Licence Le'res - Guide de l'étudiant 2021-2022 - Université de Rennes 2 ...
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Licence Le'res
Guide de l’étudiant
2021-2022
UFR Arts, Le0res, Communica9on
Département des Le'res2
Sommaire
Calendrier 2021-2022 5
Contacts au département Le'res 7
Équipe enseignante 9
OrganisaCon des enseignements 17
Licence 1 19
Licence 2
- parcours Le0res modernes 27
- parcours Professeur des écoles 35
- parcours Mé9ers des bibliothèques et de l’édi9on 43
Licence 3
- parcours Le0res modernes 49
- parcours Professeur des écoles 59
- parcours Mé9ers des bibliothèques et de l’édi9on 69
Modalités de contrôle des connaissances 78
34
Calendrier universitaire
2021-2022
CALENDRIER GENERAL
Rentrée / Accueil
Campus Villejean et La Harpe À parCr du 1er septembre 2021
Cours
Semestre 1
Début des cours Lundi 13 septembre 2021
Fin des cours Samedi 11 décembre 2021
Semestre 2
Début des cours Lundi 17 janvier 2022
Fin des cours Samedi 16 avril 2022
Examens Session 1 (session iniCale)
du lundi 13 au samedi 18 décembre 2021
Semestre 1 (mineures, UEO et CC)
du lundi 03 au samedi 08 janvier 2022
du lundi 25 au samedi 30 avril 2022
Semestre 2 (mineures, UEO et CC)
du lundi 02 mai au samedi 07 mai 2022
Examens Session 2 DE RATTRAPAGE (semestres 1 et 2)
du lundi 13 au samedi 25 juin 2022
Vacances (étudiants et enseignants)
Automne du lundi 1er au samedi 06 novembre 2021
du lundi 20 décembre 2021 au samedi 1er
Noël
janvier 2022
Hiver du lundi 14 au samedi 19 février 2022
Printemps du lundi 18 au vendredi 23 avril 2022
56
CONTACTS AU DÉPARTEMENT LETTRES
Co-direcCon : M. Xavier BOURDENET – xavier.bourdenet@univ-rennes2.fr
Mme Charline PLUVINET – charline.pluvinet@univ-rennes2.fr
Bureau B110 - tél : 02.99.14.15.53
Scolarité : scolarite-le0res @univ-rennes2.fr
Mme Corinne LECLEROT - Bureau B112 - tél : 02.99.14.15.42 – corinne.leclerot@univ-rennes2.fr
Secrétariat : secretariat-le0res@univ-rennes2.fr
Mme Fabienne OGER - Bureau B111 - tél : 02.99.14.15.41 – fabienne.oger@univ-rennes2.fr
Responsables de disciplines
Responsable de la li0érature française : Mme Dominique VAUGEOIS - Bureau B319 -
dominique.vaugeois@univ-rennes2.fr
Responsable de la li0érature générale et comparée : Mme Gaëlle DEBEAUX - Bureau B318 -
gaelle.debeaux@univ-rennes2.fr
Responsable de la linguis9que : Mme Marie-Armelle CAMUSSI-NI - Bureau B304 -
marie-armelle.camussi-ni@univ-rennes2.fr
Responsable des langues et li0ératures anciennes : Mme Cécile CORBEL - Bureau B302 -
cecile.corbel@univ-rennes2.fr
Responsables d’années
Contact pour la Licence 1 :
Mme Sylvaine POUJADE-BALTAZARD - Bureau B303 - s.poujadebaltazard@gmail.com
Contacts pour la licence 2 et la licence 3 :
- Pour le parcours « Le0res Modernes » : Mme Esther PINON - Bureau B315 -
esther.pinon@univ-rennes2.fr
- Pour le parcours « Professeur des écoles » : Mme Marie-Armelle CAMUSSI-NI - Bureau B304 -
marie-armelle.camussi-ni@univ-rennes2.fr
- Pour le parcours « Mé9ers des bibliothèques et de l’édi9on : Mme Solenn DUPAS - Bureau B339 -
solenn.dupas@univ-rennes2.fr
Responsable Erasmus - RelaCons InternaConales : Mme Charline PLUVINET - Bureau B110 -
charline.pluvinet@univ-rennes2.frÙ TROUVER LES INFORMATIONS ?
7Le Département Le0res fait par9e de l'UFR Arts, Le0res, Communica9on. Il est situé dans le
bâ9ment B Nord, rez-de-chaussée et troisième étage.
Vous y trouverez la direc9on (bureau B110), les secrétariats et les scolarités (B111, B112), ainsi que la
plupart des bureaux d'enseignants (3ème étage du bâ9ment B).
Dans le couloir du troisième étage (bâ9ment B) se trouvent également des panneaux d'affichage vous
informant régulièrement, et par année d'étude.
Consultez régulièrement ces panneaux d'affichage !
Par ailleurs, vous trouverez l’emploi du temps sur l’ENT, ainsi que des informa9ons actualisées.
Les enseignants sont à votre écoute pendant leurs heures de permanence hebdomadaires (affichées
sur leurs portes de bureau). Vous pouvez également prendre rendez-vous avec eux par téléphone ou
par courrier électronique.
Pour toute quesCon concernant votre scolarité (relevés de notes, a0esta9ons…), adressez-vous à
l'accueil de l'UFR Arts, Le0res, Communica9on (bureau B120).
Pour toute quesCon d'ordre pédagogique, adressez-vous au responsable d’année de votre diplôme
(indiqué au début de ce guide).
8L’ÉQUIPE PÉ
ÉQUIPE ENSEIGNANTE
DAGOGIQUE
Li'érature française
BALLY, Marion
Enseigne la li0érature française du XVIIIe siècle.
Domaines de recherche : écritures minoritaires et populaires au XVIIIe siècle ; étude du canon
li0éraire ; sociocri9que.
Contact : marion.bally@univ-rennes2.fr
BATY-DELALANDE Hélène
Enseigne la li0érature française du XXe siècle.
Domaines de recherche : le roman, en par9culier pour la période de l'entre-deux-guerres ; les écritures
de l'Histoire ; li0érature et poli9que ; correspondances d'écrivains ; le roman contemporain.
Contact : Bureau B 327. h.batydelalande@gmail.com
BOURDENET Xavier
Enseigne la li0érature française du XIXe siècle.
Domaines de recherche : le roman et la nouvelle au XIXe siècle ; roman9sme ; li0érature et Histoire ;
approche sociocri9que des œuvres. Stendhal, Balzac, Mérimée, Chateaubriand, Sand, Barbey
d’Aurevilly.
