2019-2020 NIVEAU Master - Université ...
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2019-2020 NIVEAU Master MENTION : MEEF Parcours Lettres UFR de Philosophie, Information-Communication, Langages, Littératures, Arts du spectacle Université Paris Nanterre - Bâtiment Paul Ricoeur 200 avenue de la République 92001 Nanterre Cedex www.parisnanterre.fr
SOMMAIRE
PRESENTATION DE LA FORMATION 3
ORGANIGRAMME ET CONTACTS 4
UNIVERSITE 4
UFR 4
DEPARTEMENT / FORMATION 4
SERVICES NUMERIQUES 5
EMAIL UNIVERSITAIRE 5
ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL (ENT) 5
CALENDRIER UNIVERSITAIRE 2019-2020 6
MAQUETTE DU DIPLOME 7
PRESENTATION DES ENSEIGNEMENTS 14
MODULES D'ENSEIGNEMENT TRANSVERSAUX / LANGUES VIVANTES / BONUS AU DIPLOME 32
MODULES TRANSVERSAUX 32
LANGUES VIVANTES 32
BONUS AUX DIPLOMES 32
STAGES 33
MODALITES DE CONTROLE ET EXAMENS 34
MODALITES GENERALES 34
MODALITES SPECIFIQUES 34
DEROULEMENT ET CHARTE DES EXAMENS 34
DELIVRANCE DU DIPLOME 34
CHARTE DU VIVRE-ENSEMBLE 35
2PRESENTATION DE LA FORMATION
Le Master MEEF (Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation), parcours Lettres
L’année de M1 prépare les étudiants au concours du CAPES de Lettres (modernes ou classiques). Les cours
renforcent les connaissances disciplinaires, entraînent les candidats aux épreuves écrites et orales, offrent une
initiation à la connaissance du métier d’enseignant. Une formation à la recherche en littérature et 2 stages en
établissement complètent le parcours. L’effectif réduit et l’encadrement diversifié (enseignants-chercheurs et
professionnels) permettent un suivi personnalisé minutieux.
L’année de M2 offre aux stagiaires lauréats des concours du second degré (CAPES + Agrégation) une formation en
alternance dans l’académie de Versailles. L’Université Paris Nanterre renforce les connaissances disciplinaires et
professionnelles ainsi que l’activité de recherche. L’ESPE de Versailles prend en charge la formation pédagogique et
didactique.
Pour plus d’informations :
https://www.parisnanterre.fr/formation/master-arts-lettres-langues-br-mention-metiers-de-l-enseignement-de-l-
education-et-de-la-formation-meef-2nd-degre-br-parcours-lettres-407176.kjsp?RH=for_dipg%25E9n
Pour toutes les informations relatives aux conditions d'admission dans la formation, ainsi que pour les débouchés,
veuillez vous référer à la fiche formation en ligne :
http://www.parisnanterre.fr/formation/
3ORGANIGRAMME ET CONTACTS
Université
Service universitaire d'information et d'orientation (SUIO) : http://suio.parisnanterre.fr/
Pôle Handicaps et accessibilités
Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle (BAIP) : http://baip.parisnanterre.fr
Service des relations internationales (SRI) : http://international.parisnanterre.fr/
Service Général de l'Action Culturelle et de l'Animation du Campus (SGACAC) : http://culture.parisnanterre.fr
UFR
Direction de l'UFR : Philippe Hamou phamou@parisnanterre.fr / Véronique Ferrer vferrer@parisnanterre.fr
Tél : 01.40.97.56.13, Bureau 102
Responsable administratif/ve de l'UFR : Dominique Danet ddanet@parisnanterre.fr, Bureau 103
Responsable scolarité : Mehdi Jabri mjabri@parisnanterre.fr , Bureau L 104
Site internet de l'UFR : http://ufr-phillia.parisnanterre.fr
De nombreuses informations sont disponibles sur le site de l’UFR.
Département / Formation
Secrétariat de la formation : Emilie Georges Irenee emilie.georgesirenee@parisnanterre.fr Bureau L-R06 (rez-de-
chaussée). Tel : 01.40.97.41.59
Responsable(s) de la formation : Mathilde Bernard. bernardm@parisnanterre.fr
Site internet de la formation : http://dep-lettresmodernes.parisnanterre.fr
4SERVICES NUMERIQUES
Email universitaire
Toute communication avec les équipes pédagogiques et administratives doit s’effectuer avec votre adresse
électronique universitaire.
Au moment de l’inscription, un mail d’activation de votre adresse électronique universitaire …@parisnanterre.fr est
envoyé sur votre adresse personnelle. Vous devez l'activer le plus rapidement possible pour communiquer avec les
personnels enseignants et administratifs, et accéder aux services numériques.
Vous pouvez également activer manuellement votre compte sur: https://identite.parisnanterre.fr/ .
Sur ce portail, vous pourrez choisir votre mot de passe et connaître les moyens de réactiver le mot de passe en cas
de perte.
Vous pouvez accéder à votre messagerie à l’adresse : http://webmail.parisnanterre.fr .
Vous pouvez également rediriger votre courriel sur votre adresse personnelle depuis votre webmail.
Espace Numérique de Travail (ENT)
Sur votre Espace numérique de travail (https://ent.parisnanterre.fr/ ), vous pouvez :
• consulter vos notes, vos résultats et votre emploi du temps (selon l’UFR)
• accéder à votre dossier personnel, vos fichiers (espace de stockage)
• accéder au lien des plateformes pédagogiques
• télécharger vos convocations à certains examens transversaux (Grands Repères, Consolidation des
compétences, Atelier de langue française, Connaissance des métiers de l’entreprise, PPE…).
5CALENDRIER UNIVERSITAIRE 2019-2020
La formation décrite dans ce livret pédagogique est organisée :
□ selon le calendrier général de l’université pour les MEEF 1
□ selon un calendrier spécifique à la formation (« calendrier dérogatoire ») MEEF2 et MEEF 2 cursus adapté
Les MEEF 1 ayant deux semaines de stage en novembre (stage d’observation au lycée du 12 au 23 novembre 2019)
et deux semaines en janvier (stage en responsabilité au collège, du 13 au 25 janvier 2020), leur calendrier est décalé
par rapport au calendrier universitaire. S’ils ont les mêmes vacances que les autres étudiants de l’université, ils n’ont
pas de semaine de révision et de semaine de partiel, mais ont cours jusqu’au 20 décembre pour le S1 et jusqu’aux
oraux du CAPES pour le S2.
