                             à leur intention, dont :
vées rapidement (entre quelques secondes et quel-                                –       intégrer la vérification des références (incluant
ques minutes selon les références) par une combi-                                        les adresses URL) au processus d’évaluation
naison de diverses techniques de recherche : dans le                                     et de révision des textes (Meyer, 2008)6;
site, avec Google, ou encore dans l’archive Internet
                                                                                 –       maintenir à jour les liens dans les articles déjà
Wayback Machine (http://web.archive.org).
                                                                                         parus, en invitant les lecteurs à signaler les
Tableau III. Récupération des références avec liens inactifs à                           liens inactifs (Ho, 2005);
l’aide de diverses techniques, pour la RITPU et selon trois études
couvrant divers domaines
Étude                                            Délai depuis   Liens                  Inactifs après recherche...        Proportion
                                                 la parution inactifs au           dans                   + Wayback      de références
                                                    (mois)     départ                       + Google                      récupérées
                                                                                  le site                  Machine
Articles de la RITPU (2010)                             56               38 %        s. o.*     11 %          5 %            87 %

Casserly (2003) – 34 revues en
                                                        27               43 %        28 %       17 %         10 %            77 %
sciences de l’information

Delavalle (2003) – 3 revues en
                                                        15               8,9 %       s. o.      8,6 %        4,3 %           52 %
sciences biomédicales

Falagasa (2008) – 2 revues en
                                                        34               39 %        22 %        4 %          s. o.          90 %
sciences biomédicales
*       La recherche avancée dans Google permet également, et beaucoup plus rapidement qu’une recherche dans le site, de retrouver
        les documents qui y sont toujours hébergés.
                                                                                 –       insister auprès des auteurs pour qu’ils fournis-
                                                                                         sent des références complètes et vérifient les
                                                                                         adresses URL au moment de soumettre la ver-
                                                                                         sion finale de leurs articles;

2010 - International Journal of Technologies in Higher Education, 7(2)                                                                   13
www.ijthe.org
RITPU • IJTHE
                                                        ou même de sites, lorsqu’il serait nécessaire de les
–    indiquer le DOI (digital object identifier; Bus-   consulter dans le même état que l’auteur qui les a
     ser, 2008) du document, lorsque celui-ci existe    cités, la seule solution déjà en place est la Wayback
     bien sûr.                                          Machine, qui ne répertorie toutefois pas tous les si-
                                                        tes dans leur entièreté. Pour ces cas, somme toute
Pour ce qui touche la stabilité du contenu des do-      assez peu fréquents, il serait utile de sensibiliser les
cuments en ligne, certains, comme Raîche et Noël-       auteurs à l’intérêt de conserver une version des do-
Gaudreault (2009), demandent de ne pas inclure          cuments ou des sites (du moins, de leurs pages per-
de références à des documents dont le contenu est       tinentes) pour pouvoir soit y retourner eux-mêmes,
susceptible de changer. D’autres proposent plutôt       soit les transmettre sur demande à un lecteur qui en
que les auteurs conservent une copie (imprimée ou       fait la demande.
