Quels masters envisageables après un BA en Psycho/Éd à Neuchâtel? - Présentation des masters de Genève, Lausanne, Fribourg et Neuchâtel

Quels masters
envisageables après un BA
en Psycho/Éd à Neuchâtel?

   Présentation des masters de
   Genève, Lausanne, Fribourg et
             Neuchâtel

       Association des étudiants en
       psychologie/ éducation, en psychologie
       du travail et en logopédie

Introduction
Bienvenue à toutes et à tous!
Epsylog:
- Association des étudiants en psychologie et éducation
- Projets printemps 2012:
Présentation des masters après un bachelor en Psycho/Éd à UNINE
Cycle de films ”Un homme d'exception”, ”Sam, I am Sam” et ”Das
  Experiment” suivi de débats-discussions animé par un
  intervenant (lundis soirs mais dates encore à convenir)
Conférence ”quel parcours après l'uni?”: Présentation par des
  anciens étudiants en psychologie et éducation de leur parcours
  professionnel

Départ des actuels membres d'Epsylog à
      partir de septembre prochain:
         AVIS AUX MOTIVÉS!
Contactez-nous à l'adresse suivante pour
      toute question, remarque,etc:
     association.epsylog@unine.ch

      BONNE PRÉSENTATION!!!

Plan de la présentation

1.   Genève
2.   Lausanne
3.   Fribourg
4.   Neuchâtel

Masters à Genève
Section psychologie
  1. Maitrise universitaire en psychologie (120 ETCS):
     •   Psychologie   Affective
     •   Psychologie   Clinique
     •   Psychologie   Cognitive
     •   Psychologie   Développementale
     •   Psychologie   Sociale
  2. Maitrise universitaire en logopédie (120 ETCS)
  3. Maitrise universitaire interdisciplinaire en
    neuroscience (90 ETCS)
Section des sciences de l’éducation
  4. Maitrise universitaire en sciences de l’éducation
     • Éducation spéciale (90 ETCS)
     • Analyse et intervention dans les systèmes éducatif (90
       ETCS)
     • Formation des adultes (120 ETCS)
  5. MESP : Maîtrise universitaire spécialisée en
    enseignement spécialisé (120 ETCS)
  6. Maîtrise en enseignement spécialisé pré-scolaire à
    venir.

Section psychologie
1. Maitrise universitaire en
psychologie
120 ETCS
Condition d’admission:
sur dossier
Suite à un bachelor obtenu à Neuchâtel avec
psychologie-éducation comme pilier principal, une
passerelle de 60 crédits (deux semestres) est
exigée.

Deux orientations parmi cinq à choisir (pas
 possible de combiner les orientations
 clinique et appliquée):
Psychologie   Affective:
Psychologie   Clinique
Psychologie   Cognitive
Psychologie   Développementale
Psychologie   Sociale

Section psychologie
2. Maitrise universitaire en
logopédie
120 ETCS
Condition d’admission :
sur dossier
avoir obtenu ou être en voie d’obtenir des crédits
pré-requis indiqués dans le programme des cours et
avoir été retenu à la procédure d’admission
précédant son entrée dans la Maîtrise.
Pour les titulaires d’un Bachelor en psychologie-
éducation, logopédie et sciences du langage, un
passerelle de 60 crédits (2 semestres) est
exigée.

Les titulaires d’un bachelor en sciences de
  l’éducation ou en sciences du langage peuvent se
  présenter à la procédure d’admission à condition
  d’avoir réussi les ou d’être inscrits aux:

Section psychologie
3. Maitrise universitaire
interdisciplinaire en neuroscience
90 ETCS
Formation interdisciplinaire dans le domaine
des neurosciences qui comprend
    a) un savoir théorique diversifié qui dote
     l’étudiant de connaissances approfondies dans
     ce domaine, ainsi qu’une maîtrise de
     techniques spécifiques à ce domaine ;
   b) une formation à la recherche ;
   c) une initiation à la communication scientifique.