La session 2 sera organisée entre fin juin et début juillet, pour les deux semestres. Des aménagements seront
possibles en cas de chevauchement avec les oraux du CAPES et uniquement dans ce cas.
Les MEEF 2 ont les vacances de l’Éducation nationale.
La session 2 sera organisée en mai pour les deux semestres, pour les M2 canoniques.
Il n’y a pas de session 2 pour les DU.
Vous pouvez prendre connaissance de votre calendrier sur le site internet de l’université :
-portail Etudiants https://etudiants.parisnanterre.fr/ > Formation > Calendrier universitaire.
-ou directement à partir de l’URL : http://formation.parisnanterre.fr/calendrieruniversitaire .
6MAQUETTE DU DIPLOME
MASTER MEEF Mention 2 Master 1 PLC Lettres
ECT Coe Total Concours Colles
UE Nom de l'UE EC Nom de l'EC CM TD TP
S f. presentiel blancs (h/étudiant)
EC Connaissance
2 2 10 10 20
111 du métier 1
Connaissance du
UE11
métier Connaissance
du métier de
professeur de
EC
1 1 lettres : histoire 12 12
112
et épistémologie
de la discipline
"français"
Méthode et
Préparation à la
pratique de la
1ère épreuve écrite EC
UE12 12 12 composition 108 108 1
: littérature 121
française :
française
histoire littéraire
SEMESTRE 1
Option 1 -
EC
10 Langue 108 1
131
française
Préparation à la
UE13 2ème épreuve 10 108
écrite (au choix)
Option 2 -
EC
0 Lettres 0
132
classiques
Lang
ue
UE14 Langue vivante 2 2 Langue vivante 18 18
vivan
te
EC Séminaire de
UE15 Recherche 3 3 24 24
151 recherche
TOTAUX S1 30 250 40 0 290 12 0
ECT Coe Total Concours Colles
UE Nom de l'UE EC Nom de l'EC CM TD TP
S f. presentiel blancs (h/étudiant)
7Stage en
pratique
EC
0 accompagnée 0
211
Construction en milieu
d'expériences du scolaire
UE21 métier et analyse Construction
des pratiques de d'expérience du
stage EC métier et
3 3 36 36
212 analyse des
pratiques de
stage
Usage du
numérique en
EC
1 1 milieu scolaire 6 6 12
221
(référentiel A du
Usage du C2i2e)
UE22
numérique
Usage du
EC numérique dans
1 1 12 12
222 l'enseignement
du français
Méthode et
EC pratique de la
3 3 24 24 1
231 composition
française
SEMESTRE 2
Préparation aux
Pratique de
épreuves du EC
UE23 2 2 l'explication de 24 24 1
concours : 232
texte orale
littérature française
Littérature et
EC didactique des
2 2 24 24
233 lettres pour la
leçon
EC Histoire de la
1,5 1,5 12 12 1
241 langue
UE24
Opti
on
LM :
EC Français
214+ moderne :
242+ Préparation aux EC lexicologie,
1,5 1,5 12 12 1
243+ épreuves du 242 orthographe,
245 concours morphosyntaxe,
Opti stylistique
on
LCl :
EC
244+
245 Grammaire et
EC didactique de la
2 2 12 12 1
243 grammaire pour
la leçon écrite
8EC Traduction et
5 5 36 36 1
244 commentaire
Grammaire et
EC didactique de la
2 2 24 24
245 grammaire pour
la leçon orale
EC Lettres
1
251 classiques
Langue et
EC
littérature 1
252
françaises
UE25
Latin pour
1 EC Préparation à la EC
8 lettres 60 60 1
au 2ème épreuve orale 253
modernes
choix
EC
FLE/FLS 1
254
EC
Théâtre 1
255
EC Séminaire de
UE26 Recherche 3 3 24 24
261 recherche
TOTAUX S2 OPTION LM 30 84 186 6 312 2 2
TOTAUX S2 OPTION LCI 30 84 186 6 312 2 2
TOTAUX S1 ET S2 OPTION LCM 60 334 226 6 602 4 2
TOTAUX S1 ET S2 OPTION LCI 60 334 226 6 602 4 2
9MASTER MEEF Mention 2 Master 2 PLC Lettres
Ateliers Visites
Total
UE Nom de l'UE EC ECTS Coef. Nom de l'EC CM TP (Pour le (Nb/étu
TD presentiel
mémoire) diant)
Connaissance
EC 311 3 3 4 20 24
du métier 2
Connaissance du
UE 31
métier
Connaissance
du métier de
EC 312 2 2 18 18
professeur de
lettres
Stage en
responsabilité
EC 321 8 8 0 1
ou PA en milieu
Construction
scolaire
d'expériences du
UE 32 métier et analyse Construction
des pratiques de d'expérience du
stage métier et
EC 322 2 2 18 18
analyse des
SEMESTRE 3
pratiques de
stage
Littérature et
EC 331 18 18
arts (option1)
5 5
Langues
Enseignement des
UE 33 EC 332 anciennes et 0
lettres
arts (option2)
Humanités
numériques et
EC 333 7 7 3 18 3 24
didactique du
français
Mémoire : veille
Approfondissemen bibliographique
t de la recherche et méthodologie
UE 34 EC 341 3 3 24 24
en didactique des de la recherche
Lettres en didactique
pour le mémoire
TOTAUX S3 30 46 56 33 0 135 1
Ateliers Visites
Total
UE Nom de l'UE EC ECTS Coef. Nom de l'EC CM TP (Pour le (Nb/étu
TD presentiel
mémoire) diant)
SEMESTRE 4
Connaissance du Connaissance
UE 41 EC 411 3 3 24 24
métier du métier 3
10Stage en
responsabilité
EC 421 8 8 0 1
ou PA en milieu
scolaire
Construction
Construction
d'expérience du
d'expériences du
métier et
UE 42 métier et analyse EC 422 2 2 18 18
analyse des
des pratiques de
pratiques de
stage
stage
Mémoire et
EC 423 7 7 10 10
soutenance
Littérature et
histoire des
EC 431 3 3 idées (en 18 18
situation
d'enseignement)
Humanités
Enseignement des numériques et
UE 43 EC 432 5 5 2 15 3 20
lettres didactique du
français
Description de
EC 433 2 2 l'oral et 12 12
sociolinguistique
TOTAUX S4 30 57 24 18 10 109 1
TOTAUX S3 ET S4 60 103 80 51 10 244 2
11MASTER MEEF Mention 2 Master 2 PLC Lettres – CURSUS ADAPTÉ
Ateliers Visites
Total
UE Nom de l'UE EC ECTS Coef. Nom de l'EC CM TP (Pour le (Nb/étu
TD presentiel
mémoire) diant)
Connaissance
EC 311 3 3 4 20 24
