PRESENTATION D'UN PROJET MENÉ DANS LE CADRE DE L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE APPROFONDISSEMENT
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PRESENTATION D’UN
PROJET MENÉ DANS
LE CADRE DE
L’ACCOMPAGNEMENT
PERSONNALISE
APPROFONDISSEMENT
FICHE PEDAGOGIQUE MME ESPINOSA
AP APPROFONDISSEMENT SECONDE
PROJET « PORTRAITS DE FEMMES ENGAGEES"
LYCEE JEAN MOULIN PEZENAS
ANNEES 2015/2016 ET 2016/2017 1REALISATION DE TRAVAUX SUR LE THEME DES FEMMES ENGAGEES
PROJET INTERDISCIPLINAIRE
REALISATION DANS LE CADRE DE
L’AP APPROFONDISSEMENT
PAR Mme Espinosa
EN CO-ANIMATION AVEC LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE
ET AVEC L’INTERVENTION D’UN ECRIVAIN
LES DEUX PREMIERES ANNEES LE PROJET A ETE CONDUIT PAR Mme Espinosa et le professeur documentaliste
ANNEE 2015-2016 PROJET QUI A DONNE LIEU A LA PUBLICATION D’UN MAGAZINE « Nos femmes engagées » Volume 1
ANNEE 2016-2017 PROJET QUI A DONNE LIEU À LA PUBLICATION ET À L’ENREGISTREMENT AUDIO DES PORTRAITS DE FEMMES
AVEC LA WEBRADIO ET À LA PUBLICATION D’UN MAGAZINE « Nos femmes engagées » Volume 2
CLASSE SECONDE
AP APPROFONDISSEMENT HISTOIRE/GEOGRAPHIE MAIS
LIE A DES THEMATIQUES EN EMC (AP approfondissement
DISCIPLINES
encadré par Mme Espinosa en histoire-géographie en co-
animation avec le professeur documentaliste)
FICHE PEDAGOGIQUE MME ESPINOSA
AP APPROFONDISSEMENT SECONDE
PROJET « PORTRAITS DE FEMMES ENGAGEES"
LYCEE JEAN MOULIN PEZENAS
ANNEES 2015/2016 ET 2016/2017 2Objectifs :
=> En termes de réalisations par les élèves
-Réaliser divers travaux autour de portraits de femmes engagées en prenant appui sur le livre de Jo Witek « Elles ont
réalisé leurs rêves », éd. La Martinière Jeunesse : Deux rencontres sont organisées avec l’auteure Jo Witek.
Durant l’année 2015-2016, l’auteure est aussi venue suivre à deux reprises l’avancée des recherches des élèves
=> Réalisation de portraits de femmes engagées en faisant usage du récit, puis enregistrement de ces portraits par le
biais de la webradio et réalisation de diaporamas et /ou réalisations artistiques (mise en scène….) (au choix des
élèves)
Objectifs en
=> rencontre en amont avec l’auteure autour de son ouvrage et présentation par les différents groupes de leurs
termes de portraits de femmes engagées devant l’auteur à la fin du travail
réalisations => Publication des portraits audio enregistrés par la webradio sur le site du lycée + publication d’un magazine
par les élèves regroupant leurs portraits de femmes (1er volume réalisé en 2015/2016 par ma classe de seconde dans le cadre de ce
et même de projet et volume 2 réalisé en 2016-2017)
Objectifs => En termes civiques et pédagogiques
pédagogiques -Analyser les principes civiques en jeu à travers des parcours de femmes et leur engagement en les replaçant dans leur
et civiques contexte historique
- Faire prendre la mesure aux élèves des diverses formes d’engagement
- Rencontrer et dialoguer avec un écrivain : ouverture et rencontre avec des partenaires de l’école qui permet aux
élèves de développer une approche croisée des sujets et des thématiques (1 rencontre prévue au début du travail et à
la fin pour la présentation des réalisations des élèves sur une plage de rencontre de deux heures)
- Prendre en compte l’hétérogénéité du groupe
LIEN THEME 1 EMC => Réflexion sur l’engagement à l’échelle du lycée à travers le projet classe et sa présentation
(exposition numérique accompagnée d’une présentation parallèle des portraits de femmes avec la webradio ou le
logiciel Audacity) /réflexion sur la question des sources, du droit de diffusion AUTORISATION PREALABLE
DEMANDEE AUX FAMILLES ET A L’INTERVENANT DROIT AU SON ET A L’IMAGE ET A LA DIFFUSION
- Faire acquérir aux élèves plus d’autonomie et les faire travailler en groupes dans une logique collaborative
-Mettre en valeur l’espace de presse du CDI et le site du lycée
FICHE PEDAGOGIQUE MME ESPINOSA
AP APPROFONDISSEMENT SECONDE
PROJET « PORTRAITS DE FEMMES ENGAGEES" 3
LYCEE JEAN MOULIN PEZENAS
ANNEES 2015/2016 ET 2016/2017Compétences travaillées :
- S’impliquer dans un travail d’équipe (savoir se répartir les recherches, savoir organiser et hiérarchiser
les informations trouvées) => optique des TPE en 1ère
