2020 Programme des formations Autisme et stratégies éducatives - autisme suisse romande
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Programme des formations
Autisme et stratégies éducatives
2020Sommaire
Informations
Réseau de compétences «Formation en autisme» 4
Comment choisir votre cours? 5
Formations organisées par autisme suisse romande
15 février, 4 avril, 2 mai, 6 et 13 juin 2020 6
Cycle de formation pour les parents
11, 18 et 25 janvier 2020 - M. Hinze 8
Asperger: hypersensibilité - émotivité
Formation réservée aux personnes Asperger
29,30 et 31 janvier 2020 - B. Cartier-Nelles 9
Formation théorique en autisme
29 février 2020 - B. Cartier-Nelles 10
Questions d’adolescence: quels outils pour accompagner la transition de l’enfance à
l’âge adulte des personnes avec TSA ?
14, 21 et 25 mars 2020 - A-C. Luisier et M. Segura 11
Alimentation: ateliers pour les parents d’un enfant avec TSA
17 mars 2020 - Stéphanie, association Cassandra 12
Stratégies pour une vie de couple harmonieuse avec un partenaire Asperger
6, 7, 8 mai, 22 et 23 septembre 2020 - Dr E. Willaye 13
Gestion des troubles graves du comportement chez la personne autiste
16 mai, 6 et 20 juin 2020 - M. Hinze 14
Asperger: c’est mon temps, c’est ma vie
Formation reservée aux personnes Asperger25 et 26 mai 2020 - I. Hénault et D. Jackson-Perry 15
Autisme, sexualité et genre Conditions d’inscription 27
6 juin 2020 - E. Rossini 16
Formations organisées en collaboration avec autisme suisse romande 28
Comment organiser des activités de loisirs pour les personnes avec autisme? (Lausanne)
10 juin 2020 - E. Halter 17 4 et 5 février 2020 - M. Conti, Dr E. Thommen 29
Apprendre à (s’)aimer: construire son couple et s’y épanouir quand on est atypique L’autisme sans déficience intellectuelle et le syndrome d’Asperger
Formation réservée aux personnes Asperger
30 et 31 mars 2020 - C. Froidevaux 30
27 juin 2020 - E. Rossini 18 Intervention auprès d’adultes avec autisme et déficience intellectuelle
Comment organiser des activités de loisirs pour les personnes avec autisme? (Jura)
5 septembre 2020 - A. Capuzzi 19 Cours de sensibilisation organisés par Autisme Genève 31
La douleur chez la personne avec autisme
Intervenants 32
9 et 16 septembre 2020 - M-J. Accietto et M. Conti 20
Quel est le rôle et l’action de l’accompagnant d’un élève autiste en classe régulière
11 et 12 septembre 2020 - M. Paschoud et Dr E. Thommen 21
Les émotions: les comprendre et les réguler
24 octobre, 14, 28 novembre et 12 décembre 2020 - M. Hinze / A. Duvoisin 22
Asperger: entretien d’embauche
Formation réservée aux personnes Asperger
31 octobre 2020 - C. Gauthey et C. Teixeira 23
Comment créer et utiliser les scénarios sociaux et les aides visuelles dans les situations
sociales
6 novembre 2020 - Dr B. Fontana-Lana 24
S’autodéterminer et participer à la vie citoyenne quand on est une personne autiste:
c’est possible?
26 et 27 novembre 2020 - B. Harrisson et L. St-Charles 25
Formation SACCADE - autisme et anxiété
5 décembre 2020 - K. Jaccoud 26
Autisme et particularités sensoriellesComment choisir votre cours?
Réseau de compétences «Formation en Comment construire votre formation en
autisme» autisme?
Le RESEAU de compétences en autisme regroupe des praticiens-formateurs et Le programme 2020 propose:
chercheurs en autisme.
des cours de sensibilisation qui s’adressent à toute personne dési-
Il offre:
rant en savoir plus sur l’autisme, sans pour autant chercher à acquérir
• des informations sur les possibilités de formation modulable par des formateurs
une formation complète;
suisses et étrangers
• des conseils sur le choix d’un cours ou sur le curriculum d’une formation
• une aide au choix d’un conférencier, d’un superviseur d’équipe des cours de formation en autisme qui, en s’additionnant, assurent
• des cours à la carte pour des besoins particuliers une formation théorique et pratique. Cela permet aux participants de
• des cours de sensibilisation et d’approfondissement réaliser un projet éducatif individuel;
des cours d’approfondissement qui traitent d’un domaine ou d’une
problématique particulière. Pour suivre ces cours, il est vivement
Il propose ses services: recommandé d’avoir déjà des connaissances de base en autisme.
• aux écoles de formation, HES, HEP, Universités
• aux centres de formation continue
des cours spécifiquement pour les parents ou personnes elles-
• aux écoles, classes d’enseignement spécialisé
mêmes concernées par un TSA. Ces cours sont conçus afin
• aux écoles spéciales et institutions
d’apporter des outils pratiques pour le quotidien.
• aux associations et services
• aux professionnels proches des personnes avec autisme
• au personnel hospitalier Chaque cours est ainsi introduit par un signe spécifiant sa catégorie et précisant le
public concerné.
Contact: reseau.formation@autisme.ch Pour aller au-delà de la sensibilisation à l’autisme, nous proposons de suivre, en
premier lieu, le cours «Formation théorique». Ensuite, pour se former en autisme, il
est conseillé de suivre des cours sur la communication et les problèmes de compor-
tement. Ces formations sont proposées régulièrement dans notre programme.
Les parents et les personnes concernées sont les bienvenus à tous les
cours. Les parents et les personnes concernées membres d’autisme
suisse romande peuvent bénéficier de 4 journées de formation gratuites
par foyer pour tous les cours organisés par l’association.
