Collège Saint Joseph 2020 - 2021 Grandir , apprendre, s'épanouir, être solidaire
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Collège Saint Joseph
La Châtaigneraie
Grandir, apprendre, s’épanouir, être solidaire
2020 - 2021
Le plan du collège
Collège privé Saint Joseph
6 rue des Marronniers, 85120 LA CHÂTAIGNERAIE
Tel : 02 51 69 66 65; Email : secretariat@stjo-lachataigneraie.org
Site : https://st-joseph-lachataigneraie.vendee.e-lyco.fr/
Classes Classes
Salle de sport Technologie
Salles 20 Emile Babarit
Salles 50
Classes
Classes
Salles 60
Classes Salles 30
Salles 70 Cour 5ème
Salles 90 Salles 40
Le plan
Parking Cour 6ème
Cour 4ème et
restaurant Administratif
3ème
Vie scolaire
Arrivée des bus,
Ecole
rue du Pré Bailly
Sainte Marie Parking
Restaurant
Rue des Marronniers
scolaire
Accès piéton
1 salle de sport
Bonséjour
Sommaire
Page 1 : le plan du collège Page 7 : le service vie scolaire Page 19 : le cycle 4
Page 2 : le mot de la directrice Page 9 : le cadre de vie des élèves Page 21 : le projet D.O.D.I
Page 3 : les équipes Page 11 : les activités Page 22 : les associations
Page 5 : le projet d’établissement Page 15: le cycle 3 Page 23: les classes 6ème et 5ème
Page 6 : l’administration Page 17 : les PAE Page 25 : les classes 4ème et 3ème
Remerciements à Aurélie BRUNET Photographe et l’Art de l’Objectif pour les photographies des personnels, des élèves, des bâtiments.
Le mot de la directrice
Sommaire
Ecole primaire Saint Joseph, puis collège avec l’ouverture d’un cours élémentaire en septembre 1958, le collège Saint Joseph accueille aujourd’hui 436
élèves du Pays de La châtaigneraie. Cette structure familiale et conviviale où chacun est connu et reconnu compte 19 classes de la 6ème à la 3ème .
Choisir d’inscrire son enfant à Saint Joseph, c’est faire le choix d’un établissement de l’enseignement catholique de Vendée ouvert sur le monde extérieur
avec des voyages, des projets, la découverte des métiers, des visites et des séquences d’observation en entreprises. Sur chaque période, des conférences
et des activités permettent une ouverture culturelle et questionnent les élèves dans le cadre de la formation humaine et chrétienne toujours dans le respect
de la liberté de conscience de chacun.
Le collège Saint Joseph, c’est, avant tout, une équipe éducative d’enseignants et de personnels OGEC qui encadre vos enfants et que
vous allez découvrir à travers la lecture de cette plaquette. Les relations sont fortes entre les membres de l’équipe éducative : c’est un
gage de bien-être qui se transmet à vos enfants.
Je vous invite à découvrir le projet d’établissement, son fonctionnement et le cadre de vie des élèves pour chaque niveau.
Il n’existe aucune sélection à l’entrée en 6ème puisque les admissions font suite aux décisions des professeurs des écoles de CM2 du
réseau privé ou public. En tant que chef d’établissement, je rencontre systématiquement chaque famille qui souhaite inscrire son enfant
au collège sur rendez-vous. Nous faisons ensemble un point sur les besoins de votre enfant afin que notre collège y réponde le mieux
possible. Ainsi, nous préparons ensemble vos enfants à être acteur de leur avenir.
Bonne lecture à tous et n’hésitez pas à venir nous rencontrer.
Sophie Gaillard, Chef d’établissement
2
Les équipes
Comptabilité : DELHOMME Geneviève Catéchèse : Les responsables des services : Les responsables de niveau :
Secrétariat : POUPIN Noémie RAMBAUD Marylène METAY Christophe (cuisine) BITEAU Christelle (5ème)
GROLLEAU Michel (prêtre)
LAURENT Vanessa (vie scolaire) DELPUTTE Benjamin (4ème)
RAMBAUD Marylène (pastorale) TRICOIRE Michel (3ème)
Les équipes
Personnel de restauration et de ménage: Personnel d’encadrement : Auxiliaire de vie scolaire : Personnel d’entretien :
METAY Christophe (chef cuisinier) LAURENT Vanessa BAILLOT Karine GOIMARD Karim
BELLENOUS Mélanie MANCEAU Emilie BLANCHET Sylvie KREMBSER Mario
FRELAND Cécile MBAKI Johanna CHEVALIER Laëtitia
GIRARD Brigitte NOVAKOVIC Romain GILBERT Fabienne
GOLLY Evelyne VILLAUME Leslie
3 GUERINEAU Sabrina Infirmière animatrice :
GUERY Blandine DELTOMBE Aude
Les Professeurs
Français / Latin / Documentation
BIGNONNEAU Myriam
BONNIN Anne Sciences et Technologie
COSSARD Cédric BITEAU Christelle
DELPUTTE Benjamin CHENOIR Séverine
LALERE Laure (accompagnement) PARISOT Marion
MAROLLEAU Sophie PINEAU Régis
RICHY Laurence (doc.)
SANDRAMA Audrey
Les équipes
Histoire / Géographie / EMC
BONIN Sophie
Langues
BOSSARD Elise
BUREAU Catherine
FAUVRE Rodolphe
DELPUTTE Benjamin
GERBEAUD Christelle
MALAIS Vincent
MENARD Séverine
POULAIN Bérénice
Mathématiques
BATY Karine
BLANCHET Joseph
BOISSONNEAU Stéphanie
TRICOIRE Michel
Arts et EPS
CALESSE Louis
DRAPEAU Véronique
JOUSSEAUME Nicolas
PAPIN Anthony
TAYLOR Damian
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Le projet d’établissement
AXE 2 : Favoriser l’épanouissement personnel de l’élève et son inté-
gration sociale dans une école où l’élève vit.