du métier 2
Connaissance du
UE 31
métier
Connaissance
du métier de
EC 312 2 2 18 18
professeur de
lettres
Stage en
responsabilité
EC 321 8 8 0 1
ou PA en milieu
Construction
scolaire
d'expériences du
UE 32 métier et analyse Construction
des pratiques de d'expérience du
stage métier et
EC 322 2 2 18 18
analyse des
pratiques de
stage
SEMESTRE 3
Renforcement
en littérature
française pour
l'écrit :
EC 331 5 5 méthodologie de 30 30
la dissertation et
questions de
littérature
générale (EAD)
Enseignent
UE 33 spécifique Renforcement
UE 33 d'appronfondisse pour la seconde
ment disciplinaire option de l'écrit :
EC332 5 5 - option langue 36 36
française
- option langues
anciennes
Humanités
numériques et
EC 333 7 7 3 18 3 24
didactique du
français
Mémoire : veille
Approfondissemen bibliographique
t de la recherche et méthodologie
UE 34 EC 341 3 3 24 24
en didactique des de la recherche
Lettres en didactique
pour le mémoire
TOTAUX S3 30 46 56 33 0 135 1
Ateliers Visites
Total
UE Nom de l'UE EC ECTS Coef. Nom de l'EC CM TP (Pour le (Nb/étu
TD presentiel
mémoire) diant)
12Connaissance du Connaissance
UE 41 EC 411 3 3 24 24
métier du métier 3
Stage en
responsabilité
EC 421 8 8 0 1
ou PA en milieu
scolaire
Construction
Construction
d'expérience du
d'expériences du
métier et
UE 42 métier et analyse EC 422 2 2 18 18
analyse des
des pratiques de
pratiques de
stage
stage
Mémoire et
EC 423 7 7 10 10
soutenance
Renforcement
SEMESTRE 4
en langue et
littérature
française pour
l'oral (1ère
épreuve) :
- Littérature et
EC 431 6 6 didactique des 24 24 UE 43
lettres pour la
leçon (EAD) ou
- Grammaire et
didactique de la
grammaire pour
Enseignent la leçon orale
spécifique (EAD)
UE 43
d'appronfondisse Renforcement
ment disciplinaire pour les options
de l'oral (2ème
épreuve) :
- Lettres
classiques
- Langue et
EC 432 6 6 littérature 24 24
françaises
- Latin pour
lettres
modernes
- FLE/FLS
-
Théâtre/cinéma
TOTAUX S4 30 57 24 18 10 109 1
TOTAUX S3 ET S4 60 103 80 51 10 244 2
13PRESENTATION DES ENSEIGNEMENTS
MASTER MEEF Mention 2 Master 1 PLC Lettres
2019-2020
SEMESTRE 1
EC 111 Connaissance du métier 1 / 10 h CM + 10 h TD
Enseignant : SUFOM
Descriptif : L'enseignement « Connaissance du métier » expose les grands enjeux du métier d'enseignant
d'aujourd'hui, tant du point de vue de l'institution, de l'environnement social, que des savoirs, cultures et
pratiques professionnelles. Ce cours fait intervenir des experts du domaine de l'enseignement, il est
commun à l'ensemble des 1ères années de Master MEEF (1er et second degré) et se compose d'un cycle
de 5 conférences (10h CM) et de 10h de cours TD, coordonnés par le SUFOM.
Espace coursenligne : NON
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : 1 devoir maison sur un sujet de synthèse.
Formule dérogatoire session 1 : 1 épreuve sur table de 2h sur un sujet de synthèse
Session 2 : 1 épreuve sur table de 2h sur un sujet de synthèse
EC 112 Connaissance du métier de professeur de lettres : histoire et épistémologie de la discipline
"français" / 12 h TD
Enseignant :
Descriptif : Le cours vise la compréhension des enjeux épistémologiques, didactiques, culturels et sociaux
que revêt l’enseignement du français.
Contenu des enseignements : La discipline « français » hérite de son histoire la diversité de ses objets
d’enseignements et des genres scolaires qui la caractérisent. Les 12 h de TD articuleront une approche
historique et des actualisations théoriques. Elles seront consacrées pour une large part à l’examen des
conceptions de la littérature et de sa lecture qui ont sous-tendu l’enseignement littéraire dans le secondaire
de la fin du XIXe siècle à nos jours. Les étudiants seront invités à une réflexion professionnelle à partir de
comparaisons de programmes, de manuels et de travaux d’élèves.
Espace coursenligne : NON
Bibliographie
Ahr, S. (2014) Enseigner la littérature aujourd’hui : « disputes » françaises. Paris : Honoré Champion Coll.
« didactique des lettres et des cultures ».
Chervel, A. (1977),...et il fallut apprendre à écrire à tous les petits français. Histoire de la grammaire
scolaire, Paris, Payot.
Collinot, A et Mazière F. (dir.) (2002), Le français à l'école, un enjeu historique et politique, Paris, Hatier-
Formation (coll. Références).
Houdart-Mérot V. (1998), La culture littéraire au lycée depuis 1880. Rennes. Presses universitaires de
Rennes.
Jey, M. La littérature au lycée : invention d’une discipline (1880-1925) (1998), Recherches textuelles,
Université de Metz.
Prost, A. Histoire générale de l’enseignement et de l’éducation en France. Tome IV. Depuis 1930.
(première édition1981) Perrin coll. Tempus.
Modalités de contrôle des connaissances :
Formule standard session 1 : contrôle continu
Un travail écrit collaboratif dans le cadre de l’enseignement (30%).
Une analyse de documents pédagogiques (épreuve sur table en 2 heures) (70%)
Formule dérogatoire session 1
Une analyse de documents pédagogiques (épreuve sur table en 2 heures).
2ème session :
Une analyse de travaux d’élèves et/ou de documents pédagogiques (épreuve sur table en 2 heures).
