Commune de Loire-Authion - Plan local d'éducation artistique et culturelle Répertoire des actions sur temps scolaire 2021-2022 - Loire ...
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commune de Loire-Authion
Plan local d’éducation artistique et culturelle
Répertoire des actions sur
temps scolaire
2021-2022
avec le
Direction soutien de
l’État
Action Culturelle DRAC des
Pays de la
LoireÉdito
Madame, Monsieur,
Chère enseignante, Cher enseignant,
C’est avec un grand plaisir que nous vous dévoilons dans ce répertoire les actions proposées sur temps
scolaire pour l’année 2021-2022, marquant ainsi le lancement de la troisième année du Plan local
d’éducation artistique et cultuelle de la commune de Loire-Authion.
Alors que nous poursuivons notre engagement à donner accès sur les différents temps de vie à la culture
et aux arts dans toute leur diversité, c’est une nouvelle fois dans le cadre scolaire que nous avons
souhaité porter un effort remarquable à destination des jeunes loire-authiens et loire-authiennes. Ainsi,
ce répertoire présente des propositions adaptées de pratique, de rencontre, de diffusion autour du
spectacle vivant, de la musique, du patrimoine et de la nature, des arts visuels et de la lecture publique.
Cette année, un accent tout particulier sera mis sur les arts visuels, notamment grâce à un partenariat
avec le Fonds régional d’art contemporain des Pays de la Loire. Articulé autour de l’univers de la
plasticienne Hélène Delépine, ce projet se traduira notamment par des ateliers et une exposition à la
galerie Hors-Champ.
Dans ce même lieu, l’artiste angevin Flop installera également son exposition Va-et-vient. Artiste
pluridisciplinaire et bricoleur ingénieux, il proposera différents temps de rencontre durant l’année. Des
temps de médiation seront ainsi proposés aux élèves autour de ces deux propositions.
Cette année sera également consacrée à l’évaluation du Contrat local d’éducation artistique signé pour
trois ans avec la Direction Régionale des Affaires Culturelles des Pays de la Loire, le Département de
Maine-et-Loire et l’Éducation Nationale et arrivant à son terme en 2022.
Aussi, nous espérons poursuivre les temps d’échanges d’ores et déjà engagés entre vos établissements
et la Direction Action Culturelle de Loire-Authion pour dresser le bilan des actions réalisées et envisager
la suite. Ces rencontres nous permettent de nourrir notre réflexion et nous souhaitons les enrichir en
vous conviant à d’autres rendez-vous au cours des prochains mois.
L’année scolaire qui touche à sa fin a été à nouveau marquée par un contexte sanitaire contraignant qui
nous a obligés à réinventer et adapter certains projets. C’est ainsi que de nouvelles propositions ont été
formulées auprès de certaines classes au cours des derniers mois et nous soulignons ici la réactivité dont
l’ensemble des partenaires impliqués, enseignants, artistes et agents municipaux, ont su faire preuve.
Nous nous réjouissons des projets que nous avons déjà mis en œuvre conjointement et de ceux que nous
développerons à l’avenir. Que ces rencontres artistiques accompagnent les élèves dans la construction
de leur regard au monde et attisent leur curiosité.
Vous souhaitant une belle fin d’année scolaire,
Bien cordialement,
Myriam Béranger Claire Vial
Adjointe à la Culture Adjointe à l’Éducation
2Sommaire
cycles
Mode d’emploi 4
itinéraires 6
arts visuels 6 1
lecture publique et cinéma 7 2
MUSIQUE ET DANSE 8 2 3
Lecture publique : accueils de classes en bibliothèques 9
les comptines 11 1
les livres trésors 11 1
Le Loup 12 1
voyage au fiL du sénégal 12 2
Le conte 13 2
cultivons nos jardins 13 2
le ROMAN POLICIER 14 3
Les différences 14 3
La bande dessinée 15 3
éducation à l’image 16
action ponctuelle Ciné-école 16-17 1 2 3
ART CONTEMPORAIN 18
EXPOSITION HéLèNE DELéPINE 18 1 2 3
EXPOSITIONs FLOP 19 2 3
musique 20
ACTIONS RéGULIèRES 20 1 2 3
SPECTACLE VIVANT 21
le complexe du pingouin - cie le monton carré 21 1
mange tes ronces - moquette production 22 2
adulte ? - collectif eda 23 3
patrimoine et nature 24
Actions ponctuelles 25 1 2 3
Actions régulières 26-27 1 2 3
interlocuteurs 28
temps forts 2021-2022 29
3MODE D’EMPLOI
ACTIONS
Trois types d’actions sont proposés dans ce répertoire et classés par esthétique :
>> Des itinéraires pour la découverte croisée de plusieurs univers et une pratique artistique approfondie,
>> Des actions régulières pour une initiation,
>> Des actions ponctuelles pour une sensibilisation.
Comme l’année scolaire 2020-2021, au vu de la situation sanitaire actuelle et des incertitudes quant à
son évolution, le contenu et les modalités de mise en œuvre des différentes actions proposées dans ce
répertoire sont susceptibles d’être adaptés durant l’année.
partenaires
Pour le suivi et la coordination générale du projet, la Commune de Loire-Authion est accompagnée
par la Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale de Maine-et-Loire (DSDEN), le
Département du Maine-et-Loire et la Direction Régionale des Affaires Culturelles des Pays de la Loire
(DRAC).
Pour la mise en place et la réalisation des actions, la Commune travaille conjointement avec les
partenaires locaux :
>> L’École de Musique Vallée Loire Authion,
>> Loire Odyssée qui est animé par l’association Maison de la Loire en Anjou et accompagné pour
certaines actions par le Parc Naturel Régional Loire Anjou Touraine,
>> L’Association Culturelle de Corné qui s’occupe, en partenariat avec Familles rurales 49, des projections
cinéma.
