RÉUSSIR SON LYCÉE S'orienter vers une filière sélective en France ou à l'étranger
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EDITION
RENTRÉE 2021
RÉUSSIR SON LYCÉE
S’orienter
vers une filière sélective
en France ou à l’étranger
www.ipesup.fr
PRÉFACE
SOMMAIRE
D
epuis plus de 40 ans, l’IPESUP, Institut de Préparation aux Etudes Supérieures,
étudie le paysage de l’enseignement supérieur et ses évolutions pour mieux
s’adapter aux besoins des élèves. Les multiples changements observés ces
dernières années complexifient la réflexion sur l’orientation des élèves et des
étudiants. Dans ce contexte évolutif, disposer de la bonne information pour faire les INTRODUCTION 4 5. Les études de santé 71
meilleurs choix s’avère essentiel. La fin de la voie unique d’accès
Il y a deux ans, j’ai souhaité la publication de la première brochure d’information sur aux études de santé (paces) 71
l’orientation du groupe IPESUP pour mieux répondre aux interrogations des élèves et Le nouveau lycée 5 Principaux points de la réforme 71
de leurs parents confrontés à la réforme du lycée alors juste dévoilée par le ministère 1. La restructuration du secondaire 5
de l’Education nationale. L’engouement et la qualité des échanges suscités par cette 6. Les Écoles post-bac 77
La fin d’un système 5
première édition ont confirmé la pertinence de cette approche résolument tournée Les écoles de commerce 77
Construire son parcours 5
vers le soutien des élèves. Les écoles d’ingénieurs 83
Le cycle Terminal 9
Les écoles vétérinaires post-bac 88
La première édition du bac 2021 a confirmé les grandes tendances que nous avions
identifiées avec le développement de la sélection sur dossier notamment via 2. Le nouveau Bac 24
Parcoursup, la plus grande prise en compte des savoir-être ainsi que l’attractivité 7. Filières internationales 92
Constats et objectifs 24
des filières internationales. Étudier à l’international :
Structure et modalités d’évaluation 24 les atouts d’un cursus à l’étranger 92
La situation sanitaire exceptionnelle que nous traversons a amplifié ces tendances Étudier au Royaume-Uni 93
tout en mettant en évidence la difficulté de garantir la validité et l’objectivité du Étudier aux État-Unis 96
contrôle continu alors que celui-ci a été prépondérant dans le processus de sélection S’orienter vers le supérieur 32 Étudier au Canada 98
sur Parcoursup. Étudier en Irlande 99
La réforme du lycée ancre le rôle fondamental du conseil en orientation pour 1. Les aptitudes à développer Étudier aux Pays-Bas 101
construire le parcours le plus adapté à chaque lycéen. Les choix d’enseignements dès le lycée 32
Étudier en Europe du Sud 102
de spécialité doivent prendre en compte les projets d’orientation des élèves tout en 2. Le choix d’une filière sélective 34
intégrant au mieux leurs forces et leurs faiblesses. L’enseignement supérieur actuel 8. Admissions Parallèles 105
recherche plus que jamais la pluralité des profils et les passerelles entre filières se 3. Les classes préparatoires 35 Grandes écoles de commerce 105
multiplient. D’une certaine manière, les « voies royales » ont disparu. Les vertus de la prépa 35 Grandes écoles d’ingénieurs 108
Le groupe Ipesup est à vos côtés pour accompagner votre réflexion. Vous trouverez Classes préparatoires
dans ce nouveau guide une analyse réactualisée et enrichie de la réforme du lycée aux Grandes Écoles d’Ingénieurs 36 9. Les écoles de journalisme 111
avec de nombreux conseils élaborés par des experts pour éclairer vos choix. Pour Classes préparatoires BCPST
(sciences du vivant) 40
mieux répondre à vos interrogations, nous avons également élargi le périmètre des
Classes préparatoires
filières sélectives décrites avec de nouvelles filières telles que les écoles post-bac aux Grandes Écoles de Commerce 43 Parcoursup 115
vétérinaires, les filières internationales ou encore les écoles de journalisme. Classes préparatoires littéraires 49 Les modalités de sélection 115
Motiver son projet 116
Fidèle à l’esprit d’accompagnement, au cœur des valeurs d’IPESUP, 4. Filière Sciences Po 56
je souhaite que ce fascicule réponde le plus complètement possible à vos Sciences Po Paris 56 CONCLUSION 118
interrogations et constitue le point de départ de votre réussite. Les IEP de Province 65
Bertrand LEONARD
Président du groupe IPESUP
Groupe Ipesup ❱❱ 2 3 ❱❱ Groupe Ipesup
INTRODUCTION LE NOUVEAU LYCÉE
2021 est l’année des premiers bacheliers ayant suivi un nouveau cursus au lycée
sans filière, avec des enseignements de spécialité qu’ils ont déterminés en fonc-
tion de leurs appétences et de leur projet d’orientation.
1 La restructuration du secondaire
LA RÉFORME À L’ÉPREUVE DU RÉEL
Les lycées ont démultiplié leurs efforts pour anticiper et mettre en œuvre la
réforme décidée par le ministère de l’Education nationale. Dès 2019, les premiers LA FIN D’UN SYSTÈME
élèves ont ainsi pu créer leur propre parcours pour mieux se préparer à réussir
leurs études supérieures. Il faut rappeler que 60% des étudiants échouaient dès La mesure la plus retentissante de la réforme est bien entendu la fin des filières
la première année en Licence malgré un taux de réussite au BAC proche des 90%. marquant la fin d’une certaine prépondérance des Mathématiques. Les filières
En 2020 et 2021, la réforme a été ajustée à l‘évolution de la crise sanitaire. faisant place au choix d’enseignements de spécialité, les élèves sont invités
L’organisation d’une partie des cours en « distanciel », les jauges appliquées dans à élaborer un parcours adapté à leurs choix d’orientation et à leurs goûts. Le
les classes, les contraintes dues au port du masque ont complexifié l’organisation nouveau lycée a été ainsi pensé pour revaloriser certaines disciplines parfois
pédagogique des lycées et conduit à des préparations disparates. Par ailleurs, négligées, que l’on retrouve pourtant dans les filières du supérieur les plus
les nouvelles modalités du baccalauréat n’ont pas pu être évaluées en raison de sélectives et prestigieuses, comme par exemple les SVT en BCPST, les Lettres et
l’annulation de certaines épreuves au profit du contrôle continu. Philosophie en prépas littéraires, la Géopolitique ou les SES en ECG, etc.
