CATALOGUE DES FORMATIONS - Premier semestre 2022 Un organisme de formation spécialisé " Logement des Jeunes "
←
→
Transcription du contenu de la page
Si votre navigateur ne rend pas la page correctement, lisez s'il vous plaît le contenu de la page ci-dessous
Un organisme de formation spécialisé
« Logement des Jeunes »
CATALOGUE DES FORMATIONS
Premier semestre 2022
Porté par :
Certification qualité délivrée
au titre de la catégorie d’action :
Action de formation
SOMMAIRE QUI SOMMES-NOUS?
Qui sommes-nous ? 3
Les comités locaux pour le logement autonome des Forte de cette connaissance du terrain, l’UNCLLAJ a
LES FORMATIONS 4 jeunes (CLLAJ) et services logement (SLJ) assimilés créé en 2011 son organisme de formation FORMA-
ont pour mission l’accueil, l’information, l’orientation CLLAJ.
Notre philosophie 4
et l’accompagnement des jeunes de moins de 30
Points pratiques 6 Celui-ci propose des formations associées aux champs
ans dans leur projet logement (recherche, accès,
de compétences de l’UNCLLAJ : dispositifs, acteurs,
Catalogue FORMA-CLLAJ 2022 : maintien).
cadre juridique et législatif du logement, structuration
7 formations spécifiques à l’activité logement jeune 8 et développement d’activités au service du logement
Ils proposent des services techniques (information,
1. Appréhender la Problématique Logement Jeune : dispositifs, acteurs et cadre juridique 10 des jeunes : AIO-A, ateliers collectifs, gestion locative,
accompagnement, accès aux droits, médiation
2. Animer des ateliers collectifs : outils, gestes et postures de pédagogie active 12 et posture des conseillers dans la relation aux jeunes
bailleurs, bourse au logement, gestion de solutions
3. Premiers Secours en Santé Mentale 14 accueillis en individuel et en collectif ; mais aussi sur
de logement transitoire…) pour favoriser l’accès au
4. Les droits des personnes étrangères en matière de logement 16 des publics spécifiques : la question des troubles de
logement de milliers de jeunes sur les territoires, en
5. Les contrats de sous-location et sous-colocation 18 la santé mentale, les droits liés au logement pour les
lien avec les acteurs locaux.
6. Développer un parc de logement pour les jeunes 20 étrangers etc. autant de formations qui accompagnent
7. (Ré)Organiser et structurer son activité d’Accueil Information Orientation Logement la pratique des acteurs amenés à travailler sur la
L’Union Nationale des Comités Locaux pour le
pour les jeunes 22 thématique du logement et de la jeunesse.
Logement Autonome des Jeunes (UNCLLAJ) fédère
les CLLAJ et SLJ depuis 2002.
Les formateurs 24
En 2017, l’UNCLLAJ s’est inscrite dans la démarche
Internes au réseau des CLLAJ 24
Intervenants extérieurs 26 Elle a pour objectifs la mutualisation, l’échange, la qualité mise en place par l’État, et FORMA-CLLAJ
formation et l’information au bénéfice de ses membres est donc référencé sur DATADOCK.
Bulletin de pré-inscription Formations 27 et des acteurs locaux œuvrant sur les problématiques
de logement auprès de la jeunesse. Elle est le lieu
Bulletin de pré-inscription Journées Pro 28 En 2021, elle a poursuivi sa démarche qualité en
de synthèse des expériences et des observations du
réseau des CLLAJ, et son porte-parole auprès des obtenant la certification Qualiopi pour ses actions
institutions nationales. de formation (décembre 2021).
LES JOURNÉES PRO 29
Notre philosophie 29
Les journées Pro : points pratiques 29
PLANNING DES FORMATIONS ET DES JOURNÉES PRO 34
2 3
LES FORMATIONS
Notre philosophie Une offre de formation « Logement Jeunes » :
Observatrice des pratiques de ses adhérents locales, réseau information jeunesse (CRIJ, BIJ,
depuis 20 ans, l’UNCLLAJ adapte le contenu de ses PIJ…), foyers de jeunes travailleurs (FJT), résidences De qualité Adaptée
formations aux réalités de terrain. sociales, écoles de travail social, centres communaux
et intercommunaux d’action sociale (CCAS et CIAS), ... proposée par des professionnels (voir page ... construite à partir des besoins et des spécificités
Orientée vers la pratique, les apports théoriques PIMMS, collectivités locales, maisons départementales 30) reconnus pour leurs compétences et leurs professionnelles des acteurs logement jeunes. Nos
des formations sont étayés d’exemples concrets et des solidarités, centres sociaux, centres d’hébergement connaissances dans leur domaine (logement, jeunesse, formations sont pour les participants l’occasion
d’outils pour permettre des applications directes. et de réadaptation sociale (CHRS), SIAO, associations accompagnement individuel, animation collective, d’échanger sur diverses expériences et de parfaire
Les formations sont également ajustées en fonction de locataires et de consommateurs… droit des étrangers, PSSM etc.). Des formateurs leurs connaissances. Les sessions intègrent tout
des connaissances des participants, et évoluent en de terrain pouvant donc répondre, avec le plus à la fois des apports théoriques, des études de
fonction des retours des stagiaires et des souhaits des Les formations de FORMA-CLLAJ s’adressent ainsi d’adéquation possible à la demande de formation, cas concrets, des travaux en groupe, des mises en
prescripteurs. aux conseillers, référents logement, animateurs, en apportant des éléments théoriques, techniques situation, des échanges et des pistes de réflexions.
travailleurs sociaux en formation ou en activité, cadres, et pratiques, et en favorisant les échanges, dans une
Dans l’objectif de développer les projets en faveur du dirigeants de structures, bénévoles et administrateurs, démarche globale de partage des savoirs.