14EC 121 Méthode et pratique de la composition française / 108 h CM
Enseignants : Mathilde Bernard bernardm@parisnanterre.fr / Emmanuelle Mortgat-Longuet
mmortgat@parisnanterre.fr / Sylvie Robic sdebaecq@parisnanterre.fr / Emmanuel Rubio
erubio@parisnanterre.fr / Alain Vaillant availlant@parisnanterre.fr
Descriptif : Le cours prépare à la 1ère épreuve écrite de littérature française du CAPES. Il se compose de
- 1 cours de méthodologie de la dissertation (36 h CM)
- 1 cours de théorie du roman (24 h CM)
- 1 cours de théorie du théâtre (24 h CM)
- 1 cours de théorie de la poésie (24 h CM)
Espace coursenligne : OUI
Œuvres au programme / Bibliographie donnée en début de semestre
Modalités de contrôle :
• Formule standard session 1. Contrôle continu : 1 dissertation sur genre (50%) sur table, en 6
heures + 1 dissertation générale sur table en six heures (concours blanc : 50%)
• Formule dérogatoire session 1 : 1 devoir sur table en six heures
• Session 2 : 1 devoir sur table sur table en six heures
EC 131 Option 1 -Langue française / 108 h CM
Enseignants : Annie Bertin bertin.annie@wanadoo.fr / Jean-François Jeandillou jfjean@parisnanterre.fr /
Gérard Petit gerard.petit.sdl@gmail.com
Descriptif : Le cours prépare à la seconde épreuve écrite de Langue française du CAPES
- 1 cours d’histoire de la langue (Ancien français) 36 h CM
- 1 cours de français moderne (lexicologie, orthographe, morphologie et stylistique) 36 h CM
- 1 cours de grammaire 36h CM
Espace coursenligne : NON
Œuvres au programme / Bibliographie :
ARRIVÉ M., GADET F. & GALMICHE M., La Grammaire d’aujourd’hui. Guide alphabétique de linguistique
française, Flammarion, nlle éd. 2010.
GOUVARD J.-M., La Versification, PUF, 1999.
LEHMANN A. & MARTIN-BERTHET F., Introduction à la lexicologie, Colin, 2005.
LE GOFFIC P., Grammaire de la phrase française, Hachette, éd. 1993.
MOREL A.-M. & al., La stylistique aux concours, Champion, 2000.
RIEGEL M. & al., Grammaire méthodique du français, PUF, coll. « Quadrige », éd. 2016.
Pour l’écrit de Mise en perspective des savoirs pédagogiques :
-Programmes du collège, BO spécial du 26 novembre 2015
-Programmes du lycée : B0 spécial n°9 du 30 septembre 2010
Modalités de contrôle :
• Formule standard session 1 : 1 devoir (50%) + 1 concours blanc (50%). Durée : 6h au total.
• Formule dérogatoire session 1 : 1 devoir sur table. Durée : 6h au total.
• Session 2 : 1 devoir sur table. Durée: 6 h au total.
EC 132 Option 2 -Lettres classiques / 108 h CM
Enseignants : Bernard Bortolussi bortolus@parisnanterre.fr, Hervé-François Fournier
hf.fournier@parisnanterre.fr
Descriptif : L’objectif de cette unité d’enseignement est à la fois de :
- préparer efficacement les candidats au concours pour une épreuve requérant la maîtrise des deux
langues anciennes, de la technique de la traduction, la connaissance de l'ensemble de la littérature gréco-
romaine, de l'histoire et des civilisations de l'Antiquité ;
- former les futurs enseignants à l'enseignement des langues anciennes en prenant en compte le niveau
d'enseignement et l'interaction avec l'enseignement du français.
Espace coursenligne : NON
Œuvres au programme / Bibliographie : données en début de semestre
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : exercices écrits (50%) + 1 concours blanc (50%)
Formule dérogatoire session 1 : version et questions sur les textes : 6 h
Session 2 : version et questions sur les textes : 6 h
EC 141 Langue vivante (Anglais) / 24 h TD
Enseignante : Murielle Philippe murielle.philippe@parisnanterre.fr
15Objectifs et compétences visées
En adéquation avec le Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de
l’éducation, qui souligne l’importance d' "utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées
par son métier : maîtriser au moins une langue vivante étrangère au niveau B2, participer au
développement d'une compétence interculturelle chez les élèves,"i l’objectif de la formation est de donner
aux futur.e.s enseignant.e.s les moyens linguistiques d’élaborer un projet disciplinaire en langue étrangère :
- travail sur les cinq compétences langagières sur des thématiques en lien avec les programmes
disciplinaires du secondaire
- recherche de stratégies interactives susceptibles d’être transposées en situation de classe, pour
faire participer les élèves en langue étrangère
L’étudiant.e travaillera les compétences suivantes :
- comprendre et sélectionner un ou plusieurs documents écrits ou oraux authentiques en anglais, en
lien avec la spécialité enseignée
- concevoir une activité d’apprentissage disciplinaire en anglais en favorisant l’interaction et la mise
en action des apprenant.e.s
- donner les consignes d’activités et animer une séance d’apprentissage en anglais
- commenter et analyser, en anglais, une activité ou séquence d’apprentissage vécue
Contenu :
A tour de rôle pendant le semestre et en binômes, les étudiant.e.s conçoivent une activité
d’apprentissage en anglais en lien avec leur matière et les programmes du secondaire. Cette activité
proposée au groupe permet un questionnement sur l’enseignement et l’apprentissage de la discipline.
L’activité doit être interactive (il ne peut s’agir d'un exposé frontal). Les autres membres du groupe sont -
pendant la durée de l'activité - en double position d'apprenant.e.s et d’observateurs ou observatrices
critiques.
Les commentaires du groupe et du formateur / de la formatrice, au fil des séances, permettent
de travailler la langue de spécialité et d’échanger sur l’interaction en situation de classe afin de dégager
une méthodologie utile pour l’élaboration éventuelle d’un projet en langue et, de façon plus générale, pour
toute situation d’enseignement-apprentissage.
Le travail d’élaboration en amont de la séance de présentation / animation est accompagné et donne
lieu à des rendus annotés.
Modalités de contrôle :
- Formule standard session 1 :L'évaluation en contrôle continu comprend : une note sur la séance
proposée (conception / réflexion sur l'enseignement et l’apprentissage de la matière / interactivité / apport
lexical, grammatical ou phonologique et anticipation des difficultés, prise en compte des annotations de
préparations, qualité de la prise de parole) / 30 + une note de participation à chaque séance / 20
Pas de contrôle terminal dérogatoire.
