Programme des formations Année scolaire 2019/2020 - LE CFPA
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Programme des formations Année scolaire 2019/2020
BIENVENUE AU PLAISIR D’APPRENDRE !
Le Centre de Formation le Plaisir d’Apprendre (CFPA), a été créé en 1996 par Paul Landon pour
promouvoir l’enseignement de méthodes innovatrices dans le domaine de l’apprentissage (amélioration
des performances pour enfants et adultes), de la gestion du stress et du bien-être.
• Page 3 : le CFPA a introduit en France en 2001 les formations sur les réflexes archaïques et,
depuis 2011, nous avons mis en place notre cursus de synthèse unique l’Intégration Motrice
Primordiale.
• Page 16 : vous retrouverez notre section périnatalité avec nos ateliers portage, massage bébé,
et les séances individuelles, le tout animé par Ludivine.
• Page 18 : l’année dernière nous avons lancé en France le Biological Nurturing avec sa
créatrice Suzanne Colson. Devant le succès rencontré, nous continuons cette aventure !
• Page Erreur : source de la référence non trouvée : nous invitons aussi cette année une
personnalité prestigieuse, Michel Odent chercheur obstétricien et auteur de nombreux
ouvrages de référence.
• Page Erreur : source de la référence non trouvéeErreur : source de la référence non
trouvéeErreur : source de la référence non trouvée : accompagner les enfants et les adultes
extra-ordinaires avec la merveilleuse Cecilia Koester des USA (pour la première fois au
CFPA).
Cette année, nous introduisons pour la première fois en langue française deux approches
exceptionnelles :
• Page 20 : Original Strength avec Tim Anderson son créateur et Dan Barrows des USA.
• Page 23 : Somatics Education avec la venue de Martha Peterson (USA), créatrice d’Essential
Somatics.
L’ÉQUIPE DU PLAISIR D’APPRENDRE
Paul Landon, directeur du CFPA
Fondateur du CFPA, concepteur de l’IMP,
conférencier international et formateur
depuis 1986.
Ludivine Baubry, directrice du CFPA
Éducatrice spécialisée, accompagnante et
professeure en IMP, anime des ateliers de
péri-natalité (portage, massage bébé, allaitement…).
Anne de Préaumont, secrétaire du CFPA
Éditrice de guides de voyage qui a posé ses bagages en Normandie pour gérer le côté administratif du
CFPA et assister Paul et Ludivine au quotidien !
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L’IMP UNE APPROCHE S.I.M.P.L.E.
Système d’Intégration Motrice Primordiale Ludique et Éducatif
Les réflexes primitifs (ou archaïques) sont des réactions involontaires principalement présentes chez le
nouveau-né qui perdurent sous une forme ou sous une autre, à bon ou à mauvais escient, tout au long
de notre vie.
Ils forment le facteur le plus essentiel dans la mise en place de nos comportements, de notre réussite
scolaire, ainsi que dans notre vie physique, émotionnelle et cognitive.
La persistance d’un réflexe, sa non-intégration, peut être la cause d’un « parasitage » des sphères
cognitive, émotionnelle et corporelle et risque de se manifester quand nous sommes dans un état de
stress ou en situation d’apprentissage.
L’IMP est une approche éducative sensorimotrice qui permet d’identifier et d’intégrer les
réflexes et mouvements primordiaux non-intégrés, chez l’enfant ou l’adulte, à l’aide de mouvements
et de procédures d’équilibrage simples, agréables et rapides à pratiquer, seul ou avec un partenaire.
La pratique peut se faire avec les bébés, les enfants, les adultes et les seniors.
L’Intégration Motrice Primordiale a été synthétisée en 2011 par Paul Landon, suite à plus d’une
décennie d’étude, de pratique et d’enseignement de diverses techniques sur l’intégration des réflexes et
de vingt années de pratique et d’enseignement de l’Éducation Kinesthésique/Brain Gym ainsi que
d’autres approches d’amélioration de l’apprentissage et des compétences.
« Loin donc de n’être qu’une affaire de muscles,
le mouvement est au fondement de l’évolution du cerveau. »
Alain Berthoz, neurophysiologiste
3
Actions sur nos 3 sphères
Les effets de l’intégration des réflexes archaïques sont visibles sur nos sphères corporelle (coordination
et posture), cognitive (apprentissage et réflexion) et émotionnelle (gestion du stress). De ce fait, l’IMP
et le travail sur les réflexes archaïques est utilisé par de plus en plus de professionnels dans des
domaines très divers. Ce travail vient en complément de toute approche thérapeutique ou éducative.
L’IMP offre un langage commun entre les différents professionnels. Les réflexes primordiaux sont le
trait d’union entre le corps et l’esprit, entre le kinésithérapeute et le psychothérapeute, entre
l’enseignant et le pédiatre, entre le yogi et l’ostéopathe.
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Origines de l’IMP
La formation en IMP comprend la quintessence de techniques et méthodes très diverses mais ayant
toutes un effet sur l’intégration des réflexes primordiaux. L’IMP propose un tout unifié et aisé à mettre
en œuvre :
• Les techniques de remodelage, de même que certaines évaluations, sont en grande partie issues des
travaux de Svetlana Masgutova, docteur en psychologie russe.
• D’autres évaluations et remodelages des réflexes proviennent de l’école anglaise INPP de
Blythe/Goddard.
• Les activités ludiques viennent pour la plupart de l’approche australienne (O’Hara).
• La philosophie de base de l’IMP est celle de l’Éducation Kinesthésique/Brain Gym (Paul et Gail
Dennison).
• L’IMP intègre les mouvements rythmiques ainsi que d’autres techniques du RMT Rhythmic
Movement Training (H. Blomberg/M. Dempsey/K. Linde) de l’école suédoise.
