Projet éducatif et pédagogique école de rugby - Saison 2019/2020 - Stade Montois Rugby
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Projet éducatif et pédagogique école de rugby Saison 2019/2020
• La saison à l’école de Rugby doit être programmée en fonction du cycle « Ecole –
Vacances » et non en fonction du rythme des compétitions.
• Début de la saison : début septembre
• Fin de saison : Mi juin
• L’objectif de l’école de rugby est de développer l’ensemble des ressources du jeune
joueur, dans un cadre propice à l’apprentissage (sécurité, respect, confiance, plaisir
du jeu…), pour qu’il puisse atteindre son plus haut niveau de performance.
• L’ensemble des ressources mobilisées par le joueur doit être développé en fonction
de l’augmentation des exigences du jeu et de la maturité de l’enfant.
• Les moyens pédagogiques pouvant être utilisés pour cet apprentissage sont :
• la compétition.
• le jeu libre.
2
• les situations pédagogiques.
• les exercices.
• Dans la programmation il faudra alterner ces moyens pour avoir un apprentissage le
plus performant possible.
• La compétition doit avoir pour l’éducateur des objectifs d’apprentissages (qui ne
sont pas toujours formulés aux enfants).
• La situation d’apprentissage (poser un problème qui doit être résolu par l’enfant)
doit le plus souvent possible être mise en place avant l’exercice (apprentissage d’un
geste technique particulier à une situation).
• La programmation va s’appuyer sur des cycles d’apprentissage de 6 à 8 semaines qui
correspondent au cycle scolaire. Les séances d’entretien ou de rappel ont pour
objectif de maintenir un apprentissage antérieur, dans ce cas une ou deux suffisent.
Quelques repères sur les contenus d’entrainement à l’école de rugby • Le développement de l’enfant ne permet pas d’aborder toutes les activités au même moment. Il existe des périodes propices pour améliorer les différentes capacités physiques et techniques. • A chaque étape de son développement, le jeune ne subit pas des transformations linéaires. Il y a des temps forts de croissance, des phases favorables à certains apprentissages et d’autres plus délicates que l’éducateur doit connaitre.
Les axes d’interventions sur les
catégories
Ages Des U6 aux U10
Scolaire Primaire
Elargissement du répertoire gestuel
Amélioration des capacités de coordination
Age des acquisitions
Acquisition des techniques fondamentales
motrices Entrainement multidisciplinaire
Développer le travail de latéralité
Proposer des pratiques motivantes,
Age de l’enthousiasme Favoriser des expériences de réussite pour tous
Installer des habitudes et des attitudes de sportif pour tous
Les axes d’interventions sur les
catégories
Ages Des U10 aux U12
Scolaire Primaire/début collège
Acquisition des techniques sportives de base
Age des apprentissages Assimilation de gestes techniques précis,
moteurs Eviter l’automatisation des réponses,
Poursuivre le travail de latéralité
Proposer des pratiques concurrentielles,
Renforcer les attitudes et les habitudes du comportement
Age de l’enjeu sportifLes axes d’interventions sur les
catégories
Ages Des U12 aux U14
Scolaire Collège
Amélioration prioritaire des capacités physiques
Age de l’entraînabilité Recherche d’une stabilisation technique
physique
Apprentissage de la programmation
Age de l’intellectualisation Prise de décision dans les choix d’entrainement
Initiation à l’individualisation
Proposer des régulations immédiates
Age des conflits Maintenir la motivation des jeunes
Maintenir l’habitude sportiveLes axes d’interventions sur les
catégories
Ages U14
Scolaire Collège
Perfectionnement de la technique individuelle
Age d’or des Acquisition des qualités physique spécifiques au rugby
apprentissages
Proposer des apprentissages théoriques
Développement Organiser des activités d’observation (vidéo)
intellectuel Expliquer la théorie de la pratique sportiveQuelques principes sur la formation
du jeune joueur
COORDINATION / ENDURANCE / FORCE / SOUPLESSE / VITESSE
- Coordination motrice
Coordination - Précision motrice
« l’imagination au pouvoir » - Economie énergétique
- Vitesse d’éxecution
Endurance Soutenir le plus longtemps possible un effort à intensité élevé par des jeux
« l’organisation de la séance » ou des ateliers rugby.