numérique) de chaque document en ligne cité (Olf-
son et Laurence, 2005; Wilson, 2003) pour trans-
                                                        Les normes de l’APA pour les
mission éventuelle aux lecteurs intéressés, lorsque
                                                        documents en ligne
l’original a disparu. Cette copie pourrait même être
transmise à la revue, voire hébergée (si en version     Les documents et ressources en ligne peuvent donc
numérique) sur un serveur dédié (Dimitrova et Bu-       en toute légitimité être cités dans un texte scien-
geja, 2007). Cependant, à ma connaissance, aucune       tifique, mais certaines catégories d’entre eux sont
revue n’a appliqué ce genre de mesure. Tous insis-      assujetties à des conditions. Les principales normes
tent par ailleurs sur la nécessité d’indiquer la date   touchant les références ont d’ailleurs été adaptées
de consultation du document ou de la ressource, ce      pour inclure ce type de références. On a mention-
que tous les formats de notices ne prévoient pas,       né plus haut celles de l’APA, qui a fait figure de
mais qui est de toute façon de moins en moins per-      pionnière dans la prise en compte de ce mode de
tinent, sauf pour certains types de ressources ou de    diffusion de l’information et qui met régulièrement
documents.                                              à jour ses normes de publication dans un site qui
On peut toutefois se demander si la mise en place       leur est consacré (http://apastyle.org). Ainsi, on y
de ces mesures, dont certaines impliqueraient des       a reconnu la place grandissante occupée par des
systèmes lourds à gérer, est vraiment nécessaire.       documents stables, généralement en format PDF,
Certes, on peut souhaiter que les lecteurs puissent     de même que les nouveaux formats de diffusion,
toujours accéder directement à un document cité en      non seulement les revues et les livres en ligne, mais
cliquant sur l’adresse URL indiquée dans la notice.     aussi les blogues, de même que Facebook et Twit-
Mais si l’on songe aux documents imprimés, pour         ter (Lee, 2009). Notons également l’élimination
lesquels il faut se déplacer en bibliothèque ou lo-     de la mention « En ligne », redondante au vu de la
ger une demande de prêt entre bibliothèques, pour       présence du terme « Récupéré » et du « http:// » de
parfois être avisé après un assez long délai que le     l’adresse URL, de même que l’omission de la date
document n’est pas disponible, on peut soutenir         de consultation (appelée plus justement « récupé-
qu’une simple recherche dans Google avec le ti-         ration ») pour les documents stables par nature,
tre du document constitue une solution tout à fait      tels les rapports officiels des organismes publics ou
acceptable. Ce genre d’opération qui, on l’a vu,        parapublics et les articles des revues en ligne, et
permet de retracer une grande partie des références     même les billets de blogues. Il convient de noter
dont l’adresse est inactive, peut même être automa-     à cet égard qu’aucun des exemples de notices de
tisé; certaines revues le font déjà au moyen d’un       documents en ligne que contient la dernière édition
bouton ou d’un hyperlien textuel placé à la suite de    du Publication Manual (APA, 2010, chap. 7) n’in-
chaque notice (Chartron et Caillon, 2008).              clut cette information, même pour des documents
                                                        personnels (« informally published or self-archi-
Pour ce qui est du problème de la stabilité du
                                                        ved »).
contenu de certains types de documents en ligne,
14                                                        2010 - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 7(2)
                                                                                                                         www.ritpu.org
IJTHE • RITPU
Les caractéristiques des normes APA originales
concernant les documents en ligne ont été conser-                                            2010, chap. 7). Cela se fait soit en indiquant
vées dans l’adaptation française utilisée par la RIT-                                        le nom du site (par exemple : « Récupéré le
PU, à quelques variantes près :                                                              10 mars 2010 du site APA Style : http://www.
                                                                                             apastyle.org/learn/faqs »), soit en le décrivant
–        Nous systématisons la pratique d’indiquer
                                                                                             en quelques mots, sans répéter une informa-
         non pas uniquement la date, lorsque re-
                                                                                             tion déjà présente dans la notice. Le but visé
         quis, et l’adresse URL, mais aussi la nature
                                                                                             est de permettre au lecteur de se faire rapi-
         du site qui héberge le document, informa-
                                                                                             dement une idée du caractère plus ou moins
         tion apparemment facultative si l’on en croit
                                                                                             institutionnel (ou, au contraire, personnel) du
         les exemples du Publication Manual (APA,
                                                                                             mode de diffusion. La section a) de la figure 2
                                                                                             fournit quelques exemples de cette pratique.

    a) Description du site                                                                            Commentaires
    Récupéré du site de l’association : http://www.zzz...                                             En général, l’association est déjà nommée dans la
                                                                                                      notice.
    Récupéré du site de la revue : http://www.zzz...                                                  Le nom de la revue est déjà inclus dans la notice.
    Récupéré le 10 avril 2010 du site Archipel, l’archive de publications électroniques de            On estime que le document peut être modifié.
    l’UQAM : http://www.zzz...
