CAP ASTRO - ACTIVITES ENFANTS 2021
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ACTIVITES ENFANTS 2021
DEPLACEMENT
SUR DEMANDE
CAP ASTRO
A d r e s s e : 76 6 c h e m i n d ’ A r t i g u e s , 6 571 0 C a m p a n
T é l: 06. 49.1 8. 7 5. 84 - E ma i l : ca pas tro @ gm ai l. co m
We b : h ttp s: //w w w. sta g es d ec o u ve r teas tro no m i e. c om /
S i r et : 4 37 8 3 4 5 5 9 0 0 01 9 - A PE : 9 6 0 9 Z
ACTIVITES 7– 17 ANS
DÉPLACEMENT A LA DEMANDE
Qui sommes-nous ? 3
Activités jeunes
Système solaire
Système Terre-Lune
4
Phénomènes célestes
Maquette peinte du système solaire
Atelier « Cadrans solaires »
Le milieu au-delà du système solaire
Atelier « Légendes célestes » 5
La vie des étoiles
Simulation 3D de voyage interstellaire
Découvrir le ciel à l’œil nu
Atelier « Cartes du ciel »
Observer le ciel avec un instrument
6
Atelier « Lunettes »
Nos origines
Planétarium
La vie des astronomes et des observatoires
+
La pratique de l’Astronomie 7
Atelier « Photos du ciel »
Utilité et fonctionnement de la conquête spatiale
Atelier « Fusées à eau » 8
Histoire et avenir de l’exploration du système solaire
Matinée, après-midi et soirée type 9
Activités à l’observatoire de Cestas 10
Matériels 11
Le télescope géant T800 12
Tarifs 2021 13
Conditions de réservation 14
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Qui sommes-nous ?
CAP ASTRO est une STRUCTURE PROFESSIONNELLE basée à CAMPAN, dans les Hautes-Pyrénées,
depuis 2001, au pied du Pic du Midi.
CAP ASTRO dispose d’une antenne à CESTAS, en Gironde, et intervient à l’observatoire d’AED.
Les animateurs sont des professionnels, spécialistes des publics scolaires. Leur talent en vulgarisation
est reconnu (cf dossier de presse et livre d’or sur notre site Internet).
Nos animateurs ont un agrément Education nationale, et réalisent depuis une vingtaine d’années des
activités pour des écoles, collèges, lycées, centre de loisirs et de vacances, municipalités…
Agrément EN : IA/PP/03ASTRO
Siret: 43783455900019 - APE: 9609Z. Gérant : Laurent Courier
Les animateurs sont des PROFESSIONNELS, AGRÉÉS par l’Education Nationale
Les fondateurs...
Laurent Courier, médiateur scientifique,
pratique l’astronomie depuis l’âge de 9 ans, et
a créé son premier club à 13 ans à Versailles.
Gérant de Cap Astro, il a été durant 4 ans le
responsable du planétarium national du
Véronique Amat, animatrice scientifique
Musée de l’Air et de l’Espace (au Bourget),
depuis 17 ans, diplômée en Astrophysique et
assistant du directeur de la communication
en Mesures Physiques. Durant 4 ans, elle a
d’Aerospatiale - Matra (à Saint-Médard en
été animatrice au « Centre d’Astronomie des
Jalles), et animateur du Space Camp (à
Pyrénées », comme spécialiste des activités en
Cannes) ; Laurent a résidé 4 ans à La Palma
milieu scolaire. Véronique a effectué des
(Canaries) en organisant de nombreux stages,
missions d’observations dans des observa-
et visites guidées au plus grand télescope du
toires professionnels et amateurs. La presse
monde (Gran Tecan) ; il est consultant en
a relaté à plusieurs reprises des actions
astronomie depuis 18 ans pour divers médias
qu’elle a menée pour le grand public. Elle a
(62 reportages TV, 158 articles de presse,
par ailleurs travaillé 7 ans dans un laboratoire
près de 700 interviews radio / MAJ 2019).
d’analyse de l’environnement en Gironde, et 1
an à l’île de La Réunion.