Si vous souhaitez un conseil ou une information complémentaire, vous pouvez
contacter le secrétariat d’autisme suisse romande par téléphone au 021 646 56 15
ou par e-mail secretariat@autisme.ch
4 5Public cible parents d’un enfant avec troubles du spectre de l’autisme
Cycle de formation pour les parents
Dates et horaires session 1: samedi 15 février 2020 de 9h à 16h30
session 2: samedi 4 avril 2020 de 9h à 16h30
Ce cycle de formation en autisme a pour but d’aborder les nombreuses questions session 3: samedi 2 mai 2020 de 9h à 16h30
que se posent les parents d’un enfant avec autisme, par exemple: «Comment com- session 4: samedi 6 juin 2020 de 9h à 16h30
prendre mon enfant?; comment lui apprendre à s’habiller seul? à communiquer? à samedi 13 juin 2020 (09h-12h00)
jouer?». Il permettra également aux parents confrontés aux difficultés de leur enfant
d’améliorer leurs compétences éducatives et de mettre en place, à la maison, des Lieu Lausanne
stratégies et outils pour aider leur enfant à se développer et à acquérir des com-
pétences nécessaires à la vie quotidienne. Les formations seront accompagnées Tarif (pour 4 sessions) pour les
de situations que les parents pourront amener afin de trouver des pistes concrètes parents membres CHF 100.-
d’intervention. couples parents membres CHF 150.-
parents non-membres CHF 600.-
Contenu du cycle de formation couples parents non-membres CHF 900.-
Inscription par internet sur www.autisme.ch/formations
Session 1: Comprendre
Qu’est-ce que l’autisme? Comment comprendre mon enfant? Délai d’inscription le 25 janvier 2020
Introduction à la vision actuelle de l’autisme, aspects neurologiques, affectifs et
intellectuels. Conditions d’inscription
L’inscription est valable pour le cycle complet, il n’est pas possible d’assister unique-
Date: 15 février 2020 Intervenante: Evelyne Thommen ment à une session. En cas de non participation à une session, aucun remboursement
n’est envisageable.
Session 2: Communiquer Les conditions d’inscription aux formations d’autisme suisse romande qui se trouvent
Quelles sont les particularités de communication de mon enfant? sur le site www.autisme.ch s’appliquent.
Comment aider mon enfant à s’exprimer et à mieux nous comprendre?
Présentation d’outils de communication et de stratégies à mettre en place pour Relève
faciliter la vie familiale. Si des parents désirent suivre le cycle de formation mais que la garde de l’enfant avec
autisme est un obstacle à leur participation, veuillez contacter le secrétariat d’autisme
Date: 4 avril 2020 Intervenants: Fabienne Clément et Marc Ségura suisse romande.
Session 3: Apprendre Contact
Comment mon enfant apprend-il? Que faut-il mettre en place à la maison et autisme suisse romande
quelles stratégies utiliser pour jouer avec lui ou développer son autonomie? av. de la Chablière 4
1004 Lausanne
Date: 2 mai 2020 Intervenantes: Sandrine Conus, Marie Paschoud 021 646 56 15
secretariat@autisme.ch
www.autisme.ch
Session 4: Gérer
Comment gérer les comportements difficiles, lors du repas ou du coucher par
exemple?
Dates: 6 et 13 juin 2020 Intervenantes: Pilar Blanco et
Brigitte Cartier-Nelles
6 7Asperger: Hypersensibilité - Emotivité Formation théorique en autisme
Cours pour les personnes concernées par un TSA janvier Cours de formation en autisme janvier
Ce cours s’adresse exclusivement aux personnes avec le syndrome Ce cours s’adresse à toute personne, parent ou professionnel, qui désire se
d’Asperger. former en autisme. C’est le premier cours d’un cursus de formation et consti-
tue un préalable pour accéder aux autres cours de formation et d’approfon-
Intervenante: Monique Hinze dissement.
Contenu: Intervenante: Brigitte Cartier-Nelles
Hypersensibilité, tolérance faible au bruit ou à la lumière, émotions à fleur de peau,
forte culpabilité, angoisses persistantes, c’est beaucoup d’intensité au quotidien. L’objectif du cours est d’acquérir une meilleure compréhension de l’autisme et
Dans certaines situations, cette intensité émotionnelle est inappropriée et source de des particularités du fonctionnement perceptif et cognitif des personnes avec des
souffrance. troubles du spectre de l’autisme (TSA).
Vous aimeriez par exemple réussir à prendre la parole sans fondre en larmes ou Contenu:
sans devenir agressif? • la définition actualisée des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA);
• un survol des aspects biologiques, épidémiologiques;
Venez découvrir des outils pour mettre en place des stratégies personnelles qui • les aspects neuro-sensoriels et cognitifs permettant de mieux comprendre
vous permettront de: l’importance de l’adaptation de l’environnement et comment mettre en œuvre les
• Ecouter et apprivoiser vos émotions stratégies socio-éducatives;
• Accueillir votre perception aux alertes émotionnelles • l’évaluation d’un programme éducatif individualisé (P.E.I.);
• Canaliser vos émotions débordantes • enseigner des nouvelles compétences et réflexion concernant l’organisation
• Découvrir les besoins cachés derrière les émotions d’un groupe.
• Apprendre à prendre du recul
Public concerné:
Public concerné: Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des personnes avec
Personnes avec le syndrome d’Asperger. autisme.