    Récupéré du site du centre de recherche LICEF : http://www.zzz...                                 Ou suppose ici que le nom du centre n’est pas déjà
                                                                                                      nommé dans la notice.
    Récupéré le 10 avril 2010 du site personnel de l’auteur : http://www.zzz...                       On estime que le document peut être modifié.

    b) Localisation dans le site d’un document dont l’adresse URL est très longue
    et/ou peu lisible
    Baluteau, F. et Godinet, H. (2006). Cours en ligne à l’université [CELU]. Usages des liens        Adresse de la page d’accueil de la section
    hypertextuels et curriculum connexe (rapport de recherche). Lyon : Institut national de           mentionnée.
    recherche pédagogique (INRP). Récupéré du site de l’institut, section Ressources et services :
    http://www.inrp.fr/portail-ressources
    Bekele, A. (2001). Quelques réflexions sur les universités africaines : la quête pour une         Adresse de la page d’accueil du site.
    main-d’œuvre qualifiée. Bulletin de l’Institut international de l’UNESCO pour le renforcement
    des capacités en Afrique (IIRCA), 3(3), 2-7. Récupéré du site de l’institut, section Newsletter
    Archive : http://www.unesco-iicba.org
    Busser, N. (2008, 12 juin). DOI. Récupéré le 13 avril 2010 du site du Réseau des                  Adresse de la page d’accueil du site. Le document a
    documentalistes en sciences de la vie du CNRS (France), section Fiches pratiques – Divers :       été modifié depuis sa rédaction selon ce qu’indique
    http://redovie.cnrs.fr                                                                            la page; il pourrait l’être dans l’avenir.
    c) Utilisation du DOI
    Mangenot, F. et Penilla, F. (2009). Internet, tâches et vie réelle. Le Français dans le monde     Article diffusé en ligne par une revue payante, mais
    / Recherches et applications, 45, 82-90. Récupéré le 6 mai 2010 du site d’un des auteurs :        avec une version accessible gratuitement .
    http://w3.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/taches-internet.pdf
    Marr, P. M. (2000). Grouping students at the computer to enhance the study of British             Article diffusé en ligne par une revue payante, avec
    literature. English Journal, 90(2), 120-125. doi:10.2307/821228                                   DOI, sans version gratuite.
    Meyer, C. A. (2008). Reference accuracy: Best practices for making the links. Journal of          Article diffusé par une revue en ligne en accès libre,
    Electronic Publishing, 11(2). Récupéré du site de la revue : http://dx.doi.org/10.3998/3336       avec DOI.
    451.0011.206

Figure 2. Exemples illustrant l’adaptation des normes de l’APA pour les documents en ligne

2010 - International Journal of Technologies in Higher Education, 7(2)                                                                                     15
www.ijthe.org
RITPU • IJTHE
                                                           p. 187) d’ajouter dans la notice « as much elec-
Cette information est un des éléments importants           tronic retrieval information as needed for others
pour l’évaluation de la crédibilité d’un document;         to locate the sources you cited », pour peu qu’on
elle se fait entre autres au moyen de l’analyse de         accepte d’étendre la notion de « localiser » à celle
l’adresse URL. Mais cette opération est souvent            de « consulter ». De plus, avec le mode de descrip-
imprécise, car des structures d’adresses URL sem-          tion du site présenté plus haut, le lecteur peut sa-
blables, par exemple dans un domaine appartenant           voir d’emblée s’il s’agit de la version « officielle »
à une université, peuvent renvoyer à des sites de          diffusée par la revue ou d’une autre version. Il lui
nature totalement différente.                              incombe, le cas échéant, de vérifier ce que le site ou
                                                           l’auteur indique quant à d’éventuelles différences
–    Lorsque l’adresse URL est peu lisible, par            entre les deux versions.
