Sujets de l'épreuve de culture - Unblog.fr
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P our aider les candidats et leurs préparateurs, je propose une première série de devoirs de
culture et de synthèse. Ces sujets sont conformes, dans leur formulation et en ce qui
concerne les domaines d’intérêt, aux prescriptions du concours.
Les sujets dont le titre est en rouge ont fait l’objet d’un corrigé-type
Sujets de l’épreuve de culture
SUJET CG1/2019
« Quand la France rencontre une grande idée,
elles font ensemble le tour du monde. »
François Mitterrand – « Ici et maintenant » (1980)
Cette affirmation s’applique-t-elle encore à la
France, et notamment à sa politique de défense ?
SUJET CG2/2019
« Pour devenir à nouveau désirable, l'idée de
l'Europe doit se réinventer »
Roger-Pol Droit (2018)
A l’image de sa politique de défense balbutiante,
l’Europe semble en manque d’objectifs fédérateurs.
Quelles voies pourraient, à terme, conduire à
« l’Europe pacifique, unie et prospère » voulue par ses
pères fondateurs ?
SUJET CG3/2019
Dans la revue Politique étrangère, François Heisbourg
évoquait en 1999 « les peines et joies simples de
l’ordre bipolaire »
Les grandes puissances peuvent-elles désormais
gagner toutes les guerres ?
SUJET CG4/2019
“ On doit admirer celui qui se fait aimer tout en
ayant la force de se faire craindre. ”
Saavedra Fajardo (1584-1648)
Dans un monde ou les systèmes hiérarchiques
sont de plus en plus contestés, l’aphorisme de
Diego de Saavedra Fajardo peut-il encore
constituer la « règle d’or » de tout leader ?
SUJET CG5/2019
Au 17e siècle, un écrivain de siècle d’or espagnol
affirmait que le « pouvoir est fou et n’a aucun frein
pour commettre toutes les imprudences
économiques ».
Ce constat, qui pourrait être contemporain, constitue-
t-il une coïncidence historique ou une dérive naturelle
des États ?
SUJET CG6/2019
Le 12 décembre 2018, au cours de l’émission
« La grande librairie », l’écrivaine Mona Ozouf
rappelait que « les historiens prophétisent
surtout le passé ».
Cette assertion remet-elle en cause le rôle
encore donné à l’histoire dans la formation des
élites ?
SUJET CG7/2019
Le 21 décembre 2018, Frédéric WORMS, professeur
de philosophie à l’ENS, rappelait, lors d’un
entretien sur France Inter, que « la violence surgit
lorsqu’on a pas su affronter le conflit ».
Frédéric Worms « Les maladies chroniques de la
démocratie » (Desclée De Brouwer - 2017)
Cette affirmation se vérifie-t-elle quelle que soit la
nature des crises ?
SUJET CG8/2019
États-Unis et « Shutdown », Grande-Bretagne et
« Brexit », France et « Gilets jaunes », les trois
démocraties, membres permanents du conseil de
sécurité des Nations Unies, semblent aujourd’hui
fragilisées face à la Russie et à la Chine.
Simples turbulences ou rupture sécuritaire
historique ?
SUJET CG9/2019
« Infox », complotisme et réseaux sociaux ; tous les
individus et toutes les institutions semblent
menacés par une désinformation croissante.
Ces dérives de l’information sont-elles susceptibles
de remettre en cause la légitimité des actions de
l’État et, parmi celles-ci, celle des actions militaires ?
SUJET CG10/2019
« Toutes les guerres sont civiles, car c’est toujours
l’homme contre l’homme qui répand son sang. »
Fénelon – 1651-1715
Alors que la citoyenneté mondiale, notion née avec
la création des Nations-Unies en 1945, tend à
s’imposer, l’affirmation de Fénelon est-elle de nature
à faire évoluer l’éthique des combattants ?
SUJET 11 / Concours
blanc 2019
« Nous appelons militaire tout ce qui n’est pas civil »
Talleyrand (1754 – 1838) Discours
Cet aphorisme de Talleyrand suffit-il, selon vous,
pour définir ce que les sociologues nomment la
« spécificité militaire » ?
Sujets de l’épreuve de synthèse
SUJET SD1/2019
Vous êtes officier rédacteur affecté à la direction des
ressources humaines du ministère des Armées (DRH-MA)
Votre directeur, récemment nommé, doit rencontrer le
secrétaire général à l’administration (SGA) pour faire un
point de situation sur le recrutement et la fidélisation des
différentes catégories de personnel dans les armées.
Dans cette perspective, il vous demande, à partir du
dossier joint et de vos connaissances personnelles, de
rédiger pour H+3 heures une fiche de 900 mots ± 10% (soit
de 810 à 990 mots).
Cette fiche précisera les aspects positifs et les limites actuelles de la réalisation des effectifs au sein
des armées. Elle abordera les orientations ou inflexions en cours dans ce domaine et proposera des
pistes nouvelles, voire originales, pour satisfaire et consolider la ressource.
_______________________
SUJET SD2/2019
Vous venez d’être affecté au cabinet de la ministre des
Armées. Un point de situation sur le déplacement de la
ministre en Afrique de l’Ouest est prévu en fin de
journée.
Le directeur de cabinet demande une fiche sur la
situation régionale et les relations avec la France, vues
au travers de la presse internationale, notamment
africaine. Il demande également que lui soit proposés
des éléments de langage sur les sujets retenus pour leur
sensibilité du moment.
Le capitaine de frégate Daudousse vous remet à 9h00 le dossier de presse- que vous pouvez
compléter par vos recherches et connaissances personnelles- correspondant à la demande du
directeur.
Il vous rappelle que la fiche est à remettre pour 12h00 et que le volume à respecter pour le cabinet
est de 900 mots ±10% (810 à 990).
SUJET SD3/2019
Vous venez d’être affecté à l’IRSEM, au sein de l’équipe
de recherche, dans le domaine « Défense et société »,
qui examine le lien armées-nation, l’attitude de
l’opinion publique vis-à-vis des questions de défense,
et la sociologie de la violence, de la guerre et des forces
armées.
En l’absence du directeur, le secrétaire général vous
demande de rédiger, à son attention, une fiche sur la problématique des « fake news » et du
complotisme, et ses éventuelles conséquences opérationnelles. Cette fiche comportera, en
outre, des propositions d’organisation de modules de formation, à destination des différentes
catégories du personnel des Armées, sur la prévention des risques dus à ces désinformations.
Il vous précise, du fait de votre arrivée récente, que cette fiche doit rester dans la fourchette de
900 mots ± 10% et qu’au-delà du dossier joint, vous pouvez utiliser des données personnelles.
SUJET SD4 / Concours
blanc 2019
Vous êtes le commandant LESAPE, vous venez
d’être affecté à la DEMS (Direction de
l’enseignement militaire supérieur).
Du fait de votre cursus récent, le directeur vous
demande de rédiger une fiche prospective sur
les possibilités et besoins d’échanges de
formation d’officiers avec des pays européens. Il souhaite pour cela que vos
propositions, en matière de nature de ces échanges et de pays d’accueil, soient éclairées
et justifiées par les évolutions à court et moyen termes des armées nationales.
Le directeur devant rencontrer, demain, le major général, un dossier a été rapidement
préparé à votre intention sur la base d’articles récents de la presse ouverte. La fiche doit
être concise (900 mots ± 10%) et sera remise dans 3h00.
Vous pouvez bien évidemment exploiter vos connaissances personnelles sur ce sujet.
Les dossiers correspondant à ces 4 épreuves peuvent être demandés via la rubrique « Contact » du blog
http://marechalunjour.unblog.fr
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