Cette année, la Commune de Loire-Authion est accompagnée par le Fonds régional d’art contemporain
des Pays de la Loire et l’association Nouvelles Ecritures pour le Film d’Animation.
Au sein de la commune, ce projet est porté par la Direction Action Culturelle accompagné par la Direction
Éducation et action sociale.
Vous retrouverez les coordonnées des différents partenaires en page 28.
formation
Concernant les itinéraires, un temps de formation porté par la DSDEN est prévu le lundi 6 septembre.
Il est conduit par les conseillers pédagogiques de circonscription et les conseillers pédagogiques
départementaux en arts. L’engagement à participer à ce temps de formation conditionne l’inscription
aux itinéraires (remplacements garantis). Les artistes et les intervenants seront également présents
(sous réserve de leur disponibilité).
Formation, présentation de Loire Odyssée, septembre 2020
4MODE D’EMPLOI
comment s’inscrire ?
Chaque classe est amenée à s’inscrire via le formulaire unique (une fiche générale par école et une fiche
par classe).
Deux temps d’inscriptions possibles :
>> jusqu’au jeudi 24 juin 2021,
>> jusqu’au vendredi 17 septembre 2021 pour les enseignants ayant pris leur poste durant l’été, pour
certaines actions et dans la limite des places disponibles (certains accueils de classes en bibliothèques,
projections dans le cadre de Ciné école, spectacles, actions proposées par Loire Odyssée).
Des spécificités d’inscription pour certaines actions sont précisées dans le répertoire.
conventionnement
Une convention sera mise en place entre la commune et l’établissement. À noter que des conventions
spécifiques pourront être établies pour des actions portées par les partenaires.
tarification
Certains projets appellent une participation financière des écoles, les tarifications sont variables selon
les actions et les partenaires.
La commune a fait le choix, pour réduire les inégalités d’accès à la culture, d’instaurer la gratuité des
transports dans le cadre des projets liés à sa politique d’EAC (dans la limite de l’enveloppe budgétaire
annuelle).
organisation
Un comité de pilotage est mis en place pour le suivi et la coordination générale des actions, notamment
sur temps scolaire. Composé d’élus et techniciens de la commune ainsi que de la DSDEN, la DRAC et le
Département, il se réunit à la suite des dates d’inscription.
La sélection des projets et notamment des itinéraires se fait selon la motivation des projets, les liens
avec les projets d’établissement, la participation aux actions les années précédentes, etc. De plus, une
attention particulière est apportée sur la répartition territoriale et le statut des établissements.
et pour la suite...
Différents temps sont proposés durant l’année scolaire 2021-2022 pour réfléchir avec les partenaires aux
contenus artistiques et pédagogiques ainsi qu’à la mise en œuvre des actions. Ainsi, si vous souhaitez
vous impliquer, n’hésitez pas à prendre contact avec la Direction Action Culturelle.
Itinéraire Musique et danse au Séquoia, mai 2021
5Itinéraire
arts visuels
Cycle 1
Cet itinéraire propose la découverte des arts visuels, et plus particulièrement de l'art contemporain
à travers la rencontre entre art, patrimoine et paysage. Imaginé en collaboration avec le Frac, Fonds
régional d'art contemporain des Pays de la Loire, l'itinéraire invite à la rencontre de l'artiste Hélène
Delépine, ses ateliers de pratique et une visite de son exposition, ainsi que la découverte d'un lieu d'art
du territoire.
Hélène Delépine propose d'explorer les notions de paysage, d'architecture, d'édifice, de construction,
en lien avec l'environnement naturel de chaque établissement.
Découverte de l’art contemporain
Une médiatrice du Frac accompagne la découverte de l'art contemporain par une intervention en classe:
des images, des livres d'artistes sont présentés pour s'initier aux gestes et aux démarches artistiques en
lien avec les thèmes choisis par l'artiste.
1 séance en amont de la venue de l'artiste par classe / 1 heure par séance / En classe
Ateliers de pratique avec Hélène Delépine
En lien avec sa pratique personnelle, l’artiste propose de s’inspirer de l’environnement extérieur de
l’école pour créer une collection de formes et de gestes propices à aborder les notions de paysage,
d’architecture, de construction, d’édifice. Les ateliers menés en classe permettront de travailler avec
les formes contenues dans le paysage au travers de promenades, récolte d’images et de matériaux,
fabrication de traces, d’empreintes et pratique de gestes créateurs. Des pratiques d’assemblage, de
collage, de modelage et d’empreinte seront notamment abordées dans ces ateliers.
4 séances d’une heure par classe réparties entre février et avril / En classe
Exposition de Hélène Delépine
Partez à la découverte de l’univers Hélène Delépine par la visite commentée de son exposition personnelle.
Visite accompagnée entre mai et juin / À la Galerie Hors-Champ / Présentation page 18
Visite de l'artothèque d'Angers / visite du Frac des Pays de la Loire
En écho aux ateliers menés en classe, une visite d'un lieu d'art contemporain du territoire est proposée:
on y découvre ce qu'est une collection, une exposition et des œuvres inédites !
Visite guidée d’une heure à prévoir entre mars et juin
Réalisation avec des élèves
À destination de 3 classes de cycle 1 - à partir de la moyenne section, sauf si classe à plusieurs niveaux
Participation de l’école : 6 € par élève
6Itinéraire
Lecture publique et cinéma
cycle 2
Cet itinéraire propose une découverte du cinéma et plus particulièrement du film d’animation. Il explore
notamment les liens avec la littérature jeunesse. Après une première approche avec des supports
documentaires, les élèves sont amenés à affiner leur regard avec un atelier de programmation puis à
découvrir l’univers d’un réalisateur. L’association « Nouvelles Ecritures pour le Film d’Animation » (NeF),
structure dédiée à la recherche et à la création dans le domaine du film d’animation et basée à l’Abbaye
de Fontevraud, accompagne le Réseau Médiathèque[S] dans ce projet.
