PLAN TRIENNAL DE L'ÉCOLE NOTRE-DAME-DE-LA-PAIX - Année scolaire 2014-2017 Novembre 2014
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École Notre-Dame-de-la-Paix
PLAN TRIENNAL
DE L’ÉCOLE NOTRE-DAME-DE-LA-PAIX
Année scolaire
2014-2017
Novembre 2014
Page 1École Notre-Dame-de-la-Paix
Exigences et gabarit pour
Plan triennal
des écoles
Ce gabarit contient les résultats du Pilier de responsabilisation de 2012-13 pour l’école.
Le document doit être remis le 30 novembre 2014.
Exigences pour le plan triennal de chaque école
Conseil scolaire FrancoSud
Chaque école relevant d’une autorité scolaire doit tenir à jour un plan triennal
qui se veut le reflet du plan triennal de l’autorité scolaire et s’y conforme. Dans
le cadre de son système de responsabilisation, il revient à chaque autorité
scolaire d’énoncer ses exigences quant au processus, au contenu et au format
des plans triennaux de ses écoles.
Le présent gabarit contient un espace réservé aux résultats des tests de
rendement et des examens en vue du diplôme de 2014. Ces résultats doivent
être ajoutés quand ils seront disponibles.
Alberta Education ne recueille ni n’étudie habituellement le plan de chacune
des écoles. Il incombe toutefois à chaque autorité scolaire d’assurer, dans le
cadre de son système de responsabilisation, le respect des exigences
suivantes :
• Chaque école met annuellement à jour son plan triennal.
• Chaque école doit faire appel au conseil d’école dans la mise à jour de son
plan.
• Chaque école doit afficher son plan sur son site Web ou sur le site Web de
l’autorité scolaire.
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Message de la direction
Voici le plan triennal (2014-2017) de l’école Notre-Dame-de-la-Paix en lien avec les derniers
résultats de notre école au niveau des piliers de responsabilisation, les résultats des tests de
rendement du ministère et le projet de littératie vivante de l’école. La création de ce présent
rapport a été fait de concert avec les parents du conseil d’école, les enseignants et la direction
d’école. Merci encore une fois de votre apport. L’école débute sa huitième année d’opération.
Les résultats des différents rapports sont en général très bons. Pour ce, la direction d’école
remercie les élèves, les parents, son personnel enseignant et de soutien pour l’intérêt et l’appui
qu’ils lui démontrent. Nous sommes fiers de nos réussites et nous nous engageons à faire de
notre mieux afin d’améliorer les points qui nécessitent plus de soutien. Nous croyons fermement
qu’en travaillant tous ensemble, comme une famille, nous pourrons permettre à nos élèves
d’acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes qui leur permettront de mieux réussir et
de se développer selon leur plein potentiel, comme apprenant du 21e siècle.
Jean-François Ouellet
Directeur par intérim
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Énoncés
fondamentaux
La
philosophie
et
les
objectifs
de
Notre-‐Dame-‐de-‐la-‐Paix
La
vision
de
l’école
L’école Notre-Dame-de-la-Paix offre une éducation globale axée sur l’épanouissement
harmonieux de chaque individu selon son plein potentiel et son unicité. Dans l’esprit de la foi
catholique, l’école développe l’identité francophone de chacun et tente d’en faire des citoyens
engagés et réfléchis.
La
mission
L’école Notre-Dame-de-la-Paix se donne comme mission de travailler en collaboration avec le
foyer, la communauté et la paroisse afin de promouvoir les points suivants :
E
Épanouissement
Un enseignement qui vise le développement maximal de chaque élève tant sur le
plan physique, social, intellectuel, émotionnel que spirituel.
F
Foi
Permettre à chaque élève de vivre quotidiennement les valeurs chrétiennes.
F
Francophonie
Développer chez l’élève le sentiment d’appartenance à sa communauté franco-
albertaine et la fierté de sa langue et de sa culture.
O
Ouverture sur le monde
Amener l’élève à être un citoyen du monde responsable, réfléchi et impliqué.
R
Respect
Conscientiser l’élève au respect de soi, des autres et de l’environnement.
T
Technologie
Intégrer les technologies au cœur des apprentissages de l’élève afin qu’il devienne
un citoyen numérique compétent et avec un sens du leadeurship engagé.
3.
