Catalogue de formations 2021 - L'UNRIO

Catalogue de formations 2021

2021 SOMMAIRE

A LE PROGRAMME 2021 p 4-5

A INFORMATIONS PRATIQUES p 6-11

A LES FORMATIONS p 12-44

A LES FORMATEURS p 46-54

 INSCRIPTIONS ET PAIEMENTS :
 - En ligne par CB sur : https://extranet.orthoptiste.pro/
 - Par courrier avec règlement par chèque à l’ordre de l’UNRIO
 à l’adresse : UNRIO - 22 Rue Richer - 75009 Paris

 Descriptif complet des formations disponible sur : www.unrio.fr

 @unrioformation @infounrio

PROGRAMME 2021
 PARIS
 25 et 26 Tests étalonnés en orthoptie chez l’enfant p 38
 JANVIER Laura Lecomte
 01 et 02 Troubles neurovisuels chez l’adulte p 39
 FÉVRIER Marianne Vidal
 11 et 12 Lecture et empan visuo-attentionnel p 24
 Nadine Jaulin
 15 et 16 Troubles des apprentissages : bilan et rééducation p 40
 Katrine Hladiuk et Laura Lecomte
 22 au 24 Posture et prise en charge orthoptique p 31
 Grégoire Verhaegen et Valérie Pichon (podologue / posturologue)
 05 et 06 Réfraction dans le cadre des protocoles organisationnels p 33
 MARS Marie-Anne Balayn
 18 et 19 Rééducation optomotrice : outils, techniques et méthodes p 32
 Marianne Vidal
 02 new OCT en pratique p 28
 AVRIL Rislie Bouzitou
 12 et 13 Basse vision p 17
 Laura Lecomte
 23 Accommodation : outils et pratiques de prise en charge p 14
 Frédérique Serra
 26 et 27 Troubles vestibulaires et orthoptie p 44
 Frédérique Serra et Cynthia Lions
 31 et 1ER/06 Tests étalonnés en orthoptie chez l’enfant p 38
 JUIN Laura Lecomte
 07 new Relation patient/soignant : Communication verbale/non verbale p 34
 Michèle Meillac
 11 et 12 Dépistage et surveillance d’une rétinopathie diabétique :
 Innovation de la télémédecine Alexis Lavergne, Grégoire Verhaegen p 19
 17 et 18 Troubles neurovisuels des enfants atteints d’un polyhandicap
 ou d’une paralysie cérébrale Dominique Rey-Roussel p 43
 01 et 02 Communication visuelle chez les TSA : Apport de l’orthoptie p 18
 JUILLET Marie-Laure Laborie
 08 et 09 new Mémoire, Alzheimer et orthoptie p 26
 Marianne Vidal

 SEPTEMBRE 01 au 03 Autisme (TSA) et orthoptie neurovisuelle
 Marie-Laure Laborie
 p 15

 04 new Autisme (TSA) : Retour sur expérience p 16
 Marie-Laure Laborie
 13 et 14 Fonctions éxécutives et TDAH p 22
 Sébastien Henrard et Katrine Hladiuk
 16 et 17 new Dépistage et surveillance des troubles visuels chez l’enfant pré-verbal p 20
 Frédérique Serra
 18 Accommodation : outils et pratiques de prise en charge p 14
 Frédérique Serra
 24 et 25 Les bilans orthoptiques p 25
 Grégoire Verhaegen
 08 et 09 DMLA : Conséquences fonctionnelles et maintien de l’autonomie p 21
 OCTOBRE Katrine Hladiuk
 15 et 16 Réfraction dans le cadre des protocoles organisationnels p 33
 Marie-Anne Balayn
 19 et 20 Troubles des apprentissages : NIVEAU 2 p 41
 NOVEMBRE Katrine Hladiuk et Laura Lecomte
 25 et 26 Oculométrie et oculomotricité p 29
 Marie-Laure Laborie

 DÉCEMBRE 03 et 04 new Vision et acquisition du nombre p 46
 Nadine Jaulin
 07 new Troubles des apprentissages : Retour sur expérience p 43
 Katrine Hladiuk et Laura Lecomte
 09 et 10 Sclérose en plaque et Orthoptie p 36
 Grégoire Verhaegen et Dr Donze (Médecin MPR)

4

Toutes nos formations
peuvent être dispen-
sées à la demande INCLUS :
sur sollicitation écrite Support
et sous réserve d’un de formation,
nombre suffisant de
participants.
 Repas. PROGRAMME 2021

 NORD-OUEST
 16 Rennes new Risque d’addiction aux écrans (Rôle de l’orthoptiste p 35
 Avril dans la prévention), Nadine Jaulin et Clotilde Sevestre
 04 et 05 Nantes Réfraction dans le cadre des protocoles p 33
 Juin organisationnels, Marie-Anne Balayn
 11 et 12 Tours Troubles des apprentissages : Bilan et rééducation p 40
 Juin Katrine Hladiuk et Laura Lecomte

 NORD-EST
 04 et 05 Reims Strabismes divergents et intermittents p 37
 Octobre Yannick MOUJON
 11 et 12 Nancy Troubles vestibulaires et orthoptie p 44
 Octobre Frédérique Serra et Cynthia Lions

 02 au 03 Strasbourg L’ésophorie : un déséquilibre sensoriel, moteur et optométrique p 23
 Décembre Yannick Moujon et Romain Praud

 SUD-OUEST
 04 et 05 Toulouse Mise en place de protocole adapté de rééducation dans le parcours orthoptique
 Février d’un enfant des troubles du neurodéveloppement (TND), dont les troubles du
 spectre de l’autisme (TSA) Marie-Laure Laborie p 27
 24 et 25 Bordeaux Troubles visuo-spatiaux p 45
 Juin Marie-Laure Laborie
 28 et 29 Toulouse Orthoptie et psychomotricité p 30
 Juin Yannick Moujon et Pascal Bourger (Psychomotricien)

 16 et 17 Bordeaux Rééducation optomotrice : outils, techniques et méthodes p 32
 Septembre Marianne Vidal

 SUD-EST
 10 et 11 Clermont Ferrand Lecture et empan visuo-attentionnel p 24
 Septembre Nadine Jaulin

 30 et 1er/10 Avignon Troubles neurovisuels chez l’adulte p 39
 Sept-Oct Marianne Vidal
 14 et 15 Montpellier Troubles neurovisuels des enfants atteints d’un polyhandicap
 Octobre ou d’une paralysie cérébrale, Dominique Rey-Roussel p 43
 25 et 26 Lyon Les bilans orthoptiques p 25
 Octobre Grégoire Verhaegen

 DOM-TOM
 2 et 3 Île de la réunion Troubles visuo-spatiaux p 45
 Novembre Marie-Laure LABORIE

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PRISE EN CHARGE ET INDEMNISATION

 A VOUS ÊTES LIBÉRAL(E)
 2 possibilités :
 k PAR LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU (DPC)

 A Obligation de participer à au moins deux types d’action de DPC tous les 3 ans.
 A Aucune avance des frais pédagogiques.
 A Frais d’inscription à une formation UNRIO : 30 €.
 A Un chèque de caution de 150 € vous sera demandé puis restitué à la fin de la formation.
 A Indemnisation de perte de gain suite à la fermeture de votre cabinet pour venir en formation
 (42,85 €/h, soit 599,90 € pour 14h de formation).