Date(s)/durée: 11, 18 et 25 janvier 2020 / 3 demi-journées - 09h30-12h30 Date(s)/durée: 29, 30 et 31 janvier 2020 / 3 jours
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 21 décembre 2019 Délai d’inscription: 8 janvier 2020
Lieu du cours: Lausanne Lieu du cours: Lausanne
Tarifs: Tarifs:
Membres avec TSA* CHF 225.- Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 450.-
Non membres avec TSA CHF 375.- Membres individuels et collectifs CHF 660.-
Non membres CHF 750.-
*tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier
de 4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association * tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
8 9Questions d’adolescence: quels outils pour Alimentation: ateliers pour les parents d’un
accompagner la transition de l’enfance à enfant avec TSA
l’âge adulte des personnes avec TSA? Cours pour les parents ou personnes concernées par un TSA mars
Cours de formation en autisme février
Intervenants: Anne-Claude Luisier et Marc Segura
Pour suivre ce cours, il est nécessaire d’avoir suivi un cours de formation
théorique en autisme. Contenu:
L’alimentation est compliquée pour une majorité d’enfants avec un trouble du
Intervenante: Brigitte Cartier-Nelles spectre autistique. Il est souvent difficile d’introduire de nouveaux aliments dans
une alimentation qui peut sembler trop monotone. Les temps de repas peuvent être
Contenu: sources de stress tant à la maison qu’à l’extérieur.
L’adolescence est une période complexe, exigeant de faire face à de nombreux
changements. Beaucoup de questions se posent à la personne avec autisme ainsi Les parents sont souvent perdus face aux refus de leurs enfants, à ses difficultés
qu’à son entourage. Comment aider l’adolescent à se projeter vers sa vie d’adulte? qui rendent le quotidien difficile. Quels sont les risques d’une alimentation peu di-
Quels outils existent-ils pour aider les professionnels à changer de trajectoire dans versifiée, peu ou trop abondante? Les moments de repas peuvent-ils être sereins?
l’accompagnement des adolescents?
Comment répondre aux préoccupations des parents concernant l’âge adulte de Par des moments d’échanges avec d’autres parents concernés, accompagnés par
leur enfant? La journée alternera des exposés théoriques et des échanges avec les des professionnels des troubles autistiques et de l’alimentation, nous vous propo-
participants. sons de réfléchir ensemble à cet acte de manger. Qu’est-ce qui le rend agréable
ou au contraire, difficile? Comment accompagner au mieux son enfant dans la
Les sujets abordés seront: construction de son alimentation? Comment le soutenir dans sa recherche d’auto-
• quels domaines de développement deviennent prioritaires à l’adolescence afin de nomie alimentaire? Quelles mesures pourraient faire sens pour chaque famille?
préparer au mieux la personne à sa vie d’adulte?
• quel impact devrait avoir l’adolescence sur le P.E.I. de la personne, sur les choix Public concerné:
pédagogiques? Parents d’un enfant avec un TSA.
• quels outils peuvent nous guider dans cette préparation à l’âge adulte?
• qu’est-ce un plan de transition?
Date(s)/durée: 14, 21 et 25 mars 2020 / 3 demi-journées
Public concerné: Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des adolescents ou Délai d’inscription: 22 février 2020
jeunes adultes avec autisme, éventuellement les personnes directement concer- Lieu du cours: Lausanne
nées qui s’inscrivent dans l’accompagnement de leurs pairs.
Tarifs:
Membres parents* CHF 225.-
Date(s)/durée: 29 février 2020 / 1 jour Non membres parents CHF 375.-
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 8 février 2020
Lieu du cours: Lausanne
Tarifs:
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 150.-
Membres individuels et collectifs CHF 220.-
Non membres CHF 250.- * tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
10 11Stratégies pour une vie de couple harmo- Gestion des troubles graves du comporte-
nieuse avec un partenaire Asperger ment chez la personne autiste
Cours de sensibilisation mars Cours de formation en autisme mai / sept.
Intervenante: Stéphanie, association Cassandra Pour suivre ce cours, il est nécessaire d’avoir suivi un cours de formation
théorique en autisme.
Contenu:
Vivre une relation de couple mixte (un partenaire Asperger et un partenaire neuroty- Intervenant: Dr Eric Willaye
pique) peut engendrer au fil du temps de nombreuses incompréhensions et rendre
le quotidien quelquefois bien compliqué. Les différences de perception ainsi que les Contenu:
besoins particuliers de chacun créent parfois une distance de plus en plus impor- • Analyse et hypothèse fonctionnelle des graves troubles du comportement.
tante au sein du couple. • Utilisation de stratégies d’intervention choisies en fonction des résultats de l’analyse.
• Modalités d’action: organisation de l’environnement et des antécédents immé-
Quelles sont les pistes concrètes pour renforcer la connexion dans le couple? diats, enseignement de compétences alternatives.
• Analyse en milieu naturel (classe-école - milieux extra-scolaires) sur la base d’une
• Comment mieux communiquer de façon verbale et non verbale? interview des intervenants principaux (parents-enseignants) et d’une observation
• Comment améliorer la vie sociale du couple, comment mieux gérer les événe- directe sur le terrain.
ments familiaux? • Evaluation des effets sur l’apparition du problème de comportement.
• Comment aborder au sein du couple le partage des tâches, l’éducation des en-
fants ou bien les questions sexuelles? Module 1 - Formation théorique (3 jours): pour ce 1er module, il est utile que les
• Comment développer son sentiment de bien-être dans ce type de couple? participants viennent avec un descriptif des problèmes d’une personne, éventuellement
avec une courte vidéo. Il y aura un travail pratique à fournir entre les deux modules.
Public concerné:
Partenaires neurotypiques vivant en couple avec une personne Asperger. Module 2 - Formation pratique (2 jours): exposés théoriques illustrés par des
supports audio-visuels. Exercices basés sur des situations écrites ou filmées. Travaux
pratiques sur des situations choisies par les participants et observées par eux sur le
Date(s)/durée: 17 mars 2020 / ½ jour - 18h00 à 21h00 terrain.
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 25 février 2020 Public concerné:
Lieu du cours: Lausanne Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des personnes avec
autisme.
