Actions éducatives 2019-2020 - Musée Sandelin - Musées de Saint-Omer
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Actions éducatives
2019-2020
Musée Sandelin
S A I N T- O M E R
L'ÉQ UIPE
2
VISITER LE MUSÉE
Sommaire
3
MODE D’EMPLOI
6
FORMATS DES VISITES ET ATELIERS
8
L’ACTION ÉDUCATIVE AU MUSÉE
10
UN PROFESSEUR RELAIS
À VOTRE ÉCOUTE
12
EXPOSITIONS & PROJETS
13
OFFRE ÉDUCATIVE
COLLECTIONS PERMANENTES
17
ACCUEIL CENTRES DE LOISIRS
29
RÉSERVER
32
TARIFS
33
RÉCAPITULATIF DES ACTI VITÉS
PAR NIVEAU
35
1
Pour vous accueillir, l’équipe des Musées de Saint-Omer est à votre disposition Musée Sandelin...
et disponible sur rendez-vous. Une permanence téléphonique est assurée tous
les jours de 10h à 12h et de 14h à 17h. Des chefs-d ’œuvre
à portée de la main !
Direction Pôle secrétariat
L’équipe
Visiter le musée
Le musée Sandelin est l’un
Romain Saffré Isabelle Legrand des principaux musées
de France de la Région
Direction / Conservation Secrétariat Hauts-de-France.
musees-direction musees-secretariat
@ville-saint-omer.fr @ville-saint-omer.fr Occupant un magnifique
hôtel particulier datant
Pôle des colLections
de la fin du 18e siècle,
il renferme de riches
collections très diverses
Laura Lévêque Jean-Pierre Duwiquet, allant du Moyen Âge au
Cheffe de pôle / David Itsweire, 19e siècle.
Régie des œuvres Pascal Vospette
Une invitation au voyage
musees-regie Surveillance / Accueil
à travers l’Histoire et les
@ville-saint-omer.fr
Arts !
Jules Hérault Sandrine Winock,
Régie technique / Surveillance Martine Przybylski
Entretien
Pôle des publics
Clémence Lacoque Communication /
Médiation numérique
Cheffe de pôle / Programmation
musees-communication
musees-publics
@ville-saint-omer.fr
@ville-saint-omer.fr
Delphine Adams Monique Declerck,
Actions éducatives
musees-mediation
Sabine Castelain ART MÉDIÉVAL BEAUX-ARTS CÉRAMIQUES
Accueil / Réservations
@ville-saint-omer.fr musees-accueil Armes, mosaïques, Peintures de maîtres, Porcelaines, faïences,
@ville-saint-omer.fr sculptures, peintures, cabinets de curiosités, collections japonaises...
une des collections les boiseries classées... voyagez entre l’Europe
Guides conférencières plus importantes de un régal pour les yeux ! et l’Asie !
Julie Ballanfat, Elisabeth Calais, Marie Caron, Anne-Sophie Druant, France !
Marie-Laure Dumont-Fourmanoir, Loraine Patebex, Laura Rischebé, Témoins du riche passé Ces espaces reflètent le Une présentation
Cécile Vallez, Marie-Claude Vandaele, Adeline Vannelle, Françoise Vanpeene de Saint-Omer à l’époque goût des collectionneurs chronologique relate
médiévale, les collections et l’art de vivre du les origines de la
du musée illustrent à la 16e au 19e siècle. Ils faïence européenne, les
Vos interlocuteurs privilégiés fois l’évolution des modes
de combat, les grands
comprennent notamment
trois salons habillés de
influences croisées entre
l’Europe et l’Asie, ainsi
Delphine Adams monuments de la ville, leurs boiseries d’origine, que les grands centres
dont certains ont disparu, classées Monument producteurs européens
musees-mediation@ville-saint-omer.fr / 03 21 38 00 94
et les arts au nord de Historique. De véritables tels que Delft, Rouen ou
Gaétane Lheureux, professeur missionné DAAC l’Europe du 10e au 16e chefs-d’œuvre de la Sinceny ; sans oublier les
gaetane.lheureux@yahoo.fr siècle. peinture européenne faïences et les pipes de
vous y sont présentés. Saint-Omer.
2 3
JOURNEE D'INTEGRATION DES 6 E
Musée Sandelin / Pays d'art et d'histoire de Saint-Omer
Le musée Sandelin et le Pays d’art et d’histoire de Saint-Omer vous proposent une
journée d’intégration des 6e alliant nature et culture ! Cette journée s'inscrit au sein
d’une démarche d’éducation artistique et culturelle.
Déroulé de la journée :
- 9h – 9h30 : accueil et répartition des groupes
Principe : - 9h30 – 11h : activité n°1
La promotion est divisée en 3 groupes (6 classes maximum). - 11h – 12h30 : activité n°2
Chaque groupe réalise les 3 activités dans un ordre différent. L'ensemble des - 12h30 – 14h : pause déjeuner
groupes se retrouve à la fin de la journée lors du temps de restitution.
- 14h – 15h30 : activité n°3
- 15h30 – 16h : temps de restitution
ACTIVITÉ
1
Un parcours au cœur du jardin extraordinaire qu’offrent les
collections du musée, à la découverte de la faune et de la Contact et réservation :
flore représentées dans les œuvres. Décors de boiserie
associés aux saisons, natures-mortes gourmandes ou Pays d'art et d'histoire de Saint-Omer
odorantes, plat en faïence évoquant le marais ou Mathias Boudot
encore peinture de jardin luxuriant vous invitent à mathias-BOUDOT@aud-stomer.fr
venir respirer au musée !
Tel. 03 21 38 01 62
ACTIVITÉ
2
Dans une ville, il y a de l’asphalte, du béton, des
briques et des voitures mais pas seulement :
la végétation est partout présente pour peu
qu’on observe. Des plantes aromatiques
et médicinales aux adventices entre Cette action est à déposer dans le cadre de
deux pavés, nous arpenterons la ville à la l’appel à projets départemental des actions
découverte de son côté vert. éducatives.
ACTIVITÉ
3
Au cours de l’atelier, les élèves réalisent un
herbier urbain avec les différentes plantes
qui auront été récoltées lors des visites. Une
deuxième partie autour du jardinage et la mise
en pot de graines permettra de pérenniser la
journée avec une plante qui poussera au cours de
l’automne.
