Juin 2014 - Gosselies Providence Humanités
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Belgique-België
6099 Charleroi X
PP 6/683
N° agr 401169
Juin 2014
Contacts
Mais où vont-ils, ces ballons ?...
Tout sur la suite de la célébration du 325ème anniversaire des Soeurs de la Providence : p. 20
Editeur responsable : Joël Biot - 105 Faubourg de Bruxelles - 6041 Gosselies
Gph Contacts est votre journal. N’hésitez pas à y écrire, à y publier les photos des activités organisées par l’école, vos travaux artistiques... Merci de transmettre vos textes ou documents à vos professeurs, ou à Monsieur Honet. Le fichier pdf de ce numéro est téléchargeable sur le site de l’école et sur le groupe Facebook GPH Projets. Les photos y sont en couleur !
Gardons fermement le cap
325 !
Depuis janvier, ces trois chiffres ont rythmé notre vie scolaire. Trois chiffres qui
représentent une période de plus de trois siècles de présence, de soutien, d’espoir,
d’audace, de dévotion, de vie… assurée par la Congrégation des Sœurs de la Provi-
dence.
Depuis 1688, elles n’ont cessé de suivre ce chemin.
Pour les fêter et les remercier, toutes les écoles de la Providence de Gosselies et Tour-
nai se sont réunies et ont organisé des manifestations communes. Quelle richesse
de rencontrer des personnes vivant si près de chez nous et qui œuvrent à la même
mission : faire grandir les jeunes et donner sens à leur vie.
Comme vous pourrez vous en rendre compte à la lecture de ce GPH-Contacts spé-
cial 325ème, l’actualité à GPH a été faste ces six derniers mois. L’anniversaire de la
Congrégation nous a certes tenus en haleine, mais d’autres événements, activités,
exploits ont également été très nombreux. Il nous a d’ailleurs été difficile de les
résumer en quelques pages.
Coménius, Fête Familiale, équipement technologique de pointe, voyage humani-
taire au Burkina Faso, Soirée Talents, échange linguistique, les cent jours, des visites,
des formations, des transformations à l’entrée de l’école, des compétitions sportives,
des projets pour protéger notre environnement,… Il y en a pour tous les goûts.
Cette revue est aussi l’occasion de renouer avec une ancienne de GPH, récemment
nommée académicienne à l’Académie des Sciences de Belgique.
Grâce à l’implication de tous les acteurs de notre Communauté, ces
deuxième et troisième trimestres ont une fois de plus été les témoins
de toute la richesse pédagogique, artistique, sportive et humaine de
notre école.
En cette fin d’année scolaire, j’aimerais les remercier vivement et leur souhaiter un
temps de vacances propice, bienfaisant, tonifiant… afin de cultiver ce souffle du
325ème qui, je l’espère, ne cessera de nous donner l’espoir pour mener à bien nos
différentes missions.
J.Biot
GPH Contacts Juin 2014 1
Echos
Deux trimestres bien chargés !
GPH est une ruche où beaucoup d’activités sont organisées par les professeurs pour et avec les élèves et an-
ciens... sans compter les festivités du 325ème anniversaire des Soeurs de la Providence
Janvier : • Formation Check in au Wan (5ème Accueil Tou-
risme)
• Permis mobile 1ères • Théâtre Virgule (3èmes)
• Journée sportive 4èmes • Théâtre 6èmes (Louvain-la-Neuve)
• Olympiades de mathématique • Voyage 5èmes (Pays Bas et Angleterre)
• Animation musicale (3ème arts) • Breendonck (6èmes)
• Rhéto Challenge • Souper DBA
• Journée sportive 5èmes • Expo vie quotidienne en gaule romaine (B 2) La
• Pataphonie (2ème Arts) Malagne (1ères)
• Mariemont (2ème classique) • Europolis
• Expo Surréalisme (5ème Educ) • Festival du Film nature
• Pass (3ème et 4ème Secrétariat Tourisme) • « Eau secours »
• Animation Togo (1ères ) • Accrochage de nichoirs dans le parc
• Scène aux ados (5ème et 6ème arts d’expression • Rhéto trophée
– La Louvière) • Boccia - formation à l’arbitrage + Tournoi de
• Film Byzantium (4èmes Techniques Sociales et boccia à Dampremy
d’Animation / Secrétariat Tourisme) • Soirée Talents
• Souper Comenius
Février
Avril
• Comenius Espagne
• Eau (6ème Biotechnique) • Compétition de natation (6ème Educ)
• Jeunesses Musicales (1ères) • Rhéto trophée (Seneffe)
• Comenius Norvège • Info facebook (3èmes)
• Salon des Vacances (5ème et 6ème Accueil-Tou- • Tongres (3èmes Secrétariat Tourisme et Clas-
risme) siques)
• Théâtre grec (Namur) • Voyage DBA au Burkina Faso
• Violences conjugales (4èmes ) • Trèves (4èmes Secrétariat Tourisme et Classiques)
• Nés poumons noir (5ème et 6ème arts d’expres- • 100 ans de la radio (6ème Audio-Visuel –
sion) Bruxelles)
• Action « Energie » • Brasserie des fagnes (3èmes Sciences)
• Salon de l’étudiant (PES - Préparation aux Etudes • Arbre 325 et Animation des maternelles
Supérieures) • Samedi du Cœur Télévie
• Ferme de la vallée – Vieux Genappe (2èmes) • “Action 1m2 pour biodiversité
• Mercredi de la chimie (6ème Science) • Soirée personnage biblique 2ème (SG)
• Petit déjeuner équitable • Zatopek urban tour
• Ecole du feu (5èmes Education) • Gand : 1ère immersion et 1ère S
• Souper des anciens • Plaine Arc-en-Ciel (4TSA1/2/3)
• Bois St Luc (5ème Histoire) • Visite RTBF (6ème TT Audio-Visuel)
• Lens (3ème et 4ème Secrétariat Tourisme) • Ligue Impro Marcinelle (3/4 TSA)
• Musée de la photographie (5ème Audio-Visuel) • Lille (3ème immersion)
• Journée du tourisme (5ème et 6ème Accueil • Pairi Daiza (3ème Techniques Sociales et d’Ani-
Tourisme) mation)
• Formation Kamishibai (4ème E / 2ème S) • Cent jours rhétos
• Canterbury (3èmes GT/TT/SecTou)
Mars • Finale Basket (Jambes)
• Information orientation 4èmes
• Info Ingénieur civil (6ème Math-Sciences 6h) • Pairi Daiza (3ème TecSan)
2 GPH Contacts Juin 2014
• Jeu Kalotaxidi à Mons (Grec 4ème D) le mieux.
