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Forum des Pratiques innovantes
ProgrammeForum des Pratiques innovantes 15 – 16 novembre 2016
ATELIER DESCRIPTIF BESOINS AUXQUELS RÉPOND L’INNOVATION DATES ET HORAIRES
Pédagogie – Tous niveaux De la créativité à l’innovation, la classe renversée, une innovation 16 novembre 2016
Conférence sur pour le changement de posture. Il n’y a pas meilleure façon 10h30 – 11h15
l’innovation pédagogique : d’apprendre que d’enseigner. J.–Ch Calliez est enseignant,
La classe renversée chercheur en biologie cellulaire et moléculaire et directeur du
J.–Ch. CAILLIEZ Laboratoire d’innovation pédagogique.
Tous niveaux Suite au congrès « Osons l’école », faire un pas de côté en L’objectif était d’analyser la cohérence et la cohésion des 15 novembre 2016
Une communauté organisant une journée en dehors de l’établissement avec toute équipes du groupe scolaire, de travailler sur notre 15h45 – 16h30
éducative apprenante en la communauté éducative afin de trouver le temps réfléchir sur identité et de développer un capital professionnel à partir 18h00 – 18h45
mouvement ? Quel projet nos actions et sur notre projet d’établissement pour bâtir l’école d’une photographie de départ : qui sommes–nous, que
d’établissement demain ? de demain. faisons–nous, comment le savons–nous ? 16 novembre 2016
C. HAMON et J. TOUTAIN 11h30 – 12h15
Atelier n°33 15h00 – 15h45
Sciences – Tous niveaux J’ai développé le projet « Défi drones » avec des enseignants de Donner du sens aux activités scolaires et impulser des 15 novembre 2016
Une pédagogie active et toute la France et de tout niveau (de la maternelle au lycée). recherches collaboratives actives avec les nouveaux 14h30 – 15h15
coopérative par la L’idée est de promouvoir une pédagogie active autour de défis objectifs liés au numérique et à la programmation. 17h00 – 17h45
programmation de programmation de drones.
numérique et l’usage de
drones
E. QUATREFAGES
Atelier n°16
Toutes matières – Maternelle Transformation de l’ensemble des classes maternelle d’une école Comment mettre en place une pédagogie qui s’adresse à 16 novembre 2016
Mettre en place en en « Ambiances » Montessori. Projet débuté en septembre 2013 tous les enfants tout en respectant le rythme 9h15 – 10h00
maternelle la pédagogie et toujours en cours. C’est la première école maternelle sous d’apprentissage de chacun ? 14h00 – 14h45
de Maria Montessori dans contrat avec l’état à Paris qui met en place la pédagogie de Maria
une école sous contrat Montessori en respectant scrupuleusement ses critères et en
LH. BOURGEOT s’inspirant des prolongements actuels de cette pédagogie.
Atelier n°31
Direction diocésaine | 76 rue des Saints–Pères, 75007 Paris | 01 45 49 61 10 | www.ec75.orgForum des Pratiques innovantes 15 – 16 novembre 2016
ATELIER DESCRIPTIF BESOINS AUXQUELS RÉPOND L’INNOVATION DATES ET HORAIRES
Maternelle Atelier jardinage durant 45 minutes tous les lundis dans le cadre Valoriser un lieu non utilisé de l’école. Objectifs 16 novembre 2016
Un jardin à l’école des activités péri–éducatives avec des GS et CP. Jardinage pédagogiques : acquérir des gestes et un vocabulaire 10h30 – 11h15
C. DENORMANDIE occasionnel avec la classe de Petite section. adapté, développer une attitude responsable (lutte contre 15h00 – 15h45
Atelier n°32 le gaspillage, respect de la saisonnalité des fruits et
légumes, de la vie sous toute ses formes). Développer la
persévérance et la patience, éduquer le goût.
