Réunion de rentrée des parents d'élèves de 6ème - 18h Lundi 7 septembre 2020

Réunion de rentrée des
parents d’élèves de 6ème

Lundi 7 septembre 2020

          18h

Bienvenue au collège Louis et
          Auguste Lumière
Qui sommes-nous?
   Une équipe pédagogique de 31 enseignants
   Dont un professeur documentaliste
   8 agents techniques et 1 gestionnaire
   1 secrétaire scolarité et 1 secrétaire d’intendance
   Un partenaire pédagogique (C.R.E.E.S.D.E.V)
   Un service vie scolaire (1 CPE et 6 assistants d’éducation)
   Un service médico-social (1 infirmière, 1 médecin et 1 assistante sociale)
   Une équipe de direction (chef d’établissement et chef d’établissement
    adjoint)

Service de vie scolaire

   Composition du service vie scolaire:
         1 CPE à temps complet : M. MAGNIEN
    6 assistants d’éducation

   Horaires du service :
    7h30 – 17h30
    7h30 – 12h00 le mercredi

   Numéro de téléphone :
    03-81-82-63-93

Service médico-social

   Service médical:
      1 infirmière scolaire : Mme DARTEVELLE, présente
    tous les jours sauf le jeudi (écoles du secteur)
     1 médecin scolaire : Dr TIBERGHIEN, présente à la
    demande
   Service social
     1 assistante sociale, Mme MONNIN sur RDV à la
    demande

   Conseillère d’Orientation Psychologue (PSY EN) :
Mme Loudiyi-Traversier

Service intendance
   Composition du service :
    1 gestionnaire : M. Alain Bernard
    1 secrétariat: Mme Arbey

   Compétences du service:
     Gestion de la restauration et règlement de la demi-
    pension
    Aides financières (gestion des demandes)
    Toute question comptable

La demi-pension
   Les forfaits :

         - forfait 4 jours : environ 520 euros à l’année
         - forfait 3 jours : environ 470 euros à l’année
         - forfait 2 jours : environ 340 euros à l’année
         - forfait 1 jour : environ 190 euros à l’année

     Facturation en novembre – février - mai

   Repas à l’unité :
     5,40 euros

 L’inscription au collège vaut
  acceptation du règlement intérieur
(les parents sont invités à en faire la
lecture et le signer)
 Horaires de fonctionnement : 7h30 à
  17h30 avec retour des externes à
  13h20 (le mercredi 12h15)
Secrétariat ouvert aux mêmes horaires
(avec coupure de 11h45 à 13h15)
 Adresse électronique :
  ce.0250012c@ac-besancon.fr
 retards absences usage des bien
  personnels objets dangereux

Consignes de sécurité
 Contrôle des accès renforcé : un adulte de
  l’établissement est présent à l’entrée pour
  assurer l’accueil des élèves.
 Regroupement de personnes aux abords des
  bâtiments publics à éviter
 Exercices d’évacuation incendie (2/an)
 Exercices de prévention des risques
  majeurs (3/an;
  confinement/intrusion/attentat)

Modifications de
fonctionnement rentrée 2020
   La mise en rang des élèves a été supprimée.
A 8h, après les récréations du matin, de l’après-midi
et à 13h30, les élèves montent directement devant
leur salle de cours. Pour cela, des sens de circulation
seront instaurés pour accéder aux différentes ailes du
bâtiment. Un affichage est mis en place pour faciliter
l’acquisition de ces cheminements par les élèves.
   Les sonneries des intercours sont supprimées, dans
    le souci d’instaurer une ambiance plus sereine.
    Seules subsisteront les sonneries de 7h55, 9h50,
    10h10, 13h30, 15h20, 15h35.

   Le protocle repose sur les dispositions réglementaires en
    vigueur à la date de la rentrée.

