PROJET PÉDAGOGIQUE Été 2020 Séjour du 6 au 10 juillet - 1 CSCJeanWagner,projetpédagogiqueséjour,été2020.
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PROJET PÉDAGOGIQUE
Été 2020
Séjour du 6 au 10 juillet
1 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.Sommaire
1. Les Essentiels du Projet Éducatif du CSC Jean Wagner.
2. Les axes prioritaires du Projet Social 2017/2020.
3. L'axe 2 du Projet Social et son arbre d'objectifs.
4. Situation initiale.
5. Les objectifs pédagogiques
6. Les moyens.
7. L'organisation de la vie quotidienne.
8. La communication.
9. Évaluation
2 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.1. Les Essentiels du Projet Éducatif du CSC Jean Wagner. Le centre social Jean Wagner est un équipement de quartier à vocation sociale globale, ouvert à l'ensemble de la population des quartiers : Wolf, Wagner, Neppert, Sellier, Waldner, Vauban. Ses valeurs de référence sont la dignité humaine, la solidarité et la démocratie. Sous statut associatif, le centre socio-culturel Jean Wagner est administré par deux organes qui conduisent l'association dans ses affaires courantes : le Conseil d'Administration et le Bureau. La participation des habitants constitue l'existence même du projet social du CSC. Il est à l'écoute des demandes et des initiatives des usagers et des habitants. L'association a pour but l'animation et la gestion des activités et de promouvoir les actions propices à l'émergence de citoyens actifs, et de favoriser la création de liens solidaires entre les habitants . Le CSC est un lieu de vie et de découverte pour le jeune de la petite enfance à l'adolescence. L'accueil extrascolaire est une partie du temps libre, un élément éducatif social d'apprentissage de la vie en collectivité et un complément réel de l'éducation familiale. 3 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.
2. Les axes prioritaires du Projet Social 2017/2020. AXE 1 Accompagner la construction d’une identité de territoire par une animation reliant les quartiers et leurs habitants. Objectifs : > Aller vers les habitants et monter avec eux des évènements inter quartiers qui permettent de « faire ensemble ». > Promouvoir et réaliser des actions appelant des engagements bénévoles en réponse à des besoins de relations, de solidarité, de culture. > Développer des modes de communication vers les habitants et entre eux en faisant du centre social une pépinière d’initiatives. AXE 2 Promouvoir la coéducation entre les familles, les acteurs sociaux pour la réussite des enfants et des jeunes. Objectifs : > Confirmer les capacités d’éducation et de socialisation en associant les parents et des habitants de différentes générations. > Développer et structurer des collaborations entre les acteurs du Centre Social pour que différentes actions contribuent à l’épanouissement des familles, des enfants et des jeunes. > Étendre des partenariats avec les institutions sociales et les associations impliquées dans les accompagnements, suivis éducatifs sociaux et familiaux. AXE 3 Développer la participation des habitants dans les projets, pour des coopérations apportant de nouvelles ressources au territoire Objectifs : > Définir et mettre en œuvre des processus de participation pour une appropriation des actions par les habitants et des espaces ouverts aux expressions personnelles et collectives. > Positionner le Centre Social dans l’aide au portage de projets par des habitants en favorisant l’essor de ressources sociales et économiques sur le territoire. > Conduire une réflexion sur un modèle de coopération basé sur la participation, l’économie et le pilotage d’une structure référée à l’économie sociale et solidaire, dans l’option du développement du territoire. 4 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.
3. L'axe 2 du Projet Social et son arbre d'objectifs.
Le choix de cet axe dans le projet social 2017/2020 nous permet de poursuivre notre travail déjà
engagé sur la coéducation. Positionner l’Accueil Collectif de Mineurs comme un levier et un lieu de
socialisation des enfants et des jeunes. L’émergence de projets (intergénérationnels, citoyenneté,
éducation à l'environnement, séjours...) sont des supports pour collaborer avec les familles et les autres
acteurs de la coéducation pour mettre en cohérence les différents temps de la vie des enfants et des
jeunes : scolaire, famille et accueil de loisirs.
AXE 2 : Promouvoir la coéducation entre les familles, les acteurs sociaux pour la réussite des enfants et
des jeunes.
