Musée d'Art, Histoire et Archéologie Évreux - Lycées Activités scolaires 2019-2020
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Musée d’Art, Histoire et
Archéologie Évreux
Activités scolaires 2019-2020
Lycées
1. PRÉPARER SA VISITE AU MUSÉE
Installé depuis 1955 dans l’ancien palais épiscopal, le musée
POUR RÉSERVER VOTRE VISITE
d’Évreux présente, dans un cadre préservé, des collections très
diversifiées, allant de l’archéologie à la peinture contemporaine, en La réservation est obligatoire pour
passant par les arts décoratifs. tout groupe scolaire auprès du
service des publics au 02 32 31 81 97
Des expositions temporaires sont organisées chaque année.
ou par mail à l’adresse suivante :
N’hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez les découvrir avec
mleseguillon@epn-agglo.fr
votre classe.
En visite au musée
Nous accueillons les groupes scolaires du mardi au vendredi de 10h
à 12h et de 14h à 17h. 30 élèves max. par groupe.1 accompagnateur
pour 10 élèves min. L’entrée et les animations accompagnées
sont gratuites. Réservation possible jusqu’à 15 jours avant la date
souhaitée de l’activité, sous réserve des disponibilités du service.
Vue des façades nord et sud du musée d’Évreux
Vous pouvez également rencontrer sur rendez-vous une personne
du service des publics pour préparer votre visite :
MODALITÉS DE VISITE AU MUSÉE
> Présentation des différents parcours thématiques de visite
Vous pouvez visiter le musée :
> Aide à la conception pour les visites sur mesure et les projets à
l’année.
en visite accompagnée avec une médiatrice culturelle du
musée. Les parcours s’accompagnent d’activités de
recherche, d’observation, de jeux, de croquis, etc.
: : Le déroulement des visites peut être modifié en fonction des
accrochages dans les salles du musée.
en visite libre : vous guidez votre classe au sein du musée.
Notre service peut vous accompagner dans la préparation : : La salle située au sous-sol du musée ouvrira partiellement cette année
pour des expositions autour de l’histoire de l’archéologie.
de votre parcours.
: : Il est important de respecter les horaires de visite prévus lors de votre
Le temps de visite accompagnée est d’1h ou d’1h30 selon réservation. Merci également de nous signaler tout retard ou annulation.
la thématique sélectionnée et l’attention des élèves.
2. VISITER LE MUSÉE ET SES COLLECTIONS PERMANENTES
LES VISITES ACCOMPAGNÉES (1/2): Des thématiques variées pour découvrir les collections
ÉCHANGER, PARTAGER, ÉCHANGER, PARTAGER,
DÉCOUVRIR LE MUSÉE
ARGUMENTER ARGUMENTER
: : Les coulisses du musée : : Devenir citoyen : : La place de la femme en peinture
Lieu de conservation du patrimoine, d’étude, Qu’elle soit mère ou sainte, paysanne ou
À travers la recherche et l’observation d’œuvres
d’exposition et de diffusion, le musée est une bourgeoise, incarnation de la volupté ou figure
du musée, les élèves s’interrogeront sur la
institution complexe. La visite invite les élèves à de chasteté, la femme à travers sa représenta-
notion de citoyenneté. La découverte des objets
s’interroger sur l’institution muséale à travers tion traduit les pensées d’une époque ou d’une
deviendra prétexte à la discussion et aux
l’exemple d’Évreux. société. Véritable voyage au fil des siècles, cette
échanges autour de ses grandes valeurs
visite propose d’interroger la place de la femme
(la solidarité, la liberté, l’éco-citoyenneté,
: : Les métiers du musée en art et plus largement au sein de notre société.
l’égalité des sexes, etc.) et de la notion du
Le musée est un lieu de conservation, de présenta- « vivre ensemble ».
tion et d’étude du patrimoine. La visite permet de : : La mythologie à travers les arts
découvrir ses missions principales et ses métiers. Ce parcours propose d’interroger la mythologie
romaine comme source d’inspiration pour les
: : Quand l’œuvre investit l’espace artistes. Quels rapports l’artiste du 17e et 18e
du musée siècle entretient-il avec les mythes antiques ?
