MOTO QUAD CONCEPT PROJET PEDAGOGIQUE DES SÉJOURS - QUAD CONCEPT LE QUAD AUTREMENT
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PROJET PEDAGOGIQUE
DES SÉJOURS
MOTO QUAD CONCEPT
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QUAD CONCEPT LE QUAD AUTREMENT… 24/02/14
1"SOMMAIRE
PRESENTATION*MOTO*QUAD*CONCEPT** * * * * * p.3*
*
RAPPEL*DES*OBJECTIFS*EDUCATIFS* * * * * * p.3*
*
DESCRIPTIF*DU*SEJOUR* * * * * * * * p.3*
*
OBJECTIF*DU*SEJOUR* * * * * * * * p.485*
*
INTENTIONS*EDUCATIVES*DE*LA*DIRECTION** * * * * p.587*
*
COMPOSITION*ET*ROLE*DE*L’EQUIPE*PEDAGOGIQUE* * * * p.688*
*
LES*ACTIVITES* * * * * * * * * p.8811*
*
LA*VIE*QUOTIDIENNE** * * * * * * * p.11816*
*
LES*RELATIONS* * * * * * * * * p.16818*
*
PREPARATION,*SUIVI*ET*EVALUATION** * * * * * p.18*
*
*
*
*
*
2"PRÉSENTATION « MOTO QUAD CONCEPT »*
MOTO* QUAD* CONCEPT," association" située" à" Dargoire" (entre" Lyon" et" St" Etienne)" en" région" Rhône" Alpes,"
affiliée* à* la* Fédération* Française* de* Motocyclisme* et" agréée* D.D.C.S.," développe" des" activités" liées" aux*
quads"et"à"la"moto.""
L’association"Moto"Quad"Concept"a"pour"objet"de"diffuser"les"techniques"et"les"connaissances"au"travers"
des" activités" motorisées" et" d’offrir" aux" jeunes" la" découverte" de" ce" sport" pour" leur" épanouissement"
personnel.""
"
"
RAPPEL DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS*
18 Offrir*au*plus*grand*nombre*de*jeunes*un*loisir*sportif*et*éducatif*par*l’apprentissage*des*
activités*liées*au*motocyclisme*
28 Permettre*à*chacun*de*développer*sa*citoyenneté*
38 Favoriser*l’autonomie*et*la*socialisation**
48 Favoriser*l’épanouissement*personnel**
58 Agir*dans*un*cadre*de*Développement*Durable*et*d’Education*à*l’Environnement*
68 Agir*pour*la*laïcité*et*la*mixité*sociale*
*
DESCRITIF DES SÉJOURS QUAD ET/OU MOTO*
Les*séjours*au*choix*:** * *QUAD** * MOTO* * MIX*MOTO/QUAD*"
Le"participant"pratique,"en"fonction"du"séjour"sur"lequel"il"a"été"inscrit,"le"quad,"la"moto"ou"un"mix"des"deux"
activités"en"tant"qu’activité"dominante."Le"reste"du"programme"d’activités"ne"change"pas."
*
Public*:"enfants"et"adolescents"de"7"à"17"ans""
"
Capacité*d’accueil*:"10"à"60"enfants"selon"les"périodes"
"
Lieu*:"MFR"de"Tartaras,"8"place"du"chai,"Murigneux,"42800"Tartaras"
"
Dates*:"vacances"scolaires"d’hiver,"de"printemps,"d’été"et"d’automne"sur"la"zone"A."
*
Agrément*DDJS*:*42"S"029.008"
*
L’équipe*d’encadrement*:*
V1"directrice/coordinatrice"du"séjour"BPJEPS"Loisirs"Tous"Publics"
V1"animateur"diplômé"pour"8"enfants"dont"1"assistant"sanitaire"
V1"éducateur"sportif"diplômé"pour"l’activité"quad""
V1"éducateur"sportif"diplômé"pour"l’activité"moto"
V1"personne"de"service"et"d’entretien""
3"Une*Journée*de*colo*type*:*"
*
8h*à*9h* Réveil"échelonné"et"p’tit"déjeuner*
9h*à*9h45* P’tite"toilette"et"rangement"des"chambres"/"Temps"libre"
10h*à*12h* Activités"
12h15*à*13h15* Repas"
13h15*à*14h* Temps"calme"
14h*à*16h* Activités"
16h*à*16h30* Goûter"et"temps"libre"
16h30*à*18h* Activités/Ateliers"
18h*à*19h* Douches"échelonnées"
19h15*à*20h15* Repas"
20h30*à*21h45* Veillées"
21h45/22h30* Coucher"en"fonction"des"tranches"d’âge"
Les"horaires"peuvent"être"modifiés"en"fonction"des"activités"et"de"l’organisation"des"différents"groupes"sur"le"centre."
OBJECTIFS DES SÉJOURS*
Les" séjours" MOTO" QUAD" CONCEPT" s’articulent" autour" de" 3" grands" axes" de" priorité"définis" en" plusieurs"
objectifs"pédagogiques":"
"
LE*SPORT**
Vinitier" à" la" pratique" d’un" sport" mécanique":" de" l’initiation" au" perfectionnement" en" passant" par" la"
connaissance"des"différentes"utilisations"du"quad"et"de"la"moto"(cross,"trial,"randonnée…)"et"de"la"machine"
en"elleVmême"(notion"de"mécanique,"entretien…)""
Vdécouvrir"plusieurs"activités"physiques"et"sportives"de"pleine"nature**
LE*RESPECT*:**
Vsensibiliser"à"l’impact"environnemental"(sources"de"pollutions,"érosion"des"sols)"des"loisirs"motorisés,"afin"
de"comprendre"quels"comportements"adopter."
Vapprendre" à" faire" la" différence" entre" la" pratique" sportive" sur" circuit" et" la" pratique" «"raisonnée" «"" sur"
chemins"ouverts"""
Vsensibiliser"le"pratiquant"au"respect"de"l’environnement"naturel,"humain"et"matériel"
Vacquérir"les"règles"de"base"en"matière"de"circulation,"de"comportement,"de"respect"de"la"propriété"privée,"
de"l’environnement"et"des"autres"usagers""
Vrespecter"les"règles"de"conduite,"le"code"de"la"route,"la"législation""
Véduquer"à"une"pratique"responsable"et"citoyenne""
4"LA*SECURITE*:**
Vpratiquer"une"activité"motorisée"dans"un"cadre"sécurisé""
Vconnaître"les"consignes"de"sécurité"indispensables"dans"la"pratique"d’un"sport"mécanique""
Vsensibiliser"à"la"sécurité"routière""
INTENTIONS EDUCATIVES DE LA DIRECTION*
Prendre*en*compte*les*besoins*physiologiques*et*le*rythme*de*vie*:*
" Moyens*:"" "V"les"repas"sont"pris"dans"le"calme"et"à"heures"régulières."Le"repas"est"un"temps"pour"
" " " se"nourrir,"se"régénérer,"échanger"
" " " "V"les"menus"sont"équilibrés"sur"la"journée"et"sur"la"semaine"
" " " "V" mettre" en" place" des" temps" formels" pour" la" toilette" (douche," brossage" de" dents,"
" " " rangement"des"affaires"personnelles…)"
" " " "V"déroulement"des"journées"adapté"à"l’âge"des"enfants"
" " " "V"temps"calme"ou"de"repos"obligatoire"après"les"repas""
" " " "V"réveil"échelonné,"les"activités"ne"débutent"pas"avant"10h."
"
Assurer*la*sécurité*morale,*physique*et*affective*:*
" Moyens*:"" V" chaque" animateur" possède" une" liste" des" particularités" sanitaires" et" alimentaires"
" " " des"enfants."