AXE 1 : Favoriser la réussite de tous les élèves dans une école où 1) Permettre à tous une ouverture sur le monde en s’appuyant, en priorité, sur
l’élève apprend. un projet spécifique à chaque niveau :
En 6ème : Séjour Découverte Montagne
1) Pour tous les élèves En 5ème : Classe Découverte de la Vendée
En 4ème : Séjour linguistique en Grande Bretagne
Mettre en œuvre la réforme (de 2016) du collège afin que chaque élève maîtri- En 3ème : Séjour linguistique en Espagne ou en Allemagne
Le projet d’établissement
se le socle commun de compétences.
2) Donner à tous la possibilité d’une ouverture culturelle en privilégiant les offres
Favoriser l’acquisition et le développement de l’autonomie à l'aide d'outils ou
de proximité en lien avec les associations locales : théâtre, conférences, exposi-
de moyens spécifiques : méthodologie, aide au travail personnel, travail sur
tions, projet linguistique « D.O.D.I. » …
soi.
Former à l’utilisation des outils d’information et de communication.
3) Permettre aux jeunes de s’ouvrir à la différence ou d’être attentifs aux autres
Assurer des temps spécifiques de culture religieuse, en lien avec les program- en proposant des actions d’information ou des rencontres
mes ou les projets de chaque niveau. ex : conduites à risque, actions de solidarité…
2) Pour lutter contre l’échec scolaire 4) Soutenir toute initiative permettant de mieux vivre en groupe et de favori-
ser le développement des compétences sociales et civiques.
Adapter notre enseignement pour accompagner les enfants signalés en diffi-
culté.
Proposer des temps d’accompagnement personnalisé pour aider au travail
personnel dans les matières fondamentales. AXE 3 : Favoriser l’exercice d’une liberté individuelle réfléchie dans
Développer les outils d’accompagnement, en particulier le projet personnalisé
une école où l’élève s’oriente.
de réussite éducative (PPRE), en cas de besoin.
3) Pour permettre aux élèves de développer leurs potentialités 1) Renforcer les relations parents-professeurs :
Des enseignements diversifiés : latin, découverte professionnelle, séquences En continuant à privilégier le rôle du professeur principal.
d’observation en entreprises En favorisant les contacts directs avec les enseignants par des propositions
Proposer aux élèves des activités (chorale, théâtre…). de rendez-vous personnels.
En facilitant la communication avec les familles (diffusion de plannings d’activi-
4) Pour favoriser une harmonisation de nos pratiques tés, site du collège, réunions régulières, résultats scolaires et cahier de texte
en ligne…).
En 6ème, définir, entre les enseignants des diverses disciplines, des exigen-
ces communes. 2) Maintenir et faire évoluer un parcours de découverte des métiers et des
formations en ciblant les objectifs par niveau
Valoriser la qualité du travail, l’application et les efforts des élèves.
3) Développer les relations aux entreprises
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L’administration
Horaires d’ouverture du collège et du secrétariat
Les cours ont lieu de 8h20 à 16h55 et le mercredi de 8h20 à
11h30. Les élèves des niveaux 6/5/4 ont cours un mercredi sur
deux (sous réserve de compatibilité des emplois du temps).
Pour les élèves externes, les cours se terminent à 11h45 ou
12h12 et reprennent à 13h30.
Le secrétariat est pour sa part, ouvert de 7h45 à 12h15 et de
13h30 à 17h chaque jour et le mercredi de 7h45 à 12h.
L’administration
Vous pouvez rencontrer la directrice de 8h00 à 18h00.
Les inscriptions dans l’établissement
Temps d’accompagnement
Le collège Saint-Joseph accueille sans distinction aussi bien les élèves du réseau privé que
Chaque classe bénéficie de 30 minutes de temps d’accompagne- ceux du réseau public. A l’issue de la classe de 3 ème, les élèves sont dirigés vers l’établisse-
ment chaque jour dans son emploi du temps. Ce temps, encadré ment de leur choix, privé ou public, où ils sont admis après avis favorable du conseil de clas-
par des enseignants et des éducateurs permet de faire un point se.
sur le travail personnel, de répondre aux questions, de relire en-
semble des consignes et de donner des méthodes de travail aux Vous souhaitez inscrire votre enfant dans notre collège : un dossier d’inscription est à reti-
élèves. rer à l’accueil du collège. Il est recommandé de prendre rendez-vous avec Mme Gaillard,
directrice du collège, afin de faire un point sur les besoins de votre enfant pour son entrée
dans notre collège.
Absence des enseignants
Le coût de la scolarité
Deux situations en cas d'absence d'un enseignant :
- si son arrêt est de plus de 15 jours, un suppléant dans la disci- Le collège Saint-Joseph est un établissement privé en contrat d’association avec l’Etat. Les
pline peut être nommé pour le temps d'absence. enseignants sont donc rémunérés par l’Etat. Il reste cependant à la charge des familles une
- si son arrêt est inférieur à 15 jours, les enseignants et éduca- rétribution qui finance notamment les investissements immobiliers et pédagogiques du collège.
teurs du collège remplacent leur collègue.
Pour l’année 2021/2022, cette rétribution s’élèvera à 36 euros par mois sur 10 mois. Le
montant de la demi-pension pour 4 repas par semaine sera de 66,3 euros par mois sur 10
mois.
Bourses et aides à la scolarité
De plus, les élèves du collège Saint Joseph participent chaque année à des projets d’actions
Nos élèves peuvent bénéficier de bourses au même titre et dans éducatives (PAE) : en 6ème PAE montagne (290 euros), en 5ème PAE découverte de la
les mêmes conditions que les élèves du réseau public. De plus, Vendée (150 euros), en 4ème PAE Grande Bretagne (380 euros), en 3ème PAE Espagne ou
chaque année, des familles peuvent bénéficier de fonds sociaux Allemagne (440 euros). Ces montants sont donnés à titre indicatif.
ou de l’aide départemental pour les aider au paiement de la rétri- D’autre part, des aides internes peuvent être accordées aux familles qui rencontrent des diffi-
bution ou de la demi-pension. cultés financières. 6
Le service vie scolaire
Le service de vie scolaire, un lieu d’accueil et d’écoute
Les personnels de vie scolaire accompagnent vos enfants dans leur quotidien. Ils surveillent les récréations, les temps d’études et le restaurant scolaire. Ils organisent des
activités : jeux et formations (sécurité routière, premiers secours, élèves délégués, journée de prérentrée des 6èmes, rallye citoyen avec les acteurs du Pays de La Châtai-
gneraie…).