Les élèves s’interrogeront sur la relation entre Quels sont ces choix de représentation ?
l’objet et l’espace puis sur les différentes probléma- Une visite qui interroge les liens entre l’œuvre
tiques liées à la valorisation des collections du d’art, le mythe et la religion.
musée (mobilier scénographique, importance de l’
éclairage, de l’accrochage, circulation, etc.) : : Arts, sciences
et innovations technologiques
: : C’est mon patrimoine De l’invention de la perspective à celle de la
Qu’est-ce que le patrimoine ? Qu’appelle-t-on le photographie, ce parcours propose de découvrir
patrimoine matériel et immatériel ? Pourquoi l’apport des sciences et des progrès industriels
conserver ? Cette visite propose de s’interroger sur et technologiques dans la création artistique.
les notions de patrimoine, de mémoire, de Un volet dédié à la place de l’innovation techno-
conservation et de transmission. Une sensibilisa- logique en art et dans les musées sera proposé.
Vue de la salle de l’Eure; P. Vafflard, Emma et Eghinard ou les strata-
tion au patrimoine matériel et immatériel, mobilier gèmes de l’amour, 1804; intervention d’une restauratrice sur l’œuvre
et immobilier. de Schneider Opus 95-E
2. VISITER LE MUSÉE ET SES COLLECTIONS PERMANENTES
LES VISITES ACCOMPAGNÉES (2/2): Des thématiques variées pour découvrir les collections
ÉCHANGER, PARTAGER, ÉCHANGER, PARTAGER,
CONCEVOIR, CRÉER, RÉALISER
ARGUMENTER ARGUMENTER
: : Mediolanum Aulercorum, un exemple de : : Le musée, une ressource pour : : Regarder le monde ou l’inventer
romanisation l’enseignement technique et spécialisé L’artiste, qu’il soit écrivain, peintre ou
Cette visite propose aux élèves de découvrir Le musée propose de créer des parcours sculpteur, porte un regard sur le monde, le
l’histoire de la ville d’Évreux à l’époque gallo- thématiques autour d’oeuvres du musée et décrit, le questionne, l’imagine ou même le
romaine. Des dernières découvertes adaptés à des formations techniques déforme.
archéologiques à l’observation de vestiges dispensées au lycée et/ou dans les centres À travers l’observation d’ œuvres et
conservés au musée, les élèves découvriront de formations professionnelles. l’utilisation de quelques sources littéraires,
quelques secrets de la ville antique de Exemples : le musée, un établissement les élèves parcourront les frontières entre le
Mediolanum Aulercorum, capitale des recevant du public (la sécurité, l’accessibilité, fictif et le réel, l’imaginaire et la réalité ou
Aulerques Eburovices. etc.); observation de techniques de construc- encore le figuratif et l’abstrait.
tion en bois (le trait de charpente, le montage
! En partenariat avec le site
archéologique de Gisacum
du mobilier ancien, le travail de la marquete-
rie), le travail du métal (la technique de la
fonte à la cire perdue), urbanisme et
: : Arrêt sur images
Peinte, photographiée, dessinée, artistique
ou documentaire, l’image a de multiples
: : Romain d’un jour paysage ; le musée et le numérique ; le caractéristiques et fonctions. Cette visite
Pour prolonger votre découverte de l’époque
musée, une ressource pour l’enseignement permet de s’interroger sur la puissance et les
gallo-romaine, découvrez l’ancienne ville
français langue étrangère, etc. pouvoirs de l’image dans les sociétés d’hier
sanctuaire de Gisacum.
et d’aujourd’hui.
Profitez de notre offre à la journée : 1/2 Des idées de projets
journée au musée d’Évreux (gratuit) et 1/2 ou de visites ?
journée au site archéologique de Gisacum au D’autres thèmes sont possibles.
Vieil-Évreux (45€ par atelier). N’hésitez pas à nous faire part de vos
envies et de vos projets.
Deux parcours au choix au musée: Pour toute demande spécifique,
- La mythologie à travers les arts vous pouvez contacter
- Mediolanum Aulercorum, un exemple de Magali Le Séguillon
romanisation au 02 32 31 81 97 G. Dalla Santa, Zone humide, Berville-sur-mer,
mleseguillon@epn-agglo.fr 2011; C. Fréger, Saïd, 2015.