Une de ses missions est le développement de résidences d’artistes pour favoriser les échanges et la
circulation internationale des auteurs. Inscrites dans les territoires, ces résidences sont de véritables
laboratoires de création, incubateurs de projets et de talents.
Ateliers de découverte du cinéma et du livre en
bibliothèque
Après une découverte du langage cinématographique, les bibliothécaires
proposent une exploration des adaptions entre littérature et cinéma.
Une valise thématique accompagne les élèves toute l’année.
3 séances par classe (octobre / janvier/ mars) / 1 heure par séance
En bibliothèque / Possibilité d’emprunter durant ces séances.
Ateliers de programmation et projection avec
la nef animation
Après avoir présélectionné en classe différentes formes de courts-
métrages d’animation, La NeF Animation accompagne la classe dans la
lecture, l’analyse de ses différents films. Des outils de suivi permettront
aux enseignants de continuer le travail de réflexion de la classe entre
chaque atelier.
Pour clôturer les ateliers, en fin d’année dans la salle du Séquoia, chaque
classe présente son travail de programmation ainsi que le film choisi. Une
sélection d’autres films d’animation accompagne ce programme.
3 à 4 séances par classe (décembre / janvier / février / mai) / Entre 1,5 et 2
heure la séance / En classe et projection au Séquoia, Corné
Rencontre avec des réalisateurs
et visite de L’Abbaye de Fontevraud
Une rencontre avec de jeunes réalisateurs en résidence pendant plusieurs
semaines permet aux élèves de découvrir leurs projets de création d’un film d’animation. Cette journée
est également l’occasion de visiter l’Abbaye de Fontevraud, lieu de résidence de ces artistes.
Sur une journée / En avril / À l’Abbaye de Fontevraud
Itinéraire à destination de 3 classes de cycle 2
Participation de l’école : 6 € par élève
7Itinéraire
musique et danse
cycles 2 et 3
Après un itinéraire tout en mouvement l’année dernière, le Collectif EDA et l’École de Musique Vallée
Loire Authion poursuivent cette aventure autour de la relation du corps au son et à l’espace en invitant
certains élèves à accompagner la création du nouveau spectacle du Collectif. Intitulée «Adulte ?», cette
nouvelle création est une chorégraphie éclairée par la pensée des enfants sur le monde adulte. La ren-
contre avec des enfants fait partie de la partition.
Cet itinéraire est proposé à trois classes, dont une ayant déjà participé à l’itinéraire l’année dernière.
Elle sera la classe pilote.
Ateliers musicaux avec l’École de Musique Vallée Loire Authion
Avec Sandra Ripaud, un travail autour de la voix et du son est proposé.
8 séances par classe entre octobre et décembre/ Une partie des séances se déroule sur les mêmes jours
que les temps de travail avec le Collectif.
Ateliers autour du corps
Une danseuse du collectif propose une approche du corps par la danse.
2 à 4 séances par classe entre novembre et février / 1,5 heure par séance / À l’école
Immersion dans le travail de CRéATION du Collectif EDA
Durant trois jours, le Collectif est accueilli sur le territoire pour travailler sa nouvelle création. Conçu
comme un laboratoire ouvert autour de la danse et du son, les élèves participent de différentes façons
à la création du spectacle en posant leurs regards, leurs questions et leurs affirmations.
1 séance par classe / 2,5 heure / Fin novembre / En salle
Enregistrement des chants - Pour la classe pilote
Accompagnée par le Collectif EDA et Sandra Ripaud de l’École de Musique Vallée Loire Authion, la classe
pilote travaille autour de chants qui seront diffusés durant
le spectacle, de la mise en voix à l’enregistrement en studio.
Ce temps est l’occasion de découvrir un volet du processus
créatif et également un studio d’enregistrement et son
fonctionnement.
Deux jours en décembre pour une classe
En studio d’enregistrement
Diffusion du spectacle Adulte ?
Présentation du spectacle page 23
Mercredi 23 février / Lieu : à définir
Itinéraire à destination de 3 classes de cycles 2 et 3 - à partir de 7 ans
Ce projet est proposé à une cohorte d’élèves ayant déjà participée au projet l’année précédente.
Participation de l’école : 6 € par élève
8lecture publique
Présentation des accueils
actions régulières : les accueils de classes thématiques
Le Réseau Médiathèque[S], articulé autour de 7 lieux, participe à la dynamique culturelle de la commune
de Loire-Authion à travers une offre de services et des partenariats multiples. Afin de permettre des
accueils à destination de l’ensemble des classes du territoire, il est proposé 3 à 4 temps d’accueils par
classe durant l’année scolaire. Les accueils sont construits autour de différentes activités thématiques
déclinées en 3 ou 4 étapes indissociables. Les activités proposées sont détaillées dans les pages
suivantes.
> Inscriptions
Selon les activités, le nombre de classes peut être limité. Ainsi, sur le formulaire d’inscription, merci
d’inscrire différents choix d’activités thématiques.
Les accueils de classes sont gratuits.
> Référents classes au sein du Réseau Médiathèque[S]
Une fois les inscriptions finalisées, un référent est défini pour chaque classe au sein du Réseau
Médiathèque[S]. Il prend contact avec l’enseignant concerné en septembre pour convenir d’une
organisation des 3 étapes. Certaines actions seront concentrées dans l’année en fonction des événements
auxquelles elles sont liées.
> Organisation des séances
Les accueils de classes se déroulent hors des temps d’ouverture des bibliothèques au public et dans les
bibliothèques des communes déléguées. Ils sont animés par des bibliothécaires professionnels et par
des bénévoles pour certaines séances et selon les lieux.