V" chaque" animateur" possède" une" trousse" de" soins" et" une" liste" des" numéros"
d’urgence"
" " " V"créer"des"repères"pour"les"enfants"(repère"les"lieux,"les"adultes…)"
" " " V"valoriser"et"rassurer"l’enfant"
" " " V" permettre" à" l’enfant" d’être" accueilli" et" d’évoluer" dans" un" cadre" de" vie" sécurisant"
" " " (respect"des"rythmes,"écoute,"disponibilité,"bienVêtre…)"
"
Favoriser* la* socialisation* et* développer* l’autonomie* à* travers* des* apprentissages* de* la* vie* en*
collectivité*:*"
*
* Moyens*:"" V" chaque" enfant" doit" se" sentir" en" sécurité" physique" et" affective";" il" doit" avoir" la"
" " " possibilité"de"découvrir"les"lieux"pour"se"sentir"en"sécurité"et"évoluer"seul"ou""
" " " accompagné"sans"craintes."""
" " " V"favoriser"l’implication"des"enfants"dans"la"vie"du"séjour":"les"" règles" de" vie" sont"
" " " établies"en"début"de"séjour"avec"les"jeunes."Ils"participent"à"l’organisation"de"la"vie"
" " " quotidienne"et"au"choix"des"activités"sur"les"temps"libres.""
V"permettre"à"chaque"enfant"de"trouver"sa"place"dans"le"groupe"
V" amener" l’enfant" à" gérer" ses" relations" de" façon" la" plus" autonome" et" harmonieuse"
possible"en"le"laissant"choisir"et"découvrir"par"lui"même""
V"mettre"en"avant"la"notion"de"partage"et"de"tolérance"
" "" " "
Induire*un*comportement*respectueux*de*l’environnement*humain,*naturel*et*matériel*:""
" Moyens*:"" V" tout" au" long" du" séjour," chaque" enfant" évolue" dans" un" milieu" naturel" et" il" doit" le"
" " " respecter"
" " " V" les" animateurs" sont" garants" du" respect" de" la" nature" et" ils" le" transmettent" aux"
" " " enfants"
5"V" sensibiliser" l’enfant" à" la" nature" et" à" l’environnement" (tri" des" déchets," animations"
nature," économie" de" l’énergie," gestion" de" l’eau," notre" impact" sur"
l’environnement…)"
V"respecter"l’autre,"la"notion"de"respect"doit"être"permanente"au"sein"du"groupe"
" " " V"respecter"et"faire"respecter"les"règles"de"la"collectivité"
" " " V"respecter"le"matériel"mis"à"disposition"et"les"locaux."
*
Donner*la*priorité*au*repos,*à*la*détente*:*
"
* Moyens*:** V"chaque"enfant"doit"se"sentir"«"en"vacances"»,"il"ne"doit"pas"se"sentir""contraint" de"
" " " faire" mais" plutôt" heureux" de" participer" aux" activités" proposées." Il" doit" avoir" la"
" " " possibilité"de"ne"rien"faire"ou"de"s’adonner"à"son"passeVtemps"favori"(lecture,"jeux"
" " " de"société,"foot,"etc…)"avec"l’animateur"ou"sous"son"regard"bienveillant."
"
LES*VACANCES,*UN*MOMENT*DE*DECOUVERTE*&*D’APPRENTISSAGE*:*
Les"vacances"permettent"de"s’évader"de"son"train"de"vie"quotidien,"de"découvrir"de"nouvelles"choses"et"de"
faire"des"rencontres."Comme"par"exemple":""
" V"faire"de"nouvelles"rencontres"et"garder"le"contact"après"le"séjour"
" V"découvrir"une"région,"un"territoire"
" V"se"découvrir,"grandir"
" V"jouer"
" V"dépasser"ses"limites,"se"faire"plaisir"
" V"faire"des"choses"inhabituelles,"vivre"de"nouvelles"expériences"
" V"exprimer"ses"envies,"ses"idées,"ses"talents,"s’affirmer"et"échanger""
" V"se"reposer,"profiter"de"son"temps,"être"libre""
" V"se"sentir"responsable"en"s’impliquant"dans"la"vie"en"collectivité"
" V"pouvoir"évoluer"seul"sans"risque"dans"un"parc"privé"et"sécurisé"
" V"apprendre"à"vivre"ensemble,"s’ouvrir"aux"autres"
"
" "
Tout"cela"sans"négliger"le"respect"des"règles"de"conduite"en"collectivité"afin"d’évoluer"dans"un"climat"serein"
aussi"bien"pour"les"jeunes"que"pour"l’équipe"d’encadrement."
"
COMPOSITION DE L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE*
Chaque"membre"de"l’équipe"pédagogique"aura"pour"rôle":""
" V"d’assurer"la"sécurité"physique,"morale"et"affective"des"enfants""
" V"de"mettre"en"œuvre"le"projet"pédagogique."
Chacun"aura"des"fonctions"particulières":"
• 1*directrice*/coordinatrice*/*animatrice*environnement*:*
En*tant*que*directrice*:**
V"elle"gère"l’organisation"de"la"vie"quotidienne"et"des"activités""
V"elle"assure"l’accueil"des"enfants"sur"le"lieu"de"séjour"
V"elle"assume"les"contraintes"administratives"et"la"gestion"du"personnel""
V"elle"assure"les"relations"avec"les"différents"partenaires"et"les"familles"
V" elle" veille" à" l’état" de" santé" des" enfants," dispense" les" premiers" secours" et" administre" les" traitements"
prescrits"par"le"médecin"
V"elle"reste"à"l’écoute"et"à"disposition"de"l’équipe"et"de"chaque"personne"qui"la"compose"
V"elle"garantit"le"respect"des"normes"d’hygiène"et"de"sécurité"
V"elle"établit"le"projet"pédagogique" "
6"En*tant*que*coordinatrice*:*"
V"elle"fait"le"lien"entre"les"différentes"activités"et"sera"garante"de"la"démarche"éducative"globale"
V" elle" veille" à" la" cohérence" du" séjour" et" accompagne" l'équipe" d'animation" sur" la" gestion" de" la" vie"
quotidienne"
V"elle"assure"la"préparation"et"la"gestion"du"séjour""
"
En*tant*qu’animatrice*environnement*:*
V"elle"gère"la""préparation"des"activités,"leur"mise"en"place,"le"rangement.""
V"elle"encadre"les"activités"environnement"et"complète"les"animateurs"sur"les"autres"activités""
V"elle"est"garante"du"respect"des"lieux"et"du"matériel,"ainsi"que"de"l'application"des"règles"de"vie"
*
• Les*éducateurs*sportifs*diplômés*:"
V"ils"assurent"la"préparation,"l’encadrement"et"le"rangement"de"l’activité"spécifique""
V"ils"encadrent"les"activités"liés"aux"sports"motorisés"comme"la"sécurité"routière"et"la"mécanique""
V"ils"mènent"leurs"activités"en"accord"avec"le"projet"pédagogique""
V"ils"sont"garants"du"respect"du"circuit"et"du"matériel"mis"à"disposition"pour"l’activité""
V"ils"assurent"la"sécurité"avec"un"autre"animateur"tout"au"long"de"son"activité""
V"ils"participent"aux"réunions"de"préparation,"d’évaluation"et"de"bilan"
V"ils"adaptent"leurs"séances"en"fonction"de"l’évolution"et"du"niveau"des"participants."
• Les*animateurs*:**
V" ils" participent" à" l’encadrement" des" activités" spécifiques" et" peuvent" être" amenés" à" les" encadrer" en"
autonomie"selon"les"besoins"et"l’organisation"des"séjours"
V"ils"suscitent"et"font"vivre"des"activités"variées"en"tenant"compte"des"intérêts,"des"besoins"et"des"capacités"
des"enfants"sur"les"temps"libres"et"les"veillées""
V"ils"mènent"des"animations"en"accord"avec"le"projet"pédagogique""
V"ils"sont"garants"du"respect"des"lieux"et"du"matériel,"ainsi"que"de"l'application"des"règles"de"vie"
V"ils"participent"activement"à"l’organisation"et"à"la"vie"collective"
V"ils"sont"des"adultes"référents"et"assurent"une"présence"continue"auprès"des"enfants"
V"ils"participent"aux"réunions"de"préparation,"d'évaluation,"et"de"bilan.""