Xavier Dequevy, professeur de mathématiques
à l’Education Nationale, a travaillé au grand
planétarium du centre Ludiver à Cherbourg. Il Adresse postale :
a fondé le club Orion de Namur en Belgique, a 766 chemin d’Artigues
été gérant de « Galileo France » (revendeur de 65710 Campan
matériels d’astronomie,) ainsi que de « Sirius Tél : 06 49 18 75 84
Observatories Europe » pour la mise en place capastro@gmail.com
de coupoles (Chili, Australie, Turkmenistan…). Site web : cliquez ICI
Xavier est spécialisé dans l’observation
solaire et dans la conception d’outils pédago-
giques (sphère armillaire, cadrans solaires,
astrolabes, sextants, cartes du ciel…).
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ACTIVITES 7 - 17 ans
Durée par activité = 2h (+/- 30min selon le programme envisagé et les motivations du groupe
ADAPTATION À L’ÂGE ET AU NIVEAU
PROJECTIONS COMMENTÉES / ATELIERS Phénomènes célestes
Les éclipses (Soleil, Lune)
1—LE SYSTÈME SOLAIRE L’origine et l’observation des aurores
La nature des étoiles filantes. Les moyens
Le système solaire
pour connaitre les dates et les conditions
Différences entre une étoile et une planète d’observation des pluies d’étoiles filantes.
La formation d’un système planétaire Les impacts de météorites. Leur importance
dans l’évolution de la vie.
La formation de la Terre et de la Lune
Travaux avec utilisation de maquettes / jeu
Les constituants du Système Solaire Présentation de l’importance de l’étude des
Etude comparative des distances, dimensions, météorites, astéroïdes et comètes pour la com-
surfaces/atmosphères, températures préhension de l’origine et la structure interne
des planètes. Les élèves ont le privilège de
Travaux pratiques avec utilisation de maquettes toucher et d’étudier des pierres de l’espace
en extérieur pour représenter les mouvements des prêtées par le célèbre chercheur Alain Carion.
planètes, mais aussi l’échelle des distances.
Le système Terre-Lune
Caractéristiques de la Terre et de la Lune,
comparées à celles des autres planètes et de
leurs satellites naturels
Origine des saisons sur Terre
Le mécanisme des phases. Utilisation d’une
maquette pour simuler les différentes portions
de Lune éclairées au cours d’une révolution.
Expériences pour comprendre pourquoi une
seule face est visible depuis la Terre.
Les différents types de reliefs lunaires et leur
origine. Les moyens pour les reconnaitre.
ATELIER EN OPTION :
** Maquette peinte du système solaire **
Des planètes et leurs principaux satellites
naturels, en polystyrène et à l’'échelle des
dimensions, sont peints en respectant les
caractéristiques de surface ou d'atmosphère.
Puis, après séchage, les boules sont placées sur
des plaques selon leur distance.
Atelier en option, sur une journée complète
(matin + AM ; voir page 13), incluant une
projection-débat sur « Le système solaire ».
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Réalisation de cadrans solaires
** NOTRE POSITION DANS L’ESPACE **
Atelier sur une journée complète, pour les
classes à partir du cycle 3 Les constituants de l’univers : nature et taille
relative par rapport à la Terre ou au Soleil
Après une partie théorique expliquant le
principe de fonctionnement, et l’observation de La position de la Terre dans le système
la course du Soleil dans le ciel (l’évolution des solaire et dans le milieu galactique
ombres) les enfants expérimentent un cadran
Les animations
qu’ils personnalisent. Simulation 3D de voyage interstellaire :
se déroulent au
Un logiciel représente un vaisseau spatial virtuel
se déplaçant beaucoup plus vite qu’à la vitesse pied du Pic du
2—LE CIEL LOINTAIN de la lumière pour traverser le système solaire, Midi, sous un
la Voie Lactée, ou voyager entre les galaxies.
