Venez inVenter le futur - à l'ESPCI ParIS
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PAGE La formation
06
Venez inventer
le futur
à l’ESPCI Paris
90
élèves-ingénieurs
par promotion
1
brevet
par semaine
Faites 6
le choix
Prix
Nobel
Bienvenue dans un lieu
de l’ESPCI 500
Paris !
publications
de sciences exceptionnel. scientifiques
L’ESPCI Paris est une chaque année, soit
JEAN-FRANÇOIS JOANNY plus d’une par jour
école d’ingénieurs Directeur de l’ESPCI Paris
Faites le choix de la science et de la re-
cherche en rejoignant une communauté
de la ville de Paris
2e
scientifique exceptionnelle, composée
qui forme depuis 1882 de plus de 522 chercheurs et enseignants-chercheurs et de 9 unités
90 ingénieurs mixtes de recherche présentes sur le campus.
meilleure école
d’innovation par an, d’ingénieurs
Nous vous proposons de choisir l’excellence et la liberté qu’elle procure.
capables d’inventer Vous marcherez sur les pas des 6 Prix Nobel de l’École. Vous serez formé en au classement
l’avenir et de répondre physique, chimie et biologie par les meilleurs. Avec plus d’un enseignant- de Shanghai
chercheur par élève-ingénieur, l’ESPCI Paris a le plus fort taux d’encadre-
aux enjeux
9
ment de toutes les écoles d’ingénieurs en France.
du monde de demain.
L’ESPCI Paris a une pédagogie unique, fondée sur l’interdisciplinarité
unités mixtes
et une interaction forte entre enseignement et recherche. Tout est ici
rassemblé pour que vous puissiez vous consacrer pleinement à votre de recherche
passion pour les sciences et vous hisser au plus haut niveau sur la scène
internationale. L’ESPCI Paris, c’est aussi un établissement au cœur de
Paris, dans le Quartier latin, sur un campus qui sera entièrement rénové
dans les années à venir. Choisir l’ESPCI Paris, c’est faire partie des 90 étu-
522
chercheurs,
diants de la Promotion 136 qui pourront découvrir et inventer la science
de demain et pourquoi pas créer leur start-up. enseignants-
chercheurs,
En rejoignant demain l’école des Nobel, vous déciderez pour vous-même post-doctorants
d’une vie de science et de passion. et doctorants
Alors faites le choix de l’ESPCI Paris, nous vous attendons !
3
start-up
créées par an
L’ESPCI PARIS, MEMBRE DE PARIS SCIENCES & LETTRES
70%
L’ESPCI Paris est membre fondateur de Paris Sciences & Lettres (PSL).
Avec 19 000 étudiants et 5 000 enseignants-chercheurs, PSL est comparable
aux plus grandes universités mondiales. Elle regroupe 26 établissements
prestigieux parisiens. des élèves-ingénieurs
poursuivent par
une thèse
la vie PAGE
de campus 05
Vivre au cœur
La vie du quartier latin
de campus À l’ESPCI Paris, la taille restreinte des promotions – 90 élèves-ingénieurs –
est un véritable antidote à l’anonymat. Les élèves bénéficient d’un
environnement privilégié, où chacun trouve sa place. La cohésion interne,
Un campus dédié
à l’enseignement,
la recherche
les liens étroits avec les promotions antérieures, le corps professoral de pointe et
à l’innovation
et les chercheurs favorisent la progression et l’excellence.
technologique
Depuis sa création en 1882, l’ESPCI Paris est située des 9 unités mixtes de recherche, travaillent quo-
au cœur du 5e arrondissement, rue Vauquelin. tidiennement avec leurs homologues de l’École
L’École s’étend sur une surface de 30 000 m 2 Normale Supérieure, de l’Institut Curie, de Chimie
dédiée à l’enseignement, à la recherche de pointe ParisTech, de l’École des Mines et de l’Obser-
et à l’innovation technologique. vatoire de Paris - regroupés au sein de Paris
Sciences & Lettres (PSL).