En juin 2021, le ministre a annoncé la suppression définitive des épreuves Cependant, si la filière S disparaît, la prépondérance des Mathématiques subsiste.
communes, pourtant grande nouveauté de la réforme. La disparition de ces Le choix de cet enseignement est discriminant et valorisé, dans presque tous les
épreuves renforce le rôle du contrôle continu valorisant ainsi un travail régulier cas, par les différents établissements du supérieur.
et assidu. L’accompagnement en matière d’orientation est confirmé. La notion de La réforme prévoit également un accompagnement des élèves pour les aider
« Lycée des possibles » est réaffirmée. à faire leurs choix. Des cours de découverte de disciplines, des interventions
d’universités et écoles, voire des stages d’immersion et de découverte
RÉUSSIR SON ORIENTATION VERS LE SUPÉRIEUR professionnelle dès la Seconde peuvent être organisés. Les établissements
disposent d’une certaine autonomie dans la mise en place de ces mesures.
Les lycéens sont acteurs de leur orientation. Ils sont accompagnés par leur lycée
et par leur famille et doivent saisir toutes les opportunités d’échanges qui s’offrent
à eux sur ces sujets. Disposer de l’information la plus complète est essentiel pour
déterminer leur projet, choisir leurs enseignements de spécialité mais également CONSTRUIRE SON PARCOURS
valoriser leur dossier dans Parcoursup.
Ce guide vous présente dans une première partie les modalités pratiques de la
réforme du Lycée avec en particulier de nouveaux développements sur certains ❱ Une nouvelle articulation des enseignements
enseignements de spécialité et le Grand Oral. Dans une deuxième partie, nous
Les trois années de Lycée (et particulièrement le cycle Première/Terminale)
détaillons les classes préparatoires aux grandes écoles, la filière Sciences Po, les
sont désormais organisées autour de 3 unités :
études de santé ainsi que les écoles post-bac puis certaines filières à l’étranger
(UK, US, Canada, Irlande, Pays-Bas, Espagne, Italie) et enfin les admissions 1 - L’unité d’enseignement commun constitue le tronc commun à tous les ly-
parallèles en écoles de commerce et d’ingénieurs et les écoles de journalisme. céens afin de leur permettre de partager un même socle de connaissances .
Groupe Ipesup ❱❱ 4 5 ❱❱ Groupe Ipesup
2 - L’unité de spécialisation regroupe les enseignements de spécialité choisis par vie personnelle, professionnelle et nécessaires pour une poursuite dans l’ensei-
les élèves ainsi que les options. gnement supérieur ou une insertion dans l’emploi.
3 - L’unité d’accompagnement prévoit de soutenir les élèves dans leur prépara- A noter que si ce test de positionnement est systématiquement réalisé, le traite-
tion à la poursuite d’études supérieures. Les modalités pratiques varient selon ment des résultats ainsi que leur utilisation pour l’accompagnement personnalisé
chaque lycée. restent à la charge des lycées, qui n’utilisent pas toujours ce test comme un outil.
Il est évidemment important que les élèves abordent la classe de Seconde avec
le plus grand sérieux possible pour les raisons suivantes :
❱ La Seconde comme classe d’accueil déterminante
- La maîtrise du programme de Seconde est un prérequis pour réussir son lycée.
La classe de Seconde a un triple rôle d’accueil, de consolidation et de Il constitue le socle commun à tous les lycéens et ne supporte aucune lacune.
détermination. Le premier semestre permet donc aux jeunes lycéens de prendre - Les notes de Seconde sont étudiées par certains établissements du supérieur
leurs marques et d’adopter un nouveau rythme de travail. L’enjeu pour les (par exemple : examen du dossier dans la nouvelle procédure de sélection de
enseignants est principalement d’appréhender le niveau souvent hétérogène des
Sciences Po Paris).
classes et donc de permettre aux élèves les plus fragiles de se remettre à niveau
et à leurs camarades d’avancer à un rythme plus adapté. - C’est à l’issue de cette classe de Seconde que les lycéens formulent leurs
choix d’enseignements de spécialité. Ils doivent donc durant cette première
Ainsi, au cours de la seconde quinzaine de septembre, l’ensemble des élèves
année de Lycée s’interroger avec sérieux sur leurs affinités pour certaines
de Seconde est soumis à un « test de positionnement », évaluation nationale
comprenant une épreuve de Mathématiques et de Français. matières et leurs objectifs d’orientation et se donner les moyens d’accéder
aux enseignements de spécialité de leur choix.
Le test de Français se déroule en un temps imparti de 50 minutes et évalue les
compétences suivantes :
- Compréhension du fonctionnement de la langue ; ❱ Les unités d’enseignement en Seconde
- Compréhension écrite ; L’unité d’enseignement général, qui comprend les enseignements de tronc com-
- Compréhension orale. mun, représente la majeure partie de l’emploi du temps des élèves de Seconde,
soit 26 heures.
