Actions éducatives et citoyennes à l'eau - pour les collégiennes et collégiens Mars - Juin 2020 - ValdeMArne
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Mars - Juin 2020 Actions éducatives et citoyennes à l’eau pour les collégiennes et collégiens
75 % des Val-de-Marnais·es vivent à moins de deux
kilomètres d’un cours d’eau. Ce patrimoine paysager Croisières
et aquatique exceptionnel a incité le Département Croisière n° 1
à sensibiliser les collégien·nes aux enjeux de l’eau Les humeurs de la Seine ............................................................................................. p. 4
à travers un programme d’actions pédagogiques
sur le terrain et mis à disposition des enseignants. Croisière n° 2
La Marne, un îlot de fraîcheur .............................................................................. p. 5
Croisières, ateliers, découverte de la voile, autant de possibilités
de s’interroger sur les problématiques concrètes de notre
Croisière n° 3
La Seine, un fleuve partagé .................................................................................... p. 6
Département. Comment bénéficier tout à la fois d’un accès aux berges,
habiter ou travailler au bord de l’eau, naviguer, produire de l’eau Activités
potable, favoriser la biodiversité, tout en se protégeant des crues ?
Quel est l’impact du réchauffement climatique sur le milieu naturel Activité n° 1
sensible ? Quelles sont les conséquences des pesticides sur la nappe Une agriculture plus verte pour une eau plus bleue ..................... p. 7
phréatique ? Comment aménager tout en veillant à la protection Activité n° 2
du territoire et de la biodiversité ? Autant de questions importantes Les apprentis pêcheurs ................................................................................................ p. 8
pour l’avenir des jeunes val-de-marnais·es, qui seront abordées par des
Activité n° 3
animateur·rices spécialisé·es au cours d’échanges à la fois constructifs
Les apprentis navigateurs......................................................................................... p. 9
et ludiques.
Ce guide vous présentera toutes les propositions de sorties Informations pratiques p. 11
pédagogiques. N’hésitez pas à en faire profiter vos élèves !
Christian Favier
Président du Conseil départemental
Croisière n° 1 Croisière n° 2
Les humeurs La Marne,
de la Seine un îlot de fraîcheur
Mars > Mai 2020 Avril > Juin 2020
Inscription à partir de février 2020.
Inscription à partir de mars 2020.
Croisière Activités à bord Activités à bord
Trois heures de navigation sur le Francilien, Croisière
bateau pouvant accueillir jusqu’à 30 personnes. Débat autour de la carte Trois heures de navigation sur les catalantes, Approche au plus
en relief du département petits bateaux de 12 passagers chacun. près des berges naturelles
Parcours du Val-de-Marne. des îles.
Départ du port de Choisy, passage de l’écluse • Parcours •
du Port-à-l’Anglais, demi-tour à la confluence Observation de la vallée Aller / retour entre le pont de Chennevières Observation de la faune
de la Marne et de la Seine et retour au port de la Seine, à Saint-Maur-des-Fossés et Champigny-sur-Marne. et de la flore des îles
de Choisy. des aménagements de la Marne.
participant à la protection •
du territoire Thématique
Thématique Les élèves partiront à la découverte des îles Sensibilisation
et de la biodiversité. aux risques
La Seine n’est pas un long fleuve tranquille. • de la Marne : les îles Casenave, des Cormorans,
En consultant les archives, les traces de ses Pissevinaigre et des Gords classées « espaces naturels et aux enjeux
Jeu de plateau sur la crue des changements
débordements ne sont pas rares. La crue la plus centennale de 1910. sensibles ». Ce corridor vert et bleu d’une surface
connue est incontestablement celle de janvier 1910. d’environ 1,5 hectare représente, dans un territoire climatiques.