4 5
CHOISIR son format et son thème
Mode d’emploi
1 S’INFORMER 2
Choisir une visite, une visite-atelier, une thématique ?
Afin de préparer votre venue au musée, obtenir des
En autonomie : vous encadrez votre groupe. Vous venez
informations sur le contenu des activités, approfondir un
pendant les heures d’ouverture au public sur réservation
thème ou concevoir un projet, prenez contact avec le service
éducatif avant de réserver. Tarif : gratuit.
Delphine Adams Avec un médiateur : vous êtes accueillis par un guide. Vous
Responsable des actions éducatives choisissez votre format de visite et la thématique dans l’offre
musees-mediation@ville-saint-omer.fr / 03 21 38 00 94 éducative.
(autour des expositions temporaires p. 14 et 15 et autour des collections
Gaëtane Lheureux permanentes p. 17 à 28).
Professeur missionné DAAC
gaetane.lheureux@yahoo.fr
Visiter
le musée
Mode d’emploi
3 RÉSERVER sa visite
4 VEILLER aux consignes
Les réservations sont à effectuer au minimum
3 semaines à l’avance.
Les groupes sont invités à se présenter 10 minutes avant le Par courriel
début de la visite, et à respecter les horaires, afin d’éviter Service accueil & réservations
l’encombrement à l’entrée et à la billetterie du musée. musees-accueil@ville-saint-omer.fr
Comme encadrant du groupe, vous êtes garant du respect Par téléphone / 03.21.38.00.94
des œuvres et des autres visiteurs.
Seul l’usage du crayon à papier est autorisé dans les salles. Sur place / Service accueil & réservations
Les sacs sont à déposer à l’accueil avant la visite et ne sont Musée Sandelin, 14 rue Carnot 62500 Saint-Omer
pas autorisés dans les salles. Du mercredi au dimanche
de 10h à 12h et de 14h à 18h.
En cas de retard du groupe, les guides ne peuvent assurer
l’intégralité du temps de visite. Annulation
Il est impératif de prévenir le Service éducatif
48h à l’avance, au 03 21 38 00 94.
Voir p. 32
6 7
6 7
FORMATS DE VISITES
Les actions éducatives proposées par le Musée de l’hôtel
Sandelin regroupent plusieurs thématiques et s’adaptent à
Formats de visites
différents niveaux. Elles peuvent prendre plusieurs formes :
Visite en autonomie Visite-atelier
Public : tous niveaux
Du Cycle 2 au Cycle 4
Vous accompagnez seul votre classe. Certaines activités sont Durée : 2h (visite 1h + atelier 1h)
proposées en autonomie. Dans ce cas, des supports pédagogiques Effectif : 25 élèves maximum
sont mis à la disposition des encadrants durant la visite.
Les élèves visitent le musée avec un guide et poursuivent par une
Pour le cycle 1 : pratique plastique en lien avec les œuvres.
Valise Tapis à histoires et mallette Des sons à voir Les visites sont conçues de manière à favoriser l’échange entre la
> Groupe de 15 élèves maximum. La classe est répartie en plusieurs classe et le médiateur et sont adaptées à chaque niveau.
groupes. Prévoir un accompagnement en conséquence > À noter : le matériel nécessaire pour l’atelier est fourni par le musée.
De la fin du cycle 2 au cycle 4 :
Des cartes "mission" sont proposées dans le cadre
d’une découverte des collections ludique et active
et favorisant la prise de parole de l’élève.
> Afin de préparer votre venue, une version
numérique des cartes «mission» vous est choisir Visite-jeux
son format
envoyée par mail en amont de la visite.
Cycle 1
> Groupe de 25 élèves maximum. Ils seront
ensuite répartis en demi-groupes. Prévoir un Durée : 45 min
de visite
accompagnement en conséquence Effectif : groupe de 15 élèves maximum (classe divisée en 2 groupes)
Du Cycle 2 au Cycle 4
Durée : 1h30
Effectif : 25 élèves maximum
Ces visites ludiques permettent d’appréhender les collections et les
thématiques du musée de manière plus sensible et de rendre les
Visite accompagnée élèves acteurs de cette découverte.
> Elèves répartis en 4 à 5 petits groupes ; merci de prévoir suffisamment
Cycle 1 d’accompagnateurs pour encadrer chaque groupe.
Durée : 45 min
Effectif : groupe de 15 élèves maximum (classe divisée en 2 groupes)
Du Cycle 2 au Cycle 4, Lycée
Durée : 1h30
Effectif : 25 élèves maximum
Les visites accompagnées visent à éduquer le regard et à donner
des clés de lecture des œuvres aussi bien historiques, techniques et
DES TARIFS ADAPTÉS
Le Musée de l’hôtel Sandelin propose des tarifs dégressifs, dès le
iconographiques que plastiques. 2e groupe, lors de la réservation de plusieurs classes sur une même
Les visites sont conçues de manière à favoriser l’échange entre la journée.
classe et le médiateur et sont adaptées à chaque niveau. > Détail des tarifs p. 33
8 9
8 9
L’action éducative au Musée Une offre adaptée aux élèves et aux besoins des enseignants
Le musée est un lieu d’apprentissage et
de découverte sensible, qui permet une Une offre adaptée Pour tous
confrontation directe avec les témoins de Chaque action éducative est conçue Les visites et les ateliers peuvent
L’action éducative
l’histoire de l’Homme. de manière interactive. Elle permet êtres adaptées aux élèves en
Les collections offrent de véritables aux élèves d’observer les œuvres et situation de handicap, sur demande.
rencontres où l’émotion des élèves peut de s’interroger sur certaines notions
s’exprimer. Les œuvres exposées sont des Enseignants, éducateurs des
telles que la forme, le support, la structures éducatives accueillant
supports privilégiés pour matérialiser les matière, la lumière, la composition,
époques et les styles et ainsi permettre des élèves en situation de handicap
la couleur, les effets plastiques, les mental ou psychique (ULIS, IME,
aux élèves de passer de l’enseignement objets symboliques…
théorique à la compréhension par l’objet. ITEP, etc.), nous sommes à votre
écoute pour répondre à vos attentes
Missions
Les différents thèmes sont abordés et construire ensemble un projet
en lien avec les programmes de adapté à vos besoins.
