Diplôme d'études supérieures en éducation (DES) - Études supérieures professionnelles - Simon ...
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Diplôme d’études supérieures en éducation (DES) Études supérieures professionnelles
À l’Université Simon Fraser University, nous vivons
et travaillons sur les territoires traditionnels non
cédés des peuples salish du littoral des Səlil̓wətaɬ
(Tsleil-Waututh), Skwxwú7mesh (Squamish),
xʷməθkwəy̓əm (Musqueam), kʷikʷəƛ̓əm
(Kwikwetlem), et q̓ic̓əy (Katzie) Nations.
Pourquoi faire un Diplôme d’études supérieures?
En tant qu’enseignant expérimenté ou en début de carrière, vou pourrez:
• Décider quels aspects de votre pratique vous voulez examiner
• Être engagé dans l’enquête professionnelle selon vos intérêts et vos passions
• Travailler à faire correspondre vos pratiques et vos valeurs
• Participer à une communauté d’apprentissage collaborative
• Être soutenu par les instructeurs et mentors qui eux-mêmes sont ou étaient
des enseignants
• Constater des résultats immédiats dans votre salle de classe
• Être éligible pour une promotion dans leur assignation d’une catégorie du TQS
et pouvoir faire une demande d’admission à la M.Ed. sur la pratique
éducationnelle (programme d’un an)
3
DES: Conception du programme
• Cours
• exploration d’approches d’enseignement et d’apprentissage basée sur la
recherche, la théorie et les principes pédagogique
• Études de terrain
• développement d’un plan d’enquête sur une question ou sujet important
qui vous intéresse
• Portfolios
• travail sur un portfolio tout au long du programme pour synthétiser les
apprentissages et favoriser une pratique réflexive
• Autres
• lectures, discussions, journal de réfléxion, sorties de classe
4
Communauté d’apprentissage collaborative
• Programme cohorte
• 20 à 30 enseignants-apprenants par programme
• Mentorat
• soutien tout au long du programme d’un mentor pour chaque groupe de 6
à 9 enseignants-apprenants
• Collaboration
• opportunités de collaborer avec les collègues en salle de classe à
l’extérieur
• M.Ed. EP
• une fois le Diplôme d’études supérieures complété, les enseignants
peuvent faire une demande d’admission à la M. Ed. sur la pratique
éducationnelle et continuer dans une communauté d’apprentissage
5
Thématiques des programmes
• Développées en consultation avec les conseils scolaires
• Aspects communs à tous les programmes
• Exemple: “Introduction à la pratique reflexive”
• Aspect uniques pour un programme
• Exemple: “Intégration des technologies en salle de classe
d’immersion française”
6
Éléments du programme
P LE
SAM
Un institut d’été un août (pas de cours en juillet)
7
Les cours • Explorer différentes approches d’enseignement et d’apprentissage • Examiner la recherche, les théories et les principes pédagogiques sur lesquels s’appuient les pratiques éducationnelles efficaces • Le programme est non-noté, les cours étant évalués sur une base de Satisfaisant ou Non satisfaisant 8
Études de terrain • Développer un plan d’enquête sur un question ou sujet qui vous intéresse • Mettre en œuvre de plan dans votre milieu de travail • Faire une réfléxion critique sur l’évolution et les changement de votre pratique • Chercher le soutien d’un mentor expérimenté • Faire des rencontres régulières en petits groupe d’étude 9
Portfolios
• Portfolio du début de parcours
(1er trimestre)
• Portfolio de cheminement (2e au
5e trimestre)
• Portfolio de synthèse (6e
trimestre)
• Partage avec les pairs, assistants
pédagogiques et mentors tout au
long du programme
10Instituts d’été
• Cours intensif d’une
semaine
• Offert à la mi-août en
première et deuxième
année du programme Les instituts d'été d'une semaine, en août 22-26, 2022 et août 21-25, 2023
• Présentations de portfolio
11Capacités visées et auto-évaluation
• Relation entre les capacités visées par le programme et l’auto-
évaluation
• Les capacités visées par ce programme s’articulent autour des
objectifs d’apprentissage et fournissent des critères pour l’auto-
évaluation
• Tout au long du programme, les enseignants-apprenants et leurs
mentors se réfèront à ces capacités pour évaluer le progrès et établir
de nouveaux objectifs d’apprentissage
• À la fin du programme, les enseignants-apprenants complèteront un
portfolio de synthèse qui inclura un sommaire des apprentissages et
une auto-évaluation du progrès vers l’atteinte de ces capacités
12Exemples de capacités visées par le programme
• Développer une disposition à la recherche et à la réflexion
critique afin d’approfondir et de faire évoluer votre propre
pratique enseignante
• Explorer, développer et mettre en œuvre des pratiques
d’enseignement et d’évaluation qui appuient l’apprentissage de
chaque élève
• Examiner les théories et philosophies éducatives pour éclairer
vos pratiques
• Collaborer de manière constructive avec élèves, collègues,
parents et autres partenaires en éducation
• Adopter des pratiques innovantes, encourager l’exploration et
appuyer les communautés d’apprentissage