 Attention : L’inscription à une formation DPC se fait en 2 étapes :
 - Auprès de l’UNRIO (en ligne sur www.unrio.fr, ou par courrier)
 - Auprès du DPC, sur le site www.mondpc.fr (lors de votre première connexion,
 munissez-vous de votre n° adeli). Le numéro organisme de l’UNRIO est le 1497.

 k PAR LE FOND INTERPROFESSIONNEL DE FORMATION DES PROFESSIONNELS LIBÉRAUX (FIFPL)
 A Toutes les formations UNRIO peuvent être prises en charge par le FIFPL.
 A Le FIFPL prend en charge maximum 900 € de formation continue par an
 (plafonnée à 200 €/jour). Un chèque d’acompte vous sera demandé.
 A La demande de prise en charge se fait auprès du FIPL sur le site www.fifpl.fr (lors de votre
 première connexion, munissez-vous de votre SIREN). Le code NAF est le 8690ER.

 A VOUS ÊTES SALARIÉ(E)

 k VOUS ÊTES SALARIÉ(E) DANS UN ÉTABLISSEMENT NON CONVENTIONNÉ
 A Tous les employeurs sont soumis à une obligation de financement de la formation
 professionnelle continue. Les fonds sont collectés par un Organisme Paritaire Collecteur Agréé
 (OPCA) exemple Actalians.
 A Rapprochez-vous de votre employeur, c’est lui qui gère le dispositif de formation et l’OPCA
 auquel il cotise.
 A Les salarié(e)s sont aussi concerné(e)s par l’obligation triennale de Développement
 Professionnel Continu (DPC) : Obligation de participer à au moins deux types d’action de DPC
 tous les 3 ans.

6

PRISE EN CHARGE ET INDEMNISATION

 k VOUS ÊTES SALARIÉ(E) DANS UN ÉTABLISSEMENT CONVENTIONNÉ
 FAIRE UNE FORMATION NON AGRÉÉE DPC
 A Tous les employeurs sont soumis à une obligation de financement de la formation
 professionnelle continue. Les fonds sont collectés par un Organisme Paritaire Collecteur Agréé
 (OPCA).
 A Votre employeur sera remboursé du coût de la formation.

 FAIRE UNE FORMATION AGRÉÉE DPC
 A Les
 salarié(e)s sont aussi concerné(e)s par l’obligation triennale de Développement
 Professionnel Continu (DPC) : Obligation de participer à au moins deux types d’action de DPC
 tous les 3 ans.
 A Votre employeur sera remboursé du coût de la formation et sera indemnisé de la perte de gain
 suite à votre absence sur votre lieu de travail.
 ``

 Attention : L’inscription à une formation DPC se fait en 2 étapes :
 - Auprès de l’UNRIO (en ligne sur www.unrio.fr, ou par courrier)
 - Auprès du DPC, sur le site www.mondpc.fr (lors de votre première connexion,
 munissez-vous de votre n° adeli). Le numéro organisme de l’UNRIO est le 1497

A VOUS ÊTES EMPLOYEUR

 A Tous les employeurs sont soumis à une obligation de financement de la formation
 professionnelle continue. Les fonds sont collectés par un Organisme Paritaire Collecteur Agréé
 (OPCA) exemple Actalians. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de votre OPCA.
 A Vous serez remboursé du coût de la formation.
 A Les salarié(e)s d’établissement privé sont aussi concerné(e)s par l’obligation triennale de
 Développement Professionnel Continu (DPC) : Obligation de participer à au moins deux types
 d’action de DPC tous les 3 ans.

A VOUS ÊTES ETUDIANT(E)
Les étudiant(e)s bénéficient d’un tarif spécial très avantageux pour participer à l’une de nos formations.
En revanche, il n’existe pas d’organisme de prise en charge pour les étudiants.

A VOUS EXERCEZ À L‘ETRANGER
Il n’existe pas de moyen de prise en charge pour nos formations pour les orthoptistes salarié(e)s
ou libéraux exerçant à l’étranger.
La participation à l’une de nos formations est possible, à votre charge.

 7

NOS CONSEILS

 AÀ SAVOIR

 A Prendre un transport et un hébergement remboursable
 A Les horaires des formations : 9h - 17h30.
 A Si vous annulez votre participation à une formation :

 k moins de 15 jours avant le début de formation, le prix total de la formation
 sera facturé.
 k entre 15 jours et 1 mois avant le début de la formation,
 seul l’acompte sera conservé.
 k plus d’un mois avant le début de formation, le remboursement sera total.

 A Par manque de participants, nous nous réservons la possibilité d’annuler une formation
 k 15 jours avant la date prévue pour les formations en France Métropolitaine,
 k 45 jours avant pour les formations dans les DOM. Le remboursement sera total.
 A Nos conditions générales de vente sont sur :
 k www.unrio.fr/informations/documents-pratiques

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ORGANISATION UNRIO

 PRÉSIDENTE
 CYNTHIA LIONS
 Orthoptiste à Malesherbes (45)

 SECRÉTAIRE GÉNÉRALE
 MÉLANIE ORDINES
 Orthoptiste à Marseilles (13)

 TRÉSORIÈRE
 NÉLLIE ARNAUD
 Orthoptiste à Bayon (54)

ADMINISTRATEURS

 LAURENT MILSTAYN
 Orthoptiste à Marly-le-roi (78)

 DOROTHÉE TRITZ
 Orthoptiste à Rambervillier (88)

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES

 KATRINE HLADIUK LAURA LECOMTE
 Orthoptiste à Dunkerque (59) Orthoptiste à Bourg-la-reine (92)

ASSISTANTE ADMINISTRATIVE

 KARINE ROYER

 9

FICHE INSCRIPTION UNRIO 2021
 Prénom Nom Nom de naissance
 Né(e) le Département de naissance
 Année de diplôme Lieu de diplôme
 Adresse
 Code postal Ville
 Téléphone professionnel Portable
 Adresse e-mail N° adhésion SNAO
 N° ADELI ARS de votre lieu d’exercice
 Référence du stage :
 Titre de la formation
 Date de la session Lieu