Conditions d’admission:
Sur dossier
Sont admis au master les étudiants porteurs d’un
bachelor en psychologie ou titre jugé équivalent par
le comité du CIN.
Pour les détenteur d’un bachelor de Neuchâtel,
passerelle de 60 crédits individualisée

Pour plus d’informations voici le plan
d’étude des maitrises section psychologie:
http://www.unige.ch/fapse/lesetudes/formations/

Section sciences de l’éducation
4. Maitrise universitaire en sciences de
l’éducation

3 orientations possibles donnant lieu à 3
masters différents
Éducation spéciale = 90 ETCS
Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs
= 90 ETCS
Formation des adultes = 120 ETCS

4.1 Education spéciale
Formation dans le domaine de la prise en
charge spécialisée d’enfants, d’adolescents
et d’adultes en situation de handicap
(intellectuel, moteur, sensoriel ou social).
Elle met l’accent sur leur intégration et leur
participation sociale.
Objectif de préparer les étudiants au monde
de la recherche en éducation spéciale et
favorise l’articulation entre théorie et
pratique en proposant deux stages sur le
terrain.

Perspectives professionnelles
Travail éducatif ou socio-éducatif dans des services ou
institutions spécialisés
Educateur/trice ou maître socio-professionnel (en combinaison
avec un CFC) dans la formation professionnelle des
adolescents ou jeunes adultes en situation de handicap.
Professionnels de l’éducation travaillant dans un contexte
d’intégration des personnes en situation de handicap.
Formateur/trice dans une institution de formation telle que
HEP, HES ou à l’Université et la Haute Ecole

Condition d’admission:
Sur dossier
Le certificat en formation de base en
éducation spéciale (30 crédits) doit avoir été
acquis préalablement.
Le certificat de formation de base en sciences de
l’éducation (30 crédits) doit être acquis si les études
de bachelor sont jugées comme n’ayant pas
assurés un formation jugée équivalente à 30 crédits
en sciences de l’éducation.
Le master commence au semestre de primtemps

4.2 Analyse et intervention dans les
systèmes éducatifs (AISE)
• 90 ETCS
• Deux orientations :
  • l’étude des processus d’enseignement et
    d’apprentissage
  • l’étude des rapports dialectiques entre les
    systèmes d’éducation et la société
Objectifs:
– développer des compétences orientées vers
  l’analyse de situations et de dispositifs
  d’enseignement et de formation
– se former à l’intervention dans les systèmes
  éducatifs par la conception, la conduite et
  l’évaluation de dispositifs d’enseignement et
  de formation

Condition d’admission:
Sur dossier
Admission directe sans passerelle si le bachelor
comprend 60 crédits en sciences de l’éducation
pure.
Autrement, passerelle de 30 crédits maximum
En cas d’admission, il faut s’inscrire durant le
premier semestre de master au certificat
complémentaire en sciences de l’éducation,
analyse et intervention dans les système
éducatifs.
Ce certificat peut aussi être effectué avant l’entrée
en master.

4.3 Formation des adultes
(FA)
120 ETCS
Objectif
Développer la capacité d’analyser la complexité des
actions de formation situées dans leur contexte.
Développer la capacité de pensée et d’action
critique, permettant l’élaboration d’une position
propre
Développer la capacité de concevoir, conduire et
évaluer une intervention, en termes de politiques,
de dispositifs et de pratiques de formation, sur la
base sur de connaissances scientifiques et
professionnelles, ainsi que de la prise en compte du
contexte ;
Développer la capacité de concevoir, conduire et
évaluer un projet de recherche dans le domaine, y
compris en contexte professionnel.

Perspectives professionnelles
Concepteur et acteur de la mise en place de
dispositifs de formation
Coordinateur d’équipes pédagogiques
Responsable formation
Animateur de groupe
Consultant et conseillers en formation

Condition d’admission:
Sur dossier
Admission pas forcément directe si le bachelor
comprend 60 crédits en sciences de l’éducation
pure.
30 crédits de passerelle maximum.
En cas d’admission, il faut s’inscrire durant le
premier semestre de master au certificat
complémentaireen formation des adultes.