Contact : xavier.bourdenet@univ-rennes2.fr
FERARU Norela
Enseigne la li0érature française, principalement les écritures contemporaines.
Domaines de recherche : li0ératures contemporaines ; li0érature et photographie ; théorie de la
li0érature ; théorie de la fic9on ; pensée du contemporain ; histoire et cri9que de la photographie ;
faits et fic9ons ; paradigmes de la trace et de l’indice ; li0érature et document ; archives ; vérité et
a0esta9on ; ves9ges et reliques ; écritures numériques.
Contact : norela.feraru@univ-rennes2.fr
FERLAMPIN-ACHER ChrisCne
Enseigne la langue et la li0érature du Moyen Âge.
Domaines de recherche : édi9ons de textes médiévaux ; travaux sur le roman médiéval (entre autres le
roman arthurien) ; le merveilleux (entre poé9que et folklore) et les reprises postérieures des romans
médiévaux.
Contact : Bureau B 316. chris9ne.ferlampin-acher@univ-rennes2.fr
GALLON Stéphane
Enseigne la stylis9que.
Domaines de recherche : la li0érature du XXe siècle ; le roman ; Michel Butor ; la ques9on du temps ;
l’herméneu9que du style.
Contact : stephanegallon@club-internet.fr
GRANGEAN Sacha
Enseigne la li0érature française du XVIe siècle en par9culier.
Domaines de recherche : li0érature de la Renaissance et du XVIIe s. ; études de genre ; traités
médicaux ; civilité ; galanterie ; liber9nage ; écriture du corps.
Contact : sacha.grangean@univ-rennes2.fr
9LECOMPTE Jérôme
Enseigne la stylis9que.
Domaines de recherche : li0érature et langue française du XVIIe siècle ; histoire de la rhétorique ;
rhétorique et esthé9que ; ethos, bienséance, sublime ; Racine, Rapin.
Contact: Bureau B 311. jerome.lecompte@univ-rennes2.fr
MAINGUY Laura
Enseigne la li0érature française et la li0érature générale et comparée.
Domaines de recherche : la poésie contemporaine, principalement française et italienne, notamment
les liens que celle-ci entre9ent avec le sacré et la religion ; construc9on et déconstruc9on de la figure
divine. Deux auteurs, en par9culier, Edmond Jabès et Giorgio Caproni, mais aussi Pierre Jean Jouve, et
l'ensemble des poètes me0ant en scène ces probléma9ques.
Contact : Bureau B 318. lauramainguy@hotmail.fr
MAGNOT-OGILVY Florence
Enseigne la li0érature française du XVIIIe siècle.
Domaines de recherche : romans-mémoires et romans par le0res ; formes à la première personne ;
discours rapporté et récit inséré dans le roman ; point de vue et subjec9vité ; voix dissonantes ; figures
des marges ; poé9que du roman ; rapports entre économie et fic9on ; figures du peuple ; traduc9ons
des romans au XVIIIe siècle ; histoire des idées ; représenta9on des échanges ; récit d’abandon et
d’adop9on dans les romans ; textes de théâtre ; liber9nage ; réécritures et étude des topoi
romanesques et théâtraux ; Marivaux, Prévost, Rousseau, Challe, Crébillon, Laclos.
Contact : Bureau B 310. florence.magnot-ogilvy@univ-rennes2.fr
PAVLEVSKI-MALINGRE Joanna
Enseigne la langue et la li0érature médiévales.
Domaines de recherche : li0érature médiévale ; mythe et li0érature ; li0érature et poli9que ;
merveilleux ; médiévalisme ; li0érature comparée ; métamorphose et genre ; Moyen Âge et li0érature
pour la jeunesse.
Contact : Bureau B 316. joanna.pavlevski-malingre@univ-rennes2.fr
PINON Esther
Enseigne la li0érature du XIXe siècle.
Domaines de recherche : li0érature roman9que (prose, poésie, théâtre) ; Alfred de Musset ; li0érature
et sacré ; usages de la rhétorique en poésie.
Contact : Bureau B 315. esther.pinon@univ-rennes2.fr
PITON-FOUCAULT Émilie
Enseigne la stylis9que et la li0érature française.
Domaines de recherche : roman et formes narra9ves du XIXe siècle et du début du XXe siècle ;
représenta9on du réel ; stylis9que du texte descrip9f ; li0érature et arts (arts visuels ; architecture ;
cri9que d’art).
Contact : emilie.piton-foucault@univ-rennes2.fr
POMEL Fabienne
Enseigne la langue et la li0érature médiévales.
Domaines de recherche : écriture allégorique ; songe et fic9on ; figures de l’auteur et du lecteur ; récits
de voyage dans l’au-delà ; Chris9ne de Pizan ; la li0érature médiévale et la ques9on du genre (M.F et
brouillage du genre) ; réécritures entre Moyen-Âge et XXe siècle, médiévalisme, textes médiévaux et
transmédialité (BD, cinéma). Récep9on du Moyen Âge dans l’histoire li0éraire (édi9on, traduc9on,
manuels scolaires).
Contact : Bureau B 316. fabienne.pomel@univ-rennes2.fr
10RANNOU Nathalie
Enseigne la li0érature française du XXe siècle et plus par9culièrement la poésie.
Domaines de recherche : didac9que de la poésie ; récep9on li0éraire ; lecture numérique ; écritures
créa9ves et mul9modales.
Contact : Bureau B 312. nathalie.rannou@univ-rennes2.fr
ROLLAND Anna
Enseigne la li0érature française du XVIIe siècle et les techniques de prise de parole en public.
Domaines de recherche : comédie, préciosité, li0érature morale, conversa9on, sociabilité mondaine ;
lexicologie, analyse du discours, histoire des idées, li0érature et société, li0érature et genre, li0érature
et valeurs.
Contact : bureau B 303, anna.rolland@univ-rennes2.fr
TRÉMOLIÈRES François
Enseigne la li0érature française du XVIIe siècle.
Domaine de recherche : li0érature et spiritualité, li0érature et histoire des idées.
Contact : bureau B 310. francois.tremolieres@univ-rennes2.fr
VAUGEOIS Dominique
Enseigne la li0érature française, du XXe siècle en par9culier.
Domaines de recherche : l’essai et la prose d’idées au XXe siècle ; la cri9que d’art des écrivains ; théorie
des genres li0éraires ; li0érature et valeurs ; poé9ques du recueil.