 Libéral Libéral Etablissement,
 Durée du stage Étudiants
 Adhérent SNAO Non adhérent SNAO Salarié(e)

 1 JOUR 7 heures 215 E 395 E 395 E 70 E
 2 JOURS 14 heures 420 E 775 E 775 E 140 E
 3 JOURS 21 heures 625 E 1 155 E 1 155 E 210 E
 4 JOURS 28 heures 860 E 1 580 E 1 580 E 280 E

 MODALITÉ D’INSCRIPTION POUR LES ORTHOPTISTES LIBÉRAUX
 Pour toute inscription doit être retournés le devis signé accompagné d’un chèque d’acompte :
 A Pour un stage de 1 à 3 jours : Chèque de 80 €
 A Pour un stage de 4 jours : Chèque de 150 €
 Chèque à l’ordre de l’UNRIO. Des aménagements de paiement peuvent être accordés sur demande.
 RAPPEL : L’ordre des inscriptions se fera en fonction de l’arrivée des courriers, toute annulation doit être
 formulée par écrit, toute session non décommandée 15 jours à l’avance ne pourra être remboursée, sauf
 cas de force majeure et l’acompte sera conservé.

 MODALITÉ D’INSCRIPTION POUR LES ORTHOPTISTES SALARIÉ(E)S : À L’ATTENTION DE L’EMPLOYEUR.
 Pour toute inscription d’un orthoptiste salarié, l’employeur doit simplement indiquer ses coordonnées en
 apposant son cachet sur ce document.
 À réception, une convention de stage, ainsi qu’un devis lui seront retournés.
 À l’issue de stage, une facture pour le montant total avec une attestation de présence lui seront adressés.

 DANS UN SOUCIS DE PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT, TOUS LES DOCUMENTS ADMINISTRATIFS VOUS SERONT DÉSORMAIS ENVOYÉS PAR MAIL.

 Date Cachet de l’employeur

 Signature

10

UNRIO-DPC 2021 FICHE INSCRIPTION

Prénom Nom Nom de naissance
Né(e) le Département de naissance
Année de diplôme Lieu de diplôme
Adresse
Code postal Ville
Téléphone professionnel Portable
Adresse e-mail N° adhésion SNAO
N° ADELI ARS de votre lieu d’exercice
Référence du stage :
Titre de la formation
Date de la session Lieu

 MARCHE À SUIVRE POUR L’INSCRIPTION
 À UNE FORMATION UNRIO-DPC 2021
A Inscrivez-vous, (si cela n’a pas déjà été fait) afin de créer votre profil avec votre N° ADELI sur mondpc.fr
A Consultez les actions en allant dans la rubrique : « Recherche actions », renseignez 1497 dans la case
 « numéro d'organisme » puis cliquez sur « rechercher ».
A Inscrivez-vous à l'action de votre choix.

 À ENVOYER PAR COURRIER À L’UNRIO

 A La fiche d’inscription UNRIO-DPC 2021 remplie et signée
 A Une feuille de soins annulée
 A Un chèque de 30 € à l’ordre de l’UNRIO pour frais de dossier
 A Un chèque de caution de 150 € à l’ordre de l’UNRIO qui sera restitué à la fin de la session de
 formation au stagiaire qui aura suivi le stage en entier. Celui-ci sera encaissé si annulation tardive du
 stagiaire, moins d’un mois avant le début du stage, sauf en cas de force majeure à justifier.

 L’ordre des inscriptions se fera en fonction de l’arrivée des courriers.
 Toute annulation ou justification d’absence doit être formulée par écrit.
 Si une session est complète (20 inscrits) et qu’elle vous intéresse, prévenez l’UNRIO.

 DANS UN SOUCIS DE PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT, TOUS LES DOCUMENTS ADMINISTRATIFS VOUS SERONT DÉSORMAIS ENVOYÉS PAR MAIL.

Date et signature précédées de la Cachet de l’orthoptiste
mention manuscrite : « Je m’engage à ou de l’employeur
suivre une évaluation de l’impact de la
formation sur ma pratique »

 11

12

LES FORMATIONS

 13

*

 ACCOMMODATION : OUTILS ET PRATIQUES

 7h
 DE PRISE EN CHARGE

 PARIS 23 AVRIL 2021
 Frédérique SERRA
 RA
 SER
 d ériq
 ue PARIS 18 SEPTEMBRE 2021
 Fré Frédérique SERRA

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Repérer les différents éléments A Diaporama pour l’exposé théorique
 anatomiques mis en jeu dans
 l’accommodation. A Travaux dirigés
 A Comprendre les mécanismes de A Activités en groupe
 l’accommodation (anatomie et optique). A Échanges
 A Assimiler les différents types et les
 composantes de l’accommodation.
 A Repérer les dysfonctionnements
 de l’accommodation et y remédier.
 A Connaître et manipuler les tests A Orthoptiste
 et outils.
 A Construire un projet de soin selon le A Questionnaire de début
 et de fin de formation
 type de dysfonctionnement.
 A Connaître et manipuler les outils A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 de rééducation. A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 E TARIFS

 Durée du stage
 2021

 - Présentations, recueil des attentes
 1 JOUR / 7 heures
 - Rappels d’optique physiologique
 - Théorie de l’accommodation Adhérent SNAO Non Adhérent
 1
 - Dysfonctionnements de l’accommodation Frédérique
 SERRA
 JOUR

 - Mesure de l’accommodation 215 E 395 E
 - Rééducation de l’accommodation Employeur,
 Institution Étudiant
 - Cas Clinique
 Fin de la journée / 17h30 395 E 70 E

 * En attente de validation par les organismes financeurs.

14

*

 21h
 AUTISME (TSA) & ORTHOPTIE NEUROVISUELLE

 PARIS 01 au 03 SEPTEMBRE 2021
 Marie-Laure LABORIE
 IE
 OR
 re LAB
 Lau
 rie-
 Ma

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Adapter son attitude face à un patient A Exposés théoriques
 avec TSA. A Études de situations
 A Cibler le bilan orthoptique dans cette A Travaux pratiques
 problématique pluri sensorielle. A Films, vidéos, manipulation
 A Organiser, hiérarchiser et ajuster le A Échanges interactifs
 projet de soin.
 A Dialoguer avec les différents acteurs :
 patients, parents, équipe médicale.
 A Orthoptiste
 éducative, pédagogique.

