Université de la réUnion 2012 2016 - Une mandature riche en réformes et en projets pour des perspectives de développement assurées ...

 
Université de la réUnion 2012 2016 - Une mandature riche en réformes et en projets pour des perspectives de développement assurées ...
2012             2016

Université
de la Réunion
Une mandature riche en réformes et en projets
pour des perspectives de développement assurées
Université de la réUnion 2012 2016 - Une mandature riche en réformes et en projets pour des perspectives de développement assurées ...
SOMMAIRE
[1] Une formation de qualité, résolument professionnalisante   -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -   p. 5

[2] Une vie étudiante construite au bénéfice des étudiants, avec eux et par eux                                               -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -   p. 10

[3] Une stratégie scientifique reconnue et fondée sur le partenariat                - -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -    p. 14

[4] Une politique des relations internationales fortement dynamisée                       -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -   p. 19

[5] Une mise en adéquation entre la politique de l’établissement et celle des composantes                                                                                     -  -  -  -  -  -  -   p. 23

[6] Une consolidation des orientations stratégiques par un pilotage renforcé                                            - -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -    p. 28

(2) Université de La Réunion
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introduction
La fin d’un mandat est toujours une occasion
privilégiée de se livrer à l’exercice d’un bilan du     renforcée que l’établissement a dû gérer. En plus de
chemin parcouru depuis l’accès aux responsabilités.     la modernisation de son pilotage, de l’amélioration
Le présent document a pour objectif de retracer         de sa gestion des ressources humaines, de la
les principales avancées de notre établissement et      maîtrise de sa masse salariale, de la consolidation
les défis qu’il a su relever sur les quatre dernières   de sa situation financière, de la certification de
années. Il ne saurait prétendre à l’exhaustivité tant   ses comptes, du dynamisme de ses politiques
l’activité des composantes, des unités de recherche     numérique, patrimoniale et logistique, l’Université
et des services communs et centraux a été intense       de La Réunion, par l’implication de ses équipes,
et foisonnante.                                         a surtout su œuvrer pour le rayonnement de sa
                                                        recherche et pour son ouverture sur son territoire,
La mandature qui s’achève a incontestablement           sur la zone océan Indien et au-delà ainsi que pour la
été marquée par l’accès aux responsabilités             montée en compétences des jeunes Réunionnais en
et compétences élargies à travers l’autonomie           vue de favoriser leur insertion professionnelle.

                                                                                 Bilan de la mandature 2012-2016 (3)
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Ces quatre dernières années, l’Université de La              la réussite en 1ère année de Licence, consolider la
Réunion a véritablement franchi un palier important          position de l’université dans l’espace européen de la
sur le chemin de son développement.                          recherche, faire progresser la démarche qualité au
                                                             sein de l’établissement, poursuivre le déploiement
Forte de son auto-évaluation puis de son évaluation          d’une politique de développement durable, etc.
par le HCERES, elle a su se doter d’une
stratégie de développement propre                    L’Université           Nous partageons avec vous notre
et fondée sur des choix courageux              de La Réunion dispose        conviction profonde nourrie par les
et déterminants qui lui garantissent désormais d’une feuille                années que nous avons passées à la
aujourd’hui une crédibilité nationale et        de route stratégique,       direction de cet établissement : les
internationale ainsi qu’une marge de d’un cadre opérationnel                efforts consentis par la communauté
manœuvre en termes de moyens dont                  contractualisé           universitaire ces dernières années et
elle ne disposait pas jusque là. Cette et de moyens humains,                les orientations qui ont été arrêtées
stratégie, en cohérence avec la stratégie             financiers            en concertation avec notre ministère
de spécialisation intelligente (S3) du            et patrimoniaux           pour notre université pour les quatre
territoire, est encadrée, pour les quatre         qui lui assurent          prochaines années font que cette
années à venir, par le contrat quinquennal       un développement           dernière peut s’afficher comme
2015-2019 signé avec le ministère en             sécurisé et serein.        l’Université française européenne de
novembre 2015 et qui accrédite son offre                                    l’océan Indien.
de formation (L,M et D) et labellise ses entités de
recherche pour la période. Cette stratégie est,              Le chemin parcouru est le fruit d’un travail collectif.
par ailleurs, déclinée, sur la même période, dans            Que chaque acteur de cette réussite – personnel de
le cadre des CPOM signés en février 2016 avec                l’établissement ou partenaire de ce dernier – soit
huit composantes en charge de la formation. Ces              remercié.
contrats intègrent, en particulier, les projets et les
ambitions spécifiques portés par ses composantes                                                Mohamed Rochdi,
ainsi que les moyens qui leurs sont dédiés. Ces                                                           président
moyens constituent une partie des grandes
masses budgétaires pluriannuelles 2016-2019 qui                                                     Yves Croissant,
ne sont autres que la traduction des orientations                   vice-président   du  conseil  d’administration
budgétaires adoptées par l’établissement sur la                                                    Corinne Duboin,
même période en juillet 2015. Grâce à sa stratégie                  vice-présidente en charge de la recherche
de développement, à son contrat quinquennal, à ses
CPOM, à ses orientations et ses grandes masses                                                       Cathy Pomart,
budgétaires – tous pluriannuels – l’Université de La                                   vice-présidente   en charge
Réunion dispose désormais d’une feuille de route                       de la formation    et de la vie universitaire
stratégique, d’un cadre opérationnel contractualisé                                                Nicolas Moreau,
et de moyens humains, financiers et patrimoniaux                                        vice-président en charge
qui lui assurent un développement sécurisé et                                      des relations internationales
serein pour les quatre années à venir.