L’action éducative du musée vise à répondre l'Education nationale et en vue de
aux objectifs de l’éducation artistique et la validation des compétences du
culturelle en invitant tous les élèves à se socle commun : Créer un projet spécifique
constituer une culture personnelle riche
tout au long de leur parcours scolaire. Elle Vous souhaitez mettre en place un
• histoire et géographie
a pour missions essentielles de : projet engageant une approche
• lettres approfondie ?
> Construire des démarches éducatives Inscrire votre projet dans le cadre
en partenariat avec les enseignants du • éducation artistique des dispositifs "Classes à Projets
primaire et du secondaire dans le cadre Artistiques et Culturels", "La classe,
Fréquenter
des programmes établis tout en favorisant • éducation civique l’œuvre"…
l’interdisciplinarité. notion de protection et de mise en Nous vous proposons de vous
des œuvres > Privilégier des approches éducatives
valeur du patrimoine) accompagner afin de construire
ensemble un programme adapté à
Pratiquer,
et interactives des collections qui • mathématiques
développent les facultés d’observation, vos objectifs pédagogiques.
perspective, raccourci, symétrie)
de questionnement, de jugement et
cultiver
Contact : Delphine Adams
d’expression. • arts plastiques musees-mediation@ville-saint-
> Concevoir des activités qui incitent omer.fr
sa curiosité
• histoire des arts
chaque jeune visiteur à établir une relation
Les visites et les ateliers proposés
S’approprier
sensible avec l’objet, à l’apprécier et à se
l’approprier, à se forger des connaissances permettent de nourrir son projet de
classe et peuvent être des ressources
Pensez au Pass Education !
des savoirs
autour de l’objet et à le situer.
dans la mise en œuvre des parcours Afin de permettre à chaque
> Développer une attitude curieuse et éducatifs (PEAC, Parcours Avenir, enseignant de découvrir la richesse
créative chez le jeune visiteur, en associant Parcours Citoyen) et dans le cadre du musée Sandelin, l’entrée au
à la découverte des lieux, une pratique des enseignements de pratiques musée est gratuite sur présentation
manuelle. interdisciplinaires. du Pass Education.
> Produire des ressources pédagogiques
pour les enseignants : documents, dossiers
pédagogiques, mallettes pédagogiques…
> Poursuivre un travail de partenariat
avec les services culturels du territoire, les
Inspections de l’éducations nationale de
Saint-Omer 1 et 2 et d’Aire sur la Lys, la
DAAC et le Rectorat.
10 11
Un professeur relais à votre écoute
Gaétane lheureux, professeur missionné DAAC
Professeur d’arts plastiques au collège de à chercher, à prendre la parole à propos
Expositions & clea
Thérouanne, une mission m’est confiée des œuvres et à devenir acteur et
par la DAAC depuis septembre 2015 au médiateur de leur visite.
musée Sandelin. Dans le cadre de la formation continue
Mon rôle est de développer les actions DAFOP, j’ai travaillé également avec des
artistiques et culturelles avec les équipes professeurs de toutes disciplines, au sein
éducatives des établissements scolaires des collections, sur une approche ludique
et d’enrichir le projet éducatif du musée des œuvres avec les élèves, dans le cadre
Sandelin. du PEAC et de l’enseignement partagé de
Je travaille avec l’équipe du musée l’histoire des arts.
depuis de nombreuses années et cette
J’échange aussi depuis longtemps avec
mission est l’occasion d’approfondir ce
les collègues des lycées, des lycées
travail collaboratif, de partager mes
professionnels, des écoles maternelles
expériences avec les collègues et de
et primaires (en lien avec la CPAV). Cette
développer de nouvelles actions.
liaison s’est renforcée par la mise en
Simples visites au musée, actions place du PEAC et du travail par cycle.
interdisciplinaires en lien avec le PEAC,
emprunt d’œuvres dans le cadre d’un Collègues de tous horizons, je me tiens
EROA, travail autour des métiers du à votre disposition pour accompagner
musée, participation à l’opération la vos projets au musée !
classe l’oeuvre dans le cadre de la Nuit J’y suis présente :
des musées, clea : autant de projets en général le 1er et/ou 2e et 4e lundi de
enthousiasmants que j’ai menés avec
mes classes au musée, et que je vous
chaque mois, hors vacances scolaires EXPOSITION
HENRI DUPUIS
entre 8h30 et 11h30 (planning à la
invite à vivre avec vos élèves !
demande).
14
musées(em)portables, semaine des
mathématiques : des actions innovantes Tél. 03 21 38 00 94
que j’accompagne et qui permettent courriel: gaetane.lheureux@yahoo.fr
de découvrir autrement le musée.
L'ART DU REGARD
15
Découverte autonome des collections
: des fiches missions pour vous et vos
élèves sont à disposition, pour les inciter
C.L.E.A. 2020
16
12 13
Henri Dupuis : L'art du regard : On vous donne les clés
200 ans de passion Du 25 septembre 2019 au 12 janvier 2020
Du 14 février au 16 août 2020 Les collections d’art de Saint-Omer Le parcours se développe autour
Grande exposition
Parcours /expo
se composent pour l’essentiel de sept thématiques permettant
d’oeuvres ayant un, deux, trois, d’aborder les critères d’appréciation
Un don exceptionnel à l’image de quatre siècles, parfois plus. des œuvres :
la collection Durant tout ce temps écoulé, des > Qu'est-ce que l’art ?
L’histoire des musées de Saint- générations d’homo sapiens se > Qui s’intéresse à l’art ?
Omer est faite d’une succession de sont succédé. Leur culture, leurs > La société change
donations, nombreuses et de toutes références visuelles, leurs centres > Une vision biaisée du monde
les tailles. L’une se distingue par son d’intérêt, leur environnement > La "Roue de la fortune" des Ecoles
énormité, sa diversité et la présence ont profondément changé. Par > Technique contre inspiration
d’œuvres ma jeures, à l’instar du conséquent, il n’est pas possible > Vieille (et ridée)
Paysage d’hiver au bûcheron de de voir une œuvre avec le même
Leytens. regard que les contemporains de sa
Henri Dupuis (1819-1889) fut un création. Pourtant, on ne peut faire
collectionneur universel. A sa mort, l’économie de cette recherche si l’on
en 1889, il légua sa demeure et veut comprendre pleinement l’objet
l’ensemble de sa collection à la ville que l’on contemple. Ce parcours/
de Saint-Omer : arts décoratifs, expo invite à une archéologie du
peintures, sculptures et un grand regard en parcourant les collections
nombre de naturalia (plus de 20 000 du musée Sandelin.
items).