Mai Notre deuxième journée fut un peu plus studieuse.
Chaque pays ayant à réaliser une présentation dé-
• Fête familiale taillée de l’économie et du taux de chômage, notam-
• Lâcher de ballons ment chez les jeunes.
• Cracovie (6ème Histoire/Sciences Sociales)
• Paris (6èmes) Durant notre troisième journée, nous avons eu la
• Journée grecque (2èmes classique) chance de visiter une entreprise, d’en apprendre plus
• Spectacle Arts d’Expression sur sa fonction et ses activités mais aussi de passer un
• Finale Rhéto Trophée (Neufchâteau) entretien d’embauche comme si l’on était en situation
• Good Planet (1ère S – Namur) réelle.
• Coménius Finlande
• Coménius Allemagne
• Ligue d’impro (4ème TecSan)
• Théâtre anglais (1ère + 2 G)
• Olympic day
• Art nouveau à Charleroi (5ème Histoire)
• Anvers (2ème immersion)
• Théâtre Poème (5èmes et 6èmes classique)
• Kiss and cry (3ème, 4ème, 5ème et 6ème Arts
d’expression)
• Breendonck – Malines (4ème Techniques So-
ciales et d’Animation)
• Souper DBA
Le reste du séjour a été plus centré sur la découverte
du pays, nous avons eu droit à une visite guidée de la
ville où nous séjournions : “Joensuu”.
Our trip in Finland with Comenius project
Nous avons ensuite pris la direction de Koli, qui est un
Huomenta ja tervetuloa (bonjour et bienvenue) ! Voici parc national situé en Carélie, au Nord Est de la Fin-
les premiers mots que nous avons pu entendre en lande. Des paysages magnifiques nous y attendaient,
arrivant sur le territoire Finlandais. Nous sommes par- chacun d’entre nous a été bouleversé par ce parc.
tis du mercredi 6 au lundi 12 mai en Finlande pour le
projet Comenius. Un projet fondé cette année sur le Côté amusements, nous avons bien sûr pu profiter des
marché de l’emploi et réunissant six pays au total : la saunas finlandais et des lacs glacés, nous avons appris
France, la Slovénie, la Grèce, l’Espagne, la Belgique et des danses typiques, appris à cuisiner les fameuses
la Finlande. “Karelian Pasties” et aussi participé à des matchs de
base-ball Finlandais.
Lors de notre séjour, chaque étudiant a été logé dans
la famille de son correspondant Finlandais. C’est “Pour ma part cette expérience était hors du com-
d’ailleurs dans nos familles que nous avons pu pas- mun, elle m’a beaucoup apporté autant culturelle-
ser notre première journée : rien de mieux pour faire ment qu’humainement. J’ai pu découvrir de nouvelles
connaissance et faire en sorte que tout se passe pour cultures, en apprendre beaucoup plus sur le marché
GPH Contacts Juin 2014 3
du travail, le fonctionnement d’une industrie, le dé- autre culture, de nouveaux paysages, de nouvelles
roulement d’un entretien d’embauche mais aussi personnes. J’ai pu exercer mon anglais et l’ai amélioré.
tisser des liens avec des jeunes de mon âge qui habi- J’ai même appris quelques mots en finnois. J’ai appris
tent à l’étranger, perfectionner mon anglais et surtout à me préparer à un entretien d’embauche et à la vie
voyager. professionnelle. Mais surtout, j’ai vécu de merveilleux
rapports humains !”
Alexandrine Bourlard
from Belgium
«Mon séjour en Finlande était juste inoubliable! J’ai
fais la connaissance de beaucoup de personnes gé-
niales. Surtout j’ai adoré ma famille d’accueil avec qui
j’ai même gardé contact. Si un jour on me propose d’y
retourner, j’accepte sans hésiter... J’ai pu, durant ce sé-
jour, rencontrer des personnes formidables et exercer
mon anglais.”
Suzy Torosyan
from Belgium
De plus, ma famille d’accueil était très gentille et s’oc- “Comenius was a very nice experience for me ! With
cupait très bien de moi. Je referais cette expérience Comenius, I had the chance to travel in Finland, it
sans hésiter, je n’ai aucun regret et attends de revoir was just wonderful ! I could improve my English and
tous mes nouveaux amis très prochainement. Le I had the opportunity to make an interview with a
voyage était trop court, malheureusement toutes les real boss in a real factory named Abloy... Even if the
bonnes choses ont une fin. J’attends impatiemment trip was short I have learnt to live without my parents
de retourner en Finlande un jour. ” in a host family, it’s very important for me because I
want to go to study abroad. I love languages! I lived
Maeva D’Agata 5ème C my biggest fears in the middle of turbulences in the
sky at about 9000 meters from the ground... What an
Voici maintenant des témoignages des trois autres amazing trip ! “
étudiants belges mais aussi de quelques étrangers qui
étaient en Finlande. Ahmet Aygün
from Belgium
“Our trip to Finland was really nice, the organization
was good and we did plenty of fun things. We’ve met
people from different countries and learned about
their culture and language. I made quite a lot of new
friendships with students from Finland, also from Bel-
gium and Spain and others. My host family was very
friendly, and I’m sure the others were, too. The Finnish
students guided us through the city of Joensuu and
showed us its sights - churches and famous places. I
really liked the visit of Finland and I hope I’ll go back
there soon.”
Urska Fon from Slovenia
“I think that it is absolutely awesome that this sort of
possibilities has been given to us and it is always nice
to have new friends from another countries, and get-
ting know better to other cultures and I think that it
is important to continue this project to next genera-
tions.”
Orvokki Manninen from Finland
“Comment décrire mon voyage en Finlande en un
mot ? Je dirais “Partage”. Là bas, j’ai pu découvrir une
4 GPH Contacts Juin 2014
Een paar meningen over de de beste manier om talen te leren. In België spreken
taaluitwisseling. we Frans en Nederlands, om een job te vinden, moe-
ten we deze talen spreken. Maar Engels is belangrijk
om in Belgie te werken. En we kunnen veel mensen
Volgens mij is de uitwisseling een heel goede manier ontmoeten. We moeten naar films met ondertitels kij-
om een taal te leren. Vaak zijn we in een leuke fami- ken en veel spreken.
lie en we spreken met hen in de vreemde taal. Dan-
kzij deze immersie beginnen we onze uitspraak en Sofia Terranova 5C
woordenschat te verbeteren. We ontdekken ook de
cultuur van het land en we ontmoeten veel mensen. Volgens mij is de taaluitwisseling een mooie ervaring
Het zwakke punt van de immersie is dat we ver van voor iedereen. Ik vind dat we allemaal deze ervaring
onze familie zijn. Als ik minder werk voor school had, zouden moeten doen. Ik heb veel jongeren ontmoet
zou ik aan de volgende uitwisseling meedoen. en ze waren sympathiek en grappig. Bovendien was
het gastgezin gezellig. Ik blijf in contact met mijn cor-
Marie Paquet , respondent.Volgend jaar, zal ik nog de taaaluitwisse-
afdeling wetenschappen en wiskunde. ling doen omdat ik me geamuseerd heb.