ARBRE D’OBJECTIFS
Objectifs généraux Indicateurs de Objectifs Actions Résultats attendus
contexte opérationnels
1.Confirmer à - La cohérence 1, 2 & 3. En 1, 2 & 3. Accueil de 1. Positionnement
partir des activités éducative avec organisant des Loisirs : périscolaire, de l’accueil de
de la petite les parents et accueils de loisirs. extrascolaire, péri- loisirs comme un
enfance et de les autres éducatif. espace qui
l’enfance les acteurs est 1 & 2. En contribue à la
capacités du fragile. développant des 1 & 2 . Transversales : socialisation.
Centre Socio- projets d’animation Aides à l’aide aux devoirs (
Culturel à axés sur les accompagnement des 1 & 2 . Des
l'éducation et à la potentialités du parents dans le suivi activités
socialisation en y - Faible public. scolaire de leurs enfants), diversifiées
associant les participation soirée jeux en famille, Mois permettant aux
parents et des des parents 1. En favorisant de la parentalité. enfants et aux
habitants de dans les pour chaque jeunes qui
différentes accueils de activité 1, 2 & 3. ateliers fréquentent le
générations. loisirs. l’autonomie, la intergénérationnels : Pôle Enfance
2. Développer et découverte, le bien- goûter partagé avec les Jeunesse de
structurer des être et le plaisir. aînés. s’épanouir.
collaborations
entre les acteurs 2 & 3. En 3. Travail en partenariat 2 & 3. Des actions
du centre social contribuant à des avec d’autres acteurs qui communes avec les
pour que actions qui œuvrent pour la acteurs qui
différentes actions renforcent les liens coéducation ( les écoles, le œuvrent sur le
contribuent à sociaux, familiaux et collège et les opérateurs soutien à la
l’épanouissement intergénérationnels. jeunesse) : participation à parentalité.
des familles, des la fête du collège,
enfants et des participation aux conseils 1. Implication des
jeunes. des écoles, participation à jeunes dans une
3. Étendre des l’action santé collège. démarche de
partenariats avec projet.
les institutions
sociales et les
associations
impliquées dans les
accompagnements,
suivis éducatifs
sociaux familiaux.
5 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.4. La fiche action : accueil extrascolaire.
Fiche action : Extrascolaire
AXE 2 Promouvoir la coéducation entre les familles, les acteurs sociaux pour la
réussite des enfants et des jeunes.
Objectifs généraux 1. Confirmer à partir des activités de la petite enfance et de l’enfance les
capacités du C.S.C à l’éducation et à la socialisation en y associant les parents
et les habitants de différentes générations.
2. Développer et structurer des collaborations entre les acteurs du C.S.C pour
que différentes actions contribuent à l’épanouissement des familles, des
enfants et des jeunes.
3. Étendre des partenariats avec les institutions sociales et les associations
impliquées dans les accompagnements, suivis éducatifs sociaux et familiaux.
Constats Besoin d’un temps d’accueil qui assure bien-être et épanouissement de l’enfant
hors du temps scolaire et familial.
L’accueil extrascolaire est une partie du temps libre, un élément éducatif social,
d’apprentissage de la vie en collectivité et un complément réel à l’éducation
familiale.
Objectifs opérationnels En mettant en place des Accueils de Loisirs Sans Hébergement, des activités
accessoires à l’A.L.S.H (mini-camp), des séjours et des séjours courts.
En faisant émerger des projets de vacances.
Publics visés Enfants, jeunes et parents.
Partenaires D.D.C.S.P.P, Ville, M2A, C.A.F 68, État.
Associations et opérateurs qui interviennent en direction des enfants et des
jeunes.
Description de l'action Proposer un programme d’activités diversifiés avec une thématique.
Proposer des temps parents/enfants.
Découvrir des lieux inhabituels.
Réaliser des projets.
6 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.4. Situation initiale.
Type d'accueil : colo apprenante.
Organisateur : Association Jean Wagner, 47 rue d'Agen à Mulhouse.
Lieux : AZUREVA, 2 rue Larcenaire 88540 Bussang.
Période : du 6 au 10 juillet.
Effectifs : 14 jeunes de 11 à 17 ans,
Jours : du lundi au vendredi.
Modalités d'inscriptions : les familles doivent inscrire leur (s) enfant (s) au Moulin Des Couleurs.