Le chemin parcouru et le rôle incontournable que
l’université joue et sera amenée à jouer à La Réunion,
comme aux plans régional, national et international,
doit également beaucoup aux partenariats que
l’établissement a su nouer et renforcer avec les
acteurs clefs des sphères académique, scientifique,
institutionnelle et économique. L’ancrage territorial
dont bénéfice l’Université de La Réunion, qui sera
sans nul doute conforté grâce au schéma régional
de l’enseignement supérieur et de la recherche en
cours de préparation, permet d’être confiant quant
à sa capacité à contribuer au développement socio-
économique de l’île.

Si un cap important a été franchi, les défis à relever ou
à poursuivre dans les années qui viennent demeurent
d’importance : proposer des poursuites d’études plus
adaptées aux bacheliers professionnels, améliorer

(4) Université de La Réunion
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[1]
Une formation de qualité,
résolument professionnalisante
La carte des formations contractualisée pour la         Nombre d’étudiants inscrits :
période 2015-2019 est le fruit de deux années           (inscriptions principales en formation initiale et
d’autoévaluation et d’évaluation de l’offre du          formation continue)
précédent contrat par des instances ou des experts

                                                        13 688
nationaux, marquées en particulier par la persistance
de taux de réussite décevants notamment en
1ère année, malgré l’importance des moyens
mobilisés. L’établissement a choisi de reconsidérer

                                                             14 837
ses propositions de formation avec comme objectifs      2012-2013
une meilleure lisibilité pour les néo-bacheliers et
pour les milieux socio-économiques et une plus
grande professionnalisation garante d’une bonne
insertion professionnelle.                                                                                 2015-2016

                                                                                      Bilan de la mandature 2012-2016 (5)
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Une information et une
orientation des lycéens renforcées
L’université a poursuivi ses efforts d’accompa­
gnement des étudiants en amont et au début de
leur cursus universitaire et a renforcé ses relations
avec les partenaires impliqués dans la formation
sur le territoire dans le cadre du continuum
bac-3/bac+3. Ces démarches d’information et
d’orientation visent, entre autres, à permettre des
choix éclairés de cursus faisant fi des stéréotypes
liés au sexe ou à l’origine social du futur étudiant.

     La communication en direction des lycéens sur
les études à l’université est assurée par différents
dispositifs tels que les Cordées de la réussite,
l’organisation de Journées portes ouvertes, la
participation au Salon Régional de la Jeunesse et le
portage des Rencontres Sup’entreprise ainsi que le
déploiement de services civiques « transition lycée-
université ». L’objectif poursuivi a été de diversifier
les formats et les vecteurs de communication et
d’information au bénéfice des futurs étudiants en
allant à leur rencontre pour stimuler leur ambition
et en leur proposant des immersions au sein               Répartition des néobacheliers :
de l’établissement. Ces démarches impliquent
naturellement les personnels de l’université mais
également les étudiants avancés dans leurs cursus,        2012-2013
promouvant ainsi les échanges entre pairs. Les outils
d’information et de communication ont en outre
été retravaillés pour les adapter aux attentes des                                       22%
lycéens et nouveaux étudiants à l’aune de la nouvelle
offre de formation (Pass’Univ, fiches métiers, fiches
diplômes, création d’un catalogue des formations            58%
en ligne via Ametys, mise en ligne de syllabus, etc.).

    L’intégration des néo-bacheliers est facilitée
                                                                                         20%
dès leur arrivée à l’université par l’organisation d’un
guichet unique partenarial (Direction de la Scolarité     2015-2016
et de la Vie Etudiante, Bureau de la Vie Etudiante,
mutuelles, associations, CROUS, établissements
bancaires, étudiants relais orientation/information,
                                                                                         18%
etc.) pour la campagne d’inscription et par la
possibilité d’une réorientation rapide, notamment
avec l’Opération rebondir. Le conventionnement
avec les lycées de l’académie a été généralisé via un       60%
accord cadre et des conventions d’application avec                                        22%
les établissements proposant des BTS ou des
CPGE : ces conventions formalisent les passerelles
existant entre les formations académiques et
celles de l’université et prévoient une dynamique           baccalauréat général
de collaboration pour des poursuites d’études               baccalauréat technologique
plus fluides et éclairées (échanges d’enseignants,          baccalauréat professionnel
immersions en laboratoires, etc.).

(6) Université de La Réunion
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Une offre de formation
contenue et adaptée
L’offre de formation pour la période 2015-2019
 a été construite en prenant en compte différentes
spécificités : un éloignement qui nécessite de
proposer des formations diversifiées aux néo-
bacheliers, un vivier estudiantin caractérisé par
un taux particulièrement élevé de bacheliers
technologiques et professionnels et une difficulté
constatée dans le précédent contrat de faire vivre
certaines formations de master.

La nouvelle offre entend relever le défi d’une
plus grande lisibilité et d’une volumétrie                    Nouveaux entrants
maîtrisée permettant de dégager des marges
de manœuvre pour le financement de dispositifs
                                                              (primo-inscrits) :

                                                                              5 617
d’accompagnement.
                                                             2012-2013
     Pour les formations de licence, qui accueillent un
grand nombre de néo-bacheliers, l’offre proposée fait
la part belle à des portails d’entrée pluridisciplinaires
(Informatique & Electronique, Energie Electrique et                        (dont 61 % de néo-bacheliers)