Marion Skilbecq,
De taaluitwisseling is een heel boeiende ervaring voor afdeling moderne talen.
mij omdat de talen heel belangrijk zijn om een goed
beroep te vinden. Gedurende de uitwisseling kon ik Ik vind dat een taaluitwisseling heel verrijkend is
fantastische mensen ontmoenten. Ik heb zonder mijn omdat ik tijdens deze uitwisseling mijn Nederlands
ouders leren leven en ik heb mijn Nederlands verbe- heb verbeterd. Om te beginnen hebben we de trein
terd. Ik denk dat alle studenten een taaluitwisseling naar Antwerpen genomen. De Vlaamse leerlingen
moeten doen. Volgend jaar zal ik nog aan dit project hebben ons verwelkomd. Ik had de beste correspon-
meedoen. dante , we hebben veel gelachen want we lijken veel
op elkaar. We hebben de steden van Turnhout , Zoer-
Aygun Ahmet, sel Antwerpen en Namen bezocht. Zo hebben we
afdeling moderne talen. onze kennis uitgebreid. Dankzij deze uitwisseling heb
ik meer zelfvertrouwen en mijn uitspraak is verbeterd.
Een taaluitwisseling doen is heel belangrijk om een Ik zal dat nooit vergeten.
taal goed te spreken. Wanneer je in immersie bent,
kan je een taal beter en met fun leren. Je kan veel Bottriaux Céline 5E
vremdelingen ontmoeten en de cultuur van het land
ontdekken. Talen zijn heel belangrijk voor onze toe- Verleden maand heb ik aan een taaluitwisseling
komst. Als je veel talen spreekt, heb je meer kans om meegedaan. Laten we over deze ervaaring spreken.
een baan te vinden. Dat is een boeinde ervaring. Vol- Volgens mij is een taaluiwissling ideaal om een taal te
gend jaar, zal ik nog met enthoesiasme meedoen. leren en de uitspraak te verbeteren. Ik denk dat iede-
reen een taaluiwisseling moet doen. Ik heb veel men-
Maeva D’Agata, sen ontmoet en veel dingen gezien. Dankzij de taa-
afdeling economische wetenschappen luitwisseling heb ik meer durven spreken. We hebben
veel activiteiten in het Nerdalands gedaan.
Volgens mij is een taaluitwisseling iets dat we allemaal
zouden moeten doen. Ik heb veel mensen ontmoet Nora Marzari 5C
en ik blijf met onvergetelijke herinneringen. Eerst was
ik niet zo blij aan deze uitwisseling mee te doen, maar Voor mij is de taaluitwisseling goed om een taal te le-
spoedig heb ik begonnen van de reis te genieten. ren omdat we in een taalbad zijn. Nederlands spreken
Gedurende de uitwisseling hebben we veel dingen zak belangrijk zijn om in België te werken !
gedaan. Soms waren we samen, met onze vrienden
maar soms niet. En wanneer dat gebeurde, konden Simon Crocco,
we met andere mensen praten. Ik ontdekte dat som- afdeling economische wetenschappen
mige mensen anders waren dan wat ik had gedacht :
ze waren meer sympathiek ! Ja, ik denk dat we kunnen Volgens mij kan een taaluitwisselings heel verrijkend
zeggen dat een taaluitwisseling een goede ervaring is zijn omdat we andere mensen kunnen ontmoeten.
om een taal te leren.
Marine ,
Selena , uit de afdeling Latijn
uit de afdeeling moderne talen
Een immersie in het Nederlands met jongeren van
Voor mij zijn talen belangrijk. Zo is een taaluitwisseling onze leeftijd is de beste manieer om de taal te verbe-
GPH Contacts Juin 2014 5
teren want we moesten de hele dag in het Nederlands • Création d’un guide (culture, géographie, gastro-
spreken. Het Frans vergeten en in het Nederlands nomie, us et coutumes, légendes...) par les élèves.
denken was het moeilijkst maar na een paar uren be- • Mise en place d’un lexique commun en norvé-
gonnen we ons op ons gemak te voelen. Ik heb veel gien, italien, allemand, français et anglais.
vriendelijke mensen ontmoet, met veel leerlingen ge- • Réalisations diverses (film, poèmes...) pour éva-
lachen en me ontzettend veel geamuseerd. Wat een luer le projet.
leuke taaluitwisseling ! Mijn correspondante en haar • Favoriser les échanges entre élèves.
ouders zijn heel begriipend geweest. • Promouvoir le français et l’anglais.