- 2ème session : Production écrite sur une ou des questions abordées pendant le semestre, en lien avec
l’enseignement de la discipline (retour d’expérience, citation ou document iconographique à commenter,
proposition didactique). L’objectif est de vérifier l'assimilation du lexique, le niveau de langue, la capacité à
structurer un discours et la réflexion didactique sur l’enseignement de la discipline. Durée de l’examen :
1h30.
Attention, la note de langue n’est pas compensable.ii
EC 151 Recherche - Séminaire de recherche
Enseignants : Au choix dans l’offre des séminaires de M1 recherche Littérature ou Sciences du Langage ;
grammaire française (CM mutualisé. Enseignant : Marianne Desmets desmets@parisnanterre.fr)
Descriptif : Les étudiants doivent choisir un séminaire de recherche, qui leur permettra d’approfondir leurs
connaissances et d’acquérir la méthodologie de la recherche en vue de leur année de M2.
Espace coursenligne : OUI
Modalités de contrôle : voir les modalités de chaque séminaire dans les livrets de Master recherche
Littérature ou Sciences du Langage
SEMESTRE 2
EC 211 Stage en pratique accompagnée en milieu scolaire / 2 x 2 semaines
Référents : SUFOM et Rectorat
Descriptif : Les étudiants effectuent 2 stages obligatoires en binôme. Ils sont affectés dans l’académie de
Versailles par le rectorat en fonction de leur résidence personnelle.
. SOPA (lycée) : du mardi 12 novembre au samedi 23 novembre 2019
. SPA (collège) : du lundi 13 janvier au samedi 25 janvier 2020
16Modalités de contrôle : Les stages donnent lieu à une validation simple en fonction de l’assiduité et de
l’implication (rapport du tuteur de terrain)
EC212 Construction d'expériences du métier et analyse des pratiques de stage / 36 hTD
Enseignants : Françoise Ravez francoise.ravez@u-cergy.fr / ?
Descriptif : Le cours vise à préparer et à prolonger les deux stages dans des établissements
d’enseignement secondaire. Il suscite et entretient une réflexion sur les aspects didactiques et
pédagogiques du métier de professeur de lettres. En appui sur une lecture en profondeur des programmes
du collège (cycles 3 et 4) et du lycée, les séances aideront à enrichir les observations des interactions
entre professeurs et élèves ; elles accompagneront les questionnements nécessaires à l’élaboration des
bilans réflexifs des stages.
Espace coursenligne : NON
Bibliographie
Une connaissance précise des demandes institutionnelles est indispensable. Les programmes et
ressources sont accessibles sur le site Eduscol
Pour le collège http://eduscol.education.fr/pid23199/ecole-elementaire-et-college.html
Pour le lycée http://eduscol.education.fr/pid26017/programmes-du-lycee.html
On consultera avec profit :
Ahr, S. (dir.) (2013) Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée. Expérimentations et réflexions.
CRDP de Grenoble.
Bucheton, D. « les postures d’élèves » sur le site de l’Institut Français de l’éducation http://neo.ens-
lyon.fr/neo/formation/analyse/les-postures-eleves
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : contrôle continu
Un travail écrit intermédiaire dans le cadre de l’enseignement (30 %).
Écrit réflexif de 4 à 5 p. hors annexes interrogeant des enseignements en collège et lycée. (70%)
Formule dérogatoire session 1 : rédaction d’un écrit réflexif de 4 à 5 pages hors annexes interrogeant des
enseignements en collège et en lycée.
Session 2 : enrichissement de l’écrit réflexif produit au titre de la session 1 à partir des remarques
évaluatives.
EC 221 Usage du numérique en milieu scolaire (référentiel A du C2i2e) / 6 h TD + 6 h TP
Enseignant : Hervé-François Fournier + hf.fournier@parisnanterre.fr
Descriptif : L’EC 221 s’attache à l’acquisition des compétences professionnelles (A) du référentiel C2i2e
(Certificat Informatique et Internet de niveau 2 « Enseignant ») dans l’usage des technologies numériques,
communes et nécessaires à tous les enseignants et formateurs pour l’exercice de leur métier dans ses
dimensions pédagogique, éducative et citoyenne.
Objectifs : intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice du métier d’enseignant :
• maîtriser l’environnement numérique professionnel (ENT, outils collaboratifs à distance, outils de
présentation, blog) ;
• utiliser efficacement des ressources en ligne ;
• utiliser efficacement les technologies pour échanger et se former ;
• éduquer les élèves à un usage responsable d’Internet.
Espace cours en ligne : OUI (ENT de Paris Nanterre)
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : Contrôle continu en présentiel.
Chaque unité d’apprentissage donne lieu à des situations d’évaluation variées à l’issue des séances : test
bilan fin de séance, questionnaires de lecture, études de cas, élaboration d’une webographie, création
finale d’un blog comme élaboration d’un dossier numérique retraçant le suivi longitudinal. Chaque
évaluation est notée sur 10 points à l’exception de la constitution du blog notée sur 20.
Formule dérogatoire session 1 : Contrôle continu à distance.
Chaque unité d’apprentissage donne lieu à des situations d’évaluation variées à l’issue des séances : test
bilan fin de séance, questionnaires de lecture, études de cas, élaboration d’une webographie, création d’un
blog. Chaque évaluation est notée sur 10 points à l’exception de la constitution du blog notée sur 20.
Session 2 : Contrôle continu à distance.
Les étudiants ont la possibilité de rattraper ou de repasser à distance les séances et les évaluations de la
session 1 qui n’ont pu être suivies et/ou réussies, selon le calendrier initialement imparti.
EC 222 Usage du numérique dans l’enseignement du français / 12 h TD
17Enseignant : Hervé-François Fournier + hf.fournier@parisnanterre.fr
Descriptif : L’EC 222 s’attache à l’acquisition des compétences professionnelles (B) du référentiel C2i2e
(Certificat Informatique et Internet de niveau 2 « Enseignant ») et vise particulièrement à la pratique du
numérique dans l’enseignement du français et aux effets que cette pratique induit dans la posture du
professeur et dans la réception des élèves.
Objectifs :
• analyser des séances d’enseignement propices à l’utilisation des TICE ;
• construire une séance d’enseignement utilisant les TICE ;
• organiser et animer un travail en réseau ;
• contribuer à une production collective d’analyse d’une démarche pédagogique d’accompagnement par
les TICE.
Espace cours en ligne : OUI (ENT de Paris Nanterre)
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : Contrôle continu en présentiel.