Français – Elémentaire Présentation d’une séquence de conjugaison renouvelée : avec la L’apprentissage de la conjugaison, coûteux pour les 15 novembre 2016
Utiliser les ressources du découverte des neurosciences (cerveau, mécanismes qui élèves : ils travaillent mais les leçons ne sont pas sues. Les 17h00 –17h45
cerveau pour faciliter régissent l’apprentissage), comment ma pratique a-t-elle évolué ? élèves sont en surcharge cognitive, une grande quantité
l’apprentissage de la Comment sensibiliser les élèves sur leurs propres capacités à d’informations est à mémoriser. 16 novembre 2016
conjugaison (Intelligences apprendre leur conjugaison ? Quelles stratégies adopter par les 9h15 – 10h00
multiples, neurosciences , pour optimiser leurs apprentissages: élèves et les enseignants ? 11h30 – 12h15
travail coopératif). L’atelier proposera : 16h00 – 16h45
I. MALET la démonstration d’outils qui complètent des pratiques
C. BIROTA MONCET existantes,
Atelier n°11 le partage de connaissances autours des sciences cognitives.
Français – Élémentaire Comment écrire une histoire, en respectant des consignes Comment permettre aux plus experts de produire un 15 novembre 2016
Cadavre exquis, écriture précises à plusieurs ? A l’aide d’outils numériques, bien sûr ! Mais travail riche et de qualité tout en facilitant la tâche aux 15h45 – 16h30
collaborative avec ce n’est pas suffisant... Une bonne organisation est aussi plus novices ? L’objectif principal est de produire un 18h00 – 18h45
l’application Peetch nécessaire ainsi qu’un bon climat de travail collaboratif. histoire complète avec la participation de tous.
F. JOURDAIN
Atelier n°12
Français – Élémentaire Vous êtes enseignant en cycle 2, en cycle 3, en collège, en Parce qu’on ne lit pas de la même façon un roman 15 novembre 2016
Comprendre les textes, établissement spécialisé… Vous êtes décidés à faire de vos d’aventures, une poésie ou un atlas géographique… Parce 14h30 – 15h15
pas si évident ! Dispositif élèves des lecteurs à la fois respectueux des textes et capables que la compréhension n’est pas automatique… Le ROLL 15h45 – 16h30
ROLL, pour une d’une interprétation personnelle. Le ROLL vous propose de lier a pour objectif de donner les clés de la compréhension
pédagogie de la une pédagogie de la compréhension et un perfectionnement des textes aux élèves en leur apportant des stratégies de 16 novembre 2016
compréhension de l’écrit individualisé des compétences de la lecture. lecture adaptées à chaque type de texte. 14h00 – 14h45
Équipe enseignante
l’Assomption-Lubeck
Atelier n°13
Direction diocésaine | 76 rue des Saints–Pères, 75007 Paris | 01 45 49 61 10 | www.ec75.orgForum des Pratiques innovantes 15 – 16 novembre 2016
ATELIER DESCRIPTIF BESOINS AUXQUELS RÉPOND L’INNOVATION DATES ET HORAIRES
Toutes matières – Élémentaire Retour d’expérience sur une année d’utilisation, avec les élèves Comment améliorer l’autonomie et la motivation des 15 novembre 2016
Comment utiliser au de primaire, du cahier de texte et du carnet de liaison en ligne, élèves dans leurs apprentissages? Comment 14h30 – 15h15
quotidien un ENT au et initiation au réseau social. communiquer plus avantageusement avec les familles? 17h00 – 17h45
primaire : connecter les
parents à la vie la classe, 16 novembre 2016
tester de nouvelles 9h15 – 10h00
approches pédagogiques. 11h30 – 12h15
T.TRONCHO 15h00 – 15h45
Atelier n°14
Primaire Projet sur trois ans en lien avec Éco École. Prendre conscience que nous agissons déjà dans ce sens 16 novembre 2016
Le développement État des lieux : ce qui se fait déjà. du respect de l’homme et la planète. Rendre nos actions 10h30 – 11h15
e
durable: Travailler au bien 1 année : le tri. plus lisibles et les développer. 14h00 – 14h45
e
être des personnes et à la 2 année : l’alimentation.
e
protection de 3 année : la solidarité
l’environnement.