Pour plus d’informations concernant les
maitrises universitaire en sciences de
l’éducation, voici le plan d’étude:
http://www.unige.ch/fapse/lesetudes/formations/
Journée d’informations (Lycéens): 29 février
2012, de 8h à 16h.

Section sciences de l’éducation
5. MESP (Maîtrise universitaire
spécialisée en enseignement
spécialisé)
Diplôme conjoint avec la HEP
120 ETCS
Nombre de places limité et dossier de
candidature
Objectifs:
Savoir exercer les tâches professionnelles
d’enseignant tout en considérant les besoins
éducatifs particuliers des élèves de 4 à 20 ans,
les objectifs scolaires, ainsi que les
particularités des différents contextes de
l’enseignement spécialisé
Acquérir les compétences nécessaires à l’étude
réflexive et scientifique des faits
d’enseignement spécialisé.

Formation dans 4 domaines de compétence
Contexte politique, social et historique de la
pédagogie spécialisée ;
Déficiences, situations de handicap et besoins
éducatifs particuliers ;
 Rôle et identité professionnels de l’enseignant
spécialisé
Enseignement et apprentissages en contextes
d’enseignement spécialisé

Condition d’admission
Remplir les conditions d’immatriculation à l’Unige
Avoir un diplôme reconnu d’enseignant ordinaire
(préscolaire, primaire, secondaire), au minimum de
niveau bachelor, obtenu au plus tard en juin 2012
Ou
   avoir un diplôme reconnu, au minimum de
niveau bachelor, en sciences de l’éducation, en
pédagogie spécialisée, en logopédie, en
psychologie, en éducation sociale ou en
psychomotricité, obtenu au plus tard en juin 2012
Avoir un niveau de maîtrise de l’allemand et de
l’anglais d’au minimum A2 (Portfolio européen des
langues)

Deux démarches d’inscription
S’immatriculer, même conditionnellement, à l’Unige
avant le 30 avril (date à vérifier pour 2012) avec
inscription pour
 Déposer un dossier de candidature à la MESP au
plus tard le 31 mars 2012

Pour plus d’informations:
http://www.unige.ch/iufe/enseignements/formati

Section sciences de l’éducation
6. Master en éducation précoce
spécialisée
Nouveau diplôme, conjoint avec la HEP,
débutant en 2012
Nombre d’ETCS inconnu

La formation doit permettre de:
Favoriser l’entrée à l’école d’enfants ayant des
difficultés
Travailler en réseau

Cette formation comprend des stages

Masters à Lausanne : psychologie
   Master ès Sciences en psycholoogie 120 ECTS en 4 semestres
   Différentes orientations possibles
           Une orientation principale/majeure (60 ECTS) parmi :
                Psychopathologie et anthropologie clinique
                Psychologie de l’enfant et de l’adolescent
                Psychologie de la santé
                Psychologie du conseil et de l’orientation
                Psychologie expérimentale
                Psychosociologie clinique
           Avec une orientation « mineure » (30 ECTS)
            partiellement conditionné par la majeure
            (Psychopathologie et anthropologie clinique, Bases de
            neurosciences psychiatriques, Psychologie de l’enfant et
            de l’adolescent, Consultation de l’enfant et de
            l’adolescent, Epistémologie et histoire de la psychologie,
            Gérontologie, Méthodes et techniques en psychologie,
            Psychologie de la santé, Psychologie du conseil et de

Masters à Lausanne :
psychologie
• Débouchés possibles                    :
-   Institutions parapubliques (p. ex. EMS) et Centres logopédiques et pédagogiques
-   Neuropsychologie
-   Pratique privée
-   Psychologie du conseil et de l’orientation scolaire et professionnelle OSP
-   Psychiatrie pour enfants et adolescents
-   Psychiatrie adulte
-   Psychogériatrie et gériatrie
-   Psychologie scolaire
-   Recherche et enseignement (UNIL , CHUV - Psychiatrie, enseignement secondaire
    supérieur, etc.)
-    Autres : petites structures associatives, services d’intervention (p. ex. police,
    pompiers, sanitaire, etc.), sociétés de services privées (p. ex. banques et sociétés
    de conseil), administration publique, médiation, etc.