 A Questionnaire de début
 et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes
1 - Définir et comprendre les T.S.A. Marie-Laure
JOUR

 - Témoignages vidéos, rôle de l’orthoptie - Développement de la vision LABORIE
 - Anatomie de la fonction visuelle et des voies visuelles
 Fin de la journée / 17h30

2

 Accueil / 9h
 - La prise en charge orthoptique
 - Approche rééducative et les outils de rééducation Marie-Laure
 E TARIFS
 2021

 Durée du stage
JOUR

 - REACS : Présentation du bilan orthoptique TSA SCORE LABORIE 3 JOURS / 21 heures
 - Manipulation de REACS
 Adhérent SNAO Non Adhérent
 Fin de la journée / 17h30
 625 E 1 155 E
 Accueil / 9h
 - Quels outils pour rééduquer un T.S.A
3 Marie-Laure Employeur,
 - Suite de la présentation des outils avec mise en situation Institution Étudiant
JOUR

 - Mise en situation, manipulation LABORIE
 - Débriefing des ateliers, questionnaire post-stage 1 155 E 190 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 15

*

 21h
 AUTISME (TSA) : RETOUR SUR EXPÉRIENCE

 PARIS 04 SEPTEMBRE 2021
 Marie-Laure LABORIE
 IE
 OR
 re LAB
 Lau
 rie-
 Ma

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Echanges et interaction avec A Exposés théoriques
 le groupe. A Études de situations
 A Evaluer sa pratique confrontée à la A Travaux pratiques
 théorie et aux recommandations. A Films, vidéos, manipulation
 A Maîtriser la démarche. A Échanges interactifs
 A Comprendre les indicateurs du
 protocole de prise en charge.
 A Maîtriser les échanges pluri A Orthoptiste
 professionnels.
 A Questionnaire de début
 et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 E TARIFS

 Durée du stage
 2021

 1 JOUR / 7 heures
 Accueil / 9h
 - Présentation des cas cliniques des participants Adhérent SNAO Non Adhérent
 - Mesure des écarts entre la pratique observée et la pratique Marie-Laure
 1 215 E 395 E
 recommandée (recommandation des bonnes pratiques) LABORIE
 JOUR

 - Mise en place d’un protocole et d’une rééducation adaptée
 Employeur,
 aux cas cliniques. Institution Étudiant

 Fin de la journée / 17h30 395 E 70 E

 * En attente de validation par les organismes financeurs.

16

*

 28h
 BASSE VISION

 PARIS 4 JOURS / (2X2 JOURS)

 12 et 13 AVRIL 2021 MOD 01
 Laura LECOMTE, Clarisse TRANCHON
 TE N UD
 OM HO PRA
 EC RANC in
 aL ma
 L aur
 riss
 eT Ro 21 et 22 JUIN 2021 MOD 02
 Cla
 Laura LECOMTE, Romain PRAUD

 OBJECTIFS
 Accueil / 9h
 A Nommer les difficultés ressenties par - Présentations, recueil des attentes

 Clarisse TRANCHON
 les personnes. - Introduction à la malvoyance et matériel conseillé.

 Laura LECOMTE
 A Adapter ses pratiques professionnelles. 1 - Identification des déficiences visuelles
 - Identification des différents professionnels
 JOUR

 A Conseiller sur les droits administratifs.
 - Atelier avec l’instructrice en locomotion
 A Identifier les différents professionnels qui (découvertes de la technique de guide)
 peuvent aider les personnes malvoyantes. Fin de la journée / 17h30
 A Evaluer le handicap visuel.
 Accueil / 9h
 A Employer un discours adapté.
 - Les différentes structures de prise en charge
 A Proposer une rééducation basse vision
 - Les démarches administratives (bourse,

 Laura LECOMTE
 adaptée. 2 avantage dossier MDPH, financement de
 Utiliser la technique de guide pour aider materiel basse vision…)
 JOUR

 A
 une personne à se déplacer. - Le bilan basse vision (élaboration de l’interrogatoire,
 méthodologie, outils spécifiques)
 MOYENS PÉDAGOGIQUES Fin de la journée / 17h30
 Exposés théoriques
 A Accueil / 9h
 A Études de cas cliniques - Intervention d’un opticien basse vision
 Travaux pratiques (aide optique, présentation de matériel…)
 Laura LECOMTE
 Romain PRAUD

 A

 A Films, vidéos, manipulation 3 - Repas sous bandeau ou avec des lunettes
 de simulation
 JOUR

 A Échanges interactifs
 - Communiquer avec son patient (ajuster son

E
TARIFS
 2021

 Durée du stage A Orthoptiste
 discours, pré requis à une prise en charge…)
 Fin de la journée / 17h30

 4 JOURS / 28 heures A Instructrice en locomation Accueil / 9h
 A Opticien
Adhérent SNAO Non Adhérent - Rédiger et mettre en forme son compte rendu
 Laura LECOMTE

 Questionnaire de début (proposition des exemples de rédactions)
 860 E 1 580 E
 A
 4
 et de fin de formation - La rééducation (les outils et méthodologie)
 JOUR

 Employeur, - Mise en situation
 Institution Étudiant A Orthoptistes diplômés,
 salariés ou libéraux - Cas cliniques (vidéos)
 1 580 E 280 E A Étudiants orthoptistes Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.
 17

*

 *

 COMMUNICATION VISUELLE CHEZ

 14h
 LES TSA : APPORT DE L’ORTHOPTIE

 PARIS 01 et 02 JUILLET 2021
 Marie-Laure LABORIE

 IE
 OR
 re LAB
 Lau
 rie-
 Ma

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Maîtriser les mécanismes de A Cours sur vidéoprojecteur
 développement de la perception A Travaux pratiques
 visuelle.
 A Étude de cas cliniques
 A Accéder aux notions de A Échanges interactifs
 développement de la vision
 et du langage.
 A Construire et proposer une prise en
 charge adaptée et spécifique.
 A Orthoptiste
 A Améliorer la qualité de la prise en
 charge du patient (enfant, adulte,
 personne âgée) présentant des A Questionnaire de début
 et de fin de formation
 troubles de la communication
 visuelle. A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes
 - Anatomie et physiologie de la vision au langage
 1 Marie-Laure
 - Perception visuelle de la vision au langage LABORIE
 E
 JOUR

 - Comment expliquer les illusions optiques TARIFS
 2021
 - Communication définition
 Fin de la journée / 17h30 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures

 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent

 - De la communication au langage 420 E 775 E
 2 - Fonctions exécutives : définition Marie-Laure
 JOUR

 - Quels outils en orthoptie ? LABORIE Employeur, Étudiants
 Institution
 - Ateliers + questionnaire post-stage
 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

18

*

 *

 DÉPISTAGE ET SURVEILLANCE D’UNE RÉTINOPATHIE

 14h
 DIABÉTIQUE : INNOVATION DE LA TÉLÉMÉDECINE

 PARIS 11 et 12 JUIN 2021
 Alexis LAVERGNE, Grégoire VERHAEGEN
 E N
 G NE AEG
 ER H
 LAV VER
 is ire
 Alex égo
 Gr

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Définir le diabète. A Cours sur vidéoprojecteur
 A Maîtriser les modalités du dépistage A Études de cas cliniques
 de la RD (Rétinopathie diabétique) : A Travaux pratiques
 prise de clichés (théorique et
 A Manipulation de rétinographe
 pratique), transmission des données.
 A Décrire et mettre en œuvre la
 télémédecine (Outils numériques).
 A Décrire l’impact du cliché numérique A Orthoptiste
 de la RD sur la profession d’orthoptiste. A Médecin diabétologue

 A Recherche de gain de productivité
 A Questionnaire de début
 pour désengorger les cabinets et de fin de formation
 d’ophtalmologie.
 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Savoir utiliser un rétinographe numérique A Étudiants orthoptistes
 en ciblant ce que l’on recherche.