C. LARINIER
Atelier n°17
Élémentaire Projet mené en classe de CE1 pour développer chez les élèves Ce projet est né de la rencontre de deux 15 novembre 2016
Exploiter le film « Vice– une meilleure connaissance de leurs émotions. Principaux problématiques, la mise en œuvre d’actions auprès des 17h00 –17h45
versa » à la lumière des objectifs : reconnaître les émotions (les siennes et celles des élèves dans le cadre d’un diplôme universitaire de
neurosciences, pour autres), être capable de les nommer pour ensuite apprendre à neurosciences éducatives et les besoins repérés dans ce 16 novembre 2016
apprendre à reconnaitre les réguler. Ce projet trouve sa place dans les nouveaux objectifs groupe classe, de nombreux élèves ayant des difficultés à 10h30 –1h15
et à gérer ses émotions. de l’enseignement moral et civique, dans la dimension « la réguler leurs émotions, empêchant certains d’entrer dans 15h00 – 15h45
M. de DREUILLE sensibilité : soi et les autres » les apprentissages.
Atelier n°15
Élémentaire et Collège Former tous les élèves d’un établissement scolaire aux L’objectif est de former les élèves à la connaissance de 15 novembre 2016
Mieux vivre ensemble compétences relationnelles et à la médiation. Suite à une soi, la connaissance de l’autre et par là–même une 15h45 – 16h30
M. PIERPAOLI formation d’élève de CM2 à la médiation par les pairs, Sainte- meilleure compréhension des logiques relationnelles. 18h00 – 18h45
Atelier n°1 Élisabeth à décider d’aller plus loin et de former tous ses élèves Comprendre l’intériorité par l’expérience, l’échange, la
de 6e et de CE2 aux compétences relationnelles (aptitudes mise en situation, etc. 16 novembre 2016
psychosociales) 15h00 –15h45
16h00 – 16h45
Direction diocésaine | 76 rue des Saints–Pères, 75007 Paris | 01 45 49 61 10 | www.ec75.orgForum des Pratiques innovantes 15 – 16 novembre 2016
ATELIER DESCRIPTIF BESOINS AUXQUELS RÉPOND L’INNOVATION DATES ET HORAIRES
Toutes matières – Collège « Rattraper » des élèves de niveaux très hétérogènes ou Comment intéresser au latin des élèves sur le long terme, y 15 novembre 2016
Faire créer des jeux de désintéressés, en leur proposant de créer un jeu (jeu de société ou compris ceux qui n'ont pas vraiment "choisi" d'en faire ? 17h00 –17h45
société par les élèves, pour jeu vidéo) inspiré de la langue et de la culture latine - un "vrai" jeu, Comment les inciter à réinvestir leurs connaissances de
les impliquer et stimuler pratiqué dans d’autres classes. manière ludique, pour qu'il en reste quelque chose l'année 16 novembre 2016
leur intérêt. suivante ? 11h30 –12h15
V. CARRY 15h00 – 15h45
Atelier n°2
Toutes matières – Collège Présentation de l’espace FOLIOS et initiation à une réflexion sur un L’objectif de Folios est de répondre au Parcours Avenir 15 novembre 2016
FOLIOS : plateforme pour projet de parcours numérique avec les enseignants et le chef inscrit dans la loi d’orientation et de programmation pour la 17h00 –17h45
élèves, stocker documents d’établissement qui répond au développement des élèves, en refondation de l’école de la république. Ce parcours
numériques et recherches collaboration avec les familles et en phase avec le projet éducatif de permettra aux élèves de bénéficier d’un espace numérique
sur leur orientation l’établissement. capable de stocker la construction d’une véritable
J. COCTEAU compétence à s’orienter.
Atelier n°3
Arts plastiques – Collège Projet associant les arts plastiques et le français, nécessitant la Comment faire prendre conscience aux élèves des 15 novembre 2016
Arts plastiques - Français - participation de tous les élèves de l'établissement. exigences inhérentes à la démarche projet ? Favoriser la 14h30 –15h15
Collège : Projet Emergence d’un EPI. Reconduit cette année avec quelques réflexivité par le biais de l’écriture pour aboutir à un produit
interdisciplinaire impliquant aménagements liés, entre autres, au nouveau socle commun de fini.