                                                                              6 512
Automatique ; Economie-Gestion-AES ; Sciences
de la société, etc.) permettant une spécialisation           2015-2016
progressive, d’éventuelles réorientations positives et
favorisant la réussite des bacheliers technologiques.
La duplication sur les sites nord et sud de filières
à très forts effectifs (dans le secteur de la santé                       (dont 64,5 % de néo-bacheliers)
et dans le domaine droit-économie-gestion) est
assumée et renforcée avec l’ouverture d’une L1
d’économie-gestion dans le sud. Le volume horaire               D’autres         formations        particulièrement
des licences, très disparate dans la précédente offre,      pertinentes pour le territoire et pour la zone sont ou
a été harmonisé à 1500 heures.                              seront prochainement proposées en complément
                                                            de l’offre de formation accréditée telles que la
    Pour les formations de master, la nouvelle              certification « illettrisme », le diplôme universitaire
proposition poursuit un triple objectif : attirer           « République et religions », la classe préparatoire
un nombre suffisant d’étudiants, privilégier des            aux concours de catégorie A de la fonction publique,
thématiques pour lesquelles le territoire réunionnais       un Master MEEF « Professorat des écoles » à
a un avantage comparatif et adosser ces formations          Mayotte, etc.
à des unités de recherche reconnues, en particulier
aux unités mixtes de recherche. Par ailleurs, une
politique de conventionnement avec des universités
partenaires a été déployée pour sécuriser les
parcours des étudiants lorsque seule une année de
master est proposée à La Réunion.

                                                                                      Bilan de la mandature 2012-2016 (7)
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Une offre de formation
professionnalisante                                                  Taux d’insertion des diplômés
                                                                              de master :
Le renforcement de la professionnalisation passe
par la diversification des formations profession­
nalisantes. Par ailleurs, en amont de toute
démarche de professionnalisation, l’Université
                                                                     79% après 1 an
de La Réunion s’est investie dans une politique de
pré-professionnalisation     de     ses   formations
                                                                    86% après 2 ans
remarquable, désormais portée par les composantes
avec l’appui des services de l’établissement.                 Une politique ambitieuse de soutien
                                                              à l’offre de formation
    La professionnalisation a été renforcée, avec en
particulier la création d’un nouveau département              Les efforts de rationalisation réalisés au niveau
d’IUT « Hygiène, sécurité, environnement » dès                de la nouvelle offre de formation accréditée ont
2017 (et le projet d’un département « Techniques              permis d’une part, d’accompagner un ensemble
de commercialisation » à l’horizon 2018), d’un                de dispositifs complémentaires permettant un
cycle préparatoire intégré à l’école                                       enrichissement et une plus grande
                                                 Un enrichissement         individualisation des parcours de
d’ingénieurs, d’une licence « Sciences           et une plus grande
pour la santé » à compter de 2017, de individualisation des                formation et d’autre part, d’engager
12 parcours de masters « Métiers de parcours de formation. une                     politique    de     renouvellement
l’enseignement, de l’éducation et de la                                    d’équipements    pédagogiques.
formation », de parcours de master en
                                                                   Les composantes proposent des dispositifs
management dédiés aux formations des cadres des
                                                              d’ambition pour les meilleurs étudiants (collèges),
secteurs de la santé et du social et d’un troisième
                                                              ainsi que des dispositifs de consolidation et de réussite
cycle d’études médicales.
                                                              au bénéfice de ceux qui éprouvent davantage de
    La pré-professionnalisation a été affirmée pour           difficultés (montée en puissance du tutorat étudiant,
l’ensemble des formations de l’établissement, et ce           déploiement      de missions de services civiques
dès la licence, avec l’apparition de stages obligatoires      autour   de  l’aide à la réussite en licence en filière
et/ou d’unités d’enseignement de réflexion autour             AES   et du soutien   en compétences linguistiques en
du projet professionnel de l’étudiant dans les                langues   anglaise   et allemande) ; les opportunités de
maquettes des formations, la multiplication de                certification  ouvertes   aux étudiants ont été élargies
journées des métiers dans les différentes filières et         (certifications  de langue  étrangère et d’informatique,
la professionnalisation des unités d’enseignement             mais   également    de  maîtrise de la langue française
libres offertes à l’étudiant en complément de son             et    diverses    certifications   professionnelles) ;
cursus.                                                       des   modules    de  préparation  à la mobilité ont par
                                                              ailleurs été créés au niveau master.
    Plusieurs structures transversales ayant
vocation à la professionnalisation des parcours
des étudiants ont été pérennisées et développées :
le PROFIL (stages et jobs dating, ateliers CV,
plateforme de gestion des stages, création de
bases de données métiers et stages, etc.), la
COFIP (accompagnement de projets en orientation
et en insertion professionnelle) et le P2ER
(sensibilisation à l’entrepreneuriat via des UEL,
des conférences, le déploiement de deux services
civiques « Entrepreneuriat » mais également
accompagnement de démarches entrepreneuriales
plus abouties via un business challenge et un statut
d’étudiant entrepreneur, etc.).

(8) Université de La Réunion
Université de la réUnion 2012 2016 - Une mandature riche en réformes et en projets pour des perspectives de développement assurées ...
Une politique d’investissements pédagogiques
a également été mise en place en plusieurs              Taux de réussite en 1ère année
étapes : une première enveloppe de 500 k€ en 2015,      de licence pour les présents aux
abondée dans la même proportion par la collectivité
régionale, puis une enveloppe transversale              examens :
annuelle d’équipements pédagogiques de 300 k€ à
partir de 2016. Ces équipements s’ajoutent à ceux
financés par les composantes sur leurs crédits
de fonctionnement et d’équipement qui ont été
fortement augmentés en 2016. Enfin, l’appel à
projets « innovations pédagogiques » d’un montant
de 100 k€ en 2015 a permis de faire émerger des
propositions innovantes au sein des composantes,
pérennisées pour nombre d’entre elles via les
                                                            32,48% 34,19%
CPOM. En deux ans, ce sont 900 k€ (1 400 k€ avec
l’abondement de la Région) qui ont été consacrés
aux investissements pédagogiques.                               2012-2013                 2014-2015