Avant de venir au collège
   Les parents d’élèves jouent un rôle essentiel. Ils doivent
    prendre la température le matin et ne pas mettre leurs
    enfants au collège en cas de fièvre (38 °C ou plus) ou en
    cas d’apparition de symptômes évoquant la Covid‐19 chez
    eux ou dans la famille.
   Les personnels du collège appliquent les mêmes règles.
   Les accompagnateurs ainsi que les intervenants extérieurs
    peuvent entrer dans les bâtiments scolaires après
    nettoyage et désinfection des mains. Ils doivent porter un
    masque de protection.

Les règles de distanciation physique

   La distanciation physique n’est plus obligatoire dans les espaces
    clos (salles de classe, ateliers, bibliothèques, réfectoires, cantines,
    internats, etc) lorsqu’elle n’est pas matériellement possible ou
    qu’elle ne permet pas d’accueillir la totalité des élèves.
     Les espaces sont cependant organisés de manière à maintenir la
     plus grande distance possible entre les élèves

   La distanciation physique ne s’applique pas dans les espaces extérieurs
    : fléchages

   Les élèves doivent porter le masque de protection, fourni par les
    parents :

   Dans les espaces intérieurs (salles de classe, CDI)
   Dans les espaces extérieurs, (cour) dès l’entrée au collège
   Lors des déplacements dans l’établissement, (couloirs,             hall
    d’entrée)

L’application des gestes barrière
Les gestes barrière doivent être appliqués en permanence, partout,
   et par tout le monde.
A l’heure actuelle, ce sont les mesures de prévention individuelles
    les plus efficaces contre la propagation du virus.

   Le lavage des mains est essentiel; il est réalisé sans mesure de
distance physique:
   A l’entrée dans l’établissement: gel donné par un surveillant:
   Avant le repas : passage par les lavabos, à l’eau et au savon
    pendant 30 secondes.
   Après être allé aux toilettes et le soir avant de rentrer chez soi :
    passage aux lavabos, à l’eau et au savon pendant 30 secondes.
   Après les récréations : gel à l’entrée en classe
   Le séchage avec papier jetable, ou à l’air libre.
   Les serviettes à usage collectif sont proscrites.

L’application des gestes barrière
Le port du masque : obligatoire en intérieur et
  extérieur

   Le masque n’est pas porté en cours d’EPS, une
    distanciation physique sera mise en oeuvre. Les élèves
    viennent en cours d’EPS déjà vêtus d’une tenue
    adaptée à l’activité physique. Les vestiaires ne sont pas
    utilisés.

   Il est porté en cours de musique pour la pratique vocale

   Lorsque le masque n’est pas utilisé, il peut être soit
    suspendu à une accroche isolée, soit replié sans
    contacts extérieur/intérieur (ne pas le rouler) et stocké
    dans une pochette individuelle.

   Il appartient aux parents de fournir des masques à
    leurs enfants.

L’application des gestes barrière

   La ventilation des classes et autres
     locaux
      L’aération des locaux est fréquente.

      Elle dure au moins 10 à 15 minutes;
       assurée avant l’arrivée des élèves,
       durant les récréations, à la pause
       méridienne, le soir pendant le
       nettoyage des locaux

La limitation du brassage des
élèves
   La limitation du brassage entre classes et
    groupes d’élèves n’est plus obligatoire.

   On évitera les croisements importants : un
    fléchage est mis en place

   A la cantine : 2 élèves par table, distanciés
    avec traçage (fiche)

