PLANIFICATION ANNUELLE 2019-2020 - Anglais 134304 Nom et code du cours : Collège Durocher ...
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PLANIFICATION ANNUELLE 2019-2020 Nom et code du cours : Enseignants(es) : Anglais 134304 Description générale (objectifs du cours) :
COMPÉTENCES ET RÉSULTATS AU BULLETIN
1er trimestre 2e trimestre 3e trimestre
(20%) (20 %) (60 %)
Du 28 août Du 4 novembre Du 17 février
au 1er novembre au 14 février au 22 juin
Compétences Note inscrite au Note inscrite Note inscrite au Épreuve
Libellé au bulletin %
disciplinaires bulletin? au bulletin? bulletin? obligatoire MEES
Communiquer C1 : Interagir oralement ☒ Oui ☐ Oui ☒ Oui ☐ Oui Valeur :
40
oralement en anglais en anglais ☐ Non ☒ Non ☐ Non ☒ Non %
Comprendre des C2 : Réinvestir sa
☐ Oui ☒ Oui ☒ Oui ☐ Oui Valeur :
textes lus et compréhension des 30
entendus textes ☒ Non ☐ Non ☐ Non ☒ Non %
C3 : Écrire et produire ☐ Oui ☒ Oui ☒ Oui ☐ Oui Valeur :
Écrire des textes 30
des textes ☒ Non ☐ Non ☐ Non ☒ Non %
Compétence transversale
(3e trimestre seulement)
☐ Organiser son travail
☐ Savoir communiquer
☐ Travailler en équipe
☐ Exercer son jugement critique
☒ N’est pas évaluée dans mon coursINFORMATIONS RELATIVES AUX APPRENTISSAGES*
*Sujet à changement
1ER TRIMESTRE
Contenu notionnel Compétence évaluée
C1 – Oral Interaction
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• Read the sentence to be paraphrased several times. (comprehension)
• Look up difficult words
• Identify main ideas– key words
• Underline/Circle alternative synonyms to key words
• Change syntax of sentence (nouns/gerunds/ phrasal verbs)
• Replace/eliminate supporting details
• Change the structure of a paragraph.
• Use of reporting verbs/phrases
•- consistent organization using either
spatial, chronological, or thematic order.
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C2 (trace for term 2) : Comprehension and Reinvestment
C3 (trace for term 2) : Writes and produces text2E TRIMESTRE
Contenu notionnel Compétence évaluée
C1 : Oral Interaction
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C2 : Comprehension and reinvestment
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C3 : Writes and produces text
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• Use of simple tenses (present, past, future) or the conditional form, the
spelling and the vocabulary.
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•3E TRIMESTRE
Contenu notionnel Compétence évaluée
C1 : Interacts orally
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C2 : Reinvestment and comprehension
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••
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• Read the sentence to be paraphrased several times. (comprehension)
• Look up difficult words
• Identify main ideas– key words
• Underline/Circle alternative synonyms to key words
• Change syntax of sentence (nouns/gerunds/phrasal verbs)
• Replace/eliminate supporting details
• Change the structure of a paragraph.
• Use of reporting verbs/phrases
C3 : Writes and produces text
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•POLITIQUE RELATIVE À LA QUALITÉ DE LA LANGUE FRANÇAISE Selon la Politique d’évaluation des apprentissages du Collège Durocher Saint-Lambert (2011), le français écrit est pris en compte dans toutes les évaluations (travaux, test de connaissances, SE, etc.). Une pénalité ou une bonification allant de 5 à 10 % est appliquée et est indiquée sur la copie de l’élève.
INTÉGRATION DES TECHNOLOGIES
Que ce soit dans le cadre de l’orientation 1pour1 (2e à 5e secondaire) ou par l’utilisation des ressources informatiques en
1re secondaire, voici comment les technologies de l’information et des communications (TIC) seront mobilisées dans le cadre du
cours.
Cours Moodle Titre du cours Moodle par enseignant:
Moodle est une plateforme Web pour les enseignants pour Regular Secondary 3 Gonzalez/Simonelis
☒ déposer du contenu (ressources, documents, corrigés) pour les → Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.
élèves. Les élèves peuvent aussi y déposer des devoirs et des Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.
travaux. Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.
Manuel pédagogique :
☐ Utilisation d’un cahier ou manuel numérique →
Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.
Utilisation de logiciels spécialisés pour la discipline Logiciels :
☐ →
(Ex. : Géogebra, Google Earth, LoggerPro, Flocabulary, etc.) Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.
Blogue - Wordpress
Un blogue est une plateforme Web pour publier du contenu pour Adresse du blogue :
☐ →
les élèves. Les élèves peuvent créer des articles et/ou ajouter des Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.
commentaires.
Utilisation de périphérique(s) À préciser :
☐ (Ex. : Imprimante 3D, découpeuse laser, thermomètre numérique, etc.)
→
Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.
À préciser :
Travaux multimédias PowerPoint/Adobe Spark presentation
☒ →
(Ex. : production vidéo, audio, présentation, etc.) Word Cloud
Song presentation (Celebrities)
☐ Autre : Cliquez ou appuyez ici pour entrer du texte.INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES ATTENTES DE L’ENSEIGNANT MESURES D’APPUI ☒ Récupération Précision (moment/période) : Jour 4 & 9 (midi, local C-112) : Katrina Gonzalez ☒ Consultation Précision (moment/période) : au besoin RÔLE DES PARENTS
CONTENU INTÉGRÉ
Parcours MÉTHOTIC
De la 1re à la 5e secondaire, le parcours scolaire de l’élève est bonifié par l’intégration et le développement de compétences
spécifiques liées à quatre domaines d’action essentiels à la poursuite d’études supérieures et au développement des
citoyens de demain : la recherche efficace, l’organisation, la communication et l’intégration des technologies.
Le parcours MéthoTIC est hébergé sur Moodle :
Nom de l’atelier Projet de classe Moment de l’atelier Domaine(s) d’action
☒ Recherche efficace
☒ Organisation
☒ Communication
☒ Intégration des technologies
☐ Recherche efficace
☒ Organisation
☒ Communication
☒ Intégration des technologiesÉducation à la sexualité Thématique Intention éducative Moment de l’atelier Contenus en orientation scolaire et professionnelle (COSP) Thématique Intention éducative Moment de l’atelier
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