    En termes de politique d’équipements
pédagogiques transversaux, l’accent a été             L’Université de La Réunion s’est engagée dans la
particulièrement mis sur les équipements sportifs     voie du développement d’une culture de la qualité.
(rénovation du plateau collectif de la halle des      Cette démarche doit notamment bénéficier aux
sports du gymnase Max Raffini, réhabilitation des     usagers. L’établissement se donne pour objectif
installations sportives du campus du Tampon),         de faire en sorte que la démarche qualité devienne
les outils numériques au soutien de la pédagogie      consubstantielle de l’activité de formation. Il s’agit tout
et de l’insertion professionnelle (extension de       d’abord de poursuivre les efforts engagés s’agissant
la couverture wifi à l’ensemble des bâtiments         du pilotage de l’offre de formation (pilotage central,
sur l’ensemble des sites, développement               pilotage des domaines, pilotage des diplômes).
d’enseignements pour les formations en santé          Consciente de la nécessité de s’ancrer de manière
avec podcasts et Moodle, productions dans le          solide dans une culture de l’évaluation, l’université
cadre de cinq universités numériques thématiques,     a déployé des conseils de perfectionnement et du
développement de MOOC, mise en place d’une plate-     traitement des questionnaires autour de l’évaluation
forme e-portfolio, développement du réseau social     des enseignements et des formations. Cette auto-
professionnel LinkedIn au sein de l’établissement,    évaluation des formations doit permettre les
etc.) et la documentation (accompagnement des         réajustements de l’offre de formation auxquels la
nouvelles composantes : UFR Santé, ESIROI, ESPE,      logique d’accréditation invite.
développement des abonnements en ligne, politique
dynamique de prêt entre bibliothèques, navettes
documentaires entre sites).

                                                                                  Bilan de la mandature 2012-2016 (9)
Université de la réUnion 2012 2016 - Une mandature riche en réformes et en projets pour des perspectives de développement assurées ...
[2]
Une vie étudiante
construite au bénéfice
des étudiants,
avec eux et par eux
Le développement et la stabilisation d’une vie
étudiante sur les divers sites sont un défi pour
l’établissement. Celui-ci l’a relevé en s’appuyant
sur les services universitaires qui se sont structurés
et/ou affirmés pour permettre l’épanouissement des
étudiants et l’accompagnement de leurs initiatives.

(10) Université de La Réunion
Des services universitaires accompagnant
le développement de la vie étudiante                             Pratiques artistiques et culturelles :
L’Université de La Réunion a eu à cœur de garantir
des services de proximité et de qualité sur ses
                                                                               5 UEL
différents sites en s’appuyant sur les services
communs et les services centraux, dont certains ont
                                                                            9 ateliers
connu une profonde restructuration.
                                                                              2 clubs
    Les services stratégiques pour les usagers
(DSVE, SCD, PROFIL, SUMPPS, SUAPS, SUAC et
reprographie) sont déployés tant sur les sites nord                 La structuration de divers services complé­
que sud de l’établissement, en mettant en place des            mentaires, en appui à la vie étudiante, s’est avérée
navettes entre sites mais également en développant             indispensable pour offrir aux étudiants des lieux
des procédures dématérialisées (mise en place                  d’accueil et d’écoute. Cette structuration est passée
par la DSVE de la validation des acquis et de la               par le développement des activités du BVE qui s’est
préinscription en ligne). Le lancement à compter de            imposé à l’échelle de l’établissement comme la
la rentrée 2016 du Pass’Kampus, carte monétique                pierre angulaire de la vie des campus en s’attachant
unique portée par l’université et le                                       à trois missions clefs (l’accueil, la
CROUS, devrait également marquer un             Les services ont joué      citoyenneté et les initiatives étudiantes) ;
tournant dans les pratiques des étudiants             un rôle de           la systématisation de l’ouverture et
des différents campus.                             démocratisation         l’équipement de MDE sur l’ensemble des
                                               de l’accès à la culture, sites ; la stabilisation du SUMPPS dans
    Le SUAPS et le SUAC, déjà structurés,      à l’art et aux activités    ses ressources et ses missions (service
ont continué à jouer leur rôle de                     sportives.           entièrement      renouvelé entre 2013
démocratisation de l’accès à la culture,                                   et 2015, assurant prioritairement la
à l’art et aux activités physiques et                          mission de dispensaire de proximité) ainsi que par
sportives. L’offre sportive est fortement diversifiée,         la refondation de l’Observatoire de la Vie Etudiante
aussi bien en termes d’activités (plus de 30, des              (reconstitution d’un fonds documentaire, puis
sports en salle aux activités de pleine nature) que            proposition de premières enquêtes et actions).
de niveaux de pratiques (initiation, perfectionnement
et approfondissement). Le SUAC, quant à lui, œuvre
depuis quatre ans à l’affirmation d’une politique              Une promotion des talents et
culturelle d’établissement ambitieuse. Ce service              une valorisation de l’engagement étudiant
s’est employé à jouer une mission de coordination
des initiatives culturelles et artistiques émergeant           Les étudiants ne sont pas uniquement les principaux
au sein de l’établissement (initiatives étudiantes             bénéficiaires de la vie universitaire, mais ils doivent
ou tournées vers la vie étudiante) et                          également être les principaux acteurs de cette vie
à proposer son appui aux actions et                                        de campus faite avec eux, pour eux et,
                                               Les étudiants ne sont
manifestations tendant à la valorisation                                   autant que faire se peut, par eux.
                                                 pas uniquement les
de la recherche de l’Université de La principaux bénéficiaires
Réunion et de ses partenaires. Ces                                              Le développement de pratiques
                                               de la vie universitaire,    culturelles    et sportives de grande
deux services ont également relevé le              mais ils doivent
défi de fédérer les associations de leur                                   qualité  est  encouragé   par la possibilité
                                                  également en être        d’accéder   à des infrastructures adaptées
domaine de compétences respectif les principaux acteurs.
pour les épauler tout en respectant leur                                   ( restauration   des  ateliers  culturels  ;
autonomie.                                                                 inauguration    d’un  grand   amphithéâtre
                                                               avec des créneaux dédiés aux pratiques associatives
                                                               et aux ateliers de vie étudiante ; convention-cadre
                                                               avec le CROUS relative au Théâtre Canter tendant
              Pratiques sportives :                            à promouvoir la vie universitaire culturelle et
                                                               artistique), par l’accompagnement de techniciens
           46 activités                                        performants et disponibles pour la restitution
                                                               des travaux (collaboration avec la DUN) et par
            sportives                                          l’organisation de divers concours (Concours Laïcité
                                                               et Vivre ensemble, Concours vidéo « Rayonnez
     Le plus grand choix d’activités sportives de              Rényoné », etc.).
    plein air de toutes les universités françaises