• Autres sources d’inspiration : le Body-Mind Centering de Bonnie Bainbridge Cohen, l’Intégration
Sensorielle de Jean Ayres, le CTS de Christophe Carrio, le travail de Claire Hocking et d’Original
Strength de T. Anderson et G. Neupert; Somatics Education de Thomas Hanna…
À qui s’adresse l’IMP ?
➔ Enseignants (tous niveaux), éducateurs et parents
➔ Professionnels de l’apprentissage (orthophonistes, psychomotriciens…)
➔ Professionnels du corps (kinésithérapeutes, ostéopathes, posturologues, podologues,
ergothérapeutes…)
➔ Psychothérapeutes, psychologues, neuro-psychologues ou thérapeutes
➔ Sportifs, musiciens et à toute personne souhaitant améliorer sa gestuelle
➔ Médecins, pédiatres, psychiatres, neurologues, ophtalmologues, orthodontistes
➔ Les experts de la naissance : sages-femmes, obstétriciens, doulas, puéricultrices…
➔ Toute personne intéressée par le développement personnel, l’apprentissage, la posture, les
émotions et le mieux-être en général
« […] il nous faut explorer les comportements posturaux du fœtus et
du nourrisson si nous voulons connaître l’embryogenèse de la pensée. »
Arnold Gesell, psychologue et pédiatre pionnier du développement de l’enfant
« […] l’évolution suggère que très probablement le raisonnement et le langage, et tout ce type
de facultés intellectuelles, sont construits au-dessus de capacités plus fondamentales comme se
déplacer ou faire des choses, considérées comme d’un niveau plus animal. »
Rodney Brooks, spécialiste de l’intelligence artificielle
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La formation en IMP débute par le module
ADM : l’alphabet du mouvement.
Vous pouvez vous contenter de faire ce premier séminaire et de l’appliquer dans votre vie
professionnelle et personnelle puis choisir si vous souhaitez pousser plus loin votre formation en IMP.
Pour chaque stage une documentation pédagogique complète et de grande qualité vous est remise. Les
manuels de cours sont richement illustrés et synthétisent clairement théorie et pratique.
1 – L’alphabet du mouvement (ADM) – 4 jours
L’objectif de cette première formation est d’acquérir les bases de travail sur les réflexes primordiaux,
les procédures d’évaluation et de remodelage moteur (isométrique). Le séminaire alterne théorie et
pratique de telle sorte que le cours soit applicable par tous, personnellement et professionnellement dès
le lendemain du stage. Le travail avec les réflexes est un complément utile à tout professionnel de
santé, de bien-être, du sport et du travail corporel ou bien encore de développement personnel. Dès ce
premier stage vous serez à même d’utiliser l’IMP au quotidien.
Cours ouvert à tous (sans conditions).
Au programme
Étude de 10 mouvements primordiaux : réflexe de
Moro, réflexe spinal de Galant, réflexe d’agrippement,
réflexes toniques du cou (asymétrique et symétrique),
réflexe tonique labyrinthique, réflexe de Babinski,
réflexe d’allongement croisé, réflexe de parachute et
réaction de Landau.
Observation et échelle de notation (de 0 à 4) pour
chaque réflexe étudié.
Remodelage isométrique pour chaque réflexe.
Composantes émotionnelles, cognitives et corporelles.
Pratique à l’aide d’un partenaire, démonstration avec des
élastiques et des ballons de gym (en autonomie) pour
quelques réflexes.
Apprentissage de 6 bercements (mouvements
rythmiques).
Jeux avec sacs de grains.
Activités de renforcement pour pratiquer chez soi (auto-
renforcements).
Des conseils pédagogiques seront donnés en lien avec
les réflexes étudiés.
Nous verrons aussi quelques jeux en lien avec la
coordination et l’intégration des réflexes.
La notion d’objectif (Dynamique de Vie Primordiale – DVP) sera abordée…
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2 – Connexions primordiales (CXP – 4 jours)
Ce cours va approfondir la notion d’équilibrage en IMP : comment créer une séance autour des réflexes
archaïques. Nous étudierons la procédure en 5 étapes pour équilibrer les réflexes primordiaux. Nous
apprendrons aussi de nouveaux réflexes et mouvements primordiaux ainsi que de nouvelles procédures
de remodelage.
Au programme
• 4 nouveaux réflexes primordiaux étudiés :
◦ Réflexe d’agrippement plantaire.
◦ Réflexe de traction des bras.
◦ La radiation du nombril (étoile à 6 branches
ou réflexe de centrage).
◦ Étude et remodelage de la reptation.
• Révision du cours précédent (ADM).
• Remodelages tactiles pour chaque réflexe
primordial étudié dans ADM et CXP.
• Remodelages sensorimoteurs (passifs) pour les 10
réflexes étudiés dans ADM et pour ceux de CXP.
• Le protocole S.I.M.P.L.E. de réintégration en 5
étapes.
• Les activations axiales (droite-gauche, haut-bas,
avant-arrière).
• Suite des bercements rythmés.
• Apprentissage de mouvements de Brain Gym en
lien avec l’intégratio n des réflexes.
• La syntonisation primordiale (mise à la sauce
IMP du remodelage de latéralité de Dennison).
• La fontaine « d’énergie » pour la posture.
Condition préalable indispensable : L’alphabet du mouvement (ADM)
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3 – La Kinésphère (LKS) – 4 jours
Le but de cette formation est d’étendre nos possibilités dans toutes les directions de nos trois sphères
(physique, cognitive et émotionnelle). Pour cela, nous allons travailler spécifiquement sur deux
catégories nouvelles de réflexes et mouvements primordiaux, les réflexes de vie (ceux que nous devons
garder toute notre vie) et les réflexes faciaux (réflexes au niveau du visage très impliqués dans
l’expression émotionnelle et le langage).
