Livret de présentation - Garderie Perlimpinpin - esede

Garderie Perlimpinpin
    Livret de présentation
                         2017 - 2018
La Garderie Perlimpinpin est composée de:
La direction :
  Sandra Rebetez
L’équipe éducative :
(par ordre décroissant de leur pourcentage de travail) :
  Angélique Monney
  Nathalie Schaller
  Sabine Vacca
  Anne-France Magnin
  Brigid Frelet
  Mathilde Lafontaine
  Nicole Trivelli
L’apprenti :
  Florian Despont, 2ème année
La secrétaire :
   Sabine Meyer
L’intendante :
   Loredana Briosi

L’éducatrice référente
Chaque enfant a une éducatrice référente qui organisera
un entretien avec les parents une fois par année ou sur
demande si le besoin s’en fait sentir. Nous pourrons
échanger nos observations sur le développement de votre
enfant.

L’adaptation
L’adaptation progressive de
votre       enfant        est
indispensable à son bien-
être. Elle se fait sur deux
semaines, en augmentant
peu à peu les heures de
présence.    Cette période
d’adaptation est un temps
donné à l’enfant, aux parents
et aux éducatrices pour
apprendre à se connaître.

Afin que votre enfant soit compris au mieux, nous vous
demandons de nous informer s’il a des difficultés
particulières.

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Le doudou
                         Le doudou permet de faire le lien
                         entre le milieu familial et le lieu
                         d’accueil. C’est un objet important
                         pour faciliter le moment de
                         séparation, en cas de petit (ou
                         gros) chagrin.
                         Si votre enfant possède un
                         doudou, celui-ci demeure à sa
                         disposition en fonction de ses
                         besoins.

Notre projet pédagogique
 La socialisation
La vie en collectivité permet la socialisation de l’enfant par
les jeux de groupe, par l’apprentissage du respect des
autres et des règles de vie de notre garderie, sous le regard
sécurisant et bienveillant des éducatrices.

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Notre projet pédagogique (suite)
 L’autonomie
Notre objectif est d’accompagner l’enfant pour développer
ses compétences et en acquérir de nouvelles, en le laissant
expérimenter son environnement : habillage (vestiaire),
déshabillage (sieste), les toilettes, brossage des dents, …
L’enfant peut faire preuve d’initiative, par exemple en :
     - aidant à couper les fruits du goûter
     - aidant à placer des éléments pour un parcours de
       motricité
     - aidant à préparer un atelier de peinture

 Découvertes et apprentissages
Expression orale : L’expression orale se développe par les
jeux, lors des moments de regroupement et de chants, les
histoires et les comptines.
Le rôle de l’éducatrice est d’être disponible pour échanger,
pour que l’enfant se sente écouté et que ses sentiments
soient pris en compte.

Expression artistique : Dessin, musique, peinture, collage,
modelage, …
Ce sont-là des occasions pour l’enfant de laisser libre cours
à son imagination, à lui de faire ses choix dans les couleurs
et matériaux mis à sa disposition.
L’adulte n’intervient pas dans l’élan créatif de l’enfant.
L’enfant a la liberté de participer aux activités proposées
selon ses goûts et son humeur.

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Expression corporelle : Rondes, parcours de motricité,
danse, activités physiques à l’extérieur. Et l’enfant ne cesse
de mettre son corps en mouvement tout au long de la
journée librement !

« Expression culinaire » :
Les      ateliers     cuisine
permettent à l’enfant de
mettre la main à la pâte !
Pétrir, fouetter, malaxer,
décorer, déguster sont un
immense plaisir partagé en
groupe et l’occasion de
découvrir de nouvelles
saveurs.
Et quel bonheur d’emmener
sa création gastronomique à
la maison !

                  Les livres et le « sac à histoires »
                 De nombreux livres sont mis à
                 disposition. Des livres choisis pour la
                 qualité de leurs textes et de leurs
                 illustrations.  Des     histoires  sont
                 régulièrement lues aux enfants.

                 Si l’enfant le souhaite, il peut emprunter
                 un livre pour le prendre à la maison.
                 Avant de le confier à l’enfant, l’éducatrice
                 met le livre dans le « sac à histoires » de la
                 Garderie Perlimpinpin.

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Les repas et collations
Le repas de midi est fourni et livré par un traiteur de la
région.
Les repas sont des moments privilégiés. Les enfants sont
placés en petits groupes avec une éducatrice à chaque
table.
Le service se fait en petites portions et en plusieurs fois
selon l’appétit de l’enfant. On ne force pas l’enfant à finir
son repas.

Dans une idée de partage, il est de coutume à Perlimpinpin
que les enfants apportent un fruit pour compléter les
collations (la collation du matin et le goûter), sans
obligation.

Précisions sur les repas
Le déjeuner (servi entre 7 h. 15 et 8 h. 00)
Nous proposons du pain frais, des pains-toast, des tartines
au beurre, à la confiture, au miel, à la mélasse, et
également des corn flakes (flocons de maïs).

