Master en Sciences de l'Ingénieur Industriel - TECHNIQUE MONS CHARLEROI - HELHa
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Master en Sciences de l’Ingénieur Industriel TECHNIQUE MONS CHARLEROI
Formations HELHa
AGRONOMIQUE SPÉCIALISATIONS TECHNIQUE
- Agro-industries et Biotechnologies - Gériatrie Tournai - Automobile Mons
Montignies-sur-Sambre
- Oncologie Gilly - Chimie Mons
- Technologie animalière - Santé mentale Tournai - Construction Mons
Montignies-sur-Sambre
- SIAMU Gilly - Domotique Charleroi
- Radiothérapie Gilly 3 - Électromécanique Tournai
- Électronique Mons
ARTS APPLIQUÉS MASTER - Technologie de l’informatique
- Publicité Mons - Kinésithérapie Tournai
- Animation 3D Mons 1 Montignies-sur-Sambre - Informatique industrielle
Charleroi
ÉCONOMIQUE ÉDUCATION - Génie électrique
Charleroi 6
- Comptabilité Mons - Instituteur préscolaire
ÉCOLE D’INGÉNIEURS
- Gestion hôtelière Braine-Le-Comte - Gosselies
- Section arts culinaires La Louvière Leuze-en-Hainaut - Bachelier Ingénieur industriel
Mons - Charleroi
- Section management La Louvière - Instituteur primaire
- Master Ingénieur industriel Mons
- Informatique de Gestion Braine-Le-Comte - Gosselies
- Master Biochimie Mons
Mons - Montignies-sur-Sambre Leuze-en-Hainaut - Mons - Master Chimie Mons
- Management de la logistique - Professeur dans le secondaire - Master Électromécanique Mons
La Louvière Braine-Le-Comte - Loverval - Master Électronique Mons
- Marketing La Louvière Leuze-en-Hainaut - Master Life Data Technologies
- Relations publiques - Régent ”cours techniques” Mons 7
Montignies-sur-Sambre Braine-Le-Comte - I2 (ingénieur industriel
- Assistant(e) de direction - É ducateur spécialisé et ingénieur de gestion) Mons 8
- Option langues / gestion en accompagnement - Master en alternance
Mons psycho-éducatif - Gestion de Production Mons
-O
ption médicale Gosselies - Génie Analytique Mons
Montignies-sur-Sambre - Data Center Program Mons 9
- Management du tourisme SOCIAL
et des loisirs - Assistant·e social·e
La Louvière
Louvain-la-Neuve - Mons
SANTÉ Montignies-sur-Sambre
- Communication 1
Codiplomation HEPH-Condorcet,
- Technologue de laboratoire médical Tournai Cours des Métiers d’Art du Hainaut
Montignies-sur-Sambre - Gestion des 2
Codiplomation CESA (Centre d’Enseignement
Supérieur pour Adultes)
- Ergothérapie Ressources Humaines 3
Codiplomation HÉNALLUX - HEPL - Haute École
Montignies-sur-Sambre Tournai Galilée - Province de Namur, Enseignement et
- Imagerie médicale Gilly Formation - Haute École Léonard de Vinci
MASTER 4
Codiplomation HÉNALLUX
- Sage-femme Gilly 5
Codiplomation UMONS - UCLouvain FUCaM Mons
- Soins infirmiers - Ingénierie et action sociales - HEPH-Condorcet - HEH
Louvain-la-Neuve 4 6
Codiplomation HEPH-Condorcet
Gilly - La Louvière 7
Codiplomation HEH (Haute École en Hainaut)
Mouscron - Tournai - METIS (Master en transitions et - HEPH-Condorcet
- Psychomotricité Roux 2 innovations sociales) 8
Bidiplomation UCL-Mons
9
En collaboration avec Google
Mons 5
L’organisation des étudiants met tout en oeuvre pour fédérer, défendre
et informer l’ensemble des étudiants de la HELHa.
FÉDÉRER INFORMER
L’OEH regroupe les étudiants des 15 implantations de la HELHa L’OEH assure la circulation de l’information entre les
pour leur permettre d’avoir un rôle de citoyen actif, responsable entités étudiantes et officielles de la HELHa avec les
et critique au sein de la société et pour construire des projets qui étudiants. Elle permet à chaque étudiant d’être informé
améliorent la vie étudiante. des activités des différents campus.
DÉFENDRE Pour connaître l’ensemble des activités et mieux
L’OEH représente les étudiants aux différents conseils et organes communiquer :
de la HELHa afin de défendre et promouvoir leurs intérêts. Les www.etudiants-helha.be
représentants sont épaulés par le syndicat étudiant UNECOF qui www.facebook.com/oeh.helha
crée le lien entre les étudiants et le monde politique.
Tu aimes les défis, les projets, les contacts et la recherche ?
Tu as des idées, du punch et de la volonté ?
Tu as soif de suivre l’évolution technologique, de découvrir des horizons
nouveaux et de t’aventurer dans d’autres domaines ?
Tu souhaites une formation de niveau universitaire,
Alors, ce qui suit va t’intéresser...