     exemple parce qu’elle est très longue ou prend
     la forme d’une requête dans une base de don-          Les listes de références des articles de la RITPU
     nées, nous suggérons d’ajouter à la suite du          de ce numéro et des suivants, dont particulièrement
     nom ou de la description du site le nom de la         celle du présent article, qui contient des références
     section, ou la séquence de noms de sections           à une grande variété de documents, fournissent
     et sous-sections où se retrouve le document.          d’autres exemples d’application à divers types de
     Cela permet non seulement de préciser la na-          documents en ligne de l’adaptation des normes
     ture du document, mais également de rempla-           APA adoptée par la RITPU.
     cer son adresse URL par celle, plus brève et
     plus explicite, d’une page de niveau supérieur        Conclusion
     qui y donne accès. La section b) de la figure 2
     présente quelques exemples de cette pratique.         Les références aux documents en ligne peuvent
                                                           jouer les rôles dévolus aux références dans les tex-
–    Nous modifions la consigne qui prévoit le             tes scientifiques aussi bien que les références tra-
     remplacement de l’adresse URL du document             ditionnelles aux documents imprimés. D’ailleurs,
     par le DOI ou, lorsque celui-ci n’est pas dé-         un document ou une ressource devant être cité ou
     fini et que l’article n’est pas en accès libre,       méritant de l’être peut très bien être uniquement
     par l’adresse URL de la page d’accueil de la          accessible en ligne. Mais il faut tenir compte de
     revue. Même si le DOI présente l’immense              certains enjeux propres aux documents en ligne : la
     avantage de la pérennité, en comparaison de           crédibilité des documents dits personnels, ou dont
     l’adresse URL, le fait qu’il renvoie automati-        le caractère institutionnel est flou, de même que le
     quement au site de la revue, et à lui seul, res-      caractère éphémère des adresses URL et, dans une
     treint l’intérêt de l’hyperlien, pour les articles    moindre mesure, des ressources et documents eux-
     payants, aux seuls détenteurs d’un abonne-            mêmes. Pour ce qui est de la crédibilité, il suffit
     ment. Mais beaucoup d’articles parus dans des         de réserver l’usage de références aux documents
     revues à accès payant possèdent aussi une ou          moins crédibles, qui risquent par ailleurs de former
     des versions en accès libre, qu’une recherche         une minorité des documents en ligne cités dans les
     dans Google (ou Google Scholar) avec le ti-           textes scientifiques, à des rôles où cette crédibilité
     tre permet en général de repérer rapidement.          n’est pas importante en soi, par exemple quand le
La RITPU, signifiant ainsi son parti pris en faveur        document fait partie de l’objet d’étude lui-même.
de l’accès libre, suggère d’indiquer dans les notices      Pour ce qui est du caractère éphémère des référen-
des articles en ligne payants, en plus du DOI quand        ces, la possibilité de retrouver facilement et rapide-
il est défini, l’adresse URL d’une éventuelle ver-         ment les documents dont l’adresse URL est deve-
sion gratuite7 (voir figure 2, section c). Cet ajout est   nue inactive ramène le problème à des dimensions
en accord avec la consigne émise par l’APA (2010,          comparables à ce que l’on retrouve avec les docu-
                                                           ments imprimés, qui ne peuvent eux non plus tous
16                                                           2010 - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 7(2)
                                                                                                                            www.ritpu.org
IJTHE • RITPU
être repérés ou obtenus. Finalement, une légère
adaptation des normes bibliographiques touchant                          Références
les références aux documents en ligne suggérées
par l’APA permet de faciliter la tâche non seule-                        American Psychological Association (APA). (2010).
ment des lecteurs qui veulent tirer profit des recher-                     Publication Manual (6e éd.). Washington, DC : auteur.