Il faut se munir des documents suivants :
- dernier avis d'imposition,
- n° allocataire,
- n° sécurité sociale,
- carnet de santé de l'enfant,
- des bons vacances : si l'enfant est absent la famille doit s'acquitter de
la somme équivalente aux bons.
Tarifs : La tarification est à la journée en fonction des revenus de chaque famille et de l'aide aux temps
libres.
7 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.5. Les objectifs pédagogiques.
1. Permettre aux enfants de vivre un temps de vacances dans un environnement différent de le leur :
– en leur offrant la possibilité de découvrir des lieux et des espaces différents éloignés de la sphère
familiale,
– en leur faisant découvrir des activités différentes en lien avec l’environnement du séjour,
– en tenant compte des envies de chaque enfant,
– en favorisant la cohésion de groupe,
– en valorisant l'implication des enfants,
– en écoutant le rythme de chacun,
– en partageant des temps communs qui favorisent l’épanouissement : veillées, jeux,
– en maintenant une dynamique de groupe,
– en s'accordant sur le cadre choisi, connu et compris de tous : le projet pédagogique.
2. Développer les attitudes nécessaires aux apprentissages :
– en privilégiant l'écoute, le partage et les échanges, les débats,
– en suscitant la curiosité des enfants,
– en mettant en place des ateliers de théâtre forum,
– en proposant des activités d’expression, atelier d’écriture,
– en organisant des ateliers de création,
– en proposant des activités physiques et sportives visant à découvrir l'environnement naturel local
où les jeunes seront notamment sensibiliser sur les notions écologiques, protection de la nature,
développement durable.
L'idée est d'éloigner les enfants de leurs quartiers bétonnés, bruyants et les plonger en pleine nature
avec des grands espaces qui inspirent au jeu, à la curiosité, à la découverte.
Notre intention est de faire découvrir et de pratiquer des activités permettant de créer un réel temps de
coupure face au quotidien. Les jeunes profiteront d'animations ludiques riches en apports pédagogiques
qui leur serviront tant dans leur cursus scolaire tant pour enrichir leur culture génerale. Les activités
physiques et sportives seront également un levier pour introduire des notions éducativves sur la
protection de l'environnement, pour échanger sur la société de consommation dans laquelle ces jeunes
évoluent.
8 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.6. Les moyens.
a) L'équipe
ÉQUIPE
Sarah Garcia BPJEPS Directrice
Hinde Fatihi BAFA Animatrice
Idrissi Mohamed BAFA Animateur
L'équipe a pour responsabilité la structuration de la journée (rythmes, temps calmes, repas, couchers...),
des règles de vie, d'être vigilant à chaque enfant qui constitue son groupe.
L'équipe est à l'écoute de chaque enfant, le séjour doit profiter à l’enfant pour qu'il passe de bons
moments, ait des bons souvenirs, pour que ce soit pour lui une source de connaissances,
d'épanouissement et d'expériences à échanger et à raconter.
L'équipe d'animation s’efforce de maintenir le plaisir des enfants comme constante durant le séjour quel
que soit le temps de la journée ou de l'activité menée.
L'équipe doit travailler à rendre les enfants responsables ; responsabiliser un enfant, c'est faire en sorte
qu'il se sente concerné : l'animateur donnera donc des responsabilités tout en aidant les enfants à les
assumer vraiment, c'est rendre les enfants acteurs de leurs loisirs tout en les valorisant, accompagnant
ceux-ci.
b) Les prestataires.
Séjour jeunes
Lieu : Azureva vacances, village vacances à Bussang dans les Hautes Vosges qui à pour thème le bien-être
et nature.
Restauration : en pension complète : petit déjeuner, déjeuner et dîner en buffet. Des spécialités
régionales sont proposées. 3 salles de restauration accueilleront notre groupe.
Hébergement : des chambres avec plusieurs couchages individuels.
Le transport.
– Pour le séjour, nous utiliserons deux mini- bus : celui du CSC et un autre que nous louerons.
Le budget.
– La directrice en étroite collaboration avec la comptable du centre social gère le budget,
réservent des prestataires à partir de devis,
– la directrice réalise un bilan financier
9 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.7. L'organisation de la vie quotidienne.