• L’assistant*sanitaire*:""
V"il"s’assure"de"la"remise,"pour"chaque"mineur,"des"renseignements"médicaux"ainsi"que,"le"cas"échéant,"des"
certificats"médicaux"relatifs""
V"il"informe"les"personnes"qui"concourent"à"l’accueil"de"l’existence"éventuelle"d’allergies"médicamenteuses"
ou"alimentaires,"ainsi"que"les"dispositions"à"prendre"en"cas"d’urgence"(traitement"spécifique)""
V"il"identifie"les"mineurs"qui"doivent"suivre"un"traitement"médical"pendant"l’accueil"et"s’assure"de"la"prise"des"
médicaments""
V" il" s’assure" que" les" médicaments" sont" conservés" dans" un" contenu" fermé" à" clef" sauf" lorsque" la" nature" du"
traitement"impose"que"le"médicament"soit"en"permanence"à"la"disposition"du"jeune""
V"il"tient"le"registre"dans"lequel"sont"précisés"les"soins"donnés"aux"mineurs,"et"notamment"les"traitements"
médicamenteux""
"V"il"tient"à"jour"les"trousses"de"premiers"soins."
*
• Le*personnel*de*service*:**
*
V"il" s’inscrit"dans" le"projet"pédagogique"et" participe," au" sein" du" collectif" de" direction," à" l’organisation"et"à"
l’animation"de"la"vie"collective"et"quotidienne"et"contribue"au"bon"fonctionnement"du"centre"
V"il"assure"l’hygiène"et"l’entretien"régulier"des"locaux"et"dans"ce"cadre"la"sécurité"des"enfants""
V"il"assure"le"service"des"repas"(installation"des"tables,"réchauffe"des"plats,"service),"la"plonge"et"l’entretien"
du"linge"
V"il"tient"compte"des"allergies"et"régimes"alimentaires"pour"chaque"repas"
7""
"
LES ACTIVITÉS *
Les*activités*autour*du*quad*et*de*la*moto*:*** "
Le* site*:* plusieurs" hectares" de" terrain" avec" différents" parcours" aménagés" et" sécurisés" attenant" au" centre"
(plateau"éducatif,"terrain"valloné,"modules"techniques…)."
*
L’encadrement*:*des"éducateurs"sportifs"diplômés,"une"animatrice"environnement"et"pour"chaque"séance"
la"présence"d’un"animateur"supplémentaire."
*
Le* matériel*:* parc" de" 40" quads" et" motos" de" 50" à" 300" cm3" adaptés" à" la" morphologie" de" chaque" enfant,"
équipement"de"protection"fourni"(casque,"masque,"protections"coudes"et"genou,"gants…)"
*
La*démarche*éducative*:**
Le""quad"et"la"moto":"une"activité"dynamique,"dans"un"cadre"agréable"et"sain."Au"grand"air,"les"enfants"et"
adolescents" " peuvent" savourer" les" joies" de" cette" activité," grâce" au" savoir" faire" de" l'encadrement." De"
l'apprentissage" des" gestes" et" techniques" de" sécurité," la" pratique" se" fait" sur" circuit" aménagé," les" enfants"
reçoivent" une" formation" leur" permettant" d'évoluer" en" fonction" de" leur" niveau" sur" terrain" plus" ou" moins"
accidenté.*
Dès"le"début"du"séjour"et"en"fonction"du"nombre"de"participants,"les"jeunes"sont"répartis"en"groupes"d’âge"
et"de"niveaux."Les"séances"ne"dépassent"pas"plus"de"12"participants.**
L’enfant" évolue" en" fonction" de" son" niveau" et" de" son" âge." Ces" groupes" sont" adaptés" à" leur" maitrise"
technique," par" rapport" à" leur" tranche" d’âge" et" leur" corpulence." Cela" nous" permet" d’avoir" une" meilleure"
évolution"technique"de"chaque"enfant"et"de"ne"pas"changer"le"rythme"de"l’enfant."
"
Le*programme*:"en"fonction"du"séjour"sur"lequel"le"jeune"a"été"inscrit,"il"pratiquera"soit"le"quad,"soit"la"moto"
soit"un"mix"des"deux"activités."
*
Descriptif*des*séances*:*
En"début"de"séance,"2"sous"groupes"sont"formés"en"fonction"des"niveaux."Plusieurs"sessions"de"15V20"mn"
sont" mises" en" place" au" cours" desquelles" les" jeunes" alternent" les" temps" de" pratique" et" les" temps" de"
récupération." Cela" permet" une" récupération" physique" et" une" correction" des" pratiques" et" d’avoir" une"
meilleure" progression" technique." A" chaque" session," les" jeunes" abordent" un" aspect" technique" du" pilotage"
pour"avoir"une"progression"évolutive"et"adaptée."
Le" déroulement" de" la" semaine" passe" par" une" séance" d’initiation" à" la" pratique," trois" séances" de"
perfectionnement" technique," une" séance" d’éducation" à" l’environnement," une" séance" sur" la" sécurité"
routière"et"la"mécanique"et"la"dernière"séance"est"consacrée"à"une"évaluation"technique"mettant"en"avant"
les"techniques"abordées"pendant"la"semaine."
*
*
Découverte*et*initiation*à*la*pratique*:""!"1"séance"de"2"h"
*
Les*objectifs*:* * V"connaître"l’équipement"de"base"du"pilote"
" " " V"les"points"de"contrôle"systématique"avant"l’utilisation" " "
" " " V"s’initier"aux"consignes"de"sécurité"essentielles""
" " " V"découverte"de"l’engin"à"moteur"(organes"de"commande,"groupe"de""propulsion,"
" " " sécurité"liée"à"l’utilisation,"phase"de"mise"en"route)"
" " " V"permettre"une"approche"de"la"pratique" "
*
Cette"première"séance"concerne"principalement"la"découverte"du"quad"et"de"la"moto."Elle"permet"au"jeune"
d’appréhender"la"pratique"sur"terrain"privé"et"à"l’éducateur"d’évaluer"le"niveau"du"participant."Elle"se"fait"
8"sur" un" terrain" plat" avec" peu" de" dénivelé" et" peu" de" contrainte." Les" machines" sont" bridées" au" niveau" de"
l'accélérateur.*
*
Les*notions*abordées*:** * V"L'accélération"et"la"décélération*
" " " " " V"Le"freinage"de"base"
" " " " " V"La"relance"
*
*
Initiation*aux*différentes*techniques*de*pilotage**
* * * * * et*perfectionnement*trial*et*cross*:*!"3"séances"de"2"h*
*
Les*objectifs*:* * V"permettre"une"approche"des"différentes"techniques"de"pilotage"(cross"et"trial).*
" " " V"favoriser"une"pratique"sportive"et"autonome"d’une"manière""évolutive" adaptée" au"
" " " niveau"des"pratiquants."
" " " V" progression" adaptée" qui" développe" l’équilibre," les" réflexes" et" la" maîtrise" de" la"
" " " machine"
1ère**séance*:*Les*virages"
Cette" séance" permet" d'avoir" une" progression" au" niveau" du" pilotage," le" pilote" a" beaucoup" moins"
d'appréhension,"il"faut"maintenant"rajouter"un"apport"technique"de"façon"à"maîtriser"la"moto"et"le"quad"à"
une"vitesse"plus"élevée."Cette"séance"est"mise"en"place"sur"un"terrain"plat"avec"peu"de"dénivelé"et"peu"de"
contrainte."Les"machines"sont"légèrement"débridées"à"l'accélérateur.*
* * * * *
Les*notions*abordées*:*" " V"Le"regard"
" " " " " V"La"trajectoire"
" " " " " V"Le"déhanchement"dans"les"virages"
*
2ème**séance*:*le*freinage*et*les*passages*techniques*
Cette"séance"permet"au"pilote"de"se"perfectionner"et"de"peaufiner"sa"position"en"fonction"de"sa"vitesse,"et"
des" endroits" sur" lesquels" il" devra" passer." Cette" séance" est" réalisée" sur" un" terrain" plus" "cassant"" avec" des"
dénivelés"et"des"plans"inclinés."