INGÉNIEUR :
une profession, mille métiers
L’Ingénieur Industriel a pour mission d’exploiter les - dans le secteur paramédical (kinésithérapeute) les
résultats des recherches et de les concrétiser dans le électroniciens ont apporté des capteurs capables
milieu industriel. Il doit donc être capable d’innover et d’enregistrer les mouvements et réactions musculaires ;
d’adapter les méthodes et les objectifs de production
- dans le secteur automobile, des électromécaniciens ont
aux exigences technologiques, économiques et sociales.
conçu un système automatisé permettant de régénérer
Il occupe une fonction charnière entre recherche et
les filtres à particules des véhicules diesel.
production dans les entreprises. Grâce à sa formation
scientifique générale et technique très concrète, Foule de procédés, de matériaux ou d’instruments sont
l’Ingénieur Industriel est considéré comme un cadre ainsi l’œuvre du travail d’équipes d’ingénieurs.
de liaison et un chef d’exécution préparé à assurer la
transposition entre la conception et la réalisation. Il est Dans un service de production, l’Ingénieur Industriel
également amené à remplir des missions de gestion et assure la bonne conduite d’une unité de fabrication. Il
de commercialisation. veille à l’application des dernières technologies ainsi
En outre, dans son métier, l’Ingénieur Industriel doit qu’à la protection de l’environnement. La sécurité du
pouvoir prendre des décisions importantes dans un laps personnel et le contrôle de la qualité du produit ainsi que
de temps restreint, opérer des choix stratégiques , gérer la supervision de la maintenance de l’outillage peuvent
un budget et une équipe et organiser le travail afin qu’il aussi lui être confiés.
s’effectue dans les délais prévus.
Au sein d’un département technico-commercial,
Dans un bureau d’études ou un laboratoire, il tente, il utilise ses compétences techniques pour informer
en équipe pluridisciplinaire, d’appliquer les innovations au mieux les clients sur les caractéristiques et les
scientifiques aux différents secteurs industriels : capacités des produits. Il pourra aussi être chargé du
suivi technique des contrats (installation du matériel,
- dans l’industrie agroalimentaire, des ingénieurs formation des futurs utilisateurs et service après-vente)
chimistes et biochimistes ont développés de nouveaux et de la vente proprement dite des produits.
procédés d’extraction de composés à haute valeur
alimentaire ;
2| TECHNIQUE
Aujourd’hui, plus que jamais, l’ingénieur crée l’avenir, Il se caractérise par une aptitude à penser et à agir selon
participe au développement des intelligences les motivations de l’industrie tout en gardant à l’esprit
artificielles, et travaille à la sauvegarde de notre des règles éthiques. La formation multidisciplinaire est
environnement. Notre société en pleine mutation délibérément très large. Elle tend à réaliser une synthèse
est pour une bonne partie entre ses mains. Pour cela, harmonieuse entre les sciences et leurs applications en
l’ingénieur se doit de développer trois qualités : la veillant à concilier la spéculation théorique et les besoins
passion, la compétence et l’esprit d’entreprendre. de la réalisation. L’esprit dans lequel l’enseignement est
dispensé au futur Ingénieur Industriel découle d’une
considération primordiale : la théorie ne peut constituer
une fin en soi, elle est enseignée avant tout en fonction
des applications qu’elle comporte.
Chronologie des études
Domaine Technique Type Long de niveau universitaire
Voie normale Passerelles
Bloc 1
de bachelier
Bloc 2
de bachelier
Bloc 3
de bachelier
Diplôme de bachelier
Diplôme de Bachelier professionnalisant
en Sciences Industrielles
Bloc complémentaire
Bloc 1 master
personnalisé
Ingénieur Industriel Max 60 crédits
Bloc 2 master
Ingénieur Industriel
Diplôme de Master * Orientations
en sciences de Biochimie - Chimie - Electromécanique
l’Ingénieur Industriel* - Electronique - Life Data Technologies
TECHNIQUE | 3
Perspectives de carrière
Si vous devenez Ingénieur Industriel, vous pourrez, en fonction de vos affinités et de vos aptitudes, devenir
cadre supérieur, technique et/ou technico-commercial, dans les domaines suivants :
- Industries chimiques et biotechnologiques Vous pourrez également :
& agroalimentaires - Devenir chef d’entreprise
- Conception - Prototypage - Fabrication (Montages, - Faire carrière dans l’enseignement secondaire ou
installations mécaniques ou électriques, systèmes supérieur
électriques ou électroniques, ...)
- Diriger des services d’études et de conception dans
- Bureau d’études, techniques spéciales et projet du des bureaux d’ingénieurs.
Bâtiment
- Gestionnaire de chantiers
- Administrations et Services Publics
- Gestions technique et économique
- Informatique (C.A.O. - C.F.A.O.)
- Gestion de réseaux
- Gestion de maintenance prédictive ou préventive.
Nos diplômés
Dans l’industrie et les services, on trouve des recherche), chez Baxter (Responsable service analyse),
Ingénieurs Industriels de la HELHa à tous les niveaux chez Procter&Gamble (Chef de projet), chez Orange
hiérarchiques de cadre et plus particulièrement chez (Manager), chez Proximus (Network Engineer),
Solvay (Adjoint à la Direction), chez Holcim (Chef chez Alstom (Responsable Développement), chez
de projet), à la SNCB (Responsable infrastructure, Thales Alenia Space (Project Engineer), chez Telindus
matériel, ...),chez Infrabel, à la SABCA (bureau (Ingénieur RD), …
d’études), chez Claeys Verhelst NN (Directeur), chez
Schindler S.A. (Chef du service dessin), chez Laborelec
(service de recherche), chez Engie (Chef de district),
chez Siemens (Ingénieur section énergie), chez Dherte
S.A. (Directeur de chantier), chez Pirelli (Responsable
service technique), chez BNP Paribas Fortis (Analyste
programmeur), chez Total Petrochemicals (Chef de
division recherche), chez Glaxo-Smith-Kline (Chef
de service), chez Dow Corning (Responsable de
4| TECHNIQUEIngénieur Industriel
Bachelier en Sciences Industrielles
Charleroi et Mons
Cette formation de niveau universitaire commence
par un cycle de 3 ans appelé Bachelier en Sciences
Industrielles et se poursuit par un cycle de 2 ans
La pédagogie
intitulé Master en Sciences de l’Ingénieur Industriel.
