Numé -rique ! Inclus io - Accompagner les personnes avec un handicap mental dans l'utilisation des médias numériques - Digital dabei
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Inclusi
numé
-rique ! on
Accompagner les
personnes avec un
personnes chargées de l’accompagnement
Informations pour les parents – et autres
handicap mental
dans l’utilisation des
médias numériquesAccompagner les personnes avec un utilisateurs peuvent courir le risque de
handicap mental dans l’utilisation des trop se dévoiler et de s’exposer ainsi à des
médias numériques réactions négatives.
Vous vivez probablement la même chose
Savoir utiliser les médias numériques est que beaucoup d’autres parents: accom
aujourd’hui aussi important que savoir lire, pagner son enfant en situation de handi
écrire et compter. Sans accès aux médias cap mental dans l’utilisation des médias
numériques ou sans les compétences numériques et l’aider à acquérir des
Renforcez votre relation avec votre enfant.
pour les utiliser, la participation sociale compétences médiatiques représentent
est compromise. un grand défi.
Les médias numériques ouvrent de L’équilibre entre encouragement et
nouvelles opportunités dans différents protection doit sans cesse être redéfini.
domaines de la vie pour les personnes Les incertitudes, les peurs et les ques
en situation de handicap mental: avec les tions font tout autant partie de cet accom
médias numériques, la communication pagnement que la curiosité et la joie,
devient possible malgré les barrières lorsque l’on obtient de nouvelles possibili
Renforcer
physiques. Si les compétences linguis tés ou que l’on observe de nouveaux 1
tiques écrites sont très limitées, on peut stades de développement.
aussi communiquer avec des messages
la relation
imagés ou vocaux. Sur un ordinateur, Nous aimerions vous encourager à aborder
il est possible de consulter des horaires, cet accompagnement aux médias avec
d’effectuer des achats ou de faire bien des mesures concrètes ! L’utilisation des
1
d’autres choses encore à son propre médias par votre enfant demande de
rythme, à un moment que l’on choisit l’attention – c’est-à-dire un accompagne
librement et avec l’aide spécifique dont ment engagé et ouvert. Cette brochure
Besoin
2
Un enfant – handicapé ou non – est très habile dans le maniement
on a besoin. Les sites Internet facilement a pour but de vous soutenir sur cette voie
accessibles permettent également aux passionnante, mais aussi pleine de défis !
ne doivent pas faire illusion: il a malgré tout besoin de soutien.
des médias numériques. Mais ses compétences techniques
personnes qui ont de grandes difficultés
de
à lire de s’informer. De plus, Internet offre Vous trouverez en annexe dix cartes mémo
à toutes les personnes, y compris celles thématiques avec des conseils relatifs à
qui ont un handicap, la possibilité de l’éducation aux médias. Avec ces cartes,
s’exprimer de manière créative et de faire vous avez la possibilité d’aborder les
part de leurs opinions. différents thèmes étape par étape et à
Les médias numériques offrent de nom votre propre rythme. Choisissez une carte
breuses opportunités aux personnes avec sur laquelle vous souhaitez vous concen
un handicap mental – mais comportent trer pendant un certain temps. Accrochez
aussi des risques. C’est le cas, par la carte au réfrigérateur, utilisez-la comme
exemple, lorsque le contenu numérique signet ou placez-la dans votre porte-
ne peut être correctement compris ou monnaie. De cette manière, le sujet sera
situé dans son contexte. Cela augmente présent dans votre vie quotidienne et
le risque d’être perturbé ou choqué par pourra être repris à différentes occasions
compétences
les contenus ou d’être, en tant qu’utilisa pour réfléchir ensemble, discuter et favori
teur, victime de fraudes et d’abus. Un ser les apprentissages.
autre risque est lié à la capacité à décider
multiples
quels contenus sont uniquement privés Les liens Internet rassemblés au bas de
et lesquels peuvent être diffusés publique cette brochure vous offrent la possibilité
2
ment. Si cette faculté fait défaut, les d’approfondir les différents thèmes.1 Montrer
Renforcez votre relation avec Ecoutez votre enfant, sans juger de 3
votre enfant. manière hâtive ce qui est dit.
enfant fait avec les médias numériques.