Tarifs:
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 75.-
Membres individuels et collectifs CHF 110.- Date(s)/durée: Module théorique; 6, 7 et 8 mai 2020
Non membres CHF 125.- Module pratique; 22 et 23 septembre 2020 / 5 jours
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 16 avril 2020
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de Lieu du cours: Lausanne
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
Tarifs:
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 750.-
Membres individuels et collectifs CHF 1’100.-
Non membres CHF 1’250.-
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier
de 4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
12 13Asperger: c’est mon temps, c’est ma vie Autisme, sexualité et genre
Cours pour les personnes concernées par un TSA mai / juin Cours d’approfondissement mai
Ce cours s’adresse exclusivement aux personnes avec le syndrome Pour suivre ce cours, il est vivement recommandé d’avoir déjà des connais-
d’Asperger. sances de base en autisme.
Intervenante: Monique Hinze Intervenants: Isabelle Hénault et David Jackson-Perry
Contenu: Contenu:
Quelle relation j’ai avec le temps? Comment j’organise mes journées, ma vie? Quels sont les enjeux, les opportunités, et les défis auxquels les personnes autistes
Chacun a sa perception du temps et une manière de fonctionner qui lui est propre. sont confrontées dans leur vie intime et sexuelle ? Comment peut-on faire pour à
Cette formation donne une place importante à cette dimension personnelle du la fois maximiser ces opportunités et atténuer leurs défis ? Comment accompagner
temps. Elle permet de vous approprier des outils en tenant compte de votre les personnes autistes pourqu’elles puissent mieux construire leur identité sexuelle
contexte et de votre propre fonctionnement. et vivre leur sexualité en toute sécurité,de manière sereine et positive ?
Cette formation vous permettra de cheminer vers une relation plus satisfaisante Cette formation explore la thématique de la sexualité tant au plan de la recherche
avec vous, avec le temps et ce que vous en faites. que de la pratique. Des mises en situations concrètes et un échange avec les
participants permettront d’aborder de façon concrète les thèmes et cela, dans une
Le contenu varie en fonction des objectifs personnels et des besoins identifiés lors perspective sociale et psychologique.
de la première rencontre. Ils sont en lien avec les objectifs suivants:
• Evaluer votre style de gestion du temps Public concerné:
• Identifier vos pertes de temps et les moyens d’y remédier Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des personnes avec
• Définir les priorités et les urgences autisme.
• Identifier des outils pour gérer les imprévus
• Planifier différents projets à court et/ou à long terme
• Concilier planification, énergie et rythme naturel Date(s)/durée: 25 et 26 mai 2020 / 2 jours
• Connaître des outils pour gérer la «sur-anticipation» et la procrastination Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
• Diminuer la culpabilité provoquée par les difficultés à gérer votre temps. Délai d’inscription: 4 mai 2020
Lieu du cours: Genève
Public concerné:
Personnes avec le syndrome d’Asperger. Tarifs:
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 300.-
Membres individuels et collectifs CHF 440.-
Date(s)/durée: 16 mai, 6, 20 juin 2020 / Non membres CHF 500.-
3 demi-journées - 09h30 à 12h30
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 25 avril 2020 * tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
Lieu du cours: Lausanne
Tarifs:
Membres avec TSA* CHF 225.-
Non membres avec TSA CHF 375.-
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
14 15Comment organiser des activités de loisirs Apprendre à (s’)aimer: construire son couple
pour les personnes avec autisme? (Lausanne) et s’y épanouir quand on est atypique
Cours de sensibilisation juin Cours pour les personnes concernées par un TSA juin
Intervenante: Emmanuelle Rossini Ce cours s’adresse exclusivement aux personnes avec le syndrome
d’Asperger.
Contenu:
Le loisir est un concept fondamental et nécessaire au bien-être. Cependant, lorsque Intervenante: Emma Halter
la personne est atteinte d’autisme, il apparaît souvent difficile de l’intégrer dans des
activités de cet ordre-là. Contenu:
Pour nous, personnes avec TSA, la difficulté est extrême à entrer en relation, à
Le cours propose d’aborder la notion des loisirs et de réfléchir sur les aspects spé- décoder les signaux que les autres nous envoient, à assumer la vie à deux avec et
cifiques de l’autisme pouvant être une entrave à ces derniers. au-delà de nos spécificités, de nos stéréotypies, de nos intérêts spécifiques, de nos
Au travers de grilles d’une analyse de l’activité, nous comprendrons les adaptations phobies, de nos traumatismes et de notre fatigue. Bien souvent, notre partenaire a du
et les aides permettant aux personnes autistes d’avoir du plaisir dans l’activité loisir, mal à comprendre et à accepter notre diagnostic, quand nous osons lui en parler. Le
élément indissociable au terme même de loisir. cacher n’est pas non plus chose aisée, étant donné que la sphère privée est bien le
seul espace où nous pouvons (et où nous devons) arrêter de compenser. En outre,
La formation est principalement dédiée à l’aspect pratique et offre la possibilité de la personne que nous voulons aimer est aussi singulière dans son fonctionnement et
réfléchir sur des solutions pratiques au travers de brefs ateliers où les participants doit être reconnue dans ses besoins et ses spécificités.
adaptent des activités et se mettent en jeu. Ainsi les participants s’exercent sur des Alors comment réussir à s’épanouir dans sa vie sentimentale et amoureuse dans le
instruments concrets pour mettre en place des ateliers pertinents et efficaces, ainsi respect des différences de fonctionnement de chacun/e ? Comment mieux s’apprivoi-
que pour mieux observer et évaluer les espaces loisirs. ser ? Comment repérer les moments de tension, gérer les crises, apprendre à sou-
tenir le/la partenaire, tout en se respectant et en restant à l’écoute des besoins des
Public concerné: deux membres du couple ?
Monitrices et moniteurs des centres de loisirs accueillant des personnes avec Durant cette formation, nous aborderons les différentes étapes de la construction
autisme. Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des personnes du couple, de la rencontre en passant par l’installation ensemble, en nous arrêtant
avec autisme. également sur les dangers et les pièges à éviter. Puis, par des mises en situation
concrètes, et en fonction des questions du public, nous essaierons d’apporter des
réponses pragmatiques à des situations problématiques que les personnes TSA
Date(s)/durée: 6 juin 2020 / 1 jour pourraient rencontrer dans leur vie sentimentale et dans leur vie de couple.