3. LE COLLÈGE AU MUSÉE : LE DISPOSITIF « LA CLASSE, L’OEUVRE » (1/2)
« La classe, l’œuvre » , Travailler autour Une valorisation des Prêt(e)
un dispositif d’une œuvre du projets pendant la pour cette
d’éducation artistique musée soirée de la Nuit des année ?
et culturelle L'opération associe une classe à musées
Initié en 2013 par les ministères une œuvre du musée. La Nuit européenne des musées
en charge de la culture et de Les œuvres sont choisies est un rendez-vous festif
Nous recherchons des
l’éducation, le dispositif conjointement par le musée et désormais incontournable. classes intéressées
« La classe, l’œuvre » s'inscrit l’équipe pédagogique concernée. À cette occasion, de nombreuses pour participer à la
dans le cadre du parcours Les élèves sont invités à s’appro- activités sont proposées aux
nouvelle édition
d'éducation artistique et prier sur un temps long l’œuvre visiteurs pour s’approprier le
culturelle. choisie et à l’interpréter. Il revient musée et le (re)découvrir . « La classe, l’œuvre »
L’opération permet à plusieurs ainsi aux classes de proposer 2020.
Les productions pourront être
classes de se familiariser avec une médiation exprimant ce que présentées près de l’œuvre Inscriptions et infos
les collections du musée, et de leur inspire l’œuvre. choisie, et/ou par les élèves
faire partager ensuite leur travail Les classes, en lien avec le eux-mêmes qui se feront,
et leur réalisation lors de la Nuit musée, choisissent librement la le temps d'une soirée, passeurs
européenne des musées (mai forme d'expression qu'elles de culture, auprès de leurs
2020). souhaitent développer pour la familles et des autres visiteurs du
restitution finale. musée.
Le Musée, la nuit
Productions et présentations
réalisées lors de l’édition 2019. complémentaires auprès de
Ecoles maternelles Romain Magali Le Séguillon
Rolland et Clos-au-duc.
Ecoles élémentaires Clos-au-
02 32 31 81 97 /
duc et Joliot Curie. Collège Paul mleseguillon@epn-agglo.fr
Bert d’Evreux
3. LE COLLÈGE AU MUSÉE : LE CONCOURS « MUSÉALES EN NORMANDIE » (2/2)
Un dispositif pour Un concours d’écriture et Écrire pour voir,
les collèges et les lycées de création artistique regarder pour rédiger, Prêt(e)
Le dispositif « Les Muséales en Les élèves sont invités à travailler éprouver pour pour cette année ?
Normandie », organisé par les de manière interdisciplinaire autour comprendre
délégations académiques à des œuvres et de la thématique Les classes, tout d’abord invitées à
l’action culturelle (daac) en choisies. Ils sont amenés à rédiger
partenariat avec une vingtaine de un texte et à réaliser une
découvrir, à rencontrer une œuvre Nous recherchons des
dans son contexte muséal ou au
musées et structures culturelles production artistique (plastique, classes intéressées
sein des galeries d’établissement, se
du territoire, est proposé depuis musicale, sonore, cinématogra-
l’approprient ensuite grâce à l’écri-
pour participer à la
l’année scolaire 2018-2019 à tous phique…), enrichissant ainsi leur
ture fictionnelle et à une démarche nouvelle édition
les collèges et lycées de la région Parcours d’Éducation Artistique et
académique Normandie. Culturelle (P.E.A.C). artistique, l’une et l’autre nourries des « Muséales
par les connaissances acquises sur en Normandie »
Le sujet 2019-2020 l’œuvre et son contexte de création.
Inscriptions et infos
Le carnet du créateur – « Au jour le jour » complémentaires auprès de
Magali Le Séguillon
Imaginez et créez le carnet de l’artiste, objet 02 32 31 81 97 /
qui associe différents genres de textes mleseguillon@epn-agglo.fr
(journal intime, articles pour des revues ou
des journaux, lettres, croquis, illustrations,
poèmes …).
Cet objet, qui peut multiplier les supports
(sonore, vidéo, numérique), relatera le che-
minement au jour le jour d’un artiste vers
l’œuvre que vous aurez choisie parmi la sé-
lection proposée.
Vous serez attentif à la période et aux cir- La sélection du musée cette année :
constances de création ainsi qu’à l’environ- 1. Folkert de Jong, Fidei Defensor, 2014.
nement artistique et littéraire. 2. Vafflard, Emma et Eginhard ou les stratagèmes de l’amour, 1809.