des meilleurs
** ASTRONOMIE GENERALE ** Les élèves participent à l’élaboration d’un plan
de vol, et interviennent à tout moment pour ciels d’Europe
Introduction aux notions de distance et de faire modifier la trajectoire et approcher une
temps dans le cosmos nouvelle cible selon leur motivation et leurs
interrogations. Il est possible de voyager dans
Dimensions des principaux astres par un cratère lunaire, au-dessus de volcans
rapport au Soleil ou à la Terre martiens, à travers des nébuleuses et amas
d’étoiles, d’approcher une étoile géante, un trou
Formation de l’univers et du système solaire noir, une exoplanète, de survoler la Voie Lactée
Nature des principaux astres de la galaxie ou d’autres galaxies…
La recherche de planètes autour des étoiles
3—LA PRATIQUE DE L’ASTRONOMIE
La Voie Lactée - Notre position dans l’espace
Découvrir le ciel à l’œil nu
Le milieu au-delà du système solaire
Les astres visibles sans instrument
Introduction aux notions de distance et de
temps dans le cosmos Mouvement apparent de la voûte céleste
Dimensions des principaux astres par Mouvements des planètes et de la Lune
rapport au Soleil ou à la Terre
Différences étoiles / constellations
La formation et l’évolution de l’univers
Origines et utilités des constellations
La nature des principaux astres de la galaxie
La recherche de planètes autour des étoiles ** ATELIER CARTES DU CIEL **
La Voie Lactée - Notre position dans l’espace Découpage et assemblage de cartes, afin de
pouvoir afficher le ciel vu depuis la France à
toute date et à toute heure. Les cartes peuvent
La vie des étoiles être utilisées lors des soirées d’observation pour
reconnaitre les étoiles et constellations. En journée, un
Origine du Soleil, et son évolution
atelier est en
Nature et fonctionnement du Soleil
général proposé
Naissance, vie et mort des étoiles
après une
Les principales caractéristiques du Soleil.
Comparaisons avec les planètes et les projection
étoiles remarquables commentée ou
Moyens pour observer l’activité de notre une simulation
étoile en toute sécurité
Les phénomènes observables (granulation,
taches, éruptions, aurores…)
Impact de notre étoile sur la vie, sur le climat
Si les conditions météo le permettent, atelier
d’observation de l’activité solaire au télescope
ou à la lunette H-Alpha.
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** SÉANCE DE PLANETARIUM **
Observer le ciel avec un instrument
Projection du ciel nocturne : plusieurs milliers
Différences lunettes / télescopes / jumelles d’étoiles présentées au plafond sur une surface
de 20m², avec initiation au repérage des
Rôle des montures et accessoires
constellations à différentes saisons.
Grossissement et champ apparent C’est une animation phare, qui marque l’esprit
des enfants, très utile pour préparer les soirées
Méthode de base pour utiliser un télescope
d’observation, surtout en cas de ciel couvert.
Méthode pour préparer une soirée astro Elle est suivie d’une présentation de légendes
célestes, et de leur intérêt pour l’astronome.
Aspect des principaux astres
Conditions particulières : la projection doit se
faire sur un plafond uniformément blanc ou gris
clair, d’une surface > 10m², et la salle doit être
** ATELIER LUNETTES ** totalement obscure
Manipulation de télescopes / lunettes, et de LÉGENDES CÉLESTES
jumelles : 1 matériel pour 2 à 4 élèves. Origine et intérêts des mythes sur les étoiles
Expériences pour comprendre le principe de
et constellations.
fonctionnement d’une lunette et d’un télescope,
les raisons de l’inversion des images, les notions Analyse simple d’œuvres d’artistes célèbres
de grossissement et de champ de vision... (peintres, sculpteurs…)
Si la météo le permet, observation de l’activité
solaire avec un instrument spécialisé.