Objectifs
par projets
Les étudiants doivent développer au cours de leurs
La formation de Bachelier en Sciences Industrielles
études des compétences comportementales de
est polyvalente car elle prépare les étudiants aux
communication, de gestion de groupes de travail
orientations du cycle de Master.
ainsi que la capacité de travailler de façon autonome
À travers celle-ci, les étudiants abordent toutes les et créative. Pour y parvenir, nous avons décidé de
disciplines scientifiques et techniques indispensables mettre en œuvre des apprentissages par projets en
à l’Ingénieur Industriel. groupes et ce, dès la 1re année du bachelier. L’objectif
Notre département attachant beaucoup d’importance principal est d’intégrer et d’appliquer un ensemble de
au caractère industriel et appliqué des études, toutes connaissances disciplinaires et d’habiletés de haut
les matières sont donc harmonieusement réparties niveau dans la résolution d’un problème complexe
entre théorie et laboratoires ou exercices. proche de la pratique professionnelle d’un ingénieur.
En première année particulièrement, de nombreux À travers ceux-ci, les étudiants devront montrer
moyens pédagogiques sont mis en oeuvre afin de qu’ils sont capables de traduire leur démarche
faciliter la transition entre l’enseignement secondaire de cheminement, les errements et la recherche
supérieur et l’enseignement de niveau universitaire : argumentée de la “meilleure voie”, de rassembler
encadrement des étudiants par des tuteurs, des données théoriques ou expérimentales et de les
contrôles réguliers des connaissances, séances de traiter, de composer un texte de synthèse et un poster
méthodologie, assimilation des matières théoriques pour communiquer les résultats à autrui, rejoignant
par l’organisation de séances de laboratoire et par là quelques compétences transversales attendues
d’exercices en petits groupes. d’un Ingénieur Industriel. En outre les aspects
“pratiques” sont mis en avant via la réalisation
Dans notre département, le premier Bloc est commun de maquettes ou de montages comportant des
à toutes les orientations. Lors du Bloc 2 de ce panneaux synoptiques et utilisant des capteurs ou
premier cycle, l’étudiant choisit une option parmi les des actionneurs.
possibilités suivantes :
- Le génie électrique qui prépare à l’orientation
Électronique ;
- La chimie qui prépare aux orientations Chimie
et Biochimie ;
- L’électromécanique qui prépare à l’orientation
Électromécanique.
Les grilles de cours du Bachelier
-
Le ”Life data technologies” qui prépare à d’Ingénieur Industriel sont consultables
l’orientation Life Data Technologies. sur www.helha.be :
Études ➔ École d'ingénieurs - Ingénieur
Industriel ➔ Programme des cours ➔
Bachelier en Sciences de l’Ingénieur
Industriel
6| TECHNIQUETECHNIQUE | 7
BLOC 1 BLOC 2 BLOC 3
8|
Quadri 01 Quadri 02 Quadri 01 Quadri 02 Quadri 01 Quadri 02
Mathématiques
Sciences fondamentales Mathématiques
Chimie - Physique Physique ondulatoire
et outils mathématiques Thermodynamique
Mécanique
TECHNIQUE
Mécanique appliquée Thermodynamique
Sciences appliquées Électricité Mécanique des fluides
Systèmes électriques aplliquée
Projet technologique
Sciences industrielles Projet technologique Stage d’immersion
et industriel
Projets pluridisciplinaires et scientifique professionnelle
Régulation et instumentation
Algorithmique
Informatique
et programmation
Bases de la langue
Langues Anglais pour l’ingénieur Anglais pour l’ingénieur
anglaise
Gestion sociale Ethique
softs skills
et financière Gestion sociale et financièreBLOC 2 BLOC3
ORIENTATION
Quadri 01 Quadri 02 Quadri 01 Quadri 02
Biochimie
Electrotechnique
Procédés industriels
Chimie organique Procédés industriels Chimie organique
Chimie/biochimie Chimie organique/Chimie
Biologie Laboratoires de chimie Chimie industrielle
physique/Chimie
Chimie analytique Chimie analytique Microbiologie et
analytique
biocontaminations
Sciences des polymères
Electronique Automatique
Electronique Electrotechnique Mécanique
Electromécanique Technologies industrielles Procédés industriels Informatique ETS
Résistance des matériaux Résistance des matériaux Conception mécanique
Projet Projet
Automatique
Electronique analogique
Electrotechnique
Electronique Procédés industriels Electronique numérique
Electronique Informatique
Technologies industrielles Montage et réalisation Traitement
Projet
de l’information
Projet
Biologie cellulaire
Ressources Biologie moléculaire des
Chimie organique Bioinformatique bioinformatiques protéines
Life Data Technologies
TECHNIQUE
Biologie Programmation avancée Biologie moléculaire de Modélisation
l’ADN bioinformatique
Chimie analytique
| 9Master en sciences de
l’Ingénieur Industriel (2 années)
Objectifs généraux de la Nos formations visent non seulement la maîtrise des
sciences et technologies, mais aussi la familiarisation
formation dans le second cycle aux qualités indispensables à l’ingénieur, comme
Au début du second cycle d’une durée de 2 ans, le sens commercial et du travail en équipe,
l’étudiant doit faire le choix définitif d’une orientation. l’apprentissage des langues étrangères, le sens
Ce cycle de Master apporte aux étudiants les notions de l’initiative, de la créativité, de l’innovation, la
complémentaires en sciences fondamentales et motivation, l’ouverture au monde social et politique,
appliquées ainsi que dans les techniques propres etc.
à l’orientation choisie. De nombreuses activités de Pendant ce second cycle, l’étudiant accomplit un
bureau d’études et des projets multidisciplinaires stage (d’une durée minimale de 13 semaines) lié
permettent d’affiner les aptitudes des étudiants à à son orientation. Au cours de la dernière année,
résoudre des problèmes réels (dans leur orientation). il élabore un travail de fin d’études (TFE) lié à un
Les étudiants reçoivent également une solide projet technologique ou de laboratoire présenté,
formation interdisciplinaire commune à toutes les in fine, devant un jury composés d’industriels et
orientations et essentielle à l’exercice de leur future d’enseignants. Au total, stage et travail de fin d’études
profession. Elle est orientée vers tous les domaines de représentent une demi-année académique. Un suivi
la gestion, tant humaine, qu’économique, technique académique et interne à l’entreprise accueillante
ou environnementale. Une formation à la gestion est organisé afin de garantir un TFE dont la qualité
financière, au marketing et aux aspects éthiques et scientifique est reconnue.
environnementaux de leur métier complète le cursus.