3. Louis Aston Knight, Evreux, bords de l’Iton, 1935.
4. VISITER LE MUSÉE ET SES EXPOSITIONS TEMPORAIRES (1/2)
CARPE DIEM. REGARD SUR LES COLLECTIONS ET AUTRES AUX PRÉMICES DU MUSÉE D’EVREUX. MEDIOLANUM RETROUVÉE |
TRAVERSÉES. Carte blanche à Catherine Poncin | JUSQU’AU JUSQU’AU 17.11
17.11
Les œuvres de Catherine Poncin « Mediolanum retrouvée », second
présentées au musée sont issues d’une volet d’une série d’expositions consa-
résidence de l’artiste à Evreux qui s’est crées à l’histoire de l’archéologie, se
tenue de 2017 à 2019. Ici, et pour la propose de retracer l’histoire des
première fois, l’artiste met en scène des principales
objets pour en faire des images. découvertes archéologiques faites à
Puis elle les utilise comme elle le fait Évreux dans la seconde moitié du
habituellement - duplication, collages XIXe siècle, époque de grands tra-
poétiques comme si elle les avait trouvées, vaux qui voit la ville multiplier les
Exemples d’objets exhumés à Évreux et
telles quelles… Catherine Poncin a grands aménagements (gare, hôtel
conservés au musée.
orchestré de singuliers rapprochements en de ville, marchés, théâtre…).
se réappropriant les collections. En 1873, Évreux officialise la création de son musée, dont la direction est
Aux œuvres réalisées lors de la résidence de confiée à l ’érudit Alphonse Chassant. L’ancien ouvrier lithographe et
Catherine Poncin à Evreux s’ajoutent des pièces bibliothécaire municipal devient ainsi le tout premier conservateur du
d’ores et déjà existantes réalisées dans d’autres lieux musée. Grâce à lui, le musée d’Évreux acquiert nombre de ces
culturels. Une seconde exposition est également
consacrée au travail de l’artiste à la Maison des Arts.
découvertes, qui constituent aujourd’hui le noyau des collections
archéologiques : l’inscription romaine dite « des foulons », le trésor moné-
taire de l’hôtel de Ville, etc.
Pistes d’exploitation pédagogique:
Pistes d’exploitation pédagogique:
/ La photographie: éléments techniques et historiques
/ Celtes, Gaulois, Romains: quels sont les héritages laissés par les
/ Le numérique en tant que processus et matériau artistique
mondes anciens ?
/ Fonctions, usages, et pouvoirs de l’image
/ Architecture, art, technique et société : quelles évolutions ?
/ La relation entre image-espace, la présentation de l’œuvre
/ L’archéologie, une science pour comprendre notre passé
/ Patrimoine et création contemporaine
/ Les missions d’un musée
Catherine Poncin : Le banquet, Epona et autres réminiscences, 2018-2019; Installation dans le chemin de
ronde du musée de la série La boîte de Pandore, 2008; La dualité des cordes, 2018-2019
4. VISITER LE MUSÉE ET SES EXPOSITIONS TEMPORAIRES (2/2)
D’UN DIEU À L’AUTRE ? PANTHÉONS GAULOIS ET GALLO-ROMAINS LES AUTRES EXPOSITIONS EN 2019-2020
07.12.19 AU 08.03.20
Dans le cadre du « Catalogue des désirs », VITRINE D’ACTUALITÉ D’ARCHÉOLOGIE
initiative lancée par le ministère de la JUSQU’AU 31.12
Culture, la candidature du musée d’Evreux
La nouvelle vitrine d’actualité les
a été retenue quant au prêt d’un objet dernières acquisitions du musée ainsi
emblématique des collections du Musée qu’une sélection d’objets exhumés par la
d’Archéologie nationale de Saint-Germain- Mission Archéologique Départementales
en-Laye, le Dieu de Bouray. Cet objet est de l’Eure (MADE) en 2016 et 2018. Le
un des très rares exemples de statue en trésor monétaire de Saint-Aubin-sur-
bronze préromaine qui nous soit parvenu. Gaillon, du mobilier funéraire
Exhumée en 1845 à Bouray-sur-Juine sur gallo-romain mis au jour fortuitement à
le territoire des Carnutes, voisins des Evreux en 2018, ainsi que des archives
Aulerques Eburovices (peuples gaulois ins- Une partie de la vitrine et du mobilier relatif au manoir du
Statuette de divinité de Bouray-sur-
Juine (Essonne), bronze, laiton et tallé dans l’Eure), la statue reste d’actualité du musée Long-Buisson seront exposés.
verre. Fin du Ier savant notre ère – inconnu du grand public jusqu’en 1933
début du Ier siècle de notre ère lorsqu’elle est achetée par le Musée
d’Archéologie nationale. À VENIR EN 2019-2020
Un destin à l’opposé des deux statues de Jupiter et d’Apollon du Vieil
-Evreux, découvertes en 1840 et qui comptent parmi les plus beaux CARTE BLANCHE À RENÉE LEVI
bronzes d’époque romaine jamais mis au jour en France.