• •
Cette grande inondation centennale constitue Comparaison fortement urbanisé, un îlot de fraîcheur. Pendant
désormais la référence pour toutes les infrastructures le trajet, les élèves seront sensibilisés aux enjeux Discussion des enjeux liés
entre les photos à la préservation des berges
réalisées dans le lit majeur de la Seine. Quant à la des crues de 1910 des aléas climatiques. L’observation de la biodiversité
dernière crue, elle date de janvier et février 2018. de la Marne dans le milieu naturel permettra pour le développement
et de 2018. de la biodiversité locale.
Pendant cette croisière, les élèves seront sensibilisés de constater l’impact local de ce réchauffement
aux risques d’inondation du territoire départemental global avec le développement de nouvelles espèces. •
et informés sur l’histoire des grandes crues qui ont Les collégiennes et collégiens découvriront aussi Initiation au pilotage
touché le Val-de-Marne. À l’aide de jumelles, l’histoire des lieux à travers les guinguettes des catalantes au retour
ils pourront observer l’aménagement des berges et les anciennes baignades sur les berges. S’ensuivra (si les conditions
de la Seine et les infrastructures mises en place pour un débat sur les enjeux liés à la qualité de l’eau sont favorables).
lutter contre les inondations. et au retour espéré de la baignade.
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5
Croisière n° 3 Activité n° 1
Une agriculture
plus verte pour
une eau plus bleue
Mars > juin 2020
La Seine, Installée dans l’ancienne gare
un fleuve partagé de Mandres-les-Roses, la ferme
pédagogique développe des
Mai > juin 2020 méthodes agronomiques
respectueuses de l’environnement.
Elle regroupe sur 25 hectares des
Inscription à partir de mars 2020. activités d’élevage, la culture des
céréales et du maraîchage. Sachant
Croisière Activités à bord que la France est le sixième pays consommateur d’engrais et le deuxième pays pour
Trois heures de navigation sur un bateau les phytosanitaires dans le monde, comment concilier la production agricole
d’une capacité de 70 passagers (deux classes). Observation avec des jumelles et l’irrigation en minimisant les impacts environnementaux ?
pour découvrir comment
concilier biodiversité,
Parcours production d’eau potable Découverte de la ferme Atelier écoconstruction
Aller / retour entre la confluence de la Seine et protection face au risque Mai > juin 2020
et de la Marne et les berges naturelles d’Orly. d’inondation.
traditionnelle éducative
Inscription à partir de février 2020.
Mars > juin 2020
• Inscription à partir de février 2020. Atelier : trois séances
Thématique À partir de photos, réflexion de trois heures chacune
Tantôt bienfaitrice mais parfois dangereuse, sur l’évolution de notre rapport Atelier : deux heures
Face aux impacts environnementaux Découverte d’ateliers autour
la Seine est un territoire convoité. De nombreux à l’eau, à la nature et aux crues.
générés par l’agriculture intensive qui de l’écoconstruction d’un abri de jardin.
aménagements sont développés dans son lit •
utilise la ressource en eau et la pollue, Les murs de cet abri seront construits
majeur. Comment vivre avec le fleuve et quel Découverte de la vie à bord
les collégiennes et collégiens réfléchiront avec différents matériaux (des bouteilles
est l‘impact de nos usages sur cette ressource des bateaux de la batellerie :
aux conséquences de l’utilisation en verre, de la terre, de la paille).
indispensable à nos villes ? Comment bénéficier codes de la navigation,
des engrais chimiques et des pesticides, L’objectif est de montrer aux élèves qu’il
tout à la fois d’un accès aux berges, habiter enjeux du transport fluvial,
très polluants pour les eaux est possible de construire des habitations
ou travailler au bord de l’eau, naviguer, produire métiers « de la voie d’eau », etc.