Pour chaque niveau, une personne référente assure le suivi de l’élève et intervient en conseil de classe au même titre que les enseignants. Les personnels vie scolaire par-
ticipent chaque année à des temps de formation sur la psychologie de l’adolescent, les méthodes de travail pour répondre aux demandes.
Le service vie scolaire
Ces éducateurs sont à l’écoute des élèves et interviennent pour démêler les petites querelles et soigner les petits bobos… mais ce ne sont pas des personnels infirmiers :
ils ne sont pas habilités à distribuer des médicaments. Pour les élèves ayant des allergies graves, un PAI est mis en place avec le médecin scolaire et le personnel vie sco-
laire.
Animation repas à thème, novembre 2020 Rallye citoyen des 6èmes, octobre 2019 Atelier construction des bancs du foyer, printemps 2019
La carte de self et de sortie
Après la rentrée, nous remettons aux élèves une carte. Cette carte a deux objectifs :
Valider son passage au self : ainsi nous pouvons vérifier que chaque enfant s’est bien rendu au self pour déjeuner
Vérifier le mode de départ des élèves de l’établissement
Vos enfants nous sont confiés pour la journée. Nous devons connaître leur moyen de transport lorsqu’ils quittent le collège. Pour cela, nous disposons des listes des élèves
7 prenant le bus scolaire ainsi que leur numéro de ligne par le service des transports. Pour les élèves qui partent à pied ou en voiture, nous vérifions que vous avez donné
votre accord (documents remplis en début d’année). La carte de sortie stipule donc le moyen de transport.
Si, à titre exceptionnel, votre enfant ne prend pas le moyen de transport habituel, nous vous remercions de remplir le billet correspondant dans le carnet de bord.
Un site internet pour suivre votre enfant L'ASSR : Attestation Scolaire de Sécurité Routière
Les parents et les élèves peuvent consulter gratuitement sur internet : L'équipe de vie scolaire sensibilise les élèves du collège à la sécurité routière.
Chaque année les élèves de 5ème peuvent apprendre à conduire un cyclomoteur
Les résultats scolaires dans la cour du collège (avec l'intervenant sécurité routière de la communauté de
Le cahier de texte de l’enseignant commune).
Le suivi des absences et retards
Les sanctions Les élèves préparent en 5ème l'ASSR1 obligatoire pour conduire un cyclomo-
Demander un rendez-vous avec un enseignant teur, et en 3ème l'ASSR2 obligatoire pour passer le permis de conduire voitu-
re.
Prendre rendez-vous pour les soirées réunions parents/enseignants
Disposer des factures, relevés trimestriels, lettres d’informations
Les épreuves se déroulent en mai, dans le cadre d’une action de sensibilisation à la
sécurité routière.
Site : http://www.ecoledirecte.fr
Le service vie scolaire
Un code d’accès est remis après la rentrée.
Journée de rentrée des classes de 6ème Election délégué départemental octobre 2020 Initiation aux 2 roues pour les 5èmes avec la Sécurité Routière
Elu : Noa BILLAUD, 4C
Les retenues Le carnet de bord Votre enfant est malade ou en retard...
Parmi les sanctions appliquées par l’établisse- A chaque rentrée, les élèves reçoivent un Chaque jour, le service de vie scolaire vérifie la présence des
ment, les retenues ont lieu le vendredi soir de 17h agenda - carnet de bord. Il contient : enfants en classe. Si votre enfant est malade ou en retard :
à 19h ou les mercredis matins libres de 8h20 à
11h30. Le règlement intérieur du collège Prévenir le collège
La correspondance avec les parents Penser à remplir le billet situé à la fin de son carnet de bord
Pour des faits graves, le collège met en place un Un agenda pour chaque semaine Le billet est à remettre au service vie scolaire au retour de vo-
rendez-vous disciplinaire en présence des pa-
rents, dernière étape avant le conseil de discipline.
Les billets : absences, retards, autorisa-
tions de sortie et retenues
tre enfant en classe
8
Ce billet justifie l’absence ou le retard de votre enfant.
Le cadre de vie des élèves L’heure de vie de classe
Une séquence par semaine est réservée pour le professeur principal avec sa
classe hors de tout apprentissage. Ce moment privilégié va lui permettre de dia-
loguer avec le groupe pour :
Le CDI
l'informer des décisions prises.
Le Centre de Documentation et d'Information est un lieu d’accueil, de conseil, organiser le fonctionnement de la classe.
de détente. Mme Richy, professeur-documentaliste, accueille les élèves pen- réfléchir sur le règlement et sa nécessité pour la vie en groupe
dant leurs heures d’études, d’AP, sur le temps du midi ou avec un de leurs pro-
fesseurs sur temps de cours. Chacun de ces points amène une discussion avec les élèves afin de:
Le cadre de vie des élèves
Le CDI, centre de ressources, propose aux élèves de nombreux et divers ty- développer l'écoute de l'autre
pes de documents : romans, livres documentaires, bandes dessinées, magazi- apprendre à argumenter
nes… qu’ils peuvent lire sur place ou emprunter, ainsi qu’un certain nombre de accepter des avis différents
ressources en ligne qu’ils peuvent consulter à partir du site du cdi.