Ik denk dat iedereen dat zou moeten doen even als 2. Activités (au cours de la première année) :
ze geen taalknobbel hebben. Tijdens de week kon ik
meer zelfvertrouwen hebben. Ik heb verwezenlijkt dat • Lettre de présentation écrite par chaque élève
ik bekwaam was qui participe au projet dans toutes les écoles par-
tenaires pour favoriser les échanges entre élèves
COEN Téa, 5E. et promouvoir le français et l’anglais (début sep-
Moderne talen tembre 2013)
• Présentation des différentes écoles partenaires
Ik vind dat het heel vriendelijk is. Je kan veel mensen (18 septembre 2013)
ontmoeten en je kan veel dingen over hun leven le- • Echange des lettres au cours du 1er meeting (18
ren. Als je gemotiveerd en nieuwsgierig bent, ga je en septembre 2013)
goed moment doorbrengen. Je hebt nieuwe vrien- • Création d’un questionnaire sur les stéréotypes
den en je wisselt informatie over jouw hobby’s, jouw et centré sur les pays partenaires (19 septembre
cultuur, jouw passies uit. Je leert nieuwe gewoontes. 2013)
Het is een fantastische ervaring. • Diffusion du questionnaire auprès des partici-
pants au projet (octobre 2013)
Maxime, • Dépouillement, interprétation des question-
uit de afdeling economische wetenschappen naires, mise en commun et analyse des résultats
avec les autres partenaires (novembre 2013)
Comenius 2ème degré – « Guide-moi en Eu- • Création d’un coin Comenius en classe de 2ème
rope » et couloir du 1er étage dans le but de communi-
quer sur le projet au niveau de l’école (30 janvier
Evolution du projet depuis septembre : 2014)
• Préparation à la rencontre en Norvège avec les
Ce projet Comenius a démarré début septembre et classes de 2ème et 3ème – La Norvège vue par
s’achèvera fin juin 2015. Il s’articule autour de la créa- les élèves : quels sont nos stéréotypes ? (Janvier
tion d’un guide créé par les élèves des écoles du par- 2014)
tenariat : la Norvège, l’Allemagne, l’Italie, Le Liechtens- • Préparation du voyage et des présentations avec
tein et la Belgique. les cinq élèves de 3ème (temps de midi en janvier
2014)
Ce guide comportera cinq chapitres qui seront dé- • Rencontre en Norvège (du 9 au 14 février 2014)
coupés en neuf sous-thèmes identiques pour les pays 1. Présentation des stéréotypes par les par-
partenaires mais adaptés au niveau du contenu en tenaires (film, photos, PowerPoint, pan-
fonction de chacun. neau)
2. Présentation de la Norvège par les élèves
Il comportera également un lexique commun rédigé norvégiens
dans les différentes langues des pays partenaires. 3. Choix des thèmes et du contenu des cha-
pitres du guide
Les élèves de 2ème et 3ème immersion participent ac- 4. Travail sur le 1er chapitre du guide en
tivement durant ces deux années à la réalisation de ce groupe mixte
guide, encadrés par une équipe de trois professeurs. • Dissémination de la rencontre en Norvège auprès
des élèves de 2ème et 3ème immersion : photos,
La plupart des réalisations se font en classe avec Mlle PowerPoint (17/02/2014 et 25/02/2014)
Boland. Les préparations aux voyages ainsi que cer- • Réalisation de l’évaluation du voyage en Norvège
tains travaux plus particuliers se font durant les temps par les participants – élèves et professeurs (Mars
de midi. – Avril 2014)
• Préparation à la rencontre en Allemagne avec les
1. Objectifs : classes de 2ème et 3ème – L’Allemagne vue par
les élèves : quels sont nos stéréotypes ? (Mars-
• Sensibiliser nos jeunes aux stéréotypes véhiculés Avril 2014)
et confrontation avec le vécu des élèves. • Préparation du voyage et des présentations avec
6 GPH Contacts Juin 2014
les six élèves de 3ème et les trois élèves de 2ème nos élèves. Premier débriefing : l’ambiance est bonne
(temps de midi – Avril 2014) et les familles très accueillantes. C’est de bon augure
• Préparation de la fête familiale (fin avril 2014) – pour cette rencontre.
les élèves et les professeurs
• Journée de l’Europe et stand Comenius – dissé- Après l’accueil, nous nous mettons au travail : présen-
mination du projet – 10 mai 2014 tation des stéréotypes des différents partenaires, pré-
• Rencontre en Allemagne (11/05/2014 – sentation de la Norvège, mise en place des groupes,
16/05/2014) discussions sur les thèmes des chapitres du guide...
1. Présentation du 1er chapitre terminé par Dans l’après midi, les élèves sont retournés en famille
les norvégiens. pendant que les professeurs se réunissaient pour dis-
2. Présentation de l’évaluation réalisée par cuter du projet.
l’équipe belge.
3. Présentation des stéréotypes par les par- Le soir, nous nous sommes retrouvés à l’école pour un
tenaires banquet réalisé par les familles. Ce fut l’occasion de
4. Présentation de l’Allemagne par les faire connaissance avec les parents et de gouter diffé-
élèves allemands rents mets norvégiens.
5. Création d’un logo commun
6. Travail sur le 2ème chapitre du guide en Le mardi, après un moment de travail, direction Tron-
groupe mixte denes. Visite du musée des vikings et de l’église située
7. Evaluation de la première année du pro- à côté.
jet.
• Dissémination de la rencontre en Allemagne Retour à l’école pour déguster un repas lapon sous une
auprès des élèves de 2ème et 3ème immersion : tente autour d’un feu de bois. L’après midi fut consa-
photos, PowerPoint (fin mai 2014) crée à la découverte de cette culture : nous avons ap-
• Rapport intermédiaire (Juin 2014) pris des chants traditionnels et réalisé des bracelets.
Nous vous invitons à consulter notre blog que nous Mercredi, temps de travail. Ensuite, nous avons assisté
essayons de mettre à jour régulièrement avec les nou- à la présentation d’une pièce de théâtre en norvégien
velles de nos partenaires : http://guidemoieneurope. jouée par les élèves de l’école.
blogspot.be
Retour à l’école pour les professeurs et rencontre avec
Nous avons également un site internet (en cours de l’ensemble du corps professoral autour d’un morceau
réalisation) : https://sites.google.com/site/guidemoie- de gâteau.
neurope/home
Fin d’après midi, direction les pistes de ski. Certains
L’équipe Comenius : Cécile Simon, s’essayeront au ski de fond, d’autres au ski alpin.
Virginie Boland et Agnès Mathelart
Comenius 2ème degré : rencontre en Norvège
Le dimanche 9 février, accompagnés de cinq élèves
de 3ème, nous nous sommes envolés en direction de
Harstad, ville située au nord de la Norvège.
Après une escale à Copenhague et à Oslo, où nous
avons retrouvé nos partenaires allemands, nous avons
atterri vers 17h30. Il fait déjà nuit et première impres-
sion sur le tarmac de l’aéroport : il ne fait pas froid Jeudi. 6h50, rendez vous au port pour prendre le ca-
pour un début de mois de février. tamaran direction Engenes pour visiter un élevage de
saumons. Après avoir enfilé nos combinaisons, nous
Dans le hall (très petit), à côté des tapis à bagages, prenons le bateau et nous nous rendons près des
nous attendaient les familles d’accueil. Nos élèves fu- bassins d’élevage. Retour au centre et explications dé-
rent directement pris en charge et emmenés dans leur taillées suivi d’un repas frugal composé de saumon.
nouveau foyer. Retour en car et ferry jusque l’école où la fin de jour-
née fut consacrée à mettre au point le premier cha-
Notre collègue norvégien nous a conduit à l’hôtel où pitre du guide.
nous attendaient nos collègues liechtensteinois. Les
Italiens sont arrivés en fin de soirée. Le soir, nous nous sommes retrouvés pour le banquet
d’adieu. Cette soirée fut animée : quizz, photos, distri-
Le lendemain, direction l’école où nous avons retrouvé butions des diplômes, danses.