de ruissellement et pour la nappe sans utiliser des matériaux énergivores
de l’eau potable de qualité, hiver comme été, •
phréatique. Ils découvriront, lors et polluants comme le béton. De plus,
favoriser la biodiversité tout en se protégeant Reconstitution, sous forme
de la visite de la ferme traditionnelle, ces écomatériaux utilisés ont un très fort
des crues ? Un passage d’écluse, la découverte de maquette participative,
qu’une autre agriculture plus respectueuse pouvoir isolant, ce qui limite aussi
de la vie à bord et du transport fluvial, l’observation du réseau des canalisations
de l’environnement est possible. les dépenses en énergie pour chauffer
des aménagements liés aux crues permettront (eau potable, usée, pluviale…)
ou rafraîchir l’habitat.
de rendre ces échanges plus concrets. et des infrastructures (stations
d’épuration, anticrue…) constituant
le cycle de l’eau en ville.
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Activité n° 2 Activité n° 3
Les apprentis
pêcheurs
Mai > juin 2020
Les apprentis
navigateurs
Mai 2020
Inscription Des animateurs de la fédération du Val-de-Marne pour Inscription L’association VGA voile (base nautique de la Pie à Saint-Maur)
à partir de février 2020. la pêche et la protection du milieu aquatique proposeront à partir de mars 2020. et ses moniteurs diplômés accueilleront les collégiennes
aux élèves une initiation à la pêche de loisirs sur la Marne, et collégiens à bord de bateaux type caravelle ou vaurien
Atelier : à Créteil. Atelier : par demi-journée. Les élèves expérimenteront, grâce
trois heures trois heures à la découverte de la voile, la rivière comme terrain de jeu.
Cette séance permet de comprendre comment les êtres vivants
sont des indicateurs de la qualité des cours d’eau. Lors de cette Pour participer Cette activité donnera l’occasion de découvrir le territoire
initiation, les élèves découvriront des techniques de pêche à cette activité autrement et de sensibiliser chacun à la protection du milieu
et réaliseront un inventaire des espèces de poissons vivant voile, les élèves aquatique. Pourquoi protéger et préserver la rivière ?
dans la Marne. Également, accompagnés d’un animateur, devront présenter Comment le Département, en optimisant la gestion des eaux
ils exploreront les berges du Bras-du-Chapitre pour réaliser leur attestation pluviales, contribue à la préservation du bon état de ce milieu
une pêche aux micro-invertébrés. À travers ces activités, de nage libre aquatique ? Qu’est-ce qu’un bio-indicateur du milieu naturel ?
les élèves appréhenderont les enjeux liés à la protection ou avec flotteur La question de la qualité de l’eau sera également abordée
de l’environnement et découvriront comment la faune sur 25 m. au cours de cette sortie.
benthique (qui vit au fond de la rivière) contribue à la richesse
de l’écosystème fluvial et renseigne sur la qualité de l’eau.
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Informations
pratiques
Pour qui ?
Tous les enseignants ! Le sujet de l’eau est transversal
à toutes les disciplines et à toutes les classes. Le projet
éducatif est adapté à tous les niveaux et également
aux classes accueillant des enfants en situation de
handicap avec une adaptation possible en fonction
du type de handicap.
Comment s’inscrire ?
Uniquement par téléphone auprès de Djazira
Ami-Saada : 01 49 56 86 24 ou au 06 19 94 09 33,
du lundi au vendredi de 8 h à 12 h et de 13 h 30 à 16 h.
Demande d’information :
dsea.actioneducative@valdemarne.fr
Comment arriver sur le lieu de la sortie ?
Des cars de transport scolaire sont mis gratuitement
à disposition des classes par le Département
pour assurer l’aller et le retour entre le collège
et la destination de sortie.
Est-ce payant ?
Le Conseil départemental du Val-de-Marne prend
en charge l’intégralité des coûts liés au transport et aux
croisières, ainsi que la mobilisation de ses agents.
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Pour plus d’informations :
Édité par le Conseil départemental du Val-de-Marne/studio graphique - Crédits photos : Alain Bachellier, Michel Aumercier, Michaël Lumbroso, Éric Legrand, Thierry Borredon - Imprimerie Grenier - Février 2020.
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