Au programme
Les réflexes de vie (équilibration, gravité, centrage,
enracinement, tendineux de protection, redressement de
la tête oculaire et labyrinthique, le réflexe d’orientation
de Pavlov).
Les réflexes faciaux (succion, déglutition, fouissement,
alimentation…).
Le réflexe paume-bouche de Babkin.
Nouveaux réflexes archaïques : réflexe de redressement
statique et de marche automatique de Thomas.
Les 8 stratégies archétypales et leur « qi-gong ».
La technique du tapotement du trijumeau.
La procédure d’intégration tactile des réflexes faciaux
(protocole approfondi d’une heure).
Condition préalable indispensable :
L’alphabet du mouvement (ADM)
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4 – Nés pour aimer (NPA) – 4 jours
Ce séminaire comporte 3 parties majeures :
1. Le voyage de l’intranaute nous fera étudier la période pré-natale à la découverte de ce
fabuleux voyage que nous avons tous vécu. Cela comprend une étude du développement pré-
natal et des réflexes associés. En particulier nous étudierons le réflexe de retrait (RPP) et les
différentes manières de le réintégrer.
◦ Les mouvements prénataux de Claire
Hocking.
◦ La procédure de tapotement du RPP.
◦ La procédure complète d’intégration tactile
du corps de Masgutova.
2. La force de vie nous mènera à découvrir les 4
phases de la naissance et la manière dont nous
les avons vécues.
◦ La naissance et ses phases, étude des
réflexes impliqués (réflexe de
positionnement coronal, de retournement,
d’éjection du fœtus…).
◦ La procédure de naissance et de
« renaissance ».
◦ Utilisation du sac à naître et renaître.
3. L’Amour est l’étude des réflexes post-nataux
(l’heure qui suit la naissance), conduisant au
réflexe d’attachement et à la capacité à s’aimer et
aimer.
◦ Étude des réflexes impliqués et les
conditions d’un enfantement idéal pour la
mère et d’une naissance idéale pour le bébé d’un point de vue IMP.
◦ La respiration (libération du diaphragme).
◦ Le pont tactile et le toucher.
◦ Des informations seront apportées d’une part sur le Biological Nurturing de Suzanne
Colson (allaitement naturel) et d’autre part sur la naissance physiologique vue par
Michel Odent. En effet ces deux approches forment une continuité avec l’IMP
permettant l’intégration des réflexes.
Condition préalable indispensable : L’alphabet du mouvement (ADM)
105 – Au Cœur du Mouvement (ACDM) – 4 jours
Ce stage offre de nombreuses techniques
complémentaires à l’IMP, mais aussi toute une batterie
d’outils pour tendre vers une vie équilibrée. Il se base
entre autres sur les travaux de Paul Dennison,
Christophe Carrio, Jill Miller et Katy Bowman.
Cette formation nous conduit au cœur du mouvement en
libérant les tensions dans 20 zones corporelles. Ces
zones clés sont souvent la cause de tensions corporelles
qui vont « dés-intégrer » les réflexes archaïques et
maintenir un état de stress dans le corps.
Pour libérer ces zones nous utiliserons :
• des auto-massages à l’aide d’outils (balles,
ballon, rouleaux et bâtons) ;
• des activités de mobilisation ;
• des étirements spécifiques ;
• des programmes de rééducation du mouvement
de Paul Dennison avec des techniques
isométriques pour les 20 zones ;
• des points trigger (gâchettes) clés.
Nous étudierons 20 zones clés du corps ayant des intrications particulières avec les réflexes et
mouvements primordiaux (cou, thorax, diaphragme, pieds, mollets, dos, périnée, bras, psoas,
fessiers, mains…).
Nous verrons également comment le stress, les chocs, notre mode de vie, la naissance, les douleurs
ou les blessures peuvent affecter notre dynamique primordiale et conduire nos réflexes à se « dés-
intégrer ».
Lors de ce stage, nous apprendrons à utiliser les outils d’auto-massage pour libérer les points trigger
et les adhérences et retrouver une bonne dynamique corporelle. Ces outils permettent un véritable
relâchement myo-fascial.
Cette formation peut se suivre indépendamment des autres cours d’IMP.
Elle est essentiellement destinée aux thérapeutes et futurs professionnels (accompagnants en IMP).
Aucune condition préalable, cours ouvert à tous.
Conseillé : L’alphabet du mouvement (ADM)
116 – La symphonie des réflexes (LSR) – 3 jours
Stage de pratique de 3 jours dans lequel nous allons exercer ce que nous avons appris dans les stages
ADM, CXP, LKS & NPA.
Au programme
• Révision des mouvements du manuel activités
d’intégration.
• Enseignement d’un bilan Brain Gym et
psychomoteur permettant aux professionnels
d’objectiver ce que nous faisons en IMP.
• Préparation à l’examen d’accompagnant.
• Travail sur plusieurs objectifs personnels en lien
avec la pratique professionnelle de l’IMP.
• Révision et mise en pratique de séances
complètes d’IMP.