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 16 mai 2020 Public concerné:
Lieu du cours: Lausanne Personnes avec le syndrome d’Asperger.
Tarifs:
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 150.- Date(s)/durée: 10 juin 2020 / ½ jour - 18h00 à 21h00
Membres individuels et collectifs CHF 220.- Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Non membres CHF 250.- Délai d’inscription: 20 mai 2020
Lieu du cours: Lausanne
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de Tarifs:
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association Membres avec TSA* CHF 75.-
Non Membres avec TSA CHF 125.-
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
16 17Comment organiser des activités de loisirs La douleur chez la personne avec autisme
pour les personnes avec autisme? (Jura) Cours d’approfondissement septembre
Cours de sensibilisation juin
Pour suivre ce cours, il est vivement recommandé d’avoir déjà des connais-
Intervenante: Emmanuelle Rossini sances de base en autisme.
Contenu: Intervenante: Amicella Capuzzi
Le loisir est un concept fondamental et nécessaire au bien-être. Cependant, lorsque
la personne est atteinte d’autisme, il apparaît souvent difficile de l’intégrer dans des Contenu:
activités de cet ordre-là. Les personnes ayant un trouble du spectre autistique présentent fréquemment des
particularités sensorielles, des difficultés de communication ou/et de comportement.
Le cours propose d’aborder la notion des loisirs et de réfléchir sur les aspects spé- En raison de ces difficultés, la manifestation et la reconnaissance de la symptoma-
cifiques de l’autisme pouvant être une entrave à ces derniers. tologie douloureuse n’est pas facile à déceler.
Au travers de grilles d’une analyse de l’activité, nous comprendrons les adaptations
et les aides permettant aux personnes autistes d’avoir du plaisir dans l’activité loisir, Après un apport théorique sur la définition de la douleur et ses mécanismes, nous
élément indissociable au terme même de loisir. aborderons les différents modes d’expression de la douleur chez les personnes
autistes avec des exemples. La partie pratique donnera des outils variés pour
La formation est principalement dédiée à l’aspect pratique et offre la possibilité de permettre aux parents et professionnels d’évaluer la douleur et son intensité et
réfléchir sur des solutions pratiques au travers de brefs ateliers où les participants ainsi permettre une prise en charge adaptée de la douleur auprès des personnes
adaptent des activités et se mettent en jeu. Ainsi les participants s’exercent sur des autistes.
instruments concrets pour mettre en place des ateliers pertinents et efficaces, ainsi
que pour mieux observer et évaluer les espaces loisirs. Public concerné:
Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des personnes avec
Public concerné: autisme.
Monitrices et moniteurs des centres de loisirs accueillant des personnes avec
autisme. Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des personnes
avec autisme. Date(s)/durée: 5 septembre 2020 / 1 jour
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 15 août 2020
Date(s)/durée: 27 juin 2020 / 1 jour Lieu du cours: Neuchâtel
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 6 juin 2020 Tarifs:
Lieu du cours: Jura Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 150.-
Membres individuels et collectifs CHF 220.-
Tarifs: Non membres CHF 250.-
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 150.-
Membres individuels et collectifs CHF 220.-
Non membres CHF 250.-
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
18 19Quel est le rôle et l’action de l’accompagnant Les émotions: les comprendre et les réguler
d’un élève autiste en classe régulière Cours d’approfondissement septembre
Cours de formation en autisme septembre
Pour suivre ce cours, il est vivement recommandé d’avoir déjà des connais-
Pour suivre ce cours, il est nécessaire d’avoir suivi un cours de formation sances de base en autisme.
théorique en autisme.
Intervenantes: Marie Paschoud et Dr Evelyne Thommen
Intervenantes: Marie-Jeanne Accietto et Mieke Conti
Contenu:
Contenu: Ce sont les personnes concernées par l’autisme qui ont mis en évidence leur diffi-
Depuis quelques années, le nombre d’élèves à besoins spécifiques, notamment culté à lire et à analyser les émotions des autres comme les leurs. Cette formation
des élèves autistes, a augmenté dans les classes régulières. Les titulaires de vise à mieux comprendre les difficultés des personnes avec autisme et à dévelop-
classe sont confrontés à de nouvelles réflexions autant sur le plan pédagogique per des interventions pour les soutenir dans leur développement.
que didactique. Dans cette nouvelle configuration est également apparue la figure
de l’accompagnant. Une première partie du cours apportera des informations sur deux aspects centraux
concernant les émotions: la régulation des émotions et la reconnaissance des émo-
Dans cette formation, nous allons nous concentrer sur deux aspects importants: tions. La deuxième partie proposera des ateliers sur les émotions qu’il est possible
1. les pré-requis nécessaires pour accompagner un élève autiste en classe; de mettre en œuvre.
2. évaluer le profil de l’élève et adapter l’accompagnement en conséquence.
Les exemples présentés et discutés dans la formation concernent les enfants.
Il est important de définir l’aide en fonction des réels besoins de l’élève et d’envisa-
ger un accompagnement proportionnel à ces derniers. Public concerné:
Dans le cadre de cette formation, nous verrons des exemples concrets de comment Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des personnes avec
mettre en place un programme d’accompagnement, avec quels outils et comment autisme.
évaluer le taux d’accompagnement nécessaire selon l’évolution de l’élève.