10 | TECHNIQUETECHNIQUE | 11
Orientation Biochimie
Ingénieur Industriel Biochimiste des tâches liées au contrôle de la qualité, aux
aspects technico-commerciaux, à la protection de
Au cœur du vivant, la biochimie se dégage de la l’environnement et au génie biochimique. Ils travaillent
biologie et de la chimie traditionnelles, puisqu’elle dans une vaste gamme d’industries de fabrication,
utilise les données et les techniques de la chimie pour des sociétés de consultance, la fonction publique, des
tenter d’expliquer la biologie. Elle trouve actuellement instituts de recherche ou encore des établissements
son plein essor surtout dans les domaines de la d’enseignement.
génétique, de la biologie moléculaire, de la biologie Former nos étudiants à la polyvalence qui leur ouvrira
cellulaire et des biotechnologies. les portes des nombreux secteurs mentionnés, tel est
Les biotechnologies sont les technologies « pour et par notre principal objectif. Par la maîtrise des savoirs de
le vivant ». Elles utilisent les capacités génétiques et base dans ces nombreuses disciplines de la chimie,
physiologiques du vivant (plantes, micro-organismes, nous offrons à nos étudiants une vaste palette de
animaux…) pour mieux conduire ou contrôler des connaissances, devant permettre à nos diplômés
processus naturels, ou mieux produire et purifier des l’accès à tous les secteurs de l’activité biochimique.
substances issues de la transformation biologique de
substrats naturels. Elles s’appliquent dans plusieurs
secteurs d’activité des sociétés modernes dont
la médecine, la pharmacologie, l’environnement,
l’agronomie ou l’industrie alimentaire.
Les Ingénieurs Industriels en Biochimie recherchent,
conçoivent, mettent au point et optimisent du
matériel et de nouveaux procédés de transformation
biochimique, supervisent l’exploitation et l’entretien
d’usines dans les industries de la biochimie (denrées
fermentées, antibiotique, dépollution,…), et exécutent
Les grilles de cours du Master en
Biochimie sont consultables
sur www.helha.be :
Études ➔ École d'ingénieurs - Ingénieur
Industriel ➔ Programme des cours ➔
Ingénieur Industriel en Biochimie
12 | TECHNIQUERépartition des matières :
orientation Biochimie
1. Analyse approfondie de la matière 5. Stages et projets
2. Biopharmacie et immunologie 6. Communication, langues et gestion
3. Génie biochimique 7. Sciences fondamentales et outils
4. Bioindustries et biotechnologies mathématiques
7. 1.
6. 2.
3.
Analyse
Biopharm
Génie bi
Bioindus
Stages e
4. Commun
Sciences
5.
TECHNIQUE | 13Orientation Chimie
Ingénieur Industriel Chimiste d’enseignement.
Face à cette diversité, nous avons opté pour une
Le secteur de la chimie représente, en Belgique, solide formation générale. Former nos étudiants à la
le deuxième secteur manufacturier. Il n’existe pas polyvalence qui leur ouvrira les portes des nombreux
«une» industrie chimique, mais un vaste secteur secteurs mentionnés, tel est notre principal objectif.
d’activités. De la seringue de quelques microlitres aux
impressionnantes tours de distillation industrielles, De nombreux enseignements (par ex. aspects
en passant par la science des matériaux, la chimie environnementaux de la production, gestion)
vous invite à l’exploration de la matière et à sa sont communs à tous nos ingénieurs. Ils sont
transformation. complétés par des cours de spécialité : par ex. chimie
analytique, chimie physique, génie chimique, chimie
Les Ingénieurs Industriels en Chimie recherchent, organique et la science des matériaux. Par la maîtrise
conçoivent et mettent au point du matériel et des des savoirs de base dans ces nombreuses disciplines
procédés de transformation chimique, supervisent de la chimie, nous offrons à nos étudiants une vaste
l’exploitation et l’entretien d’usines dans les palette de connaissances, devant permettre à nos
industries de la chimie (entreprises d’analyses diplômés l’accès à tous les secteurs de l’activité
chimiques, plastiques, vernis, peinture, génie chimique.
environnemental,…), et exécutent des tâches liées
au contrôle de la qualité, aux aspects technico-
commerciaux, à la protection de l’environnement
et au génie chimique. Ils travaillent dans une vaste
gamme d’industries de fabrication, des sociétés
de consultance, la fonction publique, des instituts
de recherche ou encore des établissements
Les grilles de cours du Master en Chimie
sont consultables sur www.helha.be :
Études ➔ École d'ingénieurs - Ingénieur
Industriel ➔ Programme des cours ➔
Ingénieur Industriel en Chimie
14 | TECHNIQUERépartition des matières :
orientation Chimie
1. Analyse approfondie de la matière 5. Stages et projets
2. Génie des matériaux et chimie 6. Communication, langues et gestion
de surface 7. Sciences fondamentales et outils
3. Génie chimique mathématiques
4. Génie des procédés et
environnement
7. 1.
6.
2.
3.
Analy
Génie
Génie
Génie
Stage
4.