Conditions préalables indispensables :
ADM+CXP+LKS+NPA
RECERTIFICATION DES ACCOMPAGNANTS EN IMP
Afin de rester certifiés, les accompagnants en IMP doivent suivre 4 jours de formation, 2 sous forme
de stage, 2 sous forme d’atelier de recertification. Cette année les possibilités sont les suivantes :
• Journées de formation certifiantes :
◦ Somatics Education avec Martha Peterson : 13 & 14 octobre 2018
◦ Original Strength avec Tim Anderson : 5 & 6 novembre 2018
◦ Michel Odent (les deux journées) : 13 & 14 février 2019
◦ Ateliers d’IMP (au minimum 2) au choix (cf. dates), couplage possible avec la venue de
Michel Odent
◦ Biological Nurturing avec Suzanne Colson : 20 au 24 septembre 2019
◦ Connexions primordiales (plusieurs dates disponibles cf. programme)
◦ La symphonie des réflexes avec Paul & Ludivine : 7 au 9 juillet 2019
127 – Accompagnants en IMP – 4 jours
Certification et professionnalisation
Les accompagnants en IMP sont des professionnels certifiés pour recevoir des personnes en individuel
et pour animer des ateliers (mais pas pour enseigner les stages de formation).
Le titre d’accompagnant donne droit à l’inclusion dans l’annuaire des professionnels (repris sur le site
internet de l’IMP : http://reflexes.org).
Ce stage qualifie pour recevoir le titre d’accompagnant·e en Intégration Motrice Primordiale ; il est
réservé aux personnes ayant répondu aux conditions suivantes :
1. Avoir suivi les 6 modules :
‣ L’alphabet du mouvement
‣ Connexions primordiales
‣ La kinésphère
‣ Nés pour aimer
‣ Au cœur du mouvement
‣ La symphonie des réflexes
2. Fournir un dossier d’études de cas :
‣ 3 études de cas concernant des schèmes étudiés dans le cours L’alphabet du mouvement
‣ 3 études de cas concernant également des schèmes étudiés dans les autres cours
‣ 1 rapport de travail sur soi-même fait avec un accompagnant en IMP certifié (séance
reçue)
3. Réussir l’examen théorique écrit passé le premier jour du stage d’accompagnant
4. Montrer son savoir-faire lors de pratiques
5. S’engager à suivre le code déontologique de l’IMP incluant les conditions de formation
continue et signer l’accord de licence.
➔ Ce stage offre l’occasion de revenir sur l’ensemble des modules afin d’approfondir notre
compréhension de l’IMP, faire des liens, aborder les défis des accompagnants, s’entraîner à
présenter les ateliers, apprendre à communiquer autour des réflexes pour ainsi se créer un réseau,
etc.
13Les ateliers d’IMP
Les ateliers constituent une bonne introduction à l’IMP et permettent d’acquérir des outils utilisables
pour soi et les autres dans un cadre familial ou professionnel. Aucun préalable n’est nécessaire pour
s’inscrire. Chaque atelier permet de développer un thème précis en 3 parties (théorique, auto-
évaluation et rééquilibrage). Ils sont présentés en une journée ou en 2 demi-journées (6 h ou 3 h x 2).
Un manuel comprenant la théorie et la pratique (évaluations et remodelages) est fourni.
Si vous êtes accompagnant en IMP, les ateliers comptent comme recertification, et vous pourrez
ensuite enseigner ces ateliers (pdf fournis).
Les réflexes de l’apprentissage : cognition et IMP
Cet atelier présente 4 réflexes :
• tonique asymétrique du cou
• tonique symétrique du cou
• spinal de Galant
• agrippement de Robinson
Objectifs :
• découvrir les liens entre apprentissage et réflexes
• être capable d’évaluer ces 4 réflexes
• établir un programme quotidien de remodelage des réflexes (jeux de sacs de grains, conseils
et mouvements rythmés).
Public visé : enseignants, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, parents, ainsi que toute
personne intéressée par la thématique.
Les réflexes du corps : posture et IMP
Cet atelier présente 4 réflexes :
• spinal de Pérez
• redressement de la tête
• Babinski
• retournement segmentaire
Objectifs :
• observer leurs liens avec la posture et les compétences motrices (sport,
musique, arts…)
• être capable d’évaluer ces 4 réflexes
• établir un programme quotidien de mouvements de réintégration
Public visé : podologues, posturologues, ostéopathes, sportifs, ainsi que toute personne
intéressée par la thématique.
14Les réflexes du cœur : émotions et IMP
Cet atelier présente 4 réflexes :
• embrassade de Moro
• parachute (soutien des mains)
• attachement
• tendineux de protection
Objectifs :
• décoder les liens entre nos différents états de stress émotionnels et les réflexes
• être capable d’évaluer ces 4 réflexes
• établir un programme quotidien de mouvements de réintégration
Public visé : thérapeutes, psychologues, psychomotriciens, ainsi que toute personne intéressée par la
thématique.
Auto-massages et mouvements primordiaux
Cet atelier pratique et dynamique nous invite à
redécouvrir le plaisir simple et accessible de
prendre soin de nous à l’aide des outils d’auto-
massage (balles, rouleaux, bâtons...). Ces
techniques d’auto-massages sont primordiales
pour entretenir au quotidien notre corps et
libérer les tensions. Ces bons réflexes quotidiens
sont particulièrement intéressants pour les
sédentaires et les sportifs.
Objectifs : en sortir dynamisé, motivé et éclairé
sur l’importance d’une bonne communication
dans nos tissus (peau, muscles et chaînes
myofasciales) !
Public visé : toute personne désireuse de prendre soin de son corps et de ses « tissus ».
15PÔLE PÉRINATALITÉ
Parce que la période fœtale, la naissance et nos premières années de vie constituent des périodes
primordiales dans notre existence…
Parce que la grossesse, l’accouchement et nos premiers pas en tant que parent constituent des périodes
clefs dans nos vies d’homme et de femme…
Parce qu’une de nos missions en tant que professionnel est d’agir en prévention de l’intégration
optimale des réflexes archaïques…
Le CFPA a à cœur de développer des activités et de transmettre de l’information autour de la période
périnatale et de la parentalité.