tout le collège, co-création connaissances, de compétences et de culture, ce projet a pour but
avec exposition finale d'impliquer les élèves dans le processus créatif et plus
M. EVRARD et SIMONNET particulièrement, dans celui de la conduite d'une exposition
Atelier n°4
Collège Mise en place de sentinelles dans le collège, chargés de veiller à des Trouver des moyens de lutter contre le harcèlement moral, 15 novembre 2016
Les sentinelles : un réseau situations de harcèlement moral. suite à une formation en jour 14h30 –15h15
d’élèves pour prévenir le
harcèlement
C. de JORNA
Atelier n°5
Toutes matières – Collège On s’adresse exclusivement à des élèves en échec scolaire mais Réconcilier la personne de l’élève avec l’école, lui redonner 15 novembre 2016
Réadaptation scolaire pour « normalement » intelligents, ne souffrant pas de handicap ou de confiance et repères de tous ordres (scolaire, relationnel, 14h30 – 15h15
des élèves en échec avéré déficience intellectuelle avérée. Programme de réadaptation où éducatif...). Pédagogie de l’encouragement. 18h00 – 18h45
C. MOUNIER l’élève est considéré dans sa globalité.
Atelier n°6 16 novembre 2016
9h15 – 10h00
10h30 –11h15
14h00 – 14h45
16h00 – 16h45
Direction diocésaine | 76 rue des Saints–Pères, 75007 Paris | 01 45 49 61 10 | www.ec75.orgForum des Pratiques innovantes 15 – 16 novembre 2016
ATELIER DESCRIPTIF BESOINS AUXQUELS RÉPOND L’INNOVATION DATES ET HORAIRES
Toutes matières – Collège et Mettre en place un scénario pédagogique dans lequel l’élève Comment favoriser l’apprentissage des élèves en 15 novembre 2016
lycée apprend grâce à sa créativité, stimulant leur créativité ? 15h45 –16h30
La créativité, moteur de choix et prise en main des outils dédiés à la création sur le web
l’apprentissage (Thinglink, Pow-toon, Padlet, Prezi). 16 novembre 2016
A. STAUDER 11h30– 12h15
Atelier n°25 16h00 – 16h45
Sciences – Lycée Présentation du projet apprentis chercheurs et journalistes par Objectifs : diffuser la culture scientifique au collège et au 15 novembre 2016
Apprentis chercheurs ou Emmanuelle Seillé :l es classes concernées, à quelle fréquence, lycée, renforcer le lien entre les sciences et la société 14h30 – 15h15
journalistes : faire le lien les objectifs pédagogiques, les intérêts pour l’élève, pour la classe 17h00 –17h45
entre lycée, culture scien- et l’établissement. Présentation de l’association « L’arbre des
tifique et laboratoires de connaissances », par Jérémie Cordonnier : présentation des
recherche apprentis chercheurs et de l’ensemble des actions menées.
E. SEILLE et J. CORDONNIER
Atelier n°7
Pratiques collaboratives – Mise en place d’une méthodologie de travail en lycée s’appuyant Faire des élèves à part entière des acteurs de leur 15 novembre 2016
Lycée général, technologique sur le numérique (classe inversée, travail collaboratif, créativité réussite et les intégrer au sein de leur parcours 14h30 –15h15
ou professionnel. numérique) pour favoriser l’apprentissage d’apprentissage individualisé.
Toutes matières. 16 novembre 2016
Collaborer pour 9h15 – 10h00
apprendre 14h00 – 14h45
Outils collaboratifs,
réseaux sociaux
A. STAUDER
Atelier n°24
Orientation – Lycée Les Cordées de la réussite instituent un partenariat entre les Pour lutter contre l’auto–censure lors de la recherche 15 novembre 2016
Cordées de la réussite établissements de l’Enseignement supérieur (85 tuteurs) et les d’orientation en supérieur. Donner les clés et les codes. 15h45 –16h30
« Ambition Sup techno et équipes pédagogiques de 10 lycées technologiques et Créer un réseau pérenne.