Dans les années 1950, sa maison fut
transformée en musée d’histoire
naturelle après le transfert des
collections alors présentées à l’hôtel Visite découverte
Sandelin.
"l'Art du regard"
Une exposition hommage visite accompagnée
Deux-cents ans après sa naissance Durée : 1h30
venez redécouvrir Henri Dupuis au
Présentation
Public : Cycle 4 et lycée
sein d’un parcours qui vous dévoilera
les grandes entités de sa collection et Est-on sûr de comprendre les
de l’exposition se prolongera à travers les salles du œuvres quand plusieurs siècles
musée Sandelin pour y redécouvrir nous séparent de leur création ?
aux les œuvres léguées par lui, bien Une visite découverte qui propose
enseignants
trop nombreuses pour être toutes aux élèves de percer les secrets
rassemblées au sein du parcours de des collections du musée et de les
l’exposition. voir sous un autre jour.
Mercredi 4 mars
2020
L’offre pédagogique autour de cette
à 14h exposition sera diffusée en début
d'année 2020.
14 15
C.l.é.a 2020
Du 1er février au 31 mai 2020 Artistes Cléa 2020
Contrat local d’éducation artistique
En 2020, la Communauté Pôle Fromage
Offre éducative - Collections permanentes
d’Agglomération du Pays de Saint- artistes pluridisciplinaires
Omer reconduit le Contrat Local Waii Waii
d’Education Artistique (C.L.É.A.) plasticienne, illustratrice
Ce C.L.É.A. a pour ambition de faire Les Mains Sales
découvrir la création contemporaine compagnie de marionnettes
à tous les publics. La Compagnie la Volière
De février à mai 2020, les artistes design OBSERVER LES ŒUVRES DU MUSÉE
s’emploieront à partager avec les
habitants du Pays de Saint-Omer
Martin Peterolff
cinéma documentaire COMPRENDRE, S’EXPRIMER EN
leurs démarches artistiques et leur
processus de création à travers
UTILISANT LE LANGAGE DES ARTS
Contact/ Coordination CLéa
divers « gestes artistiques ».
Les enseignants intéressés par un
ET DU CORPS
Rencontre avec les artistes projet avec les artistes du CLEA
peuvent prendre contact avec
18
➢ Mercredi 25 sept. 2019
au Moulin à café, Place Foch
Horaire à préciser
Bérénice Cousin
Coordinatrice du CLEA
PARTAGER LES ŒUVRES
Venez rencontrer les artistes lors de Tel. 03 74 18 20 15 S’EXPRIMER À L’ORAL
la 27e heure artistique - proposée
dans le cadre des animations
Mail : berenice.cousin@ca-pso.fr
Action Culturelle de la Communauté 22
pédagogiques du 1er degré - couplée d’Agglomération du Pays de Saint-
à la rencontre 1er contact pour les Omer. SE PLONGER DANS LE PASSÉ
enseignants du second degré. www.rencontresartistiques.fr
AU TRAVERS DES OEUVRES ET DU
MUSÉE
24
LA CÉRAMIQUE
C'EST FANTASTIQUE !
26
aï Les M
Waï W ains Sa
l es
roma
ge LE MUSÉE AUTREMENT...
Pôl e F
27
Interessé par un projet Clea /musée?
Le musée Sandelin se tient à votre disposition pour vous accompagner dans
la définition d'un projet CLEA commun qui permettrait d'établir des liens avec
les collections du musée.
Contact : Delphine Adams / musees-mediation@ville-saint-omer.fr
16 17Observer les oeuvres, comprendre, Un jardin extraordinaire Monstres et compagnie :
s’exprimer en utilisant le Offre couplée, en partenariat
avec les jardins du cygne
Bestiaire médiéval
langage des arts et du corps visite accompagnée
visite-atelier
Offre éducative - Collections permanentes
Durée : 2h
Durée : 1h30 Public : Cycle 2, Cycle 3 et
Faune, flore et bestiaire Public : Cycle 2, Cycle 3 Cycle 4
Au musée : Monstres issus de la mythologie
Découvrir la faune et la flore à antique, animaux fabuleux,
Des sons à voir travers leur représentation dans hybrides et animaux
l’histoire de l’art et des ateliers domestiques peuplent les
visite accompagnée pratiques. La visite du musée collections du musée. Plongés
dans l’imaginaire des contes
en autonomie permet de faire connaissance
et légendes du Moyen Âge les
avec les nombreux animaux et
Durée : 45 min la riche végétation qui peuplent élèves vont à la découverte des
Public : Cycle 1 les collections. Les enfants représentations d’un bestiaire
Durée : 1h30 sont invités à reconnaître et à varié et merveilleux au sein du
Public : Cycle 2 (CP/CE1) associer l’animal à son milieu et parcours. La séance se poursuit
à comprendre les principes de en atelier, avec la création d' une
Tendez l’oreille ! C’est l’ouïe qui est à créature fabuleuse, réalisée à la
l’honneur ici. Durant cette visite, les saisonnalité.
façon d’un cadavre-exquis.
enfants découvrent les œuvres et les
ambiances du musée grâce à une
multitude de sons (instruments de
musique, cris d’animaux, bruitages…).
Les animaux dans les Aux Jardins du Cygne :
Les ateliers réalisés aux Jardins
collections du musée
Observer
du cygne s’articulent autour de
visite accompagnée la rencontre avec les animaux
peuplant le site, de l’éveil au
Comprendre
Durée : 45 min
Dieux et héros de l’Antiquité
goût et du jardinage. Une
Public : Cycle 1 manière ludique de s’éduquer à
S’exprimer
Durée : 1h30 l’environnement.