logement des jeunes, l’UNCLLAJ souhaite diffuser les élus, agents et cadres de collectivités locales…
connaissances et compétences « logement jeunes » et
assurer leur généralisation à l’ensemble des acteurs Abordable Territorialisée
du territoire : CLLAJ, services logements, missions
La prise en charge des formations peut se faire dans le Si les formations du catalogue FORMA-CLLAJ sont
cadre des plans de développement des compétences proposées en inscription individuelle uniquement
de l’organisme employeur de moins de 50 salariés à Paris et Lyon. FORMA-CLLAJ propose aussi de
(ex. Plan de formation), grâce au référencement de programmer des sessions sur d’autres territoires,
FORMA-CLLAJ auprès des OPCO et à l’obtention de la sur demande d’un groupe constitué (6 personnes
certification Qualiopi pour ses actions de formation en minimum). Il y a donc deux modalités d’inscriptions :
décembre 2021. Les coûts de formation (inscriptions, • Inscriptions individuelles aux dates et lieux
supports et frais annexes de déplacements) sont alors proposés dans le catalogue ;
pris en charge de manière complète ou partielle par • A la demande d’un groupe, au minimum de 6
l’employeur et/ou par l’Opérateur de Compétences personnes, possibilité de programmer une session
(ancien OPCA). Effectuer un versement volontaire sur un autre territoire (date et lieu à définir entre
et/ou conventionnel auprès de leur OPCO permet le groupe et l’intervenant – n’hésitez pas à nous
aux entreprises de 50 salariés et plus de bénéficier contacter : formacllaj@uncllaj.org.
elles aussi de financements pour leurs projets de
formation.
4 5
Points pratiques CONTENU ET SUPPORTS PÉDAGOGIQUES INEXÉCUTION DE LA FORMATION
Chaque formation propose un apport de contenus > Annulation à l’initiative de FORMA-CLLAJ
pratiques et théoriques, complétés par des exercices Si le nombre de participants à un stage est insuffisant
MODALITÉS D’INSCRIPTION d’application, des temps dédiés aux échanges entre
Etape 3 : Demande de prise en charge auprès de (moins de 6 inscrits), FORMA-CLLAJ se réserve le droit
Il est possible de se préinscrire par e-mail en nous participants, notamment sur des situations vécues, et la reporter ou d’annuler la formation. Toutes les sommes
adressant le bulletin d’inscription dûment complété. votre Opérateur de Compétences (ex. OPCA) remise de supports pédagogiques liés aux thématiques
Il faut pour cela compléter et envoyer une demande de versées seront reportées sur toute autre formation ou
Les préinscriptions sont enregistrées dans l’ordre abordées. restituées à la structure.
de leur réception. L’inscription définitive sera prise en charge financière du stage, dûment signée par
subordonnée au retour de la convention de formation l’employeur, à l’OPCO (souvent rempli via votre espace
adhérent en ligne). La demande comprend en général EVALUATION > Annulation et remplacement d’un stagiaire à
signée par l’employeur. l’initiative du client
: l’intitulé, le lieu, la durée et le programme détaillé En amont des sessions, un questionnaire d’entrée en
de l’action de formation, la dénomination du (ou des) formation est systématiquement envoyé aux inscrits Dans le cas où le client souhaite annuler une formation
COÛT DES FORMATIONS avant son commencement, FORMACLLAJ appliquera
salarié(es) inscrit(es), le devis, et éventuellement une afin d’affiner les attentes, appréhender le niveau de
Prix adhérent : 280 € par participant et par journée de copie de la convention de formation, les références de connaissances préalable (autoévaluation et/ou quiz), les retenues suivantes :
formation (7 heures) notre organisme Association Union Nationale des CLLAJ les besoins éventuels d’adaptation, toute remontée • Pas de retenue si l’annulation intervient plus de 21
Prix non adhérent : 350 € par participant et par journée (pour FORMA-CLLAJ) agrément n° 11754698275. Cette d’informations utiles, afin de mettre la formation en jours calendaires avant le 1er jour de la session de for-
de formation (7 heures) demande doit être formulée avant le début du stage. adéquation avec les besoins des stagiaires. mation
• Retenue de 30% si l’annulation intervient entre 14 et
Toutes nos formations sont des actions d’adaptation et
Pour les demandes collectives (groupes à partir de 21 jours calendaires avant la session
de développement des compétences des salariés. Une évaluation écrite « à chaud » sur le déroulement de • Retenue de 100% si l’annulation intervient moins de
6 personnes), merci de nous contacter directement la formation est systématiquement effectuée en fin de 14 jours avant la session
(formacllaj@uncllaj.org) afin de convenir d’une date, Etape 4 : Demande de remboursement stage, elle évalue également les acquis (autoévaluation
d’un lieu et d’un prix de groupe. Une fois la formation exécutée, envoyer une demande et/ou quiz) qui seront comparés avec les réponses du Ces facturations ne pourront faire l’objet d’une
de remboursement en fournissant la facture de questionnaire d’entrée. demande de remboursement ou de prise en charge par
NOMBRE DE STAGIAIRES l’organisme de formation, les émargements des l’OPCO.
Chaque session de formation accueille de 5 à 12 participants et/ou attestation(s) de présence. L’UNCLLAJ propose également un questionnaire « à
personnes suivant les formations, afin de favoriser la froid », transmis plusieurs mois après la session, afin de Dans le cas où le Client ferait connaître à FORMA-
mise en place d’une dynamique de groupe, mais aussi CONVENTION DE FORMATION mieux évaluer l’impact de la formation sur les pratiques CLLAJ, par courriel ou courrier au moins sept jours
de permettre les échanges et la participation de tous. des stagiaires, et adapter au mieux les prochaines avant le début de la formation, qu’un stagiaire déjà
La convention est passée entre FORMA-CLLAJ
sessions. inscrit ne pourra pas participer à la session, FORMA-
organisme de formation de l’UNCLLAJ et la structure
PRISE EN CHARGE DE L’OPCO (EX OPCA) : employeuse. Elle est adressée à l’employeur, en CLLAJ donne au Client la possibilité de remplacer le
Lorsque des formations sont réalisées pour le compte stagiaire empêché par un autre stagiaire ayant le même
PROCÉDURES GÉNÉRALES deux exemplaires (dont un à retourner), environ trois
d’un prescripteur, celui-ci est également interrogé sur
semaines avant le stage. En signant la convention, le profil et les mêmes besoins en formation, sous réserve
Etape 1 : Demande auprès de l’employeur pour sa satisfaction quant à l’organisation de la session, de l’accord éventuel de l’OPCO.