* *
Les*notions*abordées*:** * V"la"position"du"freinage"
" " " " " V"passage"de"trous"et"de"bosses"
" " " " " V"le"déhanchement"dans"les"dévers"
*
3ème*séance*:*les*plans*inclinés*
Cette" séance" permet" au" pilote" de" "passer" n'importe" où"," en" étant" toujours" maître" de" la" situation" et" en"
contrôlant"sa"machine"sur"n'importe"quel"endroit."Cette"séance"est"réalisée"sur"un"terrain"avec"de"plus"gros"
dénivelés"et"plans"inclinés.* * *
*
Les*notions*abordées*:** * V"la"descente"
" " " " " V"la"montée"sécurité""
" " " " " V"le"franchissement"de"la"montée""
"
*
Evaluation*technique*:*!"1"séance"de"2"h"
"
Les*objectifs*:"" V"mettre"en"pratique"de"façon"ludique"les"techniques"vues"au"cours"du"séjour"
* * " V"s’amuser"et"prendre"du"plaisir"""
"
Les*notions*abordées*:** * V"repérage"parcours"
" " " " " V"course"en"relais""
" " " " " "
9"*
*
Sécurité*routière*et*mécanique*:*!"1"séance"de"2"h"
*
Les*objectifs*:" " V"connaissances"des"règles"de"circulation,"de"sécurité"routière"
" " " V"connaitre"les"points"de"sécurité"essentiels":"signalisation,"équipements"de""
" " " sécurité,"règles"de"sécurité"routière,"gestes"de"premier"secours…."
" " " V"comprendre"l’utilité"du"code"de"la"route""
" " " V"comprendre"le"fonctionnement"de"la"machine"
" " " V"aborder"les"notions"de"mécanique"et"d’entretien"
V"connaître"les"points""de"contrôle"de"la"machine"avant"et"après"utilisation"
(carburant,"pression"des"pneus,"tension"de"chaine…)."
"
Les*notions*abordées*:** * V"les"règles"de"sécurité"et"l’équipement"de"protection""obligatoire"
" " " " " V"l’homologation"des"machines"
" " " " " V"l’entretien"et"la"mécanique"de"base""
"
*
Les*loisirs*motorisés*et*l’environnement*:"!"1"séance"de"2"h"
*
Les*objectifs*:* V"permettre"une"approche"de"l’environnement"par"une"immersion"dans"la"nature""
V" découvrir" les" impacts" environnementaux" d’une" pratique" irraisonnée" des" loisirs"
motorisés"
" " " V"connaître"la"bonne"attitude"et"les"bons"réflexes"à"adopter"lors"d’une"randonnée"sur""
" " " chemins"ouverts"à"la"circulation."
V"différencier"les"pratiques"du"quad"et"de"la"moto"
V"adopter"sa"conduite"pour"réduire"l’impact"environnemental""
V"respecter"les"autres"utilisateurs"des"chemins"
"
Les*notions*abordées*:** * V"les"impacts"des"loisirs"motorisés"
" " " " " V"la"relation"à"l’environnement"
" " " " " V"le"respect"des"règles"de"bon"sens"en"randonnée"et"sur"les"chemins"
" " " " " ouverts"à"la"circulation"
"
En*fin*de*séjour,*un*diplôme*est*remis*au*jeune*en*fonction*de*son*aptitude*tout*au*long*de*la*colonie.*
*
Les*autres*activités*en*lien*avec*la*randonnée**
*
V"Course*d’orientation*:*savoir"s’orienter"à"l’aide"d’une"carte"IGN"et"d’une"boussole,"utile"à"toute"forme"de"
randonnée"
8* Randonnée* VTT*ou* randonnée* pédestre:* une" manière" autre" que" le" quad" ou" la" moto" de" parcourir" et"
découvrir"les"chemins,"au"départ"du"centre""
*
…Et*encore*:""
"
V" Sortie* piscine:* Piscine" de" Génilac" avec" grands" bassins," toboggans" de" 40" m," piqueVnique" sur" place," une"
sortie"pour"finir"la"semaine"dans"la"joie"et"la"bonne"humeur"""
V" Sports* collectifs,* activités* manuelles* ou* d’expression,* ping8pong,* baby8foot,* jeux* de* raquettes,*
pétanque,"animation*nature…"et"tout"un"panel"d’activités"de"centre"de"vacances":"randonnée,"grands"jeux,"
activités"nature,"veillées"…"
Toutes*les*activités*à*caractère*spécifique*sont*encadrées*par*du*personnel*diplômé.""
"
10"Les* activités* libres* et* ateliers*:" pendant" les" séjours," des" temps" libres" sont" prévues" " pendant" lesquels" les"
jeunes"ont"accès"aux"espaces"et"matériels"favorisant"des"activités"libres"telles"que"la"lecture,"le"dessin,"la"
peinture,"les"jeux"de"société"et"jeux"extérieurs…"
Avant" les" séjours," l’équipe" pédagogique" entre" en" concertation" et" travaille" afin" de" mettre" en" place" des"
activités" innovantes" et" enrichissantes" pour" pouvoir" satisfaire" toutes" les" tranches" d’âge" et" les" envies." La"
directrice"souhaite"que"les"activités"soient"variées"au"maximum"et"demande"aux"animateurs"de"compléter"
ces"séjours"sportifs"avec"des"activités"favorisant"l’expression"individuelle"et"collective."
Exemple"type"d’un"séjour"Moto"ou"Quad"7"jours/6"nuits"
Ceci"est"un"exemple"de"séjour"type,"les"activités"hors"quad"et"moto"sont"mises"en"place"en"fonction"de"la"
saison"et"des"disponibilités"de"nos"intervenants."
DIMANCHE) LUNDI) MARDI) MERCREDI) JEUDI) VENDREDI) SAMEDI)
* Quad/Moto*) ) Les)impacts) Quad/Moto) Quad/Moto)) Rangement)et)
initiation)au) ) )sur)l’) Perf) évaluation) évaluation)
pilotage)et) VTT) environnement) )technique)) technique)
évaluation)des) ) Remise)des)
niveaux) diplômes)
REPAS*
Accueil)des) Initiation) Quad/Moto) Quad/Moto)
enfants) sécurité) Perf)) )Perf) Course))
routière)et) technique)) )technique)) d’) Piscine) DEPART)
Présentation) mécanique) ) orientation))
et)installation) )
*séances"de"2"heures"incluant"un"temps"de"roulage"pour"un"temps"de"récupération"
Le" déroulement" des" activités" peut" être" modifié" et" adapté" en" fonction" du" niveau" et" de" l’évolution" des"
participants."
"
LA VIE QUOTIDIENNE *
"
Dès"le"début"du"séjour,"les"groupes"quad"et"moto"sont"réunis"par"tranches"d’âge"afin":"
""De"faciliter"l’organisation"générale"du"centre,""
""De"faciliter"la"mise"en"place"d’actions"permettant"la"gestion"de"la"vie"quotidienne"au"sein"d’un"groupe,"la"
réalisation"de"projets"
""D’offrir"aux"enfants"des"repères"humains"(animateurs"référents)"et"d’espaces"(chambres,"salle"à"manger,"
lieux"de"vie...)"
Hébergement*:**
Lors"des"séjours,"les"jeunes"sont"accueillis"en"pension"complète"à"la"Maison"Familiale"et"Rurale"de"Tartaras,*
centre"d’hébergement"collectif"d’une"capacité"de"80"couchages"agréé"Jeunesse"et"Sport."
"
Tartaras" est" un" petit" village" de" 750" habitants" situé" en" région" RhôneVAlpes" à" miVchemin" entre" Lyon" et" St"
Etienne"(accès"autoroute"à"5"mn),"aux"portes"du"Parc"Naturel"du"Pilat"et"des"monts"du"lyonnais."
11"Le"centre"bénéficie"d’un"cadre"apaisant"au"cœur"des"paysages"ruraux"et"à"la"fois"proche"des"villes."Il"se"situe"
dans"le"hameau"de"Murigneux,"à"1km"du"village"de"Tartaras"sur"un"parc"de"7"ha"entouré"de"prairies"et"de"
vallons"boisés."Il"possède"un"grand"terrain"de"sport,"idéal"pour"toutes"les"activités"sportives,"grands"jeux,"
piqueVnique…et"plusieurs""aménagements"paysagers"qui"incitent"aux"jeux"et"animations"en"petit"groupe"ou"
tout" simplement" au" repos." De" plus," des" sentiers" de" randonnée" permettent" le" départ" en" balade" ou"
randonnée"à"pied"ou"en"vélo"directement"depuis"le"parc."