Nous proposons pour cela des ateliers, des formations spécifiques et des séances individuelles (en
cabinet ou à distance par téléphone).
16Séances individuelles en cabinet ou par téléphone avec Ludivine Baubry
Nous pouvons vous accompagner en séance individuelle autour de l’arrivée d’un enfant :
- accompagnement des parents durant la période de la grossesse (aborder l’accouchement sereinement,
équilibre corporel et postural durant la grossesse, travail émotionnel sur l’histoire personnelle du futur
parent, accompagnement au projet de naissance, physiologie de la naissance, la place du père durant la
naissance, information sur les premiers jours avec bébé…). L’accompagnement pré-conceptionnel est
également proposé.
- accompagnement des parents durant la période post-natale (retour à la maison, mise en route de
l’allaitement maternel, rythmes du nouveau-né, pleurs, sommeil du bébé, être parent aussi la nuit,
initiation au portage et au massage bébé, le corps de la femme après la naissance, le couple après la
naissance, diversification alimentaire menée par l’enfant, reprise du travail, accompagnement à la
parentalité…).
- accompagnement du bébé (sentiment de sécurité, détente corporelle, confort digestif,
accompagnement des pleurs, alimentation, développement psycho-sensori-moteur, lien parent/bébé,
spécificité des bébés prématurés ou en « défi »…).
Durant ces séances, les outils d’Intégration Motrice Primordiale sont utilisés pour développer le
potentiel physique, cognitif, émotionnel et relationnel des parents et des bébés.
Ateliers portage et massage bébé à destination des familles
Nous animons des ateliers collectifs et individuels de portage en écharpe des bébés ainsi que de
massage des bébés. Le portage et le massage constituent des moyens de répondre aux besoins de
proximité, de contact, de communication, de mouvement, de sécurité, d’attachement, des bébés et de
leurs parents. Ils participent à un développement moteur, émotionnel et cognitif harmonieux chez
l’enfant.
Ateliers et formations à destination des professionnels de santé et de la petite enfance
Les professionnels de la petite enfance ayant eux aussi des besoins en termes de formations et
d’informations, nous dispensons des journées d’ateliers sur site autour de différents thèmes
(allaitement, portage, réflexes archaïques et développement de l’enfant, Pause Détente Corporelle
(PDC)…).
Si vous êtes intéressés par nos ateliers, visitez notre site www.apprendre.org à la rubrique périnatalité.
17DEVENEZ CONSULTANTE EN
BIOLOGICAL NURTURING ® (BNCLC) !
Formation certifiante avec Suzanne Colson, experte mondiale en allaitement maternel.
Cette formation est un magnifique complément à la formation en IMP et pour les professionnels qui
travaillent dans le domaine de la péri-natalité, les réflexes archaïques étant un composant très impor-
tant de l’approche en Biological Nurturing (BN). Cette formation va vous permettre d’observer de nom-
breux réflexes primitifs néonataux et de comprendre leur lien avec l’allaitement maternel et l’attache-
ment mère/enfant.
La formation de consultante en lactation BN s’adresse aux :
• Professionnels de santé/professionnels en péri-natalité
• Ostéopathes
• Consultantes en lactation (IBCLC)
• Bénévoles d’associations de soutien en allaitement maternel (LLL ou autre)
• Doulas et accompagnante à la naissance
• Mères expérimentées
• Professionnels utilisant les réflexes archaïques (accompagnants en IMP ou en cours de
formation)
Le BN est une nouvelle approche de l’allaitement maternel,
appelé aussi « allaitement intuitif », qui met en valeur les
compétences des mères et des bébés. Les grands thèmes
abordés :
- les composants et les mécanismes BN chez la mère et le
bébé
- l’importance du confort de la mère
- le croisement des regards
- les réflexes archaïques comme soutien de l’allaitement
- le rôle de la gravité
- la complexion hormonale et les comportements innés des
mères
- les différents états de veille/sommeil du bébé
- les points de continuité entre la vie fœtale et néo-natale
Formation en 5 jours limitée à 12 participants. Le cinquième
jour, un test de connaissance est proposé pour ceux qui souhaitent obtenir la certification (non
obligatoire).
Programme détaillé de la formation sur notre site : www.apprendre.org.
Dates : 27 au 31 mai 2019 à Caen – 595 €
18Suzanne Colson et le Biological Nurturing
Suzanne Colson est une sage-femme britannique,
reconnue mondialement dans le domaine de l’allai-
tement maternel. Elle a plus de 40 ans d’expé-
rience dans le soutien aux mères allaitantes. Lau-
réate du Prix Akinsanya en 2007 pour l’originalité
et l’excellence académique de sa thèse de doctorat,
Maître de conférences honoraire à l’Université
Christ Church de Canterbury, elle est l’un des
membres fondateurs de La Leche League France.
Elle fait partie du Comité scientifique de LLL en
France et en Angleterre.
Elle a travaillé en tant que consultante en lactation
avec le Dr Michel Odent à la maternité de Pithi-
viers (France). Elle a été sage-femme conseillère
en allaitement dans un hôpital du nord de Londres
avec des résultats étonnants : + de 75 % de taux
d’allaitement à la sortie de maternité contre une
moyenne de 55 % dans les autres hôpitaux. Auteur de nombreux articles, de deux DVD, et d’un livre
pour les professionnels de santé sur le Biological Nurturing, Suzanne Colson est régulièrement invitée à
présenter ses travaux de recherche aux quatre coins du monde.
Après plusieurs années de recherche durant lesquelles Suzanne Colson a observé les mères et les bé-
bés, l’approche Biological Nurturing (BN) voit le jour. Il s’agit d’une nouvelle approche de l’allaitement
maternel basée sur la mise en valeur des compétences des mères et des bébés, dans laquelle le confort
de la mère prime. Son message exprime que chaque mère à la capacité d’allaiter, contrairement à
celui souvent entendu qui dit que la mère devrait tenter d’allaiter si elle le peut.