client (employeur) accepte les conditions générales
l’acceptation de la formation souhaitée dans le plan il recevra également (sur demande) les évaluations
de vente, le stagiaire doit pour sa part respecter le
de développement des compétences (ex. plan de remplies par les stagiaires. Voir l’ensemble des conditions générales de vente sur
Règlement Intérieur de FORMA-CLLAJ.
formation) de la structure.
www.uncllaj.org/pro/forma-cllaj www.uncllaj.org/pro/forma-cllaj
VALIDATION
Etape 2 : Inscription auprès de FORMA-CLLAJ
Nous faisons parvenir à votre employeur une CONVOCATION À LA FORMATION A l’issue de la session, une attestation de présence est
proposition pédagogique (programme détaillé, La convocation est adressée aux participants 10 à 20 remise à chaque participant ayant assisté à la totalité
modalités, supports, évaluation) et un devis, puis après jours avant le début de la session. des cours. Cette attestation précisera l’intitulé de la
validation, la convention de formation. formation, ses objectifs, sa durée, sa date et le lieu de
réalisation.
6 7
Catalogue forma-cllaj 2022 : Une question ? Une remarque ?
7 formations spécifiques à l’activité logement Jeune L’UNCLLAJ reste à votre disposition pour échanger sur les formations proposées et
vous conseiller pour tout autre besoin de formation non couvert par le catalogue actuel.
Contactez-nous : formacllaj@uncllaj.org
1 2 3 4 5 6 7
(Ré)Organiser et structurer
Appréhender Animer des Les droits des Les contrats de Développer un parc
Premiers Secours son activité d’Accueil
la problématique ateliers collectifs : personnes sous-location et de logement pour
en Santé Mentale Information Orientation
Logement Jeune : outils, gestes et étrangères sous-colocation les jeunes
Logement pour les jeunes
dispositif, acteurs postures de en matière de
*Nouveau
et cadre juridique pédagogie active logement *Nouveau *Nouveau
*Nouveau
Pour avoir une vision Pour repenser Les Premiers Secours Mieux appréhender Retravailler vos contrats Analyser risques Analyser les modalités d’accueil
globale du secteur sa posture dans en Santé Mentale les différents de sous-location et de et opportunités du public à partir d’indicateurs
hébergement - l’animation d’ateliers, constituent l’aide statuts de séjour des sous-colocation, avoir en présence, puis de qualité et de performance
logement, ses se doter des moyens apportée à une personnes étrangères des conseils juridiques construire une stratégie de l’AIO-A, identifier des leviers
dispositifs, ses pédagogiques pour personne qui subit le en France et l’impact sur certaines clauses, pour capter et gérer d’amélioration et construire un
acteurs, son cadre favoriser l’implication début d’un trouble sur leurs droits mieux appréhender une offre de logement plan d’action pour mieux répondre
juridique, et en des jeunes lors des de santé mentale, en termes d’aides l’impact des différentes accompagné pour les aux sollicitations des jeunes et au
particulier en ce qui actions collectives, une détérioration financières, d’accès formulations jeunes. contexte du territoire.
concerne les jeunes. prendre en main d’un trouble de santé aux différentes juridiques…
différents outils… mentale, ou qui solutions de
est dans une phase logement et acquérir
de crise de santé une méthodologie
mentale. Les premiers de recherche
secours sont donnés des informations
jusqu’à ce qu’une aide pertinentes dans
professionnelle puisse l’accompagnement à
être apportée, ou l’accès aux droits.
jusqu’à ce que la crise
soit résolue.
8 9
CONTENU : CIBLES :
FORMATION 1 :
Introduction : Pourquoi le logement des jeunes ? Tout acteur travaillant sur les thématiques de
Appréhender la problématique I. Structurer ses connaissances sur la question du
logement et/ou hébergement :
• travailleurs sociaux en poste ou en formation,
logement jeune : dispositifs, logement des jeunes conseillers, accompagnateurs, référents logement,
acteurs et cadre juridique animateurs,
Pixabay
1. Les solutions hébergement – logement • agents et cadres de collectivités locales,
A. Une typologie des solutions • bénévoles, administrateurs et élus etc.
B. De la théorie à la pratique : les réalités territoriales
Venez acquérir les connaissances juridiques et techniques de référence sur le logement des jeunes, et découvrir Pré-requis : néant
des outils et supports pour faciliter les pratiques de diagnostic, d’information en individuel ou en collectif, et 2. Les politiques publiques qui encadrent ces
dispositifs
d’accompagnement des jeunes.