"
La" structure" se" compose" de" plusieurs" bâtiments" dont" le" bâtiment" internat" et" restauration," charmante"
bâtisse"et"partie"«"ancienne"»"du"domaine"avec":""
VLa"partie"couchage":"chambres"de"4"ou"6"lits"(lits"superposés),"toilettes"et"douches""à"disposition"dans"le"
couloir" sur" le" même" niveau." La" partie" couchage" est" composée" de" 2" couloirs" distincts" l’un" de" l’autre"
permettant"la"mise"en"place"d’un"espace"séparé"pour"les"plus"jeunes"(7V11"ans)."
VLa"partie"restauration":"composée"de"4"réfectoires"distincts"et"d’une"cuisine"professionnelle"tout"équipée."
VLa"salle"commune:"salle"de"160m2"voutée"en"pierre"très"conviviale"et"idéale"pour"les"animations"en"veillée"
telles"que"spectacles,"booms,"grands"jeux…"
VLes" vestiaires"avec" douches" où" les" jeunes" peuvent" laisser" leurs" affaires" personnelles" pour" les" activités"
salissantes."
Un"autre"bâtiment"avec":"
Vle"bureau"administratif"de"la"directrice"et"l’espace"dédié"aux"animateurs"
Vl’infirmerie""
Vplusieurs" salles" d’activités" permettant" de" séparer" les" groupes" pour" les" activités" et" ateliers" spécifiques":"
bricolage,"peinture,"fabrication…""
Tous"ces"atouts"font"du"domaine"un"lieu"exceptionnel"pour"la"détente"et"le"dépaysement"et"ne"manqueront"
pas"de"séduire"nos"jeunes."
Le"respect"des"locaux":"
"
Le" lieu" d’accueil" du" séjour" est" le" lieu" de" vie" de" tout" un" groupe" :" il" est" donc" important" de" le" préserver" et"
d’impliquer" les" jeunes" dans" le" rangement" du" matériel" et" des" salles" après" chacune" des" activités." Le"
rangement"des"chambres"doit"être"quotidien.""
*
Restauration*:""
Les" repas" sont" préparés" et" livrés" par" une" société" de" restauration" collective" chargée" de" composer" des"
menus"variés"et"équilibrés"en"tenant"compte"de"l’âge,"des"besoins"des"jeunes"et"des"activités.""Cette"équipe"
travaille" en" étroite" collaboration" avec" l’équipe" pédagogique." Les" repas" sont" livrés" chaque" jour" en" liaison"
froide"et"mis"en"réchauffe"dans"nos"locaux"avant"chaque"repas"du"midi"et"du"soir.""
La"directrice"et"son"équipe"sont"extrêmement"vigilantes"aux"régimes"et"allergies"alimentaires."
L’équilibre"et"la"diversité"de"l’alimentation"sont"l’objet"d’une"attention"constante.""
Les"repas"constituent"un"temps"fort"de"la"journée."Si"leur"principale"fonction"est"de"satisfaire"des"besoins"
physiologiques," ils" favorisent" également" l’échange," la" convivialité" et" restent" un" moment" d’éducation" à" la"
vie"en"société."
Pour"les"adolescents,"ce"moment"peut"être"un"temps"particulier"pendant"lequel"peuvent"être"développés"
des" objectifs" tels" que" l’autonomie," l’initiative..." Un" seul" horaire" de" repas" est" prévu" sur" les" séjours" afin" de"
favoriser"le"mélange"des"groupes."
Les" enfants" doivent" participer" au" dressage" et" débarrassage" des" tables" et" au" rangement" de" la" salle" après"
chaque"repas."
Les"animateurs"sont"présents"et"se"répartissent"sur"les"tables"avec"les"jeunes."
*
Le*sommeil*:*
Pendant" les" vacances," les" jeunes" ont" besoin" de" vivre" des" journées" équilibrées" où" alternent" de" façon"
harmonieuse"des"moments"d’activités"et"des"moments"de"repos."Si"les"conditions"matérielles"ont"beaucoup"
d’importance"pour"assurer"à"tous"un"sommeil"de"qualité,"il"en"est"de"même"en"ce"qui"concerne"le"rôle"et"la"
place" des" adultes," particulièrement" au" moment" de" l’endormissement" et" du" réveil." Pour" conduire" au"
sommeil,"les"activités"de"soirée"doivent"être"choisies."
12"L’heure" de" coucher" tient" compte" de" l’âge" des" enfants," de" leurs" besoins," du" rythme" de" la" journée" et" du"
séjour."Même"avec"des"adolescents,"il"est"important"de"fixer"des"heures"de"coucher"raisonnables."
Le"lever"individualisé"est"un"très"bon"moyen"de"respecter"le"rythme"de"vie"personnel"des"jeunes"et"de"créer"
une"atmosphère"de"vacances.""
Chaque" soir" un" animateur" référent" veille" au" bon" déroulement" du" sommeil" de" chacun." Outre" son" rôle" de"
surveillance,"ce"poste"permet"de"gérer"des"angoisses"nocturnes,"de"rassurer"ainsi"que"d’accompagner."
*
La*santé*:**
Les"soins":"Une"infirmerie"est"installée"pour"accueillir"tout"enfant"malade"ou"blessé."Des"trousses"de"secours"
sont"disponibles"pour"les"sorties"ou"les"déplacements."Lors"des"activités"sportives,"les"animateurs"sont"en"
charge"de"la"trousse"à"pharmacie."L’adulte"en"charge"d’un"enfant"blessé"ou"malade"se"charge"de"le"soigner"
(sans" aller" auVdelà" de" ses" prérogatives)," de" tenir" à" jour" le" cahier" d’infirmerie" et" de" tenir" les" parents"
informés.""
Les" vaccinations":" Aucun" jeune" n’est" admis" en" centre" de" vacances" sans" avoir" satisfait" aux" exigences"
médicales" légales" concernant" les" vaccinations" antitétanique" et" antidiphtérique," antipoliomyélitique." La"
vaccination"par"le"BCG"est"facultative"mais"conseillée."
De"même,"aucun"jeune"n’est"admis"en"centre"de"vacances"si"l’autorisation"parentale"de"participation"aux"
activités"et"d’intervention"médicale"et/ou"chirurgicale"n’est"pas"signée"avant"le"début"du"séjour"par"le"ou"les"
parent(s)"responsable(s)"du"jeune"au"moment"du"séjour."
Un"membre"de"l’équipe"est"identifié"comme"assistant"sanitaire"pour"l’ensemble"du"séjour."Les"traitements"
sont"sous"la"responsabilité"de"l’assistant"sanitaire"dès"le"début"du"séjour.""
*
L’hygiène*:*
L’hygiène"est"un"aspect"important"de"la"vie"en"séjour"de"vacances,"parce"que"c’est"un"facteur"de"santé,"de"
bien"être"et"d’éducation,"mais"aussi"parce"que"parmi"tous"les"aspects"de"la"vie"quotidienne,"c’est"celui"qui"
touche" le" plus" directement," le" plus" intimement" l’individu." L’équipe" pédagogique" veille," sensibilise" et"
accompagne" les" enfants" à" l’hygiène" quotidienne" (toilette" du" matin," brossage" des" dents," coiffage," lavage"
des"mains"avant"les"repas,"douches…)."
Nous" insistons" vivement" sur" la" participation" au" rangement" et" aux" soins" des" locaux" (chambres,"
sanitaires…),"des"objets"et"effets"personnels"(armoire,"serviettes"mouillées,"linge"propre…)."
"
Le*linge*:""
Le" jour" de" l’arrivée," l’inventaire" est" fait" avec" les" enfants." Cet" inventaire" permet" de" vérifier" s’il" a" de" quoi"
s’habiller"proprement"jusqu’à"la"fin"du"séjour."Le"linge"de"corps"est"changé"dans"la"mesure"du"possible,"tous"
les"jours."Les"vêtements"sales"sont"stockés"dans"un"sac"prévu"à"cet"effet.""