Public : Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
Les œuvres du musée Sandelin
Réservations Informations : Mythes et héros
Musée de l’hôtel Sandelin:
fourmillent d’animaux. 03 21 38 00 94 visite accompagnée
Sujets de fables, ornements Jardins du cygne : Durée : 1h30
décoratifs, symboles religieux ou 03 28 48 34 02 Public : Cycle 3 et Cycle 4
encore animaux domestiques, Pour les tarifs ateliers, contacter
mythologiques et fabuleux, ils Un parcours à la rencontre des
les Jardins du cygne. dieux et héros de l’Antiquité
décorent tous les supports… Partez Pique-nique possible aux Jardins
à leur recherche au gré des salles (à qui peuplent les collections
du Cygne du musée. L’occasion de se
l’aide d’indices visuels pour les plus http://www.lesjardinsducygne.com
jeunes), et échangez autour de vos plonger dans les mythes et de
découvertes avec le guide. voir comment les artistes ont
interprété ces sources littéraires.
18 19Observer les oeuvres, comprendre,
Les portraits dans les Des formes et des couleurs
s’exprimer en utilisant le collections
langage des arts et du corps
Offre éducative - Collections permanentes
L’art du portrait Le viseur
Clefs de lecture d’une œuvre d’art visite-atelier visite-jeux
Durée : 2h Durée : 45 min
Public : Cycle 2, Cycle 3 et Public : Cycle 1
Cycle 4 Durée : 1h30
Comment regarder un Un portrait est-il toujours Public : Cycle 2, Cycle 3
tableau ? réaliste ? Quel est le véritable
objectif du commanditaire ? À
Cycle 4
visite accompagnée quoi sert un portrait ? Grâce Un jeu par équipe à la
aux œuvres du musée, tous découverte de la composition,
Durée : 45 min de l’organisation, de la
Public : Cycle 1 (MS / GS) les aspects de l’art du portrait
seront abordés (posture, géométrie et des formes dans
Durée : 1h30 cadrage, expression, émotions, une œuvre. Inventé par l’artiste
Public : Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4, décor, attributs). En atelier, les Gottfried Honneger, ce jeu
Lycée élèves seront amenés à créer permet aussi d’établir des ponts
leur autoportrait et à réfléchir entre art figuratif et art abstrait.
Focus sur quelques œuvres du musée.
Apprendre sur la notion d’identité. À l’aide de formes géométriques
Le guide donne des clefs de lecture
colorées, les élèves apprennent à
pour permettre aux élèves d’acquérir Matériel à fournir :
à regarder
regarder une œuvre autrement.
une méthodologie pour analyser une une photo de chaque élève
œuvre. Devant les œuvres, les élèves
Reconnaître
abordent les notions de composition,
de genre, identifient les couleurs, Découverte ludique du musée
les harmonies et les contrastes Portraits-puzzle
et découvrent leur rôle dans la
visite-jeux
perception et le ressenti de chacun.
Durée : 45 min Jeu de l’oie géant
Public : Cycle 1 visite-jeux
visite-atelier
Une visite-jeu pour les plus petits Durée : 1h30
Durée : 2h à la découverte des portraits des Public : Cycle 2, Cycle 3 et 4
Public : Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4 collections. Après avoir réalisé
Une manière originale et ludique
La visite peut être prolongée par une série de puzzles pour se
de faire connaissance avec le
un atelier plastique, visant à mettre familiariser avec les différentes
musée. Les élèves découvrent
en pratique les notions découvertes parties du visage et recomposer
son histoire, son fonctionnement,
(compositions, couleurs, contrastes, les portraits mystères, les enfants
et ses collections tout en jouant !
genre). sont invités à les retrouver dans
les salles du musée La séance se
termine par un temps d’échange
autour des œuvres.
20 21Partager les œuvres Expression orale, élève médiateur
S’exprimer à l’oral
À chacun son histoire Mission impossible au
Offre éducative - Collections permanentes
Des oeuvres et des histoires
visite-jeux musée (cartes mission)
Le tapis à histoires Durée : 45 min visite accompagnée
Public : Cycle 1 (MS / GS) en autonomie
visite accompagnée Durée : 1h30 Durée : 1h30
en autonomie Public : Cycle 2, Cycle 3 Public : Cycle 3, Cycle 4
Durée : 45 min / Public : Cycle 1 Après une présentation générale Une formule ludique et active
Découvrir
Les Tapis à Histoires du musée du musée et de ses collections, qui favorise la prise de parole
Sandelin sont des supports offrant les élèves sont divisés en petits des élèves. Chaque élève en
aux plus petits un premier éveil à l’art groupes. Chaque meneur mission dispose d’un temps de
Partager
et la découverte d’une œuvre grâce d'équipe tire une œuvre au découverte en autonomie des
à un tapis d’éveil et des éléments hasard que les élèves doivent collections afin de répondre à la
Verbaliser
permettant d’animer une histoire. retrouver au sein du parcours question qui lui a été posée. Lors
à l’aide d’un plan. Devant leur du parcours mené ensuite en
Tapis 1 / Angelo cherche une famille
œuvre, chaque équipe compose classe entière par l’enseignant
autour du tableau La Sainte famille
une courte histoire à partir des ou le guide, chaque élève
et un Ange du Maître aux Madones
personnages et des éléments devient médiateur et partage
joufflues
du tableau. En fin de séance, ses découvertes avec le reste du
Tapis 2 / Deux histoires au choix chacun partage son récit avec groupe.
Dans l'atelier de Joos le reste de la classe et le guide
Joos et les patineurs dévoile la véritable histoire des
autour du Paysage d’hiver aux tableaux.
patineurs de Joos de Momper,
Dans le cadre d’une séance en
autonomie, une mallette est à la
disposition de l’encadrant. Elle DIS-MOI... visite-jeux
comprend l’histoire, un livret
d’accompagnement, les personnages
visite-jeux
de l’histoire, des figurines d’animaux, Durée : 1h30
et des instruments de musique. Public : Cycle 2, Cycle 3
À noter : Possibilité d’emprunter la Des cartes de mots (nom,
valise du tapis à histoire au sein de verbe ou adjectif) sont remises
votre classe aux élèves comme support
Tarif de la location : 5€ d’expression face aux œuvres
exposées. En cherchant les liens
qui unissent ces mots et l’œuvre
observée, les élèves affinent
leur regard et enrichissent leur
expression orale en exploitant
un vocabulaire spécifique.