Contact : Bureau B 319. dvaugeois@gmail.com
WAGNER Frank
Enseigne la li0érature française contemporaine (XXe- XXIe siècles).
Domaines de recherche : li0ératures narra9ves modernes et contemporaines ; écritures à contraintes ;
théorie de la li0érature (en par9culier poé9que et théories de la lecture).
Contact : Bureau B 306. frank.wagner@univ-rennes2.fr
Li'érature générale et comparée
CLÉDER Jean
Enseigne la li0érature comparée ; la li0érature française pour les étudiants de MEEF.
Domaines de recherche : les rela9ons entre li0érature et cinéma ; écritures contemporaines ; écritures
cri9ques ; écritures et représenta9ons du sport.
Contact : Bureau B 327. jean.cleder@univ-rennes2.fr
DEBEAUX Gaëlle
Enseigne la li0érature générale et comparée.
Domaines de recherche : li0ératures romanesques française, britannique, américaine, italienne ;
théorie li0éraire, poé9que et narratologie ; li0érature du contemporain ; li0érature numérique ;
imaginaires contemporains ; li0érature et matérialité (objet-livre) ; li0érature hors du livre.
Contact : Bureau B 318. gaelle.debeaux@univ-rennes2.fr
DI BENEDETTO Marianne
Enseigne la li0érature générale et comparée.
Domaines de recherche : li0érature et arts, chanson et musiques populaires, cri9que musicale,
rapports entre li0érature et chanson au XXe siècle.
Contact : Bureau B 318. mariannedibenede0o@gmail.com
11GIBOUX Audrey
Enseigne la li0érature générale et comparée.
Domaines de recherche : études de récep9on ; rela9ons entre classicisme et modernité ; poésie,
théâtre et rela9ons entre li0érature et peinture au tournant des XIXe et XXe siècles ; roman anglo-
saxon, germanique et français des XIXe et XXe siècles ; rela9ons entre li0érature, poli9que et
philosophie ; enjeux historiques et esthé9ques de la traduc9on ; li0érature et psychanalyse.
Contact : Bureau B 315. audrey.giboux@univ-rennes2.fr
MULLER Marius
Enseigne la li0érature générale et comparée et les arts du spectacle.
Domaines de recherche : Dramaturgie et études théâtrales (dramaturgie de l’opéra et du théâtre
musical ; pra9ques actuelles de créa9on et récep9on de l’opéra ; déconstruc9on, réinven9on,
réappropria9on et relégi9ma9on du théâtre lyrique) ; li0érature et arts (opéra, théâtre, cinéma et
li0érature) ; esthé9que et histoire culturelle de l’art (opéra9cité ; dimension socio-culturelle et
poli9que de l’opéra ; opéra, occident et autres aires culturelles ; opéra et construc9on de la
subjec9vité).
Contact : Bureau B 318. marius.muller@univ-rennes2.fr
PLUVINET Charline
Enseigne la li0érature générale et comparée.
Domaines de recherche : l’auteur dans la li0érature (représenta9ons romanesques, autorité et
auctorialité, signatures, faux et mys9fica9on, auteur et éthique) ; théorie li0éraire, réflexion sur les
démarches et méthode d’analyse ; li0érature fic9onnelle et fron9ères de la fic9on (étude des
dis9nc9ons génériques, surtout biographiques et autobiographiques) ; li0érature dans l’espace
contemporain ; li0érature européenne et li0érature américaine des XXe et XXIe siècles (francophone,
anglophone, hispanophone).
Contact : Bureau B 110. charline.pluvinet@univ-rennes2.fr
TEULADE Anne
Enseigne la li0érature générale et comparée.
Domaines de recherche : théâtre européen (An9quité-XXIe siècle) ; roman XXe-XXIe siècles (européen et
américain, nord et sud) ; fic9on et histoire : écritures de la mémoire, des trauma9smes, de l’actualité ;
rela9ons entre li0érature et savoirs philosophiques, anthropologiques (construc9on de la subjec9vité,
mélancolie) ; poé9que et théorie des genres théâtraux ; rela9on entre théâtre et autres arts.
Contact : B 318. fruteulade@wanadoo.fr
LinguisCque
AISSAOUI Céline
Enseigne la linguis9que générale et la grammaire du français.
Domaines de recherche : analyse du discours ; énoncia9on ; séman9que ; discours média9ques ;
linguis9que textuelle.
Contact : celine.aissaoui@univ-rennes2.fr
ATALLAH Caroline
Enseigne la linguis9que française, la grammaire pour les concours et la didac9que de la langue.
Domaines de recherche : séman9que ; pragma9que ; analyse du discours ; linguis9que de corpus ;
didac9que de la langue.
Contact : Bureau B 304. caroline.atallah@univ-rennes2.fr
12CAMUSSI-NI Marie-Armelle
Enseigne la linguis9que française : morpho-syntaxe ; grammaire pour les concours ; didac9que de la
langue.
Domaines de recherche : morpho-syntaxe et séman9que du verbe en français ; didac9que de la langue
(FLM, FLE, FLS) ; lectures et média9ons numériques.
Contact: Bureau B 304. marie-armelle.camussi-ni@univ-rennes2.fr
LAVANANT David
Enseigne le FLE et la linguis9que française (système graphique, morpho-syntaxe).
Contact : Bureau D 411. david.lavanant@univ-rennes2.fr
PASDELOUP Valérie
Enseigne la linguis9que française, la prosodie et le FLE.
Champs de recherche : prosodie et rythme du français ; phoné9que ; phonologie.
Contact : Bureau B 304. valeriepasde@yahoo.fr
PLAS Mathieu
Enseigne la linguis9que française et la didac9que du FLE.
Contact : Bureau D 304. mathieu.plas@univ-rennes2.fr
THOLLY Antoine
Enseigne la linguis9que générale et la grammaire du français.
Domaines de recherche : phonostylis9que (étude de la déclama9on poé9que),
sémio9que/linguis9que/stylis9que du rapport voix-texte.
Contact : Bureau B 304. antoine_tholly@hotmail.com
Langues et li'ératures anciennes
AUDUREAU Florian
Enseigne en langues et li0ératures la9nes et grecques.
Domaines de recherche : anthropologie historique et religieuse à l’époque romaine et plus
par9culièrement circula9on des savoirs rituels et astrologiques dans les milieux interculturels de
l’Égypte hellénisée.
Contact : florian.audureau@orange.fr
CORBEL Cécile
Enseigne en langue et li0érature grecques.
Domaines de recherche : théâtre grec an9que (et plus par9culièrement Aristophane et la Comédie
ancienne) ; cri9que li0éraire dans l'An9quité ; idées morales et poli9ques de l’Athènes classique.