                                                                                         Bilan de la mandature 2012-2016 (11)
Le FSDIE est un vecteur majeur du dévelop­
pement des actions étudiantes. Son fonctionnement
a été fortement remanié en 2012-2013, dans une
logique de responsabilisation des porteurs de
projets. Une enveloppe annuelle de subventions
de fonctionnement de 10 kC   = pour les associations
étudiantes a en outre été instituée en 2015.

     La vie des campus au quotidien a été promue
par des actions de sensibilisation partenariales (la
fête sans défaite, Love café : sexualité, parlons-       Soutien aux associations :
en autrement, etc.) et des ateliers d’échanges
(addictions, atelier du vivre ensemble). Le
déploiement de services civiques sur des thématiques
                                                         90 000
variées (lutte contre l’illettrisme, ambassadeurs
santé, ambassadeur culture, vie citoyenne : laïcité,                               10 000
aide d’urgence, communication, suivi de cohortes,
etc.) a permis de franchir un palier en termes
de maturité atteinte par la dynamique étudiante.                                                 10 000
L’Université de La Réunion a souhaité positionner
des étudiants ou des ex-étudiants comme des
acteurs de missions d’intérêt général, en favorisant
le dialogue de pairs à pairs et la responsabilisation
des jeunes. Cette volonté s’est concrétisée à travers
l’accompagnement de treize missions de services
civiques en 2014-2015 et plus de trente missions
en 2015-2016 sur des thématiques stratégiques
et permettant d’encourager l’engagement des
jeunes en poursuivant l’action de formation de
l’établissement au côté de ces derniers.

                                                                             70 000
                  Services civiques :
                                                            soutien aux projets étudiants (FSDIE)

         30 volontaires                                     soutien au fonctionnement des associations étudiantes
                                                            soutien aux assosciations de personnel

          en 2015-2016
                                                        L’Université de La Réunion s’est engagée dans le
    Un effort important a été mené pour formaliser      développement d’une politique de promotion de la
et valoriser l’implication étudiante dans toutes ses    participation de ses usagers aux échéances
dimensions : création d’une charte des associations     électorales (proximité des bureaux de vote, guides
étudiantes avec la reconnaissance du label              explicatifs, etc.). Cet engagement a contribué à
« association étudiante contributive », stabilisation   l’augmentation importante de la participation des
du tutorat étudiant (prévu dans les CPOM), création     usagers aux élections des conseils centraux,
des unités d’enseignement libre « Engagement            positionnant l’établissement dans le peloton de tête
Etudiant » et « Césure » en complément du               au niveau national.
cursus universitaire, développement de livrets
de compétences pour les services civiques et
les tuteurs, développement d’une politique de             Taux de participation des étudiants
valorisation du sport de haut niveau.                     aux élections des conseils centraux
                                                           de l’Université de La Réunion en
                                                                        2016 :    12,2%
                                                            Taux national de      8,5%
                                                                                   aux dernières
                                                                   élections CROUS - 2014

(12) Université de La Réunion
Bilan de la mandature 2012-2016 (13)
[3]
Une stratégie scientifique
reconnue et fondée
sur le partenariat
                                L’Université de La Réunion est le principal acteur de
                                la recherche sur l’île. Sa politique de renforcement
                                des partenariats avec les organismes nationaux et
                                d’appui à la recherche et à sa valorisation concourt à
                                l’attractivité et au rayonnement de l’établissement.
                                Sa stratégie scientifique, fondée sur des choix
                                construits et assumés en lien avec sa position
                                géostratégique dans le sud-ouest de l’océan Indien
                                et en cohérence avec la stratégie de spécialisation
                                intelligente (S3) du territoire, jouit d’une crédibilité
                                incontestable auprès de l’HCERES, du ministère de
                                tutelle, des organismes de recherche nationaux et
                                des partenaires régionaux et locaux.

(14) Université de La Réunion
Des partenariats renforcés avec                          positionnement national et international stratégique
les organismes de recherche nationaux                    en matière de recherche et d’innovation.