Force
Vaincre une résistance extérieure grâce à des contractions musculaires,
« s’adapter au développement Entrainer les duels, les combats, des parcours….
morphologique »
Souplesse
Réaliser des mouvements de grandes amplitudes.
« l'hygiène sportive »
Vitesse de réaction Coordination gestuelle
Vitesse de déplacement Placement du buste et des
Vitesse segments
« la vitesse sera présente tout au Vélocité Appuis sol
long de la formation » Accélération Amplitude et fréquence des foulées
Maintien de la vitesse Vitesse dans les gestes rugbyLa séance d’entrainement
• Doit se référer au plan de formation du jeune joueur du stade
Montois
Les incontournables
Séance préparée Contenus- matériel nécessaire-
organisation pratique
Objectifs déterminés Travail abordé- corrections ou
interventions fixées
Planification Objectifs à long terme et plan de
formation du club
Communication interne Organisation connue de tous les
éducateurs de la catégories
Contenus adaptés En fonction du développement de l’enfant et des
attentes du clubLa séance d’entrainement
Les contenus
Entrainement autour du mouvement
Le jeu en opposition général, de la lecture du jeu, des trois
formes de jeu….
Travail de l’adresse, de la coordination et
Ateliers de la technique individuelle.
Affinement du jeu, réinvestissement
Situations à effectif réduit technique et tactique.
Duels Dominante rugby
Endurance- vitesse- souplesse- force à
proposer dans l’activité rugby
Activités physiques intégrées
Gainage, étirements ou souplesse comme
habitude sportive
Hygiène sportiveLa séance d’entrainement
Les principes d’action pédagogique
L’objectif est de proposer des conditions d’accueils, des structures, des
comportements qui favorisent l’adhésion, le respect et la fidélisation du jeune joueur
Du simple au complexe et du général au particulier en maitrisant toutes les variables
de l’exercice.
Permanence de l’entrainement, conditions météos défavorables, périodes difficiles….il
faut dans la mesure du possible trouver des solutions de remplacement !
La pluridisciplinarité est de mise avant 12 ans…adresse, habileté, technique seront
des priorités.
Les efforts proposées doivent tenir compte des caractéristiques de chaque âge avec le
plus souvent une mise en réussite du joueur.
Sécurité, être vigilant sur les postures, les positions des jeunes joueurs mais aussi
effectuer des lancements d’exercices de qualités (distance, vitesse, rapport de force…)
La phase de développement du jeune joueur est possible si; les contenus sont
adaptés, les charges de travail progressives, les temps de jeu et de récupération
respectés, le travail s’inscrit dans une logique de programmation ..
Les séances d’entrainements portent sur l’activité qui nous regroupe tous LE RUGBY,
favoriser en permanence les formes jouées à effectif réduit du 1c1……au collectif
total…• Nous la construisons à partir de l’objectif qui a été défini par l’observation de nos
joueurs en jeu (compétition ou jeu libre).
• La situation va toujours reposer sur la perception du rapport de force entre l’équipe
en attaque et celle en défense et les choix qui en résultent.
• Il faut mettre en place le rapport de force correspondant à l’objectif de travail et aux
exigences du jeu pratiqué par les joueurs.
• Le rapport de force va dépendre du temps disponible (pour observer et agir), du
placement des joueurs et de leurs latitudes de mouvement.
• Ex : Plus il y a de temps pour décider et plus le mouvement des joueurs est limité
alors plus la situation est facile.
• Le rapport de force sera construit par le lancement et les consignes (au groupe qui
ne travail pas).
• La situation doit dans tous les cas respecter les règles en vigueur dans la
compétition pratiquée par les joueurs qu’elle va mettre en jeu.• Il faut par ailleurs respecter les lois de la situation pédagogique qui favorise l’apprentissage de chaque joueur. • L’OPPOSITION : créer des conditions réelles de jeu, • LE LANCEMENT : le plus souvent en mouvement, • L’ALTERNATIVE : Possibilité de faire un choix adapté à la situation, • LA REVERSIBILITE : Possibilité de passer du statut d’attaquant à celui de défenseur dans la même séquence, • LA REPETITION : Il faut que chaque joueur ait un temps de travail suffisant pour apprendre, • La situation elle seule ne suffit pas à faire progresser les joueurs. Le travail de l’éducateur dans l’animation (climat propice à l’apprentissage) et dans la qualité de ses retours sont essentiels à l’apprentissage.