Sauf action particulière, les séances durent, selon les projets, entre 45 minutes et une heure.
Chaque classe étant séparée en deux groupes, les séances sont organisées de la manière suivante :
> Accueil de la classe, remise des documents empruntés précédemment
> 1er temps :
- Activité pour le groupe A (par le bibliothécaire et/ou le bénévole)
- Choix d’ouvrages pour le groupe B (par l’enseignant et/ou le bénévole)
> 2e temps :
- Activité pour le groupe B (par le bibliothécaire et/ou le bénévole)
- Choix d’ouvrages pour le groupe A (par l’enseignant et/ou le bénévole)
> Enregistrement des documents et préparation au départ
Selon le nombre d’accompagnateurs, les enseignants peuvent prendre part à l’activité. Les parents
sont les bienvenus à ces temps d’accueils, leur présence est fortement conseillée pour le cycle 1.
La gestion du groupe reste sous la responsabilité de l’enseignant. Les conditions précises d’accueils
sont à discuter avec les référents classes.
Des fiches pédagogiques présentant le déroulé et apportant des contenus complémentaires favorisant
la préparation ou le prolongement des accueils en classe sont transmises en septembre et disponibles
sur M@gistère.
Concernant l’accueil, si toutefois la classe ne peut pas venir au créneau convenu, il est demandé de
prévenir le référent classe 48 heures avant l’accueil afin de trouver un autre créneau (sous réserve de la
disponibilité des intervenants). Pour tout retard significatif (plus de 15 minutes) ou absence de la classe
sans information préalable, la séance sera annulée.
9lecture publique
Présentation des accueils
ACTIONS PONCTUELLES : prêt thématique et accueil complémentaire
> Prêt thématique
En parallèle des actions régulières, le Réseau Médiathèque[S] peut accompagner les classes qui le
souhaitent en prêt de documents thématiques (selon les ressources disponibles et sous réserve du
nombre de sollicitations).
> Accueil complémentaire
Selon la bibliothèque de la commune déléguée, il est également possible de programmer d’autres
accueils de classes animés par des bénévoles ou les bibliothècaires.
> Référents secteurs au sein du Réseau Médiathèque[S]
Répartis par communes déléguées, les référents secteurs sont les interlocuteurs pour les actions
ponctuelles et pour toute autre question avant la fin des inscriptions. Ainsi, pour la mise en place de ces
actions ponctuelles, l’école peut se rapprocher du référent secteur pour organiser un rendez-vous avec
l’équipe de la bibliothèque concernée à partir de mi-septembre.
Coordonnées des référents page 28
carte du réseau et prêt
Une carte est mise à disposition de chaque enseignant. La carte est gratuite et renouvelée tous les ans.
Vous pouvez accéder à la liste des documents empruntés et en réserver d’autres sur mediatheques-
loire-authion.fr onglet « mon compte ».
Les modalités de prêt sont les suivantes : un document imprimé par élève à l’exception des mangas et
dans la limite de 6 bandes dessinées par classe.
Les emprunts et les retours sont faits sous la responsabilité de l’enseignant et les documents
doivent être restitués au début de chaque séance et au plus tard mi-juin.
De plus, des emprunts et retours peuvent être effectués par l’enseignant en dehors des accueils de
classe et durant les heures d’ouvertures des bibliothèques. Pour cela, il est demandé de prévenir en
amont le référent secteur.
Catalogue du réseau, coordonnées et horaires des 7 bibliothèques : mediatheques-loire-authion.fr
Suivez également l’actualité du réseau sur Facebook : Réseau Médiathèques de Loire-Authion
Une newsletter mensuelle est envoyée à chaque personne ayant une carte du Réseau.
10lecture publique
accueils de classes thématiques
Cycle 1
LES comptines
Les comptines occupent une place importante en maternelle. Le Réseau Médiathèque[S], accompagné
par Tobias Behning intervenant musical de L’École de Musique Vallée Loire Authion, propose aux classes
de créer leur propre album musical, composé de comptines avec leurs habillages sonores.
Étape 1 > Lecture de comptines
Ce temps de lecture et d’écoute invite à découvrir ou redécouvrir des comptines.
Étape 2 > Lecture de comptines détournées
Il existe aujourd’hui de nombreuses comptines détournées dans la littérature jeunesse, l’occasion de
présenter leurs différentes versions.
Étape 3 > Enregistrement des comptines
Les comptines choisies au préalable sont enregistrées avec l’aide de Tobias Behning.
Un travail préparatoire en classe est demandé pour cette séance.
Étape 4 > Enregistrement de l’habillage sonore (nouveauté)
Tobias Behning accompagne les élèves dans la manipulation d’instruments afin d’enregistrer l’habillage
sonore des comptines. Cet atelier a lieu en classe.
La restitution de ces enregistrements est ensuite remise aux enseignants et peut être présentée dans
les bibliothèques.
Nombre de classes limité
les livres trésors
La littérature pour la jeunesse regorge de pépites. L’album,
depuis plus de vingt ans, ne cesse d’évoluer pour nous offrir
de nouvelles formes : le papier est travaillé, on lit dans tous les
sens, en 3D, etc. Les bibliothèques ouvrent leur malle de livres
trésors !
Étape 1 > Présentation de différents genres d’albums
Du pop-up aux livres d’artiste en passant par les livres tactiles,
cette première séance est l’occasion de présenter différents
genres d’albums.
Étape 2 > Découverte du Kamishibaï
Après une présentation de l’objet, une histoire est lue aux élèves.
Étape 3 > Zoom sur un album pop-up
Les élèves découvrent une même histoire présentée sous
différentes formes.