Chaque unité d’apprentissage donne lieu à des situations d’évaluation variées à l’issue des séances : test
bilan fin de séance, questionnaires de lecture, études de cas, productions individuelles et collectives.
Chaque évaluation est notée sur 10 points, à l’exception de la production d’analyse collective notée sur 20.
Formule dérogatoire session 1 : Contrôle continu à distance.
Chaque unité d’apprentissage donne lieu à des situations d’évaluation variées à l’issue des séances : test
bilan fin de séance, questionnaires de lecture, études de cas, productions individuelles et collectives.
Chaque évaluation est notée sur 10 points, à l’exception de la production d’analyse collective notée sur 20.
Session 2 : Contrôle continu à distance.
Les étudiants ont la possibilité de rattraper ou de repasser à distance les séances et les évaluations de la
session 1 qui n’ont pu être suivies et/ou réussies, selon le calendrier initialement imparti.
EC231 Méthode et pratique de la composition française / 24 h CM
Enseignante : Mathilde Bernard bernardm@parisnanterre.fr et Laurence Campa lcampa@parisnanterre.fr
Descriptif : Dans ce cours, nous travaillerons à consolider la méthode d’un exercice qui est tout à la fois
central dans l’histoire de la rhétorique et dans la pratique des concours littéraires. Nous réfléchirons aux
grands genres que sont la poésie, le roman, le théâtre et l’argumentation, bases des programmes
scolaires, mais également, de façon transversale, à la figure de l’auteur, du lecteur, aux liens entre la
littérature et les différents arts, aux pouvoirs de la littérature. De solides bases d’histoire littéraire, de
littérature et de poétique des textes sont nécessaires pour construire l’argumentation et l’illustrer. La
bibliographie proposée ci-dessous est indicative et permet de pallier quelques lacunes mais ne saurait se
substituer à une connaissance plus large et mûrement réfléchie de l’objet littéraire.
Espace coursenligne : NON
Bibliographie P. Brunel, La Dissertation de littérature générale et comparée, Paris, Armand Colin, 1996.
Francis Claudon, Les Grands Mouvements littéraires européens, Paris, Armand Colin, 2005.
Marielle Macé, Le Genre littéraire, Paris, Flammarion, 2004.
Than-Vân Ton-That, La Composition française au CAPES de lettres, Ellipses, 2015.
Alain Viala, Une Histoire brève de la littérature française, Paris, PUF, 2014.
Rapports des jurys du CAPES, mis en ligne sur http://www.devenirenseignant.gouv.fr
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1. Contrôle continu : 2 dissertations sur genre, sur table, en six heures + 1
dissertation générale sur table en six heures (CB)
Formule dérogatoire session 1 : 1 devoir sur table en six heures
Session 2 : 1 devoir sur table en six heures
EC 232 Pratique de l’explication de texte orale / 24 h TD
Enseignantes : Nadia Cernogora ncernogora@parisnanterre.fr / Emmanuelle Mortgat-Longuet
mmortgat@parisnanterre.fr / Agathe Novak-Lechevalier agathelechevalier@gmail.com
Descriptif : Le cours prépare à l’épreuve d’explication de texte du CAPES (méthodologie + exercices).
Espace coursenligne : OUI
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : Explication de texte orale 30 mn (avec préparation à la maison).
Formule dérogatoire session 1 : Explication de texte orale de 30 mn avec préparation sur place
Session 2 : Explication de texte orale de 30 mn avec préparation sur place
18EC233 Littérature et didactique des lettres pour la leçon / 24 h TD
Enseignants : Françoise Ravez francoise.ravez@u-cergy.fr /
Descriptif : Le cours prépare à l’épreuve d’analyse d’une situation professionnelle du CAPES de lettres. À
partir de corpus donnés, composés de textes littéraires et de documents iconographiques ou critiques,
nous travaillerons sur l'explication de texte dans le cadre du développement des séquences didactiques.
Les étudiants sont également préparés à l'entretien qui accompagne l'épreuve du concours.
Espace coursenligne : NON
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : Explication de texte orale 30 mn
Formule dérogatoire session 1 : Explication de texte orale de 30 mn
Formule standard session 2 : Explication de texte orale 30 mn
EC241 Option LM : histoire de la langue / 12 h CM
Enseignante : Sabine Lehmann sabine.lemhajeb-lehmann@parisnanterre.fr
Descriptif : Les Options Lettres Modernes doivent suivre les EC 241+242+243+245
Le cours prépare aux épreuves de Langue française du CAPES. Il s’agit de consolider et d’approfondir les
savoirs linguistiques mobilisés par cette épreuve (traduction, vocabulaire, morphologie, syntaxe,
phonétique/graphique) et d’acquérir/maîtriser les méthodes que ces savoirs imposent pour la rédaction
(problématiques, types de plan, définitions…).
Espace coursenligne : NON
Œuvres au programme / Bibliographie
BONNARD H. et REGNIER C., Petite grammaire de l’ancien français, Paris, Magnard, 1994.
BURIDANT C., Grammaire nouvelle de l’ancien français, Paris, SEDES, 2000.
CATACH N., L’Orthographe française, Paris, PUF, 1978.
JOLY G., Précis d’ancien français (morphologie nominale et verbale, syntaxe), Paris, Colin, 1998.
LEONARD M., Exercices de phonétique historique, Paris, Nathan, 1999.
THOMASSET C. et UELTSCHI K., Pour lire l’ancien français, Paris, Nathan, 1993.
Modalités de contrôle :
• Formule standard session 1 : 1 devoir (50%) + 1 concours blanc (50%)
• Formule dérogatoire session 1 : 1 devoir sur table (2 heures)
• Session 2 : 1 devoir sur table (2 heures)
EC242 Option LM : français moderne : lexicologie, orthographe, morphosyntaxe, stylistique/12 hCM
Enseignant : Jean-François Jeandillou jfjean@parisnanterre.fr
Descriptif : Les Options Lettres Modernes doivent suivre les EC 241+242+243+245
Le cours prépare aux épreuves de Langue française du CAPES
Cours de français moderne (lexicologie, orthographe, morphologie et stylistique)
Espace coursenligne : NON
Œuvres au programme / Bibliographie :
HERSCHBERG PIERROT A., Stylistique de la prose, Belin, 2003.
LEHMANN A. & MARTIN-BERTHET F., Introduction à la lexicologie, Colin, 2005.
MOREL A.-M. & al., La stylistique aux concours, Champion, 2000.