NOS ORIGINES
La formation de l’univers, du Soleil
La formation des planètes, en particulier de
la Terre et de la Lune
L’évolution de la Terre depuis sa création, la
formation des volcans et des montagnes
La nature des principaux constituants de
l’univers : les planètes et leurs satellites
naturels, vie et mort des étoiles, galaxies…
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La vie des astronomes et des observatoires ATELIER « PHOTOS DU CIEL » (en option)
Principes de la démarche scientifique Grâce à un télescope motorisé, auquel est reliée
une caméra très sensible, les élèves réalisent et
Moyens d’exploration des corps célestes analysent des images numériques de la Lune
et/ou de planètes (si visibilité), ou du Soleil si
Principe de base et intérêt de l’imagerie l’activité a lieu en journée. Grâce à un logiciel
numérique spécialisé, facile d’emploi, ils devront par
exemple repérer et mesurer la taille de reliefs
Les principaux métiers en astronomie lunaires, identifier les satellites de Jupiter ou
La vie des astronomes et techniciens Saturne ... L’activité a également le mérite de
donner un aperçu du travail d’analyse et de
Les plus grands instruments professionnels, traitement des images réalisé par les
terrestres et spatiaux astronomes professionnels.
Histoire, rôle de l’observatoire du Pic du Midi Si c’est le soir, possibilité de réaliser de images :
De constellations, pour mettre en évidence
la rotation de la Terre (mouvement circulaire
des astres autour de l’étoile Polaire),
De la Voie Lactée
De la Lune et de planètes (si visibilité)
Si c’est en journée, réalisation d’images de la
granulation et des éruptions du Soleil (très
spectaculaire), avec détermination des
dimensions par rapport à la taille de la Terre, et
des vitesses d’éjection des gaz !
En cas de ciel couvert, travaux pratiques en salle
pour découvrir les techniques de base.
La pratique de l’Astronomie
Choisir un site d’observation
Matériels et accessoires nécessaires
Le ciel selon la saison, et sous différentes
latitudes
Quand et comment observer les grands
phénomènes célestes
Revues, logiciels et sites Internet utiles
Les principales activités des clubs français
Conseils pour construire un instrument
Conseils pour l’achat de matériels
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4—LA CONQUÊTE SPATIALE
Utilité et fonctionnement de la conquête spatiale Histoire et avenir
de l’exploration du système solaire
Le fonctionnement des engins spatiaux Histoire de l'astronautique
Le principe de la satellisation Les moyens d'exploration du Système
Solaire
Utilités des sondes, rovers et satellites
L’homme sur la Lune
Intérêt de la présence de l’homme dans l’espace
L’homme bientôt sur Mars ?
Origine de l’impesanteur
Débat réalité/fiction sur les livres de Tintin
La vie quotidienne des astronautes en orbite « Objectif Lune », et « On a marché sur la
Lune »
Présentation d’images prises depuis l’espace le
jour même
Puis simulation 3D de missions lunaires,
après la projection, sur une base virtuelle
avec des travaux de réparation à effectuer par
** ATELIER DE FUSÉES À EAU ** une équipe d’astronautes ; pilotage d’un rover
Elaboration de fusées personnalisées avec des
bouteilles en plastique amenées par les enfants et
des matériaux de récupération.
Mise sous pression des lanceurs avec un mélange
d’air et d’eau, puis tirs depuis des bases sécurisées.
Certaines fusées peuvent atteindre plus de 200m de
hauteur !
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Matinée / Après-midi type
Durée 2h30 +/- 30min au choix de l’enseignant ou de la structure
1 projection-débat et/ou 1 atelier au choix (selon durée d’intervention ; nous consulter) - Liste
pages 4 à 8. Les thèmes les plus demandés en 2020 étant :
Notre position dans l’Espace, Le système solaire, Utilité de la conquête spatiale
Atelier cartes du ciel, fusées à air et à eau, montage et manipulation de lunettes...