Contact : Bureau B 302. cecile.corbel@univ-rennes2.fr
MORZADEC Françoise
Enseigne en langue et li0érature la9nes.
Domaines de recherche : étude des poètes de l'époque augustéenne et flavienne ; recherches sur les
représenta9ons et l'esthé9que des réalités naturelles, pour une appréhension, autour de la ques9on
du « paysage », des rapports poé9ques entre l’homme et son environnement.
Contact : Bureau B 303. francoise.morzadec@univ-rennes2.fr
13POUJADE-BALTAZARD Sylvaine
Enseigne en langues et li0ératures la9nes et grecques.
Domaine de recherche : la récep9on de la Poé(que d'Aristote au début du XVIe siècle en Italie : le
commentaire de Francesco Robortello.
Contact : Bureau B 303. s.poujadebaltazard@gmail.com
ROHMAN Judith
Enseigne en langue et li0érature la9nes.
Domaines de recherche : épopée la9ne ; narratologie ; histoire des genres li0éraires ; commentaires
anciens des œuvres an9ques.
Contact : judith.rohman@univ-rennes2.fr
ROLET Anne
Enseigne en langues et li0ératures la9nes et néo-la9nes.
Domaines de recherche : recueils d’emblèmes et genres para-embléma9ques (en par9culier néo-
la9ns) ; probléma9ques du texte et de l’image à la Renaissance ; genres épigramma9ques de langue
la9ne au XVIe siècle ; tradi9on du symbole et de l’allégorie ; rela9ons entre langues anciennes et
langues vernaculaires au XVIe siècle ; postérité de Virgile à la Renaissance.
U9lisa9on des sources an9ques et visions de la romanité dans les formes li0éraires et ar9s9ques
contemporaines (romans, bandes dessinées, séries télévisées, arts plas9ques)
Contact : Bureau B 302. anne.rolet@univ-rennes2.fr
VAN DER MEEREN Sophie
Enseigne en langue et li0érature grecques.
Domaines de recherche : philosophie ancienne (grecque et la9ne) et formes de discours
philosophiques dans l’An9quité (en par9culier le protrep9que à la philosophie, la le0re et le dialogue
philosophiques, la poésie didac9que). Autre thème : les rapports entre pensée chré9enne et
philosophie païenne.
Contact : Bureau B 302. vandermeerensophie@yahoo.fr
MéCers des bibliothèques et de l’édiCon
CAPO-CHICHI Christelle
Médiatrice et programmatrice li0éraire, autrice, formatrice.
Domaines : édi9on jeunesse ; média9on culturelle ; techniques rédac9onnelles.
Contact : christelle.capo-chichi@univ-rennes2.fr
DANIEL Catherine
Enseigne dans la filière Mé9ers du livre et de la documenta9on.
Domaines de recherche : li0érature médiévale ; lectures et média9ons numériques.
Contact: Bureau B 339. catherine.daniel@univ-rennes2.fr
DUPAS Solenn
Enseigne dans la filière Mé9ers du livre et de la documenta9on.
Domaines de recherche : poésie du XIXe siècle ; lectures et média9ons numériques.
Contact: bureau B 339. solenn.dupas@univ-rennes2.fr
ETEMAD Émilie
Enseigne dans la filière Mé9ers du livre et de la documenta9on.
Contact: bureau B 311. emilie.etemad-kasaeyan@univ-rennes2.fr
14GRAINDORGE Gwénaël
Éditeur & créa(u)teur sous le pseudonyme Gwen Catalá.
Domaines : li0érature contemporaine ; objets li0éraires audio & vidéos ; créa9on numérique.
Contact : tawan4gwen@me.com
LAILIC Chloé
Responsable de la bibliothèque et déléguée à la protec9on des données de l'INSA Rennes.
Domaines : Veille et recherche d'informa9on.
Contact: chloe.lailic@univ-rennes2.fr
LE CLERC Jean-Yves
Conservateur du patrimoine.
Domaines : archivis9que et média9on culturelle.
Contact: jean-yves.leclerc@univ-rennes2.fr
PAINVIN, Emmanuelle
Enseignante associée dans la filière livre et documenta9on, éditrice, secrétaire de rédac9on.
Domaines : mé9ers de l’édi9on ; techniques rédac9onnelles et éditoriales ; édi9on jeunesse.
Contact : emmanuelle.painvin@univ-rennes2.fr
THOMAS Jean-Paul
Enseigne dans la filière Mé9ers du livre et de la documenta9on.
Domaines de recherche : média9on documentaire, cultures de l'informa9on.
Contact : bureau B338. jean-paul.thomas@univ-rennes2.fr
1516
ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
La licence est organisée en six semestres comportant chacun un certain nombre d’Unités
d’Enseignement (UE) capitalisables.
Certains enseignements sont imposés, d’autres sont à choix et perme'ent la construcCon d’un
parcours de formaCon et d’un parcours professionnel.
À par9r de la deuxième année la licence menCon Le'res offre une spécialisaCon progressive à
travers trois parcours au choix de l’étudiant :
- Le parcours Le'res Modernes permet un approfondissement de l’étude de la
langue et des œuvres li0éraires. Il propose, en troisième année, une orienta9on
pour les étudiants se des9nant aux concours de l’enseignement du second degré ;
- Le parcours Professeur des écoles propose d’ini9er les étudiants à une réflexion
sur l’enseignement dans le premier degré, dans les domaines de la langue
française, de la li0érature et de l’art ;
- Le parcours MéCers des bibliothèques et de l’édiCon propose une ouverture
sur les mé9ers du livre et de la documenta9on. Il vise notamment à présenter la
diversité des offres éditoriales et des formes de média9on, dans un contexte
marqué par le développement des ressources et des ou9ls numériques.
La Licence s’arCcule autour de plusieurs types d’UE :
- Les « Unités d’Enseignements Fondamentaux » (UEF) : Ces enseignements portent sur la ou les
discipline(s) principale(s) de la forma9on.
- Les enseignements de « Méthodologie » (UEM) ont pour objecCfs :
● l’acquisi9on de la maîtrise du travail universitaire (méthodes propres à la
discipline choisie et à l’enseignement supérieur),
● l’acquisiCon d’une culture commune de l’informaCon scienCfique et technique,
● l’élaboraCon d’un parcours de formaCon et d’un projet professionnel (réflexion
sur l’arCculaCon formaCon/inserCon professionnelle et présentaCon des différents
parcours proposés à parCr de la deuxième année),
● une bonne intégraCon de l’étudiant dans l’Université.