13Maple Ridge Exploring Arts 2014-2016
4.0
3.7
Before program End of program
3.6 3.5 3.5
3.2 3.3 3.3
3.0
2.3 2.4
2.2
2.0 1.8
1.6 1.6 1.5
1.0
0.0
Reflective practitioner Inquiring practitioner Flexible practitioner Informed practitioner Collaborative community Assessment Leadership
member• Baccalauréat avec une moyenne
cumulative minimale 2,5
Conditions • Certificat d’enseignement issu
d’une formation reconnue
d’admission
• Prevue de votre capacité
d’entreprendre des études
supérieures:
Renseignements sur les demandes d’admission: • Lettre d’intention
https://www.sfu.ca/education/gs/degreediploma/graddiplo • 2 références témoignant de:
mafp.html
• Votre engagement dans le développement
professionnel
• Votre participation à l’apprentissage et à
l’enseignement collaboratifs
• Votre capacité et volonté à examiner la pratique
professionnelle de façon critique
• Vos autres qualités
16Frais de scolarités 2021-2022* (326,69 $ par unite)
5 unités par trimestre 1 633,45 $
Frais de scolarités
*sujets à une hausse estimée à 2% chaque année en septembre
Autres frais
Activité d’étudiants (par trimestre): 37,58 $
Matérial (par trimestre): 10,40 $
Sujets à changements. Consultez le SFU
Collation (3 premiers trimestres): 12,00 $
Universal Transit Pass (par trimestre): 176,80 $
Calendar. (pour les étudiants du Grand Vancouver)
Coût approximatif par trimestre 1 870,23 $
Coût total approximatif: 11 221,38 $
(sans assurance médicale complémentaire et dentaire)
Assurance médicale complémentaire et dentaire (par an):
465,00 $
(à payer chaque automne: montant calculé au prorata si début du programme au
printemps (janvier). Opt-out (décharge) possible pour les étudants qui on déjà une
autre assurance).
Les étudiants ont accès à une bourse provinciale pour des études
menées en français environ 25% des frais de scolarité
17Notre équipe
• Formatrice associée (Faculty Associate)
• enseignant en prêt de service d’un district scolaire, responsable d’un
programme spécifique
• Membres de la Faculté d’éducation
• si requis
• Invités et conférienciers
• si requis
• Mentors
• En general, 2 à 3 éducateurs des conseils scolaires sont embauchés pour
travailler avec les enseignants-apprenants pendant le programme
18Maîtres associés et crédits de frais d’inscription
(Tuition Fee Credits TFCs)
• Faculté d’éducation – Maîtres associés
• 4 crédits pour le mentorat d’étudiants-maîtres pour deux experiences en
salle de classe
• Utilisation des credits
• Maîtres associés – maximum de 10 crédits par trimestre
• Autres personnes – maximum de 4 crédits par trimestre (transfert depuis
des administrateurs ou maîtres associés)
• Valeur
• Taux du premier cycle (actuellement à 199,80 $ par crédit)
• https://www.sfu.ca/education/teachersed/fa-sa/school-associates/tuition-fee-
credits.html
19Programmes offerts
Été 2022 (fin avril)
https://www.sfu.ca/education/gs/degreediploma/graddiplomafp.html
Inclusive Education: Communities of Chilliwack (Blended Kristi Lauridsen
In-Service Faculty Associate
Belonging Delivery) kristi_lauridsen@sfu.ca
20Programmes offerts
Automne 2022 (septembre)
https://www.sfu.ca/education/gs/degreediploma/graddiplomafp.html
Exploring Making: Art, Design and Burnaby (Blended Ann Pimentel
In-Service Faculty Associate
Technology in Education Delivery) ann_pimentel@sfu.ca
Leadership et pratique innovante en Online (en ligne) Monica Tang
In-Service Faculty Associate
education francophone en milieu monica_tang@sfu.ca
minoritaire/Leadership and Innovative
Practices in Francophone Education
Teaching for Equity and Social Justice Maple Ridge-Pitt Jas Uppal Hershorn
In-Service Faculty Associate
Meadows (Blended jas_uppal@sfu.ca
Delivery)
21Équipe académique et administrative
Dr. Paula Siân Owen
Rosehart Assistante de
programmes
Directrice adjointe
Responsable des admissions, de
Responsable académique et l’inscription aux cours, de la
coordonnatrice des graduation et de
programmes l’administration générale
22Assistants pédagogiques (AP)
David Jas Uppal Kristi
Barnum Hershorn Lauridsen
In-Service Faculty In-Service Faculty In-Service
Associate Associate Faculty Associate
Ann Monica Sarah
Pimentel Tang Wong
In-Service Faculty In-Service Faculty In-Service Faculty
Associate Associate Associate
23Études supérieures en éducation
Études professionnelles Programmes d’études Programmes
avancées, supérieures, communautaires d’études
Burnaby Burnaby supérieures, Surrey
GDE: aps_gde_admin@sfu.ca MA/MEd/MSc: educmast@sfu.ca MEd: cpmed@sfu.ca
MEd EP: medep_admin@sfu.ca PhD: educdoc@sfu.ca EdD: educedd@sfu.ca
24Besoins de plus de ... Questions sur la procédure de renseignement? demande d’admission? [FA name] Siân Owen Assistant pédagogique Assistante de programmes Tél: ###-###-#### Tél: 778-782-4892 Courriel: ###@sfu.ca Courriel: aps_gde_admin@sfu.ca Date limite pour l’été: vendredi le 18 mars 2022 Date limite pour l’automne: vendredi le 15 juillet 2022
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