 Accueil / 9h
 - Diabète : épidémiologie, classifications, complications et traitement
 - Rôle et compétences des orthoptistes / Recommandations HAS
 - Le patient diabétique : problématiques et éducation Alexis
 LAVERGNE
 1
 - Usage éthique et déontologique de l’innovation numérique.
 Grégoire
 E TARIFS
JOUR

 - Matériels utilisés et messagerie cryptée. 2021
 - Logiciels existants des RNM (Rétinographe non mydriatique VERHAEGEN
 numérique) et logiciels d’intelligence artificielle (IA). Durée du stage
 Fin de la journée / 17h30 2 JOURS / 14 heures

 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent

 - Approfondissement des bases de la Rétinopathie diabétique.
 420 E 775 E
 - Poser les bases de la rétinopathie diabétique.
2
 - Examens complémentaires, Classifications, Dépistage. Alexis
 Employeur,
 LAVERGNE
JOUR

 Étudiants
 - Mise en situation de l’outil numérique de dépistage : Institution
 travaux pratiques et évaluations. 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 19

*

 *

 DÉPISTAGE ET SURVEILLANCE DES TROUBLES

 14h
 VISUELS CHEZ L’ENFANT PRÉ-VERBAL

 PARIS 16 et 17 SEPTEMBRE 2021
 Frédérique SERRA
 RA
 SER
 ue
 d ériq
 Fré

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Recenser les moyens pour un dé- A Exposés théoriques
 pistage et une prévention des troubles A Discussion
 visuels de l’enfant.
 A Travaux pratiques
 A Connaître les différentes causes
 A Analyses de cas cliniques
 d’amblyopie.
 A Analyser les répercussions d’une
 amblyopie et de son traitement sur la
 vision fonctionnelle.
 A Orthoptiste
 A Adapter les techniques en fonction de A Médecin diabétologue
 la problématique du patient.
 A Questionnaire de début
 A Argumenter et transmettre. et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes
 - Place de l’orthoptiste dans le dépistage
 1
 - Données de dépistage Frédérique
 SERRA
 E TARIFS
 JOUR

 - Anatomie, facteurs amblyogènes 2021
 - Le bilan
 Durée du stage
 Fin de la journée / 17h30 2 JOURS / 14 heures

 Adhérent SNAO Non Adhérent
 Accueil / 9h
 - Le bilan 420 E 775 E
 2 - Prérequis avant tout traitement Frédérique
 Employeur,
 SERRA
 JOUR

 - Traitement de l’amblyopie Institution Étudiants

 - Étude de cas
 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

20

*

 *

 DMLA : CONSÉQUENCES FONCTIONNELLES

 14h
 ET MAINTIEN DE L’AUTONOMIE

 PARIS 08 et 09 OCTOBRE 2021
 Katrine HLADIUK
 K
 LA DIU
 rineH
 K at

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Prendre en charge de manière A Mise en situation
 adaptée une personne présentant A Cours sur vidéoprojecteur
 une DMLA.
 A Manipulation des aides techniques
 A Mettre en lien les aspects A Exercices pédagogiques en groupe
 fonctionnels avec le retentissement
 dans la vie quotidienne.
 A Mettre en place des moyens
 de compensations.
 A Orthoptiste
 A Améliorer ses relations avec les
 autres intervenants.
 A Questionnaire de début
 A Renforcer notre réflexion sur nos et de fin de formation
 limites de prise en charge.
 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Epidémiologie et physiopathogénie de la DMLA
 1 - Aspects fonctionnels de la DMLA Katrine
 HLADIUK
 E
JOUR

 - Adaptation au scotome central TARIFS
 - Retentissement dans la vie quotidienne, perte d’autonomie 2021

 Fin de la journée / 17h30 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures

 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent

 - Stratégies et moyens de compensation 420 E 775 E
2 (motrices, physiques, optiques, techniques) Katrine
JOUR

 - Relation orthoptiste et autres intervenants auprès de la personne DMLA HLADIUK Employeur, Étudiants
 Institution
 - Limites des prises en charge
 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 21

*

 *

 14h
 FONCTIONS EXÉCUTIVES & TDAH

 PARIS 13 et 14 SEPTEMBRE 2021
 Sébastien HENRARD, Katrine HLADIUK
 IUK ARD
 D ENR
 HLA tien
 H
 rine as
 K at Séb

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Expliquer le rôle de l’aire frontale et liens A Cours sur vidéoprojecteur
 entre la vision et l’attention.
 A Cas cliniques illustrés
 A Repérer les différents symptômes aux
 différents âges de développement. A Recueil d’outils d’évaluation
 A Définir les fonctions exécutives.
 A Connaître les critères diagnostics du TDAH
 et outils de dépistage et d’évaluation.
 A Adapter sa pratique face à un enfant TDAH.
 A Identifier les difficultés visuelss et
 oculomotrices de l’enfant présentant A Neuropsychologue
 Orthoptiste.
 des troubles de régulation (lien/vision/
 attention). A Questionnaire de début
 A Sélectionner les outils orthoptiques et de fin de formation
 d’attention visuelle en lien avec A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 les enfants ayant un trouble du A Étudiants orthoptistes
 neurodéveloppement. A Professionnels de santé

 Accueil / 9h
 - Anatomie et développement des zones cérébrales. Sébastien
 1 - Définitions des fonctions exécutives HENRARD
 Katrine
 E
 JOUR

 - Trouble des fonctions exécutives TARIFS
 HLADIUK 2021
 - Relation vision et attention
 Fin de la journée / 17h30 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures
 Accueil / 9h
 Adhérent SNAO Non Adhérent
 - Le TDAH : diagnostic spécifique et outils de référence
 - Evolution cognitive et clinique Sébastien 420 E 775 E
 2 - Démarche thérapeutique HENRARD
 JOUR

 - Outils spécifiques et pratiques orthoptiquues (distinguer le Katrine Employeur, Étudiants
 Institution
 trouble attentionnel/trouble visuel adaptation des pratiques, HLADIUK
 accompagnement du TDAH) 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