ORGANISATION DE LA RESTAURATION
    RENTREE 2020
   Les élèves réalisent une hygiène des mains correcte : passage aux lavabos, en
    entrant dans le lieu de restauration.
   Des distributeurs de produit hydro alcoolique sont accessibles à l’entrée du
    réfectoire
   Il convient de porter le masque pendant les déplacements.
   Le balisage des sens de circulation, des éventuels espaces d’attente et de la
    distanciation est à respecter. Les entrées et les sorties sont dissociées.
   Le nombre de services et de places permet de limiter les flux et la densité
    d’occupation : 90 maximum.
   Les élèves notent leur nom sur la fiche figurant sur la table, pour que le collège
    dispose des binômes qui auront déjeuné ensemble
   Les sièges sont disposés de manière à éviter d’être face à face ou côte à côte : les
    laisser à leur place.
   Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées après chaque service. Une
    aération ou une ventilation des espaces de restauration est assurée.
   Les élèves prennent le pain avec la pince dédiée, ont accès aux fontaines à eaux, se
    fournissent en couverts
   Si la situation sanitaire évoluait, les dispositions seraient complétées

Le nettoyage et la désinfection
des locaux et matériels

     Un nettoyage des sols et des grandes surfaces (tables,
      bureaux) est réalisé au minimum une fois par jour.
     Un nettoyage désinfectant des surfaces les plus
      fréquemment touchées par les élèves et personnels
      dans les salles, ateliers et autres espaces communs
      (comme les poignées de portes) est également réalisé
      au minimum une fois par jour.
     L’accès aux jeux, aux bancs et espaces collectifs
      extérieurs est autorisé. La mise à disposition d’objets
      partagés au sein d’une même classe ou d’un même
      groupe constitué (ballons, jouets, livres, jeux,
      journaux, dépliants réutilisables, crayons, etc.) est
      permise.

LES SIGNES EVOCATEURS DU
COVID 19
   Température supérieure ou égale à 38°C même isolée
   Frissons
   Céphalées
   Asthénie Myalgies , courbatures Anosmie (perte odorat)
   Agueusie (perte de goût)
   Maux de gorge
   Rhinorrhée
   Diarrhée
   Douleur thoracique, difficulté respiratoire
   Urticaire
Si l’on présente un de ses signes, on ne doit pas se présenter
au collège et on doit prévenir le chef d’établissement

PROCEDURE DE GESTION D’UN CAS
                       SUSPECT

L’élève sera conduit à l’infirmerie,

L’infirmière prendra la température avec un thermomètre sans contact

Les parents seront prévenus pour organiser le retour à domicile

Le médecin de famille sera consulté

Le collège sera informé de l’avis médical et des résultats du test, sans cela
l’élève doit passer par une quatorzaine

Toute personne qui deviendra un cas confirmé covid fera l’objet d’une
recherche de ses personnes contactes
    PROTOCOLE SANITAIRE – Guides relatifs à la réouverture et au fonctionnement des écoles et des établissements scolaires   20

Hypothèse d'une nouvelle circulation active du virus sur
                    tout ou partie du territoire

            https://eduscol.education.fr/Rentrée-2020-plan-de-
            continuité/

Hypothèse 1 : circulation active du virus, localisée, nécessitant la remise en
vigueur d'un protocole sanitaire strict. Alternance en groupes de 15 élèves avec
enseignement à distance

Hypothèse 2 : circulation très active du virus, localisée, nécessitant la
fermeture des écoles, collèges et lycées sur une zone géographique
déterminée. Enseignement complet à distance

EFFECTIFS rentrée 2020
480
                                                    477
475

470

465

460

455

450

445
            441             442
440
                                    438     439
435                 436

430
  2014    2015    2016    2017    2018    2019    2020    2021

Structure à la rentrée
             6ème         5ème         4ème         3ème

A            28           28           29           30

B            27           28           28           30

C            26           26           26           26

D            26           29           29           30

E            26
Total: 477          133          111          117          116

Demi-pensionnaires
88%
      86,6%
86%

84%           83,7%

82%                                       81,1%

80%                           79,6%
                                                  77,9%
78%