A la fin de chaque trimestre ou semestre, ensemble, les élèves préparent l'interven-
C’est un espace de travail et d’apprentissage où le professeur documentalis- tion des délégués au conseil de classe.
te forme les élèves à la maitrise de l’information : pour toutes les classes de
6ème et de 5ème, des séances d’accompagnement et de formation à la recher- Cette heure de vie de classe prend une autre dimension au niveau 6ème puisqu'elle
che documentaire sont prévues sur des temps précis et pour les autres ni- va permettre au professeur principal d'organiser l'arrivée au collège. Elle est aussi
veaux, les séances se font en collaboration avec les professeurs. essentielle en classe de 3ème pour présenter les différentes possibilités d'orientation
après le collège, orientation envisagée en 5ème, 4ème par le parcours « éducation à
Au CDI, il est possible de participer à des animations autour de la lectu- l’orientation ».
re : une vingtaine d’élèves participent au prix littéraire « Vendée’lire ». Il
s'agit de lire au moins 4 livres parmi une sélection de 14 titres de littérature de Le professeur principal profite en plus, de ces temps pour prendre individuelle-
jeunesse et d’en élire un seul. Les participants auront l’occasion de laisser leurs ment chaque élève de sa classe, et faire le point sur :
commentaires sur le blog dédié au prix, de rencontrer un auteur et de créer des
bandes annonces en partenariat avec la Vendéethèque.
les résultats scolaires
les problèmes de discipline, d'organisation scolaire
Enfin, De la 6ème à la 3ème, des propositions de lecture sont intégrées dans
les séquences de Français (nouvelles, autobiographies, lecture cursive....). les relations professeurs - élèves et élèves entre eux
Espace d’ouverture culturelle, de nombreuses manifestations viennent jalon- Lors de ces entretiens particuliers, il est à l'écoute de l'adolescent.
ner l’année au CDI : semaine de la presse, printemps des poètes, expositions
des travaux d’élèves, présentation d’ouvrages autour d’un thème.
Lieu de vie, une vingtaine d’élèves se sont portés volontaires pour faire vivre le
CDI : chacun leur tour, ils accueillent leurs camarades et gèrent les prêts et re-
tours de livres.
Le CDI : je partage mes lectures, je viens me ressourcer...
9Menu de
la semaine
du 11 au 15
janvier 2021
Lundi 11 janvier
Le cadre de vie des élèves
Piémontaise de poulet
Des équipements, une cuisine moderne
Poissonnette panée
Ratatouille
Fromage
Yaourt
Repas à thème , novembre 2020
Mardi 12 janvier
Betteraves râpées mimosas
Repas à thème : « Bistrot »
Blanquette de dinde
Riz pilaf
Restauration scolaire Fromage
Banane
La restauration au collège Saint Joseph, c’est une équipe de 7 personnes dédiée à la préparation et au service de 540 repas tous
les jours. Nous élaborons le déjeuner pour 420 collégiens, 90 élèves de l’école Sainte Marie et une trentaine de professeurs et
personnels du collège. Jeudi 14 janvier
Pomelos
Notre mission est de satisfaire tous nos convives en proposant des plats équilibrés et de qualité tout en respectant les nor-
mes d’hygiènes qui s’appliquent à la cuisine collective. Les menus sont envoyés chaque mois par mail aux familles et sont éga le- Palette de porc à la portugai-
se
ment consultables sur les cours de récréation.
Mogettes de Vendée
L’accès au self se fait entre 11h45 et 13h. L’ordre d’arrivée est établi pour une semaine et s’effectue par niveau de classe, ce qui Fromage
permet à chaque demi-pensionnaire d’être le premier au moins une fois par semaine. Tartelette citron
Depuis quatre ans, nous intervenons également sur le gaspillage alimentaire en mettant des actions en place telles que la pe- Vendredi 15 janvier
sée des déchets et du pain à la fin du service. Nous invitons les élèves à plus de communication avec l’ensemble du personnel de Rillettes de maquereaux sur
service pour ajuster la quantité de nourriture dans leur assiette de manière à finir tout ce qui se trouve sur leur plateau. toast de pain de mie
Steak haché
Nous sommes aussi impliqués dans une démarche de consommation de produits locaux. Les produits laitiers de vache et de Purée de céleri
chèvre sont directement fournis par deux exploitations agricoles du secteur. Grâce à nos fournisseurs, nos viandes sont égale-
ment estampillées « Viande Française » et favorisent la démarche du « manger local ». Fromage, yaourt
Nous proposons une restauration variée, élaborée dans nos cuisines au sein du collège, en mettant en avant le « fait maison ». 10
C’est ainsi que tous les mois nous organisons une journée à thème pour satisfaire, enrichir et éduquer nos convives au goût.Les activités « La pastorale, c’est l’art de vivre ensemble en référence à Jésus Christ »
Formation humaine et spirituelle
Au collège la Pastorale veut permettre aux jeunes :
de trouver sa juste place dans ses relations de respect, de confiance et de pardon
de s’ouvrir au monde qui les entoure
de les aider à se connaître et trouver sens à leur vie
de découvrir et d’approfondir la foi chrétienne
de célébrer ensemble et en Eglise
Tous les élèves participent à 4 temps dans l’année
Les activités
A travers des thèmes variés et adaptés à chaque âge, les jeunes qui ont choisi la formation chrétienne, se
retrouvent tous ensemble par niveau. En s’appuyant sur les textes de la Bible, ils réfléchissent et s’interro-
gent sur la façon de Vivre le message d’Evangile Accueil de l’association ALIS pour les 6èmes en 2020
A la fin de chaque temps, un moment de partage et de prière est proposé
Au cours des séances de formation humaine, par classe, ils échangent sur leur vécu, leurs expériences de
la vie quotidienne. Ils apprennent à faire des choix, à réfléchir par eux-mêmes, sur les mêmes thèmes que le
groupe formation chrétienne
Des intervenants témoignent auprès des élèves de chaque niveau sur des sujets divers (leurs parcours de
vie, la solidarité, les addictions…)
Trois autres temps forts sont proposés dans l’année
A Noël, une célébration permet à tous les volontaires
avec leurs familles de faire une expérience d’Eglise et
de mieux comprendre le sens de cette fête chrétienne
A Pâques, les élèves de 6ème et 5ème qui sont inscrits
en Formation chrétienne participent à la célébration de
Niveau 5ème : témoignage de Romain Raffin pour l’AOPA et réconciliation
collecte de chaussures pour le projet « Toute pompe dehors »
de l’AOPA chaque année en mars
A la Pentecôte, une marche est proposée aux jeunes
volontaires de 5ème, 4ème et 3ème. Elle se conclut
par une célébration où les familles sont invitées. Chaque année Marylène Rambaud et Edith Joguet
réalisent une crèche dans le hall d’exposition pour le
bonheur des élèves
* Chaque année, en lien avec le doyenné, un pèlerinage
Niveau 3ème : les élèves béné- est proposé à tous les collégiens.