L’épreuve de Mathématiques a de même une durée de 50 minutes et s’articule
autour des domaines suivants : Programme hebdomadaire de Seconde
- Organisation et gestion des données ;
Français 4h
- Nombres et calculs ;
- Géométrie ; Histoire-Géographie 3h
- Calcul littéral. Langues vivantes 1 et 2 5h30
Tant en français qu’en mathématiques, le processus est adaptatif et modulaire. Sciences économiques et sociales (SES) 1h30
Ainsi, après une première série d’exercices, l’élève est orienté vers une seconde
série en fonction de ses résultats. Les réponses aux questions ne nécessitent pas Mathématiques 4h
de rédaction. La correction est automatisée et les résultats sont communiqués Physique-Chimie 3h
aux élèves. Ils sont totalement anonymes en dehors de l’établissement. Comme
en 2020, des questions facultatives ont été ajoutées afin de recueillir le ressenti Sciences de la vie et de la Terre (SVT) 1h30
des élèves par rapport à la crise sanitaire. Sciences numériques et technologie 1h30
Le test de positionnement en début de lycée est la première étape de l’accom- Enseignement moral et civique 18h par an
pagnement personnalisé, qui a pour objectif de consolider la maitrise de l’ex-
pression écrite et orale et des compétences mathématiques essentielles dans la Education physique et sportive 2h
Groupe Ipesup ❱❱ 6 7 ❱❱ Groupe Ipesup
Le programme s’avère pluridisciplinaire et plutôt équilibré. A noter l’introduction L’enseignement en langues vivantes occupe un volume horaire de 5h30 par
de l’enseignement de sciences numériques et technologie en classe de seconde semaine dans l’emploi du temps. Il vise l’acquisition de compétences linguistiques
qui a pour objet de permettre d’appréhender les principaux concepts des et de communication. Il comprend également un volet culturel qui insiste sur la
sciences numériques, mais également de permettre aux élèves, à partir d’un connaissance des aires géographiques et culturelles des langues pratiquées par
objet technologique, de comprendre le poids croissant du numérique et les les élèves. Concrètement, le niveau A2 du Cadre européen commun de référence
enjeux qui en découlent. Il fournit aux élèves les bases de programmation de pour les langues doit être atteint en LV1 et LV2 à l’issue de l’année de Seconde.
langages informatiques et algorithmiques et les sensibilise à la collecte des
Les élèves de Seconde auront également l’opportunité de choisir des
données numériques, à l’utilisation des réseaux sociaux.
enseignements optionnels : ils pourront suivre 1 ou 2 options. Les enseignements
Le Français occupe par ailleurs le premier poste en volume horaire (avec les optionnels Langues et Cultures de l’Antiquité (Latin ou Grec) peuvent être choisis
Mathématiques) avec pour objectif la préparation des épreuves anticipées du en plus des enseignements optionnels choisis par ailleurs. A noter que le choix
BAC. Le programme attache une grande importance à la consolidation et au des options n’est pas aussi large dans chaque lycée.
renforcement des acquis grammaticaux, syntaxiques et lexicaux afin de donner
à l’ensemble des lycéens une aisance orale et écrite en Français. Les professeurs 1 enseignement général au choix parmi :
effectuent un travail autour d’un corpus littéraire s’inscrivant dans les thèmes Langues et cultures de l’antiquité (LCA) : Latin ou grec
suivants :
Langue vivante
- La poésie du Moyen Age au XVIIIe siècle ;
Langue des signes française
- La littérature d’idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle ; Arts
- Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle ; Éducation physique et sportive
- Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle. Écologie, agronomie, territoires, développement durable
(en lycées agricoles uniquement)
Les Mathématiques pures sont enseignées à tous les élèves uniquement en
classe de Seconde. Le programme s’articule autour de cinq grands chapitres : 1 enseignement technologique au choix :
- Nombres et calculs ; Management et gestion
- Géométrie ; Santé et social
- Fonctions ; Biotechnologies
- Statistiques et probabilités ; Sciences et laboratoires
- Algorithmique et programmation. Sciences de l’ingénieur
Création et innovation technologiques
Ce programme permet de consolider les acquis du Collège et de préparer les choix Création et culture design
d’orientation des lycéens pour l’enseignement de spécialité Mathématiques.
Le programme d’Histoire vise à synthétiser les « Grandes étapes de la formation
du monde moderne » alors que le programme de Géographie s’articule autour de
la notion d’« Environnement, développement, mobilité : les défis d’un monde en
LE CYCLE TERMINAL
transition ». Contrairement aux Mathématiques, l’Histoire-Géographie demeure
obligatoire jusqu’en Terminale. C’est lors du « Cycle Terminal » (Première et Terminale) que les élèves vont pro-
gressivement affiner leurs choix d’orientation et approfondir les matières qui cor-
Le tronc commun de la Seconde ne néglige néanmoins pas les disciplines respondent le plus à leur projet d’études. Rappelons que jusqu’en 2020, le BAC S
scientifiques en accordant 3 heures à la Physique-Chimie et 1h30 aux SVT. rassemblait 52 % des élèves de filière générale et 40 % d’entre eux n’envisageaient
L’enseignement des SES permet aussi aux élèves de se confronter dès la Seconde pas de poursuivre un cursus scientifique. Le nouveau Lycée entend favoriser une
à des problématiques économiques et sociologiques et de les aider dans leur personnalisation des parcours organisés autour des 3 unités d’enseignement et
choix d’enseignements de spécialité. en particulier du choix des enseignements de spécialité.
Groupe Ipesup ❱❱ 8 9 ❱❱ Groupe Ipesup
❱ L’unité d’enseignement commun +50%
de bacheliers partant
Cette unité dispense les enseignements élémentaires à tous les lycéens. Six
étudier à l’étranger
domaines de compétences sont enseignés à travers les différentes matières de
en 5 ans ! « Join the
ce tronc commun.
adventure ! »
- Les Sciences - L’ancrage historique et territorial - La Langue
- L’international - La réflexion sur le monde - Le corps
L’enseignement classique des disciplines scientifiques est quant à lui absent
de ce tronc commun et laisse place à un module d’enseignement scientifique
concentré autour de quatre thématiques (matière, soleil, terre, son et musique). / Acquérir un niveau d’anglais très / Découvrir des campus
Cet enseignement scientifique s’adresse à tous, quelque soit le parcours choisi. performant prestigieux
Son objectif : conduire les élèves à porter un regard différent sur les sujets traités, / Obtenir les certifications reconnues / Comprendre le profil de chaque
en faisant découvrir à tous ce qu’est fondamentalement la science. Il se décline à l’international (Cambridge Advanced C1, université
en un triple défi : Proficiency C2, IELTS, TOEIC/TOEFL)
- Faire percevoir aux élèves une vision systémique de la science en soulignant / Construire un dossier de
/ Révéler vos soft skills candidature ciblé
la profonde unité du savoir scientifique et de sa construction. Pour cela, (théâtre, vidéo, pitch start-up…)
cet enseignement scientifique intègre des éléments d’épistémologie et
d’histoire des sciences.