Public concerné: Date(s)/durée: 11 et 12 septembre 2020 / 2 jours
Parents et professionnels en lien avec les élèves qui sont intégrés ou inclus dans le Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
système scolaire régulier (cursus obligatoire). Délai d’inscription: 21 août 2020
Lieu du cours: Valais
Date(s)/durée: 9 septembre 2020 / ½ jour - 13h30-17h00 Tarifs:
16 septembre 2020 / ½ jour - 13h30-17h00 Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 300.-
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations Membres individuels et collectifs CHF 440.-
Délai d’inscription: 18 août 2020 Non membres CHF 500.-
Lieu du cours: Lausanne
Tarifs: *tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 150.- de 4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
Membres individuels et collectifs CHF 220.-
Non membres CHF 250.-
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier
de 4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
20 21Asperger: entretien d’embauche Comment créer et utiliser les scénarios
Cours pour les personnes concernées par un TSA oct. / nov. / déc. sociaux et les aides visuelles dans les
situations sociales
Ce cours s’adresse exclusivement aux personnes avec le syndrome Cours d’approfondissement octobre
d’Asperger.
Pour suivre ce cours, il est vivement recommandé d’avoir déjà des connais-
Intervenantes: Alexandra Duvoisin et Monique Hinze sances de base en autisme.
Contenu: Intervenantes: Chloé Gauthey et Conceiçao Teixeira
L’entretien d’embauche est une étape importante dans la recherche d’un emploi.
C’est aussi une grande source de stress: lieu et personnes inconnus, événements Contenu:
inattendus, pression de décrocher le poste, codes implicites méconnus… Ce cours a comme objectif de donner des pistes pratiques pour la création et
Comment passer un entretien en étant plus serein, en présentant le meilleur de l’utilisation de supports visuels permettant de favoriser la compréhension et les
vous-même ? La solution est dans la préparation. Vous vous sentirez d’autant plus compétences des enfants ou adolescents avec autisme/syndrome d’Asperger, dans
en confiance durant l’entretien si votre préparation aura été complète. le domaine social. Les aides visuelles concernées peuvent être utilisées dans les
Cette formation vous donnera des outils pratiques pour passer ce cap avec succès. actions du quotidien et/ou intégrées dans un programme d’habiletés sociales et se
rapportent à différents types de situations sociales (interactions autour de jeux/
Les objectifs de la formation: d’activités, communication/ conversation, autonomie sociale à l’extérieur, etc.).
• Nommer les enjeux d’un entretien
• Identifier les différentes étapes et savoir comment les gérer Ce cours fera principalement référence aux aides visuelles suivantes:
• Présenter son parcours professionnel et mettre en avant sa motivation • les scénarios sociaux
• Répondre de manière optimale à plusieurs questions types • les supports visuels de séquences d’actions/routines
• les stratégies visuelles pour la gestion des émotions
Démarche: • les supports visuels pour les règles et conventions sociales
Échanges, courtes présentations théoriques, exercices pratiques. • les systèmes de visualisation et de renforcement des comportements positifs
La formation se construit à partir des besoins des participants. • les déroulements visuels pour l’organisation/la planification
• les démarches visuelles de résolution de problèmes
Public concerné:
Personnes avec le syndrome d’Asperger. Public concerné:
Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des enfants ou adolescents
avec autisme/syndrome d’Asperger.
Date(s)/durée: 24 octobre, 14, 28 novembre, 12 décembre 2020 /
4 demi-journées - 09h30 à 12h30
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations Date(s)/durée: 31 octobre 2020 / 1 jour
Délai d’inscription: 3 octobre 2020 Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Lieu du cours: Lausanne Délai d’inscription: 10 octobre 2020
Lieu: Lausanne
Tarifs:
Membres avec TSA* CHF 300.- Tarifs:
Non membres avec TSA CHF 500.- Membres parents* CHF 150.-
Membres individuels et collectifs CHF 220.-
Non membres CHF 250.-
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
22 23S’autodéterminer et participer à la vie ci- Formation SACCADE - Autisme & Emotions
toyenne quand on est une personne autiste: Cours d’approfondissement novembre
c’est possible?
Cours de sensibilisation novembre Pour suivre ce cours, il est obligatoire d’avoir participé au cours SACCADE sui-
vants: fonctionnement interne de la structure autistique, le Langage SACCADE
Intervenante: Dr Barbara Fontana-Lana Conceptuel 1 et 2, Autisme et émotions.
Contenu: Intervenantes: Brigitte Harrisson et Lise St-Charles
Prendre des décisions significatives pour sa propre vie, faire des choix, être réel-
lement acteur de sa vie, participer activement à la vie de sa propre communauté Contenu:
d’appartenance, investir ses différents contextes de vie à tous les niveaux de • prendre connaissance des différents déclencheurs d’anxiété chez la personne
l’écosystème, voilà les visées et les retombées concrètes de l’autodétermination et autiste, et ce, à tous les paliers de la pyramide SACCADE,
de la citoyenneté participante. La rediscution des équilibres du pouvoir au sein de • identifier ce qui appartient à l’anxiété et le distinguer des troubles de comporte-
la relation éducative, la prise de risque nécessaire aux apprentissages et en même ment,
temps sa pondération en relation aux mesures de protection, les tiraillements entre • identifier les différentes phases d’augmentation de l’anxiété,
volontés différentes, parfois opposées, en sont des illustrations significatives. • identifier les différents types de crises de non-sens,
• connaître les stratégies d’intervention à privilégier,
Dans cette journée de formation une sensibilisation à l’autodétermination et à la • découvrir la grille d’intervention SACCADE relative aux signaux des stades
citoyenneté active est proposée. Seront d’abord présentés les apports théoriques d’anxiété.
définissant ces notions, les modèles détaillant les variables à considérer pour les
implémenter, les acquis de la littérature scientifique en termes de ressources et Public concerné:
d’obstacles. La posture des accompagnants sera discutée. Dans un deuxième Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant une personne autiste et
temps, seront présentés des outils pour évaluer et intervenir au niveau des pra- ayant les préalables: fonctionnement interne de la structure autistique, le Langage
tiques quotidiennes. SACCADE Conceptuel 1 et 2, Autisme et émotions.