11lecture publique
accueils de classes thématiques
accueils de classes thématiques
Cycle 1
Le Loup
Le loup est une figure récurrente des contes traditionnels dans lesquels il apparaît souvent sous les
traits d’un personnage terrifiant et dévorateur, partons à sa découverte !
Étape 1 > À la découverte du loup
Cette première séance permet d’identifier le loup à travers des comptines et des lectures.
Étape 2 > Les différents visages du loup dans les albums
Les élèves découvrent des histoires présentant le loup et ses différents caractères littéraires.
Étape 3 > La figure du loup dans les contes classiques
Cette étape est l’occasion de (re)découvrir certains contes avec les élèves.
Cycle 2
voyage au fil du sénégal
En lien avec la Biennale des Grands Fleuves du Monde, le Réseau Médiathèque[S] propose un voyage
au fil du Sénégal, un regard croisé avec la Loire, avec la présentation d’une sélection de 5 documents :
œuvres littéraires, graphiques, musicales et cinématographiques.
Étape 1 > Présentation générale et lectures thématiques
Une première séance qui propose une présentation des deux fleuves, la Loire et le Sénégal et une
lecture d’un conte de Souleymane Mbodj. Un carnet de jeux pédagogiques est remis aux élèves pour les
accompagner dans ce parcours.
Étape 2 > Projection d’un court-métrage et écoute musicale
Cette séance est l’occasion de faire découvrir l’univers cinématographique et musical de pays où passe
le fleuve Sénégal.
Étape 3 > Visite de l’exposition sur le fleuve Sénégal à Loire Odyssée (nouveauté)
En lien avec la Biennale des Grands Fleuves du Monde, Loire-Odyssée présente, jusqu’en décembre
2022, une exposition sur le fleuve Sénégal. Une visite guidée de l’exposition est proposée, elle est suivie
ou précédée de découverte de la bibliothèque Mathu’Lu de Saint-Mathurin-sur-Loire.
Durée : 2 heures / Présentation de l’exposition page 25
Nombre de classes limité
Extrait de la scénographie de Loire Odyssée
12lecture publique
accueils de classes thématiques
accueils de classes thématiques
Cycle 2
le conte
Un conte est une histoire qui se transmet de bouche à oreille. Dans
tous les pays du monde, cette tradition orale fait partie de la mémoire
collective. Au fil du temps, ces contes traditionnels sont devenus des
textes littéraires rédigés par des écrivains.
Étape 1 > Présentation des codes du conte
Ce temps permet d’échanger sur le conte et ses origines et de
présenter les différentes étapes du schéma narratif du conte.
Étape 2 > Lecture et diversité du conte
Cet accueil est l’occasion de découvrir différents genres de contes.
Étape 3 > Rencontre avec la conteuse Tiphaine Le Vaillant
La conteuse Tiphaine Le Vaillant anime un temps conte suivi d’un
temps d’échanges avec les élèves.
Nombre de classes limité
Tiphaine Le Vaillant
Cultivons nos jardins
En lien avec la programmation thématique « Cultivons nos jardins » développée en bibliothèques d’oc-
tobre à avril, le Réseau Médiathèque[S] propose une immersion dans l’univers du végétal avec une sé-
lection de documents : œuvres littéraires, graphiques, musicales et cinématographiques.
Étape 1 > Des jardins en toutes saisons
Une première séance qui permet de partir à la découverte des jardins au fil des saisons avec une lecture
d’histoires.
Étape 2 > Biodiversité au jardin
Place au cinéma et à la musique avec cette séance qui propose une sélection de courts-métrages d’ani-
mation et des musiques et chansons.
Étape 3 > Art, jardin et nature
Cette présentation de livres et de revues invite à découvrir différentes œuvres d’art en lien avec la nature
et notamment le travail de l’artiste Marc Pouyet autour du Land Art.
13lecture publique
accueils de classes thématiques
Cycle 3
Le genre policier No
uv
eau
Mener l’enquête, vivre des aventures pleines de suspens, résoudre des énigmes… autant té
d’actions qui amènent le succès des histoires policières auprès des plus jeunes. Alors, ouvrons
l’œil et partons ensemble à la découverte du genre policier.
Étape 1 > Bienvenue dans l’univers du polar !
Après un temps d’histoire, les bibliothécaires proposent aux élèves de jouer aux détectives en résolvant
des énigmes dignes des plus grands détectives. Un problème, une solution : affaire de logique !
Étape 2 > Le champ lexical du genre policier
Quels termes reviennent régulièrement dans les histoires policières ? Quels sont les différents
personnages d’une enquête ? Courage, sens de l’observation et détermination sont essentiels pour
relever cette enquête !
Étape 3 > Les détectives et les malfaiteurs
Cette séance est l’occasion de faire découvrir les grands noms du genre policier, Élémentaire, mon cher
Watson !
les différences
Qu’est-ce qu’être différent ? À partir de réflexions simples et avec des supports, les élèves sont amenés
à construire leur réflexion sur ce thème.
Étape 1 > Initiation au débat philosophique
Les élèves sont invités à prendre la parole, à s’écouter, à exprimer leurs idées autour des différences.
Étape 2 > Présentation et lecture de livres
Cette séance est l’occasion de se plonger dans une sélection de livres sur les différences.
Étape 3 > Projection de courts-métrages
Une projection de courts-métrages thématiques est proposée pour conclure ces accueils.
"Les gens normaux" «Mon petit frère de la Lune»
album de Michael Escoffier court-métrage de Frédéric Philibert
14lecture publique
accueils de classes thématiques
Cycle 3
la bande dessinée
Neuvième art, la bande dessinée attire énormément les jeunes lecteurs. Partons à la découverte de ces
genres, entre « bulles », « cases » et « strip ».