voles participent à la collecte des
restaurants du cœur chaque
année en juin. Une équipe d’animation pastorale, composée de la directrice, de l’adjointe en pastorale, du prêtre accompagna-
teur, l'abbé Michel GROLLEAU, de deux professeurs, d’un membre de l’équipe éducative et d’une catéchiste, réflé-
11 chit aux diverses propositions et veille à leur mise en œuvre. L’année 2021 sera consacrée à la réécriture du projet
pastoral.Le club Saint Jo Solidarité
Il est proposé à tous dès la 6ème. C’est une équipe de jeunes qui se retrouve à l’interclasse du
midi, une fois par semaine. Le nombre d’élèves varie selon les années. C’est un lieu pour éveil-
ler, informer, lancer des actions. Ce temps de partage et d’échange permet :
de correspondre par What’s app ou par internet avec des collégiens au Mali et à Madagascar
de s’informer et de s’ouvrir aux difficultés économiques et de vie de Madagascar et du Mali
d’aider économiquement des écoles à Madagascar par l’intermédiaire de l’association AFMV
(Association-Française-Madagascar-Vendée) grâce à la vente de pains au chocolat.
de soutenir une action au Mali (frais de scolarité pour des jeunes), via le repas solidaire
de proposer des actions ponctuelles : cartes de Noël pour les personnes âgées, rencontre
avec les bénévoles des « restos du cœur », collecte de chaussures en association avec l’A-
Club Saint Jo Solidarité 2020/2021
PEL et l’Opération Toutes Pompes Dehors qui accompagne et finance les sorties des enfants
hospitalisés (hôpital de Nantes), collecte de livres…
Les activités
Le théâtre
Chaque année, le collège propose aux élèves un atelier théâtre. Nous comptons environ trente graines de comédien qui s’entrainent sur chaque temps du midi de
12h45 à 13h25, chaque jour un niveau, encadré par un ou deux animateurs. L’initiation au théâtre permet aux élèves de prendre confiance en eux et leur apprend à
s’exprimer en public. Beaucoup de nos élèves ont déjà vécu une initiation au théâtre en classes de primaire.
Les participants privilégient ce moment pour partager des émotions, des expériences personnelles et collectives. C’est dans cet état d’esprit d’échange et d’épanouis-
sement individuel, avec des apports variés, que chaque groupe monte les spectacles de fin d’année dans lesquels tout le monde aura un rôle à jouer.
Les groupes sont dynamiques, pleins d’enthousiasme et d’envie : leurs représentations promettent d’être riches en émotions…
Notre souhait est de pouvoir montrer le talent de tous ces acteurs en herbe lors d’un spectacle de fin d’année qui est en cours de préparation.
Groupe théâtre 6ème 2020-2021, répétitions au collège Groupe théâtre 5ème 2020-2021
12Les équipements du collège
Chaque classe dispose de sa salle. Ainsi, ce sont les enseignants
qui se déplacent et non les élèves. Ceci entraîne un gain de temps
et de sérénité important.
Certains cours ont lieu cependant dans des salles spécifiques :
1 CDI
1 laboratoire de Sciences de la Vie et de la Terre
1 laboratoire de Sciences Physiques
2 ateliers de technologie
1 salle de musique Cour de récréation du niveau 6ème
1 salle d’arts plastiques
1 gymnase avec un mur d’escalade
1 salle multimédias
1 salle pastorale
Les activités
1 salle d’études
1 salle polyvalente avec une scène pour les répétitions théâtre,
les conférences et les devoirs sur table.
L’accès aux équipements de la ville de La Châtaigneraie, à moins
de cinq minutes de marche du collège, permettent de disposer
d’un autre espace sportif (la salle Bonséjour), de deux plateaux
sportifs extérieurs, de la piscine municipale, de la Vendéethèque
(espace culturel), des salles de spectacles de l’espace Belle Epi-
ne et de l’Eglise. Terrain de sport , salle de sport et piscine de la ville de La Châtaigneraie, à 2 min à pied du collège
La chorale
La chorale est un enseignement complémentaire de l’éducation musicale. Depuis le DNB 2019, la
chorale est devenue un enseignement optionnel en 3ème. Les élèves sont évalués sur des compé-
tences artistiques et transversales du socle commun (points bonus au DNB = Diplôme National du
Brevet).
L’activité se déroule tous les lundis à 11h45. Elle est proposée à tous les élèves désireux d’appro-
fondir leur engagement vocal et de pratiquer la musique dans un cadre collectif visant un projet de
spectacles. Trois temps forts sont prévus dans l’année :
Chants de noël : participation à la célébration de Noël à l’Eglise (chorale) et animation du ven-
dredi précédent les vacances de Noël (toutes les classes de 6ème, 5ème, 4ème.
Choralèges à Chantonnay (réunissant les collèges de Vendée du Sud Vendée) : c'est une jour-
née de découverte d'autres univers musicaux, d'échange avec d'autres chorales.
13 Choralège 2019 , Chantonnay
La journée artistique du collège où les élèves, associés à l’atelier théâtre, présentent leur tra-
vail de l’année.L’association sportive
L’AS, c’est le club multi sport du collège qui propose tous les jours, une animation sportive. Librement, les élèves inscrits peuvent venir jouer de 12h15 à 13h20 au
tennis de table, au badminton et s'initier ou se perfectionner à l'escalade. Durant l'année, pour chaque niveau, des tournois sont organisés dans ces activités. A partir
du mois de mars un tournoi de handball est proposé aux adhérents de l’AS.
Ceux qui le souhaitent, participent en plus aux compétitions UGSEL de cross, de tennis de table et de badminton. Ces compétitions se déroulent le mercredi après-
midi au niveau secteur, départemental et régional. Les déplacements sont organisés et encadrés par les professeurs d’EPS. Ils sont compris dans l’adhésion versée
en début d’année.