- Usage et maîtrise des TICE
- Développer l’expression personnelle, l’argumentation et le sens critique : Travailler la rédaction écrite,
l’expression orale et l’argumentation
- Mobiliser les connaissances
Travailler aussi des compétences contenues dans le programme d’Histoire-géographie
- Situer et caractériser une situation et la localiser
- Mettre en relation des faits ou événements de natures différentes sur un même thème et les confronter
Compétences
travaillées - Prélever, hiérarchiser et confronter des informations
- Cerner le sens général d’un document et en faire une analyse critique si nécessaire
- Rédiger un texte en argumentant et présenter à l’oral un exposé construit et argumenté
- Utiliser les TICE - ordinateurs, logiciels pour rédiger des textes, et des montages documentaires et audio
- Maîtriser des méthodes de travail personnel : - utiliser de manière critique les moteurs de recherche et
les ressources en ligne (internet, intranet de l’établissement, blogs)
=> développer un travail autonome
FICHE PEDAGOGIQUE MME ESPINOSA
AP APPROFONDISSEMENT SECONDE
PROJET « PORTRAITS DE FEMMES ENGAGEES"
LYCEE JEAN MOULIN PEZENAS ANNEES 4
2015/2016 ET 2016/2017S 1 ET 2 Présentation du projet classe et de ses objectifs
Séances de préparation autour du livre + Préparation des questions pour
la rencontre avec l’auteur
Objectif : réalisation après la rencontre d’un article expliquant cette
rencontre avec une réflexion sur l’engagement à mener (travail en groupe
+ réalisation par un groupe de l’interview webradio de l’auteur avec un
questionnaire spécifique adapté au format interview et préparé par les
élèves)
Modalités : Séances au CDI en co-animation avec ma collègue
documentaliste sur les outils de la recherche pour réactiver un certain
DEROULEMENT nombre de démarches relatives aux systèmes d’information, à la
recherche et la collecte d’informations, à l’évaluation et à l’usage de
BIMESTRE 3
l’information (déjà réalisé au bimestre 2 dans le cadre d’un autre projet)
ANNEES 2015/2016 ET 2016/2017
S 3 : Rencontre d’une heure et demi avec l’écrivain : échanges avec
l’auteur (prise de notes par les élèves pour la rédaction de l’article)
S4 : Début de la phase de recherches
Séance en lien avec le professeur documentaliste (usages des moteurs de
recherche, les outils de la presse, leurs limites…)
Création des groupes (4 maximum) + Choix des portraits de femmes dans
une liste pré-sélectionnée.
Objectifs : Trouver trois à cinq articles de presse et des ouvrages relatifs
aux femmes choisies (mémoires, romans, interviews…)
Méthodologie : Lecture des documents, croisement des informations et
confrontation => échanges entre les membres du groupe en vue de la
réalisation écrite du portrait/Analyse critique
Travail en autonomie entre les séances
FICHE PEDAGOGIQUE MME ESPINOSA
AP APPROFONDISSEMENT SECONDE
PROJET « PORTRAITS DE FEMMES ENGAGEES" 5
LYCEE JEAN MOULIN PEZENAS ANNEES
2015/2016 ET 2016/2017S5 et S6 Sélection des idées et hiérarchisation
Organisation des informations : présentation du plan de classement de
l’argumentation
Travail en autonomie entre les séances
S7 / S8/S9/S10 : réalisation d’un diaporama (avec photographies,
explications) + enregistrement audio via la webradio avec le logiciel
Audacity + Début de rédaction des portraits en mode récit (à la
DEROULEMENT première personne)
Les portraits rédigés seront incorporés dans un magazine qui sera
BIMESTRE 3 édité (volume 2) et à disposition des élèves du CDI l’an prochain
ANNEES 2015/2016 ET 2016/2017 (comme le volume 1)
S11
Rencontre avec l’auteur et présentation des portraits de femmes
Compétences valorisées : le travail d’équipe, l’oral et la capacité
argumentative.
Réalisation de l’exposition numérique dans l’espace CDI et publication
du magazine volume I (année 2015-2016)
+
Année 2016-2017 sur le site du lycée : mise en ligne des
enregistrements webradio courant du mois de juin 2017 sur le site du
lycée + publication du magazine volume 2.
CO EVALUATION AVEC LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE
FICHE PEDAGOGIQUE MME ESPINOSA
AP APPROFONDISSEMENT SECONDE
PROJET « PORTRAITS DE FEMMES ENGAGEES" 6
LYCEE JEAN MOULIN PEZENAS
ANNEES 2015/2016 ET 2016/2017Vous pouvez aussi lire