Étape 1 > Présentation des codes de la bande dessinée et remise d’une sélection d’ouvrages
Les élèves sont amenés à se questionner sur la construction d’une bande dessinée, les mots clés et
les différentes étapes à travers divers exemples. Une sélection d’ouvrages accompagnée d’un dossier
pédagogique et d’un quizz sont remis à la classe.
Étape 2 > Ouverture sur les différents genres de la bande dessinée
Les élèves découvrent les nombreuses facettes de la bande dessinée : comics, mangas, romans
graphiques, etc.
Étape 3 > Échanges avec Mickaël Roux, auteur de bandes dessinées
La présence de Mickaël Roux, scénariste et illustrateur de bandes dessinées, est l’occasion pour les
élèves de découvrir son métier.
Une préparation des questions en classe est demandée.
Nombre de classes limité
Mickaël Roux
14
15éducation à l’image
Action ponctuelle Ciné-école
Ciné-école est un dispositif porté par Familles rurales 49 dans le cadre de son circuit en itinérance
Balad’Images.
Il propose une sélection de trois films par an et par tranche d’âge choisis selon l’actualité
cinématographique ou issus du catalogue « École et cinéma ». Ils sont tous accompagnés de documents
pédagogiques.
Les projections sont assurées par les bénévoles de l’Association Culturelle de Corné et se déroulent à
l’Espace du Séquoia.
Familles rurales propose les films initialement prévus pour l’année 2020/2021 et qui n’ont pas pu être
projetés.
projection pour le cycle 1 - Des trésors plein ma poche
Programme de 6 courts-métrages
Qu’on ait dans la poche un petit bonhomme, une flûte ou beaucoup de courage, on a tous un secret pour
apprendre à grandir, s’entraider ou réaliser ses rêves ! Six jeunes réalisatrices emmènent les plus petits
dans leurs univers tendres, drôles et poétiques.
>> Le petit bonhomme de poche d’Ana Chubinidze
>> Toile d'araignée de Natalia Chernysheva
>> Le dragon et la musique de Camille Müller
>> À tire d'aile de Vera Myakisheva
>> Le nuage et la baleine d’Alena Tomilova
>> La luge d’Olesya Shchukina
Durée 35 minutes / À partir de 3 ans
Projection prévue en 2022
16éducation à l’image
Action ponctuelle Ciné-école
projection pour le cycle 2 - LE ROI ET L’OISEAU DE Paul Grimault
Dans son immense et luxueux palais, le Roi Charles Cinq
et Trois font Huit et Huit font Seize fait le malheur de
tout le monde. Il exploite les ouvriers de la Ville Basse,
contraints de fabriquer à la chaîne les bustes et les
statues qui célèbrent sa puissance dans tout le royaume.
Il mobilise gardes et policiers pour s’emparer de la
Bergère et du Ramoneur. Il livrera celui-ci aux fauves et
forcera celle-là au mariage.
L’Oiseau, qui a des comptes personnels à régler avec
le despote, prend les choses « en mains » et conduit
la révolte. Il saura in extremis réunir les deux jeunes
amoureux et conduire le peuple de la Ville Basse vers le
soleil et la liberté.
1979 / Durée : 87 minutes / À partir de 6 ans
Projection prévue début 2022
projection pour le cycle 3 - la tortue rouge de Michaël Dudok de Wit
À travers l’histoire d’un naufragé sur une île déserte
tropicale peuplée de tortues, de crabes et d’oiseaux, La
Tortue rouge raconte les grandes étapes de la vie d’un
être humain.
2016 / Durée : 80 minutes / Muet / À partir de 8 ans
Projection prévue en 2021
Tarif : 3 € par élève, accompagnateurs exonérés de droits d’entrées dans la limite d’un accompagnateur
pour 10 élèves, au-delà le tarif est de 5,50 € par accompagnateur. Le règlement est à effectuer avant la
séance auprès de l’Association Culturelle de Corné et à l’ordre de Familles rurales.
Les transports sont pris en charge par la commune dans la limite de l’enveloppe financière dédiée au
projet. Il est prévu une projection par cycle, toutefois, en fonction des moyens techniques et humains, une
deuxième projection pourra être envisagée.
La commune se charge de transmettre les inscriptions à ce dispositif à la fédération Familles rurales. Une
convention spécifique sera établie entre l’école, la fédération Familles rurales et l’Association Culturelle
de Corné.
17ART CONTEMPORAIN
EXPOSITION d’hélène delépine
Dans le cadre du projet avec le Frac des Pays de la
Loire, une exposition de l’artiste nantaise Hélène
Delépine est proposée à la Galerie Hors-Champ.
Hélène Delépine s’intéresse aux espaces : espaces
de vie, bâtis anciens, éléments de construction,
etc. La brique (matériaux de construction par
excellence) a été un des premiers matériaux
utilisés. La céramique aujourd’hui est utilisée de
manière sculpturale, pour réaliser des éléments
aux dimensions importantes et souvent regroupées
en nombre.
« La terre est mon matériau de prédilection. Mon
travail est un jeu de construction d’images fait
d’expériences d’assemblage et de combinaison
qui fonctionne par déplacement, translation ainsi
que par l’usage du signe et de l’indice. J’utilise
un répertoire d’images qui ont une capacité à
s’abstraire. La ville est un vivier de formes abstraites
mais réelles que je fragmente, replie ou déploie
comme un ensemble de signes, un alphabet à portée
de regard et dont il s’agit de révéler le potentiel
fictionnel. Explorant la porosité entre l’image et
le volume, mon travail mêle la photographie et
le dessin à la sculpture, l’architecture à l’objet,
interroge les rapports d’échelle et la permutation
du réel et de notre imaginaire. »
https://helene-delepine.com/
Visite guidée de l’exposition / Entre mai et juin / À la Galerie Hors-Champ, Saint-Mathurin-sur-Loire
Le projet avec Hélène Delépine (exposition et ateliers artistiques) est organisé en partenariat avec le
Frac, Fonds régional d’art contemporain des Pays de la Loire, et le Département de Maine-et-Loire dans
le cadre de Prenez l’art !