Phase qui débouche sur le choix de l’activité principale du jeune
joueur. Période de détection pour orienter le joueur à son futur
Formation poste Fin de
collège
Initiation Phase d’exploration pendant laquelle on doit s’attacher à
fidéliser le joueur débrouillé
Début
collège
Entrée
Phase de découverte et de sensibilisation pour le joueur
dans
débutant.
l’activité
Ecole
primaire• OBJECTIFS GENERAUX :
– Aimer le rugby, aimer le jeu,
– Prendre du plaisir en toute sécurité à travers une pratique libre,
– Respecter les autres et leurs differences,
• OBJECTIFS SPECIFIQUES:
– Découverte de l'activité,
– Prendre en compte l’adversaire & le partenaire,
– Résoudre les problèmes affectifs,
– Avancer avec et sans ballon (seul puis collectivement),
– S’approprier les règles fondamentales: La marque, les droits et devoirs
• DEMARCHE :
Dédramatisation Problèmes affectifs liés au contact avec advesaire, sol,
ballon, partenaire.
• COMPORTEMENTS ATTENDUS :
– AVANCER & S'OPPOSER individuellement,
• SITUATION REFERENCE : 1x1
• TECHNIQUE : Coordination & Motricité, adresse avec le ballon Pied/Main
• PHYSIQUE :Gainage sangle abdominale & Rachis1. Mouvement général, 2. Jeux de relais de motricité individuelle 3. Situation sous forme jouée 1 c 1, 4. Jeu pré sportif (épervier, beret, horloge….) 5. Collectif total avec match à theme, (jeu dans les espaces libres…).
Septembre Toussaint Noël Février Pâques Mai Juin
2019 EVALUER CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 EVALUEATION 2020
Stage club Stage club Stage club FIN DE SAISON
Pacification
-6 ans
Objectif et Démarche Placement et déplacement Les outils techniques :
- Prendre du plaisir à En attaque - Exercices d’habiletés motrices
En defense
combattre en respectant les droits Tomber, courir, sauter, rouler,
du joueur. Etre capable défier Etre capable de pousser, arracher, lancer/passer
& de conserver le s’opposer
Dominante - Avancer seul ou faire avancer ballon au contact -Matérialisation de l’espace
individuellement
en poussant. - Jeux de luttes individuelles ou
Soutenir mon pour récupérer le
-S’opposer pour Empêcher partenaire pour collectives
ballon
d’avancer jouer le duel à mon
tour
-Travail en opposition 5c5 - Travail en effectif réduit (sit. -Ateliers de motricité
Les -Apprendre les règles ouvertes).
Formes de -1 C 1 Ballon et joueurs en -Jeux de passes & de Luttes
fondamentales: “la marque”
mouvement
Travail “les droits et devoirs” -1 C 1 Ballon arrêté et joueurs en -Soutien au porteur
-Motricité transversale contact
-1 C 1 Joueurs et ballon arrêté - Pas de stéréotypes !!
- Situations ouvertes.
Etre capable Etre capable Développer le
D’AVANCER seul ou D’AVANCER seul ou répertoire moteur
collectivement avec collectivement avec par un travail de
le ballon et de le ballon et de Psychomotricité
Objectifs S’OPPOSER seul ou S’OPPOSER seul ou avec et sans ballon
collectivement en collectivement en
defense defense• OBJECTIFS GENERAUX: – Tendre vers l’autonomie, – Respecter les règles de santé et de sécurité, • OBJECTIFS SPECIFIQUES: – Se perfectionner aux règles fondamentales, – Avancer individuellement & Collectivement, • DEMARCHE: Coopérer par la poussée, • COMPORTEMENTS ATTENDUS: – Avancer collectivement par la Poussée offensive & defensive, • SITUATION REFERENCE : 1+1x1 & 1+1x2 par la poussée, • TECHNIQUE : Coordination & Motricité Pied/Main • PHYSIQUE : Gainage Sangle abdominale & Rachis
1. Mouvement général
2. Ateliers techniques
a) Ateliers de Passe/Pied,
b) Ateliers sur Attitudes au contact,
3. Ateliers duels & blocages en hxh (Luttes et Lecture individuelle)
4. Atelier tactique en collectif réduit avec jeu espace réduit (Lecture:
choix collectif et individuel),
5. Atelier circulation joueurs en collectif total.Septembre Toussaint Noël Février Pâques Mai Juin
2019 EVALUER CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 EVALUEATION 2020
Stage club Stage club Stage club FIN DE SAISON
Pacification
-8 ans Objectif et Démarche Placement et déplacement Les outils techniques :
- Prendre du plaisir à En attaque - Exercices de mobilization des
En defense
combattre en respectant les droits ressources affectives et
du joueur. Etre capable défier Etre capable de perceptives….