Montrez de l’intérêt pour ce que votre
La confiance est la base à partir Essayez de comprendre les besoins
de laquelle il est possible d’aborder les et les désirs de votre enfant et de les
incertitudes, les peurs et les problèmes. prendre en compte dans vos décisions.
L’accompagnement aux médias com Les compromis renforcent la relation.
mence par des aspects non numériques
et tout à fait élémentaires de l’éducation. Respectez ce que vous avez décidé
Des relations empreintes de confiance ensemble.
et des expériences quotidiennes variées
constituent la base d’une utilisation Faites régulièrement des activités
compétente des médias numériques. ludiques et joyeuses avec votre enfant –
cela renforce aussi la relation.
3 Utilisez les médias numériques pour
des activités créatives communes.
de l’intérêt
2
S’informer
Un enfant – handicapé ou non –
est très habile dans le maniement
Les enfants ont souvent besoin de l’aide
d’adultes pour se servir de programmes
4
Créations
numériques
des médias numériques. Mais utilisant les médias numériques (par ex. le
ses compétences techniques ne traitement d’images).
doivent pas faire illusion: il a malgré tout
besoin de soutien. Là où les enfants ont absolument besoin
d’accompagnement et de soutien, c’est
en commun
4
Les compétences médiatiques englobent pour réfléchir à leur propre comportement
différents aspects, aussi sociaux, moraux en matière de médias, pour évaluer
5
et légaux. C’est là justement que votre les risques, pour déterminer le degré de
expérience (de vie) et vos connaissances véracité d’un contenu médiatique ainsi
sont non seulement précieuses, mais que pour l’utilisation sociale des médias
et les jeux que votre enfant utilise.
même nécessaires. numériques. Important à rappeler sur les réseaux sociaux, les applis
Allez chercher des informations
également: Internet n’est pas une zone de
Beaucoup d’enfants apprennent le non-droit. Tous les utilisateurs devraient
maniement technique des appareils être au courant des limites légales.
numériques (par ex. allumer et éteindre
un appareil, prendre des photos avec
un smartphone, etc.) de manière relative
ment autonome en essayant ou en imitant
leurs amis. Toutefois, selon le type et le
degré de handicap, un soutien est
également nécessaire pour l’acquisition
de compétences techniques.
53 Se mettre à la
Montrez de l’intérêt pour ce que Laissez votre enfant vous montrer 7
Réfléchir à sa propre utilisation
votre enfant fait avec les médias comment il utilise les médias numériques.
place de l’enfant
numériques. Discutez avec lui de ce qu’il fait avec
les médias numériques et pourquoi ces
votre propre utilisation des médias.
Réfléchissez de temps en temps à
Une attitude intéressée et ouverte à activités sont importantes pour lui.
l’égard des activités numériques de votre • Qu’est-ce que tu aimes faire avec ton
des médias
enfant est utile. Cela ne signifie cepen- smartphone ?
dant pas que vous devez tout comprendre • Pourquoi est-ce que cette appli
ou approuver. N’hésitez pas à intervenir t’intéresse ?
de manière directive si votre enfant se • Pourquoi est-il si important pour toi
met lui-même en danger par son utilisa- d’être sur ce réseau social ?
tion des médias ou s’il est incapable • Y a-t-il aussi des choses qui te mettent
d’évaluer les conséquences de ses actes. sous pression ou mal à l’aise ?
Jouez avec votre enfant à des jeux
auxquels il aime jouer. Cela peut être une
bonne occasion de réfléchir ensemble
6
sur son comportement de jeu.
• Qu’est-ce qui te plaît dans ce jeu ?
• Avec qui joues-tu à ce jeu ?
perçoit et utilise les contenus médiatiques.