L’École fait partie intégrante d’un campus scienti-
fique concentrant de grands centres de recherche Étudier à l’ESPCI, c’est bénéficier d’un campus 2 023 - L’ESPCI PARIS
r én ov ée g râce
parisiens. Dans un rayon de 500 mètres sur la scientifique mais aussi être au cœur d’un quartier au s o u t i en d e
Montagne Sainte-Geneviève, la densité et la varié- historique et cosmopolite et être au centre de la la v i l l e d e Pa ri s
té des disciplines étudiées est unique au monde : vie culturelle parisienne, à deux pas du Jardin du
physique, chimie, biologie bien sûr mais aussi Luxembourg, de la Bibliothèque Sainte-Geneviève,
médecine, informatique, sciences humaines et des plus grands musées parisiens, des nombreux
sociales. Les chercheurs de l’ESPCI Paris, au sein cinémas d’art et d’essai, des théâtres historiques…
Défricheurs, créateurs
et innovateurs depuis 1882
Création de l’École
L’ESPCI rénovée
Marie Curie Frédéric Joliot-Curie Pierre-Gilles de Gennes
Prix Nobel de Chimie (ingénieur ESPCI) (Directeur de 1976 à 2002)
Isolation du radium pur Prix Nobel de Chimie Prix Nobel de Physique
Radioactivité artificielle Polymères, cristaux liquides, matière molle
1903 1925 1992 2017
1882 1911 1935 1991 2023
90 élèves-ingénieurs
136 e Promotion
Pierre Curie (enseignant-chercheur) Paul Langevin (ingénieur ESPCI Georges Charpak
et Marie Curie et directeur de 1925 à 1946) (Professeur associé)
Prix Nobel de Physique Professeur au Collège de France Prix Nobel de Physique
Découverte du radium Invention du sonar Chambre à fils
PAGE la vie PAGE
06 de campus 07
Une vie associative 2 résidences
foisonnante et dynamique universitaires
pour les élèves
L a rés idence
L e s Po rtes d’Orléa ns
Exemples La vie associative est un moyen d’intégration et de lien essentiel
d’associations au sein de la communauté des élèves-ingénieurs. C’est une opportunité
pcéennes pour eux de nouer des liens durables, de faire de nouvelles découvertes, Ces liens transversaux sont nourris
de partager leur expérience, et aussi de (re)trouver un bon équilibre par une communauté de vie
• le Bureau des Élèves
• le Bureau des Sports entre exigences académiques et vie personnelle. au sein de trois résidences,
• Physique-Chimie dédiées à l’hébergement des élèves-
Avenir (PCA), la Junior ingénieurs. Les appartements,
Entreprise de l’École
d’une surface de 18 à 35 m2,
• EPICS, l’association
qui organise
y sont individuels et tout équipés.
des expositions
scientifiques
• le Start’n go
organise séminaires
La REZ
et conférences
• le Club Ciné
• le Forum Horizon
Chimie, qui permet
aux élèves de Bientôt un campus
L a ré s i d e n c e
rencontrer
les entreprises et
rénové et augmenté
L e s P o rt e s d’O rl é a n s
trouver des stages Vous souhaitez allier sport et études ? Vous rêvez L’association EPICS (Exposition publique des in-
de faire du théâtre ou de vous engager dans l’Hu- ventions et créations scientifiques) a mobilisé La construction d’un nouveau campus, entièrement rénové
• le Gala, qui Communément appelée “La Rez”,
manitaire ? À l’ESPCI, c’est possible. Trois équipes le tiers des élèves-ingénieurs de l’École en 2015 et et augmenté grâce au soutien sans précédent de la Ville de
organise tous les à Montrouge (7 rue Théophile
animent la vie associative : le Bureau des élèves, a organisé deux expositions au Palais de la décou- Paris permettra à l’ESPCI Paris de tenir son rang de centre
ans le prestigieux Gautier)
le Bureau des sports et le Bureau des arts. La par- verte et à la Cité des sciences et de l’industrie. mondial de recherche et de formation interdisciplinaire :
événement
ticipation aux diverses associations et la création un campus du 21e siècle, ouvert aux autres membres voisins
du même nom
d’un nouveau club sont laissées à la libre initiative de PSL installés sur la Montagne Sainte-Geneviève et symbole
• les GRI (Gentils
des élèves. de l’excellence scientifique de Paris. 10 000 m 2 de plus,
Responsables
Plus d’activités grâce à PSL pour un projet architectural ambitieux, véritable campus
Informatiques) Le sport joue bien sûr un rôle de lien capital : sport urbain adapté aux besoins des enseignants, des chercheurs
• le Club Théâtre collectif (handball, football, basket, rugby…) ou in- Paris Sciences & Lettres (PSL) insuffle
et des élèves, un édifice évolutif idéal pour une recherche
• le Club Dessin dividuel (course, badminton, parachutisme, krav une dynamique nouvelle, en favorisant
les échanges avec d’autres établissements, d’excellence.