Présentation de météorites rares, avec le privilège de les toucher
Selon les conditions météo :
Observation de l’activité solaire dans une lunette spécialisée si la météo le permet
Ou 1 jeu pédagogique : Qui veut gagner des millions d’étoiles, Motus Astro, Quizz Céleste
Soirée type
Durée 2h30 +/- 30min au choix de l’enseignant ou de la structure
1 projection-débat au choix (liste pages 4 à 8). Les thèmes les plus demandés en 2020 :
« Notre position dans l’espace », simulation 3D de voyage interstellaire » ; un plan de vol est
réalisé avec les enfants, permettant de découvrir aussi bien les constituants du système
solaire que ceux du ciel lointain (amas d’étoiles, nébuleuses…)
« Découvrir le ciel à l’œil nu », et atelier de réalisation de cartes du ciel
Séance de planétarium en salle, permettant l’initiation au repérage des principales étoiles et
constellations. « La vie des astronomes et des observatoires »
1 jeu pédagogique : Qui veut gagner des millions d’étoiles, ou Motus Astro, ou Quizz Céleste
Présentation de météorites rares, avec le privilège de les toucher
Observations aux télescopes si la météo le permet :
Reconnaissance des constellations. Un animateur se sert d’un laser d’une portée de 5 à
7km pour aider aux repérages ; il raconte par ailleurs les principales légendes du ciel.
Un ou plusieurs télescopes, et une paire de jumelles géante, sont utilisés pour admirer les
plus beaux astres du moment (Lune, planètes, amas d’étoiles, nébuleuses ou galaxies) ; par
ailleurs, 6 paires de jumelles peuvent être prêtées aux enfants
Si les conditions météo le permettent, PRIORITE est donnée aux OBSERVATIONS AUX TELESCOPES
(à la place d’une projection introductive en salle par exemple)
Prévoir une salle pour la réalisation des activités en cas de mauvaises conditions météo.
EN OPTION : une caméra peut être reliée à un télescope automatisé, les images étant projetées en
direct sur une grande surface pour faire profiter du spectacle à plusieurs dizaines ou centaines de
personnes. Il est ainsi possible, par exemple, d’en faire profiter aux parents dans le cadre d’une
activité d’un centre de loisirs ou d’une école, ou lors d’une manifestation publique.
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Activités à l’observatoire de Cestas
CAP ASTRO est partenaire de l'association AED Activités pour des groupes > 10 personnes.
qui dispose d'un observatoire astronomique à Réservation au moins 2 mois à l'avance. Devis
Cestas en gironde, à 25km au sud-ouest de gratuit sur demande.
Bordeaux. Cet observatoire est un des plus
importants de la région Aquitaine, avec 4 Nous pouvons conseiller des hôtels ou gîtes à
coupoles de 4,2m installées sur un ancien un excellent rapport qualité-prix, situés à moins
aérodrome, et une salle d'animations pouvant de 20min en voiture du site.
accueillir 60 personnes. Il est possible de camper près du local entre
Le site est relativement éloigné des grandes mai et septembre, et de disposer d'un accès
villes de la banlieue bordelaise : le ciel est aux sanitaires et au local (sous conditions).
assez "sombre" pour voir la Voie Lactée par Les pique-niques sont autorisés sur le site.
nuit sans Lune.
Exemples d’activités :
La turbulence atmosphérique est souvent très
faible : les couches d'air s'écoulent de façon Visite des coupoles et de leurs matériels.
laminaires car le terrain est plat sur des Observation de la granulation, des taches,
kilomètres, pas de reliefs ; l'observatoire est et des éruptions du Soleil avec une lunette
entouré de centaines d'hectares de champs. spécialisée (si la météo le permet)
Observation dans le télescope géant T560
INSTRUMENTS
de la Lune et de planètes (selon visibilité),
et d'astres de la Voie Lactée
Un grand télescope T560, un des plus
puissants de la région Ateliers d'imagerie numérique (caméra
reliée à un télescope), de réalisation de
Un télescope T305 automatisé cartes du ciel, d'assemblage et d’utilisation
de lunettes astronomiques (une quinzaine
Une lunette haut de gamme L150 Fluorite, d'instruments), de fabrication de maquettes
sur monture équatoriale haut de gamme, peintes du système solaire, de construction
sur laquelle une lunette Halpha peut être et tirs de fusées à air et à eau…
installée pour voir les éruptions du Soleil
Projection-débat sur un thème au choix,
Un télescope d’initiation T200, motorisé avec jeux pédagogiques : "Astronomie
générale", "Le système solaire", " Vie des
Un T400 transportable, un T280, une astronomes et des observatoires", "Notre
dizaine de lunettes d'initiation… position dans l'Espace"…
ACTIVITÉS Simulations : mission de réparation d'une
base sur la Lune, voyage à travers la galaxie
Cap Astro peut réaliser sur ce site des (logiciel de 50 Go permettant, à partir de
journées et soirées d'astronomie, ainsi que données scientifiques et de photos d'obser-
des séjours à la carte, grâce à une convention vatoires/de sondes, de simuler un voyage
établie avec l'association AED : de septembre frôlant les planètes ou traversant des amas
à décembre, de janvier à mi-mars, de fin-juin à d'étoiles et nébuleuses... )
fin juillet (autres périodes, nous consulter). Présentation d'une collection de météorites
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Matériels
1 télescope géant T800, le plus puissant 1 télescope haut de gamme Meade T300
télescope itinérant de France accessible au (3000mm de focale), à pointage automatique
public !!