Comm
5. Scien
TECHNIQUE | 15Orientation Électromécanique
Dans une société toujours plus technologique, possibles passe souvent par une automatisation de
l’Ingénieur Électromécanicien occupe une place plus en plus poussée de la fabrication. Pour contrôler
centrale dans le développement économique, industriel le déroulement des opérations, les entreprises ont
et social de sa région, de son pays et de l’Europe. En besoin d’ingénieurs qui travaillent sur ordinateur et
effet, mécanique et électricité constituent deux points qui connaissent les techniques de l’automatisation.
d’appui indispensables à toute industrie. Grâce à sa Ceci explique la demande croissante d’automaticiens.
formation polyvalente, l’Ingénieur Électromécanicien Les programmes proposés par la filière Automatique
s’ouvre un champ de débouchés professionnels très s’inspirent directement des évolutions technologiques
vaste : la production dans l’industrie, principalement, actuelles et des besoins du marché. Nous pourrions
- fonction pour laquelle une pénurie est relevée citer par exemple la modélisation et l’identification, le
à l’échelle européenne - mais aussi les missions grafcet, les automates programmables, la simulation
commerciales, le travail en bureaux d’études, la et les simulateurs, la commande et la régulation auto-
recherche et le développement, le management, la adaptatives, la conduite des processus industriels par
gestion des ressources humaines, la fonction publique, ordinateur.
l’enseignement.
La formation des Ingénieurs Industriels
Électromécaniciens est basée sur un ensemble
important de cours communs préservant le caractère
polyvalent des études. Des cours plus spécifiques sont
cependant proposés au choix de l’étudiant (30 crédits
sur les deux Blocs du master) dans un des 3 domaines
suivants : automatique, mécanique et énergie et
techniques spéciales du bâtiment. La formation Objectifs de la filière Mécanique
proposée à l’étudiant se décline suivant 3 axes : En participant à l’essor de toutes les technologies, la
- Les cours qui exposent et/ou développent les éléments mécanique renforce sa présence dans les secteurs de
théoriques de base et abordent les principaux aspects pointe et y montre un dynamisme qui explique la forte
technologiques, demande d’Ingénieurs Mécaniciens sur le marché de
- Les applications et laboratoires qui illustrent et l’emploi. C’est pourquoi, dans le cadre polyvalent de
appliquent les concepts vus aux cours sous forme l’électromécanique, la filière mécanique propose au
d’exercices ou de travaux pratiques dirigés, futur ingénieur une formation complémentaire qui
- Les projets et le TFE qui sont des occasions de lui permettra d’assurer avec succès sa fonction de
pratiquer la mise en situation et font appel à la mécanicien. Les compléments des cours techniques
maîtrise de la discipline et de l’électromécanique de base visent à étendre les compétences du futur
dans son ensemble ainsi qu’à l’esprit de synthèse, aux ingénieur pour concevoir et calculer des ensembles
facultés d’autonomie et de débrouillardise face à un mécaniques et des transmissions hydrauliques au sein
problème concret, pratique, entier. d’un bureau d’études. Les enseignements spécifiques
dans les domaines comme les technologies de
production, la gestion de la qualité, la programmation
des machines à commandes numériques, les
techniques de maintenance prédictives, ... lui donnent
les connaissances de base du responsable de l’outil
de production qui doit fabriquer le meilleur produit au
meilleur coût.
Objectifs de la filière Automatique
Le monde industriel a le souci constant d’assurer la
production en ayant une bonne qualité du produit ainsi
que des conditions de sécurité et de rentabilité. Produire
mieux, moins cher et dans les meilleures conditions
16 | TECHNIQUEObjectifs de la filière Énergie et
Techniques Spéciales du bâtiment
L’objectif poursuivi dans la filière Énergie et Techniques D’autres thèmes importants sont traités sous forme de
Spéciales est de donner, en complément de la formation séminaires et seront adaptés suivant les préoccupations
générale d’électromécanicien, les outils de base du moment.
nécessaires pour assumer en tant qu’ingénieur une
fonction orientée vers l’équipement éléctromécanique du
bâtiment, que la vocation de celui-ci soit industrielle, de
services ou habitationnelle.
De nombreux thèmes sont abordés : les systèmes de
chauffage - refroidissement, ventilation - conditionnement
d’air implantés dans les bâtiments, l’électricité appliquée
au bâtiment, les réseaux de données et de téléphonie, Les grilles de cours du Master en
l’hydraulique (adduction et évacuation), la sécurité Électromécanique sont consultables
sur www.helha.be :
incendie...
Par ailleurs, pour réduire la facture énergétique mais Études ➔ École d'ingénieurs - Ingénieur
aussi de préserver l’environnement, il est nécessaire de Industriel ➔ Programme des cours ➔
connaitre et de maitriser les phénomènes thermiques. Ingénieur Industriel en Électromécanique
Dans ce but, la filière développe l’étude des transferts de
chaleur (thermique du bâtiment en statique et en régime
transitoire ; énergie solaire).
Répartition des matières :
orientation Électromécanique
• Informatique • Cours à option (Automatique,
• Electricité / Electrotechnique Energie et Techniques Spéciales,
Mécanique)
• Mécanique appliquée
• Projets / Stages / TFE
• Automatisation
ELECTROMÉCANIQUE
• Anglais / Soft Skills
• Thermodynamique appliquée
Informatique Electricité/Eletrotechnique
5% Mécanique appliquée
7%
Anglais / Soft Skills 4%
Automatisation
16% 2%Thermodynamique
appliquée
6%
Cours à option
(Automatique, Energie et
techniques spéciales,
Mécanique)
25%
Projets / Stage / TFE
35%
TECHNIQUE | 17Orientation Électronique
L’électronique et l’informatique sont devenues principaux de l’électronique : les télécommunications,
omniprésentes dans notre société, que ce soit chez les l’électronique analogique et le prototypage des
particuliers où dans les entreprises. Trois thèmes sont circuits, l’électronique numérique, l’electronique de
donc devenus primordiaux dans toutes les activités puissance et l’automatique. L’Ingénieur Électronicien
économiques : les télécommunications, la gestion est bien souvent amené à réaliser des prototypes de
de l’énergie et l’automatisation. L’électronique et systèmes électroniques qui valident des concepts et
l’informatique y règnent en maître. préparent l’industrialisation.