Ils se répar9ssent entre UE de Méthodologie Générale (méthodologie documentaire et
informa9que ; méthodologie du projet professionnel) et UE de Méthodologie disciplinaire (en L1)
complétant les UEF en privilégiant l’acquisi9on de méthodes propres aux Le0res.
- Les enseignements de Langue vivante (UEL).
La pra9que d’une langue ou de deux langues vivantes s’avère indispensable. Vous pouvez choisir
d’approfondir l’étude d’une langue déjà étudiée au lycée (ce0e langue en con9nua9on s'inscrit dans le
cadre de l'UEL) ou de commencer l’étude d’une nouvelle langue. Dans un cas comme dans l'autre, il
est possible d'étudier une deuxième langue, mais cet enseignement est faculta9f (LV2 faculta9ve).
L’objec9f de cet enseignement de langue vivante en Licence sera la maîtrise de la communica9on
écrite et orale en langue étrangère.
La liste des langues proposées en ini9a9on, en con9nua9on et en LV2 faculta9ve est limita9ve, et vous
sera communiquée à la rentrée.
*A-en(on : Il n’est pas possible de commencer l’étude d’une nouvelle langue en ini(a(on en L2 ou L3,
sauf pour le la(n et le grec ancien dans le cadre de la LV2 faculta(ve.
17NB. Le laCn et le grec ancien figurent parmi les LV2 facultaCves, et, en foncCon du parcours auquel il
se desCne, un étudiant de Le'res doit considérer ce choix avec une a'enCon parCculière. On
rappellera que le choix d'une langue ancienne dès la première année de Licence est indispensable
pour les étudiants qui envisagent le concours d'agrégaCon de Le'res Modernes (version grecque ou
version laCne pour tous les candidats).
- Les enseignements de Mineure de découverte (UED) pour la Licence 1 ont pour finalité la
découverte d’une autre discipline et facilitent les réorienta9ons à la fin de la première année.
Mineures de Découverte proposées pour les étudiants inscrits en Licence 1 de Le0res : Allemand –
Anglais - Arts du spectacle - Arts plas(ques - Culture japonaise - Espagnol - Histoire - Informa(on-
Communica(on - Histoire de l'art - Italien - Philosophie - Portugais - Sciences du langage - Sciences de
l'éduca(on
Il peut être proposé aux étudiants de remplacer une par9e de ce0e mineure par un parcours
d’accompagnement, visant à renforcer des compétences d’expression écrite et à acquérir un « savoir-
être étudiant ».
- En L2 et en L3 les étudiants peuvent :
- Soit poursuivre par une mineure de complément : Culture japonaise - Li-érature,
arts et civilisa(on italiennes - Li-érature, culture et civilisa(on du monde germanique -
Mineure ibérique et la(no-américaine - Philosophie - Sciences du langage.
- Soit choisir des enseignements d’ouverture (UEO) dans une liste variée : cours de
culture générale, parcours d’ouverture professionnelle, langue, valida9on de
l’engagement étudiant, passeport culturel, parcours sport santé… Pour plus
d’informa9ons: h0ps://www.univ-rennes2.fr/forma9on/enseignements-transversaux/
enseignements-douverture-ueo
Ce0e ar9cula9on permet à chaque étudiant de construire un parcours de forma9on spécifique adapté
à son projet professionnel.
Ce livret ne présente que les enseignements délivrés au sein du Département de Le'res,
UEF et UEM disciplinaire. Pour les autres enseignements, consultez les brochures
spécifiques.
18DESCRIPTION DES ENSEIGNEMENTS
LICENCE 1ère ANNÉE
19Semestre 1
UEF 1 – Li'érature française B41F111 (6 ECTS) 12H CM, 24H TD
Li'érature et réalité
La réalité semble aujourd’hui la grande affaire du lecteur, si l’on en croit le développement de
l’autofic9on et de la non-fic9on et l’avènement de collec9ons consacrées aux écritures dites « du
réel ». Pourtant, les rela9ons de la li0érature et du réel ne sont ni évidentes ni immuables dans
l’histoire. La conjonc9on de coordina9on « et » laisse en outre irrésolues les modalités de ce0e liaison.
Comment s’ar9culent les deux no9ons ? Est-ce sur le mode du reflet ? Sur le mode de l’ac9on ? Ou au
contraire de l’an9nomie ? Et en ce cas quelle li0érature ? Quelle réalité ? Pour répondre à ces
interroga9ons, le cours convoquera, dans une perspec9ve historique, d’autres couples probléma9ques
et fondamentaux pour la compréhension de la li0érature : mots et choses, imita9on et créa9on, vrai et
réel, fic9on et vraisemblance, roman9sme et réalisme.
Des extraits d’œuvres li0éraires et d’analyses cri9ques diverses seront recommandés ou étudiés dans
le cours en complément des quatre lectures intégrales.
Œuvres au programme
Prévost, Manon Lescaut (1731), éd. J. Sgard, Flammarion, « GF », 2012.
Balzac, La Maison du chat qui pelote et autres Scènes de la vie privée (1830), Gallimard, « Folio
classiques », 1983.
Aragon, Les Voyageurs de l'impériale (1942), Gallimard, « Folio », 1996.
Francis Ponge, Le Par(-pris des choses (1942), Gallimard, « Poésie », 1967.
Enseignante CM : Dominique Vaugeois
Enseignants TD : Dominique Vaugeois, Edouard Garancher
UEF 2 – Li'érature générale et comparée B41F121 (3 ECTS) 12H CM
Héritage et récepCon dans la li'érature européenne
Médée : réécriture, adaptaCon et réappropriaCon d’un mythe, du théâtre anCque au XXIe siècle
Médée, magicienne, amoureuse et mère infan9cide, est une figure fascinante de la mythologie
grecque : elle prend toute sa dimension légendaire dans la tragédie d’Euripide avant d’inspirer une
grande tradi9on théâtrale (de Sénèque à Anouilh) mais également poé9que, li0éraire et ar9s9que. Ce
cours s’intéressera aux réappropria9ons du mythe de Médée et aux significa9ons que les œuvres
donnent alors à ce0e figure singulière, qui a…re tout autant qu’elle horrifie. Très présente dans la
li0érature et les arts européens (de l’opéra au cinéma et à la danse aux XXe et XXIe siècles), la figure de
Médée sera l’occasion d’introduire aux enjeux de la li0érature comparée en étudiant les écarts qui
séparent les relectures de Médée au fil des œuvres et de l’histoire li0éraire : qu’ont en commun par
exemple la Médée d’Euripide et celle de Christa Wolf, au-delà de la matrice narra9ve ? Nous me0rons
ainsi à l’épreuve la dimension transhistorique du mythe, en par9culier en la reliant à une histoire des
idées et de la li0érature. Il s’agira également de voir le traitement différencié de Médée selon les
genres et les formes, du théâtre au roman, de la li0érature aux arts.