1 télescope Meade T200 (2000mm de
1 puissant télescope T400 et 1 T300, dédiés focale), à pointage automatique
à l’observation détaillée d’objets lointains et
des planètes 2 télescopes T200 motorisés
1 lunette haut de gamme L100 Apo, offrant 2 lunettes H Alpha pour voir et filmer les
des images lunaires et planétaires de très éruptions solaires
grande qualité
Etc...
1 télescope T254 d’initiation
3 télescopes d’initiation de 115 à 130mm
Une partie seulement des matériels est
1 paire de jumelles géante apochromatique utilisée, en fonction de leur disponibilité, de
de 100mm, à oculaires interchangeables et leur état de fonctionnement, du programme
permettant de forts grossissements (grande d’activités, du nombre de participants.
luminosité et haute qualité) Le choix est fait par Cap Astro.
12 lunettes d’initiation et 10 paires de
jumelles
Moyens audiovisuels et outils pédagogiques :
Vidéoprojecteurs - Lunettes 3D
Sonorisation avec micro HF
Ordinateurs, logiciels spécialisés pédagogiques,
simulateurs de vols spatiaux, planétarium
Maquettes des planètes
Maquettes sur les constellations, les saisons,
les phases de Lune...
Cartes et atlas du ciel
Météorites (certaines rares)
Cadrans solaires
Parapluies célestes
Maquettes de fusées
Fusées à air et à eau
Plus de 50000 images
Exposition photo
Livres d’initiation
Jeux pédagogiques etc...
T800 : un des plus puissants télescopes de France accessibles au public !
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Le télescope géant T800
Le télescope géant T800 est disponible sur Une fois monté, le T800 mesure près de 4m de
réservation, en option. C’est un des rares haut, et pèse environ 400kg. Cependant, un
instruments amateurs de cette catégorie en enfant de 10 ans peut le manipuler grâce à
Europe.. Il est un des plus puissants l’équilibrage de l’ensemble. On accède à
télescopes de France accessibles au public ! l’oculaire avec un escabeau stable et équipé
Les groupes ont la possibilité de profiter de sa de 2 rampes (celles-ci rassurent les jeunes
puissance pour avoir une vision détaillée et observateurs qui peuvent s’y agripper).
époustouflante des principaux objets célestes.
Un télescope T150, placé en bas, sert de viseur
Le T300 est un instrument certes moins pour pointer l’instrument géant vers la cible.
puissant, mais sa taille plus petite le rend Les observateurs peuvent ainsi observer au
particulièrement facile d’emploi par les élèves. T150 le même astre que celui qui est vu au
T800, et se rendre ainsi compte de la
Avec le T800, de nombreux astres ont un différence de champ de vision, de clarté et de
aspect proche, en visuel, d’images obtenues détails perçus entre ces 2 instruments.
avec une caméra électrique reliée à certains
télescopes amateurs haut de gamme. Des
Le T800 est utilisé si le ciel est bien dégagé et si le
nébuleuses et amas d’étoiles sont en couleur.