GPH Contacts Juin 2014 7
L’hospitalité des Norvégiens, et surtout celle de
Vendredi 5h30, aéroport de Harstad. La mélan- ma famille d’accueil, était fabuleuse ainsi que
colie est au rendez-vous. Nous sommes tristes leur humour qui n’a rien d’un humour méchant,
de quitter la Norvège et nos partenaires. Cette mais qui est très marrant. Il n’y avait pas que des
rencontre fut, pour tous, une expérience enri- Norvégiens : nous avons également rencontré
chissante. Nous prenons l’avion, direction Oslo. des Italiens, des Allemands et des Liechtenstei-
Avant de reprendre l’avion, nous avons passé nois avec qui nous avons créé des liens d’amitié
quelques heures dans la capitale norvégienne. exceptionnels. J’aimerais d’ailleurs rendre visite à
Retour à Bruxelles en soirée. mon ami Mattéo, cet été, car il m’a invité.
L’équipe Comenius : Virginie Boland, Cécile En conséquence, ce voyage était une expérience
Simon et Agnès Mathelart vraiment exceptionnelle, rempli de joie et de
bonheur, donc merci, merci beaucoup
Tout d’abord ce voyage était juste une incroyable
expérience car, en effet, nous avons utilisé notre Antoine Besohné
anglais en « temps réel » c’est-à-dire à tout mo-
ment de la journée. Mais c’était aussi un voyage
avec des rencontres de personnes incroyables
qu’il soit Norvégien, Italien, Liechtenschtenois
ou Allemand. Il n’y avait aucune différence
Au début de notre voyage lorsque nous
sommes arrivés à Harstad, j’avais peur de tom-
ber sur une famille un peu bizarre mais au
contraire c’était le portrait craché de mes pa-
rents (pas physiquement mais mentalement).
Les visites étaient beaucoup moins ennuyantes
que je le pensais car c’était un moyen pour parler
avec d’autres personnes.
Aller en Norvège fut une des expériences les plus
Sébastien De Spiegeleere magnifiques de ma vie. Le pays était magnifique
et les gens étaient parfaits. Nous avons décou-
Le 9 février 2014, je suis monté dans 3 avions vert plein de choses sur l’histoire de la Norvège.
avec mes camarades et professeurs pour re-
joindre la belle ville de Harstad, en Norvège du Ma correspondante et ses amies étaient ado-
nord. Nous nous sommes arrêtés à Copenhague, rables et tellement sympas! Ils m’ont acceptée
à Oslo, ensuite à Harstad pour vivre le meilleur tout de suite comme si je faisais partie de leur
voyage de ma vie, rempli de souvenirs, d’amitiés groupe. On a fait du shopping ensemble, des soi-
et de magnifiques paysages. rées entre amis et surtout, on a beaucoup parlé
et échangé sur nos cultures. On regardait nos
J’ai d’abord été impressionné par les fjords, ty- séries et films préférés en discutant de nos vies
piques de Norvège. Mais aussi par le mélange dans nos pays et en échangeant nos réseaux
de lumière, des montagnes et de la mer. J’ai sociaux pour être sûr de se revoir et de garder
d’ailleurs eu l’occasion de voir des aurores bo- contact. Ils nous ont appris des mots en norvé-
réales grâce à ma famille norvégienne. Jamais je gien et on leur a appris du français. Ils nous ont
n’avais assisté à un tel spectacle. fait découvrir leur pays d’une façon jeune et dy-
namique.
8 GPH Contacts Juin 2014Mais pas seulement les Norvégiens ! Les Liechtens- Les Cent Jours !
teinoises, les Allemandes et les Italiens étaient tel-
lement gentils, ouverts et amusants. On se parlait Comme chaque année, les Rhétos ont dignement
tous comme si on était des amis de longue date fêté la dernière ligne droite de leur dernière année
qui se retrouvaient après une longue absence. à GPH.
Chez ma correspondante, la famille était géniale : Déguisés et joyeux, ils ont animé les couloirs puis
les parents, le frère et... le chien ! Ils m’ont tout de la cour de récréation lors du traditionnel défilé et
suite traitée comme quelqu’un de la famille et de la ronde non moins traditionnelle.
étaient ravis que je leur parle de la Belgique qu’ils
avaient déjà visitée. Ils ont adoré les chocolats et Un barbecue ensuite les réunissait autour de leur
les cuberdons. Le jour de mon départ, ils m’ont of- éducateur de niveau, M. Demoulin.
fert des chaussettes que la grand-mère avait cou-
sues spécialement pour moi. Mes parents ont reçu
une lettre de ma famille d’accueil pour les inviter à
venir en Norvège.
A la fin du banquet d’adieu, tout le monde était
triste et certains fondaient en larmes. On venait de
passer cinq jours en compagnie de chacun, cinq
jours riches en émotions et d’amusement total.
Après nous être réconfortés, nous nous sommes
pris main dans la main et avons échangé nos sou-
haits de nous revoir le plus vite possible. La soirée
était géniale et agitée, certes, mais aussi émotive
et un tantinet triste.
La veille de mon départ, je me souviens m’être al-
longée dans mon lit en pensant à la merveilleuse
semaine j’avais eue et que je revivrais volontiers.
Aujourd’hui, je suis tellement heureuse parce que
je garde contact avec des amis incroyables.
Claudia Mbala
Aller en Norvège fut une expérience unique, une
superbe semaine. Les personnes que nous avons
rencontrées étaient super gentilles, le paysage
était magnifique. Nous avons pu mettre en pra-
tique tout ce qu’on avait appris au cours de ces
trois années en anglais.
Nous avons fait des rencontres extraordinaires :
les Norvégiens, les Italiens, les Liechtensteinois et
Allemands. Pour avoir des liens d’amitié avec les
autres, ma correspondante avait organisé des pe-
tites soirées.
Nous allions presque tous les jours faire des activi-
tés pour découvrir ce pays fantastique.
Lauralie Denis
GPH Contacts Juin 2014 9Des talents et futurs talents en pagaille
Sami Najib de 5ème audiovisuel primé éditions Jets d’Encre :
Sami Najib (17 ans) a remporté le premier prix dans la ERAZIB RESTNOM. TOME 1 :
catégorie « fiction » pour « L’aube » au FICAA (Festival VENGEANCE
International du Cinéma d’Auteur Adolescent).