Et optimiser ainsi vos chances d’intégrer l’université de vos rêves
- Elaborer un projet scientifique qui mette en œuvre une réelle démarche
d’investigation scientifique.
- Tenir compte des questions d’actualité qui mettent en jeu la science :
changement climatique, biodiversité.
Il s’agit d’analyser les différentes problématiques en confrontant les points
de vue, en décloisonnant les matières, en faisant dialoguer des élèves qui ont
choisi des parcours différents. Dans la présentation de cet enseignement, Pierre
Lena, astrophysicien, et membre de l’Académie des sciences, affirme qu’il s’agit
de « réparer la cassure entre les sciences dures et les sciences douces » qui sont
intimement liées.
Les modalités d’enseignement du Français demeurent les mêmes dans la mesure
où les épreuves anticipées de Français conservent leur architecture actuelle.
Première : 16h Terminale : 15h30
REJOIGNEZ LA SECTION PILOTE DE L’ÉCOLE D’ANGLAIS
Français - 4h Philosophie - 4h
Histoire-Géographie - 3h Histoire-Géographie - 3h
Langues vivantes 1 et 2 - 4h30 Langues vivantes 1 et 2 - 4h
Enseignement scientifique - 2h Enseignement scientifique - 2h Cycle de stages Summer
en Seconde, Sessions Préparation des
Enseignement moral et civique - 18h* Enseignement moral et civique - 18h*
certifications
Education physique et sportive - 2h Education physique et sportive - 2h* Première en juillet et et examens
* Volume horaire annuel (ou 30 min/semaine) et Terminale en août
Ainsi, avec seulement 16 heures d’enseignements en commun entre tous
les élèves de Première, organiser les classes d’élèves choisissant par ailleurs
différentes spécialités est un défi pour les lycées.
Contact / Infos : www.ipesup.fr/formation/school-of-english
É TA B L I S S E M E N T D ’ E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R P R I V É
Groupe Ipesup ❱❱ 10
❱ L’unité de spécialisation Sciences de la vie et de la Terre (SVT) Histoire-géographie, géopolitique et
- Approfondir des notions en liens avec sciences politiques (HGGSP) - Approche
Cette unité est au cœur de la réflexion des lycéens. A l’issue de la Seconde, ils 3 thèmes : la Terre, la vie et l’évolution pluridisciplinaire autour de 5 thèmes :
doivent faire le choix de 3 enseignements de spécialité, parmi treize matières, du vivant ; les enjeux contemporains de démocratie ; puissances internationales ;
pour la classe de Première (3 x 4 heures) puis ils doivent en conserver seulement la planète ; le corps humain et la santé. frontières ; communication ; Etat et religion.
2 en Terminale (2 x 6 heures). Un des enseignements de spécialité est donc Recours à l’expérimentation assistée par
abandonné en fin de Première. Les deux autres enseignements sont poursuivis ordinateur.
en Terminale.
Le ministère a publié les statistiques de choix d’enseignements de spécialité en 2020.
Les treize enseignements de spécialité sont présentés dans le tableau (Note d’information, n°20-38 © DEPP et Note d’information, n°21-22 © DEPP)
ci-dessous. Enseignements de spécialité choisis % demandes en % demandes en
Phase définitive d’orientation 2019 2020
Arts - Enseignements et pratique en ciné- Langues, littératures et cultures Mathématiques 68,7% 63,7 %
ma-audiovisuel ou Histoire des arts ou étrangères et régionales (LLCER) - Sciences économiques et sociales 39,2 % 44,0 %
Théâtre ou Musique ou Arts du cirque ou En allemand, anglais, espagnol ou ita-
Danse ou Arts plastiques. lien. Etudes de thématiques (le voyage, Physique-Chimie 46,7 % 43,4 %
les imaginaires...), tout en continuant à Sciences de la vie et de la Terre 42,9 % 39,1 %
Mathématiques - Approfondir 5 thèmes : pratiquer la langue.
Algèbre ; Analyse ; Géométrie ; Probabili- Histoire-géo/Géopolitique et Sciences po 34,9 % 37,5 %
tés et statistique ; Algorithmique et pro- Sciences de l’ingénieur (SI) - Notions Langue, Littérature et Culture étrangère 28,4 % 30,1 %
grammation. Utilisation de logiciels pour autour de la mécanique, l’électricité, l’in- Humanités, littérature et philosophie 18,1 % 20,0 %
expérimenter. Interaction avec les autres formatique et du numérique. Description
disciplines scientifiques et les SES. des phénomènes physiques utiles à l’in- Numérique et Sciences informatiques (NSI) 8,1 % 9,0 %
génieur. Intègre des contenus de sciences Sciences de l’ingénieur (SI) 5,8 % 5,5 %
Humanités, littérature et philoso- physiques et une approche du design lors
phie (HLP) - Lecture et découverte de de l’élaboration d’un projet. Les 5 combinaisons les plus fréquemment choisies par les élèves.
textes de différentes périodes autour de
4 thématiques : parole ; représentation Physique-chimie (PC) - Étude de 4 thèmes Combinaisons % en 2019 % en 2020
du monde ; relations entre humains et autour de domaines d’application :
1 Mathématiques/ Physique-Chimie/ SVT 28,3 % 23,8 %
question du moi ; interrogations de l’hu- Organisation et transformations de la
manité. matière ; Mouvement et interactions ; Histoire-géo, Géopolitique et Sciences politiques/ LLCER/
2 7,2 % 8,1 %
énergie ; ondes et signaux. Expérimen- Sciences économiques et sociales
Sciences économiques et sociales tation et formulation mathématiques.