Le cours s’appuiera sur un exemplier qui fournira aux étudiants les extraits importants des œuvres
étudiées.
Corpus li0éraire indica9f : Euripide, Sénèque, Pierre Corneille, Marc-Antoine Charpen9er, Jean
Anouilh, Christa Wolf (Medea-S(mmen), Laurent Gaudé (Médée Kali), Pier-Paolo Pasolini, Angelin
Preljocaj (Le songe de Médée)
20Bibliographie cri9que
- Eissen, Ariane, Les mythes grecs, Belin, 1993.
- Fix, Florence, Médée, l’altérité consen(e, PU Blaise Pascal, 2010.
- De Romilly, Jacqueline, La tragédie grecque, PUF, 1970.
Enseignantes : Marianne Di Benede0o, Charline Pluvinet
UEF 3 – Li'ératures grecque et laCne B41F131 (3 ECTS) 12H CM
Les étudiants de Le0res suivent pendant les trois années de licence un enseignement de li0érature
ancienne, organisé de la façon suivante : li0érature grecque aux semestres 1, 3 et 6, li0érature la9ne
aux semestres 2, 4 et 5.
Observant une démarche chronologique, le cours du S1 cons9tuera une introducCon à la li'érature
grecque archaïque et aux genres fondateurs, étudiés dans leur contexte historique. Après une entrée
en ma9ère consacrée à différentes ques9ons concernant la circula9on et l’édi9on des œuvres
li0éraires en Grèce, leur transmission à la postérité, et les différences qui marquent la concep9on du
phénomène li0éraire dans l’An9quité par rapport à l’époque moderne, le cours présentera les grands
auteurs de la Grèce archaïque et les genres li0éraires qu’ils ont pra9qués : l’épopée ; la poésie
didac9que ; la poésie lyrique ; la philosophie présocra9que et ses formes li0éraires. Lors des dernières
séances, nous nous intéresserons à la transi9on entre la li0érature de la Grèce archaïque et celle de la
Grèce dite « classique », en étudiant le cadre historique et culturel dans lequel ce0e dernière s’est
développée.
Par ailleurs, il est conseillé aux étudiants qui désireraient entreprendre l’étude de la langue grecque de
suivre, parallèlement, les cours d'UEL Grec ancien (assurés au département des Le0res).
Bibliographie
I. Œuvres au programme (sur lesquelles portera l’évaluaCon) :
- Homère : Iliade, Classiques en poche, Les Belles Le0res (bilingue), ou Folio, ou Seuil (trad. Ph. Brunet)
- Odyssée, Classiques en poche, Les Belles Le0res (bilingue), ou La Découverte (trad. Ph. Jacco0et).
- Hésiode, Théogonie, Classiques en poche, Les Belles Le0res (bilingue), ou Le Livre de Poche.
- Les Travaux et les Jours et autres poèmes, Le Livre de Poche.
- Sappho, Poèmes, Rivages-poche.
- M. Yourcenar, La Couronne et la Lyre. Anthologie de la poésie grecque ancienne, Poésie- Gallimard.
- Pindare, Pythiques, Classiques en Poche, Les Belles Le0res (bilingue).
- J.-P. Dumont et alii, Les écoles présocra(ques, Le Livre de Poche.
II. Pour approfondir les différents genres et auteurs abordés, on renverra aux ouvrages suivants (tous
les 9tres étant consultables à la BU ou à la BL). La plupart des auteurs an9ques cités sont publiés, en
édi9ons bilingues, dans la Collec9on des Universités de France, aux Belles Le0res :
- Ph. Brunet, La Naissance de la li-érature dans la Grèce ancienne, Le Livre de Poche, 1997.
- L. Canfora, Histoire de la li-érature grecque d'Homère à Aristote, Desjonquères, Paris, 1994.
- J. de Romilly, Précis de li-érature grecque, PUF, Paris, 1980.
- S. Saïd, M. Trédé, A. Le Boulluec, Histoire de la li-érature grecque, PUF, Paris, 1997.
Enseignante : Clémence Aznavour
UEF 4 – LinguisCque générale B41F141 (4 ECTS) 12H CM, 12H TD
Ce cours cons9tue une introduc9on à la linguis9que. Il consistera à présenter et à définir la linguis9que
comme discipline scien9fique. Seront abordés son histoire et ses grands courants, ses différents
niveaux d’analyse et objets d’études, ses ou9ls et les procédures fréquemment u9lisées pour l’analyse,
ainsi que ses méthodes à travers une sensibilisa9on à l’importance des données.
Bibliographie :
- CHISS, J.-L., FILLIOLET, J. et MAINGUENEAU, D. (2017). Introduc(on à la linguis(que française. Paris :
Hache0e supérieur.
- CHOI-JONIN, I. et DELHAY, C. (1998). Introduc(on à la méthodologie en linguis(que, Applica(on au
français contemporain. Strasbourg : Presses Universitaires de Strasbourg.
21- DUBOIS, J. et al. (2007). Linguis(que & sciences du langage : grand dic(onnaire. Paris : Larousse.
- RIEGEL, M., PELLAT, J.-C. et RIOUL, R. (2016). Grammaire méthodique du français. Paris : Presses
Universitaires de France.
- SAUSSURE, F. (1916). Cours de linguis(que générale. Paris : Payot.
- YAGUELLO, M. (1981). Alice au pays du langage. Paris : Seuil.
Enseignante : Céline Aissaoui
UEM Méthodologie disciplinaire (4 ECTS)
Méthodologie de la li'érature B41M111 (2 ECTS) 13H TD
Analyser, argumenter, disserter
Ce cours propose aux étudiants de se perfec9onner dans l’art de la disserta9on, à par9r de sujets
d’esthé9que li0éraire générale, au moyen d’approches progressives qui perme0ent d’affronter les
principales difficultés de l’exercice : comment analyser un sujet et en dégager une probléma9que ?
Comment u9liser un exemple ? Comment construire un paragraphe ? L’accent sera mis sur les
opéra9ons logiques et les méthodes de démonstra9on.