22

*

 L’ÉSOPHORIE : UN DÉSÉQUILIBRE SENSORIEL,

 14h
 MOTEUR ET OPTOMÉTRIQUE

 STRASBOURG 02 et 03 DÉCEMBRE 2021
 Yannick MOUJON, Romain PRAUD

 JON UD
 MO
 U PRA
 ick ain
 Yan
 n Rom

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Distinguer les différentes étiologies A Cours sur vidéoprojecteur
 (réfractive, sensorielle et/ou motrice). A Travaux dirigés sur documents
 A Réaliser un diagnostic orthoptique et observations sur vidéo
 précis. A Analyse de dossier.
 A Élaborer un projet de soins adapté. A Échanges intéractifs
 A Utiliser les outils d’évaluation et de
 rééducation.
 A Adapter les méthodes de rééducation A Orthoptiste
 A Opticien
 selon l’âge et la plainte du patient.
 A Questionnaire de début
 et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes Yannick
 1 - Bilan d’une Esophorie MOUJON

 E
JOUR

 - Le bilan opto-moteur Romain TARIFS
 - La réfraction subjective PRAUD 2021
 Fin de la journée / 17h30 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures

 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent

 - Le bilan sensoriel, le bilan fonctionnel sur situations, test Yannick 420 E 775 E
2 - La transmission MOUJON
JOUR

 - La prise en charge du patient Esophore en rééducation Romain Employeur,
 Institution Étudiants
 - Etude d’un cas pratique, Évaluation POST STAGE PRAUD
 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 23

*

 *

 14h
 LECTURE ET EMPAN VISUO-ATTENTIONNEL

 PARIS 11 et 12 FEVRIER 2021
 Nadine JAULIN

 N
 CLERMONT FERRAND 10 et 11 SEPTEMBRE 2021
 LI
 JAU Nadine JAULIN
 ine
 Nad

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Distinguer les différentes notions A Cours sur vidéoprojecteur
 d’empans visuels mis en jeu dans la A Travaux pratiques
 lecture.
 A Film, vidéos
 A Analyser les troubles visuo-attentionnels A Échanges interactifs
 et leurs répercussions dans les
 difficultés d’apprentissage de la
 lecture.
 A Maîtriser les outils d’évaluation et
 de rééducation. A Orthoptiste

 A Adapter la prise en charge
 orthoptique en lien avec les A Questionnaire de début
 et de fin de formation
 orthophonistes.
 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes
 - Anatomo-physiologie des voies visuelles de la lecture
 1 Nadine
 - Typologie de la dyslexie et rappel des théorie visuelles JAULIN
 E
 JOUR

 TARIFS
 - Définitions de l’empan visuel, perceptif et visuo-attentionnel 2021
 - Analyse fonctionnelle et difficultés de lecture
 Fin de la journée / 17h30 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures

 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent

 - Notion d’encombrement visuel chez le dyslexique 420 E 775 E
 2 - Bilan orthoptique optométrique, sensori-moteur et fonctionnel Nadine
 JOUR

 - Etude de cas, échanges avec les autres professionnels de santé JAULIN Employeur, Étudiants
 Institution
 - Questionnaire d’évalution de fin de session
 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

24

*

 14h
 LES BILANS ORTHOPTIQUES

 PARIS 24 et 25 SEPTEMBRE 2021
 Grégoire VERHAEGEN

 EG
 EN LYON 25 et 26 OCTOBRE 2021
 ER HA Grégoire VERHAEGEN
 re V
 goi
 Gré

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Donner des consignes claires et A Cours sur vidéoprojecteur
 précises au patient. A Travaux pratiques
 A Poser un diagnostic orthoptique précis. A Rédaction d’un compte rendu
 orthoptique.
 A Élaborer un projet de soin adapté.
 A Échanges interactifs
 A Recenser les outils et les méthodes
 de rééducations.
 A Transmettre les informations au
 patient, son entourage et au A Orthoptiste
 prescripteur.
 A Développer la collaboration A Questionnaire de début
 interprofessionnelle. et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes
 - Point sur le décret de compétences,
 1 - Anamnèse et motifs du Bilan, Grégoire
 - Mise en évidence des corrélations des troubles décrits. VERHAEGEN
 E
JOUR

 TARIFS
 - Bilan opto-moteur, Rappels anatomo-physiologiques des 2021
 mouvement oculaire, Présentation de matériel et de tests utilisés.
 Fin de la journée / 17h30 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures

 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent

 - Le bilan sensoriel, optométrique, fonctionnel
 420 E 775 E
2 - La transmission Grégoire
 - Etude de deux cas pratiques, une vidéo
JOUR

 VERHAEGEN Employeur, Étudiants
 - La prise en charge du patient en rééducation Institution
 - Évaluation POST STAGE 775 E 14 0 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 25

*

 *

 14h
 MÉMOIRE, ALZHEIMER ET ORTHOPTIE

 PARIS 08 et 09 JUILLET 2021
 Marianne VIDAL
 AL
 VID
 nne
 M aria

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Acquérir des connaissances sur les A Cours sur vidéoprojecteur
 différents types de mémoires. A Supports vidéos
 A Travaux dirigés
 A Être capable de les distinguer.
 A Ateliers pratiques
 A Connaitre les troubles mnésiques et A Étude de cas cliniques
 les pathologies associées. A Échanges interactifs
 A Comprendre le lien entre vision,
 mémoire et Alzheimer.
 A Adapter le bilan et la rééducation A Orthoptiste
 orthoptique au patient Alzheimer.
 A Connaitre la place de l’orthoptiste A Questionnaire de début
 et de fin de formation
 pour s’intégrer au sein de l’équipe
 de soins. A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h,
 - Présentation de la formation
 - Fonctions cognitives
 1 - Anatomophysiologie de la mémoire Marianne
 VIDAL
 E
 JOUR

 - Alzheimer et autres syndromes mnésiques TARIFS
 - Troubles mnésiques : Étiologies et symptomatologies visuelles 2021
 et neurovisuelles
 Durée du stage
 Fin de la journée / 17h30
 2 JOURS / 14 heures
 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent
 - Alzheimer dans la pratique orthoptique
 - Présentation et manipulation de tests orthoptiques dans
 l’évaluation fonctionnelle 420 E 775 E
 2
 - Adaptation et manipulation du matériel de rééducation Marianne
 JOUR

 orthoptique en fonction des pathologies mnésiques VIDAL Employeur, Étudiants
 Institution
 - Études de cas cliniques
 - Évaluation de la session, perceptives individuelles 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

26

*

 *

 MISE EN PLACE DE PROTOCOLE ADAPTÉ DE RÉÉDUCATION DANS LE PARCOURS

 14h
 ORTHOPTIQUE D’UN ENFANT DES TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT (TND),
 DONT LES TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME (TSA)