La collation (vers 9 h. 30)
Nous servons des assiettes composées de divers fruits
coupés accompagnés d’un ou deux biscuits aux céréales
par enfant (Blevita ou DarVida).

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Le dîner
  Le dîner a lieu vers 11 h. 45. Pour plus de détails sur la
  composition du dîner, nous vous laissons le soin de
  consulter le menu qui est affiché à l’entrée de notre salle-
  espace de vie.

  Le goûter
  Le goûter est à 16 h. 00, et parfois nous le prenons à
  l’extérieur. Pour plus de détails concernant la composition
  du goûter, nous vous laissons le soin de consulter le menu
  qui est affiché à l’entrée.

Boisson : Durant les repas, et à volonté tout au long de la
journée, les enfants boivent uniquement de l’eau, sauf au
déjeuner où nous proposons également du lait, du cacao et du
jus de fruits.

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Les fêtes
Les anniversaires :
Chaque anniversaire est un
moment exceptionnel pour
l’enfant.
C’est un plaisir de le fêter en
partageant un gâteau. Pour qu’il
se sente le « roi » ou la « reine »
de      cette      journée,       il
confectionnera une couronne et
sera pris en photo.

L’été
Pour clore l’année en toute convivialité, un brunch est
organisé, en plein air, un samedi matin de juin. Toutes les
familles sont les bienvenues.

L’automne
Pour célébrer l’automne, une soupe à la courge est offerte
aux familles un soir d’octobre. C’est l’occasion de
rencontrer les autres familles de Perlimpinpin.

Noël
Selon la tradition à Perlimpinpin, nous organisons une
petite fête de Noël avec peut-être la visite du Père Noël et
de son âne… Chacun est libre d’y participer ou non.

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Les sorties et promenades
Le plus souvent possible, nous sortons dans la cour
(jardin) en fin de matinée et dans l’après-midi, afin que les
enfants puissent profiter de jouer à l’extérieur.
Afin de découvrir notre environnement, des promenades
sont organisées régulièrement dans la nature, avec
l’encadrement nécessaire. Parfois nous prenons le goûter
en plein air.

Les photos-souvenirs
Lorsque votre enfant termine sa fréquentation à la
Garderie Perlimpinpin, si vous le souhaitez, vous avez la
possibilité d’obtenir les photos prises à différentes
occasions et activités organisées par l’équipe éducative. Il
vous suffit de nous en faire la demande et nous fournir un
CD vierge ou une clé USB.

Les colloques
Chaque semaine notre équipe éducative se retrouve pour
un colloque afin d’échanger nos informations,
communiquer nos observations et remarques à propos de
vos enfants.
Ainsi nous pouvons définir nos objectifs pédagogiques, et
offrir un accueil de qualité, pour le bien-être de chaque
enfant.

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Et pour terminer notre livret de présentation, voici un
petit aperçu d’ :

Une journée à la Garderie Perlimpinpin
Chaque jour, nous accueillons jusqu’à 21 enfants, âgés de
2 à 41/2 ans, accompagnés et pris en charge, tout au long de
la journée, par trois éducatrices et un à deux apprentis.

7 h. 15 :             Ouverture de la Garderie et arrivée des
                      premiers enfants
7 h. 15 à 8 h. 00 : Déjeuner et jeux libres
8 h. 00 – 9 h. 00 :   Jeux libres
8 h. 50 :             Arrivée des derniers enfants
9 h. 00 :             Rangement des jeux avec les enfants
9 h. 10 :             « Accueil » = moment de regroupement
                      autour de notre tapis rond afin de
                      partager tous ensemble (enfants et
                      éducatrices) un moment de chant, de
                      lecture d’histoire, de discussion… Puis,
                      une éducatrice explique aux enfants le
                      programme de la matinée.
9 h. 30 :             Collation
10 h 00 :             Activités (pour plus de détails, voir les
                      chapitres       « Découvertes          et
                      apprentissages » en page 4 et « Les
                      sorties et promenades » en page 9)
11 h. 45:             Dîner

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12 h. 30 :            Brossage de dents
12 h. 45              Coucher de sieste. La sieste a lieu au
                      1er étage, surveillée par une à deux
                      éducatrices. Les enfants qui ne font
                      pas la sieste jouent à des jeux calmes
                      dans notre salle-espace de vie au rez-
                      de-chaussée.
13 h. 00 – 14 h. 00 : Départ de certains enfants
13 h. 15 – 14 h. 15 : Arrivée des enfants de l’après-midi
14 h. 20 :            Lever de sieste
15 h. 00 :            « Accueil » = moment de regroupement
                      (pour plus de détails, voir l’horaire de
                      9 h. 10)
15 h. 15:             Activités (pour plus de détails, voir
                      les chapitres « Découvertes et
                      apprentissages » en page 4 et « Les
                      sorties et promenades » en page 9)
16 h. 00 :            Goûter
16 h. 30 – 18 h. 20 : Jeux libres
17 h. 00 :            Premiers départs
18 h. 20 :            Derniers départs

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