• “PC coup d’pouce”, maga…), mais aussi danse, astronomie, théâtre,
l’association engagement humanitaire ou environnemental, en particulier les écoles d’art qui forment
humanitaire de l’École entrepreneuriat social, enseignement des sciences, des professionnels de la musique, L a ré s i d e n c e
de la danse, de l’art dramatique, des arts
• le Bekk, le journal atelier photos, dessin, musique, prototypage…
décoratifs et du cinéma. Avec en tout plus
d u C ro us T h i o n v il l e
des élèves-ingénieurs Autant d’activités qui peuvent se pratiquer pen-
de 19 000 étudiants, PSL permet d’atteindre
• le club Q , alias le dant les plages horaires aménagées dans l’emploi Située dans le 19e arrondissement
un haut niveau d’excellence dans des
club culture de l’École
du temps des élèves-ingénieurs. activités sportives très compétitives, ainsi (26 rue de Thionville),
• le 4L Trophy qu’une masse critique de participants pour sur la ligne 7 du métro
Plusieurs structures favorisent l’expérimentation rendre viables des activités plus pointues.
• le Club cuisine
personnelle et collective et concrétisent le rappro-
chement avec le milieu professionnel :
- Le Forum Horizon Chimie fait se rencontrer
E t aussi …
étudiants et entreprises, E t c’e s t n o u v e au
- Physique Chimie Avenir (ou PCA), la Junior Entre-
prise de l’ESPCI Paris, offre ses services aux entre- 6 logements meublés pour 3 ou 4 personnes,
prises depuis plus de trois décennies. dans les 13e et 19e arrondissements de Paris
2 0 2 3 - L’ESPCI rénov éE
être formé PAGE
par les meilleurs 09
Un cursus 3+1
être formé original et innovant
par les L’enseignement à l’ESPCI Paris se différencie nettement de tout ce
qui se pratique ailleurs et offre aux élèves-ingénieurs des perspectives
insoupçonnées.
522 chercheurs,
enseignants-
chercheurs,
postdocs et
doctorants
meilleurs
À l’ESPCI Paris, l’enseignement se déroule sur tion, vous vous sentirez toujours à l’aise pour dia-
encadrent les
trois ans, suivis d’une année facultative. Les deux loguer avec les spécialistes que vous serez amenés
premières années sont composées d’un tronc à rencontrer au cours de votre vie professionnelle. élèves-ingénieurs
commun à tous les étudiants, avec des enseigne-
ments fondamentaux en physique, chimie et aussi Cette interdisciplinarité physique-chimie-biologie
biologie, complétés notamment par des modules est aussi confortée par un savant équilibre entre
de langue étrangère et de socio-économie. Les les approches fondamentale et pratique. L’ensei-
travaux pratiques y occupent la moitié de l’emploi gnement expérimental représente 50% du temps
du temps, afin de familiariser les élèves-ingénieurs des études. Confronter chaque discipline avec
avec un maximum de techniques expérimentales. la réalité, comprendre par l’expérience, est ici quo-
La spécialisation des élèves-ingénieurs intervient tidien. Les élèves-ingénieurs se familiarisent avec
en troisième année avec le choix d’une dominante toutes les techniques expérimentales ; du spectro-
parmi la chimie, la physico-chimie, la physique ou mètre au chromatographe, de l’optique laser à la
la biotechnologie. L’année commence par un stage microfluidique.
industriel de quatre à six mois en entreprise. S’en-
suivent quatre mois de cours dédiés à la spécialité
choisie, puis un projet de recherche en laboratoire
de huit semaines minimum.
Le choix est large pour la quatrième année, passée
en France ou à l’étranger. Les étudiants peuvent
faire un double diplôme (Agro ParisTech, Mines
ParisTech, ISAE-SUPAERO, IOGS, HEC, ESSEC)
ou, pour la majorité d’entre eux, un master de
recherche, ce qui a du sens puisqu’environ 70 %
de nos élèves enchaînent avec une thèse. Ce
doctorat s’effectue, pour certains, à l’étranger,
à l’Imperial College, au MIT, à Harvard ou Cam-
bridge par exemple.