La maîtrise de l’information et de l’énergie met Par conséquent, une large part de la formation est
constamment l’Ingénieur Électronicien au défi. Le consacrée à la mise en situation des étudiants dans
succès de l’électronique embarquée, des réseaux le cadre de projets transversaux : vidéo numérique,
de communication, de la production décentralisée la communication entre systèmes numériques et
d’électricité va croissant et exige des infrastructures périphériques tels que smartphone et serveurs, la
importantes qui vont continuer à se développer dans commande de moteurs, l’interfaçage de production
l’avenir. d’électricité photovoltaïque ou éolienne avec le
Comme dans toute la formation d’ingénieur, réseau électrique sont autant d’application qui
les matières sont réparties de façon équilibrée sont utilisées pour mettre l’étudiant en situation
entre théorie et pratique dans les cinq domaines d’apprentissage.
Les grilles de cours du Master en
Électronique sont consultables
sur www.helha.be :
Études ➔ École d'ingénieurs - Ingénieur
Industriel ➔ Programme des cours ➔
Ingénieur Industriel en Électronique
18 | TECHNIQUERépartition des matières :
orientation Électronique
• Projet - Stage - TFE • Transmission de données
• Moteur et puissance • Automatisation
• Electronique analogique • Soft Skills
• Informatique
• Electronique numérique
Master Ingénieur Industriel en Électronique
Projet - Stage - TFE Électronique analogique Électronique numérique Automatisation
Moteur et puissance Informatique Transmission de données Soft SkillsTECHNIQUE | 19Master Life Data Technologies
Ouverture du Master en 2021-2022 à Mons
Présentation Face à cette diversité, nos Ecoles d’Ingénieurs ont opté
pour une solide formation polyvalente qui t‘ouvrira
La Haute École en Hainaut, la Haute École Louvain
les portes des nombreux secteurs mentionnés. Par
en Hainaut et la Haute École provinciale de Hainaut
la maîtrise des compétences dans ces nombreuses
- Condorcet ont élaboré, ensemble, une nouvelle
disciplines, nos départements t’offrent une vaste
orientation « Ingénieur Industriel en Technologies des
palette de connaissances, devant te permettre l’accès
données du Vivant» (Life Data Technologies). Cette
à de nombreux secteurs d’activités.
collaboration permet aux étudiants de s’imprégner,
dès le deuxième bloc de bachelier en Sciences de
l’Ingénieur Industriel, d’une approche multidisciplinaire
Les débouchés
dans un programme cohérent visant à l’excellence Ingénieur « Life Data Technologies », tu peux travailler
dans les domaines des Sciences Industrielles, sciences dans le secteur industriel : recherche et développement,
informatiques, biotechnologies et sciences du vivant. pharmaceutique, biomédical, biotechnologique,
biochimique, agroalimentaire, informatique, etc.; le
Objectifs de la formation secteur public : écologie et développement durable,
contrôle de qualité, biosécurité, vulgarisation
Une fois Ingénieur « Life Data Technologies », tu
scientifique, te tourner vers le milieu hospitalier
répondras pleinement à la digitalisation des Données
ou encore poursuivre un parcours dans le secteur
du Vivant. Tu mettras la technologie informatique au
académique (enseignement et/ou recherche à
service de la biologie; ton métier exigera une double
l’université, en Haute École).
compétence; tu ne seras pas un biologiste avec des
notions d’informatique, ni un informaticien possédant
des notions de biologie; tu seras un véritable spécialiste
compétent dans les deux domaines.
Bachelor in Industrial Engineering Sciences Bachelor in Industrial Engineering Sciences
180 ECTS 180 ECTS
Specialization in LDT Specialization in LDT
Duration : 3 years Duration : 3 years
Bachelor’s degree in Bachelor’s degree in
Industrial Engineering Sciences Industrial Engineering Sciences
Master in Industrial Engineering
Life Data Technologies
120 ECTS
Duration : 2 years
Master’s degree in Industrial Engineering
20 | TECHNIQUETECHNIQUE | 21
Ingénieur Industriel
Ingénieur de gestion
2 diplômes de master 120 en 6 ans à Mons
LA PUISSANCE DE DEUX FORMATIONS
Présentation
La Louvain School of Management, Cette collaboration permet
l’école de gestion de l’Université d’imprégner les étudiant.e.s, dès
catholique de Louvain et l’École les études de bacheliers, d’une
d’Ingénieurs de la Haute École approche multidisciplinaire dans
Louvain en Hainaut ont élaboré, des programmes cohérents visant
ensemble, un parcours de formation à l’excellence dans les domaines
vous permettant d’obtenir du management et des Sciences
en 6 années 2 diplômes de : Industrielles.
Master Ingénieur de Gestion
Master Ingénieur Industriel
Objectifs de la formation
Au cours de leur carrière, les Le parcours de formation i² vous
Ingénieur.e.s industriels sont permettra de maîtriser de manière
souvent amené.e.s à compléter leur active et intégrée un ensemble
formation initiale par des formations de savoirs multidisciplinaires
en gestion pour évoluer vers des indispensables pour agir avec
fonctions managériales. expertise dans différents domaines
Pour les Ingénieur.e.s de gestion, technologiques et du management.
l’acquisition de compétences Équipé.e.s de ce bagage spécialisé
technologiques leur permet l’accès et multidisciplinaire, les jeunes
à de nouvelles fonctions. diplômé.e.s auront des profils
particulièrement recherchés sur
le marché de l’emploi et promis à
un bel avenir professionnel.
22 | TECHNIQUEI² ou comment obtenir 2 diplômes de Master 120
Ingénieur de Gestion et Ingénieur Industriel,
en 6 ans ?