(SES) - Questionnements autour de thé- Histoire-géo, Géopolitique et Sciences politiques/ Mathé-
3 8,1 % 7,6 %
matiques économiques (marchés, agents Littérature, langues et cultures de matiques/ Sciences économiques et sociales
économiques, monnaie), sociales (so- l’Antiquité (LLCA) - Lecture de textes, Histoire-géo, Géopolitique et Sciences politiques/ Huma-
cialisation, déviance, opinion publique, en langue ancienne et en traduction, 4 nités, Littérature et Philosophie/ Sciences économiques et 4,5 % 5,9 %
vote) ou transverses (protection sociale, comme supports à l’apprentissage et sociales
organisation des entreprises). études du thème « Vivre dans la cité », en
Mathématiques/ Numérique et Sciences Informatiques/
regard du monde contemporain. 5
Physique-Chimie 4,2 % 4,3 %
Numérique et sciences informatiques
(NSI) - Études de 5 concepts : données, Éducation physique, pratiques et
algorithmes ; langages ; machines ; in- culture sportives - pratiques d’acti- La doublette la plus fréquente en Terminale est Mathématiques/ Physique-Chimie issue
terfaces. Notions de programmation en vités physiques, apports théoriques re- pour moitié de la triplette la plus choisie en Première. Vient ensuite la doublette Histoire-
les appliquant à des projets. latifs à la culture sportive, conduite de géo, Géopolitique et Sciences Politiques/ Sciences économiques et sociales. 40% de ces
projet collectif. élèves avaient Mathématiques en troisième enseignement de spécialité en Première. Il
faut également noter que 60% des élèves conservent l’ES Mathématiques.
Groupe Ipesup ❱❱ 12 13 ❱❱ Groupe Ipesup
ZOOM L’enseignement de spécialité Mathématiques concepts mathématiques et, surtout, elle permet d’effectuer une réelle transition
avec les exigences en mathématiques du supérieur : « l’option Mathématiques
expertes est une véritable porte d’entrée vers le supérieur, en étudiant notamment
LES FONDAMENTAUX DE LA SPÉCIALITÉ MATHÉMATIQUES des notions comme les nombres complexes ou le calcul matriciel, qui y feront
leur apparition » souligne R. Farkoa.
En Première et en Terminale, le programme se concentre principalement sur
l’algèbre et l’analyse (environ 50% du programme). L’accent est en particulier mis Au-delà, l’exigence de cette spécialité est reconnue par toutes les filières et être très
sur l’étude des fonctions et des suites, que l’on retrouve constamment dans le bon en mathématiques est particulièrement valorisé dans la sélection des dossiers.
supérieur. Le reste du programme porte sur la géométrie, les probabilités et les Ainsi, il n’est pas rare que des élèves suivant un parcours en mathématiques
statistiques, tout en intégrant de plus en plus d’algorithmique. s’orientent finalement vers des études plutôt littéraires, ou ne nécessitant pas
explicitement la maîtrise de concepts mathématiques : Sciences Po, prépa A/L…
Il est important de remarquer que l’enseignement de spécialité Mathématiques
au lycée peut se décliner en différents niveaux. Les élèves ont la possibilité de : LES CLÉS DE LA RÉUSSITE
- Choisir la spécialité Mathématiques en Première et l’arrêter en Terminale
et éventuellement choisir l’option Mathématiques complémentaires pour CONNAÎTRE SON COURS SUR LE BOUT DES DOIGTS
conserver un enseignement de mathématiques en classe de Terminale.
Selon R. Farkoa, les élèves doivent comprendre le plus tôt possible que les cours
- Conserver la spécialité Mathématiques en Terminale et éventuellement la de mathématiques doivent être appris par cœur, de la même manière que l’on
renforcer avec l’option Mathématiques expertes. apprendrait un cours d’histoire. Il s’agit de les ficher et de connaître parfaitement
L’enseignement de spécialité en Première est donc adapté à tous les profils les définitions et les formules afin d’être en mesure de les appliquer correctement.
puisqu’en Terminale, les élèves pourront choisir des parcours bien différents. Il faut donc commencer dès que possible à apprendre son cours en profondeur.
Selon Renaud Farkoa, professeur de Mathématiques en Terminale, il peut exister
une fausse impression de facilité en Première car les exigences doivent être SAVOIR RÉDIGER UNE COPIE DE MATHÉMATIQUES
adaptées aux élèves qui ont un niveau hétérogène et ne se destinent pas à la Trop souvent négligées en mathématiques, la clarté de la présentation et la
même orientation. rédaction sont des éléments discriminants dans une copie. Elles font partie du
Il existe en revanche une différence importante entre le niveau de mathématiques barème et un grand nombre de points y sont attachés, même dans le cadre des
attendu en spécialité entre la Première et la Terminale. La spécialité Mathéma- concours les plus prestigieux.
tiques en Terminale requiert de solides bases de calcul et une véritable appétence Si les résultats ne sont pas lisibles, ils ne sont pas comptabilisés. Il en va de
pour la matière afin de réussir à franchir le fossé entre les deux années. même avec l’orthographe : les correcteurs portent une attention particulière à la
L’exigence de la spécialité Mathématiques nécessite d’obtenir de bons résultats précision de la langue.
dans la matière dès l’année de Seconde. Apprendre ce code est un investissement pour toute la scolarité et est vital pour
réussir dans cette matière.