A. Zoom sur le logement social FORMATRICE :
B. Zoom sur les publics prioritaires
C. Les moyens d’actions des pouvoirs publics - en bref Elsa FILIZETTI
2 jours (14 heures) A distance les 28 février après-midi,
DATES Chargée d’animation du réseau UNCLLAJ
en présentiel 2 mars matin et 3 mars journée
DURÉE 3. Les aides à la personne et accompagnements
4 demi-journées (14 heures) ET LIEUX Autre programmation possible dans
logement DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
à distance d’autres lieux, sur demande* A. Une typologie des aides
B. De la théorie à la pratique : les acteurs et les • Apports de repères théoriques – diaporama fil
OBJECTIFS : SOIT EN « CAPACITÉS » : plateformes rouge et livret distribué
• Echanges /retours d’expériences – brainstorming,
II. Informer et accompagner les jeunes sur le quiz
• Partager des constats sur les besoins des jeunes en Être capable de : logement • Travaux en groupe notamment sur des cas
matière de logement • identifier les spécificités du public jeune pratiques
• Apporter des connaissances dans le domaine du • appréhender la complexité du secteur 1. En individuel
logement et de l’hébergement : acteurs, dispositifs, hébergement / logement A. Cas pratique EVALUATION
démarches (juridiques et techniques). B. Le diagnostic base de tout accompagnement : entre
• trouver l’information nécessaire et pertinente sur
• Identifier les acteurs du logement : gestionnaires le logement et l’hébergement demande et besoin • Questionnaire entrée / sortie (autoévaluation et
de solutions, accompagnateurs logement, points quiz de connaissances)
• structurer une vision du territoire sur : 2. En collectif :
ressource juridique…, et les pistes de partenariat • Temps d’échange et quiz tout au long de la
possibles. • l’offre et la demande de services et solutions A. Cas pratique formation
logement pour les jeunes B. Donner une information générale et favoriser les • Questionnaire d’évaluation et bilan oral « à chaud »
• S’approprier les méthodes et les moyens pratiques
pour constituer un réseau d’acteurs logement pour • l’environnement juridique et institutionnel échanges entre pairs • Questionnaire de satisfaction « à froid » aux
favoriser l’accès au logement des jeunes sur un • se repérer parmi les acteurs, les aides, les stagiaires, et aux employeurs.
territoire. dispositifs, les solutions hébergement-logement… III. Le statut de locataire
• Réfléchir à sa posture et se doter d’outils adaptés • informer les jeunes sur les questions liées au MODALITÉS D’ACCÈS AUX PERSONNES
1. Les rapports locatifs (droits et devoirs du locataire
aux différentes situations d’accompagnement logement – hébergement (individuellement et et bailleur) HANDICAPÉES :
rencontrées (suivi individuel ou collectif, recherche collectivement)
logement, accompagnement dans l’accès, le 2. La décence d’un logement et l’habitat indigne Nous vous invitons à vous rapprocher de FORMA-
maintien, voire l’appropriation du logement…). NATURE DE L’ACTION DE FORMATION : (indécence, insalubrité et acteurs ressources) CLLAJ afin d’étudier les modalités d’adaptation de la
formation formacllaj@uncllaj.org
Action d'adaptation et de développement des 3. La protection des locataires en difficultés (trêve
compétences des salariés hivernale, prévention contre les impayés…)
10 11
FORMATION 2 : CONTENU : CIBLES :
Animer des ateliers collectifs : Introduction : Tout acteur travaillant auprès des jeunes : travailleurs
outils, gestes et postures
Les enjeux et objectifs de l’animation collective sociaux, conseillers, référents logement, animateurs,
salariés et bénévoles, agents de collectivités locales
de pédagogie active • Définir ce qu’est une pratique d’animation collective etc. sur les questions hébergement-logement, qui
Pixabay
• Pourquoi proposer des temps collectifs ? animent ou souhaitent animer des ateliers collectifs
• Quelles valeurs mises en avant ? auprès de jeunes.
Venez découvrir les gestes et postures de la pédagogie active pour être mieux outillé et à l’aise dans votre I. Analyser une séquence d’animation Pré-requis : néant
pratique d’animation d’actions collectives à destination des jeunes.
A. Une découpe en différents temps
De l’accueil, pour favoriser l’inclusion de participants, FORMATEUR :
au débriefing et à l’ouverture de perspectives…
Sébastien HOVART
DATES A Paris, le 29 mars 2022 B. Faire vivre une dynamique de groupe, et l’articuler
1 jour Autre programmation possible sur plusieurs interventions
DURÉE ET
(7 heures) dans d’autres lieux, sur Quel fil conducteur lors d’une animation et entre
LIEUX demande* plusieurs temps successifs ? DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
II. Des gestes et une posture d’animation • Apports de repères théoriques – paperboard fil
rouge et bibliographie
A. Définition, distinguer les gestes des outils • Echanges et retours d’expériences
OBJECTIFS ET COMPÉTENCES VISÉES : NATURE DE L’ACTION DE FORMATION : Les différents rôles de l’animateur : rassurer, orienter, • Démonstration et mise en pratique de différents
dynamiser, connecter… outils d’animation
Objectif principal : savoir construire et mettre en Action d’adaptation et de développement des
œuvre une animation collective dynamique et par- compétences des salariés B. Différentes postures pour gérer la distance au
ticipative, afin de mieux transmettre les savoirs et groupe EVALUATION
savoirs-être visés Se positionner au centre, à la périphérie, à
l’extérieur… • Questionnaire entrée / sortie (autoévaluation)
• Savoir analyser et repérer les enjeux d’une • Temps d’échanges tout au long de la formation
dynamique de groupe III. Des outils d’animation • Questionnaire d’évaluation et bilan oral « à chaud »
• Comprendre et pratiquer une posture d’animation • Questionnaire de satisfaction « à froid » aux sta-
de groupe, en particulier avec des jeunes A. Définir les objectifs pour mieux choisir les outils giaires, et aux employeurs.
• Assimiler les différents temps et gestes d’un Créer le groupe, confronter des idées, prendre une
processus d’animation décision…
• Disposer d’outils d’animation efficaces et faciles à MODALITÉS D’ACCÈS AUX PERSONNES
B. Présentation de plusieurs outils d’animation HANDICAPÉES :
mettre en œuvre pour l’animation d’ateliers sur le
logement à destination de jeunes
Nous vous invitons à vous rapprocher de FORMA-
CLLAJ afin d’étudier les modalités d’adaptation de la
formation : formacllaj@uncllaj.org.
12 13
CONTENU : FORMATEUR :
FORMATION 3 :
La formation apprend comment fournir un soutien Formateur accrédité PSSM France – Association
initial aux personnes qui subissent le début de Nationale organisant le déploiement des Premiers
troubles de santé mentale, la détérioration de Secours en Santé Mentale en France, et assurant la
Premiers Secours troubles existants de santé mentale ou des crises de formation des formateurs et leur agrément.
en Santé Mentale santé mentale.