Le BN met en évidence que les
multiples réflexes archaïques du
bébé à la naissance sont des ré-
flexes de l’allaitement et que sous
certaines conditions ils peuvent
s’exprimer comme soutien à sa
bonne mise en route.
Le BN est constitué de 6 compo-
sants (3 du côté de la mère et 3 du
côté du bébé) qui interagissent
entre eux (mécanismes) pour res-
taurer la confiance maternelle, leur
permettre de reprendre la main sur
l’allaitement et d’en assurer la réus-
site.
19ORIGINAL STRENGTH
Après avoir développé pendant près de deux décennies l’Éducation Kinesthésique en France, nous
avons introduit en 2001 le travail sur les réflexes archaïques, domaine dans lequel nous sommes leaders
en francophonie. Nous avons également fait venir et traduit des invités prestigieux de Pologne (S. Mas-
gutova), Australie (B. O’Hara), USA (Paul Dennison). Nous avons étendu le travail sur les réflexes pri-
mordiaux à la sphère de la vie quotidienne chez le public adulte et auprès des seniors et des sportifs.
C’est dans cette optique que nous avons introduit en IMP, dès 2014, les mouvements issus de l’ap -
proche Original Strength (OS) sous le nom séquences rythmées… Et pour cause ! L’OS est née de la
rencontre du travail sur l’amélioration de l’apprentissage en lien avec le système nerveux de Paul Den-
nison, et du travail sur les réflexes archaïques de Peter Blythe. Tim Anderson et Geoff Neupert, entraî-
neurs sportifs, ont combiné ces deux approches pour en faire une méthode simple et efficace destiné
dans un premier temps aux sportifs et au monde du fitness puis au monde des thérapeutes (formation
que nous vous proposons).
OS combine des mouvements simples regroupés en 5 catégories qui permettent de réinitialiser l’en-
semble du corps humain : muscles, fascias, articulations, plancher pelvien… Ces mouvements amu-
sants à pratiquer sont utilisables par tous, de 7 à 77 ans aussi bien dans une visée d’entretien de la san-
té, du fitness ou de la rééducation corporelle et des réflexes archaïques. Ils sont aisément intégrables
dans notre vie de tous les jours et dans le cabinet du professionnel quel qu’il soit. La pratique des
mouvements d’OS est la meilleure manière de conserver ses réflexes intégrés, nous les utilisons
quotidiennement en IMP.
Habituellement, OS est enseigné aux professionnels du monde du fitness et aux sportifs, nous avons de-
mandé la possibilité d’un cours adapté à notre public. C’est pourquoi, Tim Anderson, le créateur
d’OS viendra accompagné de Dan Barrows kinésithérapeute et chiropraticien pour une forma-
tion unique pour la première fois en Europe. Ils enseigneront l’OS aux professionnels, le meilleur com-
plément à ce jour à l’IMP.
Prochaine date en 2020 !
Cours réservé aux professionnels de la santé (kinésithérapeutes, ostéopathes, médecins, psychomotri-
ciens, podologues, posturologues…) et aux accompagnants en IMP certifiés.
Premier concept de base, l’utilisation de 5 catégories de mouvements (les 5 réinitialisations) :
• La respiration
• Le contrôle de la tête
• Les retournements
• Les balancements à 4 pattes
• Les mouvements croisés
20Second concept clé : le OSSA (Original Strength Screen and Assessement), soit la procédure de dépis-
tage et d’évaluation d’OS. Ce système original permet d’évaluer le fonctionnement de chacun afin de lui
proposer les mouvements d’OS les plus adaptés à son fonctionnement.
L’OSSA est réservé aux thérapeutes et comporte deux parties, le dépistage (screen) et l’évaluation (as-
sessment).
Le dépistage consiste en l’observation de 3 mouvements réflexifs de base comme point de comparaison
et de mise en évidence clé. L’évaluation elle consiste en 6 mouvements simples basés sur les réinitiali-
sations d’Original Strength, chacun de ces mouvements ayant des points d’observation simplifiés pour
aider à déterminer la compétence motrice d’une personne et son point d’entrée pour restaurer sa force
originelle (original strength).
Le résultat de cet OSSA permet la notation de 55 points d’observation et fournit une image précise de
là où en est le corps de la personne.
ORIGINAL STRENGTH CLINICAL RESET
COURS DE RÉINITIALISATION CLINIQUE ORIGINAL STRENGTH
Cours de deux jours pour les professionnels, traduction Paul Landon.
Horaires indicatifs qui seront réaménagés en fonction du groupe.