76%

74%

72%
      2015    2016           2017         2018    2019

Focus sur la classe de 6ème:
Ruptures et continuités:
Ruptures:
o Un professeur par discipline et un professeur principal
o Des horaires nouveaux (cours 8h-12h/13h-17h)
o Changement de salle chaque heure et salles spécialisées
o L’accès au centre de documentation (CDI)
o Un EDT fixe, avec des heures de cours et des heures de permanence
o Des enseignements de complément possibles (latin, bi-langue,
  accompagnement éducatif, chorale, AS, activités du FSE)
o Un service de vie scolaire : CPE et assistants d’éducation
o Un carnet de liaison
o Un Environnement Numérique de Travail

Continuités:
 Une obligation de présence
 Une obligation de ponctualité
 Un règlement intérieur (RI)
 Des évaluations par compétences
 Du travail personnel en classe et à la maison

Le professeur principal:

     Il est l’interlocuteur privilégié entre l’équipe
      pédagogique et la famille
     Il favorise le dialogue entre les élèves, avec les
      professeurs et les familles
     Il représente l’équipe pédagogique auprès de la
      classe
     Il assure l’animation et la régulation de la vie de
      classe
     Il prépare et anime le conseil de classe

La classe de 6ème : une transition

école                               collège

   Cycle 1          Cycle 2           Cycle 3             Cycle 4
Apprentissages   Apprentissages
  premiers       fondamentaux       Consolidation    Approfondissements
                 CP - CE1 - CE2   CM1 - CM2 - 6ème    5ème - 4ème - 3ème

rentrée 2014

                     De nouveaux cycles

Les nouvelles grilles horaires
Les disciplines

                                     6e    5e    4e    3e

                   Français          4,5   4,5   4,5    4
E.S.T en   6e
                   Mathématiques     4,5   3,5   3,5   3,5

                   SVT                     1,5   1,5   1,5
La deuxième
langue vivante     Technologie        4    1,5   1,5   1,5
enseignée dès la   Sciences
                                           1,5   1,5   1,5
5e .               physiques
                   LV1                4     3     3     3

                   LV2                     2,5   2,5   2,5

                   HG-EMC             3     3     3    3,5
                   Arts Plastiques
                                     1+1   1+1   1+1   1+1
                   Éduc n musicale
                   EPS                4     3     3     3

Autres activités pédagogiques

 Evaluations de 6ème (avant début octobre)
 L’aide au travail (devoirs faits)
 La chorale (spectacle)
 L’Association Sportive (mercredi après-midi)
 Le Latin et le Grec (enseignements
  complémentaires dès la 5ème)
 Projets pédagogiques conduits dans le cadre
  des parcours éducatifs (artistique et
  culturel/avenir/santé/citoyen) dont le
  voyage de cohésion

Organisation pédagogique en 6ème (cycle3)

 Continuité des apprentissages avec l’école (cycle 3)
 Le socle commun de connaissance et de culture et son
  évaluation
 Des programmes définis par cycle
 Accompagnement personnalisé en français et
  mathématiques (plus d’enseignants que de classes)
 L’ EST (enseignement technologique et scientifique): 1h
  en classe entière+1 heure en demi-classe
   Mise en place du dispositif « devoirs faits »
   Evaluations en français et mathématiques semaine du
    14 septembre (dont en test de fluence en lecture)

Objectifs de l’évaluation sans note
1) Sortir de l'évaluation réduite à la seule notation,
classement, sanction.

2) Mettre en place une évaluation formative pour faire progresser les
élèves , pour cela

indiquer précisément ce qui est attendu, restituer un bilan détaillé et
donner les moyens de progresser (identifier les points à améliorer)

informer régulièrement des progrès, de son évolution relativement à
chaque compétence visée.»

En aucun cas abaisser le niveau d'exigence requis par les
prescriptions des programmes d'enseignement, mais faire de
l'évaluation une démarche, et non seulement une mesure, afin
que l'élève se sente valorisé, soit encouragé à prendre confiance
en ses capacités et puisse progresser.