Introduction à la santé mentale et aux Interventions DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
• Troubles psychiques : définition et état des lieux
• Facteurs de risque, statistiques et conséquences • Apports de repères théoriques – diaporama, vidéo,
Venez acquérir des connaissances et gestes de base pour savoir réagir aux troubles psy. • Interventions en santé mentale et livret distribué
• Echanges et travaux en groupe notamment sur des
Pour chacun des troubles suivants : présentation des exercices et jeux de rôle
Les Premiers Secours en Santé Mentale constituent l’aide qui est apportée à une personne qui subit le début signes et symptômes, et des premiers secours
d’un trouble de santé mentale, une détérioration d’un trouble de santé mentale, ou qui est dans une phase de
crise de santé mentale. Les premiers secours sont donnés jusqu’à ce qu’une aide professionnelle puisse être Des troubles de santé mentale émergents EVALUATION
apportée, ou jusqu’à ce que la crise soit résolue. • Dépression
• Problèmes d’anxiété • Questionnaire entrée / sortie (autoévaluation et
• Psychose quiz de connaissances)
• Problèmes liés à la dépendance • Temps d’échange et quiz tout au long de la
DATES A Paris, les 27 et 28 avril 2022 formation
2 jours
DURÉE ET Autre programmation possible Crises en santé mentale : • Questionnaire d’évaluation et bilan oral « à chaud »
(14 heures) • Pensées et comportements suicidaires • Questionnaire de satisfaction « à froid » aux
LIEUX dans d’autres lieux, sur demande*
• Attaques de panique stagiaires, et aux employeurs.
• Evènements traumatiques
• Etats sévères de psychoses
• Effets sévères liés à l’utilisation de l’alcool et de MODALITÉS D’ACCÈS AUX PERSONNES
OBJECTIFS : NATURE DE L’ACTION DE FORMATION : substances toxiques HANDICAPÉES :
• Comportements agressifs
• Acquérir des connaissances de base concernant les Action d’adaptation et de développement des Nous vous invitons à vous rapprocher de FORMA-
troubles et les crises en santé mentale ainsi que compétences des salariés CLLAJ afin d’étudier les modalités d’adaptation de la
leur repérage CIBLES : formation. formacllaj@uncllaj.org
• Développer des compétences relationnelles :
écouter sans jugement, rassurer, adopter un Toute personne pouvant être en contact avec des
comportement adapté pour apporter une aide publics souffrant de problématiques de santé mentale
• Informer, renseigner sur les ressources disponibles, à l’accueil, lors des accompagnements logement, chez
encourager à aller vers les professionnels adéquats les personnes logées etc.
et en cas de crise relayer au service le plus adapté
Prérequis : néant
• Mieux faire face aux comportements agressifs
• Maitriser un plan d’action qui peut être utilisé pour
apporter un soutien immédiat sur des problèmes
de santé mentale
14 15
CONTENU : CIBLES :
FORMATION 4 :
I. Introduction au droit des étrangers : • Les conseillers, accompagnateurs logement de
Les droits des personnes CLLAJ et Services Logement Jeunes,
A. Les droits sociaux des étrangers : quelles
étrangères en matière de spécificités ? • Tout acteur travaillant auprès des jeunes :
travailleurs sociaux, conseillers, référents
logement B. Des sources du droit éclatées en matière de
UNCLLAJ
logement logement, animateurs, salariés et bénévoles,
C. La hiérarchie des normes (textes internationaux et agents de collectivités locales etc. sur les questions
droit national) hébergement-logement.
D. Les conditions ou notions clés en matière de droits
Pour mieux accompagner les personnes étrangères dans les démarches liées au logement selon leurs titres et sociaux des étrangers FORMATEUR :
statuts de séjour…
Mieux appréhender les différents statuts de séjour des personnes étrangères en France, identifier les ressources II. La régularité du séjour, principal obstacle à Antoine MATH : Juriste-Chercheur au Gisti
légales permettant de connaitre l’impact de ces statuts sur leurs droits et démarches en termes d’aides financières l’accès aux droits :
(Caf) et d’accès au logement (parc privé, parc social). DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
A. Les conditions de régularité du séjour : principe et
exceptions • Apports de repères théoriques – diaporama, corpus
B. Les différents titres de séjour juridique et guide
DATES Le 27 janvier 2022 à Longuenesse C. Les cas des citoyens de l’Union européenne • Mise en pratique sur des cas concrets soulevés par
1 jour
DURÉE Autre programmation possible dans les participants
(7 heures) ET LIEUX d’autres lieux, sur demande* III. Les aides au logement versées par les CAF : • Quiz
A. Les différentes aides EVALUATION
B. Demander une aide au logement
C. La condition de résidence et d’occupation effective
OBJECTIFS : NATURE DE L’ACTION DE FORMATION : • Questionnaire entrée / sortie (autoévaluation et
du logement quiz de connaissances)
D. La condition de charge des enfants • Temps d’échange et quiz tout au long de la
Objectif principal : savoir retrouver et utiliser les Action d’adaptation et de développement des E. La condition portant sur l’entrée des enfants formation
bases légales en matière de droit au logement et compétences des salariés
de protection sociale des personnes étrangères • Questionnaire d’évaluation et bilan oral « à chaud »
IV. Le droit au logement : • Questionnaire de satisfaction « à froid » aux
et apporter des réponses appropriées en matière
d’accès aux droits stagiaires, et aux employeurs.