RIEGEL M. & al., Grammaire méthodique du français, PUF, coll. « Quadrige », éd. 2016.
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : 1 devoir (50%) + 1 concours blanc (50%). Durée 3h.
Formule dérogatoire session 1 : 1 devoir sur table. Durée 3h.
Session 2 : 1 devoir sur table. Durée 3h.
EC243 Option LM : grammaire et didactique de la grammaire pour la leçon écrit / 12 h CM
Enseignant : Gérard Petit gerard.petit.sdl@gmail.com
Descriptif : Les Options Lettres Modernes doivent suivre les EC 241+242+243+245
Le cours prépare aux épreuves de Langue française du CAPES
Cours de français moderne (grammaire).
Espace coursenligne : NON
Œuvres au programme / Bibliographie
RIEGEL M. & al., Grammaire méthodique du français, PUF, coll. « Quadrige », éd. 2016.
GOUVARD J.-M., La Versification, PUF, 1999.
LE GOFFIC P., Grammaire de la phrase française, Hachette, éd. 1993.
LEHMANN A. & MARTIN-BERTHET F., Introduction à la lexicologie, Colin, 2005.
19MOREL A.-M. & al., La stylistique aux concours, Champion, 2000.
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : 1 épreuve écrite sur table (50%) + 1 concours blanc (50%)
Formule dérogatoire session 1 : 1 épreuve écrite sur table
Session 2 : 1 épreuve écrite sur table
EC244 : option Lettres Classiques : traduction et commentaire / 36 h CM
Enseignant : Bernard Bortolussi bortolus@parisnanterre.fr
Descriptif : Les Options Lettres Classiques EC 244 + 245
Espace coursenligne : OUI
Œuvres au programme / Bibliographie
- Traduction écrite et orale de textes latins et grecs appartenant à tous les genres et toutes les périodes ;
- mise en perspective historique et culturelle des textes étudiés ;
- didactique de la langue en fonction des classes : des méthodes d'apprentissage à l'utilisation de la
grammaire dans la perspective du commentaire.
Bibliographie:
Carrière (J.-C), Gaillard (J.), Martin (R.), MORTIER-WaldSCHMIDT (O.), La littérature gréco-romaine,
anthologie historique. — Paris : Nathan, 1994.
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : Contrôle continu: 1 devoir (coef 1) + 1 concours blanc (coef 1)
Formule dérogatoire session 1 : traduction et commentaire de textes latin et grec, 4h
Session 2 : traduction et commentaire de textes latin et grec, 4h
EC245 Grammaire et didactique de la grammaire pour la leçon orale / 24 h TD
Enseignants : Françoise Ravez francoise.ravez@u-cergy.fr / Gérard Petit gerard.petit.sdl@gmail.com
Descriptif : Le cours prépare à la question de grammaire de la première épreuve orale du concours. Il
permet aux étudiants de parfaire leurs connaissances en grammaire et les entraine à traiter un point
d’étude de langue en relation avec le texte dont il présente l’explication littéraire, en situant sa perspective
dans le cadre des programmes de langue du collège et du lycée.
Les Options Lettres Classiques EC 244 + 245
Les Options Lettres Modernes doivent suivre les EC 241+242+243+245
Espace coursenligne : NON
Œuvres au programme / Bibliographie - Le Goffic Grammaire de la phrase française, Hachette université
Riegel, Pellat, Rioul Grammaire méthodique du français, PUF, coll. Quadrige
Tomassone Pour enseigner la grammaire, T1 et T2, Delagrave
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : Contrôle continu comportant deux notes, une dans chaque volet de l’EC
(F.Ravez, G.Petit). La note finale sera la moyenne des deux notes.
Formule dérogatoire session 1 : Une épreuve écrite sur table comportant une question de grammaire à
traiter à partir d’un texte littéraire.
Session 2 : Une épreuve écrite sur table comportant une question de grammaire à traiter à partir d’un texte
littéraire.
EC251 option Lettres classiques / 30 TD
Enseignants : Bernard Bortolussi bortolus@parisnanterre.fr / Hervé-François FOURNIER
herve.fournier@ac-versailles.fr
Descriptif : En fonction de l’option choisie pour la 2nde épreuve orale
L’objectif de cette unité d’enseignement est à la fois de :
- préparer efficacement les candidats au concours pour une épreuve requérant la maîtrise des deux
langues anciennes, de la technique de la traduction, la connaissance de l'ensemble de la littérature gréco-
romaine, de l'histoire et des civilisations de l'Antiquité ;
- former les futurs enseignants à l'enseignement des langues anciennes en prenant en compte le niveau
d'enseignement et l'interaction avec l'enseignement du français et avec les autres dimensions de la culture
européenne ;
- connaître et maîtriser les ressources numériques et leur exploitation pédagogique.
Espace coursenligne : NON
Œuvres au programme / Bibliographie : données en début de semestre
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : exercices oraux (coef. 1) et oraux blancs (coef. 1)
20Formule dérogatoire session 1 : oral
Session 2 : oral
EC252 option Langue et littérature françaises / nombre d’heures attribuées proportionnellement au
nombre d’étudiants dans chaque option (voir EC255)
Enseignants : Françoise Ravez (francoise.ravez@u-cergy.fr) / ?
Descriptif : L’EC 252 prépare à la seconde épreuve orale d’admission du CAPES, option Langue et
littérature françaises, qui comprend un exposé et un entretien avec le jury.
Ce cours vise à maitriser la méthodologie de l’épreuve exigeant l’élaboration de séquences
d’enseignement pour le collège et le lycée et à renforcer les connaissances littéraires et linguistiques.
Chaque séance s’appuie sur un corpus de textes littéraires et documents que des étudiants doivent
travailler à l’avance, et présenter publiquement. Une reprise complète est proposée : développement d’une
séquence problématisée, de séances de lecture et d’une séance d’étude de la langue.
L’ensemble donne lieu à des actualisations de connaissances littéraires, linguistiques et didactiques.
La projection dans l’exercice du métier, abordée lors de l’entretien, est également travaillée.
Espace coursenligne : NON
Bibliographie - Ahr S. (dir.), Vers une lecture littéraire au lycée, CRDP Grenoble, 206 p., 2013
- Dufays J.-L., Gemenne L., et Ledur D., Pour une lecture littéraire, histoire, théories, pistes pour la classe,
Bruxelles, De Boeck, 384 p., 3° édition 2015.