Une INTERdisciplinarité
originale
La formation en sciences est ici la plus large que
l’on puisse acquérir. Les étudiants découvrent
aussi bien la rigueur des concepts de la physique,
que la biologie ou l’originalité des approches de
la chimie. Au final, vous choisirez de vous orien-
ter vers la discipline avec laquelle vous ressentez
le plus d’affinités. Mais quelle que soit votre voca-
PAGE être formé être formé PAGE
10 par les meilleurs par les meilleurs 11
Un accompagnement Une pédagogie novatrice La recherche au cœur Les chercheurs de l’ESPCI Paris n’ont de cesse
académique sur mesure de l’enseignement d’anticiper les besoins de l’industrie pour inven-
L’originalité de l’ESPCI Paris s’exprime également ter en pionniers. Ils publient plus d’un article par
Grâce à la taille restreinte des promotions, chaque dans sa pédagogie novatrice : les élèves-ingénieurs En plus de l’excellence académique et scientifique, jour dans les meilleures revues scientifiques inter-
élève-ingénieur peut bénéficier d’un accompa- sont formés par la recherche scientifique. l’ESPCI Paris a pour culture d’abattre les bar- nationales. De cette confrontation incessante
31% DE FILLES gnement académique sur mesure. Une formation rières entre chimie, physique et biologie et entre aux perspectives industrielles est née une culture 9 unités mixtes
69% DE GARÇONS complémentaire est offerte aux élèves issus des Les principes pédagogiques de l’école donnent recherche fondamentale et applications concrètes. entrepreneuriale remarquablement puissante qui de recherche
filières parallèles, dans les matières où leur forma- aux élèves-ingénieurs l’opportunité d’être véri- Résultat : une productivité scientifique exception- fait de l’innovation technologique le levier incon- - Physique et étude
DANS LA 135E
tion initiale était moins poussée (en chimie pour tablement acteurs de leur formation à travers le nelle, reconnue par le classement de Shanghai, où tournable du succès commercial. Les scientifiques des matériaux
PROMOTION travail de laboratoire et les séances de “précep- - Matière molle & chimie
les filières MP et PSI, en maths pour les filières L2, l’ESPCI Paris est classée 2e école d’ingénieurs fran- de l’ESPCI Paris déposent un brevet par semaine
par exemple). torat ou tutorat”. Cette innovation, introduite par çaise. Une autre originalité de l’École est la place et fondent chaque année plusieurs start-ups pour - Science & ingénierie
Pierre-Gilles de Gennes, permet aux étudiants de occupée par la recherche. L’enseignement par la valoriser les inventions et découvertes issues de de la matière molle
L’école organise aussi des séances de coaching, de réfléchir par petits groupes de 5 ou 6 sur un sujet recherche, acquiert une importance primordiale. leurs recherches fécondes. - Chimie biologie &
coorientation et une aide à la recherche de stage. proposé par un enseignant-chercheur et inspiré innovation
Les élèves-ingénieurs ont bien entendu l’oppor- d’un travail de recherche récent. Nous testons ac- L’ESPCI Paris abrite 9 unités de recherche de - Plasticité du cerveau
tuellement une nouvelle forme d’enseignement– - Spectroscopie de masse
tunité d’initier un dialogue fécond avec la Direc- pointe, associées notamment au CNRS, opérant
le “super TD” – qui consiste en des travaux dirigés biologique & protéomique
tion des études. Une formule d’accompagnement aux frontières des connaissances scientifiques fon-
en groupes plus restreints. Nous avons également - Gulliver
personnalisée a été mise en place pour tous les damentales et des applications industrielles. Elles
- Physique & mécanique
étudiants, tout au long de leur cursus. Ils peuvent des projets de “classes inversées” pour remplacer couvrent un large éventail de domaines, allant des des milieux hétérogènes
enfin échanger avec leurs aînés, pour élaborer et certains cours magistraux. Un peu comme pour polymères aux télécommunications, de la nano- - Institut Langevin
enrichir leur projet professionnel. les préceptorats, les étudiants arrivent en cours biophysique à la synthèse organique, de la science “ondes et images”
en ayant déjà travaillé le sujet et la séance devient environnementale à l’imagerie biomédicale, de la
donc une sorte d’échange avec l’enseignant. neurobiologie à la microfluidique, de la matière 1 Fédération
molle à la physique quantique.
de recherche
en exploration
Institut des matériaux
poreux
Apprendre
la recherche
par la recherche
avec les PSE !
L’ESPCI Paris fait décourvrir aux élèves
le travail collectif et les met en situation
de recherche pendant leur enseignement,
grâce notamment aux projets scientifiques
en équipe (PSE).
Par groupe de 3, les élèves ont une année
pour se plonger dans la problématique
scientifique de leur choix. Ils apprennent
la démarche scientifique encadrés par des
enseignants de l’école et se confrontent
aux joies et difficultés de la recherche.