HELHa, École d’ingénieur UCL, Louvain School of Management
INGÉNIEUR INDUSTRIEL INGÉNIEUR DE GESTION
B
A Bachelier 180 ECTS Bachelier 180 ECTS
C Sciences Industrielles Ingénieur de gestion
H (150 ECTS) (150 ECTS)
E Parcours management Parcours technologique biochimie
L (30 ECTS) ou
I Durée : 3 ans Parcours technologique
Electromécanique
E (30 ECTS)
R Durée : 3 ans
Diplôme de Bachelier Diplôme de Bachelier
Ingénieur Industriel Ingénieur de gestion
Master Master
M Ingénieur Industriel Ingénieur de gestion
A 120 ECTS avec Stage 120 ECTS avec Stage
S et Travail de fin d’études et Travail de fin d’études
Durée : 2 ans Durée : 2 ans
T
E Inscription à 25 crédits Inscription à 25 crédits
complémentaires complémentaires
R
Management Technologie
Diplôme de Master Diplôme de Master
Ingénieur Industriel Ingénieur de gestion
Master Master
Ingénieur de gestion Ingénieur Industriel
MASTER Durée : 1 an Durée : 1 an
Accès et programme personnalisés Accès et programme personnalisés
65 ECTS avec projet multidisciplinaire 65 ECTS avec projet multidisciplinaire
Diplôme de Master Diplôme de Master
Ingénieur de gestion Ingénieur Industriel
TECHNIQUE | 23Stages professionnels
en entreprise
Au cours de leurs études, les étudiants effectuent Stage en Master en Sciences de l’Ingénieur
2 stages qui leur permettent de découvrir en Industriel
profondeur le monde de l’entreprise. La durée de ces Les étudiants doivent effectuer un stage de fin
stages permet d’envisager la réalisation d’un projet d’études d’une durée minimale de 13 semaines
industriel concret et une immersion en entreprise. durant la 2e année de Master. Au cours de ce stage
Lors du stage de Master, cette démarche ouvre des l’ étudiant doit réaliser un travail personnel à caractère
perspectives dans le cadre de la recherche d’un scientifique et technologique lié à une mission
emploi. pluridisciplinaire d’envergure. A travers la réalisation
Stage en Bachelier en Sciences Industrielles de celle-ci, il devra montrer sa capacité à mettre en
Les étudiants doivent effectuer un stage d’immersion œuvre les acquis théoriques accumulés au cours de
professionnelle en entreprise(s) d’une durée de ses études et prouvera, par la démarche intellectuelle
6 semaines durant la 3e année de Bachelier en adoptée, le caractère universitaire de sa formation. Il
Sciences Industrielles. Ils peuvent ainsi dégager une montrera également qu’il est apte à postuler à une
vision réaliste du fonctionnement d’une entreprise fonction d’ingénieur. Enfin, il devra rédiger un rapport
en confrontant leurs représentations à la réalité du (TFE) complet et cohérent du travail accompli. Celui-ci
terrain. Ils auront aussi l’occasion de poser un regard devra traduire la rationalité de la démarche suivie
critique sur le fonctionnement d’une équipe et d’un (structurée et documentée) et devra comporter un
service et ils tireront des enseignements de leur choix et une mise en valeur des résultats obtenus. Il
expérience en entreprise pour leur formation et leur sera étayé par une bibliographie sérieuse et adéquate.
futur métier. Enfin, ils seront à même de réaliser une
première activité ou un projet en lien avec le métier
de l’ingénieur.
Accès (admission) aux études
en cours de 1er cycle
Les étudiants engagés dans des études supérieures l’admission aux études, le jury pourra alors valoriser
ont la possibilité de réorienter leur parcours d’études les crédits acquis par les étudiants au cours d’études
ou de le prolonger vers d’autres formations que celles supérieures ou parties d’études supérieures qu’ils
qu’ils ont initialement choisies. Cela procure plus de auraient déjà suivies avec fruit. Les étudiants qui
mobilité, une chance additionnelle de réussite, un bénéficient de ces crédits sont dispensés des parties
épanouissement personnel et un socle optimal pour correspondantes du programme d’études.
la vie professionnelle. Pour plus de renseignements, veuillez contacter le(la)
Pour que le jury d’admission puisse déterminer coordinateur(trice) de section.
votre programme personnalisé, vous devez fournir Bachelier en Sciences Industrielles
l’ensemble des relevés de notes et des fiches (1er cycle des études d’Ingénieur Industriel) :
descriptives des activités d’apprentissage ou des
dehaenen@helha.be
unités d’enseignement concernées par une demande
de valorisation.
Aux conditions générales que fixent les autorités de
l’établissement d’enseignement supérieur, en vue de
24 | TECHNIQUETECHNIQUE | 25
Accès aux Masters dans le
Domaine Technique à partir d’un
diplôme de bachelier de type court
Si vous êtes titulaire d’un diplôme de Bachelier délivrés par l’enseignement de promotion sociale
de type court dans le Domaine Technique (ou d’un correspondant à ceux délivrés par l’enseignement
grade académique étranger reconnu équivalent), de plein exercice conformément à l’article 75 du
vous pouvez accéder à des études de Master en décret du 16 avril 1991 organisant l’enseignement de
fonction du type de bachelier suivi et réussi. Ceci vaut promotion sociale.