22 23Se plonger dans le passé
Le temps des chevaliers Arts et société au 18e siècle
au travers des œuvres et du musée
Offre éducative - Collections permanentes
Le Moyen Âge Les minis chevaliers ! Au temps de la comtesse
visite-jeux Marie-Josèphe Sandelin, L’art
Saint-Omer, une ville au Durée : 45 min
Public : Cycle 1 (MS / GS) de vivre au 18 e siècle
Moyen Âge visite accompagnée
Remonter
Pour les plus jeunes, une visite
visite accompagnée avec activités pour découvrir Durée : 1h30
le temps
la vie des chevaliers au Moyen Public : Cycle 2 (CE2), Cycle 3,
Durée : 1h30 Âge, leur équipement et leurs Cycle 4 (4e), lycée (2nde)
Public : Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4 codes, par le biais des oeuvres
(5e), lycée (2nde et 1ère) exposées. Pénétrez au coeur de la vie
quotidienne de la comtesse
Revivez l’une des périodes les plus Marie-Josèphe Sandelin;
passionnantes de l’histoire… découvrez l’histoire de l’hôtel
Le musée Sandelin abrite des particulier Sandelin, construit
œuvres
ma jeurs
provenant
disparus ou
d’édifices
encore
Si j’étais un chevalier au vers 1777, et au sein duquel, les
collections du musée ont pris
existants et une collection d’armes Moyen Âge place en 1904.
s’étendant du 11e au 15e siècle. Ces
objets permettent d’illustrer la vie visite-atelier
des nobles et des chevaliers (salles Durée : 2h
Je dresse la table comme au 18 e
d’armes, mosaïques, blasons) ; la vie Public : Cycle 2, Cycle 3, Cycle
des religieux (maquettes d’église, 4 (5e)
chapiteaux, sculptures, orfèvrerie,
tableaux) et la vie des bourgeois Après une découverte active de siècle
(sculptures ; dallage ; bois sculptés) la salle d’armes, les élèves sont visite-jeux
initiés aux codes de l’héraldique
grâce aux trois écus (ou blasons) Durée : 2h
de chevaliers de l’Ordre de la Public : Cycle 2 (CE2), Cycle 3
Les couleurs au Moyen Âge Toison d’Or.
Un jeu de classement de casques
Une visite-atelier à la découverte
de l’art de vivre et des arts de la
visite-atelier par ordre chronologique offre table au 18e siècle. Après avoir
ensuite aux élèves un temps de observé la salle à manger du
Durée : 2h
manipulation ludique. musée, l’argenterie et des pièces
Public : Cycle 2 (CE2), Cycle 3, En atelier, chacun crée son de faïence et de porcelaine des
Cycle 4 (5e) blason en respectant les règles collections, l’atelier propose de
La couleur est un élément important établies au Moyen Âge. jouer au maître d’hôtel afin de
dans l’Art au Moyen Âge. À travers les dresser une table dans l’esprit
vestiges architecturaux et les objets de cette époque.
d’art présents au musée, les élèves
découvrent l’origine des pigments
et le symbolisme des couleurs au
Moyen Âge. En atelier, ils dessinent
un chapiteau en s’inspirant de ceux
présentés dans les collections et
imaginent sa polychromie.
24 25La céramique c'est fantastique ! le musée autrement
Arts décoratifs / statut de De l’hôtel particulier au musée Maths le musée !
l'objet / technique
Offre éducative - Collections permanentes
visite accompagnée en autonomie
Durée : 1h30 visite-jeux
Public : Cycle 2, Cycle 3, Cycle Durée : 1h30
Les petits plats dans les grands 4, lycée
Découvrez comment est
Public : Cycle 2 (CE2), Cycle
3
visite accompagnée né le Musée Sandelin et son Deux parcours maths conçus
Durée : 1h30 fonctionnement aujourd’hui en conjointement avec Marie-
Public : Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4, abordant notamment la façon de Lise Hernu, conseillère
lycée (2nde) présenter les œuvres au public pédagogique en arts visuels et
(socle, cadre, cartels, plans, Gaétane Lheureux, professeur
Explorez le parcours céramique. Une
outils de médiation). Apprenez à d’arts plastiques missionné
visite à la découverte des faïences
vous repérer dans un musée. par la DAAC, proposent aux
et porcelaines des manufactures
européennes des 17e et 18e siècles Enrichissez votre Parcours élèves de découvrir les oeuvres
et des céramiques asisatiques qui Citoyen en découvrant que la d’art selon une approche
les ont inspirées. Une immersion conservation des œuvres et mathématique.
au coeur d'histoires d'influences, de du patrimoine est un acte de Deux parcours ludiques pour
voyages de motifs et de techniques. citoyenneté. aborder les collections du
Enrichissez votre Parcours Avenir musée autrement.
en abordant les métiers du Parcours 1 :
musée. Les élèves suivent un parcours
Objets non identifiés ! d’activités mathématiques
basées sur des oeuvres variées
visite-atelier
Durée : 2h
Et l’avenir dans tout ça ? et se référant aux différents
métiers du monde muséal et au
Public : Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4 Visite "Découverte du milieu travail d’artiste.
professionnel"
Objets du quotidien ou objets de Parcours 2 :
Expérimenter
musée ? Un parcours alliant l’analyse
Une visite-atelier qui propose de visite accompagnée de la composition d’une œuvre,
Questionner
s'interroger sur la notion d'objet la question des proportions et
Durée : 3h pour tout savoir sur le nombre
du quotidien devenu objet de Public : Cycle 4 (3e)
musée. L'occasion d'explorer les d’or !
Pénétréz au coeur du monde
riches collections de faïences et muséal et ses missions.
de porcelaines du musée Sandelin,
de découvrir la variété des formes Enrichissez votre Parcours Avenir
et des usages de ces objets alliant en rencontrant les membres
fonction et valeur décorative. de l'équipe du musée. Les
élèves découvrent de manière
En atelier, les élèves pourront intéractive l’envers du décor
imaginer leur objet improbable en et les parcours professionnels
détournant un des objets rencontrés spécifiques.
en visite et réfléchir à sa nouvelle
La visite peut être aménagée sur
fonction. une demi-journée ou une journée
complète. La classe est divisée
en groupes (10 élèves maximum
par groupe)
26 27La Liaison Ecole-musée
Découverte du musée
Sensibiliser
Accueil des centres de loisirs
Les trésors du musée
S'approprier
Construire
Durée : 45 min (le matin, en classe)
le musée 1h (après-midi, au musée)
des repères Public : CP (GS/CP et CP/CE1)
L’Association des Amis des Musées de
Saint-Omer finance depuis 2015, des
visites découvertes pour les élèves
de CP des écoles de Saint-Omer et
leur propose une approche sensible
et concrète du Musée Sandelin et des
richesses qu’il conserve.