Définition des objectifs, bibliographie,
commande de matériels, mise au point
des expériences, exploitation, etc. le travail
peut même aller jusqu’à une publication
ou un dépôt de brevet. Le sujet de recherche
entre physique, chimie et biologie, est très
libre, il peut être en lien avec un thème
de recherche mais aussi répondre
aux besoins d’une association.
1 RE ANNÉE BIOLOGIE 3 E ANNÉE / stage industriel / JUIllet - fin décembre
Biochimie et biologie
CHIMIE 3 E ANNÉE / cours / janvier - fin avril
Chimie organique
Identification des composés organiques Anglais
TRONC COMMUN
Chimie des polymères
Fondamentaux de la Finance
Théorie des groupes
Microfluidique
PHYSIQUE Statistique
Électronique
Statistique et modélisation
Ondes électromagnétiques ou Chimiométrie
Physique quantique
Big Data
Physique statistique et applications
Mécanique des solides et des matériaux h 5 10 15 20
MATHÉMATIQUES ET MÉTHODES NUMÉRIQUES
Mathématiques Chimie organique et chimie hétérocyclique Matériaux avancés (St Gobain)
CHIMIE
OPTIONS
Système linéaires signaux et bruit Électrochimie Biotechnologie moléculaire
Programmation Chimie quantique Bioanalytique, échantillons
Graphisme dans matlab Chimie inorganique complexes et miniaturisation
Latex Chimie des polymères Biophysique ou
PROJETS SCIENTIFIQUES EN ÉQUIPE Matière molle et développement - Chimie organique avancée
Rhéologie Mécanique du vivant
LANGUES, COMMUNICATION, ÉCONOMIE Colloïdes et biomolécules
h 10 20 30
Anglais
Communication et relations sociales h 10 20 30
Brevets
Gestion de l’innovation Matière molle et développement - Biophysique
PHYSICO-CHIMIE
OPTIONS
Rhéologie Mécanique du vivant
20 40 60 80 100 120 h
Matériaux avancés (St Gobain) Chimie des polymères
Colloïdes et biomolécules ou Imagerie médicale
2 E ANNÉE BIOLOGIE Physique du solide Physique de la mesure (Cours + TP)
Physiologie Physique du transport Chimie inorganique
Evolution of biological complexity h 10 20 30 ou Ondes en milieu complexe
Systèmes Complexes
CHIMIE ou Électrochimie
Matériaux cristallisés h 10 20 30
Chimie et matériaux inorganiques
Identification des composés inorganiques
Chimie des liaisons appliquées aux complexes Physique du Solide Imagerie médicale
PHYSIQUE
OPTIONS
Colloïdes Systèmes complexes Matière molle et développement -
Sciences analytiques Ondes en milieu complexe Rhéologie
PHYSIQUE Physique de la mesure (Cours + TP) Biophysique
Physique quantique Physique du transport Mécanique du vivant
Optique Télécommunications avancées
h 10 20 30 ou Colloïdes et biomolécules
Hydrodynamique et transports
Mécanique des solides Relativité restreinte
Ondes et acoustique ou Matériaux Avancés (St Gobain)
Physique du solide h 10 20 30
PHYSICO-CHIMIE
BIOTECHNOLOGIE
OPTIONS
Physique des polymères Biologie synthétique et des Systèmes Matière molle et dvpt.- Rhéologie
MATHÉMATIQUES ET MÉTHODES NUMÉRIQUES Colloïdes et Biomolécules Physique de la mesure (Cours + TP) ou
Mathématiques Biotechnologie moléculaire Chimie organique et chimie hétérocyclique
Méthodes numériques et TP matlab Biophysique ou systèmes complexes
Mécanique du vivant Imagerie médicale
PROJETS SCIENTIFIQUES EN ÉQUIPE Bioanalytique, échantillons complexes ou Ondes en milieu complexe
LANGUES, COMMUNICATION, ÉCONOMIE et miniaturisation ou Chimie inorganique
h 10 20 30 h 10 20 30
Anglais
Projet professionnel
Gestion de projets
2 SEMAINES D’ÉCHANGES PSL 3 E ANNÉE / projet de recherche (8 semaines minimum) / mai - juin
20 40 60 80 100 120 h
4 E ANNÉE Le choix est large pour la 4e année, passée en France ou à l’étranger : masters, mastères spécialisés, doubles
diplômes... Deux diplômés sur trois poursuivent leur formation par une thèse de doctorat qui dure trois ans et
COURS + TD TP qui peut s’effectuer à l’étranger.
