Se former en 2018/2019 Plan de formation proposé aux enseignants de la circonscription PAYS DE ROMANS

Se former en 2018/2019 Plan de formation proposé aux enseignants de la circonscription PAYS DE ROMANS
Se former en 2018/2019
                                                    Plan de formation proposé aux enseignants de la
                                                          circonscription PAYS DE ROMANS
Chaque action de formation s’inscrit dans le cadre des priorités définies par le Ministère de l’Éducation nationale


ORIENTATIONS PRIORITAIRES DE LA FORMATION
Les actions de formation proposées s'inscrivent dans les priorités nationales suivantes :
       - l'école maternelle : langage et épanouissement des enfants
       - cycles 2 et 3: enseignement des fondamentaux en français (lire / écrire / grammaire) et en mathématiques
PLAN D'ACTIONS DE LA CIRCONSCRIPTION INSCRIT DANS LE CADRE DES PRIORITÉS ACADÉMIQUES (PA)

PA  : MIEUX ACCOMPAGNER TOUS LES ACTEURS DE TERRAIN
Levier pour la circonscription : Renforcer le suivi des équipes et des groupes d’écoles par l’équipe de circonscription :
       - proposer des formations en cohérence avec les priorités affichées dans les projets d'école
       - dynamiser les réflexions en équipe ou par cycle
PA  : RENFORCER LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES :
Levier pour la circonscription : Soutenir l’innovation pédagogique, expérimenter et diffuser les bonnes pratiques :
       - développer les usages pédagogiques du numérique
       - développer les pratiques inclusives
       - mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
PA  : FAIRE DE CHAQUE VOIE UN PARCOURS DE RÉUSSITE :
Levier pour la circonscription : Assurer la maîtrise des fondamentaux
       - mieux accompagner les apprentissages
       - renforcer la continuité et la cohérence au sein des classes et des cycles et développer la liaison inter-cycles
       - valoriser l'éducation prioritaire
PARCOURS DE FORMATION
                             Enseignant(e) en maternelle                   Enseignant(e) en cycle 2 et GS/CP                    Enseignant(e) en cycle 3
                      Chaque enseignant doit s’inscrire            Chaque équipe d’école s’inscrit à un des deux        Chaque équipe d’école s’inscrit à un des
                      INDIVIDUELLEMENT à:                          modules INDIVIDUELLEMENT et l’autre                  deux modules INDIVIDUELLEMENT et
                                                                   COLLECTIVEMENT en équipe C2 et C3                  l’autre COLLECTIVEMENT en équipe C2
                      1 module LANGAGE ORAL : 9 h                                                                                       et C3
                      dont la conférence de Mme Canut (3h)-        Les deux modules suivants se prolongeront sur 9h
                      5/12/18 après-midi                           en 2019-2020                                       Le module suivant se prolongera sur 9h en
                                                                                                                      2019-2020
                             Différenciation et langage en         1 module compréhension de textes entendus :9 h
                             MS/GS (6h)                                                                               1 module grammaire : 9h
                             OU                                       OU                                              dont la conférence de M. Sève (3h)
                             Développer le langage des TPS/PS
                             (6h)                                  1 module dictée : 9h dont la conférence de Mme
                                                                   Brissaud (3h)
Temps pleins




                        OU                                         de la dictée centrée exclusivement sur
          18 heures




                                                                   l’évaluation à la dictée pour apprendre.
                      1 module LANGAGE ECRIT : 9 h pour
                      les enseignants de GS : comprendre les
                      récits écrits et savoir les raconter avec
                      l'outil Narramus
                                                                                          ET                                               ET
                                         ET

                                                                   1 module en résolution de problèmes : 9 h/         1 module en résolution de problèmes : 9 h/
                      En EQUIPE d’ECOLE :                                                                             dont la conférence de M. Hénaff (2h)
                      1 module EPANOUISSEMENT des                  dont la conférence de M. Hénaff (2h)
                                                                                                                                           OU
                      enfants (9h)
                      dont la conférence de Mme Bouysse (3h)-                   OU                                    1 module en calcul :9h
                      21/11/18 matin                                                                                   le calcul en ligne pour comprendre les
                      Module (6h) : épanouissement de l’enfant à   1 module apprentissage des nombres :le journal     nombres.
                      travers les arts visuels et la démarche de   du nombre : 9h                                                            OU
                      création                                     dont la conférence de Mme. Morellato( 3h)          1 module en résolution de problèmes/
                                                                                                                      proportionnalité: 9 h
1 module langage (9h)          1 module sur les fondamentaux Français 9     1 module sur les fondamentaux