1. Introduction à Original Strength (OS) – Jour 1 (8:00 – 8:30)
a) La force réflexive
• Comprendre la force réflexive
• Stabilité = mobilité
• Réinitialiser le système nerveux avec des séquences liées au développement
Construire les fondations de la force, la mobilité et la santé
b) Réinitialiser (RESET)
• Les 3 principes d’Original Strength
• Les 5 réinitialisations
• Prise en compte des besoins individuels
• Le mouvement peut être bon, meilleur ou optimal
212. Respiration, contrôle de la tête et chaîne antérieure
a) La respiration diaphragmatique et l’importance de la langue (8:30 – 9:15)
b) Le système vestibulaire et le contrôle de la tête (9:25 – 10:10)
c) Le cou et la chaîne antérieure (10:10 – 11:00)
3. Les bases neurologiques d’Original Strength (11:10 – 12:10)
a) La pyramide fonctionnelle neurologique
b) Le diaphragme et ses implications neurologiques
c) Garder la boucle de la langue fermée
d) Le système vestibulaire
e) Le système visuel
f) Le système proprioceptif
g) Schème entrant (input)
h) Contrôle moteur et intégration totale
4. Retournement, assise et balancements
a) Retournement du X (corps) (13:00 – 14:00)
b) S’asseoir pour la force (14:10 – 14:45)
c) Les balancements pour l’intégration globale (14:45 – 15:30)
5. Histologie et physiologie en lien avec OS (15:45 – 17:00)
a) Schèmes auto-entretenus des dysfonctions motrices
b) La structure gouverne la fonction
c) Centrage articulaire
6. Reptation et mouvements croisés – Jour 2 (8:00 – 9:00)
a) La puissance du schème de la marche
b) Cablés pour bouger
c) Entraînement doux à la force réflexive
7. Dépistage et évaluation d’OS le OSSA (Original Strength Screen and Assessement) (9:10 –
10:40)
a) Dépistage de la force réflexive
b) Utilisation de séquences liées au développement afin de déterminer les besoins du
patient/client)
c) Mise en œuvre et bio-feed-back
d) Les changements se produisent à la vitesse du système nerveux
e) Pratique du OSSA
8. « Charger » les réinitialisations (10:50 – 11:40)
Nettoyer les informations afférentes via des « charges » afin d’optimiser les informations
efférentes
9. Le plancher pelvien (11:50 – 12:20)
a) Innervations neurologiques et connexions
b) Présentations de dysfonctions
c) Réinitialisation et rétablissement
10. Réflexions : stratégies de traitement (12:30 – 14:00)
a) Écoles de pensées autour de l’entraînement axiale (gainage -Core training)
b) Isométrie / isotonie
c) Schèmes du système nerveux central
d) Protocole de présentation
e) Exercices pratiques et application des concepts
11. Révision (14:00 – 14:30)
22ESSENTIAL SOMATICS
Découvrez la formation de base en Essential Somatics !
Ce cours d’immersion de deux jours est une introduction exhaustive aux principes essentiels de
l’approche Hanna Somatics : c’est une excellente introduction à cette méthode éducative efficace et
simple de mouvements neuromusculaires. Ce séminaire comprend de la pratique expérimentale et
didactique par 8 “leçons” motrices. La formatrice est Martha Peterson.
Ce séminaire s’adresse aux :
• entraîneurs sportifs
• kinésithérapeutes, ostéopathes et masseurs
• personnes souhaitant inclure les principes de l’approche Somatics dans leurs pratiques
professionnelles ou dans leurs vies !
Thomas Hanna, créateur de la méthode Hanna Somatics, s’est appuyé sur les mouvements de la
méthode Feldenkrais pour spécifiquement libérer l’amnésie sensorimotrice et les 3 réflexes de stress via
des mouvements de pandiculation.
Lors de ce cours de 16 heures vous apprendrez :
• La philosophie et la neurophysiologie de base de Hanna Somatics.
• La différence entre Hanna Somatics Education (Clinical Somatic) et les autres méthodes de
libération de la douleur ou corporelles.
• Ce qu’est l’amnésie sensorimotrice.
• La manière dont les humains réagissent de façon réflexe au stress via 3 réflexes impliquant
tout le corps : le réflexe feu vert, le réflexe feu rouge et le réflexe traumatique.
• La manière de reconnaître et d’évaluer les trois réflexes somatiques.
• La différence entre le stretching et la « pandiculation ».
• Une introduction sur la manière d’appliquer dans nos vies les principes de Hanna Somatics.
• Une routine de base d’exercices.
Cours ouvert à tous (sans conditions)
23Essential Somatics
Présentation de Martha Peterson
Experte du mouvement certifiée en Hanna Somatics, elle est la fondatrice de l’institut Essential
Somatics. Elle est l’auteur du livre (non traduit en français) Move without pain.
Martha a plus de 30 ans d’expertise en tant que professionnelle de la danse, du massage et du travail
corporel. C’est grâce à l’approche Hanna Somatics qu’elle a pu se libérer de ses douleurs et de ses
déséquilibres posturaux et retrouver sa liberté de mouvement. Elle a découvert que la maîtrise des
mécanismes corporels sains ainsi que la proprioception sont la clé pour garder souplesse et liberté
motrice.
Martha enseigne à ses clients comment retrouver la liberté de mouvement et obtenir un état de confort
corporel grâce aux techniques de Hanna Somatics.
Le lien avec l’IMP…
D’une part, nous allons étudier les 3 réflexes de stress et pouvoir les ajouter à nos évaluations classiques
d’IMP et d’autre part, nous allons apprendre le principe de la pandiculation qui permet de remodeler
les schèmes moteurs non intégrés.
Sur le principe de la fleur pour le Moro, nous pourrons “pandiculer” pour intégrer tout réflexe et donc
ajouter la pandiculation à notre panel d’outils d’intégration des réflexes primordiaux.
La formation est animée par Martha Peterson en anglais et traduite en français par Paul Landon.
Lieu : Caen.
Dates : 12 & 13 octobre 2019
Tarif : 450 €
24LA BOUTIQUE – WWW.MOUVEMENTS.ORG
Matériel d’automassage
Balles, bâtons, rouleaux, Rumble Roller, Gator,
bagues sujok, The Stick… Nous sommes
spécialisés dans le matériel d'automassage de
haute qualité.
Livres - CD - DVD
Livres sur le bien-être, l’alimentation, l’anatomie.
CD de musique relaxante.
DVD en français sur le Biological Nurturing.