• Quels sont les jeux qui plaisent à tes
Essayez d’évaluer comment votre enfant
ami(e)s ?
• Y a-t-il des jeux auxquels tu aimerais
une fois jouer ?
• Comment te sens-tu si tu ne peux pas
jouer pendant un certain temps ?
6
4 5
Utilisez les médias numériques Allez chercher des informations
pour des activités créatives sur les réseaux sociaux, les
communes. applis et les jeux que votre enfant
utilise.
Les médias numériques ne sont pas juste
destinés à être consommés. Ils permettent Il est important de vous pencher sur
aussi des activités créatives qui peuvent les activités médiatiques de votre
7
être l’occasion de discuter sur la manière enfant. Les enfants en situation de
de les utiliser. handicap mental dépendent encore
plus des explications des adultes pour
Y a-t-il des activités reposant sur des gérer les contenus et les activités
en matière d’utilisation des médias.
outils numériques que vous pouvez faire de manière appropriée. N’hésitez pas à
avec votre enfant ? Créer un album photo, vous y intéresser, même si vous Etablissez des règles communes
faire un dessin animé, traiter des images, avez le sentiment de ne pas bien vous
etc. y connaître !
Créer un album photo (numérique): Recherchez des informations com
Laissez votre enfant vous aider à créer plémentaires sur les réseaux sociaux,
un album photo. Profitez-en pour parler les applis et les jeux que votre enfant
Etablir des
de l’utilisation de photos privées: utilise – mais aussi sur les conditions 8
• Quelles photos seront-elles incluses légales. Discutez-en avec votre enfant.
dans l’album ?
• Lesquelles aimerais-je aussi diffuser
règles communes
sur Internet ?
• Lesquelles ne sont-elles destinées
8
qu’à moi ?6 7 Parler du comporte-
Réfléchissez de temps en temps Essayez d’évaluer comment votre 9
à votre propre utilisation des enfant perçoit et utilise les
médias. contenus médiatiques.
ment approprié
Comme pour beaucoup d’autres choses, L’activité que votre enfant peut avoir dans
les enfants apprennent aussi à utiliser les le monde numérique ou les choses que
médias par effet d’imitation. Donc vous, l’on peut exiger de lui ne dépendent pas
en tant que père ou mère, vous êtes des forcément de son âge. L’état de dévelop
à adopter
modèles importants. pement cognitif et émotionnel joue un
rôle central. Pour les enfants mentalement
du comportement approprié à adopter.
Parlez régulièrement avec votre enfant
Réfléchissez de temps en temps à votre handicapés en particulier, l’adéquation
propre gestion des médias numériques. des offres doit être examinée de manière
• Comment et à quelle fréquence individuelle.
utilisez-vous les médias numériques ?
• Qu’est-ce qui vous plaît et pourquoi ? Quels sont les contenus qui fascinent ou
• Quel modèle voulez-vous être pour effrayent votre enfant ? Discutez-en avec lui.
votre enfant en matière de gestion des
médias numériques ? Intervenez si vous pensez que votre
• Comment jugez-vous votre équilibre enfant ne peut pas évaluer les consé
entre vie en ligne et hors ligne ? quences ou s’il vous semble, par exemple,
qu’il manque de sommeil parce qu’il
Les smartphones peuvent vous donner emploie son smartphone jusque tard dans
un aperçu du temps que vous avez passé la nuit.
sur telle ou telle application.
Le défi consiste à trouver un équilibre
9
entre surprotection et surcharge.
matière de sexualité, pornographie ou violence, car ils ne peuvent souvent
8 Ne pas mettre
Les personnes en situation de handicap mental sont vulnérables en
pas bien contextualiser les contenus ni évaluer les conséquences.
Etablissez des règles communes règles. Cela peut aussi être une tâche 10
en matière d’utilisation des divertissante.
médias.