L’engagement de l’université dans une politique
                                                         Des services mutualisés en appui
d’excellence s’est appuyé sur un renforcement
progressif de ses partenariats privilégiés avec les      à la recherche
organismes de recherche nationaux qui a conduit          Afin d’encourager la recherche de financements
à la création de nouvelles UMR et de nouvelles           nationaux et européens, le réseautage et l’ouverture
plateformes scientifiques.                               vers de nouveaux partenariats scientifiques et
                                                         économiques, le pôle recherche a été restructuré et
    La poursuite du processus d’« UMRisation »           s’est doté de nouveaux services mutualisés.
s’est concrétisée par la création en 2015 de trois
nouvelles UMR : DéTROI (INSERM) et PIMIT (INSERM,            Créée en 2013 en partenariat avec l’agence
CNRS et IRD) en santé, ENTROPIE (IRD et CNRS) en         NEXA, la cellule Europe a vocation à favoriser
écologie marine, et par le rattachement à l’UMR          la participation aux programmes européens
QUALISUD (CIRAD) en agroalimentaire, portant le          transnationaux (PCRD, H2020, ERC, ERA-NET, BEST,
nombre d’UMR à neuf. La confiance des organismes         Life+) et nationaux (ANR). Le champ d’intervention
s’est en particulier traduite par la création de cinq    de la cellule couvre les volets d’information (veille,
nouvelles chaires mixtes en 2015 et 2016, toutes au      diffusion ciblée des appels à projets, actions
niveau professeur des universités, ce qui demeure        d’information et organisation d’événements), de
très exceptionnel à l’échelle nationale.                 conseil (aide au montage, à la négociation, à la
                                                         mise en œuvre) et de suivi des projets retenus. La
      21 unités de recherche                             cellule Europe a notamment organisé deux forums
                                                         consacrés à l’énergie (2014) et à la biodiversité
      labellisées, dont 9 UMR
                                                         (2015), avec la participation de chercheurs européens
                                                         et de responsables de structures européennes
                                                         d’accompagnement à la recherche et à l’innovation.
                                                         Ces rencontres ont débouché sur le dépôt de projets
    Cette dynamique partenariale a suscité en
                                                         collaboratifs dans le cadre du programme H2020. Le
2014-2015 l’émergence d’un projet à vocation
                                                         Forum 2016 portera sur l’économie circulaire.
structurante dans le cadre de l’appel à projets I-SITE
du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA 2) :
le projet BioST (en santé, biodiversité et
agrosciences). Sur la base de la construction du                          Cellule Europe :
dossier et de son évaluation encourageante par
le jury international, l’établissement a impulsé              34 projets accompagnés
la création d’une structure fédérative BioST qui
constitue l’un des trois axes stratégiques du contrat
en termes de recherche.                                       14 projets H2020,
                                                                           dont 4 retenus

          2 LABEX,                                           L’Université de La Réunion est, depuis 2012,
      2 EQUIPEX, 1 CVT                                   membre fondateur du CVT « Valorisation Sud », créé
                                                         dans le cadre du programme d’investissements
                                                         d’avenir (PIA 1). Cette structure partenariale
                                                         (universités ultramarines, CIRAD, IRD et Institut
    L’établissement a poursuivi les efforts de
                                                         Pasteur), financée à hauteur de 9 millions d’euros
mutualisation de moyens dédiés aux plateformes
                                                         sur 10 ans, a pour finalité d’accélérer le transfert de
scientifiques de pointe, désormais au nombre de
                                                         technologies vers les pays du sud. Elle vise l’aide à la
sept, et augmenté en 2016 l’enveloppe budgétaire
                                                         gestion de la propriété intellectuelle et l’exploitation de
annuelle consacrée aux frais de fonctionnement
                                                         portefeuilles de brevets et de licences en partenariat
pour un total de 200 kC=. Les chercheurs disposent
                                                         avec le service de valorisation de l’université. Ce
depuis juillet 2012 de deux nouvelles stations : la
                                                         service est animé par deux chargés de valorisation
station de réception d’imagerie satellite SEAS-OI
                                                         recrutés dans le cadre de ce partenariat.
à Saint-Pierre et l’observatoire atmosphérique du
Maïdo. L’ensemble de ces infrastructures contribue
à une recherche sédentarisée autour de thèmes
pertinents dans le contexte géographique et socio-
économique de La Réunion et permettent un
                                                                        7 Brevets
                                                                                    Bilan de la mandature 2012-2016 (15)
De nouveaux outils de                                        pôle et à celle de l’établissement. Plusieurs briques
pilotage de la recherche                                     de ce système sont achevées ou à un stade de
                                                             développement avancé : gestion des chercheurs
La volonté d’inscrire l’Université de La Réunion dans        et des unités, suivi des contrats et financements,
l’espace européen de la recherche a non seulement            données et indicateurs demandés par le HCERES
conduit l’établissement à structurer des services            dans le cadre de l’autoévaluation. Le second SI, en
d’appui, mais également à rendre plus performant             cours de finalisation et baptisé « EMERODE », vise
l’accompagnement des chercheurs par l’utilisation            à améliorer la gestion administrative et le suivi
d’outils informatiques partagés par l’ensemble des           des doctorants : inscription, formation et validation
unités et des services du pôle recherche. L’objectif         des crédits ECTS, comité de suivi de thèse, jury et
était d’une part de permettre une meilleure                  soutenance, insertion et suivi des docteurs, etc.
valorisation scientifique des travaux des chercheurs         A l’instar du SI « AVENIR », « EMERODE » est un
par l’utilisation de l’archive nationale HAL, et d’autre     outil de gestion et d’aide au pilotage conçu pour
part, de faciliter et de fiabiliser le pilotage de la        être partagé par divers responsables : le directeur
recherche et de la formation doctorale grâce à la            d’unité, le directeur de thèse, les services centraux,
construction de systèmes informatiques adaptés.              la direction des écoles doctorales.