QUEL PROFIL D’ÉLÈVES ET QUELLES FILIÈRES POUR CETTE SPÉCIALITÉ ? S’ENTRAÎNER AUX CALCULS
La spécialité Mathématiques s’adresse à des élèves maîtrisant les fondamentaux Selon R. Farkoa, le niveau d’un élève en mathématiques dépend en grande partie
du programme et pour la spécialité de Terminale, ayant de surcroît un réel goût du volume horaire qu’il leur consacre. Atteindre l’excellence en mathématiques
pour le raisonnement mathématique. nécessite de répéter des exercices calculatoires qui permettent d’appliquer et de
Elle s’adresse à tous les élèves qui se dirigent vers une filière du supérieur maîtriser les concepts vus en classe.
comportant des mathématiques. Elle est même quasi obligatoire pour réussir à Une tendance de fond privilégie les problèmes ouverts et la réflexion mathéma-
intégrer la plupart des classes préparatoires : prépas scientifiques, ECG, B/L. tique, accordant moins de temps en classe aux exercices de base calculatoires
Dans ces filières, renforcer la spécialité par l’option Mathématiques expertes est pourtant nécessaires. Dès lors, l’élève doit s’appliquer à cet entraînement régu-
souvent également fortement valorisé. En effet, elle approfondit la maîtrise de lier, véritable geste à cultiver avant de s’essayer à des exercices plus exigeants.
Groupe Ipesup ❱❱ 14 15 ❱❱ Groupe Ipesup
ZOOM L’enseignement de spécialité SES l’actualité pour appréhender les grands enjeux contemporains à travers les
prismes économique, sociologique et politique et ayant un goût pour le débat et
la discussion de différentes thèses en les mettant en perspective.
LES FONDAMENTAUX DE LA SPÉCIALITÉ SES
Elle n’exige pas de prérequis particuliers en termes de connaissance car le
En économie, le programme met l’accent sur le fonctionnement d’une programme est très évolutif de la Seconde à la Terminale. Cependant, en termes de
économie capitaliste assimilée à une économie de marché et évoque différentes compétences, cette spécialité exige des élèves qu’ils soient capables d’analyser un
mesures prises pour en réduire les contreparties négatives : économiques texte, d’en comprendre l’organisation globale et de repérer les idées essentielles.
(les crises économiques), sociales (les inégalités, le chômage, la précarité) Par ailleurs, les opérations mathématiques élémentaires doivent être acquises
et environnementales (épuisement des ressources, baisse de la biodiversité, en économie. Si la maîtrise de concepts et l’appréhension de grandes idées sont
pollution, réchauffement climatique). Plus techniquement, le programme en centrales en SES, les élèves doivent également manifester une certaine appétence
économie au lycée étudie le fonctionnement des marchés concurrentiels, les pour la lecture et l’interprétation de données statistiques. Cette spécialité comporte
imperfections et défaillances des marchés, la mesure de la richesse économique une réelle dimension scientifique : introduction aux méthodes d’enquête, aux tests
par le PIB, les sources et l’instabilité de la croissance économique, le financement d’hypothèses, à l’exploitation de documents divers.
des agents économiques, les fondements du commerce international, les
politiques de l’emploi et les politiques macroéconomiques. Moyennant un bon niveau dans les matières complémentaires aux SES (Mathé-
matiques, HGGSP…), un élève ayant rempli tous les objectifs d’apprentissage
En sociologie, le programme met l’accent, d’une part, sur la pluralité et l’évolution en SES peut envisager sereinement toutes les formations qui ont pour cœur les
des expériences qui concourent à la socialisation des individus et peuvent favoriser sciences sociales comme par exemple les instituts d’études politiques, les prépas
la différenciation des comportements et la transformation des liens sociaux. D’autre commerciales et B/L , universités, etc. « Ceux que je croise se destinent essentiel-
part, le programme analyse les critères permettant de distinguer les positions lement à Sciences Po et aux écoles de commerce (après prépa ou postbac) », nous
sociales et les facteurs expliquant les trajectoires sociales des individus. Pour ce confie François Porphire. En effet, la grande curiosité, l’appétence pour l’actua-
faire, les notions abordées seront : les processus de socialisation, la diversité et lité, la polyvalence et les qualités rédactionnelles et de synthèse qu’acquièrent
l’évolution des liens sociaux, le contrôle social et la déviance, la structure de la les excellents élèves en spécialité SES sont des qualités essentielles à la réussite
société française, la mobilité sociale, les mutations du travail et de l’emploi. dans les filières du supérieur qui contiennent cette dimension.
En science politique, le programme met l’accent sur les institutions politiques
et les modalités par lesquelles les individus influencent les décisions prises pour
l’ensemble de la société (vote, militantisme, etc.). Cette étude s’articule autour LES CLÉS DE LA RÉUSSITE
de l’analyse de l’organisation de la vie politique, des formes et de l’expression de Si la maîtrise de la méthodologie et des concepts étudiés sont les éléments
l’opinion publique et de l’engagement. essentiels pour être bons en SES, viser l’excellence implique de :
La partie regards croisés permet de comprendre l’intérêt que peut revêtir le croise-
ment des analyses de différentes sciences sociales (économie, sociologie, science REPÉRER DES QUESTIONNEMENTS DE SCIENCES SOCIALES
politique notamment) dans l’étude d’un objet : l’action publique pour l’environne- En cultivant sa curiosité et son ouverture à l’actualité, le lycéen repère des
ment, l’entreprise, la gestion du risque, les inégalités et la justice sociale. questions qui éveillent son esprit et qui font sens pour lui. Il s’agit ensuite
de s’intéresser aux débats qui entourent ces dernières et aux enjeux qu’elles
En résumé, la spécialité SES permet d’enrichir l’esprit critique, de développer
suscitent.
la faculté de discuter avec d’autres, et d’étoffer la participation politique. Selon
François Porphire, professeur de SES à Prepasup, « un élève qui a rempli tous les
REPÉRER LES ANALYSES ALTERNATIVES DE CES QUESTIONNEMENTS
objectifs d’apprentissage en SES peut sans grande difficulté comprendre les débats
“grands publics” sur les questions économiques et sociales ». Il est important de maitriser les différentes clés de compréhension et d’explication
d’un phénomène, en s’intéressant aussi aux analyses hétérodoxes. Il est en effet
essentiel d’enrichir sa réflexion.