       50 %
                 cf ci­dessus                            heures                                            Français 9 heures
                                   OU                                        OU                                     OU
                    1 module « Épanouissement » (9h)     1 module sur les fondamentaux                1 module sur les fondamentaux
       9h

                 cf ci­dessus                            Mathématiques 9 heures                          Mathématiques 9 heures
                        1 module langage (9h)             1 module sur les fondamentaux Français 9    1 module sur les fondamentaux
Temps partiels




                                 ET                                         heures                         Français 9 heures
                        Conférence de Mme Bouysse (3h)                        ET                                    ET
                                                                  Conférence de Mme. Morellato( 3h)      Conférence de Mme. Morellato( 3h)
75 %




                                  OU                                         OU
                                                                                                                    OU
                    1 module « Épanouissement des
       12h




                            élèves » (9h)                      1 module sur les fondamentaux          1 module sur les fondamentaux
                                 ET                               Mathématiques 9 heures                 Mathématiques 9 heures
                         Conférence de Mme Canut (3h)                        ET                                     ET
                                                                  Conférence de Mme Brissaud (3h)           Conférence de M. Sève (3h)
MODULES PROPOSÉS POUR LES ENSEIGNANTS DE CYCLE 1
MATERNELLE
                                   DIFFÉRENCIATION ET LANGAGE EN MS/GS                                                     Durée : 9h                         Numéro GAIA
                                                                                                                                                              10210
             Objectifs de la formation : Connaître les enjeux didactiques de l’enseignement du langage oral et écrit pour que les élèves puissent acquérir des
             compétences.
             Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
             - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats      •    formations en cohérence avec les priorités affichées
             - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                     dans les projets d'école
LANGAGE




             d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun             •    réflexion en équipe ou par cycle
             - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                 •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                              •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                              •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                              •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                   classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                   cycles
                                                                                                                              •    valoriser l'éducation prioritaire
                                    Descriptif du module                                                                          dates et horaires                       Lieu
             L’école maternelle accompagne l’enfant, progressivement                  Présentiel 1 (3h) :                  Mercredi 5 décembre 2018           Salle Charles Bringuet
             pendant les trois années dans un va-et-vient constant entre              Conférence d’E.Canut                 14h-17h                            Chatuzange le Goubet
             ce qui se dit et ce qui s’écrit, dans la difficile compréhension         De l’oral vers l’écrit
             de ce qu’est l’écrit.
             Des activités variées vont lui permettre de découvrir que                Présentiel 2 (3h) :                  Mercredi 13 février 2019           IEN salle de réunion
             l’écrit peut être converti en langage oral (lors de la lecture                                                9h-12h
             des messages et des albums par l’enseignant, par exemple)
             et qu’inversement, l’oral produit peut être transcrit de façon           Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 15 mai 2019               Mours
             pérenne par des signes particuliers.                                     Marché aux connaissances             9h-11h
             La dictée à l’adulte est l’activité la plus propre à mettre en
             évidence le passage de l’oral à l’écrit.
MATERNELLE
                                      DÉVELOPPER LE LANGAGE DES TPS/PS                                                     Durée : 9h                         Numéro GAIA
                                                                                                                                                              10211
             Objectif de la formation : S’approprier une démarche didactique et pédagogique et des outils pour développer le langage des enfants de
             trois/quatre ans.
             Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
             - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats       •     formations en cohérence avec les priorités affichées
             - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                       dans les projets d'école
LANGAGE