vent est faible. Si le T800 ne peut pas être installé, le
Quelques exemples : la grande galaxie des T300 est dans ce cas mobilisé à la place (25% du
« Chiens de Chasse » est vue clairement avec montant de la réservation du T800 est remboursé).
ses bras spiraux et ses zones de formation
d’étoiles ; l’amas globulaire d’Hercule, avec
ses 500000 étoiles, est bleuté et presque
entièrement résolu ; la nébuleuse de la Lyre
rayonne d’une couleur verte fluo, et sa naine
blanche est perceptible en son centre ; le relief
lunaire est grandiose (des élèves imaginent
souvent voir des photos prises lors de
missions Apollo) ; les tempêtes dans l’atmos-
phère de Jupiter sont bien visibles (notamment
la géante « Tache rouge »).
Bref, ce télescope offre une vision de certains
corps célestes proche de ce qui est attendu
par les enfants et les adultes.
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TARIFS
Tarif par Montant
enfant minimum
Matin + Après-midi 12 € 270 €
Après-midi + Soirée 14 € 315 €
Matin + Après-midi + Soirée 18 € 405 €
Ci-dessous, intervention sur seulement 1 demi-journée ou seulement 1 soirée, proposée
uniquement dans un secteur de 20km autour de Bagnères (65) et Cestas (33)
Matin OU Après-midi 6€ 140 €
Soirée 8€ 180 €
Mise à disposition d’un guide - Visite du Pic du Midi (billets d’accès
5€ 120 €
non inclus ; celui de l’animateur étant à inclure dans le quota de gratuité)
OPTIONS
Mobilisation du télescope géant T800 (1) 6€ 140 €
Mobilisation de matériels pour projection d’images en direct sur
3€ 70 €
grand écran, et réalisation de photos
Atelier de maquettes peintes du système solaire 4€ * 90 € *
(*) = Tarif pouvant varier selon coût des fournitures
Frais de déplacements :
GRATUITS dans un secteur de 20km aux alentours de Bagnères-de-Bigorre ou Cestas
Autres secteurs = 0,3 €/km, aller-retour depuis Bagnères-de-Bigorre ou Cestas
GRATUITÉ AUX ADULTES EN CHARGE DE L’ENCADREMENT DES ENFANTS
(1) = Si le T800 ne peut pas être installé en raison de la météo ou d’un problème technique, un autre
instrument moins puissant mais très performant est dans ce cas mobilisé à la place (utilisé éventuelle-
ment en démo pour montrer le fonctionnement d’un télescope) ; un « Avoir » de 70 € est offert dans ce cas
pour une prochaine réservation.
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CONDITIONS PARTICULIERES
Conditions pour le déplacement d’un ou plusieurs animateur(s) au lieu de votre choix :
2 ACTIVITES ou plus, pour 1 OU 2 GROUPES, sur une MÊME DATE
Matin + après-midi,
Ou après-midi + soirée,
Ou matin + après-midi + soirée.
Le groupe se charge des fournitures pour certains ateliers (photocopies, ciseaux…)
Une intervention sur seulement 1 demi-journée, ou seulement 1 soirée, n’est
proposée que dans le secteur de Bagnères-de-Bigorre / Campan et 20km alentours.
Disponibilité très limitée en avril et juin (réservation recommandée dès l’automne/hiver précédent)
Possibilité d’intervention sur 2 à 3 jours, au lieu de votre choix. Pour un étalement des animations
sur plusieurs jours, « à la carte » selon vos besoins, nous consulter svp pour connaître nos dispos
et les éventuels frais supplémentaires (déplacements ou hébergement).
POUR RESERVER
Envoi d’un devis gratuit, à nous retourner ensuite rempli et signé
2 chèques de 50% établis à l’ordre de CAP ASTRO ; règlement possible par virement
bancaire = acompte de 65% à la réservation, et solde versé au plus tard 10 jours avant le
début des activités.
A C T IV IT E S 7 – 1 7 a n s D é p l a c em e nt a l a d e m a n d eVous pouvez aussi lire