En annexe vous trouverez le détails des journées , le programme de la semaine.
a) le départ
La qualité, l’organisation, et l’ambiance du départ conditionne la confiance des familles, et donc l’opinion
globale du séjour. Il est donc primordial de créer dans ce moment, un espace de convivialité,
d’engagement (aller vers les familles), savoir écouter et rassurer. C'est le moment aussi de s'assurer que
les enfants ont bien toutes leur trousseau et de récupérer les éventuels traitements médicaux.
b) Les activités.
L'activité est un moyen pour répondre aux objectifs fixés. Elle doit être adaptée aux enfants en tenant
compte de leurs capacités motrices et intellectuelles.
Nous ferons appel à des brevets d'état pour encadrer les activités sportives et l'équipe mettra en place
des animations également. (Voir programme).
Ce séjour rentrent dans le dispositif des « colonies apprenantes » mis en place par le gouvernement à la
suite de la crise sanitaire que nous venons de traverser.
Ce séjour sont l'occasion de renforcer les apprentissages. Nous avons fait le choix d'organiser un séjour
nature pour d'une part offrir aux enfants un véritable dépaysement et vivre de véritables vacances .
D'autre part nous leur proposerons des activités physiques et sportives de plein air qui nous permettront
de travailler la confiance en soi, le dépassement de soi, la solidarité, etc... également tout ce qui touche
au domaine du développement durable, la transition écologique, et de découvrir la faune et la flore locale
du séjour.
L'équipe d'animateurs proposera des animations chaque jour pour renforcer l'aspect éducatif du séjour
en lien avec la thématique : la nature.
– animations scientifiques,
– activités artistiques : fabrication d’œuvres à l'aide de matériel de récupération trouvé sur le
territoire,
– atelier écologiques : fabrication de produits bien être naturel,
– activité d'expression : réalisation d'un roman photos sur le groupe en séjour,
– atelier d'écriture,
– les veillées seront aussi l'occasion de renforcer les apprentissages : séances d'improvisation,
chants...
Les animateurs approfondiront les échanges et encourageront l'expression pour permettre aux enfants et
aux jeunes de se réhabituer à la vie en collectivité, à renforcer les liens sociaux. La découverte d'un nouvel
environnement naturel permettra aux enfants de s'aérer après plusieurs mois de confinement et de
participer à des activités qui permettra le renforcement scolaire et de faire une rentrée scolaire plus
sereine.
10 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.b) Les rythmes de la journée.
Les enfants n’ont pas tous les mêmes rythmes, les mêmes besoins de sommeil, les mêmes phases
d’énergie et de fatigue. L’enfant étant en vacances, nous tenons à respecter ces rythmes pour son bien-
être.
· Réveil échelonné.
Les enfants se réveillent à leur rythme autant que possible. S’ils se lèvent avant, ils déjeunent puis
s'occupent sans déranger les autres... Comme toujours, il s’agit de trouver un compromis harmonieux
entre différences individuelles et intégration à la vie d’un groupe.
· Coucher.
Les veillées sont un moment important, elles sont consacrées à des jeux, des histoires...
La veillée se termine toujours par un moment calme. Les enfants se dirigent ensuite vers les couchages.
· Temps calmes.
Les temps calmes se passent généralement après les repas. Ils peuvent être un temps libre ou encadré,
comme pour les activités c'est selon l'envie des enfants, du moment que l'activité choisie ou proposée
reste calme. Les enfants ne sont pas obligés de faire quelque chose, mais juste se reposer, d'écouter la
nature, d'observer, rêver… il sera possible aux jeunes de retrouver leurs téléphones portables à ce
moment.
Les temps calmes permettent également à l'animateur de travailler autrement, de tisser des liens
différemment avec les enfants, de manière plus individuelle. Il propose également des animations calmes
pour ceux qui le souhaitent : calligraphie, chants, contes, balades...
· Temps libres.
Le temps libre cela ne veut pas dire liberté totale non plu mais les enfants font le choix de leur activité et
elle peut permettre de se défouler et contrairement à un temps calme, elle est souvent plus bruyante. Le
temps libre peut être mis en place à plusieurs moments de la journée.
L'équipe met à disposition divers jeux, matériel pour occuper ces temps : ballon, livres...
Les jeunes récupèrent sur ce temps également leurs téléphones portables.
La réussite de ces temps dépend des choix pédagogiques que nous avons faits c’est un temps préparé, il
est indispensable de se mettre d’accord en amont sur les règles avec les enfants, les activités qui seront
proposées, la disposition du matériel...