Déroulé en 2 temps
Le matin en classe (45 min)
Un cabinet de curiosités portable
sert de médium pour cette première
rencontre sensible avec l’univers
muséal et les œuvres. Conçu
comme un meuble à trésors et à
secrets, comprenant des portes et
des tiroirs à ouvrir et des fenêtres à LES 4-5 ANS
30
soulever, ce cabinet de curiosités à
manipuler renferme des objets, des
reproductions d’œuvres et des mots
associés à une image permettant
d’aborder de manière concrète et
les 6-12 ans
sensible différents champs du musée.
Au musée, l’après-midi (1h)
31
La séance au musée propose
d’aborder le lieu et les collections,
les 12-15 ans
toujours par l’objet, au travers d’un
circuit avec activités.
31
> Ecoles publiques et privées de Saint-
Omer
Projet entièrement financé par
AMIS DES
les Amis des Musées de Saint-
MUSÉES
Saint-Omer
Omer.
> Ecoles hors de Saint-Omer
Le projet est également ouvert aux
écoles hors de Saint-Omer. Le coût des
séances est dans ce cas à la charge de
l’établissement.
Détail des tarifs p. 34.
28 29le mercredi et pendant les Le tapis à histoires Les artistes en herbe
vacances scolaires visite accompagnée
en autonomie
visite-atelier
Durée : 2h
Centres de loisirs
Le musée de l'hôtel Sandelin accueille Durée : 45 min Focus sur quelques œuvres du
les groupes des centres sociaux, le Tapis 1 autour de La Sainte musée. Le guide donne aux
mercredi et pendant les vacances, sur famille et un Ange, accompagné enfants des clefs de lecture...
réservation. de l’histoire «Angelo cherche La composition, les couleurs,
L'offre éducative pour les scolaires peut une famille». les genres, n'auront plus de
être adaptée dans le cadre hors-scolaire. secrets pour eux !
Tapis 2 autour du Paysage
Contempler Suggestions d'activités
d’hiver aux patineurs de Joos
de Momper, accompagné de
Jeu de l’oie géant
S'amuser
deux histoires.
visite-jeux
Les 4-5 ans
Descritptif complet p. 24
Hors Durée : 2h
Un moyen original de faire
temps Les minis chevaliers ! connaissance avec le musée.
Des sons à voir visite-jeux
Les enfants découvrent son
scolaire visite accompagnée histoire, son fonctionnement, et
Durée : 45 min ses collections tout en jouant !
en autonomie
Une visite avec activités pour
Durée : 45 min découvrir la vie des chevaliers
Tendez l’oreille ! C’est l’ouïe qui est à
l’honneur ici car, durant cette visite,
au Moyen Âge, leur équipement
et leurs codes, par le biais des
Les 12-15 ans
les enfants découvrent les œuvres et oeuvres exposées.
les ambiances du musée grâce à une
multitude de sons (instruments de
musique, cris d’animaux, bruitages…).
Mission impossible au
musée (cartes mission)
Les 6-12 ans visite accompagnée
Les animaux dans les collections en autonomie
du musée Monstres et compagnie :
Durée : 2h
Répartis en équipes, votre
visite accompagnée
Durée : 45 min
Bestiaire médiéval mission, si vous l'accepetz est
de répondre aux questions
Public : Cycle 1 visite-atelier posées sur une sélection
Durée : 2h d'oeuvres à l'aide de cartes
Les œuvres du musée Sandelin indices. Avec le groupe entier,
fourmillent d’animaux. Sujets de Monstres de la mythologie
refaites le parcours et partagez
fables, ornements décoratifs, antique, animaux fabuleux
vos découvertes avec vos
symboles religieux ou encore animaux et animaux domestiques
camarades.
domestiques, mythologiques, peuplent les collections du
fabuleux, ils décorent tous les musée. Après la découverte des
supports…Partez à leur recherche représentations d’un bestiaire
au gré des salles (à l’aide d’indices varié et merveilleux, les enfants
pourront leur propre créature
Jeu de l’oie géant
visite-jeux
visuels pour les plus jeunes), et
échangez autour de vos découvertes fabuleuse, qu’ils réaliseront à la
avec le guide. façon d’un cadavre-exquis. Durée : 2h
30 31réserver Tarifs scolaires
PRIX/GROUPE*
Modalités de réservations FORMAT DE
DUREE Tarifs dégressifs
Toute visite au musée avec un groupe, y
Tarifs
VISITE à partir du 2e
compris les visites en autonomie, doit faire
groupe
l’objet d’une réservation préalable.
Les réservations sont à effectuer au minimum Visite en Environ 45 min (maternelle)
3 semaines à l’avance. Gratuit
autonomie Environ 1h30 (du CP au lycée)
Chaque réservation fait obligatoirement
l’objet d’une confirmation écrite par le Forfait impression livrets
service des réservations. La réservation À noter que les enseignants ont également la possibilité
n’est effective qu’à réception de la fiche de d’imprimer eux-mêmes les livrets. Le document leur est 10€/classe
réservation signée. transmis par mail en amont de la visite. Dans ce cas, il n’y a
Le service des réservations se tient à votre pas de forfait à régler.
disposition : 25€
45 min (Cycle 1)
du lundi au dimanche 22€ (2e gpe)
de 10h à 12h et de 14h à 17h
Groupes de 15 élèves 20€ (3e gpe)
Visite
Tél. 03.21.38.00.94 accompagnée 55€
1h30 (Du Cycle 2 au lycée)
Courriel : 48€ (2e gpe)
Groupes de 25 élèves max. 40€ (3e gpe)
musees-accueil@ville-saint-omer.fr
Pour vos projets pédagogiques : 45 min (Cycle 1) 25€
musees-mediation@ville-saint-omer.fr 22€ (2e gpe)
Groupes de 15 élèves 20€ (3e gpe)
Horaires d’accueil des groupes Visite-jeu
1h30 (Du Cycle 2 au cycle 4) 55€
Les groupes scolaires sont accueillis du lundi 48€ (2e gpe)
Groupes de 25 élèves max. 40€ (3e gpe)
au vendredi de 9h30 à 12h et de 14h à 18h sur
réservation uniquement.