& de conserver le s’opposer
Dominante - Avancer seul et ballon au contact -Matérialisation de l’espace pour
individuellement
collectivement en attaque. jeu dans les espaces libres
Soutenir mon pour récupérer le
- Avancer seul et collectivement partenaire pour - Jeux de luttes individuelles ou
ballon
en defense + apprenissage jouer le duel à mon collectives
plaquage. tour
-Travail en opposition 5c5
-Apprendre les règles - Travail en effectif réduit (sit. -Ateliers de motricité et d’adresse
Les ouvertes).
fondamentales: “la marque” -1 C 1 Ballon et joueurs en -Jeux de passes, de Luttes
Formes de
Travail “les droits et devoirs” “le mouvement
-1 C 1 Ballon arrêté et joueurs en -Soutien au porteur pour continuer le
tenue” et “l’en avant”
contact jeu
-Motricité transversale -1 C 1 Joueurs et ballon arrêté
- Situations ouvertes. - Pas de stéréotypes !!
Etre capable D’AVANCER Développer le répertoire
Etre capable D’AVANCER seul ou collectivement avec moteur par un travail de
seul ou collectivement avec le ballon avec prise en comprehension du jeu
le ballon et de S’OPPOSER compte du partenaire et de avec et sans ballon
Objectifs seul ou collectivement en S’OPPOSER seul ou
defense collectivement en defense• OBJECTIFS GENERAUX : – Apprendre à gérer son énergie – Construire & participer à un “projet d’aventure collective” • OBJECTIFS SPECIFIQUES : – AVANCER sur tout le terrain – Apprentissage des formes de Jeu • DEMARCHE : – Coopérer par LES Passes (Passe Axe, Hauteur, normale, Pied) • SITUATION REFERENCE : 1+1x1 avant contact, 2x1,2x2 • COMPORTEMENTS ATTENDUS : – Défier, Epauler, Se démarquer, Soutenir, Communiquer • TECHNIQUE : Technique individuelle pied/main en opposition régulée • PHYSIQUE : Gainage Membres supérieurs & inférieurs, Placement Postural (Tête, dos, Bassin)
1. Mouvement général
2. Ateliers techniques
a) Ateliers de Passe/Pied,
b) Ateliers sur Attitudes au contact,
3. Ateliers duels & blocages en hxh (Luttes et Lecture individuelle)
4. Ateliers techniques placage
5. Atelier tactique en collectif réduit avec jeu espace réduit (Lecture:
choix collectif et individuel),
6. Atelier circulation joueurs en collectif total.Septembre Toussaint Noël Février Pâques Mai Juin
2019 EVALUER CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 EVALUATION 2020
FIN DE SAISON
Stage club Stage club Stage club
Pacification
- 10
Objectif et Démarche Placement et Les outils techniques
Replacement - Exercices Techniques
-Jouer pleinement les duels &
Individuelles
utiliser les soutiens proches pour - Placement - Redistribution
avancer au contact. offensif avec offensive sur tout (Les Passes, Placages,
Dominante profondeur utile l’espace terrain Arrachage, Déblayage)
- Passer de la grappe au jeu
déployé court. (continuité) - Placement pour occuper les - Jeux de luttes individuelles ou
défensif avec espaces libres. collectives
- Se redistribuer par groupe en
cadrage et cibler
se situant par rapport au ballon.
son vis à vis - Défense
replacement au plus
près. Rééquilibrer
- Ateliers Passes et de jeu aux
numériquement -Ateliers de motricité
Les pieds… enchaînés avec un travail de
Formes de -HxH avec enchainment (tâche - Travail en effectif réduit et TI (passes, pieds, lutte) ou de
collectif total (situation ouverte) situation en HxH (1x1,
Travail techniques, mortices) 1+1x1…)
en matérialisant deux zones
-jeu à 5c5 et effectif, en d’utilisation & de distribution.
opposition, - Construire des situations -Pas de stéréotypes (Travail
reference. technique en opposition
-Match à theme modérée !)