Masters à Lausanne : psychologie
   Condition d’admission
     une année préalable (plus ou moins à 60
      ECTS) faite sur mesure pour chaque
      étudiant, en fonction des matières et crédits
      acquis dans le cadre de ses études de
      Bachelor à l'UniNe
        MAIS pré-requis pour faire cette année

         préalable au MA de psychologie =
         validation d’au moins 60 crédits
         d'enseignements de psychologie
         correspondant aux contenus en
         psychologie et nombre de crédits exigés
         au niveau suisse; sinon impossible

Masters à Lausanne :
psychologie
• Délai d’inscription pour le semestre
  d’automne :30 avril

http://www.unil.ch/enseignement/page28133.html

Masters à Fribourg
MA en psychologie
MA en sciences de l’éducation
MA en pédagogie curative

Masters à Fribourg :
psychologie
Conditions d’admission :
180 crédits en psychologie (crédits à
  rattraper avant de commencer). Si plus de
  60 crédits à rattraper, recommencer un
  bachelor en validant des crédits par
  équivalences.

Masters à Fribourg:
psychologie
Plusieurs orientations:
- Psychologie clinique et de la santé
- Développement et cognition
- Allgemeine Psychologie
- Personal- und Organisationspsychologie
- Arbeitspsychologie und Kognitive
  Ergonomie

Masters à Fribourg :
psychologie
Psychologie clinique et de la santé
3 éléments : recherche, enseignement,
  pratique
Programme : fondements des bases
  cliniques, psychologie cognitive,
  psychologie de l’émotion, psychologie
  différentielle et biologique.

http://www.unifr.ch/psycho/site/fr/dept/master/msc-psychologie-clinique

Masters à Fribourg :
psychologie
Développement et cognition (ou
   psychologie scolaire)
- soit programme vaste : perception,
   mémoire, apprentissage, langage,
   intelligence
- soit psychologie scolaire

http://www.unifr.ch/psycho/site/fr/dept/master/msc-developpement-et-cognition

Masters à Fribourg :
sciences de l'éducation
Conditions d’admission :
90 crédits dans le domaine de la psychologie
  ou de l’éducation. Possibilité de rattraper
  les crédits en parallèle au master.

Masters à Fribourg: sciences
de l’éducation
Débouchés professionnels:
 Conseiller-ère pédagogique, Assistant-e scolaire,
 Coordinateur-trice éducatif
 Collaborateur-trice scientifique
 - Universités / HEP / etc.
 - institutions au niveau cantonal et national
 - organisations internationales, chercheur-se en éducation,
 Chargé-e de recherche
 Formateur-trice d'adultes
 Responsable de formation continue
 Formateu-trice en communication interculturelle
 Directeur-trice d'institutions éducatives
 Responsable pédagogique
 Chef-fe de projet
 Consultant-e en éducation
 Expert-e en technologie de l'éducation

Masters à Fribourg: sciences
de l’éducation
Soit MA à 90 C (60 C de tronc commun +
  30 C de mémoire)
Soit MA à 120 C (60 C de tronc commun +
  30 C de mémoire + 30 C de spécialisation)
- Education interculturelle et comparée
- Pédagogie psychologie

Masters à Fribourg :
sciences de l'éducation
Éducation interculturelle et comparée
 Internationalisation et mouvements de la
  population
 Développement de stratégies de gestion
  de l’interculturalité dans les situations
  éducatives

Masters à Fribourg :
sciences de l'éducation
Pédagogie psychologie
 Champs d’application des disciplines de la
  psychologie et des sciences de
  l’éducation : clinique, intervention
  thérapeutique ou analyse de situations
  éducatives.
 Ne débouche pas sur la maitrise d’une
  démarche thérapeutique ou d’intervention
  particulière.
 Branche enseignable au secondaire II.