QUEL PROFIL D’ÉLÈVES ET QUELLES FILIÈRES POUR CETTE SPÉCIALITÉ ?
RESTER OUVERT À LA DISCUSSION
La spécialité SES est destinée aux élèves attirés par la compréhension des dy-
namiques à l’œuvre dans la société, intéressés par les questions que soulève Conserver un esprit ouvert et libre afin de toujours étendre le champ de sa réflexion.
Groupe Ipesup ❱❱ 16 17 ❱❱ Groupe Ipesup
ZOOM L’enseignement de spécialité Histoire-géographie, QUEL PROFIL D’ÉLÈVES ET QUELLES FILIÈRES POUR CETTE SPÉCIALITÉ ?
géopolitique et sciences politiques HGGSP
Cet enseignement de spécialité s’adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour
l’histoire et qui sont animés par le désir de comprendre le monde, les enjeux et les
LES FONDAMENTAUX DE LA SPÉCIALITÉ HGGSP défis contemporains. Il nécessite d’être sérieux, pour apprendre régulièrement et
Les sujets abordés en enseignement de spécialité abandonnent toute chronologie approfondir les notions étudiées, et d’être curieux, pour s’intéresser à l’actualité
et présupposent la maîtrise du programme de tronc commun. Ils contiennent et à l’art afin d’enrichir ses réflexions. II implique également d’avoir une vision
une profondeur historique (de la démocratie en Grèce à la liberté chez les globale pour réussir à décloisonner les disciplines. En effet, des notions étudiées
Modernes) et portent sur des thèmes très approfondis alors que, souvent, leurs dans d’autres enseignements peuvent être convoquées en HGGSP.
prérequis n’ont pas encore été abordés en tronc commun. Cela implique un Cet enseignement de spécialité n’est pourtant pas un prérequis pour entrer en
investissement personnel pour anticiper et maîtriser des concepts qui n’ont peut- prépa commerciale. Le programme d’HGGSP et celui d’Histoire-géographie et
être pas été étudiés en classe. géopolitique du monde contemporain (de CPGE) ne se superposent pas tout
En termes de connaissances, cette spécialité propose des thématiques diverses. à fait car l’enseignement de spécialité aborde des points particuliers là où
Le titre du programme de Première « Acquérir des clefs de compréhension l’enseignement de classe prépa propose une vision globale.
du monde contemporain » entend doter les élèves de concepts fondamentaux Cependant, le choix de cette spécialité est conseillé aux lycéens voulant s’orienter
pour mener leur réflexion. Ce programme s’articule autour de 5 thèmes : la com-
vers les filières des sciences humaines. L’HGGSP dote l’élève d’un bagage
préhension du régime politique qu’est la démocratie, l’analyse des dynamiques
historique et culturel, non seulement valorisé dans la sélection des dossiers,
des puissances internationales, l’étude des divisions du monde par le prisme des
mais aussi utile pour une classe préparatoire littéraire (particulièrement B/L) ou
frontières, l’adoption d’un regard critique sur les sources et modes de communi-
pour préparer le concours de Sciences Po Paris, des IEP de régions ou encore des
cation et enfin l’analyse des relations entre Etats et religions. Le programme de
écoles de journalisme.
Terminale, quant à lui, se concentre sur « l’analyse des grands enjeux du monde
contemporain » par l’étude de 6 thèmes différents : les nouveaux espaces de
conquête, les formes de conflits et leurs modes de résolution, l’étude des mémoires,
les enjeux géopolitiques liés au patrimoine, l’enjeu planétaire de l’exploitation et LES CLÉS DE LA RÉUSSITE
de la protection de l’environnement et enfin les enjeux liés à la connaissance.
MAÎTRISER LES CONCEPTS
Chaque thème (par exemple, la démocratie) se divise en deux axes d’études
(axe 1, « penser la démocratie » et axe 2, « avancées et reculs des démocraties ») Cette discipline est composée de notions conceptuelles qui permettent
et chaque axe d’étude se divise en deux jalons, qui sont chacun un exemple d’appréhender la réalité. Une bonne maîtrise de ces dernières est une condition
permettant d’incarner l’axe (par exemple, le jalon « être citoyen à Athènes au sine qua non pour réussir : l’Etat, l’Etat-nation, la République, la démocratie etc.
Ve siècle avant J-C. » permet d’enrichir la réflexion sur l’axe 1). En plus des deux Comprendre et savoir employer ces concepts sont nécessaires pour construire
axes, chaque thème contient une question de synthèse qui permet d’aborder une argumentation précise et pertinente.
tous les concepts étudiés (par exemple, « l’Union européenne et la démocratie »).
Elle contient elle aussi deux jalons. La spécialité HGGSP est donc une spécialité CULTIVER UNE OUVERTURE CULTURELLE SUR TOUTES LES FORMES D’ART
exigeante qui contribue à édifier l’élève culturellement et civiquement. Être curieux et s’intéresser à l’art, quels qu’en soient la forme et le contenu
En termes de compétences, cette spécialité prépare les lycéens à la maîtrise de (romans, BD, cinéma, tableaux, séries etc.) permet d’enrichir ses dissertations et
la dissertation, contrairement à l’ancien baccalauréat où l’épreuve d’histoire- d’apporter un regard complémentaire aux notions théoriques.
géographie consistait principalement à la récitation de cours. Dans l’esprit de cet
enseignement de spécialité, les élèves sont censés aller au-delà de ce qu’ils ont SUIVRE L’ACTUALITÉ
appris par cœur, car le sujet d’examen est une question non problématisée. Il est Se tenir au courant de l’actualité et la comprendre permet de mettre en perspective
attendu que les élèves proposent une réelle démonstration. les thématiques étudiées. Elle est primordiale pour les élèves voulant s’orienter
Cependant, les différentes exigences en termes de connaissances et compétences vers une classe préparatoire, Sciences Po ou une école de journalisme. « Les
sont en pratique à nuancer. L’examen est constitué de deux épreuves, la dissertation élèves doivent prendre l’habitude de lire quotidiennement et ce, dès le lycée, la
et l’explication de texte, qui doivent être réalisées en un temps total de 4h. Cette page internationale d’un journal quotidien » affirme Olivier Gomez, professeur
durée ne permet pas véritablement aux lycéens d’approfondir leur argumentation. d’HGGSP.