    L’Université de La Réunion affiche une politique
                                                             Une refonte des études
volontariste en matière d’archives ouvertes avec
la création d’un portail institutionnel sur HAL. Afin        doctorales et de la formation
d’assurer la diffusion électronique et, de ce fait, une      des jeunes chercheurs
meilleure visibilité de la production scientifique, la
                                                             En matière de formation à la recherche et
plateforme HAL a été retenue comme le référentiel
                                                             d’insertion professionnelle des jeunes docteurs,
unique de l’université, impliquant le référencement
                                                             l’ambition commune des deux écoles doctorales
systématique et le dépôt des publications en texte
                                                             pluridisciplinaires « SHS » et « STS » a été de
intégral. Le pôle recherche, en collaboration
                                                             s’engager dans une démarche qualité qui s’est
avec le SCD, a procédé à la saisie de l’ensemble
                                                             traduite par une refonte de l’encadrement doctoral
des références bibliographiques depuis 2008.
                                                             en vue d’une meilleure insertion.
L’archivage dans HAL permet en outre un meilleur
suivi des publications et facilite la production de listes
                                                                  Le conseil du collège doctoral a été mis en place
exhaustives, en vue de bilans (HCERES et autres).
                                                             pour une politique coordonnée des deux écoles
Afin d’informer et de sensibiliser les chercheurs,
                                                             doctorales (ED). Plusieurs plans d’actions ont été
l’université a participé en 2013 à la « Semaine
                                                             menés, en concertation avec les conseils des ED et
internationale du libre accès » et a organisé au sein
                                                             les acteurs concernés, qui ont abouti à la révision
des composantes des ateliers formant au dépôt
                                                             de la charte des thèses et à la mise en place de
dans HAL. En 2015, le réseau des « référents HAL »
                                                             comités de suivi des thèses annuels systématisés,
a été mis en place au sein des unités de recherche et
                                                             une sensibilisation au plagiat et l’introduction de la
des tutoriels en ligne ont été diffusés pour une aide
                                                             charte nationale de déontologie des métiers de la
au dépôt.
                                                             recherche, la mise en place de procédures visant à
                                                             réduire la durée des thèses et le taux d’abandon, la
                                                             révision du circuit des thèses entre le pôle recherche
     4579 notices bibliographiques                           et le SCD, pour une meilleure valorisation des thèses
                                                             numérisées.
       et 816 dépôts sur HAL

    En vue de faciliter le pilotage des unités                        322 doctorants inscrits
de recherche et des écoles doctorales, le pôle                                en 2015-2016
recherche, avec l’appui de la DSI, s’est employé
à construire des outils informatiques dédiés à la
recherche permettant une gestion professionnelle
des données. Des groupes de travail, des
présentations des outils et des consultations des
services et des utilisateurs concernés ont eu lieu
afin de répondre au mieux aux besoins de chacun.
Le Pôle Recherche a entrepris la construction d’un
système d’information modulaire, appelé « AVENIR »
et destiné aux directeurs d’unité, à la direction du

(16) Université de La Réunion
De nouvelles mesures ont été prises afin
d’améliorer la procédure d’attribution des contrats
doctoraux, impliquant depuis 2015 l’audition des
                                                            176 thèses et 46 HDR
candidats par les conseils des ED. De même, en                      soutenues depuis 2012
concertation avec le conseil régional et à partir
de 2016, les dossiers de candidature à l’allocation
régionale de recherche sont soumis à des                     La mise en place du label Doctorat européen,
rapporteurs avant audition des candidats par les         complément au diplôme, et d’un dispositif incitatif
conseils des ED.                                         « mobilité » financé par l’établissement a favorisé
                                                         la mobilité des jeunes chercheurs et encouragé les
    La carte des formations accréditées pour 2015-       collaborations (inter)nationales. En complément des
2019 intègre des modules mutualisés entre les            financements attribués par les ED et les unités de
deux ED et consolide la préparation aux métiers          recherche, 16 doctorants ont ainsi bénéficié d’un
de la recherche et plus généralement à l’insertion       soutien de la commission recherche : 5 en 2014
professionnelle (sensibilisation au montage de           (préciput ANR), 6 en 2015 et 5 en 2016 (dispositifs
projet, à la valorisation et à l’entrepreneuriat),       incitatifs). L’ensemble de ces mesures vise
impliquant un renforcement des collaborations            également à favoriser l’accroissement du nombre
avec les services de l’établissement (SCD, PROFIL,       de cotutelles internationales.
P2ER22, cellule Europe, service valorisation) et
l’association des docteurs et doctorants de La                Il faut signaler enfin que la direction de
Réunion (ADDR). L’objectif est également d’associer      l’établissement a pris la décision de financer sur sa
plus étroitement les unités et les structures            dotation de fonctionnement deux contrats doctoraux
fédératives dans la formation à la recherche par des     supplémentaires à partir de la rentrée 2016-2017
actions communes.                                        pour faire passer le nombre total de ses contrats au
                                                         sein de l’université de sept à neuf par an.
    L’organisation des Doctoriales en 2014 et en
2016 à l’intention des doctorants de l’université        En matière de recherche et innovation, l’établis­
et de la zone a été l’occasion de développer de          sement poursuit le processus d’amélioration
nouveaux partenariats avec les acteurs socio-            continue entamé dans le précédent contrat. Une
économiques et culturels et de diversifier les actions   panoplie de mesures et de dispositifs incitatifs
de sensibilisation et de préparation au monde de         a été mise en place à cette fin (BQR, réseautage
l’entreprise. L’inclusion du concours « Ma thèse         H2020, internationalisation de la formation à la
en 180 secondes » dans l’édition 2016 a permis de        recherche, mobilité, experts invités). Signataire de
mieux faire connaître auprès du grand public les         la charte européenne du chercheur, l’université
travaux des doctorants de l’université et de mieux       entend se porter candidate pour l’obtention du label
valoriser leur implication dans les avancées de la       HR Excellence in Research qui renforcerait son
recherche.                                               attractivité scientifique internationale. La démarche
                                                         qualité mérite d’être poursuivie également sur le
                                                         volet de la formation à la recherche.