11 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.c) Soins hygiène et sécurité.
Les gestes barrières doivent être respectés.
Nous avons un rôle éducatif face aux enfants pour qu’ils deviennent autonomes par rapport à l’hygiène.
Nous devons tous être vigilants et attentifs à l’hygiène et à la propreté des enfants.
Les animateurs veillent à ce que chacun prenne une douche quotidienne, se brosse les dents, se lave les
mains ...
Sur le séjour, les filles et les garçons ont des couchages séparés, il en sera de même pour les douches
avec des passages alternés filles /garçons.
Il faut solliciter les enfants pour qu’ils rangent leurs affaires dans l'espace qui leur est réservé, séparent
les vêtements propres et sales.
Nous sommes particulièrement vigilants à ce que les enfants s'hydratent régulièrement et nous veillons
également à protéger les enfants du soleil en leur mettant des crèmes protectrices et en s'assurant qu'ils
portent un chapeau ou une casquette.
Les seuls traitements administrés sont ceux qui sont prescrits par un médecin, les familles sont dans
l’obligation de fournir l’ordonnance originale et le traitement devra être dans son emballage d’origine où
il y sera inscrit le nom de l'enfant.
La directrice est l'assistant sanitaire du 2 séjour.
La directrice a en sa possession une liste des régimes alimentaires, allergies, également les coordonnées
des médecins à proximité, des pharmacies et de tous les autres numéros urgents utiles et obligatoires,
ainsi que les fiches sanitaires des enfants.
d) le retour
Les familles seront accueillis au Moulin des Couleurs, l'équipe du séjour veillera à faire retour à chaque
famille. Une soirée fin juillet sera organinée avec les jeunes et les familles pour un échange convivial sur le
séjour avec expo photos ou autre présentation ludique.
12 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.8. Communication.
Avec l'organisateur :
– la directrice transmet le projet pédagogique, les coordonnées du lieu du séjour, la liste des
participants et les coordonnées de sa famille,
– l'informe du fonctionnement, des difficultés rencontrées...
– lui remet une évaluation du séjour.
Avec l'équipe :
– réunions,
– échanges pendant la journée sur l'organisation,
– débriefing en soirée, préparation de la journée suivante,
– utilisation de portables professionnels pour toutes sorties extérieures.
Avec les familles :
– distribution de flyers dans les boîtes aux lettres du territoire,
– à l'inscription les familles reçoivent le projet pédagogique, les programmes,
– articles de presse,
– échanges avec l'équipe,
– une réunion avant séjour : présentation du séjour : lieu ; activités..., de l'équipe encadrante, de la
dimension éducative du projet, de l'aspect qui englobe hygiène, sécurité, santé, de la
restauration... une réunion qui permet d'informer, de rassurer et de créer du lien avec les familles.
13 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.9. Évaluation.
Tableau pour l'évaluation globale du séjour.
Axe 2 : promouvoir la coéducation entre les familles, les acteurs sociaux pour la réussite des enfants et
des jeunes.
Actions objectifs Résultats Résultats obtenus Commentaires
généraux attendus Points Points Améliorations
forts faibles
14 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.ANNEXES 15 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.
Séjour jeunes du 6 juillet au 10 juillet 2020
Azureva Bussang.
DATE MATIN MIDI APRES-MIDI SOIR
Repas+
Lundi 6 Repas tiré veillée
Départ + arrivé sur site d’accueil Stage de survie
du sac incroyable
talent
Course d’orientation
Repas +
Mardi 7 Repas sur veillée
site Sortie Lac de Gerardmer organisé par
Atelier numérique les jeunes
Journal de bord
Via ferrata
Via ferrata
(Groupe 1)
(Groupe 2)
Repas +
Mercredi 8 Repas sur
Fabrication de savon randonnée
site
nocturne
Jeux de balles sans contact
Journal de bord
Atelier Photos
Repas +
Jeudi 9 veillée Au bal
Repas Après midi organisé par les jeunes masqué
Atelier d’écriture
Journal de bord
Canyoning Canyoning
(Groupe 1) (Groupe 2)
Vendredi 10 Repas
Retour 18h
sandwich
Land art + photos
Land Art+ photos
Journal de bord
16 CSC Jean Wagner, projet pédagogique séjour, été 2020.Vous pouvez aussi lire