Le"linge"des"enfants"n’est"pas"lavé"sauf"accident"éventuel.""
L’inventaire"à"l’arrivée"et"avant"le"départ"est"effectué"avec"l’enfant."Les"adolescents"à"partir"de"14"ans"font"
leur" inventaire" en" autonomie." L’équipe" vérifie" simplement" la" détention" d’affaires" personnelles" de" valeurs"
ou"d’objets"interdits"(produits"illicites,"téléphone"portable,"objets"dangereux…)."
"
Responsabilité*et*sécurité*:*
Les" enfants" ne" sont" jamais" seuls" et" ont" toujours" à" proximité" une" personne" référente." Les" animateurs"
participent"à"toutes"les"activités"avec"les"enfants."De"plus,"ils"ont"accès"à"un"téléphone"et"aux"coordonnées"
des"secours"de"proximité"et"de"la"personne"référente."*
Les"animateurs"ont"toujours"une"trousse"de"secours"et"un"téléphone"portable"en"leur"possession"pour"les"
activités"se"déroulant"hors"du"site".Chaque"animateur"possède"les"numéros"de"téléphone"de"la"structure,"du"
personnel"d’encadrement"et"les"numéros"d’urgence."Les"animateurs"sont"garant"de"la"sécurité"des"enfants."
Temps*calme*:*
Des" temps" calmes" sont" mis" en" place" pour" que" les" enfants" puissent" se" reposer" ou" se" ressourcer." Ces"
moments" sont" des" temps" d’activités" à" part" entière" où" les" animateurs" proposent" des" activités" calmes" ou"
sollicitent"des"jeux"en"autonomie."Les"enfants"ont"la"possibilité"de"rejoindre"leur"chambre"respective"pour"
se"reposer,"faire"la"sieste,"écrire"aux"familles"ou"tout"simplement"se"retrouver"seul."
*
13"Argent*de*poche*:"
Il"n’est"pas"nécessaire"d’en"prévoir"sur"ces"séjours."Pour"éviter"tous"désagréments"de"perte"ou"de"vol,"un"
mode"de"garde"et"de"gestion"éventuel"de"l’argent"de"poche"est"proposé"aux"enfants."
"
Le"vol""
Tout" vol" engendre" rigoureusement" les" mêmes" conséquences," à" savoir," un" rapatriement" V" aux" frais" des"
parents"V"du"jeune"concerné."Le"vol"a"l’intérieur"du"groupe,"dans"un"magasin"ou"autre"lieu"public,"n’est"pas"
acceptable." Les" parents" doivent" précisément" informer" leur(s)" enfant(s)" que" les" risques" sont" absolument"
considérables" (procédures" policières" et" judiciaires," frais" de" justice," expulsion," jugement," frais" de"
rapatriement"à"cause"du"vol"d’un"bien"d’une"valeur"de"moins"de"30"€).""
Bon*à*savoir*!*
Le* vol* et* la* perte* des* effets* personnels* (vêtements,* bagages,* objets* et* matériels* divers),* des* matériels*
multimédias*(téléphones*portables,*lecteurs*mp3,*appareils*photo*numériques…)*en*centres*de*vacances*
ne*sont*pas*couverts*par*l’association*et*ne*pourront*donc*faire*l’objet*d’aucun*dédommagement.*Il*est*
déconseillé* d’emporter* des* objets* de* valeur,* ceux8ci* restant* placés* sous* la* responsabilité* de* leur*
propriétaire.*
*
Sont* strictement* interdits* et* pouvant* être* motif* à* exclusion* (frais* à* la* charge* de* la* famille)* :* Drogues,*
alcool,*objets*coupants*type*cutter,*canif,*etc."
*
Transport,*acheminement**
Plusieurs" villes" de" départ" sont" proposées" (Lyon," Paris," Marseille)," les" enfants" sont" accompagnés" par" un"
animateur"diplômé"à"l’aller"et"au"retour."Nous"assurons"les"acheminements"de"Lyon,"Paris"et"Marseille"avec"
un" minimum" d’inscrits." Les" voyages" sont" assurés" en" train" ou" TGV" jusqu’à" Lyon" puis" en" bus" ou" véhicule"
jusqu’au"centre"d’hébergement."Les"horaires"sont"communiqués"aux"familles"une"semaine"avant"le"début"
du"séjour."Un"animateur"accueille"les"familles"et"les"jeunes"sont"ensuite"acheminés"par"bus"jusqu’au"lieu"du"
séjour"toujours"sous"la"responsabilité"d’un"ou"plusieurs"animateurs.""
Les"familles"ont"la"possibilité"d’accompagner"les"enfants"directement"sur"le"lieu"de"séjour.""
Vie*collective*:*
La" vie" en" collectivité" est" organisée" en" deux" ou" trois" groupes" d’âge" en" fonction" des" effectifs" sur" chaque"
séjour"(par"exemple":"7V10"ans,""11V13"ans"et"14V17"ans)."Chaque"groupe"a"un"animateur"référent"pour"la"vie"
quotidienne." Des" petits" groupes" sont" formés" pour" favoriser" l’échange" et" la" convivialité" mais" aussi"
l’attention"sur"chacun"(maximum"12"jeunes"par"groupe).""
La" vie" au" sein" d’un" groupe" nécessite" la" mise" en" place" de" règles" de" vie" communes." Elles" doivent" être"
connues"et"appliquées"par"tous,"y"compris"des"adultes"garants"du"respect"de"cellesVci."
Ces"règles"tiennent"compte"de"la"sécurité"et"du"respect"de"chaque"groupe"et"de"chaque"individu"présent"
sur"le"site.""
La" participation" à" la" vie" collective" est" indispensable." Ils" sont" acteurs" dans" la" vie" collective" à" plusieurs"
moments"de"la"journée"et"du"séjour"comme"le"débarrassage"des"tables,"le"rangement"du"matériel"extérieur"
après" les" temps" libres," le" nettoyage" des" salles" après" des" activités" manuelles" par" exemple" ou" encore" la"
gestion"du"matériel"pour"les"activités"d’une"manière"générale."
Les*règles*de*vie*:*
Elles" sont" déterminées" en" début" de" séjour," en" concertation" avec" les" jeunes." Ils" participent" activement" à"
l’établissement" de" ces" règles," à" leur" affichage" et" à" leur" respect." Ils" sont" garant" du" fonctionnement" du"
centre"en"termes"de"fonctionnement"et"sur"le"respect"du"matériel"entre"autre."
Il"s’agit"d’apprendre"à"«"vivre"ensemble"»,"dans"le"respect"des"autres.""
Les"règles"mises"en"place"et"affichées"doivent"être"acceptées"et"respectées"de"tous."
"
"
14"Le"respect"–"Le"savoir"vivre""
Le"groupe"de"jeunes"doit"se"montrer"tolérant"et"respectueux"envers"ses"collègues"et"camarades,"envers"
l’Equipe"d’encadrement"qui"a"la"responsabilité"de"la"bonne"marche"du"séjour,"envers"les"populations"de"la"
région"d’accueil"et"leurs"modes"de"vie."Les"comportements"grossiers,"vulgaires,"égoïstes"et"perturbateurs"
ne"peuvent"être"acceptés"car"ils"sont"totalement"incompatibles"avec"une"vie"en"collectivité"harmonieuse":"
en"cas"de"difficulté"majeure,"un"seul"avertissement"officiel"V"valant"mise"en"garde"V"sera"notifié."Les"jeunes"et"
leurs"parents"doivent"impérativement"adhérer,"en"parfaite"connaissance"de"cause,"à"ces"règles"et"principes"
clairement"énoncés."
Un"rythme"de"vie"quotidienne"adapté":"
Les*7811*ans*:**
Les" animateurs" sont" présents" continuellement" auprès" des" jeunes" et" les" suivent" individuellement" dans"
chaque" étape" de" la" journée":" toilette" quotidienne," changement" de" linge," rangement" de" la" valise" et" de" la"
chambre,"courrier…"l’enfant"est"suivi"et"conseillé"mais"n’est"pas"assisté"!""