PAGE La formation DEVENIR INGéNIEUR PAGE
06 D’INNOVATION 15
COMMENT INTéGRER
devenir L’ESPCI Paris
ingénieur Admission sur concours
Les 2/3 des élèves-ingénieurs de l’ESPCI Paris sont
recrutés sur concours en fin de deuxième année
de classes préparatoires aux grandes écoles, filière
De nombreuses aides
financières
L’ESPCI Paris s’engage pour l’ouverture sociale
et l’égalité des chances en créant son propre sys-
60 élèves
recrutés
par concours
30 par admissions
d’innovation
PC – concours commun avec l’École polytech- tème de bourse. Les Bourses Joliot permettent
nique – et en banque pour les écrits avec les Écoles ainsi de soutenir les élèves-ingénieurs dont la situa- parallèles
normales supérieures (ENS). Quelques places sont tion financière pourrait être une entrave à la pour-
offertes sur le concours A PC BIO (filière BCPST). suite sereine de leurs études – en atténuant, par
11% d’élèves
exemple, l’impact du coût de leur logement –.
Elles viennent en complément de toute autre aide venant de
Admission sur titre financière – bourses CROUS incluses –, et ont une l’international
Outre l’admission classique sur concours et afin assiette plus large que ces dernières. Aujourd’hui,
d’élargir les parcours et les horizons des élèves- plus d’un tiers des élèves-ingénieurs reçoit une Expérience
ingénieurs, l’ESPCI Paris recrute également sur aide régulière à travers ce système de bourses. à l’étranger
titre (CPGE MP, PSI, universitaires DUT, L2, L3) via Le Fonds ESPCI Paris, par le biais de bourses
d’excellence ou sur critères sociaux, accom-
Obligatoire
une admission sur titre : dossier, épreuves orales
pagne chaque année de nombreux élèves. L’As- pour tous
et entretiens et également via un interclassement
des étudiants des classes préparatoires intégrées sociation des Ingénieurs ESPCI (ESPCI Alumni)
de la Fédération Gay-Lussac. agit également pour l’entraide et la solidarité, et
soutient les élèves-ingénieurs au travers de prêts
Plusieurs filières permettent notamment à l’École à taux zéro, cautions logement, dons, etc.
d’accueillir des étudiants internationaux qui enri-
chissent la promotion par leurs culture et expé- +1/3
rience différentes. élève-ingénieur
reçoit une
aide financière
Recrutement des
élèves-ingénieurs
en 1re année
64,4 % Concours X-ESPCI
2,2 % Concours A PC BIO
6,7 % MP - Admission sur titre et oraux
6,7 % PSI - Admission sur titre et oraux
14,4 % Université (DUT, L2 et L3, France
et étranger) Admission sur titre et oraux
5,6 % Classes préparatoires intégrées
Fédération Gay-Lussac
DEVENIR INGéNIEUR PAGE
Amérique du nord D’INNOVATION 17
MIT (États-Unis) AE
Georgetown (États-Unis) AE DD
École polytechnique de Montréal (Canada)
Université McGill (Canada)
AE DD
AE
échanges Les débouchés :
Amérique du sud
Unicamp, Campinas (Brésil) DD
internationaux des ingénieurs pour tous
UFMG (Brésil)
Sao Paulo (Brésil)
AE
AE
et doubles les secteurs de l’industrie
UFRGS, Rio Grande do Sul (Bresil)
UNAL (Colombie)
AE
DD diplômes
Los Andes (Colombie) DD
UNAM (Mexique) AE
pour tous
Asie 1 ingénieur ESPCI
Hokkaidō Kyōiku Daigaku (Japon) AE DOC
sur 4 est basé
Ochanomizu, Tokyo (Japon) AE à l’étranger
Doshisha (Japon) DD Grâce à son réseau de partenaires académiques et
Tongji (Chine) DD scientifiques, l’ESPCI Paris permet à ses élèves de 70% choisissent
Université de Peking (Chine) AE nombreuses opportunités de doubles diplômes de poursuivre
Université de Shanghaï Jioa Tong (Chine) AE et d’échanges académiques. Les étudiants ont la par une thèse
possibilité de faire un double diplôme avec Agro
Europe ParisTech, Mines ParisTech, ISAE-SUPAERO, IOGS, 80% des diplômés
Université de Cambridge (Royaume-Uni) A E+ HEC ou ESSEC. Il existe également des partena- embauchés dans
Université de Novossibirsk (Russie) DD riats avec d’autres écoles (Polytechnique, IFP...) la R&D
ETH Zürich (Suisse) EA et des masters de recherche très réputés. Tous les
Politechnika Warszawska (Pologne) A E+ élèves-ingénieurs font au moins une fois l’expé-
Le salaire moyen
Technische Universität München (Allemagne) A rience d’un séjour long à l’étranger et ont la possi-