2h 75€
Le jour de la visite Visite + atelier
Groupes de 25 élèves max.
68€ (2e gpe)
60€ (3e gpe)
Les groupes sont invités à se présenter
10 minutes avant le début de la visite et à Prêt valise Tapis
En classe (2 semaines max) 5€
respecter les horaires. En cas de retard à histoires
du groupe, les guides ne peuvent assurer
l’intégralité du temps de visite. ECOLES PUBLIQUES DE SAINT-OMER
Conditions d’annulation
45 min (Cycle 1)
Visite Groupes de 15 élèves
En cas d’annulation de réservation, il est
impératif d’en informer le service accueil par
accompagnée 1h30 (Du Cycle 2 au lycée)
courrier ou par mail, au minimum 15 jours Groupes de 25 élèves max
avant la date retenue. 45 min (Cycle 1)
En cas d’annulation de dernière minute, il GRATUIT
Groupes de 15 élèves
est obligatoire de prévenir le musée par Visite-jeu
téléphone au 03 21 38 00 94. Dans ce dernier 1h30 (Du Cycle 2 au lycée)
cas, la prestation est due. Groupes de 25 élèves max
2h
Visite + atelier
Groupes de 25 élèves max.
32 33Tarifs scolaires - suite - Récapitulatif des activités par niveaux
CYCLE 1
FORMAT DE Des sons à voir*
DUREE PRIX/GROUPE* TPS
Récapitulatif
VISITE Les animaux dans les collections du musée
PS Portraits-puzzle
Liaison Le tapis à histoires*
école-musée Des sons à voir*
45 min en classe le matin
Saint-Omer GRATUIT Les animaux dans les collections du
1h au musée l’après-midi Le tapis à histoire*
(publiques et MS musée*
privées) A chacun son histoire
Comment regarder un tableau ?
Les minis chevaliers
Portraits-puzzle
Liaison
école-musée 45 min en classe le matin Des sons à voir*
103€ Le tapis à histoires*
Hors Saint- 1h au musée l’après-midi Les animaux dans les collections du
Le viseur
Omer GS musée
A chacun son histoire
Comment regarder un tableau ?
Les minis chevaliers
Prêt valise Tapis Portraits-puzzle
En classe (2 semaines max.) 5€
à histoires
CYCLE 2
Des sons à voir
Saint-Omer, une ville au Moyen
Les animaux dans les collections du
Âge
Tarifs structures d'accueil (Centres sociaux, Sessad, IME, etc.)
musée
Les couleurs au Moyen Âge (CE2)
Monstres et compagnie : Bestiaire
Si j’étais un chevalier au Moyen
médiéval
Âge
CP Un jardin extraordinaire (offre
FORMAT DE Marie-Josèphe Sandelin : L’art de
DUREE PRIX/GROUPE CE1 couplée)
vivre au 18e siècle (CE2)
VISITE CE2 Comment regarder un tableau ?
Je dresse la table comme au 18e
L’art du portrait
siècle (CE2)
Le Viseur
Les petits plats dans les grands
Visite en au choix Gratuit Jeu de l’oie géant
De l’hôtel particulier au musée
autonomie A chacun son histoire
La Liaison école-musée (CP)
Jeu de mots
Maths le musée (CE2)
CYCLE 3
A chacun son histoire
45 min Jeu de mots
Avec guide 25€ Les animaux dans les collections du Missions impossible au musée
Groupes de 15 enfants
musée Saint-Omer, une ville au Moyen
Un jardin extraordinaire (offre Âge
couplée) Les couleurs au Moyen Âge
Monstres et compagnie : Bestiaire Si j’étais un chevalier au Moyen
Avec guide 1h CM1
médiéval Âge
35€ CM2 Mythes et héros Au temps de la comtesse
Visite Groupes de 25 enfants max. 6e Comment regarder un tableau ? Marie-Josèphe Sandelin : L’art de
L’art du portrait vivre au 18e siècle
Le Viseur Je dresse la table comme au 18e
Avec guide 2h Jeu de l’oie géant siècle
Jeux de l'oie, Groupes de 25 enfants max. 70€ Les petits plats dans les grands
visite-atelier... De l’hôtel particulier au musée
Maths le musée
34 35Récapitulatif des activités par niveaux
CYCLE 4
L’art du portrait
A chacun son histoire
L'art du regard (parcours/expo)
Jeu de mots
Les animaux dans les collections du
Mission impossible au musée
musée
Saint-Omer, une ville au Moyen
Monstres et compagnie : Bestiaire
5e Âge (5e)
médiéval
4e Mythes et héros
Si j’étais un chevalier au Moyen
3e Comment regarder un tableau ?
Âge (5e)
Les couleurs au Moyen Âge (5e)
Le Viseur
L’art de vivre au 18e siècle (4e)
Jeu de l’oie géant
De l’hôtel particulier au musée
Visite découverte du milieu
professionnel (3e)
LYCEE
L'art du regard (parcours/expo)
2nde
Comment regarder un tableau ? L’art de vivre au 18e siècle (2nde)
1ère Saint-Omer au Moyen Âge (2nde, 1ère) De l’hôtel particulier au musée
Tle
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Sur demande : Projet spécifique ou sur les thématiques suivantes : comment
mettre en scène une œuvre d’art, les grands courants d’histoire de l’art, l’his-
toire des musées, les métiers du musée, etc..
F O R M AT S D E V I S I T E :
* en autonomie ou accompagné
• Visites en autonomie
• Visites accompagnées
• Visites-ateliers
• Visites–Jeux
36 37Musée Sandelin
14 rue Carnot 62500 Saint-Omer
Contact service accueil > 03 21 38 00 94
musees-accueil@ville-saint-omer.fr
Ouvert à tous (indiv. et groupes)
du mercredi au dimanche
10h-12h / 14h-18h
Ouvert uniquement aux groupes
le lundi et le mardi
www.musees-saint-omer.fr
38Vous pouvez aussi lire