 TOULOUSE 04 et 05 FÉVRIER 2021
 Marie-Laure LABORIE
 ORIE
 re LAB
 Lau
 rie-
 Ma

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Anatomie et physiologie de la fonction A Cours sur vidéoprojecteur
 visuelle et son développement. A Travaux dirigés
 A Le jeu dans le développement de A Atelier pratique
 l’enfant.
 A Du test neurovisuel à la rééducation
 par le jeu, construction du protocole
 rééducatif.
 A Comment construire sa ludothèque
 A Orthoptiste
 orthoptique : de la manipulation à
 l’informatique.
 A Questionnaire de début
 A Quels jeux, pourquoi ? et de fin de formation

 A Ateliers et manipulations. A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes Marie-Laure
 1
 - Développement de la vision et de l’enfant LABORIE
 E
JOUR

 TARIFS
 - Anatomie de la fonction visuelle et des voies visuelles 2021
 Fin de la journée / 17h30
 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures

 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent

 - Approche rééducative et les outils de rééducation 420 E 775 E
2 - Le jeu, Aspects théoriques Marie-Laure
JOUR

 - Atelier pratique LABORIE Employeur, Étudiants
 Institution
 - Questionnaire de fin de stage, Discussion
 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 27

*

 OCT EN PRATIQUE

 7h
 PARIS 02 AVRIL 2021
 Rislie BOUZITOU
 OU
 ZIT
 B OU
 Rislie

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Identifier et reconnaître la structure A Cours sur vidéoprojecteur
 d’une image OCT/OCTA. A Etude de cas cliniques
 A Interpréter un compte rendu A Échanges intéractifs
 d’examen OCT/OCTA et l’expliquer aux A Manipulation de l’appareil
 patients.
 A Films, vidéos
 A Dénommer les différents examens
 réalisables en OCT.
 A Réaliser un exament complet
 A Orthoptiste
 d’analyse de la rétine par OCT.
 A Adapter la réalisation de l’examen A Questionnaire de début
 et la prise en charge du patient aux et de fin de formation
 contraintes anatomiques.
 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h,
 - Présentations, recueil des attentes
 - Définir la structure rétinienne d’une image OCT Rislie

 E
 MATIN

 - Les différentes pathologies observables à l’examen OCT/OCTA BOUZITOU TARIFS
 - Favoriser une maitrise technique de l’OCT 2021
 - L’intérêt de la réalisation de l’OCTA Durée du stage
 1 JOUR / 7 heures

 Adhérent SNAO Non Adhérent
 - Adaptation de sa pratique en fonction de la pathologie
 - Astuces pour une meilleure pratique de l’examen 215 E 395 E
 APRÉS-MIDI

 Rislie
 - Cas cliniques avec vidéos BOUZITOU Employeur,
 Institution Étudiants
 - Manipulation de l’appareil
 Fin de la journée / 17h30 395 E 70 E

 * En attente de validation par les organismes financeurs.

28

*

 *

 14h
 OCULOMOTRICITÉ & OCULOMÉTRIE

 PARIS 25 et 26 NOVEMBRE 2021
 Marie-Laure LABORIE
 IE
 OR
 re LAB
 Lau
 rie-
 Ma

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Connaître et utiliser les différents A Cours sur vidéoprojecteur
 outils d’enregistrements des A Observations sur vidéos
 mouvements des yeux, eyetracker.
 A Mise en situation en binôme
 A Repérer et analyser les ou en petit groupe.
 conséquences fonctionnelles A Échanges interactifs
 des troubles neurodéveloppementaux
 (TND).
 A Suivre le traitement orthoptique
 et/ou médicamenteux. A Orthoptiste

 A Questionnaire de début
 et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes
 - L’enregistrement oculomoteur
 - Les explorations visuelles
 1 Marie-Laure
 - Les mouvements oculomoteurs

 E
JOUR

 LABORIE TARIFS
 - Apport de l’oculométrie dans la prise en charge orthoptique
 - Présentation et manipulation en petit groupe d’oculomètre 2021
 spécifique à l’autisme
 Durée du stage
 Fin de la journée / 17h30
 2 JOURS / 14 heures
 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent
 - Les modèles cognitifs de la lecture
 - Spécificités oculomotrices pendant la lecture 420 E 775 E
2 - Présentation et manipulation en petit groupe d’oculomètre Marie-Laure
JOUR

 Spécifiques aux troubles d’apprentissages LABORIE
 Employeur,
 Institution Étudiants
 - Classification, cliniques et actualités des TND
 - Spécifités oculomotrices, troubles visuels chez l’enfant avec TND 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 29

*

 *

 ORTHOPTIE & PSYCHOMOTRICITÉ :

 14h
 GESTE ET VISION DE L’ENFANT

 TOULOUSE 28 et 29 JUIN 2021
 Yannick MOUJON, Pascal BOURGER

 ER
 JON OU
 RG
 M OU lB
 nick Pa sca
 Yan

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Maîtriser le développement de la A Cours sur vidéoprojecteur
 fonction visuelle et le développement A Mises en situations
 psychomoteur de l’enfant .
 A Étude de cas cliniques
 A Lire et comprendre les évaluations A Échanges interactifs
 orthoptiques et psychomotrices.
 A Développer l’interaction entre
 orthoptistes et psychomotriciens
 dans la prise en soins des difficultés
 A Orthoptiste
 visuelles/ gestuelles de l’enfant. A Psychomotricien

 A Questionnaire de début
 et de fin de formation
 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Psychomotricien(ne)s diplômés salariés ou libéraux
 A Etudiants(es) orthoptistes ou psychomotricien(ne)s

 Accueil / 9h
 - Présentations, recueil des attentes
 - Le développement de la vision Yannick
 1 - Le développement psychomoteur MOUJON
 - Orthoptie, psychomotricité Pascal
 E
 JOUR

 TARIFS
 - Le bilan orthoptique BOURGER 2021
 - Le bilan psychomoteur
 Fin de la journée / 17h30 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures
 Accueil / 9h Adhérent SNAO Non Adhérent
 - La sensorialité
 - Le bilan sensoriel - A. Bullinger Yannick 420 E 775 E
 2 - Les difficultés visuelles/gestuelles de l’enfant MOUJON
 JOUR

 - Nos regards croisés sur les écrans Pascal Employeur,
 Institution Étudiants
 - Prises en soins pluridisciplinaires BOURGER
 - Cas cliniques, Étude de cas 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