Cycles 1, 2 et 3
Exposition et transport pris en charge
18ART CONTEMPORAIN
EXPOSITIONs FLOP - VA-ET-VIENT et Travel-lllling
À l’occasion de la venue de l’artiste angevin Flop à Loire-Authion au cours de la saison 2021-2022, une
exposition et une installation sont notamment proposées sur temps scolaire.
Exposition Va-et-vient
Intitulée Va-et-vient, cette exposition de tableaux-sculptures-machines qui métamorphosent les objets
et la matière en images mouvantes. Par le mouvement de la lumière, ces constructions se mettent à
respirer, vibrer, refléter. Grâce aux va-et-vient lumineux, une maison jaillit d’un trait de fusain, des fils de
fer respirent et dessinent, une bouteille de lait vide nous révèle son intimité...
Petits temps indicibles, rythmés par les ronronnements des moteurs.
En avril 2022 / Visites accompagnées / À la Galerie Hors-Champ, Saint-Mathurin-sur-Loire
INSTALLATION Travel-lllling
Dans cette installation de lumière en mouvement, ombres,
reflets, couleurs et transparences s’agencent en un grand
tableau panoramique évoluant perpétuellement. Un paysage
se compose sous nos yeux grâce aux ombres d’objets semblant
s’être échappés d’une valise entrouverte. Au fur et à mesure des
allers-retours de la lumière, un récit prend forme dans lequel
s’esquisse peu à peu le portrait des hypothétiques propriétaires
de cette valise.
En décembre 2021 / Visites accompagnées / À la Grange de
l’Hopiteau, Brain-sur-l’Authion
Philippe Lefebvre dit “Flop” est un artiste pluri-disciplinaire, bricoleur ingénieux capable de faire naître
des saynètes lumineuses oniriques à partir d’objets communs – une chaussure, une paire de lunettes,
une cafetière – associés à des ampoules électriques, des lentilles optiques, de petits moteurs, etc.
Son œuvre se nourrit du cinéma, de la photographie, de la peinture, du théâtre, de la sculpture. Se
présentant lui-même comme “brico-luminologue”, il ne cesse d’explorer au gré de ses collaborations ou
dans son travail personnel l’infinie puissance poétique de la lumière et du mouvement.
Cycles 2 et 3 / Expositions et transport pris en charge par la commune
Visites de lieux de diffusion de l’art visuel No
uv
eau
Pour accompagner les élèves dans la découverte de lieux de diffusion de l’art visuel, la té
commune propose de prendre en charge des transports pour les classes souhaitant visiter
des lieux situés à proximité :
>> Musées de la ville d’Angers (Musée des Beaux-Arts, Musée Jean-Lurçat et de la Tapisserie
Contemporaine, Galerie David d’Angers, Musée-Château de Villevêque, Musée Pincé),
>> Musée d’Art et d’Histoire de Baugé,
>> Musée Joseph-Denais de Beaufort-en-Vallée,
>> Musée Jules-Desbois de Parçay-les-Pins.
Transport pris en charge par la commune dans la limite de l’enveloppe budgétaire disponible et dans le
cadre d’un projet pédagogique présenté par la classe. Les transports se faisant dans des cars de 60 places,
il est privilégié les déplacements de deux classes en simultanée.
19MUSIQUE
actions régulières AVEC L’école de musique
Actions animées par Sandra Ripaud, musicienne intervenante de l’École de Musique de la Vallée Loire
Authion
Le contenu artistique du projet est co-construit par la musicienne intervenante et l’enseignant. Selon
le cycle, la thématique et le projet, l’EMVLA propose des séances autour de différentes actions.
Pour le cycle 1 :
éveil musical
Explorer la musique par une initiation à l’écoute, la manipulation, la
mise en voix et en mouvement.
Pour les cycles 2 et 3 :
Chant choral
Accompagner le placement vocal et corporel, l’écoute, etc.
Aider à la constitution d’un répertoire adapté aux objectifs par cycle à
une ou plusieurs voix et aux thèmes.
Création musicale
Découvrir la manipulation des sons à travers l’utilisation d’instru-
ments, la fabrication d’instruments issus d’objets détournés ou d’ou-
tils informatiques et utiliser des sons pour créer des univers sonores
accompagnant un support.
écoute musicale
Reconnaître des instruments, des styles par l’écoute et développer le sens critique avec un vocabulaire
approprié, instaurer l’écoute lors d’une pratique musicale (moi par rapport au groupe).
Pratique du rythme
Utiliser la percussion corporelle ou des instruments de musique permettant un travail de motricité
autour de l’indépendance ou de la synchronisation des mouvements.
Chaque séance est d’une durée d’une heure composée de 15 minutes de préparation et de 45 minutes
d’intervention. Pour mener à bien les projets, il est proposé 8 heures minimum d’intervention par
classe. Si plusieurs classes d’un même établissement ont des interventions, un volume horaire global
est communiqué à l’école et sa répartition pourra se faire selon les cycles et le projet.
Les interventions ont lieu deux jours par semaine sur le territoire et peuvent commencer à partir de
mi-septembre. La première quinzaine de septembre permettra la construction des projets avec l’inter-
venante en milieu scolaire.
Pour s’inscrire, veuillez présenter dans le formulaire le projet souhaité. Les projets associant plusieurs
classes au sein d’un même établissement sont privilégiés.