Masters à Fribourg :
pédagogie curative
Conditions d’admission :
Avec un bachelor en psychologie-éducation,
  master à 150 accessible (120 C de MA +
  30 C de rattrapage).
Le master comporte un programme
  d’ajustement (5 ou 6 semestres)

Masters à Fribourg:
pédagogie curative
2 options:
- Enseignement spécialisé
- Pédagogie curative

!! 2 inscriptions: à l’UniFr et à l’institut de
   pédagogie curative!!

Masters à Fribourg :
pédagogie curative
Enseignement spécialisé
 Dans des classes de développement, en
  classes spéciales ainsi que pour les appuis
  spécialisés en classe ordinaire
  (intégration)
 Permet l'apprentissage des connaissances
  nécessaires à la réalisation de projets de
  recherche
 Débouchés professionnels: éducateur
  spécialisé

Masters à Fribourg :
pédagogie curative
Pédagogie curative
   Éducation et formation dans des conditions
    particulièrement difficiles
   Enjeux posés par la présence des personnes
    déficientes dans nos sociétés
   Connaissances théoriques sur les aspects centraux du
    développement des personnes déficientes
   Réflexion éthique sur les enjeux liés à l'existence des
    personnes déficientes.

   Débouchés professionnels: cadre dans des institutions,
    recherche, …

Masters à Fribourg
Délai d’inscription: 30 avril 2012!!

Journée d’infos des masters en mars

Master à Neuchâtel
  en Sciences humaines et
   sociales – Orientation
         « PsyEd »
Maps
Qu’est-ce que c’est ?
Tronc commun

Exemples de cours:
   – « Psychologie de la communication », de
      P. Marro
   – « Méthodologies qualitatives en sciences
      humaines et sociales », de J. Dahinden
      (utilisation sur le terrain, cours utile pour
      notre mémoire, etc)
Orientation Psychologie-Education
Qu’est-ce que c’est?
Exemples de cours :
   – « Studio » (interventions externes, travaux
      qu’on présente),
   – « Transition tout au long de la vie », de T.

Perspectives en PsyEd
Ce qu’on étudie:
Problématiques de l’apprentissage et du développement
Circulation du savoir et des connaissances entre les
cultures et les générations
Pratiques professionnelles et quotidiennes
Regard socioculturel
Ce qu’on apprend:
Capacité à réfléchir: diagnostics, recherche, délégation,
supervision
Mener une recherche: le mémoire

Plan d’études: plusieurs
      possibilités

Plan d’études: plusieurs
      possibilités

Plan d’études: plusieurs
      possibilités

Plan d’études: présentation
Plan d’étude « orientation PsyEd » (voir guide
des études)
Mémoire au centre du Master
Possibilité :
de faire un bloc libre
de faire un stage
de voyager: Erasmus
d’étudier dans une autre Université de Suisse:
Mobilité – AZUR, etc. (trajets remboursés)

Débouchés
Perspectives professionnelles multiples
recherche fondamentale et appliquée (doctorat)
offices fédéraux, cantonaux et communaux (culture, éducation, assurances
sociales, migrations et santé publique, etc.)
entreprises privées et publiques (aménagement du territoire, publicité et
marketing, associations professionnelles, conseil)
organisations internationales (CICR, HCR, OMS)
musées, médias, médiation culturelle et communication interculturelle
action sociale et ONG
enseignement secondaire
formation des adultes

Ce qu’on a comme projet : Joanna, Michèle, Lolita

Contacts

Pour plus d’infos :
Joanna.domingos@unine.ch (monitrice, 1ère
MA)
Michèle.rosier@unine.ch (2ème MA)
Lolita.vonburen@unine.ch (1ère MA)

     -
         johann.gillioz@unine.ch (assistant,
         s’occupe des étudiants de MA)
     -
         Anne-Nelly Perret-Clermont , responsable
         de la formation (durant ses heures de
         réception)