             d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun              •     réflexion en équipe ou par cycle
             - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                  •     développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                               •     développer les pratiques inclusives
                                                                                                                               •     mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                               •     renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                     classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                     cycles
                                                                                                                               •     valoriser l'éducation prioritaire
                                    Descriptif du module                                            Dates                          dates et horaires                      Lieu
             Assurer les gestes d’un étayage langagier permanent                      Présentiel 1 (3h) :                  Mercredi 5 décembre 2018           Salle Charles Bringuet
             C’est l’enseignant qui régule et dynamise la communication,              Conférence d’E.Canut                 14h-17h                            Chatuzange le Goubet
             qui veille à ce que les « parleurs » soient de plus en plus              De l’oral vers l’écrit
             nombreux et de plus en plus efficaces dans leur prise de
             parole.                                                                  Présentiel 2 (3h) :                  Mercredi 30 janvier 2019           IEN salle de réunion
             Mais pour communiquer à bon escient, il est essentiel que
             l’enfant sache ce qu’on attend de lui. À cette fin,                                                           9h-12h
             l’enseignant veille à expliciter les tâches attendues, en                Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 15 mai 2019               Mours
             particulier en matière de langage, pour permettre à
                                                                                      Marché aux connaissances             9h-11h
             l’enfant de bien s’installer dans les diverses situations de
             communication.
MATERNELLE
             LANGAGE ÉCRIT GS : COMPRENDRE LES RÉCITS ÉCRITS ET SAVOIR LES Durée : 9h                                                                           Numéro GAIA
                          RACONTER AVEC L'OUTIL NARRAMUS                                                                                                        10212
             Objectif de la formation : S’approprier une démarche didactique et pédagogique et un outil pour développer le langage des enfants de GS
             Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
             - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats       •    formations en cohérence avec les priorités affichées
             - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                      dans les projets d'école
             d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun              •    réflexion en équipe ou par cycle
             - Coopérer au sein d’une équipe.
LANGAGE




                                                                                                                               •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                               •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                               •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                               •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                    classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                    cycles
                                                                                                                               •    valoriser l'éducation prioritaire
                                    Descriptif du module                                            Dates                          dates et horaires                       Lieu
             Proposition d’un scénario pédagogique original dont le but,              Présentiel 1 (3h)                    Mercredi 14 novembre 2018            IEN Pays de Romans
             clairement explicité aux élèves est d’apprendre à raconter               25 inscrits maximum                  9h-12h
             une histoire tirée d'un album de littérature jeunesse→ rappel            Présentiel 2 (2h)                    Mercredi 6 février 2019              IEN Pays de Romans
             de récit. Pour ce faire les élèves devront mémoriser le                  25 inscrits maximum                  9h-12h
             lexique, acquérir de nouvelles structures syntaxiques, retenir
             les idées principales, s’interroger sur les pensées des                  Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 15 mai 2019                 Mours
             personnages, comprendre l’implicite du récit.                            Marché aux connaissances             9h-11h
MATERNELLE
                         AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS                                                 Durée : 9h                           Numéro GAIA
                                 ARTISTIQUES : LA DÉMARCHE DE CRÉATION                                                                                             G1 10213
                                                                                                                                                                   G2 10214
                                                                                                                                                                   G3 10255
                                                                                                                                                                   G4 10371
                 Objectifs de la formation : permettre aux enseignants de mener une démarche de création
                 Compétences du référentiel PE mises en jeu                                Axe du projet d’école ciblé        Axes du projet de circonscription ciblés
ÉPANOUISSEMENT