bilité d’étudier à l’international sous la forme d’un La double aptitude à l’interdisciplinarité et à la l’étranger. Ils apportent aux élèves-ingénieurs une de sortie d’un
Universität Konstanz (Allemagne) E+
double diplôme, d’une expérience académique ou recherche rend les ingénieurs de l’ESPCI Paris diplô- connaissance approfondie du milieu professionnel. PCéen est de
Budapest University of Technology and Economics (Hongrie) A més particulièrement compétents dans le domaine
Norwegian University of Science and Technology (Norvege) A E+
d’un stage en entreprise. 41 000 euros,
de l’innovation et appréciés des employeurs. Les ingénieurs ESPCI sont formés pour être des gé-
Czech Technical University in Prague (République Tchèque) A E+
Par ailleurs, la 4e année représente pour les élèves annuel brut
l’opportunité de suivre un cursus complet de Tandis que 20% des diplômés s’orientent vers néralistes de l’industrie et travaillent pour la plu-
KU Leuven (Belgique) A la recherche académique et l’enseignement, 80% part dans de grands groupes tels que Saint-Gobain,
niveau M2 à l’étranger.
Politecnico di Milano (Italie) A E+ Le réseau ParisTech permet de participer au pro- se dirigent vers l’industrie, et ce, dans tous les l’Oréal, Arkema, Airbus, Safran et encore le CNRS, Le délai de
Instituto Superior Tecnico Lisboa (Portugal) A gramme Athens (Advanced Technology High Educa- secteurs. le CEA… recrutement
Istanbul Technical University (Turquie) A tion Network Socrates). Une semaine de 3e année après la fin
Universidad complutense de Madrid (Espagne) A E+ est ainsi libérée pour une formation intensive dans La formation permet aux élèves-ingénieurs d’ac- des études
l’une des écoles du réseau international Athens. quérir les bons réflexes pour croiser les angles de
Stockholm University (Suède) E+
vue, explorer les interfaces entre les disciplines, Le parrainage est d’1 mois
Imperial college of science, technology and medicine (Royaume-Uni) E+ L’ESPCI accueille en outre chaque année des en moyenne
étudiants du monde entier et notamment des étu- transposer les concepts, exercer leur intuition des promotions
Universidad polytecnica de catalunya (Espagne) E+
diants chinois, brésiliens et colombiens dans son pour imaginer de nouvelles façons de faire et de
Universidad de Siena (Italie) E+
cursus. Ces étudiants suivent les cours du cursus penser. Ils sont formés à l’invention technologique Chaque promotion est parrainée par une
Universidad de Bologna (Italie) E+ et l’innovation de rupture. entreprise à forte technologie :
Rwth Aachen (Allemagne) E+
ingénieur et reçoivent le diplôme de l’École au
terme de leur scolarité. Solvay (2017/18), Adocia, Arkema,
EPFL (Suisse) AE Les formes d’enseignement plus classiques, Withings, Safran, Nestlé, Nexans, Lundbeck,
comme le stage de six mois en entreprise, restent Total, Michelin, Schlumberger, Areva,
proche orient Les stages industriels des piliers dans la formation des ingénieurs. Ces L’Oréal, Rhodia, Saint-Gobain, Thales.
Université de Tel Aviv (Israël) DOC stages longs s’effectuent aujourd’hui souvent à
Université Technion (Israël) DOC La réputation de l’École auprès de la commu-
nauté scientifique internationale comme auprès
France des entreprises multinationales bénéficie directe-
HEC Grande École DD ment aux élèves-ingénieurs, qui ont l’opportunité Carrières des ingénieurs diplômés
ESSEC Grande École DD de faire leurs stages et/ou projets de recherche
Sciences-Po Paris DD P sur tous les continents. Ils ont aussi la possibilité 13 % Industrie chimique 4 % Aérospatial
d’effectuer leur stage industriel obligatoire de
Mines ParisTech DD
3e année (4 mois minimum) dans une entreprise 4 % Production de minéraux, matériaux 15 % Énergie
ISAE-SUPAERO DD
située à l’étranger. En moyenne, près des 2/3 des de construction, céramique, verre
AgroParisTech DD
étudiants profitent de cette possibilité. De nom- 15 % Fonction publique d’État,
Institut d’optique Graduate School DD breux étudiants passent leur 4e année dans une 4 % Ingénierie, société de services territoriale ou hospitalière
IFP School P université étrangère.