La vie de Terresa Molina bas-
Sami est étudiant à GPH à Gosselies en 5ème Audio- cule le jour où Nathan, son
Visuel. Il avait déjà réalisé un film: « Expiation ». Plus grand amour, surgit à nou-
tard, il souhaite poursuivre dans le cinéma. Le film veau dans sa vie. Le jeune
est visible sur youtube : https://www.youtube.com/ homme lui révèle qu’elle a été
watch?v=FZa6p959c-U adoptée et qu’il est venu la
chercher pour la présenter à
Le jury a récompensé son film pour la maîtrise au ni- sa véritable famille. Cette der-
veau de la mise en scène et des points de vue, pour la nière est tout sauf ordinaire :
sobriété dans le jeu des acteurs et de la narration qui elle appartient à un peuple d’enchanteurs, les Erazib
laisse place à l’imagination et à l’émotion. Restnom, dont l’adolescente est la princesse héritière.
Mais le trône est également convoité par son oncle
Autre bonne nouvelle : les courts-métrages de Boris Géraud, un homme aussi cruel que diabolique…
Crevin, Nathan Bruneel et Maxime Van Malder (6ème
audio-visuel) ont été retenus dans la sélection du Lindsay De Moor signe un roman fantastique réso-
concours Ramdam 2014. La projection des films et la lument moderne, où le romantisme et le fantastique
remise des prix a eu lieu le mercredi 22 janvier, aux ci- s’enlacent étroitement au gré de multiples rebondis-
némas Imagix de Tournai. sements.
Félicitations aux élèves et à leur professeur, M. Deles- Née le 9 septembre 1999 à Gosselies, en Belgique,
colle. Lindsay De Moor vit actuellement à Courcelles avec sa
famille. Étudiante passionnée de littérature, elle em-
Loïc Nottet n’est pas passé loin du Graal ploie son temps libre à lire et à écrire.
Vous l’avez tous suivi sur le plateau de The Voice Bel- Triplement médaillée !
gique : félicitation à Loïc Nottet pour son brillant par-
cours. Amélie Delainte, élève de 4ème Arts d’Expression, a
obtenu trois médailles d’or au Concours International
de Danse de Lyon, les 26 et 27 avril 2014
Une médaille d’or en danse classique, une en jazz et
une, à l’unanimité, en danse contemporaine.
GPH abonde en talents !
Mme Moinil
Zatopek Urban Tour
La Team GPH au Zatopek Urban Tour, presqu’au grand
complet... Merci à tous les participants, professeurs et
Il avait depuis longtemps marqué ses professeurs d’Art
par son talent et son engagement dans ses travaux.
Nous ne pouvons que lui souhaiter de poursuivre
dans la voie artistique pour exprimer son très grand
talent dans de nombreux domaines.
Un premier roman pour Lindsay De Moor
Lindsay De Moor, élève de 3ème Classique de
l’école, vient de publier son premier roman, aux
10 GPH Contacts Juin 2014élèves ! Mention spéciale à Julie Castreman et Marie avait choisi la Belgique pour destination.
Septroux qui, respectivement, ont gagné la médaille
d’argent et la médaille de bronze de leur catégorie. A On l’oublie souvent : point n’est besoin d’aller toujours
l’année prochaine très loin et très cher pour se dépayser et se détendre.
Plusieurs professionnels avaient été invités et des
stands de découverte de nos régions étaient assumés
par les élèves de 6ème. Ceux de cinquièmes assu-
raient eux l’organisation générale.
Festival du Film Nature
Devant des professeur, des anciens professeurs et des
professionnels, les élèves de 5ème Biotechniques et
de 5ème Audio-Visuel ont présenté un film fait à deux
(l’élève de Biotechnique pour l’aspect scientifique Nul doute que les élèves de 3ème et 4ème Secrétariat-
et l’élève d’Audio-visuel pour l’aspect cinématogra- Tourisme auront été impressionnés et motivés par le
phique) travail de leurs aînés.
Visite des Audio-Visuels au Musée de la Pho-
tographie
Comme chaque année, les élèves de cinquième Au-
dio-Visuel ont découvert le Musée de la Photographie
de Mont-sur-Marchienne.
Le jury, après délibération, déclare vainqueur La Fibre
des Dieux, le film de Kevin Bultot et Alan Panduccio
consacré à l’alpaga. En seconde position : Les Rayures
d’Afrique, le film de Juliane Haubrechts et Robin Va-
naudenaeren consacré au zèbre.
Journée du Tourisme consacrée à la Belgique
Une fois n’est pas coutume, pour leur Journée du Tou-
risme, les élèves de 5ème et 6ème Accueil-Tourisme Occasion pour eux non seulement de s’initier au tra-
vail en laboratoire argentique (à l’ancienne), mais
aussi de découvrir les collections permanentes de
ce remarquable musée, notamment cet autoportrait
de Robert Mapplethorpe actuellement également à
l’honneur dans une grande rétrospective au Musée
Rodin et au Grand Palais (Paris)
Les 5ème Agent en Acceuil-Tourisme se for-
ment au Wan
Comme chaque année, les élèves de Cinquième
Agent en Accueil et en Tourisme ont suivi une journée
GPH Contacts Juin 2014 11de formation au WAN. Leur journée de formation était mail personnelle de l’école
centrée sur les métiers d’agent check-in et a notam- • Utilisation par et pour les professeurs d’un Intra-
ment consisté en une visite de l’aéroport de Gosselies net, outils de communication interne.
et de ses coulisses. • Utilisation du bulletin électronique
• Connexion directe à Internet de l’ensemble des
classes via un réseau Wifi couvrant toute l’école
• Utilisation d’une plateforme d’apprentissage in-
terne : sites de classes, sites d’enseignants, …
• Présence active sur les réseaux sociaux
Et il est certain que GPH continuera de la sorte et res-
tera …. en plein dans le TICE !
Philippe Cayphas,
Professeur d’informatique
Le WAN (Wallonie Aerotraining Network) est un centre Une nouvelle grille automatisée à GPH
de compétence de la Région Wallonne.
Suite au travaux d’élargissement du trottoir pour sécu-
C’est un organisme spécialisé dans l’organisation de riser le passage du métro, GPH bénéficie maintenant
formations à destination : des travailleurs de l’indus- d’une nouvelle grille.
trie du secteur aéronautique (sociétés de Construc-
tion Aéronautique, de Maintenance Aéronautique ou
de l’Exploitation Aérienne), des demandeurs d’emploi
qui souhaitent rejoindre ce secteur, des étudiants et
des professeurs des écoles de la Communauté Wallo-
nie - Bruxelles offrant des orientations dans le secteur
aéronautique.
En plein dans le TICE !