Historique
de
l’école
En mai 2007, le CSCFSA apprenait qu’il obtenait l’école Fred Seymour située dans le sud-est
de la ville de Calgary afin de permettre à la population scolaire francophone catholique de
Calgary (niveau élémentaire) de prendre de l’expansion en raison de la surpopulation vécue à
l’école Sainte-Marguerite-Bourgeoys. L’école Fred Seymour, une école du CBE était vide
depuis moins d’un an. C’était une école à aire ouverte où seuls trois locaux étaient fermés. Des
rénovations majeures de l’édifice furent entreprises dès septembre 2008 et l’école est un
environnement d’apprentissage stimulant pour nos élèves..
La population de l’école a varié selon les années. Voici donc un tableau présentant la population
de l’école au 30 septembre:
Année scolaire 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15
Population 30 sept 153 152 167 152 151 184 205 210
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Profil de l’école
L’école est située à Calgary, au 809 Boulevard Willingdon S.E.. L’école regroupe les élèves de
la maternelle à la 6e année provenant des régions suivantes de la ville:
o au sud de Heritage Drive jusqu’à Macleod Trail;
o au sud de Glenmore Trail et à l’est de Macleod Trail;
o à l’est de Deerfoot Trail.
Elle comptait 210 élèves en date du 30 septembre 2014. Ses élèves étaient répartis dans dix
classes titulaires.
La
population
estudiantine
Voici la répartition des élèves selon les niveaux scolaires au 30 septembre 2014 :
Niveau Maternelle 1
re
2
e
3
e
4
e
5
e
6e
Nombre 41 42 31 27 24 23 22
Le
personnel
de
l’école
La Direction Administration
Direction (par intérim) Jean-François Ouellet
Direction adjointe (par intérim) Isabelle Côté
Niveau scolaire Enseignant(s)
Maternelle – Acc. Pédagogique Fanie Boucher
Maternelle Isabelle Côté
re
1 année Stéphanie Perras
re
1 année Carolane Trudel
e
2 année Jacqueline DuMesnil
e
2 année - relève admin (Mat) Martin Hudon
e
3 année Johanne Vachon
e
4 année – orthopédagogie Véronique Lavoie
e
5 année Nicole Johnson
e
6 année - ALS Richard Poitras
e e
ELA 4 et 6 année – ESL – Acc.
Annette Brassard-Schoenberger
Pédagogique
Éducation physique Stephen Poupart
Musique À venir
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Le
personnel
de
soutien
Tâche
Nom
Adjointe-administrative Sylvie Michaud
Secrétaire (temps partiel) Cynthia Paquet
Aide-élève Jean-François Côté
Aide-élève Mélissa Allard
Aide-élève Samantha St-Laurent
Aide-élève (temps partiel) Cynthia Paquet
Aide-élève (temps partiel) Isabelle Gorse
Aide-élève spécialisée À venir.
Caractéristiques
de
la
communauté,
des
élèves
et
de
l’emplacement
La communauté desservie par l’école Notre-Dame-de-la-Paix est vaste. Celle-ci est composée
de familles immigrantes, de familles nomades, de multiple nationalité, provenant de diverses
strates de la société et ayant une situation socio-économique diversifiée. Afin de bien répondre
aux besoins de chacun, l’école offre divers services supportant l’élève dans son apprentissage et
appuyant l’enseignant dans cette démarche. De ce fait, l’orthopédagogie, la francisation,
l’anglais langue seconde, la santé mentale, les services d’orthophonistes, d’une intervenante
jeunesse et de deux accompagnatrices pédagogiques permettent de satisfaire la majorité de ces
besoins provenant de nos élèves.
L’école est située dans le sud-est de la ville, ce qui permet de bien desservir les communautés
dans cette région de la ville. Nous offrant une éducation catholique aux familles provenant du
nord-est de la ville de Calgary aussi. Le transport, étant gratuit, permet à ces familles de se
rassembler sous un même toit, dans la foi catholique pour une éducation francophone de qualité.
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Tendances et enjeux
Le conseil scolaire FrancoSud compte six écoles au sein de la ville de Calgary. Parmi celles-ci
deux écoles catholiques dont l’école Notre-Dame-de-la-Paix. De plus, de nombreuses institutions
scolaires offrent des programmes d’immersion française à Calgary et dans les environs (Calgary
Board of Education, Calgary Catholic School District, Rockyview School District, Calgary
French School, Lycée Louis Pasteur) et autres. Ceci constitue un défi car les parents ont de
nombreux choix d’école d’enseignement en français.
Comme la ville est un immense territoire, les aires de fréquentation des deux écoles catholiques
francophones sont grandes. Le transport des élèves constitue un autre grand défi. C’est pourquoi
le conseil scolaire a divisé le territoire de Notre-Dame-de-la-Paix en huit sections, desservies
dans la majorité des cas par des minibus, afin de réduire le temps passé par les enfants dans les
autobus.