Pro » Réussir son professionnels et proposent des actions multiples comme le 16 novembre 2016
orientation vers tutorat, l’accompagnement académique, culturel et des 10h30 – 11h15
l’enseignement supérieur rencontres avec des professionnels. 15h00 – 15h45
F. MEGGLÉ
Atelier n°19
Direction diocésaine | 76 rue des Saints–Pères, 75007 Paris | 01 45 49 61 10 | www.ec75.orgForum des Pratiques innovantes 15 – 16 novembre 2016
ATELIER DESCRIPTIF BESOINS AUXQUELS RÉPOND L’INNOVATION DATES ET HORAIRES
Français – Lycée Ce projet implique les élèves dans un événement littéraire. Le Comment faire entrer la vie littéraire dans une salle de 15 novembre 2016
Prix Wepler des Lycéens prix est remis mi-novembre. La classe dispose de deux mois classe ? L’objectif est d’inviter les élèves à lire sans 14h30 – 15h15
Impliquer les élèves en pour lire quelques titres et proposer son choix aux membres du appareil critique, à se forger un avis argumenté sur des
participant à un jury jury. En classe : débats, rencontres, écriture œuvres récentes, à confronter cet avis avec celui des 16 novembre 2016
littéraire. lecteurs du jury. 15h00 – 15h45
C. VIGNER
Atelier n°20
Français – Lycée et Plateforme d’entraînement orthographique en ligne mise à la Comment remédier aux lacunes orthographiques de 15 novembre 2016
enseignement supérieur disposition des élèves dès la rentrée scolaire. L’objectif pour les nos lycéens et étudiants ? Améliorer la maîtrise de la 15h45 – 16h30
Projet Voltaire. Améliorer équipes est de les initier et les accompagner toute l’année à langue française en tant qu’outils de communication 18h00 – 18h45
son orthographe avec une améliorer leur maîtrise de l’orthographe en autonomie. transdisciplinaire.
plateforme numérique 16 novembre 2016
d’entrainement 9h15 – 10h00
D. de CARCARADEC 14h00 – 14h45
Atelier n°22 16h00 – 16h45
Toutes matières – Lycée Le pôle accompagnement et lutte contre le décrochage mis en 15 novembre 2016
Lutte contre le décrochage place à St Nicolas, se greffe au fonctionnement institutionnel de 18h00 –18h45
scolaire l’établissement sans l’entraver et offre aux élèves risquant le
N.COIFFE décrochage un espace de parole, de réflexion collaborative, de 16 novembre 2016
Atelier n°26 motivation et de travail sur soi 10h30 –11h15
15h00 – 15h45
Lycée Une pédagogie en trois étapes : Des vidéos, exemples Nos élèves sont créatifs et ils ne le savent pas ! Ils ont 15 novembre 2016
Déclic, développer la d’initiatives qui font avancer le monde pour ouvrir les horizons. envie de s’engager dans un projet qui a du sens pour 17h00 –17h45
créativité et la prise Une rencontre avec un entrepreneur pour susciter la confiance. eux mais ils n’en ont pas l’occasion. Déclic révèle la
d’initiative Un travail en groupe pour répondre à un problème concret. créativité des jeunes et leur donne confiance en leur 16 novembre 2016
V. GARCZYNSKA capacité à être innovant. 16h00 – 16h45
Atelier n°27
Sciences de gestion – Lycée Mise en place d’outils numériques dans une pratique Comment situer l’outil numérique dans la pratique 16 novembre 2016
L’apport du numérique pédagogique comme : plickers, carte mentale, capsule vidéo, jeux pédagogique? Comment développer chez les élèves 9h15 – 10h00
dans la pratique sérieux, plateforme collaborative..... l’autonomie, la responsabilité, le travail en équipe. 14h00 – 14h45
pédagogique : jeux sérieux, Comment mettre en place des transversalités :