L’Institut de la Providence de Gosselies (GPH) a tou-
jours été conscient de l’importance de l’utilisation des
technologies de l’information et de la communication
à l’école (TICE). C’est la raison pour laquelle des inves-
Celle-ci est automatisée dans un but de sécurisation
tissements importants sont régulièrement réalisés
de l’école. Ouverte aux heures de début et de fin des
dans ce domaine. Dès 2002, l’école de distinguait déjà
cours, elle est aussi placée à côté d’une porte dont on
avec le meilleur site web d’une école secondaire. Cette
peut demander l’ouverture grâce à un bouton d’appel.
volonté a, précédemment, maintes fois été répétée.
Nous allons, cette année, mettre à disposition des Bebat
élèves et de leurs enseignants une classe informa-
tique mobile. Celle-ci sera portable, pourra équiper Ces dernières années, au niveau du recyclage, les
n’importe quelle classe de l’école et sera constituée de écoles ont joué un rôle capital en matière de sensibi-
tablettes toutes connectées à Internet. lisation de nos jeunes. BEBAT soutient les écoles dans
leur mission d’éducation pour un meilleur environne-
Il s’agit là du dernier investissement en date, mais ment grâce à du matériel didactique et des tonneaux
saviez-vous que l’école dispose déjà d’un environne- de collecte pour piles usagées.
ment technologique de pointe ? Jugez plutôt …
Tout le monde (élèves et adultes) peut apporter
• Six salles d’ordinateurs toutes connectées à Inter- à l’école des piles et lampes de poche usagées et
net et reliées à 3 serveurs d’applications, soit près ainsi emprunter le chemin d’un environnement
de 150 ordinateurs ! plus propre. Les écoles participantes prennent au-
• Cinq classes équipées d’un tableau blanc interac- tomatiquement part au plan d’épargne de BEBAT,
tif, support TICE de nombreux cours grâce auquel elles peuvent recevoir de magnifiques
• Plusieurs classes équipées de projecteurs et d’or- cadeaux.
dinateurs multimédias
• Utilisation du Cloud dans une plateforme pédago- Il serait intéressant de motiver les élèves et profes-
gique basée sur office 365 professionnel seurs afin de remplir ces tonneaux le plus souvent
• Mise à disposition de tous les élèves d’une adresse possible. Un tonneau se trouve sur B2, près du local
12 GPH Contacts Juin 2014éducateurs et deux autres au grand GPH, un en face Brillants au Rhéto Trophée !
de chez Mme Mustin aux Arcades et un autre près du
studio des professeurs. Au terme de trois sélections régionales réalisées à
Liège, Bruxelles et Loverval, les 120 meilleures équipes
GPH sur Minecraft étaient retenues pour la finale de la Fédération Wallo-
nie-Bruxelles.
Depuis ce vendredi, sous l’initiative de Tho-
mas Vostier, quelques élèves de 1C et 1F Malgré une météo en forme de douche écossaise, 720
ont eu l’idée de construire l’école en « légos virtuels ». Rhétos ont donné le meilleur d’eux-mêmes pour venir
Leur projet est de réaliser, dans un premier à bout d’un parcours (environ 20 km) tracé à travers
temps, le site de B2. Par après, ils pensent forêts et vallées ardennaises ponctué de nombreuses
pouvoir représenter toute l’école. épreuves sportives (kayak, VTT, tir à l’arc, orientation,
parcours commando).
Le Rhéto Trophée est en effet l’événement de l’année
par excellence pour de nombreux professeurs, qui ne
lésinent pas sur leurs efforts pour préparer leurs étu-
diants : orientation, endurance et esprit d’équipe sont
essentiels pour se distinguer sur trois parcours très
exigeants répartis entre Neufchâteau, Chiny et Her-
beumont.
Notre équipe s’est finalement classée 33ème sur 120 !
(classement complet via le lien suivant : http://www.
Pour cela ils ont décidé d’utiliser l’interface MI- adeps.be/index.php?id=5935)
NECRAFT, sur un serveur ouvert, ce qui permet
l’accès à d’autres élèves de l’école qui voudraient s’im- Un grand bravo aux participant(e)s et leurs profes-
pliquer dans cette réalisatio. seurs.
Gph Pub ! Médaille de bronze !
Notre école est riche en talents de toutes sortes. Ci- Après avoir brillé au premier trimestre en football,
dessous, la dernière réalisation de M. Delescolle (pro- GPH s’illustre en basket.
fesseur en Audio-Visuel et ancien élève de l’école)
pour informer le public de nos différentes options. Notre équipe a terminé 3ème du championnat inter-
Un grand merci à lui et toutes nos félicitations pour la école. Battue en demi-finale par Liège (52–26), elle
qualité de la publicité. s’est ensuite imposée pour la 3ème et 4ème place face
à Bruxelles (38 – 26).
Un grand bravo à nos joueurs et leur coach, M.
Neuwart.
GPH Contacts Juin 2014 13Une ancienne entre à l’Académie ! et à vivre le moment présent sans avoir certains fac-
teurs qui peuvent nous y empêcher. L’Afrique est un
Samedi 17 mai, le Professeur merveilleux continent. Il est magnifique à sa manière.
Emmanuelle Javaux sera nom- Il n’y a pas besoin d’avoir de belles routes, de grands
mée Académicienne de la
classe des Sciences de l’acadé-
mie à Bruxelles.
Née en 1967, Emmanuelle
Javaux est biologiste de l’Uni-
versité de Liège et docteur en
géologie de l’université Dal-
housie (Canada). Elle est éga-
lement professeur ordinaire et
directrice de l’Unité de Paléo-
biogéologie, Paléobotanique, Paléopalynologie du
département de géologie de l’ULg, dont elle assure
la présidence depuis 2009, et professeur de recherche
Francqui (2013-2016).
immeubles ou bien des personnes bien habillées pour
Après des candidatures en biologie à Namur et une qu’il soit mis en valeur. Quelques heures d’avion et on
licence en zoologie à Liège, elle poursuivra sa for- se retrouve dans un autre monde. La convivialité et la
mation par une année de géologie à l’université Dal- politesse sont au rendez-vous. Les blancs y sont rares.
housie d’Halifax, au Canada, puis obtiendra un PhD Certains sont heureux de nous voir, d’autres sont ef-
en sciences de la terre dans cette même université. frayés. La pauvreté est présente mais pour moi, ils
Elle a ensuite effectué un postdoctorat à l’université sont plus heureux que nous car eux sont conscients
Harvard, avant de revenir en Belgique dans le dépar-
tement AGO (Astrophysique) grâce à un mandat de
retour de la politique scientifique fédérale BELSPO.