ches documentaires effectuées par les auteurs, mais
aussi celle des évaluateurs qui doivent juger de la                      Aronsky, D., Madani, S., Carnevale, R. J., Duda,
qualité et de la pertinence des références.                                 S. et Feyder, M. T. (2007). The prevalence and
                                                                            inaccessibility of Internet references in the biomedical
Cet article constitue en partie une réaction à une                          literature at the time of publication. Journal of
proposition lancée publiquement dans une autre re-                          the American Medical Informatics Association,
vue québécoise en éducation (Raîche et Noël-Gau-                            14(2), 232-234. Récupéré du site PubMed
dreault, 2009); il la complète pour ce qui concerne                         Central : http://dx.doi.org/doi:10.2196/jmir.7.5.e60
les références aux documents en ligne. Les conseils
et consignes qu’on y trouve s’adressent d’abord                          Baker, G. (2008, 17 octobre). Growth of DOAJ: Steady 2003-
aux personnes qui désirent soumettre un texte à la                          2007, major spike in 2008 [billet de blogue]. Récupéré
RITPU, mais tout auteur d’un document scientifi-                            du blogue de l’auteur : http://www.gavinbaker.com
que ou universitaire en langue française, à tout le                      Bornmann, L. et Daniel, H.-D. (2008). What do citation
moins dans les domaines où l’on emploie les nor-                            counts measure? A review of studies on citing
mes de l’APA, pourra s’en inspirer pour améliorer                           behavior. Journal of Documentation, 64(1), 45-80.
cette dimension de son texte.                                               doi:10.1108/00220410810844150   Récupéré du
Cependant, l’article laisse entier le problème de la                        site d’un des auteurs : http://www.lutz-bornmann.
non-existence d’une version française officielle des                        de/icons/BornmannLutzCitingBehavior.pdf
normes de l’APA, qui ouvre la porte à une proli-                         Busser, N. (2008, 12 juin). DOI. Récupéré le 13 avril
fération d’adaptations françaises de ces normes. Il                         2010 du site du Réseau des documentalistes en
serait pertinent d’explorer comment une version                             sciences de la vie du CNRS (France), section
française officielle – ou à tout le moins standard –                        Fiches pratiques – Divers : http://redovie.cnrs.fr
de ces normes pourrait être élaborée. Soulignons
                                                                         Camacho-Miñano, M. et Núñez-Nickel, M. (2009).
que selon l’APA (2010, p. xiv), on retrouve déjà
                                                                            The multilayered nature of reference selection.
des adaptations en espagnol, portugais, coréen,
                                                                            Journal of the American Society for Information
chinois et plusieurs autres langues, non précisées
                                                                            Science and Technology, 60(4), 754-777.
cependant. Les directeurs des revues francophones
                                                                            doi:10.1002/asi.v60:4   Récupéré de l’archive e-
en éducation sont invités à s’associer pour mettre
                                                                            archivo de l’Université Carlos III de Madrid :
en branle les démarches nécessaires, notamment
                                                                            http://e-archivo.uc3m.es/bitstream/10016/7189/1/
auprès de l’APA, pour mener à bien cette opéra-
                                                                            multilareyed_.nunez_JASIST_2009_ps.pdf
tion.
                                                                         Casserly, M. F. et Bird, J. E. (2003). Web citation availability:
                                                                             Analysis and implications for scholarship. College &
                                                                             Research Libraries, 64(4), 300-317. Récupéré du site de
                                                                             la revue : http://crl.acrl.org/content/64/4/300.full.pdf

2010 - International Journal of Technologies in Higher Education, 7(2)                                                                 17
www.ijthe.org
IJTHE • RITPU
Chartron, G. et Caillon, E. (2008, novembre). Citations
   des ressources électroniques dans les publications                       Glick, M. (2007). You are what you cite. The role
   scientifiques : analyse comparée et stratégie des liens.                     of references in scientific publishing. Journal
   Dans Actes de la conférence « Document numérique                             of the American Dental Association, 138,
   et Société, vers un changement de paradigme ».                               12-14. Récupéré du site de la revue : http://
   Récupéré le 15 mars 2010 de l’archive HAL (France) :                         www.jada-plus.com/cgi/content/full/138/1/12
   http://hal.archives-ouvertes.fr/sic_00359488
                                                                            Hirsch, J. E. (2005). An index to quantify an individual’s
Chen, C., Sun, K., Wu, G., Tang, Q., Qin, J., Chiu, K., ... Liu,                scientific research output. Proceedings of the
   J. (2009). The impact of Internet resources on scholarly                     National Academy of Sciences, 102(46), 16569-
   communication: A citation analysis. Scientometrics,                          16572. Récupéré du site de l’Académie :
   81(2), 459-474. doi:10.1007/s11192-008-2180-y                                http://www.pnas.org/content/102/46/16569.full
Couture, M. (2010, mise à jour 18 avril). Revue internationale              Ho, J. (2005). Hyperlink obsolescence in scholarly
   des technologies en pédagogie universitaire. Normes                         online journals. Journal of Computer-Mediated
   bibliographiques – Adaptation française des                                 Communication, 10(3), article 15. Récupéré du site de la
   normes de l’APA. Récupéré le 8 mai 2010 du site de                          revue : http://jcmc.indiana.edu/vol10/issue3/ho.html
   l’auteur : http://www.teluq.uqam.ca/~mcouture/apa
                                                                            Lankes, D. R. (2008). Credibility on the Internet: Shifting
Cronin, B. (1984). The citation process. The role                              from authority to reliability. Journal of Documentation,
   and significance of citations in scientific                                 64, 667-686. doi:10.1108/00220410810899709
   communication. Londres, R.-U. : Taylor Graham.