Essayez de formuler les règles de
Les règles sont importantes en matière manière positive.
de gestion des médias numériques. Elles
aident à diminuer les expériences néga Etablissez peu de règles.
tives sur Internet, à créer un bon équilibre
entre activités en ligne et hors ligne et Les règles ne devraient pas être
elles incitent votre enfant à réfléchir à sa valables uniquement pour l’enfant,
propre utilisation des médias. mais pour toute la famille.
Adaptez les règles au stade de dévelop La confiscation d’un appareil numé-
pement de votre enfant. Consignez-les rique ne devrait pas être utilisée comme
par écrit ou sous forme figurative à l’aide conséquence générale.
d’images ou d’objets, en fonction des
possibilités ou des besoins particuliers de Exemples de règles: tout le monde éteint
votre enfant. ses appareils pendant le repas. Durant
la nuit, nous laissons tous nos appareils
les sujets
Dans l’idéal, élaborez des règles avec dans un endroit déterminé.
votre enfant. Si ce n’est pas possible,
essayez alors d’expliquer les règles qui ont
été édictées.
tabous de côté
10
En parallèle, mettez-vous d’accord sur
ce qui se passe si quelqu’un enfreint les9 Liens Internet
Parlez régulièrement avec exemple inciter votre enfant à n’accep
votre enfant du comportement ter que les demandes de personnes qu’il
approprié à adopter. connaît.
• Quelles images envoyer à des per
Les règles de comportement sont valables sonnes rencontrées sur Internet ? Quel
aussi bien en ligne que hors ligne. Le comportement avoir devant la webcam ? Informations complémen • www.clemi.fr Bureaux de conseil pour les
monde en ligne est d’autant plus sensible Une indication serait par exemple taires sur les médias numériques Site du centre français pour professionnels travaillant avec
que les contenus peuvent difficilement de ne montrer de soi que ce que l’on l’éducation aux médias et à des personnes en situation de
être effacés sur Internet et que l’on tombe montrerait aussi à des inconnus dans • inclusion-numerique.ch l’information, éditeur du handicap mental
plus rapidement dans la spirale du un restaurant. Brochure « Inclusion numé guide pratique « La famille
harcèlement. • A quoi veiller lorsque l’on rencontre des rique » à télécharger, ainsi Tout-Ecran » • www.travail-social.ch
personnes dont on a fait la connais que des conseils pour • www.habilomedias.ca Collectif de professionnelles
Discutez avec votre enfant de quelles sance sur Internet ? La recommandation les parents et autres per- Site du centre canadien de l’action sociale qui ont
images peuvent être montrées sur de base est de ne pas se rendre seul à sonnes chargées de d’éducation aux médias et de intégré les médias numé
Internet, de ce qui est important lorsque un premier rendez-vous. Il faudrait en l’accompagnement de littératie numérique riques dans leurs pratiques
l’on se met en scène, des données tout cas d’abord informer une personne personnes en situation de • www.parentscyberavertis.ca/ professionnelles et dont
personnelles qui peuvent ou non être de confiance du lieu et de l’heure de la handicap mental app/fr l’objectif est de prévenir,
transmises. Une indication pourrait être rencontre. Les rencontres ne devraient • www.jeunesetmedias.ch Site administré par le centre promouvoir et encadrer
que tout ce qui peut être placardé dans avoir lieu que dans des lieux publics et Plateforme nationale de canadien de protection de l’usage des médias numé
la rue peut aussi être mis sur Internet. fréquentés. l’Office fédéral des assu l’enfance dans le but d’aider riques
rances sociales sur le thème les parents à protéger leurs • www.actioninnocence.org/
Abordez la question de la manière de Faites prendre conscience à votre de la promotion des compé enfants sur Internet et à prevention/interventions-spe
se comporter avec les personnes rencon enfant du coût du shopping en ligne. Selon tences médiatiques avec réduire les risques de violence cifiques