A. Le principe de non-discrimination et le logement
(parc privé et social)
• Utiliser en situation les sources du droit MODALITÉS D’ACCÈS AUX PERSONNES
B. Régularité de séjour et maintien dans le logement
mobilisables, notamment en matière d’aides au
C. La demande de logement social et son instruction HANDICAPÉES :
logement et d’accès au logement social et au DALO
D. Le droit au logement (décent et indépendant)
pour les personnes étrangères Nous vous invitons à vous rapprocher de FORMA-
opposable (Dalo)
• Identifier les conditions particulières exigées des CLLAJ afin d’étudier les modalités d’adaptation de la
personnes étrangères dans leur accès aux droits liés formation.
au logement formacllaj@uncllaj.org
• Identifier les points clefs d’un titre de séjour
• Evaluer les possibilités d’accès au logement pour les
personnes étrangères
16 17
CONTENU : FORMATEUR :
FORMATION 5 :
I. La sous-location de logements conventionnés ou
Les contrats de sous-location
Conseiller juriste et financier – formateur de l’ADIL 75
non appartenant à un organisme HLM
et sous-colocation A. Logements et bailleurs sociaux concernés DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
B. Locataires autorisés à pratiquer la sous location
C.Régime juridique de la sous-location • Apports de repères théoriques – diaporama,
modèles de contrats
II. La sous-location de logements conventionnés • Travaux en groupe notamment sur des travaux
Venez échanger avec un juriste de l’ADIL et des structures qui partagent vos enjeux, pour vous constituer des appartenant à un bailleur privé pratiques
documents contractuels conformes à la législation et adaptés à vos dispositifs. • QCM et quiz, temps d’échanges et de retour
A. La sous-location de logements conventionnés Etat d’expériences
Retravailler vos contrats de sous-location et de sous-colocation, avoir des conseils juridiques sur certaines (APL)
clauses, mieux appréhender l’impact des différentes formulations juridiques… B. Les sous-locations de logements conventionnés
ANAH EVALUATION
DATES 4 avril 2022 III. L’intermédiation locative et la sous-location • Questionnaire entrée / sortie (autoévaluation et
2 jours
DURÉE ET Autre programmation possible quiz de connaissances)
(14 heures) A. Le dispositif SOLIBAIL / IML • Temps d’échange et quiz tout au long de la
LIEUX dans d’autres lieux, sur demande*
B. Régime juridique de la sous-location formation
• Questionnaire d’évaluation et bilan oral « à chaud »
IV. Sous-location et colocation • Questionnaire de satisfaction « à froid » aux
A. Présentation de la colocation stagiaires, et aux employeurs.
OBJECTIFS : SOIT EN COMPÉTENCES : B. L’exécution du contrat
C. L’extinction du contrat
L’objectif principal de cette formation est de • Concevoir des contrats de sous-location et de colo- MODALITÉS D’ACCÈS AUX PERSONNES
coconstruire des contrats de sous-location et sous- cation conformes à la règlementation en vigueur et HANDICAPÉES :
colocation répondant aux obligations légales et aux adaptés aux dispositifs portés par les CLLAJ et SLJ CIBLES :
impératifs de gestion et d’accompagnement des • Maitriser ces contrats ainsi que des modalités de Nous vous invitons à vous rapprocher de FORMA-
jeunes logés. facturation des charges ; Direction, coordination, responsable de service ou CLLAJ afin d’étudier les modalités d’adaptation de la
• Gérer efficacement la fin du bail et des congés. chargé de projet d’un CLLAJ ou Service logement formation. formacllaj@uncllaj.org
Il se divise en sous-objectifs : jeunes ayant une offre de logement en gestion locative
à destination des jeunes.
NATURE DE L’ACTION DE FORMATION :
• Connaitre les nouvelles formes d’occupation mises
en place au cours des dernières années Prérequis : néant
Action d’adaptation et de développement des
• Maitriser les principales clauses applicables aux compétences des salariés
contrats de sous-location et sous-colocation
• Déterminer les droits et obligations des parties
(locataire – sous-locataire et colocataires)
18 19CONTENU : FORMATEUR :
FORMATION 6 :
Développer un parc de logement
Tommy VEYRAT
Introduction : Pourquoi développer une offre de Délégué National de l’UNCLLAJ
pour les jeunes logement pour les jeunes ?
I. Les préalables au développement d’un parc de DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
logement :
• Apports de repères théoriques – diaporama, guide
A. Agrément Gestion Locative Sociale • Retour d’expériences et co-construction de
Vous avez le projet de développer un parc de logement en sous-location ? Venez travailler ce projet avec B. Moyens dédiés (humains, financiers, techniques…) stratégies locales
d’autres professionnels qui partagent les mêmes objectifs…
Connaitre les différents dispositifs de gestion locative et les opportunités de financements, mobiliser parte- II. Différents dispositifs pour gérer des logements EVALUATION
naires et bailleurs pour se constituer une offre de logements à destination des jeunes. à destination de différents publics jeunes
• Questionnaire entrée / sortie (autoévaluation et
A. Sous locations « classique » quiz de connaissances)
B. Conventionnements ANAH avec ou sans travaux - • Temps d’échange et quiz tout au long de la
LOC’Avantages formation
DATES C. IML / Solibail • Questionnaire d’évaluation et bilan oral « à chaud »
A distance le 8 juin 2022 D. Mandat de gestion
1 jour • Questionnaire de satisfaction « à froid » aux
DURÉE ET Autre programmation possible dans E. ALT stagiaires, et aux employeurs.