Enseignantes : Charline Pluvinet, Joanna Pavlevski-Malingre
UE Méthodologie de la linguisCque B41M112 (ECTS) 12H TD
Cet enseignement cons9tue une introduc9on à la syntaxe et à sa méthodologie. Il vise à me0re à jour
les connaissances des étudiants concernant les classes et les fonc9ons syntaxiques de la langue
française, mais aussi à leur fournir de nouveaux ou9ls pour mener à bien une analyse gramma9cale. La
première par9e du cours sera consacrée aux différentes classes syntaxiques et à leurs caractéris9ques
séman9ques, morphologiques et distribu9onnelles. La seconde par9e du cours s’a0ardera sur la
structure de la phrase et les fonc9ons syntaxiques.
Enseignante : Céline Aissaoui
UEM Méthodologie générale (1 ECTS)
UEL iniCaCon/conCnuaCon
Voir brochure spécifique
Mineure de découverte (4h) B41D11 ou Mineure de découverte (2h) + Renforcement B41DR1 (2h)
Voir brochure spécifique
22Semestre 2
UEF 1 – Li'érature française B41F211 (6 ECTS) 12H CM, 24H TD
Le singulier et l’exemplaire (norme et excentricité)
À un journaliste qui lui demandait en quoi consistait son mé9er d’éditeur, Samuel Fischer, fondateur
de Fischer Verlag, aurait répondu : « ça consiste à publier des livres dont le public ne veut pas. » On
pourrait compléter ce0e défini9on en y ajoutant « pour l’instant » ; tant, à l’échelle de l’histoire de la
li0érature, sont légion les œuvres qui, tout d’abord peu prisées pour cause d’excessive singularité, ont
acquis, au fil du temps, une valeur d’exemplarité. À suivre Hans Robert Jauss (Pour une esthé(que de
la récep(on), tel serait d’ailleurs le moteur de l’évolu9on des formes li0éraires : transgressant
« l’horizon d’a0ente » en vigueur à une époque donnée, l’œuvre novatrice introduirait par là même un
« écart esthé9que », qui serait ensuite progressivement résorbé, donnant ainsi lieu à l’édifica9on
d’une nouvelle « norme » d’évalua9on. Toutefois, ce0e règle générale comporte nombre d’excep9ons,
et toute œuvre transgressive n’est pas nécessairement appelée à se métamorphoser au fil des siècles
en classique ; notamment parce qu’interviennent ici des facteurs variés, comme la diffusion de
l’œuvre, la publicité dont elle jouit (ou non), la place de l’auteur dans le champ li0éraire, etc. Aussi,
entre sociologie de la li0érature, théorie de la récep9on, et analyses textuelles, ce cours tentera de
clarifier, sous ses divers aspects, ce0e dialec9que du singulier et de l’exemplaire, à par9r d’un corpus
mul9séculaire (du XVIIe au XXIe siècle) d’œuvres d’expression française :
- Paul Scarron, Le Roman comique (GF).
- Denis Diderot, Jacques le fataliste et son maître (Le Livre de Poche).
- Gustave Flaubert, L’Éduca(on sen(mentale (Folio).
- Raymond Roussel, Locus solus (GF).
- Alain Robbe-Grillet, Les Gommes (Minuit « double »).
- Antoine Volodine, Des anges mineurs (« Points » ).
Enseignant CM : Frank Wagner
Enseignant.e.s TD : Hélène Baty-Delalande, Norela Feraru, Émilie Piton-Foucault, Frank Wagner
UEF 2 – Li'érature générale et comparée B41F221 (4 ECTS) 12H CM, 13H TD
IntroducCon à la li'érature européenne
Ce cours entend fournir les éléments u9les pour l’approche de textes qui comptent parmi les chefs-
d’œuvre les plus célèbres de l’histoire de la li0érature, de l’An9quité jusqu’au XIX e siècle, qui ont
exercé une influence considérable sur toutes les li0ératures européennes, et dont la connaissance est
indispensable pour mener à bien un cursus de Le0res modernes.
Œuvres étudiées :
Homère, Iliade et Odyssée
Sophocle, Œdipe-Roi
Dante, L'Enfer
Cervantes, Don Quicho-e
Shakespeare, Macbeth
Dostoïevski, Le Joueur
Des extraits seront intégrés au livret de cours, mais il est recommandé de lire intégralement les
œuvres citées de Sophocle, Shakespeare et Dostoïevski, et de lire les autres par9ellement, au moins :
- Homère, Iliade, Chants 1, 9, 16, 18, 22, 24.
- Homère, Odyssée, Chants 1, 4, 9, 11, 16, 23.
- Dante, Enfer, Chants 1, 2, 4, 5, 16, 26, 31, 34.
23- Cervantes, Don Quicho-e, Tome 1, prologue, chapitres 1 à 6, chapitre 8, 16, 25. Tome 2, prologue,
chapitres 1, 24, 34, 67, 73, 74.
Enseignante CM : Anne Teulade
Enseignantes TD : Charline Pluvinet, Marianne Di Benede0o
UEF 3 – Li'ératures grecque et laCne B41F231 (3 ECTS) 12H CM
Li'érature laCne
Les origines de Rome : mythe, histoire et poliCque
Le cours propose de suivre, à travers les grands textes de la li0érature la9ne, la manière dont les
Romains ont pensé la naissance de leur cité puis son développement sous l’autorité des rois, en
associant mythe et histoire. Ce parcours li0éraire, qui s’accompagnera de l’étude d’œuvres plas9ques,
montrera comment certains cycles légendaires liés aux origines ont fait l’objet de récupéra9ons
poli9ques au cours de l’histoire romaine. Une bibliographie sera fournie en début de cours.
Enseignante : Anne Rolet
UEF 4 – LinguisCque générale B41F241 (4 ECTS) 12H CM
Nous nous intéresserons à l'orthographe, en observant les rapports qu'entre9ennent le code écrit et le
code oral en français contemporain. Après quelques rappels terminologiques rela9fs à l’orthographe,
ce cours magistral adoptera en premier lieu une perspec9ve diachronique : nous nous intéresserons à
la genèse de l’orthographe française, dont nous retracerons l’histoire et les évolu9ons depuis le la9n
archaïque. L’accent sera mis sur l’ancien français, dont nous aborderons quelques aspects
morphologiques, syntaxiques et lexicaux, mais nous évoquerons aussi l’évolu9on phoné9que du la9n
au français moderne, afin d’expliquer un certain nombre de traits graphiques actuels. Nous
analyserons par la suite la subordina9on du code écrit au code oral à l’époque médiévale, puis son
autonomisa9on en moyen français. Le XVIe siècle et l’émergence du débat orthographique re9endront
par ailleurs notre a0en9on, tout comme la construc9on d’une norme aux siècles suivants, et enfin la
prescrip9on de ce0e norme opérée aux XIXe et XXe siècles.