trées sur Internet: ses possibilités et son stade de développe des informations pour Interventions destinées
• Quelles demandes d’amitié accepter sur ment, déterminez s’il peut effectuer des parents, les enseignants Idées pour des activités principalement aux établisse
les réseaux sociaux ? Vous pourriez par achats en ligne, et si oui, dans quel cadre. et les personnes entourant créatrices numériques ments ou institutions
les enfants et les jeunes • www.mekis.ch spécialisées (pour des jeunes
• www.skppsc.ch Mise à disposition de 20 en situation de handicap, en
Prévention Suisse de la activités en lien avec les réinsertion, etc.) et élaborées
10
Les personnes en situation Sur Internet, certaines choses sont Criminalité. Nombreux médias numériques pour s’adapter à ce public en
de handicap mental sont très aussi interdites. Informez-vous sur conseils et matériaux pour • www.cap-eveil.fr prenant en compte ses
vulnérables en matière de le cadre légal (voir les liens Internet). les parents et les jeunes – Activités, jeux et découvertes besoins, ses compétences et
sexualité, pornographie ou y compris à propos du cadre pour les enfants, aussi dans ses difficultés
violence, car ils ne peuvent souvent Si vous n’êtes pas sûr de savoir légal le domaine numérique • www.cellcips.ch
pas bien contextualiser les contenus comment traiter certains sujets, • www.actioninnocence.org Site Internet du centre de
ni évaluer les conséquences. tournez-vous vers une organisation Organisation non gouverne Cours pour parents et compétences pour l’éducation
spécialisée (voir « Informations com mentale d’utilité publique personnes en situation de numérique, outil d’aide et
N’hésitez pas à parler de ces sujets dans plémentaires »). visant à promouvoir une handicap mental d’accessibilité
la vie de tous les jours et aidez à les situer pratique sécurisée d’Internet • www.insieme.ch • www.csps.ch/themes/tic
dans leur contexte. Cela aidera votre en s’adressant aux enfants, Centres de formation insieme Informations de la Fondation
enfant à mieux gérer ces types de contenus aux adolescents et aux • www.proinfirmis.ch Centre suisse de pédagogie
lorsqu’il les rencontrera sur Internet. parents ainsi qu’aux profes Centres de formation continue spécialisée
sionnels de l’enseignement, de Pro Infirmis • www.access-for-all.ch/en
Encouragez aussi votre enfant à se de la santé et du social Site concernant les questions
tourner vers vous (ou une autre personne • www.surferprudent.org Bureaux de conseil pour d’accessibilité
de confiance) lorsqu’il voit quelque Site internet créé par Action parents et personnes avec un
chose d’inquiétant ou de dérangeant. Innocence avec des conseils handicap mental
Ces mesures ont plus d’effet sur la simples, clairs et pratiques
durée que le simple fait de bloquer des pour surfer de manière sûre • www.insieme.ch
contenus spécifiques. sur Internet et les réseaux Le bureau Lieux de vie insieme
sociaux offre des conseils psycholo
Certains thèmes peuvent bien entendu • www.netla.ch giques aux personnes en
être aussi abordés par une autre personne Site consacré à la protection situation de handicap mental
de confiance. de la vie privée et des données et à leurs proches dans des
pour enfants et adultes situations de vie difficileswww.inclusion-numerique.ch
Editeur En collaboration avec Impressum
insieme Suisse La Prévention Suisse de la Crimi 1ère édition 2019
Fédération suisse des associa nalité (PSC): service intercantonal Monika Luginbühl/BFF Bern,
tions de parents de personnes spécialisé dans les domaines de la Corinne Reber/BFF Bern, Jill
mentalement handicapées prévention de la criminalité et de la Aeschlimann/insieme Suisse
promotion de la sécurité.
BFF Bern Mise en page: www.herrpeter.ch
Ecole professionnelle pour les Jeunes et médias: plateforme
spécialistes de l’accompagne nationale de promotion des
ment et Haute-Ecole spéciali compétences médiatiques,
sée pour la pédagogie sociale Office fédéral des assurances
et l’éducation des enfants sociales.Vous pouvez aussi lire