capsules vidéo l’utilisation des outils numériques fait appel à des
J. BARREIX notions étudiées dans d’autres matières.
Atelier n°28
Direction diocésaine | 76 rue des Saints–Pères, 75007 Paris | 01 45 49 61 10 | www.ec75.orgForum des Pratiques innovantes 15 – 16 novembre 2016
ATELIER DESCRIPTIF BESOINS AUXQUELS RÉPOND L’INNOVATION DATES ET HORAIRES
Pédagogie, enseigner par Co–intervention, avec un formateur en mathématiques, auprès Comment faire participer chaque élève malgré une très 15 novembre 2016
tâches complexes – Lycée de grands adolescents décrocheurs, en utilisant de façon adaptée grande hétérogénéité des niveaux à une activité 15h45 –16h30
Tâches complexes et des tâches complexes, pour motiver les jeunes, les rendre collective, donner du sens à cette activité, en s’écartant 18h00 – 18h45
décrochage scolaire acteurs et souder le collectif classe. des schémas trop scolaires et fermés ?
J. DURAND 16 novembre 2016
Atelier n°23 11h30 – 12h15
16h00 – 16h45
de
Pratiques collaboratives – Dans le cadre des enseignements d’exploration en 2 , les élèves Comment rendre effectif un projet en autonomie et 15 novembre 2016
Pédagogie, enseignement participent à la création d’une mini entreprise. Le travail de responsabiliser les élèves ? Développer la capacité 17h00 – 17h45
d’exploration l’année permet d’aboutir à la commercialisation et la vente d’un d’initiative.
Projet de Mini Entreprise produit avec la collaboration d’un professionnel (Association 16 novembre 2016
en Seconde Jeunesse Entreprise) 9h15 –10h00
M. S. PAMART – SUTY 14h00 – 14h45
Atelier n°21
SVT – Lycée Conception d’un jeu de rôle, validation par compétences, Ouvrir la pédagogie active déjà pratiquée vers un nouvel 16 novembre 2016
SVTLand, et si un thème badges, travaux par équipe, évaluation sollicitée, notes évolutives horizon : le jeu. Rendre ludique l’acquisition des 11h30 6 12h15
du programme de par le travail de l’erreur. compétences par les badges. Montrer les atouts de la 16h00 – 16h45
seconde en SVT devenait collaboration dans l’acquisition des compétences et la
un jeu de rôle ? construction du savoir scientifique.
G. BRIDON
Atelier n°29
Sciences – Lycée Concevoir MOOC gratuitement pour des lycéens avec la Créer un MOOC pour les révisions du baccalauréat de 16 novembre 2016
Création d’un MOOC plateforme EcoLearning. Travail de cinq professeurs de SVT et sciences en IL et en IES afin de proposer des révisions 9h15–10h00
pour les révisions en PC de lycée de différentes académies sur deux thèmes du autonomes et collaboratives entre élèves francophones
sciences en 1e L et ES programme de IL et IES. pendant 6 semaines avant l’épreuve écrite de juin 2016.
G. BRIDON
Atelier n°30
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ATELIER DESCRIPTIF BESOINS AUXQUELS RÉPOND L’INNOVATION DATES ET HORAIRES
Orientation – Enseignement La pédagogie mise en œuvre, fondée sur la bienveillance, permet Beaucoup de bacheliers des filières sanitaires et sociales 16 novembre 2016
supérieur de développer les compétences sociales telles que le respect, souhaitent intégrer des écoles préparant aux métiers 10h30 – 11h15
Classe Envol, une année l’écoute, l’autonomie et la coopération. La reprise de confiance d’éducateur spécialisé, d’EJE, d’assistant de service social, 14h00 – 14h45
de propédeutique post– passe par une évaluation sans note et l’utilisation de la discipline mais estiment manquer de confiance pour réussir les
bac en alternance pour positive comme méthode pédagogique. concours.
prendre confiance et
concrétiser son projet
professionnel et sa
poursuite d’études
D. ANSELME
Atelier n°18
Direction diocésaine | 76 rue des Saints–Pères, 75007 Paris | 01 45 49 61 10 | www.ec75.orgVous pouvez aussi lire