Etre capable de jouer les Règles de REPLACEMENT en Occuper l’espace terrain,
duels, d’assurer la fonction de l’action réalisée reconnaitre les points forts et
Objectifs continuité du jeu et de ou de l’éloignement par faibles, qualité des courses,
s’opposer en defense en rapport au ballon se démarquer en attaque
gagnant les duels• OBJECTIFS GENERAUX : – Prendre du plaisir à jouer et à s’entraîner – Progresser en se dépassant • OBJECTIFS SPECIFIQUES : – LECTURE du JEU & AVANCER • DEMARCHE : – Organisation & choix de la Forme de jeu sur les lancements & relances • SITUATION REFERENCE : des 2+1x2 enchaînées • COMPORTEMENTS ATTENDUS : Suppléance sur tous les rôles • TECHNIQUE : Technique Individuelle générale • PHYSIQUE: Placement Postural + Poussée + gainage
• ECHAUFFEMENT Technique Individuelle contextualisée
– Atelier passes et jeu au Pied,
– Atelier de placages, déblayage, technique au sol….
• COLLECTIF REDUIT parfois précédé d’un collectif de ligne
– Organisation & communication collective Offensive,
• Animations sur Lancements très simples, avec comprehension des formes de jeu,
pourquoi et comment les jouer !
• Animations sur relance du jeu (Ballons Retardés), comment remettre de la vitesse
au ballon !
– Organisation & communication collective defensive sur Blocages (rôles à tenir et qui
fait quoi),
• SITUATIONS d’HOMME contre HOMME
– Lecture pour l’utilisation des Déséquilibres,
• Gestion des DUELS (seul & Encadré, à distance & au contact)
• Gestion des Blocages (Plaqueur/plaqué; Ruck; Maul) dynamiser le + possible,
• MATCH à THEME: (Placement/Déplacement/Replacement jusqu’au blocage)
– Thèmes: Lecture pour la Circulation des Joueurs (menacer partout),
• Organisation offensive et défensive sur Phases statiques,
• Réorganisation offensive et défensive sur Blocages et après jeu au Pied,Septembre Toussaint Noël Février Pâques Mai Juin
2019 EVALUER CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 EVALUATION 2020
FIN DE SAISON
Planification Stage club Stage club Stage club
-12 ans
Les spécificités Les outils techniques
Les aspects tactiques
tactiques offensives et
collectifs
défensives : - Exercices d’habiletés motrices
- Travail de liaison Avants/ ¾
Animations de Organisation de -Pour la continuité & la
Dominante - Protocole JJD base devant la la défense grâce conservation (sol & debout)
défense. à la
- Alterner les 3 formes de jeu
communication - Initiation Ateliers techniques
pour assurer la continuité Jeu classique,
et Prise en postes aux postes
surnombre,Croix,
- Renforcement Gestion des compte des
Redoublée,
Blocage & organisation défensive. partenaires et
Sautée)
des adversaires
- Notion Groupes soutiens et - Travail en effectif réduit (sit. - Ateliers techniques de
Les de circulation Ouvertes ou fermées) passes, toutes formes,
Formes de - 2+1 C 2 de lutte et jeu au pied,
-Enchainement de Tâches
- 2+1 C 2+1 -Exercices à incorporer dans
Travail -Travail en opposition (du 1x1 - 3 en ligne contre 2 Soutien des situations
au collectif réduit jusqu’au - 2+1+1 C 3 tactiques,(Exercices
- 4+1+1 C 4… combinés)
total)
Intelligence du Adaptation tactique du Renforcement des
-
Objectifs joueur dans la joueur avec et sans techniques
circulation et les ballon. Offensivement collectives
choix de jeu et défensivement
En reference au
Attaque et défense projet clubLes séances du cycle de rugby seront basées sur une démarche pédagogique active
(l’enfant construit son rugby).
Les différentes étapes de la démarche pédagogique:
– OBSERVATION de la pratique des enfants
– INTERPRETATION des comportements
– DEFINITION des objectifs de travail
– CONCEPTION de la séance
– MISE EN PLACE de la séance
– CONDUITE de la séance
– EVALUATION de la séance
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