Ainsi plus de 250 élèves se sont inscrits pour cette année scolaire avec une bonne participation des élèves de 6ème. Ils viennent à l’AS sous la responsabilité des
professeurs d’EPS : M. CALESSE, M. JOUSSEAUME et M. PAPIN.
Les objectifs de l'AS nous permettent de poursuivre les finalités des séquences d'EPS. Même si ce temps doit d'abord rester un moment de détente puisqu'il se passe
sur la pause du midi, nous insistons sur la responsabilisation de chacun dans le groupe, sur l'entraide, l'autonomie, la gestion par les élèves des tournois et le respect
de tous les adhérents.
Les activités
Installations sportives du collège : tennis de table, badminton, mur d’escalade ...
L’atelier arts plastiques, le foot, le palet, le club CDI...
L’atelier « Arts plastiques » ouvre ses portes tous les lundis de 11h50 à 12h50. Les élèves s’y retrouvent pour
créer. Les œuvres réalisées sont exposées dans le hall d’entrée du collège ou sont visibles dans les bâtiments du
collège.
Le foot : chaque jour, le terrain de foot est mis à disposition par rotation aux élèves par niveau. Le service de vie
scolaire organise des compétitions : matchs par niveau, foot filles…
Le palet : 4 planches à palet sont disponibles sur la cour du haut. Chaque année, un tournoi est organisé par les
élèves.
Dans le cadre du Club Cdi, les élèves peuvent exprimer leur créativité soit en proposant des concours à leurs
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camarades ou encore lors d’ateliers numériques (utilisation de l’IPad, création d’une webradio).Cycle 3 : classe de 6ème , des nouvelles disciplines
Le temps des apprentissages et du lien social Élèves délégués
L’entrée en 6ème est une étape importante dans la vie d’un enfant. Elle est parfois Le rôle du délégué de classe :
source d’inquiétude et de questionnement pour les futurs collégiens mais aussi
pour les parents. Chacun, parent ou jeune, trouvera, ici, les premières réponses à être le représentant de la classe
ses interrogations. être le relais entre les élèves et les membres de la communauté éducative
Comment les élèves peuvent-ils découvrir le collège Saint-Joseph avant le Deux élèves titulaires et deux suppléants sont élus par la classe avant les va-
début de l’année scolaire ? cances de la Toussaint. Ces élèves bénéficient d'une formation et participent
Chaque année, les enfants de CM2 sont invités à passer une journée au collège. aux conseils de classe. Parmi ces délégués, deux titulaires et deux suppléants
Ils peuvent ainsi découvrir les locaux, les disciplines, des nouveaux rythmes avec sont élus pour siéger au Conseil d'Etablissement.
les changements de professeurs, déjeuner au restaurant scolaire et se mettre ainsi
dans la peau d’un élève de 6ème.
Nouveauté rentrée 2020 : le cahier de mémorisation
Le cycle 3
Les livres et les fournitures scolaires ?
Chaque élève reçoit en juin une circulaire de rentrée. Les livres sont fournis à la En arrivant en classe de 6ème, les élèves ont un emploi du temps avec des
rentrée par le collège. Les fournitures scolaires peuvent être commandées auprès méthodes de travail et des attentes différentes pour chaque discipline. Ils sont
du secrétariat du collège ou achetées directement par vous à l’aide de la liste four- souvent « un peu dépassés » au premier trimestre.
nie. A la rentrée 2020, nous avons mis en place un cahier de mémorisation pour
chaque élève : il y reporte les notions importantes des cours à retenir et y fait
Les élèves disposent-ils d’une salle de classe à eux ? figurer son travail personnel de mémorisation sous différentes formes (dessin,
Une salle est attribuée à chaque classe et chaque élève a son propre bureau et mots recopiés, texte à trous, questions/réponses…).
son casier de rangement. Ce choix facilite son organisation et doit l’aider à alléger Sur les heures de vie de classe, les professeurs principaux voient avec les élè-
au maximum son cartable. ves les différentes techniques de mémorisation.
Comment se déroulent les récréations ?
Les élèves de 6ème ont une cour de récréation qui leur est exclusive. Ils sont ainsi
plus sécurisés et peuvent profiter pleinement de ces temps de détente. LV2 : Allemand et Espagnol
À choisir fin de l’année de 6ème
Quel est le rôle du professeur principal ?
Dans chacune des classes, un professeur est spécialement chargé du suivi de la
classe et de la coordination avec les autres professeurs. Il est également l’interlo-
cuteur privilégié des parents et des élèves. Depuis la Réforme du collège de 2016, les élèves commencent une seconde
langue vivante dès la cinquième à raison de 2h30 par semaine pendant les trois
Puis-je rencontrer les enseignants ? années du cycle 4. L'apprentissage de la LV2, tout comme la LV1, permet d'ap-
Vous rencontrez le professeur principal à la réunion de rentrée par niveau en sep- procher des réalités culturelles éloignées de l'enfant, et donc d'éveiller sa curiosi-
tembre. Puis, une soirée réunion parents/enseignants est organisée en novembre. té et son intérêt. La langue n'est que l'outil qui lui servira pour voyager et ren-
Vous pouvez également prendre rendez-vous par le site école directe. contrer des personnes, d'où la priorité de travailler l'oral.
Les devoirs En ce qui concerne l'évaluation, les acquis des élèves sont mesurés sous forme
Chaque classe bénéficie d’un temps d’accompagnement de 30 minutes. Ce temps de compétences qu'il faut valider pour l'obtention de Socle Commun de Connais-
sances, de Compétences et de Culture. Au terme de l'année de troisième, l'élève
15 permet de faire un point sur les leçons, de donner des explications et des métho-
des. L’élève y fait ses exercices et garde pour la maison le travail de mémorisa- doit avoir atteint le niveau A2 (intermédiaire) du Cadre Européen Commun pour
tion . les Langues dans au moins deux activités langagières.Sciences & Technologie
Les sciences physiques, la SVT et la technologie concourent à la représentation du monde dans lequel l'élève
vit. Le nouveau programme d'enseignement incluant le niveau 6ème dans le cycle 3 y contribue en s'organisant
autour de thématiques communes :
Matière, mouvement, énergie, information
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Matériaux et objets techniques
La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement
A la rentrée 2020, ces 4 thèmes sont abordés à travers un fil conducteur « L’eau » et sont enseignés par un
seul professeur 4h par semaine.