Afin de mieux se faire connaitre et de faire valoir les bénéfices aux parents ayant droit d’inscrire
leurs enfants à NDP, l’école communiquera au public francophone les succès des élèves, les
services de qualité et les projets spéciaux offerts en nos murs par l’entremise de notre site web,
des réseaux sociaux (Facebook et Twitter), des journaux locaux, du bulletin paroissial, des
affiches publicitaires, des soirées d’information… Nous mettrons également en valeur notre
système de transport gratuit.
Le
recrutement
La population de notre école a augmenté les trois dernières années. Pour l’année 2014, nous
comptons une augmentation de 25 élèves.
Nous croyons toutefois que nous pouvons continuer d’augmenter nos effectifs en améliorant
notre site web, en ayant une meilleure communication avec le foyer, en créant des liens étroits
avec différents organismes francophones tels que le CANAF, la paroisse Sainte-Famille, les
Scouts francophones de Calgary, la SPEFSA, l’ACFA de Calgary, la prématernelle Alouette, etc.
La participation de notre école au projet Appartenance, à celui des Grands Frères, Grandes
Sœurs permettra entre autres choses d’établir des passerelles avec différents services
francophones ou autres de la ville de Calgary. Nous nous devons de mentionner la présence
d’une intervenante de Calgary Family Services à notre école, qui peut offrir des services
personnalisés aux enfants et familles nécessitant ce genre d’appui.
Services
de
garderie
et
la
Prématernelle
Alouette
La prématernelle Alouette est installée dans les murs de l’école Notre-Dame-de-la-Paix depuis sa
première année d’existence. En septembre 2011, la prématernelle ouvrait les portes de ses
nouveaux locaux. Ainsi, elle compte maintenant deux portatives où sont regroupés les services
de garderie de 12 mois à 5 ans. La prématernelle (3 et 4 ans) se tient toujours dans un des locaux
de l’école. Le service de garde avant et après l’école est de retour dans l’école depuis septembre
2012 afin d’accueillir plus d’enfants dans l’ensemble des programme offerts par la Société
prématernelle Alouette. La prématernelle Alouette est une des portes d’entrée privilégiées de
notre école. Son rôle a une grande importance également au niveau de la francisation. Les élèves
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provenant de la prématernelle ont une exposition au français qui facilite leur entrée à la
maternelle.
Nous tentons d’inclure les enfants de la prématernelle dans nos activités culturelles afin de créer
un sentiment d’appartenance. Nous insérons les services offerts par la prématernelle dans nos
activités de promotion lorsque cela est possible. Il est donc important pour l’école de travailler à
l’épanouissement et au maintien des services de la prématernelle.
Page 8École Notre-Dame-de-la-Paix
Sommaire des réalisations de l’école
Cheminement scolaire :
Comme équipe école, nous faisons de grands efforts afin de répondre aux différents besoins
des élèves sur le plan scolaire. Nous offrons des programmes d’orthopédagogie, de
francisation et d’anglais langue seconde et nous favorisons l’enrichissement horizontal afin
que chacun puisse atteindre leur plein potentiel sur le plan académique. Nos résultats au niveau
des tests de rendement de 6e année de 2014 démontrent que nous réussissons bien au niveau de
la norme acceptable et bien au niveau de la norme d’excellence. Ceci résulte d’un travail
continu et concerté de la maternelle à la 6e année. L’équipe de Notre-Dame-de-la-Paix
démontre une ténacité et un sens de la collaboration afin que la réussite de nos élèves soit la
priorité pour tous.
Au cours de l’année 2013-14, les enseignants/es ont reçu une formation sur la citoyenneté
numérique afin de mieux comprendre les enjeux de cette réalité et de mieux le partager avec
les élèves. En octobre 2014, lors d’un grand rassemblement pour les employés du Conseil
scolaire FrancoSud, une deuxième partie à cette formation fut offerte pour qu’ils soient bien
outillés à enseigner les rudiments de la présence numérique aux enfants, comme l’utilisation
des technologies est très présente dans nos classes.
Au sein de l’école en général, nous avons un bon niveau de rétention de nos élèves. Le passage
de la maternelle à la première année est toutefois, un des points d’achoppement. Cette année,
93.5% de nos élèves ont franchi ce passage à NDP. Ce qui poursuit notre progression de l’an
dernier où le pourcentage se situait à 91%. Au niveau du passage de la 6e à la 7e année, 76%
de nos élèves ont poursuivi leur scolarité à l’école secondaire francophone catholique et 24%
ont choisi d’autres écoles d’immersion de la région de Calgary.