MAI - NOVEMBRE 2020
Pistes d’exploitation pédagogique: L’artiste suisse Renée Lévi (née en 1960)
/ Celtes, Gaulois, Romains: quels sont les héritages laissés par les installe ses peintures monumentales au
mondes anciens ? sous-sol du musée, dans la crypte
/ L’archéologie, une science pour comprendre notre passé archéologique. Dans ses installations in
/ Mythes, croyances et religion : symbolique, mythologie et interprétation situ, Renée Lévi redéfinit le champ de la
peinture créant un dialogue original avec
l’architecture.
Renée Lévi, sans titre, 2007.
5. VENIR AU MUSÉE AVEC SA CLASSE : INFORMATIONS PRATIQUES
LES RÈGLES DE VISITE DU MUSÉE POUR SE RENDRE AU MUSÉE
Toucher Goûter à la tranquillité
avec ses Musée d’Art, Histoire et Archéologie
du musée
yeux 6 rue Charles Corbeau
Le musée est un lieu de
Le musée est découverte, d’échanges et d’obser- 27000 Evreux
un lieu de con- vation, ouvert à tous, et les visiteurs 02 32 31 81 90
servation et de préservation. Aussi, peuvent être nombreux lors de
pour lutter contre la détérioration Par le train : de Paris, gare Saint-Lazare, Par la route : de Paris, prendre A13
votre venue. Il est donc recomman-
des objets présentés dans les direction Caen ou Trouville-Deauville direction Rouen, sortie n°15 (96 km) ;
dé d’adopter un comportement de Rouen, prendre A13 direction Paris
salles, ils ne doivent pas être tou- (environ 1h) ; à Évreux, gare SNCF à 10
adapté. Veillez à ce que vos élèves mn à pied du musée. puis A154, sortie n°19 (58 km) ; à
chés. Il est important de trans- se déplacent dans le calme, sans Évreux, direction Centre ville-
mettre ce message à vos course, ni glissade, sans cris, ni Par le bus : arrêt Cathédrale ou La Harpe Cathédrale. Parking aux abords du
élèves. C’est également (ligne 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 11, A, B et D)
trop de bruit. Pour des questions de musée.
pour cette raison que les sacs à sécurité, nous vous demandons
dos doivent être déposés à d’être particulièrement vigilant dans
l’accueil du musée, afin d’éviter
tout contact malencontreux. Il faut
également veiller à ce que per-
sonne ne s’appuie sur les vitrines,
les socles ou les autres éléments Conserver
une trace de la
visite
Voir ou manger, Dessiner et écrire au musée sur des
il faut choisir feuilles de papier ou des carnets,
Nous vous rappe- c’est possible. Mais attention, seuls
lons qu’il est les crayons à papier sont autorisés.
interdit de manger et Des planches à dessin sont
de boire lors de votre visite dans le disponibles à l’accueil du musée
musée. En revanche, le cloître situé pour éviter que vos élèves ne
à l’entrée du musée ou les jardins prennent appui sur les murs ou les Vue de la salle Anne et Marcel Baudot
publics sont des endroits propices vitrines. Il est également possible de Vue de la cathédrale à gauche et du musée à droite
aux pique-niques. filmer et de photographier sans
flash.
MUSÉE D’ART, HISTOIRE
ET ARCHÉOLOGIE
6 rue Charles
Corbeau
27000 Evreux
02 32 31 81 90
Légende des images de couverture : Installation de Catherine Poncin au sein du salon Louis XVI du musée d’Evreux (p1). Vue du cloître du musée (p.10). Crédits photos :
Vincent Connétable (p.1 et 7); Musée d’Art, Histoire et Archéologie d’Évreux (p.2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 et 10); Ville d’Évreux (p.2, 5 et 9) ; Catherine Poncin / Musée d’Art, Histoire
et Archéologie d’Évreux - galerie Les Filles du calvaire (p.7); Galerie Les Filles du Calvaire (p. 9)MAN/Marc Assenat (p.8). Ce document a été réalisé par le Service des publics
du musée d’Art, Histoire et Archéologie d’ÉvreuxVous pouvez aussi lire