(7 heures)
LIEUX d’autres lieux, sur demande*
III. Financements et sécurisation
MODALITÉS D’ACCÈS AUX PERSONNES
A. Les dispositifs de l’Etat HANDICAPÉES :
B. Les financements locaux
OBJECTIFS : NATURE DE L’ACTION DE FORMATION :
Nous vous invitons à vous rapprocher de FORMA-
Modalités Partenariales CLLAJ afin d’étudier les modalités d’adaptation de la
• Connaître les prérequis au développement d’un Action d’adaptation et de développement des A. Mobiliser des partenaires locaux gestionnaires formation. formacllaj@uncllaj.org
parc de logement en gestion locative pour les compétences des salariés d’une offre
jeunes (juridiques, techniques, financiers…) B. Convaincre les bailleurs et les prescripteurs
• Connaitre les différents statuts ou formes que peut
prendre la gestion locative
• Définir le public cible des différentes formes de CIBLES :
solutions logement que peut proposer un CLLAJ
Direction, coordination, responsable de service ou
• Identifier les financements et partenaires de la chargé de projet d’un CLLAJ ou Service logement
gestion locative jeunes souhaitant développer une offre de logement
• Définir une stratégie de prospection et organiser en gestion locative à destination des jeunes.
les moyens humains et logistiques soutenant le
développement d’une offre locative Prérequis : néant
20 21FORMATION 7 : CONTENU : FORMATEUR :
(Ré)Organiser et structurer son activité I. Les indicateurs de qualité et de performance de Pierre GATTEGNO
d’Accueil Information Orientation
l’activité d’AIO-A Coordinateur URCLLAJ AURA et référent ACTILoJ à
l’UNCLLAJ
Logement pour les jeunes A. Les indicateurs d’activité quantitatifs
B. Mesurer la qualité de l’AIO-A
C. Délimiter les contours de l’AIO-A DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE :
III. Etablir un diagnostic • Apports d’outils méthodologiques (indicateurs
Venez réfléchir avec d’autres CLLAJ à l’organisation de votre activité d’AIO-A et retravailler les contours,
d’analyse et d’évaluation)
moyens et ambitions de votre service pour mieux répondre à vos enjeux locaux. A. Identité du service AIO-A par rapport aux autres • Co-construction de stratégies locales à partir d’une
services de la structure fiche de pré-diagnostic
Analyser les modalités d’accueil du public à partir d’indicateurs de qualité et de performance de l’AIO-A, B. Identification du service : implantation, modalités • Echanges et travaux pratiques
identifier des leviers d’amélioration et construire un plan d’action pour mieux répondre aux sollicitations des d’accueil
jeunes et au contexte du territoire. C. Articulation avec les partenaires du territoire Les participants sont invités à préparer des éléments
D. Moyens humains de l’AIO-A d’identification de leur activité en amont de la
formation, puis suite à la journée en présentiel, de
DATES III. Comprendre et mobiliser les leviers d’action travailler un plan d’action qui sera partagé et enrichi
A Paris le 29 juin 2022
1 jour mutuellement.
DURÉE ET Autre programmation possible dans A. Fixer territorialement les objectifs quantitatifs et
(7 heures)
LIEUX d’autres lieux, sur demande* qualitatifs, et l’ambition de l’AIO-A
B. Des schémas organisationnels en fonction des EVALUATION
sollicitations des jeunes
• Questionnaire entrée / sortie (autoévaluation et
OBJECTIFS : NATURE DE L’ACTION DE FORMATION : fiche diagnostic)
CIBLES : • Temps d’échange tout au long de la formation
• Questionnaire d’évaluation et bilan oral « à chaud »
• Analyser une situation de départ : données Action d’adaptation et de développement des
Salarié en charge de la coordination d’un service • Questionnaire de satisfaction « à froid » aux
d’accueil des jeunes, organisation, moyens mis compétences des salariés stagiaires, et aux employeurs.
en œuvre, attente et services connexes des proposant un AIO-A logement jeunes – en inter
partenaires, ressources du service Et en Intra : conseillers, chargés d’accueil, chef de
service, coordinateurs, directeurs… de CLLAJ ou SLJ
• Identifier des indicateurs de performance MODALITÉS D’ACCÈS AUX PERSONNES
• Identifier les besoins des jeunes et associer des Prérequis : néant HANDICAPÉES :
types de services ou orientations à apporter en
réponse Nous vous invitons à vous rapprocher de FORMA-
CLLAJ afin d’étudier les modalités d’adaptation de la
• Identifier les évolutions souhaitables de la situation formation. formacllaj@uncllaj.org
initiale, voire rédiger un nouveau projet de service
• Calibrer l’activité en fonction du projet de service
• Organiser les moyens humains et matériels
• Penser les supports et modalités d’interaction avec
les jeunes
22 23LES FORMATEURS En 2018, il prend la coordination de l’Union Régionale des CLLAJ
Auvergne-Rhône-Alpes et poursuit son travail en proximité des adhérents
Internes au réseau des CLLAJ
de ce territoire.
Il a animé de nombreux temps d’échange et de professionnalisation au
niveau national et régional et s’est formé en 2017 et début 2022 aux
Détentrice d’un Master en gestion de projet dans l’Economie Sociale et techniques et outils de la pédagogie active.
Elsa FILIZETTI Solidaire, elle a animé ou co-animé plusieurs formations sur le logement
Chargée d’animation du des jeunes auprès de CLLAJ, de Missions Locales (ARML Ile de France
réseau UNCLLAJ de 2016 à 2022, ARML Centre Val de Loire en 2019, Nouvelle-Aquitaine
2021), et d’autres acteurs jeunesse (Réseau Information Jeunesse).
Titulaire d’un Master en Science Politique et spécialisé dans l’action
Son expérience au sein du réseau des CLLAJ depuis 2013, lui a permis Tommy VEYRAT
publique, il est en charge du suivi de l’actualité politique et juridique pour
d’acquérir une solide connaissance des dispositifs logement et des Délégué National l’UNCLLAJ.
problématiques des jeunes en termes de logement, mais aussi des solutions de l’UNCLLAJ
mobilisées et développées par les CLLAJ et leurs partenaires pour y Son poste de Délégué National depuis 2018 lui a permis d’acquérir une
faire face, ainsi que des outils mobilisés par le réseau pour accompagner fine connaissance des acteurs du logement, des instances partenariales
l’activité (système d’information, supports pédagogiques…). et des enjeux et évolutions du secteur.