Cheminement social
L’école et les élèves organisent des activités ayant pour but de promouvoir la protection de
l’environnement. En début d’année scolaire, des clubs de leadeurship permettent aux élèves de
prendre conscience de la nécessité de prendre soin de la nature qui nous entoure. Dès le mois
de septembre, un conseil étudiant est aussi élu et inclus un conseiller en environnement. Ce
conseil, avec l’appui de l’équipe école, établit entre autre, un programme pour organiser le
ménage de la cour d’école, le calendrier des activités et la publicité du programme.
Pendant l’année scolaire, les élèves participent à la mise en œuvre de projets pour aider la
communauté de NDP. Par exemple, un groupe organise et gère la collecte de denrées pour les
vétérans de Calgary et aussi des paniers de Noël pour les familles dans le besoin de notre
école.
Cheminement francophone : Nous travaillons le développement de la construction identitaire
tout au long du cheminement scolaire de l’enfant (maternelle à la 6e année). La pédagogie
culturelle est très vivante à l’école Notre-Dame-de-la-Paix. Nous offrons des évènements et
des activités touchant le volet culturel : pièce de théâtre, festival des mots (présentation
d’auteurs francophones), projets d’arts plastiques avec un artiste invité (peinture, poterie,
dessin, etc.), spectacles divers (magicien, conteur, danseur, musicien), participation au
« Children’s Festival », etc. De plus, dans le cadre des semaines de la Francophonie et de
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l’Éducation, nous avons une cérémonie de lever du drapeau franco-albertain, un carnaval
d’hiver (cabane à sucre, carnaval d’hiver, artiste invité), des activités d’improvisation, un
« Feu de camp » (session de chants à répondre francophones), etc. Une nouveauté cette année,
les élèves de la 4e année prépare une sélection de chansons francophones et à chaque matin, les
élèves ont le plaisir d’entendre ce répertoire à l’interphone.
De plus, chaque enseignant vit des activités en pédagogie culturelle dans sa classe, tout au long
de l’année. Pour ce, ils utilisent le calendrier « La pédagogie culturelle, au fil des jours, un
outil de planification pour tisser la construction identitaire au quotidien » et le site web
http://www.pedagogieculturelle.ca .
Cheminement personnel et catholique: Nous enseignons le programme d’études issu de
l’Ontario et approuvé par les évêques albertains. Nous avons des activités pastorales axées sur
quatre domaines importants: l’évangélisation, la relation à Dieu, la construction de la
communauté et la transformation du monde. À l’école, selon le calendrier religieux, nous nous
regroupons pour célébrer mensuellement une fête ou un temps liturgique. Ces célébrations sont
préparées en classe et animées par les élèves et leurs enseignants. Nous avons des liens serrés
avec la Paroisse Sainte-Famille, où toute la communauté de NDP anime deux messes
dominicales à chaque année scolaire et des élèves décorent l’église lors de deux fêtes
religieuses. De plus, un membre de l’équipe école participe au conseil paroissial. Également,
l’abbé Noël Farman (curé de la paroisse catholique francophone) participe à différents
évènements de l’école (piquenique du début d’année, visite sacramentelle etc.), célébrations
liturgiques et messes. L’abbé Noël vient aussi visiter chacune des classes de l’école pour leur
parler de l’importance des sacrements dans la foi catholique. Ainsi, la paroisse peut semer une
graine dans l’esprit des familles, de telle sorte que l’année dernière, plus d’une quarantaine
d’enfants ont reçu la première communion grâce à cette initiative.
Cheminement personnel : Au cours de l’année scolaire, les élèves participent à des activités sur
la santé mentale et sur la promotion de la santé physique afin qu’ils comprennent bien le bien
fondé de ces éléments dans leur cheminement académique. Pour ce faire, des comités sont
formés pour la course de Terry Fox (en septembre), l’infirmière de l’école vient pour présenter
des ateliers sur des sujets ponctuels (les effets du sucre sur le corps, les effets de la
déshydratation, le guide alimentaire canadien, etc). En collaboration avec le projet
Appartenance, des journées spéciales sur le thème de la santé mentale sont organisées au cours
de l’année (journée mondiale de la santé mentale, la journée du t-shirt rose contre
l’intimidation, Semaine nationale de la santé mentale).
Afin que les élèves comprennent bien l’importance de environnement bienveillant et
sécuritaire, le programme Vers Le Pacifique et la formation d’un comité contre l’intimidation
vise à offrir aux élèves des outils pour être prêt à faire face à ces situations. Le code de vie de
l’école est bien établi à l’école Notre-Dame-de-la-Paix et régit les situations difficiles.
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