Participation de l’école : 4 € par élève pour 8 heures d’intervention
18SPECTACLE VIVANT
Le Complexe du Pingouin - CIE Le Mouton Carré
spectacle à destination du cycle 1 / marionnettes
Sur la banquise un pingouin regarde passer les
oiseaux…
L’envie le saisit de prendre de la hauteur.
Après tout, lui aussi est un oiseau, pourquoi ne
pourrait-il pas voler ?
Mais étrangement, si ses ailes sont habiles à
le propulser dans l’eau, elles ne semblent pas
disposées à le porter dans les airs…
Qu’à cela ne tienne, il volera !
C’est ainsi qu’un pingouin ordinaire va un jour
décider de s’aventurer au-delà de sa condition.
Une invitation à regarder plus haut et à voir plus
loin.
Une quête qui parle de dépassement de soi et
qui nous pousse à plonger dans notre monde
intérieur.
Mise en scène, Scénographie & Création Marionnettes : Bénédicte Gougeon
Création Musicale & Univers sonore : Clara Bodet & David Charrier
Illustrations & Univers visuel : Csil
Création Lumière & Création Vidéo : Emmanuel Larue
Avec : Jeu & Manipulation : Caroline Cybula / Bénédicte Gougeon (en Alternance)
Musique & Bruitages en live : Clara Bodet
Le travail de la compagnie se développe autour de la rencontre entre esthétiques théâtrales et travail
plastique. Dans cette démarche, le décor est toujours considéré comme un élément de jeu. Son théâtre
allie ainsi matériaux bruts et images poétiques, foisonnement et précision chirurgicale.
Depuis ses débuts Le Mouton Carré emprunte ses techniques à différentes disciplines telles que le
théâtre, la marionnette, le théâtre d’objets et la musique. Il s’applique à développer, en explorant le
processus de création, un art vivant novateur et accessible.
Pour aller plus loin
> un dossier pédagogique,
> un bord de scène à l’issue du spectacle,
> une sélection d’ouvrages peut être constituée en lien avec le Réseau Médiathèque[S] (en fonction
des disponibilités).
Jauge limitée
Mercredi 9 mars
Durée : 35 minutes / Lieu : Salle de l’Écot à la Daguenière
Transport et spectacle pris en charge par la commune
21SPECTACLE VIVANT
Mange tes ronces - Moquette Production
spectacle à destination du cycle 2 / théâtre d’ombres
Mamie Ronce vit avec Moquette, son basset « qui déteste les enfants ». Chaque matin, elle regarde son
feuilleton Une Rose sur le Mur puis s’en va faucher le fond de son jardin.
Envoyé prendre un bol d’air chez sa grand-mère, Léopold doit débroussailler les fourrés grouillants de
ronces.
Il entend ricaner... et se pique !
Le soir tombe. Mamie Ronce prépare une soupe... une soupe aux orties !
A l’ombre des ronces urticantes et épineuses, se nichent la peur et ses chimères. Où trouver du réconfort
quand on a six ans et que Mamie file les chocottes ?
Un spectacle d’ombres qui assoit le spectateur sur des chardons ardents.
Idée, réalisation des Ombres : Théodora Ramaekers
Mise en Scène : Manah Depauw
Interprétation Ombres : Camille Husson / Virginie Gardin et Anaïs Moreau
Musique et Bruitages : Renaud Garnier – Fourniguet / Jean-Luc Millot
Musique, bruitages, jeu, voix, images et animations des silhouettes sont les matières premières de la
création théâtrale de Moquette Production et les moyens narratifs, simples et bruts, sont ceux trouvés
sous la main.
Pour aller plus loin
> un dossier pédagogique,
> un bord de scène à l’issue du spectacle,
> une sélection d’ouvrages peut être constituée en lien avec le Réseau Médiathèque[S] (en fonction des
disponibilités).
Jauge limitée
Vendredi 20 mai
Durée : 50 minutes / Lieu : Espace du Séquoia à Corné
Transport et spectacle pris en charge par la commune
22SPECTACLE VIVANT
Adulte ? - Collectif EDA
spectacle à destination du cycle 3 / danse
Avec sa nouvelle création ADULTE ?, le Collectif EDA
tente de s’affranchir d’une temporalité linéaire pour
composer une fresque orale et dansée autour de la
question de l’âge.
Sur le plateau, il fait converger des voix d’enfants
et un corps d’adulte, seul en scène, dans un même
espace-temps. Créer une danse dont le rythme
et la scande fera écho à la fois au sens des paroles
d’enfants ainsi qu’à la musicalité de leurs voix. Avec
son goût pour l’absurde, danses vocales et paroles
chorégraphiques dessineront les liens visibles ou
invisibles, réunissant en un seul monde celui des
enfants et celui des adultes.
ADULTE ? une chorégraphie éclairée par la pensée
des enfants sur le monde adulte.
Conception : collectif EDA
Interprétation (en alternance) : Maude Albertier / Sarah Pellerin-Ott
Conception son : Mattieu Delaunay en collaboration avec le collectif EDA
Son : voix et chants d’enfants
Le collectif EDA est né de la rencontre de Jonas Chéreau, Maude Albertier et de Sarah Pellerin-Ott. Dans
ses créations, il interroge la relation entre les corps et l'espace et développe ainsi un langage dans lequel
le lieu est toujours au centre.
Le collectif est accueilli en novembre et décembre à Loire-Authion pour travailler sa nouvelle création
avec des élèves du territoire (cf. itinéraire page 8).
Pour aller plus loin
> un dossier pédagogique,
> un bord de scène à l’issue du spectacle,
> une sélection d’ouvrages peut être constituée en lien avec le Réseau Médiathèque[S] (en fonction des
disponibilités).
Jauge limitée
Mercredi 23 février
Durée : 40-45 minute / Lieu : à définir
Transport et spectacle pris en charge par la commune
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