L’animation de nombreuses journées professionnelles et rencontres De plus, son rôle de soutien auprès des adhérents a également contribué à
inter-CLLAJ lui a également donné un aperçu de la diversité des l’acquisition d’une solide connaissance des problématiques et spécificités
réalités territoriales (maillage des acteurs, politiques logement jeune, locales du logement des jeunes. En proximité avec les CLLAJ dans son
caractéristiques du parc de logement etc.). travail quotidien, il saura donc s’appuyer au cours des formations et des
journées Pro sur les réalités territoriales et les attentes des acteurs du
Au-delà de son expérience dans l’animation de temps de travail collectifs logement à l’égard des thématiques abordées.
et de formations, elle a également été formée, en 2017 et début 2022,
aux techniques et outils de la pédagogie active. Investi dans le champ des politiques de jeunesse, ses précédentes
expériences associatives l’ont mené à participer à la construction et
l’évaluation de politiques publiques en direction des jeunes, et à conduire
divers projets d’innovation sociale, ainsi qu’à l’animation de conférences
Diplômé de l’Institut d’Etudes Politiques de Grenoble, il a validé un Master et temps d’échanges spécifiques sur ces sujets.
Pierre GATTEGNO en Politique publique et changement social spécialité Ville, territoire et
solidarité. Il a co-animé la journée Pro « Construire une proposition à destination
Coordinateur de l’Union des services de l’Etat» auprès des CLLAJ, plusieurs webinaires sur la
Régionale des CLLAJ AURA Après de courtes expériences chez un bailleur social et dans une
promotion et le développement des CLLAJ, et de nombreux temps
association de locataire, il entre à l’UNCLLAJ en 2016.
Référent ACTILoJ, agence de d’échanges de l’Union (conférences, rencontres inter-CLLAJ, réunions
conseil de l’UNCLLAJ Ses missions au sein de l’Union couvrent la représentation du réseau, partenariales) depuis 2018.
la négociation et le suivi des partenariats, la réalisation d’études sur
le public jeune, de diagnostics de territoires concernant la demande Il a animé de nombreux temps d’échange et de professionnalisation au
et l’offre logement jeunes, et d’accompagnement à la création ou au niveau national et régional et s’est formé en 2022 aux techniques et
développement d’activités logement jeunes, avec notamment un volet outils de la pédagogie active.
partenarial fort.
24 25Externes au réseau des CLLAJ BULLETIN DE PRÉ-INSCRIPTION FORMATIONS
Stagiaire
...............................................................................................................................................................................................................
Le Groupe d'information et de soutien des immigrés, abrégé en GISTI, est Nom : .........................................................................................................................................
Antoine MATH une association de défense et d'aide juridique des étrangers en France. Prénom : ...................................................................................................................................
GISTI Antoine MATH est juriste au GITSI et outre son activité d’accompagnement
juridique de ménages étrangers et de rédaction de documents support à Fonction : .................................................................................................................................
l’activité de l’association et des professionnels œuvrant dans le domaine,
il est aussi chercheur à l’Institut de recherches économiques et sociales E-mail : ......................................................................................................................................
et a publié de nombreux articles sur la question du droit des étrangers
Téléphone professionnel : ...................................................................................................
en France.
Sa pratique d’animation s’est construite, dans ses lointaines origines, dans
Employeur
Nom : ....................................................................................................................................................
Sébastien HOVART la médiation culturelle et scientifique, et, en parallèle, dans l’animation
de temps et de lieux de jeu. Elle garde aujourd’hui cette double tonalité: Adresse : ..............................................................................................................................................
travail sur les contenus, et travail sur des formes ludiques et des moments
Bulletin de pré-inscription «Formations» à découper ou photocopier.
de travail dans le plaisir. S’y est rajoutée une troisième dimension : le sens Code postal : ................................................... Ville : ............................................................
politique de l’Education Populaire qu’il continue à interroger et traduire
Téléphone : ..................................................... Fax : ..............................................................
dans sa posture et ses outils. Aujourd’hui, il anime principalement des
instances et des projets (AG participatives, Journées professionnelles, E-mail : ............................................................ Siret : ............................................................
Universités d’été, Projets sociaux et associatifs) et transmet ses
compétences d’animation, et ses convictions d’Educateur Populaire, en Formation souhaitée :
formation dans divers réseaux, et avec la coordination pédagogique
d’une formation de DESJEPS. Intitulé de la formation : .....................................................................................................................
Date choisie (parmi les propositions du catalogue) : ....................................................................
Le réseau des Agences Départementales d’information sur le Logement Lieu (parmi les propositions du catalogue) : ...................................................................................
Adil 75 propose des informations juridiques, financières et fiscales sur toutes
les questions relatives à l’habitat. Les ADIL sont les acteurs de référence Quelles sont vos attentes quant à cette formation ?
sur les questions juridiques liées à l’habitat. Elles sont agréées par le ...................................................................................................................................................................
Ministère en charge de logement. ...................................................................................................................................................................
Dans quel cadre avez-vous choisi de réaliser cette formation ?
L’Union Nationale de Familles et Amis de personnes Malades et/ou (mise à jour des connaissances, nouvelles missions, prise de poste ...)
UNAFAM handicapées psychiques propose un soutien aux familles par l’écoute, ..................................................................................................................................................................
l’accueil et l’information ; des formations pour les proches de malades, ..................................................................................................................................................................
mais aussi pour les professionnels qui accompagnent les personnes
souffrants de troubles psychiques ; sensibilise le grand public pour lutter Comment avez-vous connu FORMA CLLAJ ?
contre la stigmatisation ; et soutient la recherche et l’innovation dans ..................................................................................................................................................................
les pratiques de soin et d’accompagnement des personnes malades ou
handicapées psychiques. L’UNAFAM est agréé par l’association nationale En cas de besoins spécifiques relatifs à une situation de handicap, merci de nous contacter
de Premiers Secours en Santé Mentale chargée de la diffusion de la directement.
formation PSSM. A renvoyer par mail à : formacllaj@uncllaj.org
26 27Vous pouvez aussi lire