Une présenta9on synchronique de ce0e norme s’ar9culera autour des trois procédés graphiques
majeurs à l’œuvre en français moderne, qui seront observés plus précisément dans les séances de
méthodologie de la linguis9que au cours d’ac9vités de manipula9on et de réflexion linguis9que.
Bibliographie sélec9ve
- Nina Catach, Histoire de l’orthographe française, Honoré Champion Éditeur, Paris, 2001.
- Yvonne Cazal, Gabriella Parussa, Introduc(on à l’histoire de l’orthographe, Armand Colin, Paris, 2015.
- Marc Wilmet, Pe(te histoire de l'orthographe française, Académie royale de Belgique, coll.
L'Académie en poche, Bruxelles, 2015.
Enseignant : David Lavanant
UEM Méthodologie disciplinaire (4 ECTS)
Méthodologie li'éraire B41M211 (2 ECTS) 12H TD
Méthodologie disciplinaire des exercices li'éraires : analyse des textes
Ce cours propose aux étudiants de perfec9onner leurs méthodes d’analyse de texte à par9r
d’exercices tels que la fiche de lecture, l’explica9on de texte, le commentaire composé. La réflexion
s’appuie sur un corpus restreint de textes défini par l’enseignant, dont les étudiants doivent élaborer
l’interpréta9on.
Enseignant.e.s : Florence Magnot-Ogilvy, Edouard Garancher
24UE Méthodologie de la linguisCque B41M212 (2 ECTS) 12H TD
Ce TD est en lien avec le CM de linguis9que générale. Nous y observerons les rapports entre l'oral et
l'écrit. Tout d’abord, nous apprendrons à transcrire phoné9quement des énoncés oraux. L’acquisi9on
de l’alphabet phoné9que interna9onal sera l’occasion de mises au point d’ordre phonologique. Par la
suite, nous consacrerons plusieurs ac9vités à l’homophonie caractéris9que du français moderne. Nous
verrons comment l’écriture alphabé9que permet de la pallier, en nous appuyant sur les trois procédés
graphiques présentés en CM : mise en le0res des phonèmes, le0res sans correspondant phonique et
caractères. Enfin, nous manipulerons des corpus dans le but de percevoir les enjeux du système
graphique : un TD sera consacré à des énoncés relevant du français langue maternelle, un autre
s’appuiera sur des énoncés relevant du français langue étrangère.
Enseignant.e.s : Céline Aissaoui, David Lavanant et Antoine Tholly
UEM Méthodologie générale (1 ECTS)
UEL iniCaCon/conCnuaCon
Voir brochure spécifique
Mineure de découverte (4h) B41D21 ou Mineure de découverte (2h) + Renforcement B41DR2 (2h)
Voir brochure spécifique
2526
LICENCE 2ème ANNÉE
Parcours
Le'res modernes
27Semestre 3 – PARCOURS LM
UEF 1 – Li'érature française B41F311 (7 ECTS) 12H CM, 24H TD
La li'érature au XXe siècle et ses lecteurs
L’objec9f du cours est de traverser le XXe siècle dans son étendue chronologique et générique. Les
œuvres retenues pour le cours magistral et les travaux dirigés – un essai, deux romans, une nouvelle,
un recueil de poésie, une pièce de théâtre – sont abordées principalement du point de vue de leurs
effets sur les lecteurs. Il est donc a0endu que les étudiants connaissent les textes au programme avec
précision et qu’ils s’engagent ac9vement dans l’interpréta9on. Les théories de la récep9on sont
sollicitées comme autant de moyens de ques9onner ces œuvres li0éraires, dans leur contexte et
aujourd’hui.
Textes au programme :
- Roland Barthes, Le Plaisir du texte, Point Essais.
- Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, Folio Gallimard.
- Louis Guilloux, La Maison du peuple, Grasset-Les Cahiers rouge ou Le Livre de Poche et Feux follets,
dans Vingt ans ma belle âge, Gallimard.
- Henri Michaux, Plume, Poésie/Gallimard.
- Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non, Folio Théâtre.
Enseignante CM : Nathalie Rannou
Enseignants TD : Frank Wagner, Edouard Garancher.
UEF 2 – Li'érature générale et comparée B41F321 (3 ECTS) 12H CM, 12H TD
Li'ératures comparées (moyens et fins)
Naissance du genre policier au XIXe siècle
Cet enseignement vise à étudier la naissance du genre policier au XIX e siècle en France, aux États-Unis
et au Royaume-Uni. Nous étudierons ses traits cons9tu9fs, en prêtant une a0en9on par9culière à la
mise en intrigue (suspense, curiosité comme ressorts de la lecture) ainsi qu’à la construc9on des
personnages (dont celui de l’enquêteur), au cadre privilégié de la fic9on policière (la ville) et aux mo9fs
récurrents (la filature, le mystère, etc.) ; ce faisant, nous aborderons sa porosité avec le genre
fantas9que, florissant à la même époque, autour de la ques9on de l’accès à la connaissance. Nous
réfléchirons également au contexte favorisant l’émergence du genre policier, dans son rapport
notamment aux théories scien9fiques dominantes dans le siècle, mais également dans son rapport à la
naissance de l’État-na9on, s’accompagnant d’une normalisa9on de la société (L. Boltanski, Énigmes et
complots. Une enquête à propos d’enquêtes). Enfin, nous aborderons la ques9on de la diffusion et des
modes de publica9on de ces narra9ons policières (revues, journaux), ce qui nous conduira à interroger
la no9on de sérialité (Ma0hieu Letourneux, Fic(ons à la chaîne) ainsi que la dimension populaire de
tels récits (Loïc Ar9aga (dir.), Le Roman populaire).
Corpus :
- Edgar Allan Poe, Histoires extraordinaires, réunies et traduites par Charles Baudelaire (1856). Édi9on
recommandée : Le Livre de Poche.
- Émile Gaboriau, L’Affaire Lerouge (1866). Édi9on obligatoire : JC La0ès, édi9ons du Masque (le
Masque Poche).
- Arthur Conan Doyle, Le Chien des Baskerville (1901-1902, première traduc9on 1905). Édi9on
obligatoire : Le Livre de Poche, traduc9on par Bernard Tourville.
Enseignante : Gaëlle Debeaux
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