Objectifs de l’évaluation sans note

3) Favoriser le plaisir à venir au collège et installer
  climat apaisé dans la classe :

   Faciliter l’adaptation au collège

   Réduire le stress de l’évaluation

   Réduire la compétition entre élèves

Le travail de l’élève au collège et à la maison
   Au collège : écouter, faire et poser des questions.
   A la maison : comment travailler :
        S’isoler dans une pièce calme,
        Relire le cours,
        Bien lire les consignes,
        Apprendre au fur et à mesure, relire les leçons,
        Essayer de se remémorer le cours, cahier fermé,
        Faire les exercices en regardant le cours avant de l’apprendre
   Parents, comment aider votre enfant ?
        Permettre de travailler dans une pièce au calme,
        Faire relire le cours,
        Bien lire les consignes, reformuler la consigne,
        Aider (=faire avec) mais ne pas donner la réponse,
        Faire réciter, plusieurs fois si besoin

Le collège, la famille : faisons équipe !
     La nécessaire implication des parents :
         pour aider son enfant dans son travail,
         pour suivre régulièrement la scolarité :
              Compléter en début d’année le carnet de
              correspondance,
             Lire et signer le règlement intérieur,
              Observer régulièrement les résultats dans
              Pronote et le contenu du carnet,
              Signaler au plus tôt toute absence ou retard (pas
              de RDV médicaux…pendant les heures de cours).
           Participer   aux temps de rencontres
              institutionnels

Le travail de l’élève : au collège et à la maison
      La nécessaire implication des parents :

       o    Accès à ProNote et ECLAT afin de connaître :
             o   l’emploi du temps,
             o   les dates importantes,
             o   les absences et les retards,
             o   les notes obtenues,
             o   le travail réalisé en classe,
             o   les devoirs à la maison.

           Procédure d’accès à ProNote :

Déroulement de l’année

   Découpage de l’année en 3 trimestres :
     1er trimestre : septembre à fin novembre
     2ème trimestre : décembre à début mars
     3ème trimestre : mars à juin
   Rencontres parents professeurs :

     Sur prise de rendez-vous, semaine du 16 au 25 novembre
   Bourses : dossier à constituer en ligne avant fin septembre.
    Assistance possible au secrétariat du collège

   Code parents télé services: transmission effectuée par M.
    Garnier

Elections au Conseil d’Administration

   Date des élections:

         vendredi 9 octobre 2020

   Modalités :

    - 6 sièges + suppléants
    - Les 2 parents sont électeurs et éligibles
    - Possibilité de voter au collège ou par correspondance (du 5 au 9
    octobre 12h)
    - Date limite de dépôt des candidatures : 28 septembre

•   Présentation des élus 2020: réunion de rentrée à venir

Quelques dates à retenir

   Dossiers de bourses collège : avant fin septembre
   Conseils de classes T1 : du 30 novembre au 8 décembre
   Rencontre parents-professeurs entre le 16 et le 26
    novembre
   Conseils de classes T2 : du 8 au 16 mars
   Conseils de classes T3 : 3 et 4 juin

Résultats au DNB

98%
                97%
96%                      96%
94%
                               93%
92%     92%
90%
                                         91%
88%                                      88,40%
86%
                87,10%                            Taux de
        85,3%            85,60% 84,80%            réussite
84%
82%                                               Académie

80%
78%

      2015 2017 2018 2019            2020

Orientation post 3ème
100%

90%

       81,4%          83,5%            80,5%           82,8%
80%

70%

          61,4%             62,3%          61,6%           61,2%
60%
                                                                          2 GT
50%                                                                       2 GT Acad
                                                                          2 PRO
40%                                                                       2 Pro Acad

30%

                  19,0%            19,8%           20,2%          20,3%
20%

10%        13,6%                                           12,1%
                             8,3%            8,5%
 0%
           2015             2017            2018           2019

Les équipes pédagogiques de 6ème

 6ème A: Mme Meunier salle 225
 6ème B: Mme Riasse salle 224
  6ème C: Mme Chavy salle 226
6ème D: Mme Houtmann salle 227
 6ème E : Mme Boillon salle 220