Les*12817*ans*:*
Le"quartier"libre""
Il"est"possible"en"fonction"du"programme"que"nous"organisions"de"courts"quartiers"libres"pour"les"jeunes"
âgés"de"plus"de"14"ans."Ils"sont"toujours"mis"en"place"selon"des"règles"(espace"et"temps)"très"précises."Les"
quartiers"libres"en"soirée"ou"dans"des"sites"qui"ne"répondent"pas"à"des"normes"de"sécurité"suffisantes"ne"
sont"pas"organisés.""
*
La"consommation"de"tabac":""
La*consommation*de*tabac*est*strictement*encadrée,*limitée*et*découragée.**
L’organisation"des"séjours"(interdiction"de"fumer"pendant"toutes"les"activités"et,"conformément"à"la"
règlementation"française,"dans"l’enceinte"du"centre)"est"de"nature"à*limiter*la*consommation*de*tabac,"qui"
est"totalement"interdite."Pour"les"plus"de"14"ans,"elle"est"tolérée"uniquement"de"la"part"des"jeunes"qui"se"
déclarent"fumeurs"à"l’équipe"d’animation"au"début"du"séjour.""Des"temps"et"des"espaces"sont"aménagés"
pour"ne"pas"gêner"l’organisation"du"séjour."L'équipe"d'encadrement"s'engage"tout"particulièrement"à"ce"
qu'un"participant"non"fumeur"le"reste"tout"au"long"du"séjour."Ces"temps"et"espaces,"si"ils"sont"aménagés,"ne"
doivent"pas"permettre"que"les"enfants"qui"ne"fument"pas"en"arrivant"sur"le"centre""démarrent""
l'intoxication."
Drogue"et"alcool":"
La" drogue" et" l’alcool" sont" absolument" interdits" sur" tous" nos" séjours." En" cas" d’incident," même" minime," le"
rapatriement" disciplinaire" du" jeune" concerné," en" liaison" avec" sa" famille," sera" immédiatement" enclenché."
Tous"les"frais"du"voyage"retour"resteraient"à"la"charge"des"responsables."
Sexualité":""
En"début"de"séjour,"les"enfants"sont"répartis"dans"les"chambres"par"âge"et"par"sexe.""
Le" flirt" peut" se" vivre" dans" un" séjour" et" avec" les" ados," nous" ne" pouvons" pas" nier" cette" question" de" la"
sexualité."Les"adultes"veillent"toutefois"à"ce"qu’il"ne"nuise"pas"à"la"vie"du"séjour"et"au"respect"de"chacun(e).""
Il"est"important"d’informer"les"jeunes"sur"les"risques"liés"aux"maladies"sexuellement"transmissibles"et"des"
moyens"permettant"de"s’en"prémunir"avec"l’écoute,"le"respect"et"le"niveau"de"maturité"de"chacun"mais"
aussi"d’aider"les"jeunes"à"vivre"une"sexualité"épanouissante"en"discutant,"en"étant"présent"en"cas"de"
questions"et"en"n’occultant"à"aucun"moment"cette"question"qui"peut"vite"devenir"tabou."
L’entre8deux*séjours:*
Les"séjours"Moto"Quad"Concept"sont"cumulables"entre"eux"et"permettent"de"rester"jusqu’à"14"jours."Cela"
permet" à" l'enfant" de" mieux" découvrir" toutes" les" richesses" de" la" colonie" de" vacances." Chaque" samedi," des"
enfants"repartent"chez"eux."Chaque"dimanche,"d'autres"nous"rejoignent."Il"y"a"donc"un"moment"où"les"enfants"
qui" restent" sur" le" centre" se" retrouvent" à" effectif" plus" réduit." C'est" l'occasion"de" préparer" un" bon" accueil" aux"
nouveaux" arrivants," de" partager" des" moments" différents." Si" votre" enfant" est" inscrit" deux" semaines," vous"
pouvez"en"parler"avec"lui"avant"son"départ,"pour"qu'il""s’y"prépare."
15"LES RELATIONS *
Relations*familles/enfants*
*
Pour"ne"pas"gêner"le"bon"déroulement"du"séjour"et"laisser"vivre"leur"enfant,"il"est"fortement"recommandé""
aux"familles"de"ne"pas"téléphoner"pendant"le"séjour"sauf"en"cas"de"réelle"nécessité."Les"enfants"peuvent"
contacter" leur" famille" par" courrier," blog" ou" répondeur" sur" des" temps" déterminés" avec" l’équipe"
pédagogique.""
"
Le*courrier*:"
Le" courrier" est" envoyé" et" distribué" tous" les" jours." Vous" aimez" recevoir" du" courrier" de" votre" enfant," alors"
n'oubliez"pas"que"pour"lui"aussi,"une"lettre"reçue"est"un"grand"bonheur."L'équipe"d'animation"est"attentive"
à"ce"que"les"enfants"écrivent"mais"ne"vous"alarmez"pas"trop"si"le"courrier"tarde."Pensez"à"remettre"à"votre"
enfant"des"enveloppes"timbrées"dans"la"valise"(avec"adresse"pour"les"plus"jeunes).""
Le*blog:**
Un" blog" dédié" aux" colonies" de" vacances" Moto" Quad" Concept" permet" de" découvrir" quotidiennement" des"
photos" du" séjour" ainsi" que" des" messages" de" vos" enfants." Chaque" colonie" de" vacances," à" chaque" date,"
possède" ainsi" son" espace." Nos" animateurs" y" affichent" des" photos" tous" les" jours." Ce" sont" des" photos" de"
groupe" des" temps" de" vie" quotidienne" et" des" activités." Vous" avez" la" possibilité" de" laisser" vos" propres"
messages"en"vous"rendant"sur"l’espace"Blog"du"site"internet"www.motoquadconcept.fr""."
"
Le*téléphone:**
Chaque"mercredi,"nous"mettons"en"place"un"temps"d’appel"pour"que"les"parents"aient"des"nouvelles"de"
leurs"enfants."Les"détails"pour"appeler"sont"précisés"sur"la"convocation"de"séjour"fournie"aux"familles"avant"
le"départ."Il"est"demandé"aux"familles"de"ne"pas"abuser"de"ce"système"et"de"ne"pas"faire"téléphoner"tous"les"
membres"de"la"famille"!!!!!"
Le*téléphone*portable*:*
Attention*!!!*Les*téléphones*portables*sont*interdits*pendant*le*séjour*aux*jeunes*de*–*de*14*ans*!**
Si"un"enfant"possède"un"portable,"il"est"conservé"par"la"directrice"pendant"toute"la"durée"du"séjour"et"est"
rendu"en"fin"de"séjour"!""
"
Pourquoi*interdire*le*portable*aux*plus*jeunes*?*
Difficile"de"couper"le"cordon"en"vacances"!"Le"portable"rassure"aussi"bien"les"enfants"que"les"parents"!"Pour"
ne"pas"entraver"la"communication"entre"les"jeunes"présents"sur"le"séjour,"nous"déconseillons"le"portable"à"
cause"de"la"sécurité"mais"aussi"pour"éviter"toute"perturbation"du"groupe"causée"par"les"excès."Le"contact"
permanent" par" téléphone" est" aussi" en" contradiction" avec" le" principe" de" séparation" posé" au" début" par" la"
création"de"la"colonie"de"vacances.""
"
Une"utilisation"tolérée"pour"les"14V17"ans."
En"effet,"les"cabines"téléphoniques"sont"de"plus"en"plus"rares"!"En"revanche,"leur"utilisation"est"encadrée."
Les"jeunes"n’ont"le"droit"d’allumer/de"répondre"au"téléphone"que"pendant"les"temps"libres."Cela"exclut"de"
nombreux" moments" :" les" activités," les" repas," les" veillées." Si" ces" moments" ne" sont" pas" respectés," les"
animateurs"peuvent"procéder"à"des"confiscations"temporaires."Il"est"toléré"et"son"utilisation"est"négociée"
avec"les"jeunes"pour"ne"pas"nuire"au"bon"fonctionnement"du"séjour.""