Les élèves apprennent à se servir d’une loupe binoculaire, réalisent des relevés d’ombre d’un gnomon pour
comprendre le mouvement de la Terre par rapport au Soleil au cours d’une journée et d’une année, apprennent
à interpréter des données par des outils informatiques, mettent en culture des plantes dans une serre, sont
sensibilisés à l’environnement et sa protection en réalisant des exposés...
Le cycle 3
Formulation d'hypothèses, expériences, mesures, permettent à chaque séance d'interpréter, d'expliquer, et de
comprendre la diversité des phénomènes qui nous entourent.
Le travail en groupe leur permet de prendre confiance et de développer des qualités d’écoute et de respect de
l’autre. Octobre 2020 : planétarium itinérant, LPA (Laboratoire
Pédagogique d’Astronomie de Challans)
Education musicale
L’éducation musicale au cycle 3 développe deux grands champs de compétences : la perception Découverte des Arts plastiques
et la production.
Le cours d'Arts Plastiques sollicite des capacités d’invention,
Par le travail d’écoute, les élèves développent leurs capacités à percevoir l’organisation des œu- incite à l’expression personnelle par des approches diversifiées,
vres, trouver des ressemblances et différences entre plusieurs œuvres et ils acquièrent des repè- des manipulations de toutes sortes sur des supports variés et
res structurant leur culture artistique. Ils développent également leur esprit critique en exprimant des formats différents.
des idées personnelles.
Les Arts Plastiques permettent de développer notre sensi-
Par le travail de production qui repose surtout sur l’expression vocale, ils développent des techni- bilité, notre imaginaire, notre curiosité, notre sens critique,
ques au service de l’interprétation ; ils mesurent les exigences d’un travail collectif ; ils enrichissent notre sens de l'observation et de la perception, notre mé-
leur répertoire chanté ; ils apprennent à reproduire, imaginer voire créer. moire, nos facultés d'analyse, de concentration et de créa-
tivité, nos notions historiques...
Le cycle 4 poursuit et approfondit les deux champs de compétence. L’éducation musicale leur ap-
porte les savoirs culturels et techniques nécessaires au développement de leurs capacités d’écou- L'élève apprend à communiquer, présenter, partager, échanger
te. Elle mobilise aussi le corps, participe à la prévention des risques auditifs et au bon usage de la sur son travail, tout en développant sa sensibilité, sa capacité
voix. de réflexion, son autonomie, le travail d'équipe dans une prati-
que ouverte.
Depuis 4 ans, les élèves du niveau 4ème participent au concert du groupe « Peace and Lobe » 16
pour les sensibiliser aux risques auditifs.Cycles 3 et 4 : les PAE (projets d’actions éducatives)
Quelques changements de programme à cette rentrée 2020/2021
Suite aux mesures de confinement en mars 2020, les élèves des classes de 6ème n’ont pas pu se rendre au PAE montagne. Nous avons donc décidé
d’échanger les destinations des PAE 6ème et 5ème à cette rentrée 2020.
PAE : « À l'écolo d'Éole» pour les classes de 6ème
Dans le cadre des programmes de Sciences & Technologie et d'EPS de sixième, nous organisons un PAE
au cours du mois de mai.
Plusieurs sorties et activités sont organisées durant ce séjour de 2 jours sur la côte vendéenne à la pour-
suite du vent et de ses effets.
Cette expérience est bien plus qu’une simple découverte du vent. En effet, ce séjour est aussi l’occasion
Les PAE
pour les collégiens :
d’approfondir des parties du programme scolaire
d’apprendre à vivre en collectivité et partager des moments uniques avec leurs camarades et leurs ac-
compagnateurs
Découverte des marais salants, mai 2019
de développer l’esprit d’initiative et l’autonomie
PAE MONTAGNE pour les classes de 5ème
Le séjour de découverte du milieu montagnard anime depuis plus de 20 ans l’année de 6ème du collège Saint Joseph. Cette an-
née, exceptionnellement, il animera le niveau 5ème. Sur une durée de 6 jours, courant mars, les élèves vont découvrir :
les joies du ski
les paysages de montagne en hiver
la faune et la flore
les activités et ressources de cette région
Les journées sont rythmées par les excursions, les visites et la pratique du ski alpin encadrée par des moniteurs.
Cette expérience est bien plus qu’une simple découverte de la montagne et du ski. En effet, ce séjour est aussi l’occasion pour les
collégiens :
d’approfondir des parties du programme scolaire
d’apprendre à vivre en collectivité et partager des moments uniques avec leurs camarades et leurs accompagnateurs
de s’initier à la photographie et à la vidéo
de développer l’esprit d’initiative et l’autonomie
17 Durant l’année scolaire, est organisée également une journée « Citoyenneté, responsabilités et sécurité » : des acteurs de la sécu-
rité civile locale (gendarmes, sapeurs-pompiers,…) interviennent auprès des élèves afin de les sensibiliser à la sécurité, aux ris- En piste ! mars 2019
ques, aux dangers et au numérique.Londres en 2020 et visite des Châteaux de la Loire en 2021 pour les classes de 4ème
Chaque année, les élèves de 4ème peuvent participer à un séjour à Londres en Angleterre. Le voyage s’effectue par car, par ferry et par shuttle.
L’objectif pédagogique est la découverte d’un autre pays, d’une autre culture dans un esprit d’ouverture avec mise en pratique de la langue étudiée en classe.
Le programme de ces quelques jours comporte un hébergement en famille et plusieurs visites dont Londres et ses principaux monuments, les studios de Harry Potter
en janvier 2020, le stade d’Arsenal et une demi-journée dans un collège anglais.
En raison de la COVID19 et du Brexit, les élèves du niveau 4ème partiront en mai 2021 visiter les châteaux de la Loire. Au programme, la découverte des conditions
de vie de l’époque à travers les visites de plusieurs châteaux : Chenonceau, Chambord, Amboise….