également pour les étudiants porteurs d’un des titres
Accès aux études d’Ingénieur Industriel
Grade académique de Bachelier Orientation du Master en sciences
réussi dans l’enseignement supérieur
de type court de l’Ingénieur Industriel accessible
Bachelier en chimie
Chimie
Bachelier en agronomie
Biochimie
Bachelier technologue de laboratoire médical
Bachelier en aérotechnique
Bachelier en électromécanique
Electronique
Bachelier en électronique
Bachelier en informatique et systèmes
Bachelier en aérotechnique
Bachelier en automobile
Bachelier en électromécanique Electromécanique
Bachelier en électronique
Bachelier en informatique et systèmes
En Ingénieur Industriel, vous avez la possibilité admission. Ces enseignements font partie de votre
de vous inscrire dans une des orientations de programme d’études. Habituellement, le programme
Masters que nous organisons. Des conditions complémentaire comporte de 45 à 60 crédits d’Unités
complémentaires d’accès sont cependant fixées et d’Enseignement du bloc 3 du 1er cycle.
sont destinées à s’assurer que vous avez acquis les Pour que le jury d’admission puisse déterminer
matières prérequises pour les études d’ingénieur votre programme personnalisé, vous devez fournir
visées. Ces conditions complémentaires d’accès au moment de l’inscription l’ensemble des relevés
consistent en un ou plusieurs enseignements de notes et des fiches descriptives des activités
supplémentaires ne pouvant représenter plus de 60 d’apprentissage ou des unités d’enseignement
crédits supplémentaires, compte tenu de l’ensemble concernées par une demande de valorisation.
des crédits par ailleurs valorisés lors de votre
26 | TECHNIQUEDans tous les cas, les étudiants passerelles suivent Les cours reprennent alors pour tous les étudiants.
une unité d’enseignement optionnelle de 10 Aucun risque d’incompatibilités horaires. Il n’y a alors
crédits que nous avons globalement intitulée plus de problèmes de cours à suivre. Tout est mis en
« Programme d’accès aux masters ». Il s’agit œuvre pour que l’étudiant, au terme d’un parcours
d’activités d’apprentissage qui permettent aux adapté, soit considéré comme tous les autres malgré
étudiants diplômés en bachelier de type court de un parcours différent. Généralement, le diplômé
combler certaines lacunes identifiées depuis près provenant de l’enseignement de type court profite
de 10 ans que nous appliquons le système de de ses points forts dans son domaine pour avoir le
passerelles. Les matières concernées dépendent des temps de combler ses quelques faiblesses.
compétences initiales des étudiants: une dispense Notre longue expérience nous montre que tous les
peut être obtenue dans une discipline qui est le profils permettent de réussir. Attention qu’à l’inverse,
point fort de l’étudiant (la chimie pour les bacheliers il n’y a aucun profil qui soit un gage de réussite
chimie par exemple). Outre la chimie, il y a des absolue: l’implication de l’étudiant est généralement
mathématiques, de l’informatique, de la mécanique le meilleur atout pour sa réussite !
appliquée, de l’électricité, de l’électronique, de la
Si vous avez des questions plus précises, prenez
RDM, de la mécanique des fluides, Matlab et de la
contact avec Jean-Baptiste COULAUD (coulaudjb@
thermodynamique.
helha.be) qui est le responsable spécifique des
Afin de vérifier le niveau de maîtrise dans ces passerelles. Cette personne est l’interlocuteur
matières indispensables, les étudiants sont évalués privilégié lors de la détermination de votre
régulièrement et durant une journée après les programme d’aide personnalisé lié à votre diplôme
vacances de Toussaint. C’est un premier test qui de bachelier en type court.
permet à l’étudiant de se situer par rapport à nos
exigences. Un échec partiel éventuel donnera lieu à
une réévaluation pendant la session de janvier: pas
de sanction définitive donc.
TECHNIQUE | 27Mission réussite
• Etat des lieux • Tutorat méthodologique
• Tutorat individuel par les pairs • Interrogations
• Tutorat collectif par les pairs • Balisage vers la réussite
Bien consciente des difficultés que doivent surmonter les étudiants pour aborder les études supérieures,
une équipe d’enseignants du Domaine Technique a mis au point un programme d’accompagnement
des étudiants tout au long du Bloc 1 de bachelier : la pédagogie dite de proximité y est une réalité tangible !
Le projet intitulé "Une boîte à outils pour la La boîte à outils en quelques
réussite" s’adresse à l’ensemble des étudiants du questions simples…
Bloc 1 de Bachelier du type long et du type court. Quels sont les acquis des étudiants
Le programme d’accompagnement présente qui nous arrivent ?
plusieurs étapes. La première nous permettra
d’identifier dès le début de l’année académique, les La détermination des préacquis disciplinaires pour
compétences et connaissances initiales des étudiants les étudiants qui entament des études supérieures
se destinant à l’enseignement supérieur technique. sont des indicateurs forts pour mieux identifier les
Dans un deuxième temps, en fonction des objectifs difficultés d’adaptation des étudiants aux études
à atteindre à la fin du Bloc 1, nous proposons aux supérieures. Afin de déterminer ces préacquis,
étudiants un parcours de formation adapté. nous faisons passer des tests en mathématique et
Cette adaptation à l’enseignement supérieur et en langues aux étudiants, ce qui nous permettra
à ses exigences se fait via un tutorat disciplinaire d’adapter au mieux l’enseignement de ces disciplines.
assuré en partie par des étudiants volontaires et par Les étudiants auront ainsi éventuellement l’occasion
un tutorat méthodologique géré par les enseignants. de suivre des heures de propédeutique pour combler
Notre objectif est d’amener les étudiants en situation les lacunes détectées en mathématique, de suivre
de réussite pour leur première session d’examens qui un programme adapté en langues et de bénéficier
se déroulera en janvier. d’heures de remédiations dans ces disciplines.
Et si les étudiants s’entraidaient ?
Une originalité de cette boîte à outils consiste
à valoriser l’expérience humaine ainsi que les
acquis disciplinaires de certains étudiants. Ainsi,
nous proposons à des étudiants volontaires
(doubleurs, répétants), et disposant de préacquis
suffisants en rapport avec un cours donné, de
participer à des séances de tutorat disciplinaire.
Ces tutorats consistent à encadrer, en partenariat
avec les enseignants titulaires des cours, les
étudiants participant à des séances d’exercices
ou de laboratoires. Le fait d’intégrer les étudiants
dans un processus de tutorat permet de réduire la
"distance" pédagogique entre enseignants et
étudiants tout en valorisant ces derniers dans un
"coaching" par les pairs car celui qui enseigne peut
apprendre et bénéficier lui-même de cette activité.
28 | TECHNIQUEVous pouvez aussi lire