Institut national des sciences et techniques nucléaires (INSTN) P L’ESPCI Paris accueille en contrepartie des étu- 5 % Industrie pharmaceutique 15 % Autre tertiaire
Collège des ingénieurs P diants venant de ces différents établissements.
8 % Matériel électrique, 17 % Autres industries
électronique, informatique
E+ erasmus A Athens DD Double diplôme
AE
Accord d’échange DOC co-tutelle ou P PARTENARIAT
d’étudiants co-direction de thèse
PAGE
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L’ESPCI Paris,
créatrice
PC’up, d’innovations
L’incubateur
de l’ESPCI Paris et d’emplois
Labellisé en 2014 par la Ville
de Paris, PC’up, l’incubateur
de l’ESPCI Paris, accueille L’ESPCI Paris est également connue pour sa capa-
au total 16 start-up. cité à impulser des innovations majeures. Saviez-
vous que, outre le radium, le polonium, l’actinium
PC’up est le fruit de la culture et le lutécium, beaucoup d’objets de notre quoti-
entrepreneuriale de l’ESPCI Paris, créatrice dien ont vu le jour à l’ESPCI Paris comme le tube
néon, la boîte noire, la montre à quartz, le sonar, + 60
de nombreuses start-up depuis sa fondation.
L’Ecole crée en moyenne trois start-up par la technologie de la box sans fil, le caoutchouc entreprises
an, dans tous les domaines des technologies auto-cicatrisant ou encore l’imagerie ultrasonore innovantes
ultrarapide ? Ces découvertes ont donné naissance
de pointe. de haute
à de multiples success stories entrepreneuriales.
technologie
L’un des objectifs majeurs de l’incubateur ont été créées
est de développer les relations entre les Une culture entrepreneuriale
laboratoires de l’ESPCI et les start-up. De par
à l’ESPCI depuis
leur proximité géographique avec l’école, De plus en plus de diplômés créent leur propre le début des
elles sont en relation constante avec les entreprise en sortant de l’École ou après leur doc- années 1990
chercheurs, les enseignants-chercheurs et torat. Cette capacité d’innovation est particulière-
les élèves. Outre un appui au montage de ment prisée aujourd’hui par les entreprises. En
projets, ces jeunes sociétés bénéficient cela, la formation de l’ESPCI perpétue une forte
aussi d’un accès privilégié aux équipements culture d’innovation qui prend ses racines avec
de pointe des différents sites de l’école et les personnalités qui ont travaillé à l’École comme
de l’Institut Pierre-Gilles de Gennes, dédié Paul Langevin, physicien théoricien et inventeur
à la microfluidique. Cet accompagnement du sonar, Pierre et Marie Curie ou, plus près de
permet notamment de répondre aux besoins nous, Pierre-Gilles de Gennes ou Georges Charpak.
très ciblés des start-up en matière de
recherche et développement. Elles profitent
également d’un réseau d’experts au sein
d’un écosystème d’innovation unique en son
genre. L’incubateur PC’up se veut également
un lieu de partage et de convivialité grâce
auquel les start-up sont invitées à participer
à des déjeuners avec les laboratoires, des
ateliers thématiques.
Chiffres-clés de PC’up
61 emplois créés depuis sa création
18 millions d’euros levés
44 brevets et licences de brevet déposés 16 start-up
De multiples prix : i-Lab, Concours
Mondial de l’Innovation, Scientistar, Prix incubées
du potentiel technologique Génopole,
Emergence, MIT review, Prix de Abbelight, Biomillenia, Calyxia, Cyprio, Cardiawave, DNA Script,
l’entreprise innovante Medicen, etc. DropMapp, HiFi Bio, Greenerwave, Inorevia, iSpheres, LOMA Innovation,
MicroBrain, Microfactory, Milidrop, PlatODPAGE La formation
ESPCI Paris - Direction de la communication -Mai 2017 - Photos : W. Parra-ESPCI / Proxima / Stefania iemmi / Thinkstock - Réalisation : Hélène Mulot
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