Public concerné:
Toute personne, parent ou professionnelle, accompagnant des personnes avec Date(s)/durée: 26 et 27 novembre 2020 / 2 jours
autisme. Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations
Délai d’inscription: 5 novembre 2020
Lieu du cours: Genève
Date(s)/durée: 6 novembre 2020 / 1 jour
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations Tarifs:
Délai d’inscription: 16 octobre 2020 Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 300.-
Lieu du cours: Fribourg Membres individuels et collectifs CHF 440.-
Non membres CHF 500.-
Tarifs:
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 150.-
Membres individuels et collectifs CHF 220.- *tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier
Non membres CHF 250.- de 4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
24 25Autisme et particularités sensorielles Conditions d’inscription
Cours d’approfondissement décembre
autisme suisse romande
Pour suivre ce cours, il est vivement recommandé d’avoir déjà des connais-
sances de base en autisme. 1. Pour chacun des cours, un délai d’inscription est fixé. Le paiement de la formation
doit être payé avant la date limite d’inscription.
Intervenante: Kristine Jaccoud
2. En cas de désistement avant la date du délai d’inscription, le montant versé est
Contenu: remboursé.
Les personnes avec autisme perçoivent le monde et leur environnement de
manière différente de la nôtre. Des expériences sensorielles telles que l’hypo sensi- 3. En cas de désistement après la date du délai d’inscription mais à plus de 7 jours
bilité, l’hyper sensibilité sont reconnues comme des symptômes de l’autisme. avant le début du cours, la moitié du prix du cours reste acquise mais l’autre moi-
tié du prix du cours est remboursée.
Au cours de cet atelier d’une journée, nous essayerons d’aborder les problèmes du
traitement de l’information sensorielle sous divers aspects. Comment ces percep- 4. En cas de désistement à moins de 7 jours du début du cours, la totalité du prix du
tions sensorielles extraordinaires se manifestent-elles? Comment peut-on guider et cours est due.
aider des personnes présentant de telles difficultés de perceptions dans un monde
souvent bien surchargé de stimuli? 5. Tout désistement avant ou après le délai d’inscription doit être annoncé par écrit
au secrétariat d’autisme suisse romande.
Vous recevrez des outils pour débuter l’analyse des besoins sensoriels d’un indi-
vidu. Vous recevrez des exemples pratiques et concrets pour la mise en place de 6. En cas de maladie du participant, un certificat médical doit être envoyé au secré-
certaines adaptations et aménagements afin d’aider les personnes avec autisme à tariat d’autisme suisse romande. Les points 1 à 5 s’appliquent.
avoir un état d’autorégulation plus harmonieux.
7. En cas d’annulation du cours par autisme suisse romande, les versements sont
Public concerné: remboursés.
Parents en priorité, mais ouverte aux professionnels accompagnant des personnes
avec autisme. 8. Prix pour les parents et les personnes avec autisme:
Pour tous les cours organisés par autisme suisse romande, il existe un prix
spécial pour les parents et personnes avec autisme.
Date(s)/durée: 5 décembre 2020 / 1 jour Si les deux parents s‘inscrivent, le prix de la formation du conjoint est réduit de
Inscription: par internet sur www.autisme.ch/formations moitié.
Délai d’inscription: 14 novembre 2020
Lieu du cours: Lausanne 9. Un soutien financier aux parents est possible. Si des parents membres sont dans
l’impossibilité matérielle de s’acquitter du coût d’une formation, ils peuvent adres-
Tarifs: ser une demande écrite au comité (mail: secretariat@autisme.ch), attestant que
Membres parents ou personnes avec TSA* CHF 150.- leur situation financière ne leur permet pas d’assumer la totalité du prix du cours.
Membres individuels et collectifs CHF 220.- Dans ce cas, et après réception de la demande, le comité peut accorder une
Non membres CHF 250.- diminution maximum de 50% du prix « parents ». La réduction de 50% peut aussi
s’appliquer au tarif pour les conjoints.
La différence entre le prix «parents» et le prix effectivement payé est à la charge
* tous les parents et personnes avec TSA membres d’autisme suisse romande peuvent bénéficier de du fonds social d’autisme suisse romande.
4 journées de formation gratuites par famille sur les cours organisés par l’association
Renseignements au secrétariat d’autisme suisse romande: Tél.: 021 646 56 15
E-mail: secretariat@autisme.ch
26 27L’autisme sans déficience intellectuelle et
le syndrome d’Asperger
Cours de sensibilisation février
Intervenantes: Mieke Conti, Dr Evelyne Thommen
Formations en collaboration Les personnes qui interviennent auprès des enfants et adultes qui présentent une
avec autisme suisse romande forme d’autisme sans déficience intellectuelle ou un syndrome d’Asperger sont
régulièrement confrontées à des situations de handicap. Il est souvent difficile de
les conseiller adéquatement, les situations de handicap étant spécifiques et sou-
autisme suisse romande collabore avec les structures suivantes: vent mal comprises. Le cours a pour objectif de rendre compte des particularités
de ces personnes pour mieux les comprendre et ainsi mieux les conseiller et les
• L’Unité de formation continue de l’école d’études sociales et pédagogiques accompagner.