- Narjoux C. & Bertrand O. (dir.), Préparer et réussir le Capes externe de Lettres modernes, Paris, De
Boeck, 420 p., 2011.
- Narjoux C., Bertrand O., Gautier Antoine, Susini Laurent, L’Épreuve de langue française au Capes
externe de Lettres modernes, Paris, Ellipses, 370 p., 2011.
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1: contrôle continu
Au moins un exposé oral public à partir d’un dossier (corpus de textes littéraires et documents
complémentaires), selon les exigences du concours : préparation à la maison, 30 mn d’exposé suivi d’un
entretien en cours. (Si plusieurs prestations peuvent être effectuées, la meilleure des notes sera retenue).
Formule dérogatoire session 1 : un exposé oral public à partir d’un dossier, selon les exigences du
concours : préparation à la maison, 30 mn d’exposé suivi d’un entretien en cours.
Session 2 : un exposé oral à partir d’un dossier, selon les exigences du concours : préparation à la maison,
30 mn d’exposé suivi d’un entretien.
EC253 option Latin pour lettres modernes / 24 h TD
Enseignants : Bernard Bortolussi bortolus@parisnanterre.fr / Hervé-François FOURNIER
herve.fournier@ac-versailles.fr
Descriptif : En fonction de l’option choisie pour la 2nde épreuve orale
Espace coursenligne : OUI
Œuvres au programme / Bibliographie
- Traduction orale de textes latins appartenant à tous les genres et toutes les périodes ;
- Mise en perspective historique et culturelle des textes étudiés ;
- Didactique de la langue en fonction des classes : des méthodes d'apprentissage à l'utilisation de la
grammaire dans la perspective du commentaire.
Bibliographie : Bortolussi (B.), Latin. La grammaire. Paris, Hatier, 2008
Carrière (J.-C), Gaillard (J.), Martin (R.), MORTIER-WaldSCHMIDT (O.), La littérature gréco-romaine,
anthologie historique. — Paris : Nathan, 1994.
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : Contrôle continu: séries d'interrogations orales
Formule dérogatoire session 1 : oral (traduction et commentaire), préparation 3h
Session 2 : oral (traduction et commentaire), préparation 3h
EC254 option FLE/FLS / 24 h TD
Enseignant : EAD en partenariat avec l’UCP
Descriptif : voir sur le site de l’UCP
Espace coursenligne : OUI
Œuvres au programme / Bibliographie
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : Voir UCP
Formule dérogatoire session 1 : Voir UCP
21Session 2 : Voir UCP
EC255 option Théâtre / nombre d’heures attribuées proportionnellement au nombre d’étudiants
dans chaque option (voir EC 252)
Enseignante : Veillas Karine kveillas@parisnanterre.fr
Descriptif : L’EC vise à préparer les étudiants à l’épreuve orale du CAPES : analyse de situation
professionnelle - option lettres modernes- option théâtre.
L'épreuve « prend appui sur un ou plusieurs extraits d'une captation théâtrale accompagné(s) d'un dossier
constitué de plusieurs documents (photos de mises en scène, textes, notes d'intention, articles théoriques
ou critiques). Le candidat analyse les documents, les enjeux du dossier et les questions dramaturgiques
posées par les extraits en s'appuyant sur sa culture théâtrale et critique, de manière à en proposer une
exploitation sous la forme d'un projet de séquence ».
Les étudiants assisteront avec Françoise Ravez aux représentations théâtrales proposées dans le cadre de
la formation (théâtres parisiens et de l’ouest parisien) et aux analyses chorales les accompagnant.
Espace coursenligne : NON
Œuvres au programme / Bibliographie Donnée en début de semestre
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : L’épreuve finale est un exposé oral suivi d’un entretien.
Formule dérogatoire session 1 : L’épreuve finale est un exposé oral suivi d’un entretien.
Session 2 : L’épreuve finale est un exposé oral suivi d’un entretien.
EC 261 Recherche - Séminaire de recherche
Enseignant : Au choix dans l’offre des séminaires de M1 recherche Littérature ou Sciences du Langage.
« Grammaire contemporaine » (CM SDL mutualisé. F. Villoing villoing@parisnanterre.fr)
Descriptif : Les étudiants doivent choisir un séminaire de recherche, qui leur permettra d’approfondir leurs
connaissances et d’acquérir la méthodologie de la recherche en vue de leur année de M2.
Espace coursenligne : OUI
Modalités de contrôle : voir les modalités de chaque séminaire dans les livrets de Master recherche
Littérature ou Sciences du Langage
MASTER MEEF Mention 2 Master 2 PLC Lettres
SEMESTRE 1
DESCRIPTIF MASTER 2 MEEF FORMAT 2019-20
EC 311 Connaissance du métier / 4h CM + 20 h TD
Enseignant : SUFOM
Descriptif : Le cours « connaissance du métier » est constitué d'une partie CM et d'une partie TD (20h S1,
24h S2). Les heures CM peuvent être regroupées de façon à faire intervenir des professionnels sur une
thématique dédiée (valeurs de la République, enseigner en REP +, responsabilité professionnelle, etc.).
L'enseignement TD aborde de façon concrète les grands enjeux du métier d'enseignant d'aujourd'hui, tant
du point de vue de l'institution, de l'environnement social, que des savoirs, cultures et pratiques
professionnelles. Ce cours fait intervenir des experts du domaine de l'enseignement (universitaires ou
professionnels), chaque thématique est envisagée sur une à trois séances de façon à ce que l'étudiant
puisse produire un dispositif d'enseignement par thématique en relation avec son expérience de terrain.
L'objectif est de doter l'étudiant et/ou fonctionnaire-stagiaire d'une réflexion outillée qui puisse lui permettre
d'aborder en connaissance ces problématiques sur le terrain.
Espace coursenligne : OUI
Modalités de contrôle :
Formule standard session 1 : à chaque semestre, la moyenne se compose de 2 à 3 notes correspondant à
des travaux de réflexion à partir d'études de cas. Les MEEF auront une note. Les DU seront validés.
Session 2 : 1 épreuve sur table de 2h sur un sujet de synthèse. Pas de session 2 pour les DU.
EC312 Connaissance du métier de professeur de lettres / 18 h TD
Enseignants : Hervé-François FOURNIER herve.fournier@ac-versailles.fr, Stéphanie MARTEL
stephanie.martel@ac-versailles.fr, Françoise RAVEZ francoise.ravez@u-cergy.fr, Karine VEILLAS
karine.veillas@ac-versailles.fr
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