30

*

 21h
 POSTURE ET PRISE EN CHARGE ORTHOPTIQUE

 PARIS 22 au 24 FÉVRIER 2021
 Grégoire VERHAEGEN

 EG
 EN GUADELOUPE 10 au 12 MAI 2021
 ER HA Grégoire VERHAEGEN
 re V
 goi
 Gré

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Déterminer l’étiologie et poser un A Cours sur vidéoprojecteur
 diagnostic précis. A Travaux pratiques
 A Élaborer un projet de soins adapté. A Rédaction d’un compte rendu
 orthoptique.
 A Recenser les outils et méthodes de
 rééducation. A Échanges interactifs
 A Développer et valoriser la
 collaboration interprofessionnelle.
 A Orthoptiste
 A Podologue

 A Questionnaire de début
 et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h Grégoire
1 - Physiologie des capteurs Egocentrés, Géocentrés et Allocentrés VERHAEGEN
 - Physiopathologie, Dérèglements des Capteurs Posturaux, et associées
JOUR

 - Les corrélations
 Valérie
 PICHON
 Fin de la journée / 17h30

2

 Accueil / 9h
 - Historique de la Posturologie
 - Les Référentiels Posturaux : Proprioception, vestibule, vision
 Grégoire
 VERHAEGEN
 E TARIFS
 2021

 Durée du stage
JOUR

 - La Posturographie : Un « plus » à l’examen postural Valérie 3 JOURS /21 heures
 - Le Bilan Orthoptique à visée Posturale : Importance de l’anamnèse PICHON
 Adhérent SNAO Non Adhérent
 Fin de la journée / 17h30
 625 E 1 155 E
 Accueil / 9h
 - Le Bilan Orthoptique à visée Posturale (suite) Grégoire
3 VERHAEGEN Employeur,
 - La transmission Institution Étudiants
JOUR

 - La Prise en charge en Orthoptie des déséquilibres posturaux Valérie
 - Travaux pratiques PICHON 1 155 E 210 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 31

*

 RÉÉDUCATION OPTOMOTRICE :

 14h
 OUTILS, TECHNIQUES ET MÉTHODES

 PARIS 18 et 19 MARS 2021
 Marianne VIDAL

 AL
 BORDEAUX 16 et 17 SEPTEMBRE 2021
 e VID Marianne VIDAL
 riann
 Ma

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Connaitre les tests à utiliser lors A Cours sur vidéoprojecteur
 de l’exploration optomotrice. A Supports vidéos
 A Hiérarchiser et prioriser sa rééducation. A Travaux dirigés
 A Présenter les outils et savoir les A Ateliers pratiques
 utiliser : Quand, comment, pourquoi ? A Échanges interactifs
 A Proposer et acquérir des méthodes
 rééducatives.
 A Connaitre les techniques adaptées A Orthoptiste
 et adaptables à chaque patient.
 A Savoir quand arrêter / continuer A Questionnaire de début
 et de fin de formation
 sa prise en charge.
 A Échanger entre professionnels. A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Présentation de la formation
 1 - Anatomophysiologie des mouvements oculomoteurs Marianne
 - Exploration optomotrice lors du bilan orthoptique VIDAL
 E
 JOUR

 TARIFS
 - Évaluation fonctionnelle et oculomotricité 2021
 Fin de la journée / 17h30 Durée du stage
 2 JOURS / 14 heures

 Adhérent SNAO Non Adhérent
 Accueil / 9h
 - Rééducation optomotrice 420 E 775 E
 2 - Présentation de matériels adaptés Marianne
 JOUR

 - Atelier pratique VIDAL Employeur, Étudiants
 Institution
 - Évaluation de la session, perceptives individuelles
 Fin de la journée / 17h30 775 E 140 E

 * En attente de validation par les organismes financeurs.

32

*

 *

 RÉFRACTION DANS LE CADRE DES PROTOCOLES

 14h
 ORGANISATIONNELS
 PARIS 05 et 06 MARS 2021
 Marie-Anne BALAYN

 NANTES 04 et 05 JUIN 2021
 Marie-Anne BALAYN
 AYN
 e BAL
 Ann PARIS 15 et 16 OCTOBRE 2021
 rie-
 Ma
 Marie-Anne BALAYN

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Être capable de faire une réfraction fiable A Cours sur vidéoprojecteur
 en pratique quotidienne. A Étude de cas cliniques
 A Définir et appliquer les différentes A Mise en situation
 étapes d’un examen de vue.
 A Échanges interactifs
 A Appréhender les bases de la technicité
 des appareils de réfraction.

 A Orthoptiste

 A Questionnaire de début
 et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 Accueil / 9h
 - Connaitre les protocoles organisationnels : RNO, RNM et AMY 8.5
 - Construire son interrogatoire et réaliser les premières mesures
 1 de routine (réfraction objective, acuité visuelle)
 - Identifier les étapes du principe SACS, exécuter un examen Marie-Anne
 E TARIFS
 2021
JOUR

 bioculaire et binoculaire, maîtriser la vision de près et la BALAYN
 correction de la presbytie Durée du stage
 - Maîtriser l’interface utilisateurs.
 Fin de la journée / 1 7h30 2 JOURS / 14 heures

 Adhérent SNAO Non Adhérent
 Accueil / 9h
 - Différencier les tests complémentaires. 420 E 775 E
2 - Reconnaître les pathologies et leur principe de compensation : Marie-Anne
 amétropies et accommodation. Employeur,
JOUR

 BALAYN Institution Étudiants
 - Définir l’évolution de la vision dans le temps
 (du nourrisson à la personne âgée). 775 E 140 E
 Fin de la journée / 17h30
 * En attente de validation par les organismes financeurs.

 33

*

 RELATION PATIENT / SOIGNANT :

 7h
 COMMUNICATION VERBALE / NON VERBALE

 PARIS 07 JUIN 2021
 Michèle MEILLAC
 AC
 E ILL ion
 t
 e M nica
 i c hèl mmu
 M ri co
 ib
 Col

 OBJECTIFS MOYENS PÉDAGOGIQUES
 A Comprendre les clés d’une relation A Méthode active,
 patient – soignant réussie. participative et travaux pratiques
 A Améliorer votre communication et
 vos aptitudes relationnelles avec
 votre patientèle .
 A Gagner en confiance lors de vos
 échanges.

 A Spécaliste en communication

 A Questionnaire de début
 et de fin de formation

 A Orthoptistes diplômés, salariés ou libéraux
 A Étudiants orthoptistes

 E TARIFS

 Durée du stage
 2021

 Accueil / 9h 1 JOUR / 7 heures

 - Principe de base de la communication interpersonnelle Adhérent SNAO Non Adhérent

 1
 - Comprendre la langage non-verbal
 - Clarifier sa communication par des gestes encourageant Michèle 215 E 395 E
 JOUR

 MEILLAC
 la relation Employeur, Étudiants
 - Gérer son émotionnel : respect et considération Institution

 Fin de la journée / 16h30 ou 17h30 395 E 70 E

 * En attente de validation par les organismes financeurs.

34