Yoga - Gym - Coordination
Tapis de sol, balles de jonglage, coussins de
méditation, élastiques/bandes de gym, Skinners
(chaussettes-chaussures), plateaux et coussins
d’équilibre…
Brain Gym & IMP
Affiches, manuels de cours, marques-pages, sacs
à naître, triptyques…
25LES ÉDITIONS RESSOURCES PRIMORDIALES
Septembre 2018, lancement des éditions Ressources Primordiales : www.ressources-primordiales.fr
À paraître :
• L’animal exubérant de Frank Forencich
• L’art du stress de Frank Forencich
• Le fascia, rôles et importance de David Lesondak
• Vas nu-pieds ! de Katy Bowman
26DATES ANNÉE SCOLAIRE 2019/2020
Les cours d’IMP sont animés conjointement par Paul Landon et Ludivine Baubry.
L’alphabet Du Mouvement (ADM)
Organisateur Lieux Dates Tarifs
CFPA Caen 19 au 22 avril 2019 590 €
CFPA Caen 11 au 14 juillet 2019 590 €
CFPA Caen 28 septembre au 1er octobre 2019 590 €
er
Adopsed Strasbourg 29 octobre au 1 novembre 2019 ?
C&É Noisy-le-Grand 15 au 18 décembre 2019 ?
Mme Raspail Lyon 8 au 11 janvier 2020 ?
CFPA Caen 23 au 26 janvier 2020 590 €
Mme Le Saout Toulouse 3 au 6 février 2020 ?
CFPA Caen 11 au 14 juillet 2020 590 €
ConneXions Primordiales (CXP)
Organisateur Lieux Dates Tarifs
CFPA Caen 7 au 10 décembre 2019 590 €
CFPA Caen 20 au 23 février 2020 590 €
C&É Noisy-le-Grand 2 au 4 mars 2020 ?
27La KinéSphère (LKS)
Organisateur Lieux Dates Tarifs
CFPA Caen 3 au 6 avril 2019 590 €
C&É Noisy-le-Grand 13 au 15 mai 2019 NC
CFPA Cahors – Catus 26 au 29 juin 2019 590 €
CFPA Caen 19 au 22 mars 2020 590 €
C&É Noisy-le-Grand 11 au 13 mai 2020 ?
Nés Pour Aimer (NPA)
CFPA Caen 1er au 4 mai 2019 590 €
C&É Noisy-le-Grand 16 au 18 septembre 2019 590 €
CFPA Caen 30 avril au 3 mai 2020 590 €
C&É Noisy-le-Grand 14 au 16 septembre 220 ?
Au Cœur Du Mouvement (ACDM)
CFPA Caen 08 au 11 juin 2019 590 €
C&É Noisy-le-Grand 11 au 14 novembre 2019 ?
Mme Besançon 27 au 30 novembre 2019 590 €
Vercellotti
CFPA Caen 29 mai au 1er juin 2020 590 €
C&É Noisy-le-Grand 9 au 12 novembre 2020 ?
La Symphonie des réflexes (LSR)
CFPA Caen 7 au 9 juillet 2019 490 €
CFPA Caen 6 au 8 juillet 2020 490 €
Certification en IMP (accompagnant)
CFPA Caen 24 au 27 août 2019 590 €
CFPA Caen 27 au 30 août 2020 590 €
28Essential Somatics – Martha Peterson
CFPA Caen 12 et 13 octobre 2019 450 €
Réflexe Posturologie Primordiale – Yannick Repecaud
Organisateur Lieux Dates Tarifs
??
Pierre Goett – Julien Baillet – David Lesondak – Frank Forencich
Organisateurs à contacter pour les inscriptions
CFPA : +33 02 31 53 60 12 - Bulletin d’inscription joint – UNIQUEMENT pour les
cours organisés par le CFPA, pour les autres cours, contacter :
C&É - Connaissance & Évolution : +33 01 43 47 89 39
www.connaissance-evolution-formation.com
Adopsed : 03 88 18 61 34
Mme Raspail : mraspail@yahoo.fr
Mme Le Saout : podominique@me.com
Mme Vercellotti : capucine.vercellotti@gmail.com
29NOTRE RÉSEAU
Notre site sur les
automassages :
www.automassages.fr
Le site du CFPA (dates,
cours, informations…) :
Le site de l’IMP (vidéos, www.apprendre.org
adresses des
professionnels…) :
www.reflexes.org CFPA
IMP
et Cie
Le site de notre
boutique (matériel
d’IMP, d’auto-massage,
Le site de notre maison d’édition de Brain Gym, de
(livres à paraître) : yoga…) :
www.ressources-primordiales.fr www.mouvements.orgLe programme du plaisir d’apprendre !
Bienvenue au Plaisir d’apprendre !....................................................................................................2
L’IMP une approche S.I.M.P.L.E.....................................................................................................3
Recertification des accompagnants en IMP.....................................................................................12
Les ateliers en pratique....................................................................................................................15
Pôle périnatalité..............................................................................................................................16
Devenez consultante en Biological Nurturing ® (BNCLC) !...........................................................18
Michel Odent à Caen.......................................................................................................................20
Original Strength.............................................................................................................................21
Accompagner les enfants et les adultes extra-ordinaires !................................................................24
Essential Somatics...........................................................................................................................27
La boutique – www.mouvements.org..............................................................................................29
Les éditions Ressources primordiales..............................................................................................30
Dates année scolaire 2018/2019......................................................................................................31
Notre réseau....................................................................................................................................34
Paul LANDON & Ludivine BAUBRY
62 rue Pierre de Coubertin F-14000 Caen
Téléphone : [33] 0 231 536 012
www.apprendre.org
Sarl au capital de 2 000 € – SIRET : 829 140 417 00017
Le site officiel de l’IMP : www.reflexes.orgVous pouvez aussi lire