                                                                            Lee, C. (2009, 26 octobre). How to cite Twitter and
Dellavalle, R. P., Hester, E. J., Heilig, L. F., Drake,                         Facebook, part II: Reference list entries and in-text
    A. L., Kuntzman, J. W., Graber, M. et Schilling,                            citations [billet de blogue]. Récupéré du blogue APA
    L. M. (2003). Going, going, gone: Lost Internet                             Style : http://blog.apastyle.org/apastyle/2009/10/
    references. Science, 302(5646), 787-788.                                    how-to-cite-twitter-and-facebook-part-ii.html
Dimitrova, D. V. et Bugeja, M. (2007). The half-life                        Meyer, C. A. (2008). Reference accuracy: Best practices
   of Internet references cited in communication                               for making the links. Journal of Electronic
   journals. New Media & Society, 9(5), 811-826.                               Publishing, 11(2). Récupéré du site de la revue :
   doi:10.1177/1461444807081226 Récupéré                                       http://dx.doi.org/10.3998/3336451.0011.206
   du site d’un des auteurs : http://danielad.jlmc.
   i a s t a t e . e d u / d o c s / N e w M e d i a S o c i e t y. p d f   Olfson, E. et Laurence, J. (2005). Accessibility and longevity
                                                                                of Internet citations in a clinical AIDS journal. AIDS
Falagasa, M. E., Karveli, E. A. et Tritsaroli, V. I.                            Patient Care and STDs, 19(1), 5-8. Récupéré du site
    (2008). The risk of using the Internet as reference                         de la revue : http://dx.doi.org/10.1089/apc.2005.19.5
    resource: A comparative study. International
    Journal of Medical Informatics, 77(4), 280-                             Raîche, G. et Noël-Gaudreault, M. (2009). Une adaptation,
    286. doi:10.1016/j.ijmedinf.2007.07.001                                     pour le Canada francophone, des règles de publication
                                                                                de l’APA : typographie et présentation des références.
Garfield, E. (2005, septembre). The agony and the                               Revue des sciences de l’éducation, 35(1), 227-234.
   ecstasy. The history and meaning of the journal
   i m p a c t f a c t o r. C o m m u n i c a t i o n p r é s e n t é e     R i c k e y, V. F. ( 1 9 8 7 ) . I s a a c N e w t o n : M a n ,
   au International congress on peer review and                                   myth, and mathematics. The College
   biomedical publication. Récupéré de l’archive                                  Mathematics Journal, 18(5), 362-389.
   CiteSeer x : http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/                       Russell, E. et Kane, J. (2008). The missing link:
   download?doi=10.1.1.78.2700&rep=rep1&type=pdf                               Assessing the reliability of Internet citations
                                                                               in history journals. Technology and Culture,
                                                                               49(2), 420-429. doi:10.1353/tech.0.0028

2010 - International Journal of Technologies in Higher Education, 7(2)                                                                   18
www.ijthe.org
Vous pouvez aussi lire