Des acteurs de l'éducation - POINT D'ETAPE 18 Avril 2018 Le développement professionnel - Réseau Canopé
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POLE DE COMPETENCE Le développement professionnel des enseignants, des acteurs de l’éducation POINT D’ETAPE 18 Avril 2018
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS SOMMAIRE Définition de l’OBJET du pôle, le développement professionnel Proposition d’ AXES STRATEGIQUES Rappel des MISSIONS et ENJEU du pôle Axes de DEVELOPPEMENT
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS OBJET - Définition « Il s’agit du processus de changement, de transformation, par lequel les enseignants parviennent peu à peu à améliorer leur pratique, à maîtriser leur travail et à se sentir à l’aise dans leur classe. » Uwamariya et Mukamurera (2005) - Montréal « … du processus de modification selon lequel l’enseignant sort progressivement de son isolement pour s’engager dans une démarche collaborative qui doit être à la fois collégiale et autonome, et qui lui permet d’augmenter sa confiance en soi. » Clément et Vandenberghe (1999) – Louvain
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS OBJET « s’engager dans une démarche de développement professionnel » La formation est-elle au service du développement professionnel des enseignants? Manque d’attractivité - Inadéquation entre les besoins et les offres Dimension prescriptive – Manque d’autonomie, d’engagement du formé - Non valorisée - Prend-elle suffisamment en compte la professionnalisation de l’activité enseignante et de ses acteurs? - Evolution du métier dans un contexte de changement sociétal - Action au cœur d’une activité complexe - Temporalité longue qui inscrit le sujet dans la durée
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS
OBJET - Comment le favoriser ?
LES LEVIERS
- L’engagement
- L’échange, le partage et la coopération avec d’autres professionnels
- Le sentiment d’expertise
- L’expérience (dans sa double acception)
- L’activité réflexive
- L’accompagnement par la médiation
Favoriser une variété de dispositifs d’accompagnement et de situations formatives
FORMATIONS PLÉBISCITÉES
AXES STRATEGIQUES
ENSEIGNER AUTREMENT DEVELOPEMENT PERSONNEL
CONFÉRENCES/JOURNEES D’ETUDES ATELIERS /CAFES CANOPE/MODULES FORMATION
Les compétences relationnelles des enseignants Ciblage enseignants
Quelles attitudes de l’enseignant pour des relations Méditer pour se calmer et mieux apprendre
bienveillantes à l’école ?
La pédagogie Montessori à l’école - Vie pratique et Bien dans sa voix bien dans son travail
éducation des sens Bien dans son corps, bien dans son travail
Coopérer pour mieux apprendre Bien dans sa tête, bien dans son travail
Vers une école bienveillante
Bien vivre son métier d’enseignant : gérer les conflits
FORMATION/ACTION DGESCO/CNESCO Bien vivre son métier d’enseignant : révéler son autorité
Coopérer entre élèves, collaborer entre adultes Bien vivre son métier d’enseignant: méditation et QI GONG
solidaires Découverte de la communication bienveillante
Faire vivre un réseau apprenant pour la réussite
de tous Ciblage élèves
La différenciation pédagogique Techniques de relaxation à l’école
Développer la pensée créative
La communication positive
TROIS AXES DE DEVELOPPEMENT CANOPÉ
AXES STRATÉGIQUES (EXPERTISE ET COMPLÉMENTARITÉ)
INVESTIR UNE FONCTION INVESTIR UNE PRATIQUE INVESTIR UNE PRATIQUE DE
VALEURS, ETHIQUE CO-DESIGN en EDUCATION CO-EDUCATION
Items 1-2-6
Items 3-4-5
Valeurs professionnelles : on enseigne VERS UN ETABLISSEMENT
Pour partager sa pratique, (via une
comme on est!
PRODUCTION EDITORIALE)
APPRENANT
Inscrire son action dans le cadre des Atelier Canopé en résidence
principes fondamentaux du système une FORMATION/ACTION
Quelle modélisation?–
éducatif - Alternance analyse réflexive/pratique
3 formats 1 jour, 2 jours, 4 jours
Faire partager les valeurs de la - Co-création de ressources/Recherche
3 catégories d’établissement
République (taille/nombre élèves, enseignants)
Agir en éducateur responsable et selon CO-DESIGN en éducation prioritaire
des principes éthiques Académies de Nancy-Metz/de Reims/DGESCO et VERS UNE COMMUNAUTE
Recherche - Modélisation au niveau national?
INVESTIR UN METIER DE L’HUMAIN CO-DESIGN CNESCO APPRENANTE
Items 10-11-12-13
DÉVELOPPEMENT PERSONNEL Conférence de consensus
ET RELATIONNEL sur la différenciation pédagogique
EVENEMENT
Pas d’items ciblés dans le référentiel (items 3et 7!) RESEAU CANOPE | CNESCO et Recherche Forum Petite Enfance -Forum du jeu
FORMATION Académies Nancy-Metz, Reims, Strasbourg
Forum des professionnels de l'éducation
Mieux vivre son métier d'enseignant grâce à et partenaires de l'école
la pratique de la méditation MAITRISER DES SAVOIRS
L'intelligence émotionnelle : bien dans sa ATELIERS
tête, bien dans sa classe
SAVOIRS DE BASE Des coopérations pour apprendre
Items 7-8-9
CONFÉRENCE/ATELIERS autrement...