Ses domaines de recherche : les premières traces de
vie, l’évolution de la biosphère au précambrien, la
géobiologie de tapis microbiens dans des milieux ex-
trêmes, la caractérisation de biosignatures morpho-
logiques, ultrastructurales et micro-chimiques pour
la paléobiologie et l’astrobiologie, et les conditions
d’habitabilité planétaire. Ses recherches sont finan-
cées par un projet européen ERC « ELiTE », un PAI (Pôle
d’Attraction Interuniversitaire) « PLANET TOPERS », la
Fondation Francqui, le FNRS, et l’ULg.
Spécialiste reconnue au plan mondial, Emmanuelle
Javaux est très régulièrement invitée à participer à des de la vraie valeur de la vie et du bonheur. Nous euro-
colloques, séminaires et autres symposiums sur ses péens sommes plus que bien. Nous ne savons pas ce
thèmes de recherche, à donner des conférences grand que ça fait d’obtenir quelque chose après avoir fourni
public, et est membre d’une quinzaine de sociétés beaucoup d’efforts. Il est difficile pour nous d’imagi-
scientifiques, de réseaux de recherche internationaux ner notre vie sans technologie, grandes maisons, les
dont le nouveau COST « ORIGINS », et de projets de sanitaires... L’égalité n’est pas présente partout. Pour-
forages continentaux internationaux (ICDP) en Russie quoi c’est nous qui avons tout et eux rien ? Certaines
et en Afrique du sud. Elle a présidé également la So- personnes critiquent l’Afrique en disant que ce sont
ciété royale des sciences de l’ULg (2009) et préside le des pauvres et qu’ils ne font rien pour que cela change
groupe de contact « Astrobiologie » du FNRS. alors que loin de là ! Ils sont riches à leur façon et ont
beaucoup plus à offrir que nous qui possédons tout.
Pour la beauté du pays, les couleurs magnifiques, je ne
Séjour au Burkina Faso ; bien plus qu’un regrette nullement d’avoir participé à ce projet.
simple voyage, une expérience unique !
Deux années de préparation ! C’est ce qu’il nous a fallu
Je voulais découvrir autre chose que ce que l’on pour être à la hauteur de ce voyage. Nous avons eu
connaît déjà. Apprendre à mettre le superflu de côté des formations pour nous y préparer. Adèle, membre
de l’association DBA (Défi Belgique Afrique) nous a
14 GPH Contacts Juin 2014aidés à connaître davantage ce pays. Au départ, elle de nous voir. La bonne humeur et la convivialité
nous a montré les points négatifs. La culture est tout étaient au rendez-vous. Nous avons appris à nous
autre que chez nous. Pour ma part, c’est un autre connaître et nous leur avons donné les badges que
monde que l’on découvrait. Tellement de différence nous avions faits. Par la suite pendant la semaine
que j’avais du mal à y croire. Lors de nos formations, nous avions les chantiers dont on devait s’occuper.
nous avions fait des petits jeux. Des devinettes, des Du lundi au mercredi j’étais au maraîchage. Il faisait
jeux de rôles, des quiz… Malgré cela, je devenais peu très chaud et pour travailler sous une telle chaleur
à peu hésitante. D’ailleurs il fut une période où je ne ce fut assez difficile. Les dames qui travaillaient avec
voulais plus partir à cause de ce que j’avais découvert. nous rigolaient de notre manière de faire. On avait du
J’avais peur qu’il m’arrive quelque chose. Par la suite, mal à suivre le mouvement, on éclaboussait de l’eau
quand a eu lieu le week-end où nous avions dormi à partout, on se mouillait…
l’école tous ensemble, j’ai de nouveau changé d’avis :
je voulais partir à nouveau. Le groupe que nous avi-
ons était vraiment super ! Je ne regrette en aucun cas
mon choix. Lors de ces deux journées, je me suis rap-
prochée de certaines personnes.
Les correspondants que nous avions là-bas nous ont
fait deux vidéos qui étaient vraiment géniales. L’une
où ils se présentaient tous et l’autre ils nous posaient
des questions à propos de divers sujets qui pouvaient
les intéresser. Donc nous avions fait pareil, répondre
avec des vidéos !
Jean-Urbain, qui pour moi est celui qui dirigeait les
opérations, nous a montré là où nous allions aller et
ce que nous allions faire durant ces deux semaines. Il
y avait quatre chantiers :
• Le maraîchage : C’est là qu’on cultivait les fruits et
légumes, qu’on arrosait les plantes et enlevait les
mauvaises herbes.
• Economique : On suivait des cireurs de chaus-
sures, on était plongé dans leur quotidien le
temps d’une ou plusieurs journées.
• Animation pour les enfants : On faisait des ani-
mations et des bricolages.
• Santé : On soignait des enfants, on observait le Par la suite, on aidait d’autres dames à faire la cuisine.
médecin pendant une consultation, donnait les Quand les préparations furent terminées, elles nous
médicaments aux dames pour leur enfants. invitaient à partager leur repas en notre compagnie.
Quand nous avions fini de manger, nous rentrions et
Personnellement, j’avais dans l’idée de choisir le allions nous reposer. Vers 15h00 les autres arrivaient.
chantier animations. Mais tout compte fait, j’ai pris le Pendant ce temps-là, on se reposait. La chaleur est
chantier santé. fort accablante. Une fois arrivés, les correspondants
arrivaient peu de temps après. C’était l’occasion pour
Le moment où nous fûmes dans l’avion m’a semblé parler, communiquer avec quelqu’un d’une culture
interminable. J’avais les chevilles gonflées et j’avais différente. Les sujets les plus abordés étaient pour
hâte que l’avion se pose. En sortant, une vague de ma part, le mariage, la polygamie, l’homosexualité et
chaleur m’a effleurée et c’est là que je me suis dit : ‘La les études. Quand on leur expliquait notre mentalité,
véritable expérience commence.’ ils étaient stupéfaits des différences qu’il y avait. Un
débat a eu lieu un jour de la semaine. Le sujet était
Notre première soirée dans la capitale (Ouagadou- « L’égalité homme-femme ». Ce fut un débat très
gou) fut assommante. Les heures de vol, le car, la intéressant. Leur manière de penser m’a surprise
chaleur tout m’avait épuisé. J’ai eu du mal à m’endor- même si je m’attendais à ce type de réponse. On en
mir tellement qu’il faisait chaud. Nous nous sommes parle entre nous européens, mais une fois que l’on en
rafraichis et sommes partis pour Koudougou, là où parle avec un africain, les réactions sont si différentes.
nous allions rester pendant une semaine. Pour nous les femmes, il est hors de question de
s’abaisser à l’homme, tandis qu’au Burkina, elles n’ont
Nous avons rencontré les correspondants le jour pas le choix. Je trouve cela scandaleux. Mais je ne
d’après. Ils étaient tous très motivés et heureux
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