                                                                                 Bilan de la mandature 2012-2016 (17)
(18) Université de La Réunion
[4]
Une politique des relations
internationales
fortement dynamisée
              Les actions menées ont eu pour objectif de
              positionner l’Université de La Réunion comme un
              partenaire naturel de la coopération universitaire
              dans la zone océan Indien, de renforcer les
              mobilités estudiantines entrantes et sortantes,
              d’internationaliser les formations et de permettre
              le déploiement de l’apprentissage des langues
              étrangères. Le budget de fonctionnement de la DRI
              a ainsi plus que doublé en 2016 et le maintien de ce
              budget en 2017 a été voté en conseil d’administration.

                                       Bilan de la mandature 2012-2016 (19)
Rayonnement et                                                    Pour augmenter sa visibilité sur internet,
attractivité de l’université                                  l’université s’est dotée d’une page de présentation
                                                              en anglais, de vidéos de présentation de l’université
L’université mène une politique volontariste de               en anglais, de témoignages d’étudiants étrangers
communication et de réseautage de manière à faire             en ligne et d’une chaîne youtube. Un diaporama de
connaître ses formations et à devenir un partenaire           présentation de l’université en plusieurs langues
à part entière de la coopération universitaire dans la        a aussi été réalisé. Ces supports audio-visuels et
zone océan Indien et au-delà.                                 la brochure de présentation traduite en plusieurs
                                                              langues constituent un kit de communication utilisé
    L’université a accru sa présence dans les salons          dans les salons et par les collègues en déplacement.
étudiants de la zone océan Indien afin de présenter
son offre de formation, la vie sur le campus, la vie à La
                                                               Internationalisation
Réunion. Elle participe ainsi désormais deux fois par
an aux salons étudiants à Maurice et à Madagascar,             de l’offre de formation
se déplace pour des manifestations plus ciblées aux            La création de formations à fort contenu international
Comores et aux Seychelles et intervient directement            et l’implantation de formations de l’université à
dans des lycées français de la zone. Les responsables          l’étranger concourent à l’internationalisation de
des relations internationales des composantes et               l’offre de formation de l’université.
des étudiants originaires des pays concernés sont
associés à ces manifestations. La DRI                                            Plusieurs DU à vocation résolument
finance un billet d’avion par composante        Devenir un partenaire       internationale ont été créés : le DU
et ceux des étudiants.                            à part entière de la      lettres et études françaises (UFR LSH)
                                             coopération universitaire débouche sur un double diplôme en
    L’université a renforcé ses relations       dans la zone océan        licence (français et chinois) en partenariat
avec les postes diplomatiques français           Indien et au-delà.       avec l’Université de Shanxi et la School
et Campus France en Afrique du Sud,
                                                                          of Foreign Studies de Tianjin (Chine) ;
en Chine, aux Comores, à Madagascar,
                                                             le DU de droit civil mauricien (UFR DE) se déroule
à Maurice, au Mozambique, aux Seychelles, à
                                                             entièrement à Maurice et deux autres DU proposés
Paris ainsi qu’avec l’Agence Universitaire de la
                                                             par l’UFR DE offrent la possibilité à des étudiants de
Francophonie. Campus France est chargé au niveau
                                                             l’Institut TIANFU (Chine) d’intégrer la Licence 3 AES
international de la promotion de l’enseignement
                                                             ou un Master d’économie. Des partenariats ont été
supérieur français, de l’accueil et de la gestion de la
                                                             établis par le SUFP à Madagascar, à Maurice et en
mobilité internationale universitaire vers la France.
                                                             Tunisie.
Son action s’est fortement renforcée depuis sa
création en 2010.                                                 Un financement issu du FCR a été obtenu pour
                                                              monter un master en management enseigné en
                                                              anglais. Ce projet est porté par l’IAE en partenariat
                                                              avec Durban University of Technology (Afrique du
        Etudiants étrangers accueillis
                                                              Sud). Un autre financement FCR a été obtenu pour
               chaque année :                                 la création du parcours « média » de la licence de
                                                              lettres délocalisée aux Seychelles.
                  2012-2013 : 636
                                                                  L’université a soumis trois projets de mobilité
                  2015-2016 : 719                             dans le cadre de l’appel Erasmus+ des mobilités
                                                              internationales de crédits. D’autres projets en cours
                                                              d’élaboration feront bientôt l’objet d’une demande
    Afin d’accroître ses partenariats existants,
                                                              de financement auprès du service instructeur de
d’en rechercher de nouveaux et de développer
                                                              la Région pour un financement INTERREG V. Un
sa connaissance des tendances actuelles de
                                                              programme de coopération tripartite avec le Brésil
l’enseignement supérieur au niveau international,
                                                              et Madagascar pour la mobilité de doctorants
l’université prend part désormais à divers forums
                                                              brésiliens dans la zone océan Indien est en projet
internationaux de promotion de l’enseignement
                                                              sous l’égide de l’AUF. L’université est par ailleurs
supérieur (EAIE, APAIE, etc.). En 2016, elle
                                                              partenaire du master « Plant health in sustainable
permettra également à 21 personnels enseignants
                                                              cropping systems » porté par un consortium
et enseignants-chercheurs de bénéficier d’une
                                                              d’universités européennes dans le cadre du
mobilité internationale Erasmus+.
                                                              programme Erasmus+. Elle a aussi signé un accord-
                                                              cadre réunissant six autres universités de la région
                                                              et portant sur la formation en ligne en agrosciences.

(20) Université de La Réunion
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