"
"
Relations*équipe*pédagogique/enfants*
*
Des" minis" réunions" sont" organisées" entre" l’équipe" et" les" jeunes" au" cours" du" séjour" afin" que" chacun" ait" la"
possibilité"de"s’exprimer."CellesVci"permettent"à"chacun"d’exprimer"ses"impressions"sur"la"journée"et"sur"le"
séjour" en" général," d’exprimer" ses" éventuels" mécontentements," ses" attentes," etc." C’est" également"
l’occasion"de"faire"des"mises"au"point"sur"les"règles"de"vie,"de"choisir"les"activités"du"lendemain"et"enfin"de"
discuter"librement"de"sujets"divers."Cette"réunion"est"un"moment"d’échange"essentiel."
16"Cependant,"nous"savons"qu’il"est"parfois"difficile"de"prendre"la"parole"en"publique,"c’est"pourquoi"l’équipe"
pédagogique" se" doit" d’être" à" l’écoute" des" demandes" des" jeunes";" " certains" jeunes" ont" du" mal" à" exprimer"
leurs"doutes"ou"besoins,"l’équipe"est"donc"attentive"au"moindre"signe"de"faiblesse"de"mal"être"d’un"enfant.""
"
La"directrice"est"également"disponible"à"tout"moment"si"un"enfant"a"besoin"de"se"confier"personnellement."
"
Relations*équipe*pédagogique/familles"
*
Chaque" famille" nous" témoigne" une" grande" confiance" en" nous" confiant" son" enfant." Nous" lui" devons" en"
retour" des" informations" sur" le" déroulement" du" séjour." C’est" évidemment" vrai" en" cas" de" problème," mais"
aussi"quand"tout"va"bien.""
"
Avant"le"début"du"séjour"une"liste"avec"tout"l’équipement"nécessaire""est"envoyée"aux"parents."Au"début"et"
à"la"fin"du"séjour,""les"animateurs"font"un"inventaire"de"chaque"valise."En"cas"de"problème"important,"les"
parents"sont"contactés"directement"par"téléphone"par"la"direction."
"
!" Avant" le" séjour":" Chaque" famille" peut" prendre" connaissance" des" modalités" du" séjour" via" le" site" de"
l’association"présentant"le"séjour."Les"documents"nécessaires"à"l’élaboration"du"dossier"de"l’enfant"ou"de"
l’adolescent" sont" à" télécharger" via" ce" site." De" plus," pour" des" renseignements" d’ordre" personnels" les"
familles" peuvent" prendre" contact" avec" les" dirigeants" de" l’association" via" eVmail" ou" téléphone." Avant" le"
séjour," le" projet" pédagogique" et" les" informations" relatives" au" séjour" sont" transmis" aux" familles" et" la"
direction"est"disponible"pour"répondre"aux"interrogations"concernant"le"séjour.""
"
!"Pendant"le"séjour":""
L’accueil"des"enfants":"Le"lieu"de"rendezVvous"est"un"moment"privilégié"pour"les"familles"afin"de"connaître"
les" autres" participants" et" les" équipes" d’encadrement" et" pour" nous" d’avoir" des" éléments" sur" les"
particularités"de"l’enfant.""
L'équipe" pédagogique" veille" à" ce" que" la" famille" soit" informée" régulièrement" du" déroulement" du" séjour"
(lettre"de"l'enfant,"message"Internet)."Un"temps"d’appel"est"mis"en"place"pendant"le"séjour"pour"avoir"des"
nouvelles"de"l’enfant.""
"
!" Après" le" séjour":" les" familles" peuvent" prendre" contact" avec" le" directeur" du" séjour," ou" le" président" de"
l’association"afin"de"leur"transmettre"leurs"suggestions,"les"points"positifs/négatifs"du"séjour…"De"plus,"un"
questionnaire" de" satisfaction" est" envoyé" par" mail" 15" jours" après" la" fin" du" séjour." Grâce" aux" diaporamas"
diffusés" sur" un" lien" Picasa," les" parents" ont" la" possibilité" de" revivre" une" partie" du" séjour" avec" leur(s)"
enfant(s)."
"
Relations*au*sein*de*l’équipe*pédagogique*
"
Durant" le" séjour," des" temps" de" réunions" sont" mis" en" place" après" le" coucher" des" jeunes." CeuxVci" nous"
permettent" de" discuter" de" la" journée" écoulée," de" faire" des" mises" au" point," de" régler" les" éventuels"
problèmes,"de"donner"ses"impressions"et"de"préparer"les"jours"à"venir."Ces"réunions"sont"nécessaires,"afin"
d’assurer"une"cohérence"au"sein"de"l’équipe."
17"PRÉPARATION, SUIVI ET ÉVALUATION*
La"préparation":"
" La"coordinatrice"est"présente"en"amont"du"séjour"pour"les"demandes"d’informations"des"familles"et"
pour"la"gestion"des"réservations."
Une" réunion" préparatoire" est" organisée" avant" le" début" de" chaque" séjour" afin" de" préparer" les" activités,"
d’installer"les"espaces"d’accueils"et"permettre"à"l’équipe"d’animation"de"se"connaître."Cette"réunion"a"pour"
objectif"de"présenter"les"projets"éducatif"et"pédagogique"aux"animateurs"saisonniers,"de"définir"les"thèmes"
et"de"préparer"les"grandes"lignes"du"séjour."Lors"de"cette"réunion,"l’équipe"échange"et"se"met"d’accord"sur"
le" fonctionnement" du" séjour" et" sur" les" différentes" conduites" à" adopter" avec" les" jeunes," dans" un" souci" de"
cohérence."
Elle" est" effectuée" juste" avant" le" début" du" séjour" pour" préparer" les" plannings" d'animation" ainsi" que"
l'ensemble" de" la" logistique" (salles" d'activités," matériel," emplois" du" temps," répartition" des" animateurs" par"
groupe"d'âge"...)."
"
Evaluation"et"suivi:"
" Pendant"les"séjours,"des"réunions"de"concertation"et"d'évaluation"sont"organisées."Elles"ont"lieu"au"
moins"une"fois"par"semaine"avec"la"présence"de"tous"les"animateurs."Si"toutefois"un"problème"d'urgence"
survient," une" réunion" est" organisée" dans" la" journée." Des" outils," tels" que" questionnaires," boîte" à" idées" ..."
sont"élaborés"par"la"direction"du"centre"et"proposés"aux"animateurs"pour"validation"et"application.""
Pour" les" animateurs" stagiaires," une" évaluation" s'effectue" régulièrement," ceci" afin" de" les" aider" dans" leur"
formation."
"
Au" terme" du" séjour," un" temps" d’évaluation" et" de" bilan" partagé" est" organisé" avec" les" enfants" et" l’équipe."
Tous"les"objectifs"fixés"dans"ce"projet"doivent"être"évalués":"
"
" V"avec"les"enfants":"un"questionnaire"de"satisfaction"et"une"mise"en"commun"des"impressions"à"l’oral"
afin"de"faire"le"point,"de"critiquer,"d’apprécier"et"de"se"remémorer"les"bons"moments"vécus.""
"
" V"avec"les"animateurs"et"le"directeur":"une"réunion"bilan"au"terme"du"séjour"afin"de"juger"le"projet"en"
luiVmême"et"les"animateurs."Il"permet"d’évaluer"la"qualité"de"ce"dernier,"l’atteinte"des"objectifs"de"départ"et"
d’en"dégager"les"points"positifs"et"négatifs"à"la"fois"sur"l’organisation,"le"contenu"et"la"mise"en"œuvre."
"
V"avec"les"parents":"un"questionnaire"de"satisfaction"est"envoyé"aux"familles"quelques"temps"après"le"
séjour"afin"de"nous"faire"un"retour"sur"le"ressenti"de"leur"enfant"et"d’avoir"leurs"impressions"sur"la"qualité"
des"prestations"(activités,"vie"quotidienne,"site"internet,"tarifs,"relations…).""
"
Après"chaque"séjour"et"en"fonction"des"difficultés"rencontrées,"le"projet"pédagogique"peut"être"modifié"et"
réajusté"dans"un"souci"d’amélioration"et"de"qualité"de"prestation."
"
"
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