à Lausanne (EESP)
Contenu:
• Le Service de la formation continue de l’Université de Fribourg • historique, description clinique et diagnostic
• les particularités de l’autisme sans déficience intellectuelle
• L’Association Autisme Genève • les aspects sensoriels
• les aspects cognitifs
• la communication
• la vie émotionnelle
• la vie sociale
• les situations de handicap aux différents âges de la vie
• l’école
• la vie professionnelle
• quelques pistes pour diminuer la situation de handicap
Public concerné:
Toute personne, parent ou professionnelle, intéressée par l’autisme
Date(s)/durée: 4 et 5 février 2020 / 2 jours
Délai d’inscription: 4 janvier 2020
Inscriptions et lieu du cours: Ecole d’études sociales et pédagogiques -
Lausanne / ch. des Abeilles 14, 1010 Lausanne, tél. 021 651 03 10,
formation.continue@eesp.ch
Tarif: CHF 540.-
28 29Intervention auprès d’adultes avec autisme Autisme Genève organise des cours de
et déficience intellectuelle sensibilisation
Cours de sensibilisation mars
Intervenante: Coralie Froidevaux 27 JANVIER 2020 - D. Tissot
«Avant j’étais psychologue et neurotypique, mais ça, c’était avant»
L’autisme est un trouble neuro-développemental qui peut perturber considéra-
blement les styles et la qualité de vie des personnes. Selon l’importance de leurs 24 FEVRIER 2020 - B. Dutray
troubles, celles-ci ont besoin d’un accompagnement socio-éducatif tout au long de La pharmacothérapie pour les personnes TSA
leur vie. Des interventions spécifiques basées sur leurs compétences et visant à
développer leur potentiel permettent de diminuer les comportements-défis et d’amé- 23 MARS 2020 - J.-Ph. Piat
liorer grandement leur qualité de vie. Des bonnes pratiques, aujourd’hui reconnues «Non-verbales ou peu verbales: comment développer leur compétence sociale»
en matière d’accompagnement de personnes avec troubles du spectre de l’autisme
(TSA), sont à la base d’un changement de paradigme majeur dans l’accompagne- 27 AVRIL 2020 - V. Guinchat
ment. Décrypter et soulager les comportements-défi chez la personne porteuse d’un
trouble du spectre de l’autisme
Contenu:
A partir d’un éclairage théorique basé sur les recherches récentes en matière de 25 MAI 2020 - J. Erskine
TSA, cette formation présentera les différentes stratégies permettant de développer A définir
un modèle institutionnel pertinent et la mise en œuvre de programmes d’interven-
tion individualisés efficaces: outils d’évaluation, structuration de l’environnement
selon la philosophie TEACCH, développement des compétences relationnelles, Conditions d’inscription:
analyse fonctionnelle des comportements.
Les cours sont gratuits et ouverts à tout public.
Public concerné: Les inscriptions se font en ligne sur le site d’Autisme Genève:
Toute personne, parent ou professionnelle, intéressée par l’autisme http://autisme-ge.ch/nos-actions/nos-cours/
L’inscription est obligatoire. Le nombre de places est limité à 100. Merci de nous
Date(s)/durée: 30 et 31 MARS 2020 / 2 jours avertir rapidement par e-mail en cas de désistement,
Délai d’inscription: 29 février 2020 à l’adresse: cours@autisme-ge.ch
Inscriptions et lieu du cours: Ecole d’études sociales et pédagogiques -
Lausanne / ch. des Abeilles 14, 1010 Lausanne, tél. 021 651 03 10,
formation.continue@eesp.ch
Tarif: CHF 500.-
30 31Les intervenants
ACCIETTO Marie-Jeanne - enseignante spécialisée en autisme
BLANCO Pilar - Psychopédagogue et cheffe de secteur aux Etablissements Publics
pour l’Intégration (EPI), Genève.
CAPUZZI Amicella - Ergothérapeute.
CARTIER-NELLES Brigitte - Psychologue spécialisée en autisme, TEACCH Certified
Advanced Consultant.
CLEMENT Fabienne - Pédagogue spécialisée.
CONTI Mieke - Enseignante spécialisée
CONUS Sandrine - Enseignante spécialisée à l’Ecole pour Enfants Atteints d’Autisme,
Le Foyer, Lausanne.
DUTRAY Benoît - Pédopsychiatre
DUVOISIN, Alexandra - Coach spécialisée dans les profils atypiques, AD Coaching,
Lausanne
Dr FONTANA LANA Barbara - Maître d’enseignement et de recherche, Université de
Fribourg
ERSKINE Julie - Psychologue FSP
FROIDEVAUX Coralie - Psychologue, Cabinet Enikos, Neuchâtel
GAUTHEY Chloé - Psychologue FSP
GUINCHAT Vincent - Médecin chef adjoint, section psychiatrique du handicap mental,
CHUV
HARRISSON Brigitte - Co-fondatrice de SACCADE, travailleuse sociale et spécialiste
en TSA, Canada
HALTER Emma - docteure en anthropologie, enseignante, Asperger
HENAULT Isabelle - Psychologue, sexologue, Directrice clinique Autisme et Asperger
de Montréal
HINZE Monique - Formatrice pour adultes
JACCOUD Kristine - Ergothérapeute, Ergo-Léman, Coppet
JACKSON-Perry David - Spécialiste en santé sexuelle
LUISIER Anne-Claude - Spécialiste en alimentation et doctorante à l’Université de
Fribourg
PASCHOUD Marie - Enseignante spécialisée à l’Ecole pour Enfants Atteints d’Autisme,
Le Foyer, Lausanne.
PIAT Jean-Philippe - auteur du «guide de survie de la personne autiste» et intervenant,
soutien auprès des familles et des professionnels
ROSSINI Emmanuelle - Ergothérapeute, enseignante et chercheuse à la Scuola
universitaria professionale della Svizzera italiana (SUPSI).
SEGURA Marc - Pédagogue curatif, consultant indépendant.
ST-CHARLES Lise - Co-fondatrice de SACCADE, D.E.S.S en supervision de
l’intervention auprès des personnes TSA, Canada
Stéphanie - association Cassandra
TEXEIRA Conceiçâo - Psychologue, Cabinet d’Education & Thérapie
Dr THOMMEN Evelyne - Docteure en psychologie
TISSOT Dionysia - Psychologue, co-fondatrice de l’AFFA et d’A-cube
Dr WILLAYE Eric - Docteur en psychologie, Directeur du Service Universitaire Spécialisé
pour les personnes avec Autisme (SUSA), Belgique.
32CCP 10-2114-6 Avenue de la Chablière 4 1004 Lausanne Tél.: +41 21 646 56 15 secretariat@autisme.ch www.autisme.ch
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