Groupe Ipesup ❱❱ 18 19 ❱❱ Groupe IpesupZOOM L’enseignement de spécialité Humanités, littérature et QUEL PROFIL D’ÉLÈVES ET QUELLES FILIÈRES POUR CETTE SPÉCIALITÉ ?
philosophie (HLP) Cet enseignement de spécialité s’adresse à des élèves désireux d’acquérir une
culture humaniste et de pouvoir réfléchir aux questions contemporaines
LES FONDAMENTAUX DE LA SPÉCIALITÉ HLP dans une perspective élargie et approfondie. Cet enseignement représente
ainsi un apport enrichissant et un bagage utile pour des cursus post-baccalauréat
L’enseignement de spécialité « Humanités, littérature et philosophie » réunit dans les domaines des lettres, des arts, de la philosophie, du droit, des sciences
deux disciplines souvent considérées comme proches : la littérature et la humaines et sociales mais aussi du journalisme ou bien des carrières dans la
philosophie. Ce pont entre les deux disciplines permet de revenir à l’esprit des fonction publique ou encore la politique.
Humanités, faisant référence à l’éducation classique des grands lettrés maîtrisant Il peut également s’adresser aux profils plus scientifiques qui souhaitent donner
finement la langue française. un ancrage plus littéraire – souvent valorisé – à leur parcours, en choisissant cette
Cet enseignement de spécialité vise à apporter aux élèves une solide formation spécialité en Première.
générale dans les domaines de la littérature, de la philosophie et des sciences « Cette spécialité est utile pour tous » nous confie J.C Poizat, professeur d’HLP.
humaines et sociales. Il consiste à faire réfléchir les élèves sur des questions de
culture générale et de société, en s’appuyant sur de grandes œuvres littéraires, LES CLÉS DE LA RÉUSSITE
artistiques et philosophiques du passé et du présent. Il permet de développer
des compétences en lecture, interprétation des textes, expression écrite et
LIRE BEAUCOUP
orale, analyse de problèmes et dans l’élaboration d’une réflexion structurée et
argumentée. L’étude des humanités littéraires nécessite la lecture des grands auteurs, écrivains
ou penseurs, qu’il s’agisse d’œuvres dites « classiques » ou de littérature française
Le programme de cet enseignement de spécialité est divisé en 2 fois 2 semestres, et étrangère. Selon J.C Poizat, il faut prendre l’habitude de lire régulièrement
correspondant à 4 grandes unités d’enseignement : pour exceller en HLP : environ un livre et/ou plusieurs articles de magazines
- la parole, ses pouvoirs, ses fonctions et ses usages et les représentations du philosophiques par mois.
monde et la pluralité des cultures en Première
S’INTÉRESSER AUX SUJETS DE SOCIÉTÉ
- la recherche de soi, les expressions de la sensibilité, les métamorphoses du moi
(du romantisme au 20ème siècle) et l’humanité en question, histoire et violence, les Les humanités littéraires n’appartiennent pas au passé ! Le programme de
limites de l’humain (période contemporaine des 20ème et 21ème siècles) en Terminale. cet enseignement de spécialité est construit autour de grandes questions
contemporaines et a été conçu pour éclairer les sujets d’actualité par l’étude des
Si l’élève conserve la spécialité en Terminale, l’épreuve d’HLP sera alors passée grands penseurs et écrivains. Une curiosité pour les grands débats de société
lors des épreuves finales du baccalauréat et durera 4 heures, le sujet se composant est nécessaire pour bien réussir en HLP. Prenons l’exemple du thème « l’Homme
de deux parties chacune notée sur 10 points : une question d’interprétation et un et l’animal », chapitre clé de la séquence « Les représentations du monde et la
« essai » (question de réflexion traitée sous la forme d’une « mini-dissertation »). pluralité des cultures » étudié en Première. Ce thème fait explicitement écho aux
réflexions actuelles sur l’animal : maltraitance animale, spécisme…
La question d’interprétation requiert l’élucidation du sens du texte, la précision
de la lecture, l’attention à la langue et l’explicitation des principales notions. CULTIVER UNE POSITION PERSONNELLE SUR CES GRANDES QUESTIONS
La question de réflexion (appelée « essai » dans l’épreuve de Terminale) exige L’HLP est, on le rappelle, une spécialité centrée sur l’art de l’argumentation. C’est
l’organisation d’une réponse structurée à la question ainsi qu’une mobilisation un enseignement qui incite à la prise de position par les nombreux exercices
des savoirs acquis pendant l’année. qu’ils proposent : décortiquer les structures argumentatives d’un texte, se livrer
à la fameuse disputatio, discussion orale sous la forme du débat, etc. Les élèves
Ajoutons enfin qu’il existe une épreuve orale de contrôle pour la spécialité HLP. sont invités à réfléchir, à se saisir des différentes positions pour proposer la leur.
Cette épreuve, d’une durée de 20 minutes, consiste à traiter un sujet qui porte soit
sur une question de littérature, soit sur une question de philosophie, en rapport
avec le programme traité durant l’année scolaire. Le candidat doit répondre à la L’HLP n’a pas pour objet de dresser l’histoire des idées, mais bien de
question posée pendant 10 minutes, tandis que les 10 minutes suivantes sont donner des outils pour faire naître une réflexion singulière nourrie par les
consacrées à un entretien avec l’examinateur. humanités sur des sujets variés.
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