                 - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 2 : L'éducation culturelle et        •   formations en cohérence avec les priorités affichées
                 - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et artistique, sportive et                      dans les projets d'école
                 d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               humaniste                                •   réflexion en équipe ou par cycle
                 - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                  •   développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                                   •   développer les pratiques inclusives
                                                                                                                                   •   mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                                   •   renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                       classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                       cycles
                                        Descriptif du module                                             Dates                         dates et horaires                       Lieu
                   Travailler sur la production individuelle et les émotions →             Présentiel 1 (3h) :            Mercredi 21 novembre 2018 Salle Charles Bringuet
                   démarche de la création.                                                Conférence de V.Bouysse        9h-12h                    Chatuzange le Goubet
                   Cette formation a pour but de vous aider à mettre vos                   Épanouissement de l’enfant,
                   élèves en situation de créativité par la transformation d’un            apprentissage(s), il n’y a pas
                   objet du quotidien. Elle vous donnera également des                     à choisir
                   références culturelles en matière d’art et du DESIGN entre              Distanciel : avant                 1h                                   Salle arts plastique
                   autre. L’objet proposé et travaillé lors du présentiel sera la
                   chaise. Vous pourrez ensuite travailler en classe avec tout             Présentiel 2 G1 (3h)               Mercredi 7 novembre 2018             Triboulet
                   autre objet du quotidien. Cette démarche de créativité est                                                 9h-12h
                   transposable quel que soit le matériau de départ. Les 3h du             Présentiel 2 G2 (3h)               Mercredi 12 décembre 2018 Triboulet
                   présentiel 2 seront consacrées à la pratique par la                                                        9h-12h
                   transformation d’une chaise. Pensez dès à présent à en
                   récupérer                                                               Présentiel 2 G3 (3h)               Mercredi 9 janvier 2019              Triboulet
                                                                                                                              9h-12h
                                                                                           Présentiel 2 G4 (3h)               Mercredi 23 janvier 2019             Triboulet
                                                                                                                              9h-12h
                                                                                           Présentiel 3 (2h):                 Mercredi 15 mai 2019                 Mours
                                                                                           Marché aux connaissances           9h-11h
MODULES PROPOSÉS POUR LES ENSEIGNANTS DE CYCLE 2
CYCLE 2
                   ENSEIGNER LA COMPRÉHENSION DES HISTOIRES ENTENDUES                                                     Durée : 9h                        Numéro GAIA
                                   ET LEUR NARRATION                                                                                                        G1 10372
           Dans le cadre d’une approche intégrative et à travers la construction de la notion de personnage, construire                                     G2 10626
           les compétences narrative, lexicale, inférentielle et les stratégies nécessaires, pour comprendre un texte
           entendu et pouvoir le raconter, dans la continuité du cycle 1
           Objectifs de la formation : Connaître les enjeux didactiques de l’enseignement de la compréhension et de la narration des récits entendus par les
           élèves de cycle 2. / S’approprier et mettre en œuvre un scénario pédagogique d’exploitation d’un album de littérature de jeunesse. / Utiliser les
FRANÇAIS




           outils numériques dans sa classe.
           Compétences du référentiel PE mises en jeu                                Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
           - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.                Axe 1 L'amélioration des résultats        •   formations en cohérence avec les priorités affichées
           - Construire, mettre en œuvre et animer des                               des élèves au regard des                      dans les projets d'école
           situations d’enseignement et d’apprentissage prenant                      compétences du socle commun               •   réflexion en équipe ou par cycle
           en compte la diversité des élèves.                                                                                  •   développer les usages pédagogiques du numérique
           - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                    •   développer les pratiques inclusives
                                                                                                                               •   mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                               •   renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                   classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                   cycles
                                                                                                                               •   valoriser l'éducation prioritaire
                                    Descriptif du module                                                                       Dates et horaires                        Lieu
           Dans le cadre de cette formation, les enseignants                         Présentiel 1 G1 (3h)                 Mercredi 7 novembre 2018 IEN salle de réunion
           seront amenés à mettre en place un scénario                                                                    9h-12h
           pédagogique d’exploitation d’un album de                                  Présentiel 1 G2 (3h)                 Mercredi 5 décembre 2018          IEN salle de réunion
           littérature de jeunesse .                                                                                      9h-12h
                                                                                     Présentiel 2 G1 (2h)                 Mercredi 23 janvier 2019          IEN salle de réunion
                                                                                                                          9h-12h
                                                                                     Présentiel 2 G2 (2h)                 Mercredi 30 janvier 2019          IEN salle de réunion
                                                                                                                          9h-12h
                                                                                     Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 22 mai 2019              Mours
                                                                                     Marché aux connaissances             9h-11h
CYCLE 2
              LA DICTÉE DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’ORTHOGRAPHE ET DE LA                                                    Durée : 9h                         Numéro GAIA
             GRAMMAIRE : DE LA DICTÉE CENTRÉE EXCLUSIVEMENT SUR L’ÉVALUATION À LA DICTÉE                                                                    G1 10629
                                                      POUR APPRENDRE                                                                                        G2 10630
           Proposer aux élèves différentes formes de dictée permettant d’exercer différentes compétences
           orthographiques et grammaticales.
           Objectifs de la formation : Connaître les enjeux didactiques de l’enseignement de l’orthographe et plus particulièrement de l’orthographe
           grammaticale, s’interroger sur la place de la dictée dans cet enseignement. Connaître et expérimenter différentes formes de dictée , au-delà des
FRANÇAIS