Français langue de communication Coopérer et co-éduquer pour favoriser le
Estime professionnelle et bien-être à l'école
Langue vivante étrangère climat scolaire et les relations école-
Découverte de la communication
bienveillante : concept et principe Littératie numérique famille
EDUCATION à …
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS
MISSIONS ET ENJEU DE CE PÔLE NATIONAL
IMPULSER une culture commune au sein de Réseau Canopé autour du développement professionnel
STRUCTURER un socle commun d’offres de formation dans les 100 ateliers du territoire national
appuyés sur les besoins des enseignants –
MUTUALISER les échanges, les expériences, les formations pour que les ateliers soient de véritables
incubateurs de pratiques innovantes -
Co-ONSTRUIRE avec la DIS des formats intégrant des modalités d’animation et de formation innovantes
Co-design/Design thinking …
S’APPUYER sur le MEPA et la DIR de la VALORISATION pour penser le déploiement et le modèle économique
ARTICULER besoins identifiés en accompagnement des enseignants et politique éditoriale
ENJEU - CONTRIBUTION DE CANOPE
Au développement professionnel de l’ensemble des acteurs de l’éducation
en complémentarité des actions des autres acteurs de formation d’un territoire
et dans la ligne des axes stratégiques définis (la ligne Canopé)
MODALITES DE TRAVAIL AVEC LES TERRITOIRES AXES DE DEVELOPPEMENT – Essaimer- Outiller- Accompagner- les DT Un site de référence avec des ressources Une présentation du pôle dans toutes les DT en CODIR, en réunion de médiateurs, avec les coordinateurs …. Des petits groupes DévPro constitués en DT qui seront accompagnés par le pôle (tuteurs de référence du pôle ) Un accompagnement– en présentiel, en visio, une mise en lien avec des chercheurs Partager sur un espace collaboratif Viaéduc Des propositions concrètes à partir du potentiel local, du contexte partenarial, de la carte des compétences … Création d’ un réseau d’intervenants potentiels mutualisé Accompagnement de la structuration de l’offre gratuite et payante – mutualisation des outils (exemple: catalogues, flyer, ..) Contribution à la construction d’un plan de développement professionnel des médiateurs Canopé dans cette perspective d’accompagnement ( PNF Canopé)
Le SITE de référence avec des ressources AXES DE DEVELOPPEMENT Capsules vidéo 3 Questions à …. Formation /Séquences en classe Bibliographie, sitographie Lu pour vous Travaux de recherche
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS Canopé y contribue déjà… ENJEU pour le RESEAU LES MISSIONS DE RESEAU CANOPE Décret 12/2014 - Art. D. 314-71 … Il contribue, dans le domaine de l'usage des ressources éducatives, à la formation initiale et continue des personnels enseignants et d'éducation et des personnels d'encadrement et à l'accompagnement de tous les membres de la communauté éducative, notamment en complément des missions académiques de formation et des écoles supérieures du professorat et de l'éducation. »
LES RENDEZ-VOUS CANOPÉ EN TERRITOIRES
AXES ADOSSES AU REFERENTIEL VERS UNE NOUVELLE CATEGORISATION
LES RENDEZ-VOUS CANOPÉ
Basés sur les 14 COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES DU RÉFÉRENTIEL DES MÉTIERS DU
FORMATS PROFESSORAT ET DE L’ÉDUCATION,
ANIMATION INVESTIR UNE FONCTION INVESTIR UNE PRATIQUE DE CLASSE
ATELIER S‘engager dans une démarche individuelle et collective de Connaître les élèves et les processus d'apprentissage
développement professionnel Prendre en compte la diversité des élèves
CONCOURS
Inscrire son action dans le cadre des principes Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
CONFÉRENCE
fondamentaux du système éducatif
EXPOSITION Faire partager les valeurs de la République
FORMATION Agir en éducateur responsable et selon des principes INVESTIR UNE PRATIQUE EN ETABLISSEMENT? EN
SALON éthiques TERRITOIRE APPRENANT
SÉMINAIRE Coopérer au sein d'une équipe
SPECTACLE MAITRISER DES SAVOIRS Coopérer avec les partenaires de l'école
Contribuer à l'action de la communauté éducative
TABLE Maîtriser la langue française à des fins de communication
Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations Coopérer avec les parents d'élèves
RONDE
exigées par son métier
Intégrer les éléments de la culture numérique INVESTIR UN METIER DE L’HUMAIN
nécessaires à l'exercice de son métier Développement personnel - Confiance et estime de soi
Intelligence relationnelle - Intelligence émotionnelleVous pouvez aussi lire