Séjours 2021 sur les plages de Normandie et au Pays Basque pour les classes de 3ème
Les 3èmes devez partir dans l’Est de l'Espagne en mai 2020. Ce séjour où les élèves sont logés en famille d'accueil pour leur faire découvrir quelques-unes des ri-
chesses culturelles, architecturales et gastronomiques de Valence, est reporté en 2022.
Les PAE
Pour cette année 2021, le thème des voyages proposés, est la 2ème guerre mondiale.
Une partie des élèves se rendra dans le Pays Basque avec une escale à Guernica en Espagne.
Une autre partie des élèves se rendra sur les plages du débarquement en Normandie et à Caen.
Les séjours sont prévus du 18 au 20 mai 2021.
Nouveauté depuis la rentrée 2020 pour toutes les classes du collège
Suite à la période de confinement du mois de mars 2020, le collège a recruté Aude Deltombe, animatrice et infirmière, sur la période mai/juin 2020
pour des ateliers avec les classes présentes.
A la rentrée de septembre 2020, nous avons poursuivi avec le format suivant: chaque mardi : temps de prévention avec chaque classe dur 1h30
une fois par trimestre et mise en place d’un point écoute sur la pause méridienne. Aude est pour les élèves la personne référente pour les maux et
les questions qu’ils ne souhaitent pas aborder avec les personnels de vie scolaire et les enseignants.
Quels thèmes sont abordés ?
Niveau 6ème : Arrivée au collège, acceptation de soi et des autres, estime de soi, harcèlement, réseaux sociaux
Niveau 5ème : Puberté, réseaux sociaux, acceptation de soi et des autres, estime de soi
Niveau 4ème : Puberté, portables, réseaux sociaux, harcèlement, sexisme, homophobie
Niveau 3ème : Puberté, portables, réseaux sociaux, vision de l’avenir
Ces temps d’informations et de discussions sont importants pour les élèves. C’est eux qui en ont fait la demande en juin 2020.
18Le cycle 4 : classes de 5ème, 4ème, 3ème
Education à l’orientation (EAO) L’orientation doit être positive donc réellement choisie. Elle ne doit
pas être prise par défaut et encore moins imposée.
Au niveau 5ème débute l’Éducation À l'Orientation qui se construit
tout au long de la scolarité au travers d'activités diverses. Animées Nouveauté depuis la rentrée 2020 : PSC (Prévention et Secours Civi-
par le professeur principal, par la Vie Scolaire et le professeur PIX ques)
d'EMC, cinq séances sont prévues au cours de l’année :
Fonder le groupe classe : portraits en images Pix est le service public en ligne pour éva- Les élèves de 4ème bénéficient de la formation
Ma bonne étoile luer, développer et certifier ses compéten- aux premiers secours. Ainsi, sur un temps de
Les adjectifs pour me qualifier ces numériques. deux demi-journées, les élèves participent à des
Enquête sur le métier d'un proche phases d'apprentissage alliant théorie et prati-
Citoyenneté, risques et sécurité Le ministère de l’Éducation nationale, de la que.
Jeunesse et des Sports généralise Pix à
En classe de 4ème, les séances animées ont pour objectifs : partir de la 5ème, avec l’introduction d’une Cette formation a pour objectif de faire acquérir
Le cycle 4
certification des compétences numériques aux élèves les compétences nécessaires à
Découverte des secteurs professionnels : recherches en fonc- obligatoire pour les élèves de 3ème dès cet- l'exécution d'une action citoyenne d'assistance à
tion des goûts et des aptitudes des élèves te année scolaire 2020-2021. personne en réalisant les élémentaires de se-
Visites d’entreprises cours.
Possibilité de séquences d’observation en entreprises pour les Avec l’aide de notre documentaliste, Mme
élèves Richy, tous les élèves du cycle 4 sont initiés Cette formation est dispensée à tous les élè-
Intervention de professionnels pour la présentation de leur mé- à PIX depuis la rentrée 2020. ves sans coût supplémentaire pour les famil-
tier les.
L'année de l'orientation demeure la 3ème, avec la découverte
des filières de formation, des actions sont régulièrement proposées LATIN ou LCA…Qu’est-ce que c’est ?
aux élèves pour les aider à bâtir leur projet.
En novembre : le forum des métiers en collaboration avec les ly- LCA signifie Langues et Cultures de l’Antiquité. Cette appellation correspond à l’enseigne-
cées Sainte Marie de Chantonnay, Notre Dame de la Tourtelière ment facultatif du LATIN au Collège St Joseph.
de Pouzauges, les collèges Saint Joseph de Chantonnay et Saint Le LATIN, à quoi ça sert ?
Exupéry de Pouzauges.
Cela permet de mieux comprendre notre propre langue, le français, en sachant d’où viennent
En décembre, la semaine précédant les vacances de Noël : les mots.
Cela permet d’améliorer son orthographe. Quand on sait quelle est la « racine » d’un mot, on
Deux jours de découverte des filières d'enseignement dans les
risque moins de se tromper quand on l’écrit.
lycées privés et les CFA de Vendée,
L’étude du Latin donne plus de rigueur à l’esprit, ce qui est utile aussi bien pour les matières
Séquence d'observation de 5 jours dans une entreprise.
scientifiques (mathématiques, physique…) que littéraires (histoire-géographie, littérature, lan-
Remise du bulletin par le professeur principal et entretien gues vivantes…).
concernant l'orientation avec les parents et les élèves.
On fait quoi en LATIN ? On étudie de façon progressive les bases de la langue latine tout en
En janvier : présentation aux familles des différentes filières après apprenant la civilisation et l’histoire romaines.
la 3ème
En février-mars : participation aux portes ouvertes des divers éta- Le LATIN, c’est pour qui ? Pour tous ceux qui sont motivés et intéressés par la langue latine : de
blissements la 5ème à la 3ème, on peut ensuite continuer au lycée.
19 En fin d'année chaque élève part en étant inscrit dans un établisse- Le LATIN, on a combien de séances par semaine ? Les latinistes se retrouvent actuellement
ment, dans la voie qu'il a choisie. durant une séance par semaine en 5ème, et deux séances en 4ème et 3ème.Vous pouvez aussi lire