           dispositifs évaluatifs, permettant aux élèves d’exercer différentes compétences orthographiques et grammaticales en situation d’apprentissage.
           Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
           - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats      •    formations en cohérence avec les priorités affichées
           - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                     dans les projets d'école
           d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun             •    réflexion en équipe ou par cycle
           - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                 •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                            •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                            •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                            •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                 classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                 cycles
                                                                                                                            •    valoriser l'éducation prioritaire
                                  Descriptif du module                                                                          Dates et horaires                       Lieu
           Dans le cadre de cette formation, les enseignants seront                 Présentiel 1(3h) :                   Mercredi 13 février 2019           Salle Charles Bringuet
           amenés à mettre expérimenter dans leur classe différents                 Conférence de C.Brissaud             14h-17h                            Chatuzange le Goubet
           types de dictées ayant pour objectif d’accompagner la                    L’enseignement de
           construction des compétences orthographiques et                          l’orthographe au C2
           grammaticales des élèves.                                                Présentiel 2 G1 (3h)                 Mercredi 13 mars 2019              IEN Pays de Romans
                                                                                                                         9h-12h
                                                                                    Présentiel 2 G2 (3h)                 Mercredi 20 mars 2019              IEN Pays de Romans
                                                                                                                         9h-12h
                                                                                    Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 22 mai 2019               Mours
                                                                                    Marché aux connaissances             9h-11h
LE JOURNAL DU NOMBRE : UN DISPOSITIF POUR UNE PRATIQUE ÉCRITE Durée : 9h                                                                        Numéro GAIA
                                    DES MATHÉMATIQUES                                                                                                            G1 10631
                                                                                                                                                                 G2 10782
                Objectifs de la formation :
                   ✔ Se référer aux théories et aux travaux de recherche.
                   ✔ Viser l’émancipation de l’activité productrice, en mathématique, de l’élève.
                   ✔ Utiliser le langage pour faire des mathématiques : la communication mathématique dans la classe.
                   ✔ Produire des incitations
                   ✔ Débattre des situations ordinaires rencontrées, dans un climat de confiance entre professionnels.
CYCLE 2




                Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
                - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats      •    formations en cohérence avec les priorités affichées
                - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                     dans les projets d'école
                d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun             •    réflexion en équipe ou par cycle
                - Coopérer au sein d’une équipe.
MATHÉMATIQUES




                                                                                                                                 •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                                 •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                                 •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                                 •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                      classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                      cycles
                                       Descriptif du module                                                                          Dates et horaires                       Lieu
                Découverte et présentation du « Journal du nombre »                      Présentiel 1 (3h) :        Mercredi 17 octobre 2018                     Triboulet
                Analyse du dispositif « Journal du Nombre »                              Conférence de M. Morellato 14h-17h
                Mise en œuvre dans les classes                                           Le journal du nombre
                Productions d'incitations pertinentes en lien avec la                    Présentiel 2 G1 (3h)                 Mercredi 27 mars 2019              IEN Pays de Romans
                progression mathématique envisagée                                                                            9h-12h
                Analyse de façon spécifique des productions des élèves
                                                                                         Présentiel 2 G2 (3h)                 Mercredi 3 avril 2019              IEN Pays de Romans
                                                                                                                              9h-12h
                                                                                         Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 22 mai 2019               Mours
                                                                                         Marché aux connaissances             9h-11h
RESOLUTION de PROBLEMES                                                                    Durée : 9h                         Numéro GAIA
                       COMMENT PERMETTRE À TOUS LES ÉLÈVES DE RÉSOUDRE DES                                                                                       G1 10783
                                          PROBLÈMES                                                                                                              G2 10784
                Objectifs de la formation :
                   ✔ Prendre connaissance des enjeux de l'enseignement de la résolution de problèmes

                    ✔ Identifier les obstacles didactiques majeurs
                    ✔ Passer d’une posture de remédiation à une posture d’anticipation/développement des étayages
                    ✔ Se référer aux théories et aux travaux de recherche.
CYCLE 2




                Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
                - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats      •    formations en cohérence avec les priorités affichées
                - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                     dans les projets d'école
                d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun             •    réflexion en équipe ou par cycle
MATHÉMATIQUES




                - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                 •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                                 •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                                 •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                                 •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                      classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                      cycles
                                       Descriptif du module                                                                          Dates et horaires                       Lieu
                Apports didactiques et pédagogiques : conférence de          Présentiel 1 (2h) :                              Mardi 4 décembre 2018              Salle Charles Bringuet
                Christian Hénaff                                             Conférence de C.Hénaff                           17h30 - 19h30                      Chatuzange le Goubet
                Quels types d'aides apporter aux élèves non « résolveurs » ? La résolution de problèmes,
                Mise en œuvre dans les classes                               un enseignement à part
                                                                             entière
                                                                                         Présentiel 2 G1 (3h)                 Mercredi 16 janvier 2019           IEN Pays de Romans
                                                                                                                              9h - 12h
                                                                                         Présentiel 2 G2 (3h)                 Mercredi 6 février 2019            IEN Pays de Romans
                                                                                                                              9h - 12h
                                                                                         Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 22 mai 2019               Mours
                                                                                         Marché aux connaissances             9h-11h
MODULES PROPOSÉS POUR LES ENSEIGNANTS DE CYCLE 3
                                                         GRAMMAIRE                                                            Durée : 9h                         Numéro GAIA
           Enseigner la grammaire par le biais de démarches inductives, en proposant des activités pédagogiques pour                                             G1 10785
           chercher, manipuler, comparer, trier à partir de corpus constitués dans l’objectif de faire réfléchir les élèves                                      G2 10786
           sur le fonctionnement de la langue.
                                                                                                                                                                 G3 10787
           Objectifs de la formation : Connaître les enjeux didactiques de l’enseignement de la grammaire et plus particulièrement les démarches
           inductives amenant les élèves à s’interroger sur le fonctionnement de la langue , favorisant ainsi le construction du sens des notions abordées .
           Compétences du référentiel PE mises en jeu                                   Axe du projet d’école ciblé           Axes du projet de circonscription ciblés
           - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats           •    formations en cohérence avec les priorités affichées
           - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                          dans les projets d'école
           d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun
CYCLE 3




                                                                                                                                 •    réflexion en équipe ou par cycle
           - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                      •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                                 •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                                 •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                                 •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                      classes et des cycles et développer la liaison inter-
FRANÇAIS




                                                                                                                                      cycles
                                   Descriptif du module                                                                              Dates et horaires                       Lieu
           Enseigner la grammaire par le biais de démarches                             Présentiel 1 (3h) :                   Mercredi 6 mars 2019               Salle Charles Bringuet
           inductives, en proposant des activités pédagogiques pour                     Conférence de P.Sève                  9h-12h                             Chatuzange le Goubet
           chercher, manipuler, comparer, trier à partir de corpus                      La démarche inductive en
           constitués dans l’objectif de faire réfléchir les élèves sur le              grammaire
           fonctionnement de la langue.                                                 Présentiel 2 G1 (3h)                  Mercredi 3 avril 2019              IEN Pays de Romans
                                                                                                                              9h-12h
                                                                                        Présentiel 2 G2 (3h)                  Mercredi 3 avril 2019              IEN Pays de Romans
                                                                                                                              14h-17h
                                                                                        Présentiel 2 G3 (3h)                  Mercredi 10 avril 2019             IEN Pays de Romans
                                                                                                                              9h-12h
CALCULS : LE CALCUL EN LIGNE POUR COMPRENDRE LES NOMBRES                                                   Durée : 9h                         Numéro GAIA
                                                                                                                                                                 10788
                Objectifs de la formation :
                   ✔ Apprendre à partir des situations d’enseignement.
                   ✔ Chercher l’origine des difficultés observées.
                   ✔ Se référer aux théories et aux travaux de recherche.
                   ✔ Débattre des situations ordinaires rencontrées, dans un climat de confiance entre professionnels.
CYCLE 3




                Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
                - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats      •    formations en cohérence avec les priorités affichées
                - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                     dans les projets d'école
                d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun             •    réflexion en équipe ou par cycle
MATHÉMATIQUES




                - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                 •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                                 •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                                 •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                                 •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                      classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                      cycles
                                       Descriptif du module                                                                          Dates et horaires                       Lieu
                le calcul en ligne sera une entrée privilégiée pour une mise             Présentiel 1 (3h)                    Mercredi 30 janvier 2019           IEN Pays de Romans
                en œuvre dans les classes et la prise en compte des                                                           9h - 12h
                difficultés observées.                                                   Présentiel 2 (2h)                    Mercredi 13 mars 2019              IEN Pays de Romans
                                                                                                                              9h-12h
                                                                                         Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 22 mai 2019               Mours
                                                                                         Marché aux connaissances             9h-11h
RESOLUTION de PROBLEMES                                                                    Durée : 9h                         Numéro GAIA
                       COMMENT PERMETTRE À TOUS LES ÉLÈVES DE RÉSOUDRE DES                                                                                       10789
                                          PROBLÈMES
                Objectifs de la formation :
                   ✔ Prendre connaissance des enjeux de l'enseignement de la résolution de problèmes

                    ✔ Identifier les obstacles didactiques majeurs
                    ✔ Passer d’une posture de remédiation à une posture d’anticipation/développement des étayages
CYCLE 3




                    ✔ Se référer aux théories et aux travaux de recherche.
                Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
                - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats      •    formations en cohérence avec les priorités affichées
MATHÉMATIQUES




                - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                     dans les projets d'école
                d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun             •    réflexion en équipe ou par cycle
                - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                 •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                                 •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                                 •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                                 •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                      classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                      cycles
                                       Descriptif du module                                                                          Dates et horaires                       Lieu
                Apports didactiques et pédagogiques : conférence de          Présentiel 1 (2h) :                              Mardi 4 décembre 2018              Salle Charles Bringuet
                Christian Hénaff                                             Conférence de C.Hénaff                           17h30 - 19h30                      Chatuzange le Goubet
                Quels types d'aides apporter aux élèves non « résolveurs » ? La résolution de problèmes,
                Mise en œuvre dans les classes                               un enseignement à part
                                                                             entière
                                                                                         Présentiel 2 (3h) :                  Mercredi 23 janvier                IEN Pays de Romans
                                                                                                                              9h - 12h
                                                                                         Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 22 mai 2019               Mours
                                                                                         Marché aux connaissances             9h-11h
RÉSOLUTION DE PROBLÈMES / PROPORTIONNALITÉ : ALGORITHMES ET Durée : 9h                                                                           Numéro GAIA
                      CODAGE POUR L’APPRENTISSAGE DE FONDAMENTAUX                                                                                                10790
                                     MATHÉMATIQUES
                Objectifs de la formation :
                   ✔ Apprendre à partir des situations d’enseignement.
                   ✔ Chercher l’origine des difficultés observées.
                   ✔ Se référer aux théories et aux travaux de recherche.
CYCLE 3




                   ✔ Débattre des situations ordinaires rencontrées, dans un climat de confiance entre professionnels.
                Compétences du référentiel PE mises en jeu                               Axe du projet d’école ciblé          Axes du projet de circonscription ciblés
                - Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.               Axe 1 L'amélioration des résultats      •    formations en cohérence avec les priorités affichées
                - Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et des élèves au regard des                     dans les projets d'école
MATHÉMATIQUES




                d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.               compétences du socle commun             •    réflexion en équipe ou par cycle
                - Coopérer au sein d’une équipe.                                                                                 •    développer les usages pédagogiques du numérique
                                                                                                                                 •    développer les pratiques inclusives
                                                                                                                                 •    mieux gérer l'hétérogénéité dans les classes
                                                                                                                                 •    renforcer la continuité et la cohérence au sein des
                                                                                                                                      classes et des cycles et développer la liaison inter-
                                                                                                                                      cycles
                                       Descriptif du module                                                                          Dates et horaires                       Lieu
                Apports didactiques et pédagogiques                         Présentiel 1 (2h)                                 Jeudi 7 février 2019               IEN Pays de Romans
                Mise en perspective de l’apprentissage de l’algorithme avec                                                   17h15 - 19h15
                la résolution de problème et la proportionnalité            Présentiel 2 (2h)                                 Jeudi 4 avril 2019                 IEN Pays de Romans
                Mise en œuvre en classe                                                                                       17h15 - 19h15
                                                                                         Présentiel 3 (2h):                   Mercredi 22 mai 2019               Mours
                                                                                         Marché aux connaissances             9h-11h
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